幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班《地图》教案通用
幼儿园大班《地图》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域教材《地图》。
通过学习本节课，使幼儿认识地图的基本概念，了解地图的种类和用途，能够指出自己所在的城市或地理位置，并掌握使用地图的方法。
二、教学目标1. 使幼儿了解地图的基本概念，知道地图的种类和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和实践操作能力。
3. 培养幼儿对地图的兴趣，增强他们的地理意识。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识地图的基本概念，了解地图的种类和用途。
难点：使幼儿能够指出自己所在的城市或地理位置，并掌握使用地图的方法。
四、教具与学具准备教具：地图、地球仪、PPT、教学卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的平面图，引导幼儿找出教室内的各个区域，如厕所、教室、食堂等。
让幼儿认识到地图的实用性。
2. 基本概念学习（5分钟）教师通过PPT或教学卡片，向幼儿介绍地图的基本概念，使幼儿知道地图的种类和用途。
3. 观察与思考（10分钟）（1）这张地图是什么类型的？它是用来干什么的？（2）在这张地图上，你能找到自己的家乡或熟悉的地方吗？（3）这张地图上有什么特殊的标记或符号？4. 实践操作（10分钟）教师引导幼儿使用地图，如查找某个地点、规划路线等。
让幼儿在实践中掌握使用地图的方法。
六、板书设计地图的基本概念、地图的种类、地图的用途、使用地图的方法七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一张家庭附近的地图，尝试使用地图找到某个地点。
答案：幼儿需提供一张家庭附近的地图，并能指出某个地点。
2. 请幼儿回家后，与家长一起设计一张简单的家庭活动地图，包括客厅、卧室、厨房等区域。
答案：幼儿需提供一张简单的家庭活动地图，并能指出各个区域。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果。
同时，教师还要关注幼儿在家庭作业中的表现，对幼儿进行有针对性的指导。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》教学目标：•学习基本的地图读法和地图符号；•了解方位和位置的概念；•能够根据地图找到相应的位置、路线和目的地。
教学准备：•地图类教具（世界地图、中国地图、城市平面地图等）；•地图符号挂图；•打印出几张小区图，在上面标出一些路线和目的地；•磁性卡片或其他拼图教具。
教学内容：1.导入环节教师拿出一张地图，让孩子们看看这是什么地图，可以提问：•这是什么地图？（世界地图、中国地图、城市平面地图等）•你们知道地图的作用吗？（指路、看地方、规划路线等）•在地图上，是怎么表示一个地方的位置的呢？（使用地图符号和颜色等）2.学习地图符号教师拿出地图符号挂图，对孩子们进行简单的介绍和讲解，让孩子们观察、感受、揣摩、理解符号的含义，并进行相关联想或举例。
例如，向孩子们问到“你们知道这个符号是什么意思吗？”然后让孩子们回答。
3.认识方位和位置教师可以利用课堂教具或物品，让孩子们用大脑进行方位和位置的简单理解，例如，老师说“海是在哪个方向？”，然后让孩子从东南西北等基本方向中选择适当的方向并指出，孩子们还可以找出玩具或物品的位置，学习到关于方位和位置的基本概念。
4.学习地图的使用方法教师拿出小区图，让孩子们在小组内认真阅读地图上标注的信息，然后回答下面的问题：•地图上标有什么信息？•你能在地图上找到你家吗？•你们能从家到幼儿园应该怎么走呢？•如果你要去玩具城，你应该怎么走？•……5.拼图游戏教师分发一些卡片或其他拼图教具，让孩子们在地图上进行相关拼图游戏。
例如：•将卡片上的图案拼到地图的相应位置上；•根据地图上的标注，按照路线规划去指定的目的地。
课程反思：通过本次课程，让幼儿们对地图的概念有了更深入的了解，并学习到了如何使用地图找到想要的地方或者规划路线。
在教学过程中，需要针对不同年龄段的幼儿，采用不同的教学手段和方法，增强课堂互动，同时让幼儿在参与游戏的过程中掌握知识，培养出勇敢探索和自主学习的意识。
幼儿园大班《认识地图》科学活动教案三篇
【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了幼⼉园⼤班《认识地图》科学活动教案三篇，希望对⼤家有所帮助！⼀ 活动⽬标 1、通过单车取宝的⽅式，引起幼⼉对地图上不同标⽰的了解和兴趣。
2、学习看地图的⼀些简单⽅法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、⾃信与快乐。
活动准备 1、多种标记地图 2、场地布置⼈⼿⼀辆单车 活动过程 ⼀、合作组队——解读不同标⽰的地图并学习看地图的⼀些简单⽅法。
1、交代任务 教师：今天我们⼤⼆班⼩朋友要去完成⼀件既开⼼⽽⼜有挑战的游戏。
那就是两⼈⼀组去完成“单车取宝”。
（出⽰单车取宝四个字并请幼⼉念⼀念） 什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝） （假设：幼：宝贝在哪呢？或幼⼉⽆声教师引出） 教师：那我们去哪⾥取宝呀？ 2、认知地图 （1）出⽰⼀张幼⼉园操场的平⾯地图。
教师：看⼀看这是在哪⾥？（如幼⼉回答幼⼉园教师继续引导幼⼉园的哪⾥，引出是幼⼉园的操场， 对我们就要在幼⼉园的操场上骑单车取宝。
） 教师：幼⼉园那么⼤的操场怎么变⼩了？ （那是地图。
） 教师：哦，原来⼀个很⼤的地⽅把它变⼩画在纸上就成了地图了。
你们在那⾥也看见过地图呢？ （中国地图、公园地图等） 教师：那地图有什么作⽤啊？ （可以告诉我们不知道的地⽅；或者当你不知道⾛哪条路的时候，它可以帮忙。
） ⼩结：地图可以告诉我们不知道的地⽅，还可以帮助我们正确的寻找这些地⽅。
教师：我们⼩朋友在幼⼉园已经有三年了，很熟悉幼⼉园了，那你们可以告诉我从地图上看， 我们幼⼉园的操场上有些什么呀？ 请个别幼⼉⽤⼿指着地图上的标记⼀⼀告诉⼤家这些标记是什么地⽅。
教师：看来我们⼩朋友真的太熟悉幼⼉园了，咱们再来看看这张地图和前⾯⼀张有什么不⼀样的地⽅。
3、分析不同标记的地图 （1）先引出有标⽰⾏驶⽅向的地图。
教师：你能告诉我什么地⽅不⼀样，这些箭头表⽰什么？ （强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的⾏驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。
幼儿园大班《地图》教案
