心理学 复习题及答案

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普通心理学复习题及答案详解

普通心理学复习题及答案详解

普通心理学复习题及答案详解

第一章绪论

一、单项选择题

1.心理学是研究人的以下哪种选项的科学?

A.认识、情感和意念过程 B.感知、记忆、思维、想象 C.能力、气质和性格

D.个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统

A.表象 B.想象 C.思维 D.意识

4.人的心理现象包括以下哪两局部?

A.认识过程与意志过程 B.意志过程和情绪过程

C.认识过程与情感过程 D.心理过程与个性心理

6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的

7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是

11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的

二、填空题

1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。

2.人的心理活动极其复杂.它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大局部。

3.人的心理过程包括认识过程、过程和意志

过程。

4.个性是个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。

5.个性心理持征包括能力、和性格。

6.个性结构包括和个性心理持征。

7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和。 8.动物心理演化到人的心理,劳动和是两个最主要的推动力。

9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理开展水平的阶段,

10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大根底学科的开展。 11.弗洛依德的精神分析、华生的行为主义及马斯洛的被认为是心理学史上最著名的三

大理论流派。三、名词解释 1.心理学 2.客观性原那么 3.调查法 4.测验法 5.自变量 6.内省法四、简答题

心理学基础知识简答题及答案

心理学基础知识简答题及答案

教师资格考试:心理学基础知识简答题及答案

1、人的心理包括哪些过程?

答:认知过程,情绪情感过程和意志过程。

2、人的心理现象包括哪两部分?

答:心理过程和个性心理。

3、个性心理特征包括什么?

答:能力气质和性格。

4、世界上第一个心理实验室是由哪国的谁于哪年在哪儿成立?

答:德国冯特1879年在莱比锡大学创立。

5、新理学的任务是什么?

答:探索人的心理活动规律,实现对人的心理活动的正确说明,准备预测和有效控制从儿提高实践活动的效率。

6、试分析人的心理的实质。

答:人的心理是客观现实在人脑中的主观映像。(1)心理是脑的机能,脑是心理的器官,没有神经系统,没有大脑的心理现象是不存在的这已被日常生活经验,科学实践以及“反射”、“条件反射”,脑髓说等所证实,从无机物的机械反映,到动物的心理反映,再到人的意思反映是物质长期演化的结果,是高度发展的物质---大脑的机能。(2)心理对客观现实的依存性,客观现实是心理源泉和内容。(3)人的心理反映的主观性、能动性、人的心理除依存客观现实外,还受主观的知识经验,思想观念,心理状态,心理水平和个性心理特征的影响,实践中,心理反映的主客观性是统一的。人不是消极反映现实,而是能动地改造变革现实。(4)人的心理反映的社会制约性,人不只是自然实体。更主要是社会实体,人是积极的活动者。人的心理是实践中发生发展的。

7、什么是反射弧?它包括哪些结构成分?

答:反射弧是实现反射活动的精神结构,它包括感受器,传入神经,神经中躯,传出神经、效应器及反馈系统等。

8、什么是无条件反射?什么是条件反射,并各举一例。

心理学基础复习试题及答案

心理学基础复习试题及答案

心理学基础复习试题及答案心理学基础知识试题及答案(一)

一、单项选择题(一个正确答案。每小题1分,共20分)

1.人本主义心理学的代表人物是(B)

A.华生

B.马斯洛

C.霍尔

D.杜威

2.心理学属于(C)

A.自然科学

B.社会科学

C.自然科学和社会科学双重性质的科学

D.哲学

3.有预定目的,需要一定意志努力的注意是(A)

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.无意注意

4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(D)

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

5.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是(A)

A.适应现象

B.听觉适应

C.嗅觉刺激

D.味觉刺激

6.信息在短时记忆中一般只保持(B)秒钟。

A.1~2

B.20~40

C.60~70

D.70~80

7.研究新信息对已有旧信息回想的抑制感化叫(B)

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退抑制

D.超限抑制

8.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是(C)

A.感觉注销

B.留意

C.组块

D.复述

9.观点的内涵指的是观点所反映的事物的本质,外延指的是观点的规模。观点的内涵增长的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就(C)了。

