新媒体视阈下大学生思想政治教育模式创新

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新媒体时代下的大学生思想政治教育工作创新探索

新媒体时代下的大学生思想政治教育工作创新探索当前，随着新媒体的快速发展，大学生的信息获取方式、思想观念、交往模式等方面发生着深刻的变化，也给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。

因此，我们需要创新思想政治教育工作，以适应新媒体时代下大学生的需求。

一、打造多元化教育平台针对当前大学生信息获取途径多样化的情况，我们需要打造多元化的教育平台，满足大学生不同信息渠道的需求。

可以通过建设“微信公众号”、“微信群”、“QQ群”等多种方式来为大学生提供丰富的信息资源和教育内容，同时，也可以发掘互联网上的教育资源，如网络课程、学术论文、政治宣传等，为大学生提供更多元的教育体验。

二、推广“互动式”思想政治教育互动式思想政治教育是指教育者与受教育者之间在教学过程中进行交互、沟通，达到互相学习、互相帮助的教学模式。

在新媒体时代，这种教育模式逐渐成为主流，打破了传统教育的壁垒，增强了教师和学生之间的互动，同时也激发了学生的学习热情。

因此，我们应该推广互动式思想政治教育，采取多种形式开展互动式教育活动，如学术交流、讨论研究、问题解决等，提高大学生思考与分析能力，培养其创新精神。

三、结合实际案例讲解在新媒体时代，大学生的思想观念会受到影响，因此，我们应当结合实际案例来讲解思想政治知识，使学生更能理解、接受和应用这些知识。

我们可以通过搜集社会热点事件、历史事件等案例，加以讲解，引导大学生正确看待事件，加深对思想政治教育的认识。

四、建立评价体系为确保新媒体时代下大学生思想政治教育工作顺利开展，我们应该建立完善的评价体系，对教育活动进行评估、反思和调整。

可以结合线上调查、面对面访谈等方式，收集大学生的反馈意见，倾听他们的声音，确定思想政治教育工作的发展方向。

新媒体环境下大学生思想政治教育创新

迫。本文分析了新媒体的概念、特性，谈谈如何在新媒体环境下创新大学生思想政治教育。
关键词：新媒体环境大学生思想政治教育创新
伴随着科技的迅速发展，相对于传统媒体而言的新媒体在很大程度上改变了人们的行为与生活方式，对人们的
思想产生了巨大的影响。对于大学生思想政治教育者而言．
传播载体与渠道的特性，技术层面可以实现人人都可以从发布信息，破了只有新闻机构才能发布新闻的局面．打同时也突破了传统的监管范畴，元信息都可以通过新媒体多
一
新媒体的传播，使得信息传播者与接受者可以实现互
动，从而也将新媒体做到面向特定的受众，以面向个人，可
５新媒体表现形式多媒体化．
进行思想政治教育，显然不能满足他们的需要。如何顺应形，实现个性化的信息传播与服务。相对于传统媒体而言，多媒体对于所要传播信息的表现形式更加多样，以融文字、可声音、画面等为一体，实现多媒体传播。三、新媒体环境下大学生思想政治教育创新新媒体环境是以最新的科技手段，数字化文字、将声音、图像的信息通过媒体终端对人们思想、道德、为和社行会发展具有广泛影响力的外部条件。由于新媒体是信息科
里就有一个放大效应。放大过程中就有新闻的失真。３新媒体信息的多元性．

略谈新媒体时代背景下大学生思政教育的创新

思政研究略谈新媒体时代背景下大学生思政教育的创新阳丹（湖南高速铁路职业技术学院，湖南衡阳421001）摘要：随着我国社会主义现伏化的迅速发展和人民生活水平的不断提高，网络信息技术的应用越来越广泛。

新媒体时代的到来是通信行业与网络有机结合的一个标志，不仅让信息的传播速度更快，范围更广，还促进媒体行业的发展。

网络信息会对大学生的世界观、人生观和价值观产生一定的影响，给高校思政教育增加一些困难。

本文主要讨论新媒体时伏大学生的思政教育应该如何开展，并提出一些建议。

关键词：新媒体时代大学生思政教育创新1.引言随着时代的快速发展和科学技术水平的不断提升，新媒体技术取得了很大的进步，如今被广泛应用到教育和商业等多个领域，可以说人们在日常生产生活中随时能看到新媒体的影子。

对于我国各大高等院校教学来说，思想政治教育是非常重要的一个组成部分，要想使其更好地顺应时代快速发展的要求，必须结合时代发展需求不断优化与创新，加强大学生思政教育工作，为国家发展培养更加优秀的人才。