幼儿园大班《地图》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《身边的科学》，详细内容为“地图”一节。
通过本节课的学习，使幼儿了解地图的基本概念、种类和用途，掌握简单地图的识别和运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念、种类和用途。
2. 培养幼儿观察、分析、判断地图的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：地图的种类和用途、简单地图的识别和运用。
重点：地图的基本概念、观察和分析地图的能力。
四、教具与学具准备教具：各种地图、地球仪、挂图、卡片等。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张幼儿园的平面图，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过这样的图？它有什么作用？”2. 讲解地图的基本概念（10分钟）教师通过讲解和展示，让幼儿了解地图的概念、种类和用途。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张简单的地图，讲解地图上的符号、颜色、方向等，引导幼儿观察并提问：“这张地图表示了什么？你们能找到目的地吗？”4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组发一张简单的地图，让幼儿在地图上找到指定的地点，并标注出来。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 地图的基本概念、种类和用途。
2. 简单地图的识别和运用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，绘制一幅家庭所在地的简单地图。
答案：地图绘制要求清晰、准确，标注出家庭位置、周围主要建筑和道路。
2. 拓展作业：了解其他类型的地图，如气象地图、地形地图等，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了地图的基本概念、种类和用途，提高了观察、分析、判断地图的能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿进行个别辅导，提高其地图绘制和识别能力。
拓展延伸：在下一节课中，可以带领幼儿走进大自然，实地观察并绘制简单的地图，巩固所学知识。
幼儿园大班《地图》教案教案
幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《生活中的图形》，详细内容为第二节《地图》。
通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，认识地图上的简单图形和符号，以及如何使用地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的作用，知道地图上的图形和符号代表的意义。
2. 培养幼儿的空间观念和观察力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享经验的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地图上图形和符号的认识，以及如何使用地图。
2. 教学重点：地图的基本概念，地图在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：世界地图、中国地图、幼儿园平面图、地球仪、各种地图符号卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示地球仪，向幼儿介绍地球的基本概念。
（2）引导幼儿观察地球仪上的不同国家和地区，引发他们对地图的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示地图，讲解地图的基本概念，如方向、比例尺、图例等。
（2）通过讲解和演示，让幼儿了解地图上的图形和符号代表的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放地图符号卡片，让幼儿在地图上找到相应的位置并贴上卡片。
（2）分组进行地图游戏，让幼儿在实际操作中掌握地图的使用方法。
4. 小组讨论（5分钟）（1）让幼儿分组讨论如何在地图上找到自己家所在的位置。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的图形和符号3. 地图的使用方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你熟悉的地图，并标出重要地点。
答案：略2. 作业题目：与家人一起，用地图找到家附近的一个地点，并描述路线。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了地图的基本概念和使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人一起探索地图，发现更多有趣的知识。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的世界》第四章《生活中的标识和符号》，详细内容为第一节《地图的认识与应用》。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的种类、作用以及如何使用。
2. 培养幼儿的空间方位感和观察力，提高他们运用地图解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的学习品质，激发他们热爱生活、探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、种类、作用以及使用方法。
难点：地图的空间方位识别和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（世界地图、中国地图、本地地图等）、地球仪、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，引导幼儿观察讨论，激发他们对地图的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）（1）介绍地图的定义、种类（自然地图、社会经济地图等）和作用。
（2）展示不同类型的地图，让幼儿了解地图的组成部分。
3. 空间方位识别（10分钟）（1）讲解上北下南、左西右东的方位概念。
（2）组织幼儿在教室内进行“找方向”游戏，巩固方位知识。
4. 地图应用（10分钟）（1）以本地地图为例，讲解如何使用地图找到目的地。