A.大

B.多

C.小

D.增加

10.先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是(C)

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.尝试错误法

11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B)提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

心理学期末复习试题及答案完整

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心理学期末复习试题及答案完整版

心理学基础试题及答案

第一章题目

一、单项选择题

1、心理现象分为(A)

A、心理过程与个性心理

B、认知过程与个性心理

C、情感过程与个性心理

D、意志过程与个性心理。

2、心理过程包括(D)

A、认识过程、情感过程、行为过程

B、知觉过程、情感过程、行为过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程

D、认识过程、情感过程、意志过程

3、个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的

A、认知过程

B、情感过程

C、意志过程

D、认知过程、情感过程、意志过程

4、(C)在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究

A、普通心理学

B、发展心理学

C、理论心理学

D、生理心理学

5、(B)在广度上研究各个社会领域内的心理

A、社会心理学

B、应用心理学

C、发展心理学

D、比较心理学

6、(F)是理论的心理学基础,主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。

(E)是研究个体心理发生、发展规律的科学、

(D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、

(C)是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、

(B)是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支,试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、

(A)是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支

A、比较心理学

B、理论心理学

C、社会心理学

D、实验心理学

E、发展心理学

F、普通心理

7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是(C)

A、社会心理学

B、理论心理学

C、应用心理学

D、普通心理学

8、自然实验法的优点是(A)

《心理学概论》复习题与参考答案

《心理学概论》复习题与参考答案

《心理学概论》复习题

第一章

一、单选题:

1. 需要层次论的倡导者是:A斯金纳 B桑代克 C皮亚杰 D马斯洛

2.持消极人性观的心理学流派:

A精神动力学派 B行为主义学派 C人本主义学派 D认知学派

3.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于:

A俄国 B德国 C日本 D美国

4.马斯洛的需要层次论中,最高层次的需要是:

A生理与安全 B自我实现 C交往与尊重 D认知与审美

5.人类特有的高级心理现象被称为:A认识 B情感 C能力 D意识

6.强调研究可测量的刺激与反应的关系的心理学派是:

A人本主义心理学 B精神分析心理学 C认知心理学 D行为主义心理学7.“望梅止渴”这种现象最适宜的解释是:

A.曹操的奸诈

B.巴甫洛夫的条件反射

C.士兵的士气高

D.梅子对人的味觉器官的刺激作用

8.促进前科学心理学向科学心理学转变的根本原因是:

A.马克思主义哲学应用于心理学

B.自然科学方法引入心理学

C.行为主义心理学的产生

D.世界上第一个心理实验室的建立

9.人本主义心理学和精神分析心理学研究的重点都是:

A.异常行为的原因

B.身心关系

C.意识与无意识的关系

D.人的行为的原因

10.教师学习心理学的最适当理由是:

A.心理学可以为各科教学提供有效的方法

B.心理学有助于理解学生的行为

C.心理学有助于预测和控制人的行为

D.心理学是教育和教学工作的重要科学基础

1.心理学学科性质有:

A自然科学的性质 B社会科学的性质 C超科学的人文性质 D综合交叉的性质

2.心理学研究中必须坚持以下哪些基本原则:

A客观性原则 B系统性原则 C发展性原则 D教育性原则

心理学试题及答案10套

心理学试题及答案10套

心理学试题及答案10套

第一套试题

1. 什么是心理学?

心理学是研究人类心理活动和行为的科学。它关注个体的认知、情感、行为以及人际关系等方面,并通过实证研究来了解人类思维和行为的规律。

2. 请简要解释以下术语:

a) 情绪智力(Emotional Intelligence):指个体理解、管理和利用情绪的能力。

b) 群体动力学(Group Dynamics):研究群体内部成员之间相互作用和影响的过程。

c) 学习理论(Learning Theory):研究学习过程及其对行为和认知的影响的理论。

d) 心智模型(Mental Model):个体根据经验和信息建立的对事物的认知模式。

3. 请解释经典条件作用(Classical Conditioning)和操作条件作用(Operant Conditioning)的区别。

经典条件作用是一种学习形式,通过将一种无条件刺激与另一种有条件刺激相结合,形成刺激-反应的关联。而操作条件作用则是通过对行为给予奖励或惩罚,以增强或抑制特定的行为。

