关爱农村小学弱势群体工作措施研究

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村级关爱留守儿童工作实施方案

村级关爱留守儿童工作实施方案•相关推荐村级关爱留守儿童工作实施方案（精选15篇）工作方案是对将要开展的项目做不同角度的分析设计。

当提出某个项目时，为了上级更好的决策，我们需要准备多份工作方案，相信许多人会觉得工作方案很难写吧，下面是小编收集整理的村级关爱留守儿童工作实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

村级关爱留守儿童工作实施方案篇1一、认真学习和贯彻落实国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》的精神《意见》是以农村留守儿童关爱保护为切入点的第一份系统性地明确未成年人保护政策措施和工作机制的国务院文件，是未成年人保护工作的重大制度创新，为健全未成年人保护制度，落实《中华人民共和国未成年人保护法》提供了有力的政策遵循。

各乡镇、县有关单位要从全局和战略的高度，深刻认识《意见》出台的重大意义，切实增强政治责任感和历史使命感，按照《意见》精神，把做好农村留守儿童关爱保护工作摆上重要议事日程，加强组织领导，采取有效措施，加大工作力度，切实抓好《意见》贯彻落实，推动农村留守儿童关爱保护政策措施落到实处。

二、严格履职尽责各乡镇、县有关单位要按照《意见》精神，准确把握各自农村留守儿童关爱保护工作要求，严格履职尽责。

乡镇人民政府和村（居）民委员会要加强对监护人的法治宣传、监护监督和指导，督促其履行监护责任，提高监护能力。

村（居）民委员会要定期走访、全面排查，及时掌握农村留守儿童的家庭情况、监护情况、就学情况等基本信息，并向乡镇人民政府报告；要为农村留守儿童通过电话、视频等方式与父母联系提供便利。

乡镇人民政府要建立翔实完备的农村留守儿童信息台账，一人一档案，实行动态管理、精准施策，为有关部门和社会力量参与农村留守儿童关爱保护工作提供支持；通过党员干部上门家访、驻村干部探访、专业社会工作者随访等方式，对重点对象进行核查，确保农村留守儿童得到妥善照料。

县级民政部门及救助管理机构要对乡镇人民政府、村（居）民委员会开展的监护监督等工作提供政策指导和技术支持。

农村小学留守儿童关爱教育问题及对策研究

农村小学留守儿童关爱教育问题及对策研究随着现代社会的发展，快速的城市化进程，大量的农村劳动力流入城市，导致了农村留守儿童的增多。

这些孩子由于父母长期的外出打工，生活环境和教育条件都相对较差，给他们的身心健康以及综合素质的发展带来了极大的困难。

本文将围绕农村小学留守儿童的关爱教育问题展开讨论，并提出对策。

一、问题分析1.生活条件差农村小学留守儿童大多居住在农村偏远地区，家庭经济条件也不太好。

由于农村缺乏医疗保障和基础设施建设不完善，在日常生活中所面临的问题也多。

此外，由于父母长期不在身边，留守儿童需要自己承担家务和生活琐事，这对他们的身体和心理都存在一定的伤害。

2.受教育条件差由于家庭经济条件有限，留守儿童往往无法得到良好的教育条件。

除了学校教育的问题之外，留守儿童的家长长期不在家，家庭教育也缺失。

这些孩子在课外活动和课外辅导的空间也有限，难以拓展自己的知识面和文化素质。

3.心理问题突出留守儿童在长期的家庭缺失以及亲情缺失下，往往会出现各种心理问题。

比如孤独、无助、自卑等。

留守儿童小时候常常缺乏亲情，长大后也很难深入社会与人建立深厚的交往关系，父母的稳定性也对他们的心理产生了不良的影响。

二、对策建议1.政府部门加强关注政府应该加强对农村留守儿童的教育环境的关注，在财政保障方面加大力度，增加农村小学的资金投入。

同时，政府也应该加强管理和督促，保障留守儿童的生活和学习条件。

2.学校加强服务农村小学应该发掘和利用本地资源，增加课程内容的创新，提高教师教育水平。

此外，学校还可以在放学后承接留守儿童，安排课后辅导班、学生俱乐部等活动，为留守儿童提供更多的学习和生活的支持。

3.社会各领域参与社会各领域可以通过捐资助学等方式，为留守儿童提供更多的资金和物质帮助，增加他们的生活保障。

同时，社会也应该在营造良好氛围的同时，给予留守儿童更多的心理关爱和关注。

4.家庭引导家庭是孩子们成长的基础，留守儿童的家长对其家庭教育的重视程度也对孩子的成长产生重要影响。

关爱困境儿童工作实施方案

张店三中关爱困境儿童工作实施方案一、指导思想：坚持科学发展观，认真贯彻落实“十八大”会议精神，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村困境儿童的良好氛围。