（2）组织幼儿分组讨论，如何在地图上找到自己家、幼儿园等熟悉的地方。
5. 例题讲解（10分钟）教师展示一张地图，提出问题：“如何从A地到B地？”引导幼儿通过观察地图，找出正确的路线。
6. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿绘制一张简单的地图，标注出自己家、幼儿园等地点。
7. 交流分享（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，分享绘制地图的过程和心得。
六、板书设计1. 地图的定义、种类、作用。
2. 上北下南、左西右东方位图。
3. 本地地图示例。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一张自己家到幼儿园的路线图。
答案：根据实际路线，用直线连接起点和终点，标注出主要道路和标志性建筑。
幼儿园大班《地图》教案精选
幼儿园大班《地图》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《有趣的地图》，详细内容包括地图的基本概念、地图的组成部分、地图的种类以及如何阅读地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用和用途。
2. 培养幼儿观察、分析地图的能力，能够识别地图上的基本要素。
3. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，激发他们对地理知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：地图的种类及阅读方法。
重点：地图的基本概念、组成部分及作用。
四、教具与学具准备教具：各种地图（世界地图、中国地图、城市地图等）、地球仪、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张大地图，邀请幼儿一起寻找地图上的某个城市或景点，引发幼儿对地图的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）教师通过挂图、地球仪等教具，向幼儿讲解地图的基本概念、组成部分及作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示不同种类的地图，如世界地图、中国地图、城市地图等，并讲解如何阅读这些地图。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制简单的地图，培养他们的空间想象力和动手能力。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己绘制的地图，互相交流学习。
六、板书设计1. 地图的基本概念、组成部分、作用。
2. 地图的种类及阅读方法。
3. 幼儿绘制地图的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同绘制一幅家庭所在地区的地图。
答案：根据实际情况绘制，包括家庭位置、周围的道路、建筑等。
2. 作业题目：请幼儿描述一次使用地图的经历。
答案：幼儿描述自己在生活中使用地图的经历，如寻找某个景点、商店等。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程进行反思，分析幼儿的学习情况，针对不足之处进行改进。
同时，鼓励幼儿在课后继续探索地图的奥秘，将地图知识应用到实际生活中，提高他们的空间感知能力和生活自理能力。
幼儿园大班《地图》优质教案精选
幼儿园大班《地图》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》的第九章《我们生活的地球》，主要详细内容为认识地图，包括地图的基本概念、分类、用途以及如何阅读地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的分类和用途。
2. 培养幼儿观察、分析、判断地图的能力，能简单阅读地图。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发他们对地理探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、分类、用途以及阅读地图的方法。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握阅读地图的方法，培养他们的空间概念。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（包括世界地图、中国地图、城市地图等）、地球仪、磁性地图教具。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、磁性地图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们去公园或旅游时使用地图的经历。
（2）展示地球仪，让幼儿观察并了解我们生活的地球。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本概念、分类和用途。
（2）讲解如何阅读地图，通过磁性地图教具演示地图上的方向、符号等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一张地图，观察并讨论地图上的信息。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在阅读地图过程中遇到的问题。
4. 动手操作（15分钟）（1）让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一张简单的地图。
（2）鼓励幼儿在制作过程中，思考并表达出地图上的方向、符号等。
（1）让幼儿展示自己制作的地图，分享制作过程中的收获。
六、板书设计1. 地图的定义、分类、用途。
2. 阅读地图的方法。
3. 制作地图的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于自己家或学校的地图。
答案要求：（1）包含方向、符号等基本信息。
（2）色彩丰富，清晰易懂。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，以便让每个幼儿都能掌握地图的知识。
幼儿园大班《地图》教案
幼儿园大班《地图》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》的第七章——《地图》，详细内容主要包括认识地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等；学会通过地图辨别方位，了解身边的环境；培养空间想象力和地理信息识别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解地图的基本元素，掌握简单的地图阅读方法。