4. 请简要描述以下人格理论:

a) 心理动力学理论(Psychodynamic Theory):强调潜意识和童年经验对人格发展的影响。

b) 行为主义理论(Behaviorist Theory):将人格视为对环境刺激的响应,认为人格可以通过学习和塑造来改变。

c) 人本主义理论(Humanistic Theory):强调个体自我实现和个人成长的重要性。

5. 请解释认知失调理论(Cognitive Dissonance Theory)。

心理学复习题及其答案

心理学复习题及其答案

心理学复习题

一、概念辨析

1.心理过程与心理特征

2.心理过程与心理状态

3.意识与无意识

4前意识与潜意识

5.感应性与感受性

6.错觉与幻觉

7.需要与动机

8.注意分配与注意转移

9.注意起伏与注意分散

10.感觉与知觉

11.语言与言语

12.情绪与情感

13.比率智商与离差智商

14.智商与情商

15.气质与性格

16.能力与智力

17.液态智力与晶态智力

18.场依存性与场独立性

19.个性与人格

20.性格与人格

二、单项选择

1、从反映水平看,用以标志人所特有的心理现象的一词是:

(A)心理 (B)意识 (C)自我意识 (D)环境意识

2、为了解释行为,心理学家可以:

(A) 探究行为的生物原因 (B) 假设心理机制或状态

(C) 探究引起行为的环境事件 (D) 以上都对

3、《灵魂论》被认为是历史上第一部论述各种心理现象的著作,其作者是:

(A) 得谟克利特 (B) 柏拉图 (C) 亚里士多德 (D)笛卡尔

4、冯特(W.Wundt)对心理学的最深远贡献是:

(A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学

(C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的方法

5、下列各领域中,被看着心理学的应用领域的是:

(A) 实验心理学 (B) 组织心理学 (C) 比较心理学 (D) 认知心理学

6、结构主义的基本原则在于:

(A) 心理学是研究意识行为的 (B) 意识应通过分析其元素加以研究

(C) 心理学是研究无意识过程的 (D) 内省是深入行为的唯一可接受的方法

7、行为主义认为:

(A)要研究行为必须研究神经系统

(B)学习是动物行为最重要的方面

普通心理学复习题(含答案)

普通心理学复习题(含答案)

普通心理学复习题

一、单项选择题

1心理学是研究()的科学。

A心理学家发生的规律B心理活动规律

C心理过程的规律D心理现象发生、发展和活动规律

2普通心理以()为研究对象。

A一般人的心理现象B特殊个体的心理现象

C正常成人的心理现象D特殊个体到一般个体

3属于普通心理学范围的有()。

A心理健康咨询学B社会心理学

C实验心理学D情绪心理学

4科学心理学诞生的标志是()。

A莱比锡大学的创立B韦伯定律的发现

C冯特创建第一个心理学实验室D冯特创建心理学

5人本主义心理学主张()。

A研究人的行为及影响因素

B研究影响及决定人行为的潜意识

C研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

6()以研究知觉与意识为主,主张知觉是有组织的,是整体的经验。

A精神分析学派B构造主义

C格式塔学派D机能主义

7认知心理学主张研究()。

A人的行为及影响因素

B影响及决定人行为的潜意识

C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

8行为主义主张研究()。

A人的行为及影响因素

B影响及决定人行为的潜意识

C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

9精神分析学派主张研究()。

A人的行为及影响因素

B影响及决定人行为的潜意识

C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

1020世纪60年代以来,美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是()。A神经心理学B人本心理学

心理学试题答案

心理学试题答案

心理学试题答案

题一:多选题

1.以下哪个属于认知心理学的研究内容?

A. 人的个性特征

B. 情绪的产生和调节

C. 记忆和学习

D. 人的智力差异

答案:C、D

2.以下哪个认知偏见与我们在评估一件事情时受环境影响较大有关?