结合我校困境儿童成长状况及实际需求，深入推进困境儿童健康教育，特制定本方案。

二、工作目标：通过对困境儿童问题的调查、分析与研究，找到影响困境儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“困境儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施：(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用：制订具体工作计划，实施“困境儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“困境儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。

组长：刘云东副组长:刘杰郭先铭宫元组员：班主任成立关爱困境儿童领导小组，加强对困境儿童的统一领导和管理，保证各项工作全面认真落实到位。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。

学校要从学习方面对困境儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个困境儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。

学校对困境儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

困境儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。

学校要高度重视并认真组织困境儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施党员及教职工结对帮扶困境儿童制度。

在困境学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶党员和帮扶教师。

学校弱势群体关怀与帮扶政策

学校弱势群体关怀与帮扶政策一、背景介绍如今，社会进步发展的同时，教育的公平与机会平等问题也日益受到关注。

学校作为社会教育的重要组成部分，必须关注和帮助弱势群体，确保每个学生都能享受到平等的教育资源，充分发展自身潜能。

二、定义弱势群体弱势群体指的是在学校教育中，由于社会、家庭等原因，处于相对劣势地位的学生群体。

他们可能来自贫困家庭、残障群体、少数民族、留守儿童等。

三、关怀弱势群体的重要性关怀弱势群体不仅是社会进步的需要，也是道义和法律的要求。

每个学生都应当有平等的获得教育的机会，只有关怀弱势群体，才能实现教育的公平与平等。

四、提供经济援助学校可以通过设立奖学金机制，为家庭经济拮据的学生提供资助，帮助他们顺利完成学业。

此外，学校还可以积极申请各类教育资助项目，为弱势群体提供更多的经济援助。

五、提供心理支持弱势群体中的学生常常存在自尊心不足、自卑等心理问题。

学校可以开展心理辅导活动，为这些学生提供专业的心理支持，帮助他们建立积极的人生态度和心理健康。

六、开展家庭教育培训对于贫困家庭和留守儿童来说，家庭教育的缺失是导致他们教育资源不足的主要原因之一。

学校可以开展家庭教育培训课程，帮助家长提高教育孩子的能力，从而提升孩子的学习成绩和发展潜力。

七、开设特殊教育班对于残障群体的学生来说，他们在普通教育环境中可能面临各种困难。

学校可以开设特殊教育班，提供适应他们身心特点的教育和培养。

这样不仅能满足他们的教育需求，还能培养他们的自信心和自尊心。

八、加强师资培训学校应该加强对教师的培训力度，提高他们对弱势群体的教育意识和专业能力。

只有教师具备足够的教育能力和关怀心理，才能更好地满足弱势群体的教育需求。

九、开展社会实践活动为了培养学生的社会责任感和公益意识，学校可以组织学生参与各种社会实践活动。

通过参与志愿者活动、政府机构合作等方式，让学生了解并关怀弱势群体，激发他们的社会责任感。

十、建立家校合作机制学校与家庭之间的紧密合作是关怀并帮助弱势群体的有效途径之一。

关爱弱势群体活动方案

关爱弱势群体活动方案关爱弱势群体篇一关爱弱势群体一、农村小学弱势群体学生产生的原因农村小学弱势群体的产生是社会、家庭、学校等多方面因素造成的。

一是弱势学生本身的原因，主要是其先天性、后天性生理缺陷或是智力低下等因素。

二是家庭方面原因。

首先是部分家长工作繁忙，从时间上忽视了与孩子的沟通和教育，其次是家庭教育方法不当，再次是家庭经济困难。

三是教师方面的原因，如教师因为教学工作繁忙，从关心角度上无法全面顾及全班几十个学生。

四是社会方面的原因，主要表现在社会不良风气对少年儿童的影响。

二、农村小学弱势群体学生的类型与性格表现农村小学弱势群体学生归纳起来可以分为以下几种类型：（一）特困生。

这些学生常因为家庭处于偏远农村，地理环境恶劣，缺乏经济来源，或因兄弟姐妹多人上学，或丧失父母，或父母外出打工遭遇金融风暴被迫回家而无固定的经济来源等原因造成经济困难。