2. 培养幼儿的空间想象力，提高对地理信息的敏感度。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发对地理知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：地图的方向、比例尺、图例等基本元素的理解和应用。
重点：通过实践活动，让幼儿掌握地图的基本使用方法，培养空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、指南针、教学PPT等。
2. 学具：每组一份地图、彩笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享一次外出游玩的经历，引导幼儿描述游玩地点的位置和路线。
（2）出示地图，引导幼儿观察地图上的符号、线条等元素，激发幼儿对地图的兴趣。
2. 讲解地图基本元素（10分钟）（1）介绍地图的方向，如上北下南、左西右东。
（2）介绍地图的比例尺，让幼儿了解地图上的距离与实际距离的关系。
（3）介绍地图的图例，让幼儿了解地图上的符号、颜色等代表的含义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张简单的地图，讲解如何通过地图找到某个地点。
（2）让幼儿分组讨论，并在地图上找到指定的地点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）给每组发放一张地图，让幼儿在地图上标出自己家的位置。
（2）邀请幼儿上台展示，分享自己的成果。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后继续探索地图的奥秘。
六、板书设计1. 地图的基本元素：方向、比例尺、图例。
2. 地图的阅读方法：观察、分析、寻找。
七、作业设计1. 作业题目：在地图上标出自己家到幼儿园的路线。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿初步掌握了地图的基本元素和使用方法。
2024年幼儿园大班教案《地图》
2024年幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《有趣的地图》。
教学内容详细包括：地图的基本概念，如何识别地图上的方向、符号和颜色，以及如何使用地图找到目的地。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用。
2. 培养幼儿观察、分析地图的能力，学会识别地图上的方向、符号和颜色。
3. 提高幼儿运用地图解决实际问题的能力，增强空间感和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：识别地图上的方向、符号和颜色，以及运用地图找到目的地。
教学重点：地图的基本概念，观察、分析地图的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、指南针、各种地图（如公园、商场、学校等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张地图，告诉幼儿今天要带他们去公园游玩。
引导幼儿观察地图，讨论如何找到公园里的景点。
2. 讲解地图的基本概念（10分钟）（1）教师通过地球仪、指南针等教具，让幼儿了解地球和地图的关系。
（2）讲解地图上的方向、符号和颜色，引导幼儿观察并认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张公园地图，讲解如何识别地图上的方向、符号和颜色，以及如何找到景点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张地图，合作完成指定任务。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的方向、符号和颜色3. 使用地图找到目的地七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，带幼儿去附近的公园或商场，使用地图找到指定的地点。
2. 答案：完成作业后，家长可以拍照或记录幼儿使用地图的过程，作为答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行拓展延伸。
如：1. 组织一次户外活动，让幼儿实地使用地图，提高实践能力。
2. 引导幼儿观察生活中的地图，了解地图的多样性。
大班教案《地图》
大班教案《地图》大班教案《地图》大班教案《地图》1活动目标：1、了解路径和目的地之间的关系,建立先后顺序的概念。
2、学习通过一次路径的改变或多次中转到达目的地。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动流程：1、情境导入，激发幼儿学习的兴趣。
大象伯伯过生日邀请小动物到他家做客。
三只小动物（大象、松鼠、熊猫）家的路线形成三角形，提问：教师：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀请函，大象伯伯邀请松鼠到他家里去做客，因为今天他生日。
――小松鼠可以怎样走？有几条路可以去大象伯伯家？引导幼儿认识起点和终点。
――那一条路线最近？那一条路线最远？2、根据图示的多次中转到达指定的位置。
教师：现在请小朋友再来看一看，熊猫要到大象伯伯家做客可以怎样走呢？有几条路线？3、联系幼儿园的环境，让幼儿说一说从本班课室到幼儿园操场有几条路线可以走。
（1、大六班-大七班-楼梯-大厅-操场；2、大六班-大七班-楼梯-小土坡-小石路-沙池-大型玩具-操场；3、大六班-中七班-楼梯-小八班-小六班-苹果班-攀爬架-大厅-操场；4、大六班-大七班-楼梯-弹跳床-动物之家-草地-操场；……）4、操作幼儿用书，并完成练习。
――从玩具店到面包店应该怎么走？从衣服店到花店呢？要求幼儿用完整的语言描述，并标出路线图。
活动反思：在这个活动中教师说的话比较少，整个过程都是孩子在观察思考，然后用语言描述出路线，这样孩子的学习积极性非常高，特别是在第三个环节让孩子说说从本班到操场的路线，孩子特别积极，课堂的气氛非常活跃。
这个活动的课堂气氛为什么这么好？我总结了两个原因：一是教师说的话少，孩子思考的空间大，挑战性强比较合适大班孩子的年龄特点。
二是运用的场景是孩子熟悉的环境，而且让孩子寻找、发现路线就是走迷宫一样，孩子特别喜欢。