A. 锚定效应

B. 归因偏见

C. 选择性关注

D. 批判性思维

答案:A

3.下列哪项属于人格心理学的研究内容?

A. 认知的过程和结构

B. 精神疾病的治疗方法

C. 人的智力差异

D. 人的个性特征

答案:D

4.下列哪个属于社会心理学的研究领域?

A. 记忆和学习

B. 情绪的产生和调节

C. 人的智力差异

D. 群体行为和人际关系

答案:D

题二:填空题

1.____________是指个体在认知上对自己所属的组织或团体保持肯定和认同的一种心理状态。

答案:集体认同

2.在认知的层面上,信息加工的一个基本特点是:加工信息的

________________。

答案:有限能力

3.人的非意识心理活动被称为________________。

答案:潜意识

4.____________是指一个个体通过与他人建立良好关系来提高自己的地位和社会价值。

答案:社会认同

题三:判断题

1.若一个人在高压环境下表现出更好的工作能力,那么可以得出这个人属于高压倾向个体的结论。

答案:错误

2.人格特质是固定不变的,没有受到环境和社会因素的影响。

答案:错误

3.短时记忆是放在稍后记忆的触发器,有利于信息的长期存储。

答案:错误

4.个体的认知结构主要是基于社会文化背景的。

答案:正确

题四:简答题

1.请简要说明认知失调理论的主要观点及其对心理学的意义。

心理学复习题及其答案

心理学复习题及其答案

心理学复习题

一、概念辨析

1.心理过程与心理特征

2.心理过程与心理状态

3.意识与无意识

4前意识与潜意识

5.感应性与感受性

6.错觉与幻觉

7.需要与动机

8.注意分配与注意转移

9.注意起伏与注意分散

10.感觉与知觉

11.语言与言语

12.情绪与情感

13.比率智商与离差智商

14.智商与情商

15.气质与性格

16.能力与智力

17.液态智力与晶态智力

18.场依存性与场独立性

19.个性与人格

20.性格与人格

二、单项选择

1、从反映水平看,用以标志人所特有的心理现象的一词是:

(A)心理 (B)意识 (C)自我意识 (D)环境意识

2、为了解释行为,心理学家可以:

(A) 探究行为的生物原因 (B) 假设心理机制或状态

(C) 探究引起行为的环境事件 (D) 以上都对

3、《灵魂论》被认为是历史上第一部论述各种心理现象的著作,其作者是:

(A) 得谟克利特 (B) 柏拉图 (C) 亚里士多德 (D)笛卡尔

4、冯特(W.Wundt)对心理学的最深远贡献是:

(A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学

(C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的方法

5、下列各领域中,被看着心理学的应用领域的是:

(A) 实验心理学 (B) 组织心理学 (C) 比较心理学 (D) 认知心理学

6、结构主义的基本原则在于:

(A) 心理学是研究意识行为的 (B) 意识应通过分析其元素加以研究

(C) 心理学是研究无意识过程的 (D) 内省是深入行为的唯一可接受的方法

7、行为主义认为:

(A)要研究行为必须研究神经系统

(B)学习是动物行为最重要的方面

医学心理学试题及答案

医学心理学试题及答案

医学心理学试题及答案

一、选择题

1.以下哪个概念描述了个体对外界刺激作出反应的方式?

A. 认知

B. 情绪

C. 动机

D. 人格

答案:B. 情绪

2.以下哪个理论主张人类行为受到内在推动力的驱使?

A. 社会认知理论

B. 认知评价理论

C. 防御机制理论

D. 动机理论

答案:D. 动机理论

3.心理适应症的症状主要包括以下哪些方面?

A. 生理反应

B. 心理问题

C. 行为异常

D. 心理失调

答案:A. 生理反应、B. 心理问题、C. 行为异常

4.以下哪个方式不属于应对压力的主动方式?

A. 寻求社会支持

B. 使用正面情绪调节策略

C. 独立解决问题

D. 使用房屋

答案:D. 使用房屋

5.以下哪种心理理论更关注个体与环境之间的互动关系?