他们在自己的穿着、生活质量上、零用钱的花费上都不如别人，怕被人瞧不起，而产生强烈的自卑感，从而对学习失去信心，交际范围狭窄，不善于沟通，性格孤僻。

（二）留守生。

在我国广大农村地区，越来越多的家庭或丈夫或妻子，甚至夫妻双双离开故土，有的外出经商，有的外出打工，他们当中的大多数人将孩子留给农村家中的老人或亲戚代管，于是在农村出现了一个特有的群体——留守儿童。

这些学生的父母长期在外务工，把孩子寄宿在公奶家或亲戚家，由于监护人文化水平低、隔代抚养、家庭事务多等原因，导致与孩子不能进行思想沟通，对孩子教育管理处于游离状态。

这些孩子由于家庭生活和教育的缺陷，无法享受正常的亲情关爱，他们就像乡村的小草一样，在复杂的社会环境中生长着。

因而小孩便形成了孤僻、胆小、自卑、心理严重、固执等性格特点。

（三）学困生。

人的智力受遗传因素的影响较大，但智力障碍不仅仅指先天因素的，还有后天因素的，如在记忆、思维过程中出现的不协调或错误定势。

又如，有的学生因为生病导致缺课，使得知识学习不连贯而造成记忆障碍，情绪低落和自卑感强烈等等。

关爱弱势群体处理措施方案

关爱弱势群体处理措施方案引言弱势群体是指在社会经济文化发展过程中，由于各种原因而处于社会边缘地带，缺乏资源和机会的群体。

他们可能是因为种族、性别、年龄、残疾、经济状况等原因而受到歧视或排斥。

关爱弱势群体是一个文明社会的重要指标之一，体现着社会的进步和公平正义的实现。

本文将探讨几种关爱弱势群体的处理措施方案，以改善他们的生活质量和提供更多发展机会。

教育改革教育是改善弱势群体生活质量和提供发展机会最重要的因素之一。

对弱势群体进行教育改革有以下几点方案：提供免费教育弱势群体常由于经济状况的限制而无法接受良好的教育。

政府应该提供免费的教育，包括基础教育和高等教育。

这将使更多的人有机会接受教育，提高他们的就业竞争力和生活质量。

落地助学计划除了提供免费教育之外，政府还应该设立助学计划，为弱势群体提供经济支持和辅导。

这样可以确保他们能够顺利完成学业，避免因经济问题而辍学。

强调职业培训对于一些弱势群体，他们面临着就业困难。

政府可以加强职业培训，提供技能培训和实习机会，以帮助他们提高就业竞争力。

就业机会扶持就业机会是改善弱势群体生活质量和提供发展机会的重要途径。

以下是几种提供就业机会扶持的方案：实行平等就业政策政府应该制定和执行平等就业政策，禁止任何形式的歧视。

不论性别、种族、残疾与否，每个人都应该有平等的就业机会。

鼓励企业雇佣弱势群体政府可以采取一系列措施鼓励企业雇佣弱势群体，比如提供税收减免、额外的培训补贴等。

这样能够增加弱势群体的就业机会并改善其经济状况。

创建社会企业政府可以创建一些特殊的社会企业，专门雇佣弱势群体。

这样的企业可以为这些人提供有益的工作环境和培训机会，帮助他们实现就业和职业发展。

社会保障改革除了教育和就业机会，弱势群体还需要社会保障来确保他们的基本生活需求。

以下是几种社会保障改革的方案：建立全面的医疗保险制度政府应该建立全面的医疗保险制度，保障弱势群体的医疗需求。

这样可以减轻他们因疾病而面临的经济压力，确保他们能够获得及时和质量的医疗服务。

关爱七类弱势学生工作方案

关爱七类弱势学生工作方案一、背景分析随着社会的发展和教育改革的深入推进，教育公平逐渐成为人们关注的焦点。

然而，在现实生活中，仍有七类弱势学生群体面临着种种困境，他们需要得到更多的关爱和帮助。

为此，我们特制定本方案，旨在为这些学生提供更多实质性的支持和帮助。

二、目标定位1.提高七类弱势学生的学习成绩，缩小与同龄学生的差距。

2.增强七类弱势学生的自信心，帮助他们更好地融入社会。

3.加强家校合作，共同关注七类弱势学生的成长。

三、实施策略1.关注贫困学生（1）加大助学金发放力度，确保贫困学生能够顺利完成学业。

（2）开展爱心公益活动，为贫困学生提供生活用品、学习资料等。

（3）鼓励贫困学生参与勤工俭学，培养他们的自立能力。