但是这个活动也有一个不足之处，就是老师没有准备幼儿园的图片，让孩子操作，摆一摆，画一画路线图，另外第三个环节可以与孩子一起实践走一走自己发现的从本班到操场的路线，但由于时间关系最后没有进行实践活动。
大班教案《地图》精选
大班教案《地图》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们的世界”章节的“地图”部分。
详细内容包括：认识地图的基本结构，如比例尺、方向、图例等；学会使用地图，包括观察地图上的符号、颜色和线条，理解其代表的意义；通过实践活动，培养幼儿的空间概念和方位感。
二、教学目标1. 了解地图的基本结构，知道地图上的比例尺、方向和图例的作用。
2. 学会使用地图，能通过地图找到特定的地点和物体。
3. 培养幼儿的空间概念和方位感，提高观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：地图的基本结构及其作用；使用地图找到特定地点和物体。
难点：理解比例尺的概念，培养空间概念和方位感。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、放大镜、指南针、各种地图（如公园、学校、城市等）。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒、地图填色游戏卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己去过的地方，如何找到目的地。
挂出地图，让幼儿观察，引导幼儿说出地图上的元素，如道路、河流、建筑等。
2. 讲解地图的基本结构（10分钟）介绍比例尺、方向、图例等概念，并通过实例讲解其作用。
以互动问答的方式，检验幼儿对地图结构的理解。
3. 使用地图（10分钟）以公园地图为例，教幼儿如何使用地图找到公园里的游乐场、厕所等地点。
分组进行地图寻宝游戏，巩固地图使用方法。
4. 例题讲解（5分钟）出示地图填色游戏卡，讲解游戏规则。
指导幼儿根据地图上的图例，为不同的区域填上相应的颜色。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成地图填色游戏卡，教师巡回指导。
分组讨论，分享填色成果，互相评价。
邀请幼儿分享自己在地图填色过程中的心得体会。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 地图的基本结构：比例尺、方向、图例。
2. 地图使用方法：观察、分析、寻找、确认。
七、作业设计1. 作业题目：为自己熟悉的一个地方画一幅地图，并标注出比例尺、方向和图例。
幼儿园大班教案《地图》通用
幼儿园大班教案《地图》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》第四章《生活中的符号》，详细内容为“地图”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，认识地图上的方向、路线、地点等元素，学会使用地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用。
2. 培养幼儿观察、分析、判断地图信息的能力。
3. 培养幼儿合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、地图上的方向、路线、地点等元素。
难点：如何引导幼儿运用地图，培养其空间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、教学挂图、示例地图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位神秘嘉宾（扮演成旅行家），与幼儿分享旅行经历。
（2）旅行家展示地图，引导幼儿观察、讨论地图上的元素。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放地图，让幼儿观察并介绍地图的基本概念。
（2）教师讲解地图上的方向、路线、地点等元素。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示示例地图，讲解如何查找地点、确定方向、规划路线。
（2）教师邀请幼儿上台演示，共同完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习地图，让幼儿独立完成练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小组讨论（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论如何使用地图。
6. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿创作自己的地图。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的方向、路线、地点等元素3. 使用地图的方法七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔和画纸，绘制一幅你熟悉的地图。
2. 答案：地图绘制要求真实、准确，包含方向、路线、地点等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了地图的基本知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
幼儿园大班教案《地图》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地面上各种事物分布的工具。
2. 能力目标：培养幼儿观察地图的能力，提高他们的空间认知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对地图的兴趣，培养他们的探索精神。
二、教学重点：1. 让幼儿了解地图的基本概念。
2. 培养幼儿观察地图的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解地图上的符号和标记。
2. 提高幼儿的空间认知能力。
四、教学准备：1. 准备一幅幼儿园附近的地图。
2. 准备一些地图上的符号和标记的图片。
3. 准备一些关于地图的故事或视频资料。
五、教学过程：1. 引入：通过一个关于地图的故事或视频资料，引发幼儿对地图的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍地图的基本概念，让他们了解地图是用来表示地面上各种事物分布的工具。
3. 展示：展示幼儿园附近的地图，让幼儿观察地图上的符号和标记，并解释这些符号和标记的意义。
