人教版八年级语文上册第二次月考模拟试卷及答案

2020年人教版八年级语文上册第二次月考模拟试卷及答案
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
3、下列句子加点成语使用正确的一项是（ ） A. 让情况更加尖锐的是这些势力越来越锐不可当并常常卷入法律制裁之中 • ♦ • •
B. 新组建的这支足球队上场比赛到底怎样，还不得而知，我们将刮目相看
C. 十一黄金周，天南海北的游客齐聚北京游玩，故宫景点人头攒动，摩肩接踵。

• • • •
D. 这栋现代建筑，在这个老社区里显得鹤立鸡群。

• • • •
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A, 最近我县发生的凡起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯 引发的,
B. 今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现飙升态势。

C. 在各级党委政府的努力下，四年多以来，我国农村贫困人口每年减少大约1000 万以上。

D. 央视《中国诗词大会》将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。

5、 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

B. 白十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

C. 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。

D. 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

6、 给下列句子排序最合理的一项是（ ）
1、下列词中加点字注音完全正确的一组词语是（ A.
翘首（qido ） 烂煜（mdn ） 不逊（sCm ） . • •
B ・诘責（ji 。

） . C. 滞留（zhi ） . 参与(yti) . 拂士 (fO) . 徐然(ydng) 辍停（chud ） . 经纶（Wn ） 杳无消息（mdo ） . 深恶痛绝（wu ） . 空乏其身（kOng ）
①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴,成片的云滴就组成了厚厚的云层。

②温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上的其他生命也会被“烤干” O
③有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。

④没有尘埃,地球表面将会热得不得了。

⑤云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空
间，从而有效地削弱了太阳的威势0
A.④©②①©
B.④⑤②③①
C. @@®®®
D.③④②①⑤
7、古诗文默写。

（1），志在千里。

（曹操《龟虽寿》）
（2）庭中有奇树，。

（王绩《野望》）
（3）.松枝一何劲！（刘祯《赠从弟》）
（4）乱花渐欲迷人眼，0 （白居易《钱塘湖春行》）
（5）,望峰息心。

（吴均《与朱元思书》）
（6）巴东三峡巫峡长，o （邮道元《三峡》）
（7）
《黄鹤楼》中直接抒发作者思乡之情的句子是：
<8）《使至塞上》中描写大漠边关绮丽风光，被称为“千古壮观”的诗句是:
二、文言文阅读。

（15分）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，蚓素湍绿潭，回清倒影，绝噸多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故
渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
1.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）略无阙处
.
（2）林寒涧肃
.
（3）襄陵
.
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

<1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）绝域多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

3.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示岀清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。

B.第三段写三峡春冬景色时，动静结合，相得益彰。

C.文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。

D.文章第四段作者引用歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出了三峡山高水长的特点。

三、现代文阅读。

（30分）
1、叶子时期的梅
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。

我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。

如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温悄。

那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。

可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。

②我在枝枝叶叶间徘徊。

我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。

我记得，它长在一丛丁香的身旁。

但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。

我是多么无知。

③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。

它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。

不然，我就不必再费周折。

低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。

都被风吹去了，都被雨打去了。

泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。

后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。

找到了丁香，也就找到了默然的梅。

④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。

但我还是找出了你。

花朵是你的脸吗？叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。

⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。

与花相比，叶是寂寞之物。

从深春到晚秋，这从梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。

它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。

梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。

踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。

这样的爱，短暂而肤浅。

花凋谢，人消散，曲终了。

灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。

⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。

而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽，假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。

绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。

青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。

就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。

而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。

没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼tl,—棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。

⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。

⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗？”
⑪但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”
1.作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？
2.这篇文章的思路，概括起来说是由梅到梅。

（请在横线上各填一
个字）
3.文章第③段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？
4.揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？掲示全文主旨的句子又是什
么？
5.品析第⑦段中的画线句。

6.本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说：“无所谓显露’也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？
2、父亲的长笛
赵文静
小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。