2.关注残疾学生（1）加强特殊教育，提高残疾学生的教育质量。

（2）提供专业的康复训练，帮助他们克服生理缺陷。

（3）开展心理健康教育，帮助残疾学生树立自信。

3.关注留守儿童（1）建立留守儿童关爱机制，定期开展关爱活动。

（2）加强家庭教育指导，提高留守儿童的家庭教育水平。

（3）关注留守儿童的心理健康，预防心理问题的发生。

4.关注学习困难学生（1）开展个性化辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。

（2）鼓励学生参加课外辅导班，提高学习兴趣和成绩。

（3）加强学习策略指导，帮助学生掌握科学的学习方法。

5.关注家庭破裂学生（1）开展家庭教育指导，帮助家庭破裂学生建立正确的价值观。

（2）加强心理健康教育，帮助学生走出心理阴影。

（3）建立关爱机制，定期关注家庭破裂学生的生活和学习状况。

6.关注外来务工人员子女（2）开展文化交流活动，帮助他们融入当地社会。

（3）加强家庭教育指导，提高家长的教育意识。

7.关注单亲家庭学生（1）关注单亲家庭学生的心理健康，提供心理咨询和辅导。

（2）加强家庭教育指导，帮助家长正确教育子女。

（3）建立关爱机制，定期关注单亲家庭学生的生活和学习状况。

四、具体措施1.建立健全关爱机制，明确责任分工，确保各项工作落实到位。

对特殊群体的教育关爱帮扶的具体措施

对特殊群体的教育关爱帮扶的具体措施特殊群体的教育关爱帮扶是指对那些身体、智力、心理或文化背景等方面存在一些困难和障碍的人群提供针对性的教育关怀和帮助。

这些特殊群体包括残疾人、贫困儿童、流动儿童、少数民族孩子、农村留守儿童等。

为了确保这些特殊群体能够享有受教育的权利和机会，需要制定一系列具体措施来实施教育关爱帮扶。

首先，针对残疾人群体。

对残疾人群体的教育帮扶措施应包括以下几个方面：2.针对性的教学计划：制定个性化的教学计划，根据残疾人学生的具体残疾类型和程度，提供适当的教育资源和支持服务，以帮助他们获得最大程度的学习进步。

3.提供辅助技术和工具：为残疾人学生提供各种辅助技术和工具，如助听器、盲文书写工具、电子辅助设备等，以帮助他们克服学习中的障碍。

其次，针对贫困儿童的教育关爱帮扶。

对贫困儿童的教育帮扶措施应包括以下几个方面：1.资助政策：制定并完善贫困儿童资助政策，提供教育补助金、助学贷款、学费减免等资助形式，确保贫困儿童能够接受教育。

2.提供免费教育资源：提供免费教材、学习资料等教育资源，减轻贫困儿童家庭的经济负担，促进他们获得更好的教育机会。

3.建立寄宿制学校：对于居住在较为偏远地区的贫困儿童，建立寄宿制学校，提供住宿和膳食服务，确保他们有良好的学习环境和生活条件。

再次，针对流动儿童的教育关爱帮扶。

对流动儿童的教育帮扶措施应包括以下几个方面：1.设立流动儿童学校：在流动儿童较为集中的区域设立临时学校或流动儿童学校，为他们提供稳定的学习环境和教学资源。

2.灵活的教学模式：制定灵活的教学模式，根据流动儿童的具体情况和时间安排，提供个性化的学习计划和教育资源。

3.加强教育和健康宣传：加大对流动儿童及其家长的教育和健康宣传力度，提高他们的教育意识和重视程度，促进他们积极参与学习。

最后，针对少数民族孩子和农村留守儿童的教育关爱帮扶。

对少数民族孩子和农村留守儿童的教育帮扶措施应包括以下几个方面：1.多语言教育：对少数民族孩子提供多语言教育和支持，保护和传承他们的传统语言和文化，提高他们的学习兴趣和能力。

关爱弱势群体实施方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除关爱弱势群体实施方案篇一：关爱弱势群体活动方案关爱弱势群体一、背景与主题杭州正在为创建生活品质之城而努力，如何提高生活品质？从社会建设的角度就是要坚持围绕生活、保障生活，破解“七大问题”、建设“平安杭州”，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会，提高社会的创造力与和谐度。