4. 实践：让幼儿自己尝试在地图上找到一些特定的地点或事物，提高他们的空间认知能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行地图制作活动，让他们自己尝试绘制一幅简单的地图。
2. 开展地图知识问答活动，检验幼儿对地图知识的掌握程度。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对地图的兴趣和热情。
2. 通过课后家长访谈，了解幼儿在家庭中是否能够运用地图知识。
八、教学建议：1. 在教学中，尽量使用生动形象的语言和直观的教具，帮助幼儿更好地理解地图知识。
2. 鼓励幼儿提问和发表自己的观点，培养他们的主动学习能力。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否能够有效地引导幼儿观察地图，提高他们的空间认知能力。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。
十、教学资源：1. 互联网上关于地图的图片、故事和视频资料。
2. 幼儿园附近的地图资料。
3. 地图制作工具和材料。
4. 地图知识问答卡片。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，既要涵盖知识与技能，也要关注过程与方法，情感、态度与价值观。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地球上各种地理事物的图表。
2. 技能目标：培养幼儿观察地图的能力，能够找到自己熟悉的地方在地图上的位置。
3. 情感目标：激发幼儿对地理知识的兴趣，培养热爱家乡、保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解地图的基本概念，知道地图是用来表示地球上各种地理事物的图表。
难点：培养幼儿观察地图的能力，能够找到自己熟悉的地方在地图上的位置。
三、教学准备：1. 教具准备：地图册、地球仪、拼图游戏、标记笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示地球仪，引导幼儿观察地球仪上的各种地理事物，如山脉、河流、城市等。
2. 基本概念：教师讲解地图的基本概念，让幼儿知道地图是用来表示地球上各种地理事物的图表。
3. 观察地图：教师发放地图册，引导幼儿观察地图，找到自己熟悉的地方，如家乡、学校等，并能够指出其位置。
4. 实践活动：a. 拼图游戏：教师发放拼图游戏，让幼儿按照地图上的轮廓，将拼图拼接完整。
b. 标记家乡：教师发放标记笔，让幼儿在地图上找到自己的家乡，并对其进行标记。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，让幼儿分享自己在地图上的发现。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对地图的基本概念的理解程度，以及观察地图、找到熟悉地方的能力。
关注幼儿在实践活动中的参与程度，以及对于家乡的认知和热爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察地图，如在出行时查找路线，找到熟悉的地方等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置地图相关主题墙面，引导幼儿自由探索、交流。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，如：幼儿的参与程度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整。
八、教学拓展：1. 地理知识：教师可引导幼儿了解世界各地的地理特点，如：山脉、河流、海洋等。
幼儿园大班《地图》教案精选
幼儿园大班《地图》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索奥秘》，具体章节为“地图的世界”。
主要内容包括地图的基本概念、地图的组成、地图的种类以及如何使用地图。
二、教学目标1. 知道地图的基本概念，了解地图的组成和种类。
2. 能够通过观察、分析地图，提高空间认知能力。
3. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的种类及其特点。
教学重点：地图的基本概念、组成和使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种地图（包括世界地图、中国地图、城市地图等）、地球仪、指南针。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示地球仪，引导幼儿观察地球的形状，讨论地球上的国家和地区。
通过这个环节，让幼儿对地图产生兴趣。
2. 教学内容讲解（1）地图的基本概念教师通过展示各种地图，让幼儿了解地图的定义，知道地图是表示地球表面事物的平面图。
（2）地图的组成教师详细讲解地图的组成，包括图名、图例、比例尺、方向等。
（3）地图的种类教师介绍不同种类的地图，如世界地图、中国地图、城市地图等，并让幼儿观察、分析各种地图的特点。
3. 例题讲解教师展示一张城市地图，讲解如何使用地图找到目的地。
4. 随堂练习教师分发白纸、彩笔等材料，让幼儿自己绘制一张简单的地图。
六、板书设计1. 地图的定义2. 地图的组成3. 地图的种类4. 地图的使用方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一张自己所在地区的地图。
答案：略。
2. 作业题目：找出家到幼儿园的路线图。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等方式，让幼儿了解了地图的基本概念、组成和种类。
课后，教师应关注幼儿在绘制地图和寻找路线图方面的表现，及时发现问题并进行指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解地图在生活中的应用，如导航、旅游等，激发幼儿对地图的兴趣。
同时，鼓励幼儿与家长一起探索地图的奥秘，提高幼儿的空间认知能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学难点：地图的种类及其特点3. 教学过程：例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的教具：地球仪、指南针等，以激发幼儿的好奇心。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们生活的世界》中的第三章《认识国家与城市》，详细内容为“地图”一节。
通过本节课的学习，让孩子们了解地图的基本知识，掌握地图的简单使用方法，并培养孩子们的空间概念。