A. 行为主义理论

B. 生态系统理论

C. 心理动力学理论

D. 认知理论

答案:B. 生态系统理论

二、问答题

1.请解释“心理防御机制”是什么以及其在心理学中的作用。

答案:心理防御机制是指个体在遭受焦虑、恐惧、压力等负面情绪冲击时,为了保护自己的心理平衡而采取的一系列自我保护策略。这些策略可以帮助个体减轻心理痛苦,降低焦虑水平,并帮助个体更好地应对困境。心理防御机制是个体心理适应的一种方式,通过抑制、转移、否认等方式来应对潜在的威胁和冲突,从而维持心理稳定。

2.请简要描述人格心理学中的五大人格特质理论。

答案:五大人格特质理论认为人格可以通过五个维度来描述。这五个维度是开放性、尽责性、外向性、宜人性和神经质。开放性描述个体对新事物的接受程度,尽责性描述个体对任务完成的可靠程度,外向性描述个体社交行为的积极性,宜人性描述个体与他人互动时的友善程度,神经质描述个体情绪稳定性的程度。这些人格特质不同的组合形成了每个人独特的人格类型。

基础心理学单选复习题(附答案)

基础心理学单选复习题(附答案)

基础心理学单选复习题(附答案)

一、单选题(共100题,每题1分,共100分)

1、语言文字的材料在短时记忆中多是()的编码。

A、视觉

B、抽象

C、听觉

D、形象

正确答案:C

2、注意属于()

A、认知过程

B、意志过程

C、心理状态

D、情感过程

正确答案:C

3、以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是()。

A、诱发事件

B、家庭教养

C、心理发育停滞

D、身体健康状况

正确答案:D

4、合理情绪疗法领悟阶段的主要工作是()

A、分析

B、强化、巩固

C、解说

D、修正、改变

正确答案:A

5、霍尼认为个体从出生就会处于不安全的状态中,感觉自己渺小又无力。这种无助、孤独和不安的恐惧就是()。

A、客体性焦虑

B、神经性焦虑

C、存在焦虑

D、基本焦虑

正确答案:D

6、心理咨询师对临床资料进行解释错误的做法是()。

A、抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题

B、通过自己对问题的预设去解释求助者行为的原因

C、抓住显眼和突出的事件首先给予解释

D、注重行为的观察,在现象与可能的原因之间建立联系

正确答案:B

7、根据荣格的理论,()是人格的核心,是有条理的、统合的人格原型。

A、意识

B、自性

C、面具

D、阴影

正确答案:B

8、心理咨询师解决自己的心理矛盾和冲突,不恰当的途径和方法是()。

A、给同病相怜的求助者咨询

B、同辈咨询师的督导

C、专业的个人体验

D、上级咨询师的督导

正确答案:A

9、以下关于心理咨询师应该具有“强烈的责任心”的理解错误的是,咨询师()。

A、不能帮助求助者时应说明并转诊

B、不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”

C、不能拒绝求助者提出的协助解决各种问题的要求

心理学试题与答案(精选4篇)

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心理学试题与答案(精选4篇)

心理学试题与答案(精选4篇)

无论是身处学校还是步入社会,我们都要用到试题,试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。你所了解的试题是什么样的呢?以下是小编精心整理的心理学试题与答案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

心理学试题与答案1

一、单项选择题

1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)

A、需要

B、动机

C、兴趣

D、理想

2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)

A、气质

B、性格

C、兴趣

D、能力

3、奥斯本提出了(D)

A、教学目标分类理论(布卢姆)

B、认知学习分类理论(加涅)

C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)

D、头脑风暴法

4、加涅的分类理论将认知学习分为(A)

A、言语信息、智力技能、认知策略

B、知识信息、智力技能、动作技能

C、言语信息、动作技能、认知策略

D、智力技能、动作技能、认知策略

5、观察学习的提出者是(D)、

A、荣格

B、华生

C、斯金纳

D、班杜拉

6、将人格分为内向型和外向型的是(A)

A、荣格

B、谢尔顿

C、威特金

D、霍兰德

7、编制16人格因素问卷的是(B)

A、艾森克

B、卡特尔

C、哈撒韦

D、霍兰德

8、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)