但在社会中无疑依然存在着一些或生活贫困或心灵孤寂的人们，特别在农村，从事着低收入职业，遇天灾人祸而丧失劳动能力的本地人和外地人为数还不少。

他们同样是社会大家庭的一员，渴望得到帮助和关怀，而这也是我们所有青年团员的责任。

而作为一名青年团员教师，在一个班级中，也有一些由于各种原因而引起的学习困难的学生，他们同样需要得到帮助，从而与大家共同进步，享受学习的快乐。

因此，本次活动以青年团员为主体，带动全体学生，关爱弱势群体，为创建生活品质之城贡献自己的力量，同时也培养学生关注社会的责任感和关爱帮助他人的美好品德。

二、活动目标1、在班级中，给困难生等结对子，在生活上关心他们成长，在学习上切实帮助他们进步；2、走近本镇的各类弱势群体，培养学生平等待人，尊敬普通劳动者的情操；3、用各种文艺形式歌颂普通劳动者，陶冶学生心灵，播洒爱的种子。

4、在学校中开展“献爱心慰问老人”的活动；5、以“爱心”或“平凡人”为话题，写一篇作文。

三、实施过程（一）给困难生结对子1、确定帮扶对象在向各班班主任了解情况的基础上，确定各班帮扶对象。

2、确定帮扶方法教师：开展“同在一片蓝天下共享大家庭温暖”青年团员“一对一”活动。

即各位团员青年教师主动带头，在了解学生基本情况的基础上，与学校各班学习、生活有一定困难的学生结对，并且制定好辅导计划，展开辅导，帮助学生不论在生活上还是学习上，能找回自信，“微笑”成长。

学生：以座位同桌或就近以及双方互选原则，配合教师，督促上课认真听讲,做好课堂笔记；帮助解决学习上的困难；在学习方法上给予一定的指导；对生活上的困难等直接向老师反映。

农村留守儿童关爱保护工作方案集合3篇

农村留守儿童关爱保护工作方案集合3篇【篇1】农村留守儿童关爱保护工作方案为切实从源头上解决留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合我社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。

以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

二、工作内容（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。

广泛开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学校情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

（二）积极开展宣传活动努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围，定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。

以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱好孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。

给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。

（三）积极开展维权行为通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。

请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。

（四）积极落实关爱行动。

动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。

1、社区关工委要与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。

2、社区关工委要成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的星期爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

关工委在暑期中将组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。

社区爱心学校于每周六上午将继续为留守流动儿童进行文化课辅导。

关爱和转化弱势群体学生的有效探索

关爱和转化弱势群体学生的有效探索在农村小学，不少孩子的父母因工作、家庭或因文化程度的限制不能对孩子进行良好的家庭教育，不能保证孩子心理的健康成长，从而造成这种弱势群体的学生越来越多，象学困生、贫困生、单亲家庭学生等，学校管理和教师教育教学面临着越来越大的压力。

例如，他们有的经常不洗脸洗手，衣服经常不洗，不讲礼貌，有的随便骂人，甚至打架斗殴；有的上课违反纪律，不认真完成作业；不讲卫生，乱买乱吃假冒伪劣食品；晚上和双休日看电视、玩游戏，却没有时间完成家庭作业……如果不重视这些弱势学生的管理和教育，后果势必会越来越严重。

小学生正处于思维发展与人格逐步发展的阶段，弱势群体不具备自我调节、发展的能力，这不仅需要政府和全社会关心、经济上的帮助，更需要学校和老师的关爱和教育。

一、教师要尊重弱势学生，创设宽松的教育教学氛围宽松的教育教学氛围是关注和帮助弱势群体学生的有效手段。

弱势生由于行为习惯和学习习惯不好，认为老师不会相信他们，说错话、做错事的人总是他们，他们甚至有时候也不相信自己了：我怎么又犯错了！自己的不自信，加上教师的质疑、否定等不肯定的目示、言语行为常常使他们自我否定，自暴自弃，“破罐子破摔”。

比如，一旦犯错误的学生被叫到老师面前，如果不分青红皂白，劈头盖脸就是一顿臭骂，别说解决事情了。

相反，如果老师能营造一种良好氛围，放下对学生的成见，保证教育活动的顺利进行。

枯燥紧张的环境会造成学生的注意力、记忆力的衰退，学习热情和学习兴趣的下降。

每次遇到弱势学生犯错误的时候，我没有劈头盖脸就是一顿批评，而是与他们“聊天”，这样一下子就拉近了师生的距离。

我班有一单亲家庭学生曾刚，父亲搞运输，在一次车祸不幸身亡，母子俩相依为命。

因为母亲过分疼爱孩子，孩子缺乏家庭教育为所欲为，在学校里号称“小霸王”，满口脏话，随便打人，简直是一小流氓，学习成绩可想而知，他一犯错误原班主任总是严厉批评一顿，他一言不语，结果过后他还是屡教不改，照犯不误。