二、教学目标1. 知道地图的作用，了解地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等。
2. 学会使用地图，能通过地图找到自己所在的位置，辨别方向。
3. 培养孩子们的空间想象力和观察力，激发他们对地理知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：地图的方向识别、比例尺的理解。
教学重点：地图的基本知识、地图的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、中国地图、幼儿园周边地图、放大镜、指南针。
2. 学具：每人一份中国地图、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公园迷路的故事，引导孩子们讨论如何找到回家的路，从而引出地图的作用。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等，让孩子们对地图有一个初步的认识。
3. 例题讲解（10分钟）通过地球仪和中国地图，讲解如何根据比例尺找到目的地，如何识别方向。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行地图练习，让孩子们在幼儿园周边地图上找到指定的地点。
5. 互动环节（10分钟）请孩子们拿出自己的中国地图，用画笔、剪刀、胶水等工具，制作一个自己喜欢城市的地图。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家中与家长共同完成一个任务：用地图找到自己家所在的位置，并标注出来。
2. 答案：家长辅助孩子完成作业，确保地图使用正确，方向无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在地图知识掌握方面的程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展“我的家乡”主题活动，让孩子们用地图介绍自己的家乡，培养他们的语言表达能力和地理知识。
重点和难点解析1. 教学难点：地图的方向识别、比例尺的理解。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章第一节，详细内容为《地图》。
通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，掌握地图的基本要素，学会使用地图。
二、教学目标1. 知道地图的作用，了解地图的基本要素，如：方向、比例尺、图例等。
2. 能够识别地图上的方向，简单了解比例尺和图例的含义。
3. 学会使用地图，培养幼儿的空间想象能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的方向、比例尺和图例的理解。
教学重点：地图的基本概念，地图的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、指南针、教学PPT。
2. 学具：幼儿用地图、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察地球仪，了解地球的形状。
（2）请幼儿说出自己熟悉的地方，引导幼儿思考如何找到这些地方。
2. 教学新课（15分钟）（1）出示地图挂图，引导幼儿观察地图的基本要素。
（2）讲解方向、比例尺、图例等概念，让幼儿初步了解地图。
（3）通过PPT展示，让幼儿进一步认识地图。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张地图，讲解如何根据方向找到某个地点。
（2）让幼儿在地图上找到指定的地点，并说出自己的观察方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一张地图和一张任务卡，任务卡上有需要找到的地点。
（2）幼儿根据地图上的方向、比例尺和图例，完成寻找任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己的寻找过程和心得。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图的要素：方向、比例尺、图例3. 地图的使用方法七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对地图的理解程度，针对难点进行重点讲解。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己绘制一张简单的地图，如：家庭平面图、幼儿园平面图等，提高幼儿的空间想象能力和观察能力。
幼儿园大班《地图》优质教案优质教案
幼儿园大班《地图》优质教案优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章第一节《地图》。
教学内容详细包括：地图的基本概念、地图的构成元素（如比例尺、方向、图例等）、如何在地图上识别物体和位置、培养幼儿的空间概念和方向感。
二、教学目标1. 知道地图的基本概念和构成元素，理解地图在实际生活中的应用。
2. 能够在地图上识别物体和位置，培养幼儿的空间概念和方向感。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、地图的构成元素、在地图上识别物体和位置。
难点：地图的比例尺理解、方向识别、空间概念的形成。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、教学PPT、磁性教具。
2. 学具：每人一份地图、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅校园平面图，引导幼儿观察并找出自己的教室位置，激发幼儿对地图的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本概念和构成元素。
（2）通过地球仪和地图挂图，讲解比例尺、方向、图例等概念。
3. 例题讲解（10分钟）以校园平面图为例，讲解如何在地图上识别物体和位置。
4. 随堂练习（10分钟）发放地图和彩笔，让幼儿在地图上标注出教室、操场、食堂等位置。
5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，共同完成一幅校园平面图的标注任务。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图的构成元素：比例尺、方向、图例3. 地图在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅家庭平面图，标注出卧室、客厅、厨房等位置。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了地图的基本知识和技能。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在实地中运用地图，提高幼儿的空间概念和方向感。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起绘制家庭平面图，增强亲子互动。