A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D,卡特

尔人格因素问卷

9、不爱与人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质(D)

10、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)

A、l个月

B、2个月

C、3个月

D、4个月

二、多项选择题

心理学基础考试试题及答案

心理学基础考试试题及答案

心理学基础考试试题及答案

一、选择题

1.下列哪一项不是心理学的研究对象? A. 心理过程 B. 行为 C. 生理结构

D. 思维

答案:C. 生理结构

2.心理学的研究对象是人的心理活动,其中不包括以下哪一项? A. 感

知 B. 认知 C. 身体运动 D. 情绪

答案:C. 身体运动

3.以下哪一项不是心理学的研究方法? A. 自然观察 B. 实验法 C. 访谈 D.

数学模型

答案:D. 数学模型

4.下列哪一项不属于心理学的研究层面? A. 认知层面 B. 感知层面 C. 社

会层面 D. 遗传层面

答案:D. 遗传层面

二、填空题

1.心理学的研究对象是 ____________ 。

答案:人的心理活动

2.“心理学”的研究对象包括 ____________ 、 ____________ 等。

答案:感知、认知

三、简答题

1.请简要描述一下心理学的研究范畴。

答案:心理学是研究人的心理活动和行为的科学。它主要关注人的思维、情感、意识、记忆、学习、个性等心理过程,同时也涉及到人的行为以及与社会、文化环境的互动。

2.什么是心理学的实验法?请举例说明一个心理学实验。

答案:心理学的实验法是通过设计和进行实验来研究人的心理过程和行为。例如,心理学家可以设计一个实验来研究记忆力,让被试者在规定时间内记忆一组单词,然后通过不同的实验组和对照组来比较不同环境下记忆力的表现。

四、问答题

1.什么是心理学的研究方法?请列举至少三种常用的心理学研究方法并

简要说明其特点。

答:心理学的研究方法是指用来研究人的心理活动和行为的科学方法。常用的心理学研究方法包括实验法、观察法、访谈法等。实验法是心理学中最常用的研究方法,通过控制变量来研究因果关系;观察法是通过观察被研究对象的行为来获得信息;访谈法是通过与被研究对象交流来获取心理过程和行为的信息。

心理考试题目及答案

心理考试题目及答案

心理考试题目及答案

考试题目一:认知心理学

1. 请简要解释以下概念:感知、注意、记忆、思维、言语。

答案:感知是指通过感官获得外界信息并对其进行处理;注意是指个体选择性地集中精力和意识的能力;记忆是指个体将信息留存并在需要时进行恢复的过程;思维是指个体根据已有知识和经验进行逻辑推理、判断与问题解决的能力;言语是指个体通过语言交流来表达意思和理解他人所表达的信息。

2. 解释以下认知偏差:选择性注意、记忆偏差、确认偏差、语义效应、后认知。

答案:选择性注意是指在众多刺激中,个体更多地关注某些刺激而忽视其他刺激的倾向;记忆偏差是指在记忆过程中,个体对信息进行筛选和修改,导致记忆与实际发生的情况出现偏差;确认偏差是指个体更倾向于接受和记忆与自己已有观念和信念相符的信息;语义效应是指个体对某些信息的处理受到其意义和概念的影响;后认知是指对自己的认知过程和认知结果进行反思和评价的过程。

3. 简述心理学中的模型概念,并举例说明。

答案:心理学中的模型是指用以描述和解释心理过程和行为的概念框架。例如,在经典条件作用的研究中,华生提出了刺激-反应(S-R)模型,即刺激通过条件作用与特定反应形成联系,从而产生学习效果。这一模型帮助解释了行为的习得和养成。

考试题目二:社会心理学

1. 解释以下社会心理学的概念:自我概念、认知失调、群体动力、

归因理论、社会规范。

答案:自我概念是指个体对自己的认知和自我评价;认知失调是

指个体在对待信息和态度上存在不一致和冲突,引发心理紧张和不适;群体动力是指个体在群体中的行为和情感受到群体中其他成员的影响

心里学试题及答案

心里学试题及答案

心里学试题及答案心理学试题及答案

一、选择题

1.以下哪个是心理学的定义?