关爱弱势群体工作计划

关爱弱势群体工作计划篇一：弱势群体帮扶计划XX---XX学年度第一学期弱势群体帮扶计划我校弱势群体主要分为两大类：一部分为经济弱势，一部分为学习弱势。

针对学校学生的情况，做如下帮扶计划：一、经济原因导致的弱势群体学生帮扶计划1、响应国家和学校的各种贫困生资助政策，建立由国家资助、社会爱心捐助、困难补助、学费减免等多种助困形式为主的机制与体制。

积极核实并落实贫困学生的家庭情况，确保将助学金发放到真正贫困的学生手里。

2、因为学生的家庭经济比较困难，学生会因为家庭生活困难、衣着和生活用品方面无法与其它同学攀比，导致他们无法融入到班级中，内心孤独、自卑。

针对这类现象，学校将实施“爱心关注”工程，构建以心理辅导老师和班主任老师为核心的服务体系，确保对贫困生的关爱活动深入到每个贫困学生心里。

“爱心工程“将围绕以下几个方面开展工作：（1）树立贫困生的模范典型 (如优秀班干部、三好学生)，引导贫困生正确认识挫折和困难，了解自己各种负面情绪产生的原因并学会克服不良情绪的方法，培养他们直面艰难困苦和信心和决心。

（2）加强贫困生的基础技能培育。

由于家庭贫困和教育环境的因素，大部分贫困生自小就没有广泛的兴趣，在计算机、英语等课程的学习上也比较费劲，这使他们与其他同学存在发展不同步的现象。

因此，要有针对性的开展一些基础技能类的培训。

例如：教师课后为学生补习英语，微机室为贫困生练习微机创造开放的条件。

（3）加强贫困生的心理关注。

班主任要对单亲家庭的贫困生、学习困难的贫困生进行定期的关注和谈话，了解他们在不同时期的心理动态和需求，尽可能的在生活上、心理上、学习上给予支持和帮助。

二、学习原因导致的弱势群体学生帮扶计划学校将针对主客观原因造成的部分学习困难学生，采取“科学辅导+技巧帮扶”的帮扶计划，主要从以下几个方面进行：1、强化跟踪流程管理。

对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困生”转化情况记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。

弱势群体关爱帮扶措施

弱势群体关爱帮扶措施背景在社会的发展过程中，弱势群体的问题已经引起了越来越多人的注意。

缺乏社会支持与资源的弱势群体极易陷入困境，需要社会的帮助与关爱。

政府与公众对弱势群体的关注也越来越多，相应的关爱帮扶措施也不断完善。

本文就来探讨一些弱势群体关爱帮扶措施。

贫困群体贫困群体是我国极具规模的弱势群体之一。

国家对于贫困群体的帮扶措施包括提供低保、救助、救济和福利等社会保障服务。

同时，政府部门也会通过义务教育、养老保险、医疗保险等措施来提高贫困群体的生活和生产水平。

除政府的帮扶外，社会各界也提供了相应的支持。

民间慈善机构、爱心企业、社会团体等都发挥着积极的作用。

例如，一些企业和慈善机构会为贫困学生提供资助，帮助他们继续学业；红十字会等救助机构也会为贫困人群提供物品、食品、药品等救助。

残障人士残障人士是比较特殊的一类弱势群体。

在我国，政府多年来一直致力于很好地关爱残障人群。

政府为残障人士提供的帮扶措施主要有残疾人生活补贴、康复辅助器具资助、社会保障等。

同时，为了帮助残障人士融入社会，很多城市还提供了无障碍公共交通，设置了无障碍通道等设施。

民间也提供着残障人士的帮助和关爱。

有一些公益组织会为残障人士提供义务服务，如帮他们购买生活用品、助理送餐等。

此外，一些志愿者还会为残障人士提供陪伴和照顾服务，为他们的生活提供更多的便利。

儿童和老人儿童和老人也是弱势群体中比较脆弱的部分。

针对这两类群体，政府也有相应的关爱措施。

例如，国家为儿童和老人提供了福利、社保、医保等服务。

同时，一些团体也会为儿童和老人提供关爱服务，如儿童福利机构、老年康复中心等。

民间也有针对儿童与老人的关爱帮扶措施。

小区业委会、社区居委会等也会针对老人提供物品送餐、助理购物等服务，一些慈善组织也会为儿童提供资助、学习等服务。

总结弱势群体固然需要我们的关注和帮助，而关爱帮扶措施的多样性正是我们能够更好地解决弱势群体问题的有利条件之一。

当然，政府对弱势群体的关爱并非学有余而行不足，我们身处其中，应该以更加积极的姿态，给予他们更多的帮助支持，为社会和谐发展贡献自己的力量。

关爱特殊学生群体实施方案

王村乡第三中心小学关爱特殊群体学生实施方案一、指导思想努力创建构建和谐校园，对留守学生、单亲、离异家庭儿童、劳教人员子女、孤残儿童、极度贫困儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。