那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。

母亲也停下手边的活，侧耳倾听, 发丝.垂在脸上，格外柔美。

夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。

邻居们说：“来来，吹一段儿！” “吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。

大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹.围在父亲身边.眼里充满了好奇与崇拜。

那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。

她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心日中的大英雄。

她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候°那天晚上，她写完作业后, 父亲又拿出长笛来吹。

笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。

她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。

她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾乂没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。

那天，一个捣蛋鬼在班里1«1«：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。

她感到无地自容, 趴在桌子哭了。

那一刻，她只恨父亲没出息！
她毕竟还是个憧事的孩子，没有把这件事告诉父母。

只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。

渐渐的，家里就听不到笛声了。

上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。

可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。

节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：
“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。

她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！” “啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……” “别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。

“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。

虽然那一刻她心里也有统统的不舍。

她等着父亲爆发，然而，没有。

自此，父亲再没提过长笛的事儿。

多年以后，她有了孩子，慌得了做父母的艰辛。

她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。

儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧：抚摸您的双手，我摸到了衆辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。

”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。

父亲先是一愣，随即欣喜地摩筆起来。

她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。

”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。

”母亲走过来，：“还是闺女疼你憧你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！” “腿？没白断？”她吃惊地问。

“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……” “哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。

转脸看她。

她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！” “吹一段？”父亲似问似答。

将长笛横放哺边。

久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的务个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

1 .请以长笛为线索，从女儿的角度概括父女之间发生的四件事。

2.请简要赏析文中画波浪线的语句。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啪啦的小河流水。

大人们摇头晃脑陶
醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

3.请品读文中的画横线语句，联系上下文揣摩“她”和父亲的心理。

她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！''“吹一段？”父亲似问似答。

将长笛横放嘴边。

4.试简要分析母亲这一形象在文中所起的作用。

四、写作, （40 分）
阅读下面的材料，根据要求作文。

一句真诚的鼓励嗅起你的信心和勇气，一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情，电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。

请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体不限：②不少于600字：③不得透露个人信息。

参考答案:
<1）老骥伏栃（2）绿叶发华滋（3）风声一何盛（4）浅草才能没马蹄（5）驾飞戾天者（6）猿鸣三声泪沾裳（7）日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。

（8）大漠孤烟直，长河落日圆。

1.<1）同“缺”，空隙、缺口<2）肃杀、凄寒（3）冲上、漫上
2.（1）如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都看不见。

（2）极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布
E流冲荡。

3. D
1.（1）最安宁的阶段（2>最年轻富有的辰景（3）最纯洁最快乐的日子（4）更真
实、更自由、更健壮。

2.找赞（或寻、懂）
3.“我的心事”所指的是一我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美。

4.揭示“叶子时期的梅”特点的句子：“今天我来，就是要看看无花的梅.看看它的长久和佳美。

”揭示全文主旨的句子：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”
5.作者采用整齐的句式（四字短语）、运用对比的修辞手法，形成强烈反差，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。

6.本文用托物言志的手法，借梅喻人。

文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们毎个人也如同这样一丛腊梅’也应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐
1.（1）“我”小时候，特别爱听父亲吹笛，笛声一响，“我”就跟着哼唱; （2）“我”五年级时，左腿残疾乂没技术的父亲当了环卫工。

因为同学的嘲笑, “我”恨父亲没出息，开始讨厌他吹笛：（3）“我”上初中时，父亲在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被电台记者录进了镜头，曝光在“我”的全班同学面前，“我”冲父亲发火并偷扔了他的长笛；＜4）“我”的儿子初一时练唱《父亲》，勾起了“我”的回忆，“我”买了一支上好的长笛回家送给父亲并向他道歉。

2.运用了比喻的修辞手法和正面、侧面描写相结合的方法，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水，正面、生动形象地写出了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造岀的美妙意境，与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。

3.女儿的心理：为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。

父亲的心理：为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰, 为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思。

4.母亲的言行，表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，使文章主题更丰厚：是
母亲交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念，推动故事情节发展；开头、结
尾父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美”，这使得文章首尾呼应，结构严谨。

四
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