幼儿园大班《地图》教案教案
幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的“地图”章节，详细内容主要包括认识地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等，以及通过地图识别简单的地理信息。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解地图的基本元素，了解地图的作用。
2. 培养幼儿通过观察、分析地图，获取简单地理信息的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的方向、比例尺和图例的理解。
教学重点：地图的基本元素的识别和应用。
四、教具与学具准备教具：地球仪、地图、指向标、比例尺、图例卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察地球仪，了解地球的基本形态。
（2）引导幼儿思考如何将地球上的信息缩小到一张纸上。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等。
（2）通过示例，讲解如何通过地图获取简单地理信息。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一张地图，引导幼儿观察并识别地图上的方向、比例尺、图例等。
（2）通过提问方式，引导幼儿获取地图上的简单地理信息。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放地图和任务卡，让幼儿分组完成指定的地图任务。
（2）邀请幼儿分享自己的答案，并进行点评。
（2）引导幼儿思考地图在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的地图，标注方向、比例尺、图例等。
2. 用不同颜色的粉笔，突出显示地图上的关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起绘制一张家庭周边环境的地图，并标注出方向、比例尺、图例等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在地图知识掌握上的困难。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，观察并使用地图，提高地图应用能力。
同时，开展相关的主题活动，如“地图探秘”、“我是小导游”等，激发幼儿对地图的兴趣。
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幼儿园大班教案《地图》大班教案《地图》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道江西4-5个主要的市区名称及位置，认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置，感受中国地图和江西省几其他各地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班《地图》教案吧。
活动目标：
1、认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。
2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。
3、感受中国地图和江西省几其他各地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
幼儿用书、练习册
活动过程：
一、通过谈话导入活动。
1、教师：我们都是江西省的小朋友，那你们知道自己是江西哪个地方的人吗？（瑞金人）
2、让孩子说说自己在家长哪儿了解的情况。
二、引导幼儿认识江西省在中国地图上的位置。
1、教师出示中国地图。
教师：有谁知道这是什么？（地图）这是哪个国家的地图呢？像什么?
2、幼儿回答。
教师小结：对了，这是我们中国的地图，地图的外形像公鸡。
3、在地图上发现江西的位置。
教师：那有谁知道我们江西在中国地图的什么位置？（请个别幼儿来说说，指一指）我们一起沿着江西省的轮廓（外边）画一画。
教师：（出示江西的版块）我们来看看江西的地图像什么？（启发幼儿大胆想象）
教师小结孩子们想象出来的东西。
三、认识江西各地市的地图。
1、出示江西省放大的地图。
教师：刚刚我们知道了江西是中国的一个省份，是鸡妈妈身体的上的一部分，老师这里还有一张放大的图片，我们一起来看看。
教师：我们××市就是属于江西省其中的一个市，江西省其实还分为许多的市县，我们现在所在的城市叫什么？谁能在江西地图上找到它的位置？
2、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置。
3、教师引导幼儿知道江西省其他的主要城市。
教师：你们知道江西还有哪些城市？你能在地图上找到它的位置？（请孩子们说说自己知道的城市，并带领孩子一起念一念地名，请其他幼儿在图片上找到位置。
）
教师：请你说说刚刚我们知道的城市，并讲一讲这些城市的轮廓像什么？
教师小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想象成各种各样的东西，有的说像动物，有的说像植物，都很像，我相信孩子们还会想象出更多的东西。
四、发放幼儿用书，进行“快速找地名”的游戏。
1、教师讲解游戏玩法。
教师：刘老师准备了幼儿用书，请孩子们来玩一个游戏，“快速找地名”的游戏怎么玩呢，老师在地图上指出一个地区，请你们在书上找出相应的地点，并回答出它叫什么地名？
2、教师带着孩子一起玩游戏。
教师：你们已经学会了游戏玩法，现在请你们和同伴一起玩这个游戏，一个人出题，另一个人找地区。
然后交换角色。
教师总结：今天我们知道了江西是中国的一个省份，也知道了江西省有很多市县，那你还能记住更多的市县和它们的位置吗？孩子们回家看着地图和爸爸妈妈一起讲讲今天学习的内容。
小百科：地图是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。
随着科技的进步，地图的概念是不断发展变化的，如将地图看成是“反映
自然和社会现象的形象、符号模型”，地图是“空间信息的载体”、“空间信息的传递通道”等。