让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。

二、组织领导为加强对关爱特殊群体学生工作的领导，学校成立“关爱特殊群体学生”工作领导小组，组成人员如下：组长：李绍军副组长：方良中方宏伟董家厚成员：吕玉顺蔡中恒赵延萍闫露露郑兵赵有雅屈建玉吴晓敏陈剑英段婷婷刁理锋三、对特殊群体学生实行三个优先：1、学习上优先辅导。

学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。

学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。

学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

4、一免一补上优先。

学校要根据特殊群体学生家庭实际情况，在一免一补的申请与发放上，按照上级文件要求，予以照顾。

四、活动内容及安排：1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校政教处向全校师生发出倡议。

学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

2、开展帮扶活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

弱势群体关爱帮扶工作方案

弱势群体关爱帮扶工作方案前言弱势群体是指在社会中处于较为薄弱、易受伤害和歧视的一群人，其中包括了老年人、孤寡老人、残疾人、低收入家庭、失学儿童等。

对于弱势群体的关爱和帮助是社会责任和义务，也是构建和谐社会的重要组成部分。

本文将从愿景、目标、措施三个方面阐述弱势群体关爱帮扶工作方案。

愿景努力实现人人平等、自由、幸福和谐的社会。

目标1. 促进弱势群体的自我发展和自我提升•提供职业培训和技能培训，帮助失业人员和低收入家庭提高自身素质和能力，促进就业。

•开展健康知识宣传，帮助老年人和残疾人提高个人卫生和健康保健意识。

•建立志愿者服务队伍，为弱势群体提供教育帮扶、成长指导等服务。

2. 加强弱势群体的基本生活保障和公共服务•提供救助和救济，开展慈善募集等活动，帮助弱势群体度过临时困难。

•加强社区服务中心建设，提供方便快捷的家政服务、医疗服务、娱乐服务等，提高弱势群体的幸福感和获得感。

•扩大公共服务覆盖面，建立配套设施，提供便捷的交通、通讯等基础服务，让弱势群体与正常社会享受相同的服务。

3. 加强弱势群体的法律保障和权益维护•成立法律援助组织，向弱势群体提供免费的法律咨询、申诉和维权等服务。

•开展公益法律宣传，让弱势群体了解自身的法律权利和维权路径，提高维权信心和实际效果。

•加强对于弱势群体的法律救助和救济，让法律成为他们的有效保护极。

措施1. 策划和组织相关活动针对与弱势群体相关的活动，包括职业技能培训、健康知识宣传、慈善公益等，策划和组织相关工作。

通过媒体宣传和社区广场等渠道，加强活动的推广和宣传力度，号召更多志愿者积极参与。

2. 优化公共服务和设施通过完善配套设施，提高弱势群体所需服务的质量与数量，例如加强社区服务中心建设、推广家政服务、改善交通、通讯等基础设施建设，让弱势群体能更加舒适和安全地获得服务。

3. 加强协作和合作弱势群体的关爱和帮扶工作需要协作和合作，包括政府、社会组织和企业等多方合作。

政府应加大资金和政策支持，社会组织应积极参与相关项目，提供专业的技术和经验支持，企业应通过社会责任和慈善捐赠等方式，推进相关工作。

农村留守儿童关爱教育问题及对策

农村留守儿童关爱教育问题及对策农村留守儿童是指由于父母出去务工或其他原因，长期在乡村家中，与父母相隔千里，处境凄凉的一类儿童。

现代人口的迁移和城乡差距的扩大使得留守儿童问题越来越突出，这些孩子的关爱和教育问题也日益严峻，给社会稳定和繁荣带来挑战。

本文将探讨农村留守儿童的关爱教育问题及对策，以期能为解决这一问题带来启示。

一、较差的关爱成长环境农村留守儿童普遍缺乏亲情关爱，在家长的长期缺席下缺乏健康的成长环境和契合其年龄特征的安全保障机制。

在这种情况下，这些孩子长期处于孤立无援和自由自省的状态，缺少及时有效的帮助和引导，容易陷入疏离、孤独等负面情绪。

解决方案：建立社区关怀机制针对农村留守儿童缺乏关爱成长环境问题，可以建立社区关怀机制，根据儿童特点创造一个温馨且有安全感的小社区，引导孩子们参与各种亲子活动和组织的集体活动，同时提供良好的心理疏导及卫生保健服务。