A.研究个体心理活动和行为规律的社会科学。B.研究大脑神经元活动的自然科学。

C.研究社会心理现象和群体行为的社会科学。D.研究人类认识和思维过程的社会科学。

答案:A

2.下列哪项不是心理学的基本研究方法?A.实验法

B.问卷调查

C.观察法

D.案例研究

答案:D

3.心理学研究的主要对象是()。

A. 狂暴行为

B.人的心理活动

C. 心理治疗

D.精神分裂症

答案:B

4.与“模糊”感知相对的是()。

A.透明感知 B.容易感知 C.困难感知 D.:以往感知

答案:C

5.心理活动最复杂、最高级的表现形式是()。

A.心理过程 B.行为 C.心理状态 D.心理素质

答案:A

二、判断题

1.心理学的初衷是帮助人们改变不良习惯,使其变得更好。

A.正确 B.错误

答案:B

2.自我的意识是指个体对自己存在和特征的直接感受,也即所谓“我意识”。

A.正确 B.错误

答案:A

3.意识到身体已经疲劳,会发出报警信号,比如越走越远,已经没有力气继续下去。

A.正确 B.错误

答案:A

4.感知、注意、记忆、思维、想象是心理过程的主要环节。

A.正确 B.错误

答案:A

5.人的心理活动只有在意识到的情况下才会产生。

A.正确 B.错误

答案:B

三、简答题

1.请解释心理谈话的概念以及它在心理治疗中的作用。

心理谈话是指心理治疗师通过与患者之间的对话交流,帮助患者认识和理解自己的心理问题,并通过有效的引导和指导帮助患者解决问题。心理谈话在心理治疗中起着至关重要的作用,它可以帮助患者建立良好的心理状态,提升自我认知能力,增强解决问题的能力,缓解情绪困扰,改变不良行为习惯,提高生活质量。

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第1章教育心理学概述

1.教育心理学:是研究学校教育情境中,学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。

2.自然实验法:是在日常生活背景下,对人的活动中的某些条件、活动程序加以控制或改变来研究人的心理活动规律的方法。

3.行动研究法:行动研究法就是以解决实际问题为目的的研究,旨在创造性地运用理论解决实际问题。

简答题:1.教育心理学研究内容中学习和教学因素有哪些?

答:学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。

2.教育心理学研究内容中学习和教学过程有哪些?

答:学习过程、教学过程、评价/反思过程。

3.教育心理学的发展趋势?

答:(一)转变教学观念,关注教与学两方面的心理问题,教学心理学兴起

(二)关注影响教育的社会心理因素

(三)注重实际教学中各种策略和元认知的研究

4.教师学习教育心理学有何意义?

答:1.增加对学校教育过程和学习过程的理解。

2.教育心理学知识是所有教师的专业基础

3.有助于科学的总结教育教学经验

4.提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础

第二章中小学生心理发展与教育

1.心理发展:是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程所发生的一系列心理变化。

2.自我同一性:是有关自我形象的一种组织,它包括有关自我的动机、能力、信念和性格等的一贯经验和概念。

3.关键期:是指某些行为或心理机能在发展的某一特定时期,在适当的条件下才会出现,如果错过了这个时期或是缺乏必要的恰当条件,这种行为或技能就难以产生甚至永远不能产生,并将对以后的发展产生难以挽回的影响。

4.最近发展区:是指儿童在有指导的情况下,借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

5.人格:又称个性,是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

6.自我意识:是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识。

7.性格:是指个体在生活过程中形成的对现实的一种稳定的态度以及与此相适应的习惯化的行为方式。

8.学习风格:是学习者特有的认知、情感和生理行为,它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对制作出反应的相对稳定的学习方式。

9.认知风格:认知方式,又称认知风格,是指个体偏爱的加工信息方式,即个体在对外界信息的感知、注意、记忆、思维和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出的独特而稳定的风格。

10.图示:是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。我们可以把图式看做是心理活动的框架或组织结构,图式是认知结构的起点和核心。

简述:1.学生心理发展的基本特征?

