乐学与厌学只在一念之间
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右
。
如 果 把 学 习 的 目标 只 是 定 为 上 大 学 那
。
你 肯 定 会 有这 种 困惑 ! 考 个 好 大 学 是 重 要 目
的 但不 是根 本 目的
。
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学 习 的根 本 目的是 提
,
高能 力 比 如 数学 可 提 高逻 辑 思 维 能 力 语 文 可 提 高语 言 表 达 能 力 物 理 可 提 高
正 的学 习
,
一
定是快乐 的 因
,
然 的 东 西 求 知 欲 的满 足 应 当是 然从 中感 受 过 快 乐
比 如 每 当你
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文
者 我
是
不 易 的 成 就 感 :每 当 看 完
篇美
,
学 习 中发 现 新 的有趣 的东 西 或
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。
学 习 中饱 含 着 挑 战 的乐 趣
,
,
: 发掘 断
自身 潜 能 的 成 就 感 这 都
,
,
毕业 找 不 到工 作 的 多 得 是 累死 累 活 考 上 大学 又 能 怎样 ?
,
譬~
,
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状况
。
小 甲说 自己 现 在
一
进 教室就 头 昏
一
,
点劲 都提 不起来 小 乙 也 谈 了对 老师 和
。 , , “
”
家 长 的 看 法 :老 师 只 看 重 学 习 好 的 同 学 成 绩 差 的 在 班 里 就 没 有 市 场 总 挨 批 ;家 长 呢 考 好 了就 高兴 考不 好 就狂 轰乱 炸 整 天 把 学 习
之间
期 中考 试 结 束 后 不 久 三 位 女 生 就 神 情
,
∞
萤' 日 参 嚷 一 一曙 嵋I忍.1号 争
, 落 寞地 来 到我 的 咨询 室 她 们 是 从 数 学 课 上 l
一
,
“
逃 出来 的 因 为 对 学 习 没 有 了兴 趣
”
,
。
她 们觉 得 学 习 没有 什 么 意义 因 为学 习 就 是 为 了 考个好 大学 但现 在 大学 生
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墨
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啊
,
动手操 作能 力等等
。
而 这 些 能 力 是 以 后 生 活 中必 需 的
。
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实 以 的 要 要 激 ! 我们 从 小 就 被 周 围 的人 或 媒 体
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候
那 么 我们该拥有 怎 样
.
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为
相
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的 心 态 呢 ? 心 理 学 认 为 :真
。 ,
、
二
字 挂 在 嘴边 真烦 人 !
,
小 丙 则 怀 念起 没 压 力 无 忧无 虑 的小 时候
,
。
看 得 出来 她 们 有 厌 学 心 理 其 实 不 仅 仅 是 她 们 三 个 很 多 同 学 都 有 类 似 的
。
,
,
有 调 查 数 据 显 示 近 8 0 % 的 中学 生 感 觉 学 习 有 压 力 厌 学 比 例 达 6 0 % 左
D 0 ∞
。
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“
。
,
”
s量
人
自我 奖 励 的 手 段 快 乐 的 学 习 需 吱为 我 们 促 进 学 习 和 提 高 效 率 的
f 其他
。
班 上 有 些 同学 为 什 么 学 得
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