通过这种方式，可以在社区中留住孩子们快乐的童年，增加他们的生活幸福感和安全感。

二、教育机会不足问题随着城市化进程推进，很多留守儿童所在的乡村学校面临生源缺失和老师不足等问题，而留守儿童不能够及时地获得教育机会会影响他们的成长和未来的发展。

解决方案：拓宽教育渠道为了解决留守儿童缺乏教育机会的问题，可以采用拓宽教育渠道的方式。

比如可以利用网络、手机等电子设备的普及，建立“互联网+教育”的平台，通过网上学堂、在线求助等方式帮助留守儿童进行学习；也可以引入志愿者等资源，以及开设每周一次的课外辅导班等等，来增加留守儿童的接触和参与感。

三、缺乏文化知识和技能农村留守儿童由于缺乏足够的家庭教育和学校教育，对文化知识和技能掌握不够扎实。

这将会影响他们后续的学习和就业机会，甚至会给他们在社会中的立足之地带来影响。

解决方案：积极开展文化助学活动解决留守儿童缺乏文化知识和技能问题，可以积极开展文化助学活动。

获得家庭、社区、学校等方面的支持后，可以组织志愿者和专业人才进行艺术、体育、科学等多方面的接触和培训活动，帮助孩子获得丰富多彩的人生体验和技能掌握，从而更好地适应未来的学习和生活环境。

关爱困境儿童工作实施方案

关爱困境儿童工作实施方案精品文档张店三中关爱困境儿童工作实施方案一、指导思想：坚持科学发展观，认真贯彻落实“十八大”会议精神，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村困境儿童的良好氛围。

结合我校困境儿童成长状况及实际需求，深入推进困境儿童健康教育，特制定本方案。

三、主要措施：(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：制订具体工作计划，实施“困境儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“困境儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明白职责分工。

组长：刘云东副组长:刘杰郭先铭宫元组员：班主任成立关爱窘境儿童领导小组，加强对窘境儿童的统一领导和管理，保证各项工作全面认真落实到位。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)研究上优先辅导。

学校要从研究方面对困境儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制.精品文档定研究帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个困境儿童由老师牵头确立一名研究帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。

学校对困境儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

困境儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。

黉舍要高度重视并认真组织窘境儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施党员及教职工结对帮扶困境儿童制度。

学校弱势群体关爱方案

学校弱势群体关爱方案第一节：背景介绍近年来，随着社会发展的加快，学校里的弱势群体问题成为了亟待解决的难题。

学校的使命是为每个学生提供公平的教育机会，然而，由于各种原因，一些学生却面临着困境。

因此，学校需要制定一套关爱方案，帮助这些弱势群体克服困难，获得更好的教育资源。

第二节：家庭背景关怀了解学生的家庭背景是帮助学校制定关爱方案的重要一环。

学校可以通过家访、家长会等方式，了解学生的家庭情况，包括父母的经济状况、教育背景等。

只有了解学生所处环境的真实情况，学校才能更好地制定有针对性的关爱措施。

第三节：心理关怀措施心理健康问题是影响弱势群体学生学业和发展的重要因素。

学校要设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供心理辅导和谈话服务。

此外，学校还可以开设心理健康教育课程，提高学生的心理健康意识，使他们能够更好地应对压力和挑战。

第四节：学业辅导支持学业成绩是学生获得更好教育机会的重要指标。

为了帮助弱势群体学生提高学业成绩，学校可以开设免费的补习班或提供个性化的学业辅导。

另外，学校还可以配备学业辅导员，与学生和家长保持沟通，及时了解学习情况，及时采取措施帮助学生提高学习效果。

第五节：经济扶助措施经济因素是影响学生受教育权利的重要因素之一。

学校可以建立经济资助机制，对经济困难的学生给予资助。

这包括提供学费减免、助学金、生活补贴等形式。

通过经济扶助，学校能够帮助弱势群体学生获得更好的学习和发展机会。

第六节：社会实践活动开展社会实践活动，是帮助弱势群体学生拓宽视野、提高综合素质的有效途径之一。

学校可以组织学生参与社区服务、公益活动等，让他们了解社会问题、培养社会责任感。

通过参与实践活动，学生能够增加社交经验，提高自身的人际交往能力，为将来的发展打下坚实的基础。

第七节：职业规划指导对于高中和大学生来说，职业规划是重要的一环。

学校可以开设职业规划指导课程，引导学生了解不同行业的特点和发展前景，帮助他们认识到自己的潜力和兴趣，并提供相关的职业咨询服务。