答:连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。

人的心理发展划分为8个阶段:

乳儿期(0-1岁);婴儿期(1-3岁);幼儿期(3-6、7岁);童年期(6、7-11、12岁),又称学龄初期;

少年期(11、12 -13、14岁),又称学龄中期;青年初期(13、14 -17、18岁),成年期;老年期。

2.埃里克森的人格发展阶段论?

答:埃里克森把自我意识的形成和发展过程划分为8个阶段

(1)婴儿期:(0-1.5岁)基本的信任感对基本的不信任感

(2)儿童早期:(1.5-3岁)自主感对羞耻感与怀疑感

(3)学前期:(3-6、7岁)主动感对内疚感

(4)学龄期:(6、7-12岁)勤奋敢对自卑感

(5)青年期:(12-18岁)自我同一性对角色混乱

(6)成年早期:亲密感对孤独感

(7)成年中期:繁殖感对停滞感

(8)成年晚期:自我调整与绝望期的冲突

3.自我意识的发展过程?

答:自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识。包括3方面的内容:一是自我认识,二是自我体验,三是自我监控,

个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程

(1、生理自我(3岁左右基本成熟)

(2、社会自我(3岁以后,第一个飞跃期)

(3、心理自我(青春期第二个飞跃期)

4.性格的差异?

答:性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。

特征差异主要有4个方面,一是对客观世界的态度,二是性格的理智特征,是指人在感知、记忆、思维、想象等认识过程中表现出来的习惯化的行为方式。三是性格的情绪特征,四是性格的意志特征。

性格类型差异根据人们对事物的反应方式可以把人的性格分为分为外倾性和内倾型;在人与人的相互作用关系中,人的性格又可以被分为独立型和顺从型。

5.多元智能理论?

答:美国心理学家霍华德·加德纳在1983年提出该理论,认为人在实际生活中表现出来的智能是多种多样的,可被区分为八种:(1)语言智能(2)数理逻辑智能(3)空间智能(4)身体运动智能(5)音乐智能(6)人际交往智能(7)内省智能(8)自然观察者智能。

论述:1.认知发展的阶段理论?

答:(1)认知发展机制:主要涉及图式、同化、顺应和平衡。

①图式:指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。

②同化:指个体将环境因素纳入已有的图示之中,以加强和丰富主体的动作。

③顺应:指个体改变自己的动作以适应客观变化。

④平衡:个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一个较高平衡状态过度的过程。

(2)认知发展阶段:

①感知运动阶段(0-2岁)

通过感知运动图式与外界发生相互作用。具体特征表现为:初期儿童刚刚能区分主体与客体;中期儿童从对事物的被动反应到主动探索,智力已先于语言发生;后期有了表象,获得了“客体永久性”。

②前运算阶段(2-7岁)

儿童已经掌握了口头语言,开始进行“表象性思维”。思维特征具有单向性、刻板性、不可逆性、自我中心等,儿童还没有获得物体守恒的概念。

③具体运算阶段(7-11岁)

儿童认知结构已经具有了抽象概念,因而能够进行逻辑推理,但仍需要具体事物的支持。思维特征具有多向思维,可逆性,去自我中心,具体逻辑推理等。思维的可逆转性,标志是守恒观念的形成。

④形式运算阶段(11-16岁)

又称命题运算阶段。思维已摆脱了具体事物的束缚,把内容与形式分开,开始相信形式推理的必然效力。思维特征:认识命题关系;进行假设——演绎推理;具有抽象逻辑思维;具有了可逆性、补偿性和灵活性等。

2.认知发展与教学的关系?

答:(1)认知发展制约教学的内容和方法

皮亚杰的认知发展阶段论强调儿童的认知发展水平对学习的制约性,认为它不仅制约着学习内容的深浅,还制约着学习方法的选择。

(2)教学促进学生的认知发展

在教学中一方面依据儿童的心理发展水平进行教学,另一方面应通过精心组织的教学内容与方法促进儿童认知的发展。苏联著名的心理学家维果斯基成其强调这一点,他提出了著名的“最近发展区”的理论。

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