但在实际运用过程中，怎样才能最大限度地发挥新媒体的作用，就成了迫切需要高校研究的一个问题，下面就该方面内容作一定的论述。

2.新媒体的特点P.戈尔德马克提出了新媒体的概念。

把新媒体和传统媒体做比较，会发现新媒体获得信息的速度更快、更方便，因为它应用了数字技术。

而且新媒体能够无视地域限制，真正意义上实现信息的共享，主要具有以下特点：2.1消息内容多样化传统媒体大多通过报纸、期刊、广播等传递信息，新媒体传递信息方式非常多，例如图片、视频、文字等。

另外，新媒体传播的信息更全面,能充分满足不同人群的需求，因此很受人们的欢迎。

2.2消息发布快速新媒体运用了网络技术，信息的发布不仅可以突破地域的限制,发布的速度也很快。

而且人们在家里就可以发出消息、接受消息，还能对热门话题进行评论，大大充实了人们的生活⑴心）。

2.3便捷了信息检索现代网络技术非常发达，想要了解某一方面的知识，使用者可以直接通过新媒体搜索，大大节约了时间。

新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径

新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育面临着诸多困境。

一方面，传统的思想政治教育方式已经难以满足大学生的需求，大学生更喜欢在互联网上获取信息。

另一方面，新媒体的普及和发达，还为一些虚假信息和不负责任的言论提供了更广泛的传播渠道，有可能引导学生的思想方向偏离正确的轨道。

面对这些困境，我们可以从以下几个方面寻找解决路径：一、更加人性化的思政课传统的思想政治课程通常采用讲台教学或者上课的方式，缺乏互动性，学生往往难以专注。

因此，在新媒体时代，我们需要更加人性化的思政教育方式。

例如，鼓励学生开展小组讨论或者小组辩论，有针对性地进行互动式教学，以引导学生积极参与课堂，发挥学生的灵活思维。

二、优化思政课程内容为了更好地适应新媒体时代的大学生需求，优化思政课程内容是必要的。

我们应该更多地关注自由、平等、民主、法治等现代价值，将它们与时政等热点问题结合起来，以吸引学生的兴趣。

同时，也可以通过各种途径向学生传递正确的思想，让他们能够在新媒体时代更加明确自己的价值观，更好地面对各种信息和诱惑。

三、创建学校新媒体平台创建学校新媒体平台是一种创新性的思想政治教育方式。

学校可以建立微信公众号、博客或者其他新媒体平台，向学生提供思政知识、时政评论、社会热点、德育情感等方面的信息。

同时，在平台上可以设置互动区域，让学生能够发表自己的看法和思考，使之成为学生与思想政治教育双方交流互动的桥梁，通过互联网宣传正确的思想。

四、发扬传统文化和人文精神在新媒体时代，我们更应该发扬传统文化和人文精神，以提高学生的人文素养，培养学生积极心态和向上精神。

学校可以通过编写校园文化、名人言行和优秀文章等內容，提升学生自尊心和认同感。

同时，学校也可以组织一些文化活动祭扫、访问红色基地、外出游学等活动，让学生身临其境地感受到人文精神的丰富和博大。

总之，新媒体时代下大学生思想政治教育需要更加人性化的方式和内容，要与时俱进，通过创建新媒体平台和发扬传统文化等方式，使思政教育更加深入人心，更加符合教育和传统文化的要求，使学生的思想得以正确引导。

视觉文化传播视阈下大学生思想政治教育工作创新路径探索

视觉文化传播视阈下大学生思想政治教育工作创新路径探索随着信息技术的发展和传播方式的多样化，传统的思想政治教育工作方式显得越来越滞后。

在视觉文化传播的视阈下，大学生的思想政治教育如何在新的背景下进行创新，成为了当前亟需解决的问题。

本文将从视觉文化传播的角度探讨大学生思想政治教育工作的创新路径，以期能够引领思想政治教育工作向着更加现代化、科学化的方向发展。

一、视觉文化传播与大学生思想政治教育视觉文化传播是指通过图像、影像等视觉元素来传递信息和观念的过程。

在当今社会，视觉文化已经成为了人们获取信息和思想的重要途径，特别是对于大学生这样一个高度信息化的群体来说，他们更加乐于通过视觉来获取知识和思想。

视觉文化传播对于大学生思想政治教育工作具有重要的影响。

传统的思想政治教育工作往往是通过书本、讲台来进行，这种方式存在信息过载的问题，学生容易感到枯燥乏味。

而视觉文化传播则能够通过生动形象的图像和影像来激发学生的兴趣，使教育更加引人入胜。

视觉文化传播还能够创造出更多样化的信息呈现方式，从而更好地满足不同学生的需求。

视觉文化传播的发展不仅提高了信息传递的效率，还拓宽了思想政治教育的形式和内容。

二、大学生思想政治教育工作存在的问题当前大学生思想政治教育工作在视觉文化传播方面还存在不少问题。

大学生群体的多样性和个性化需求使得传统的思想政治教育方式无法完全满足其需求。

视觉文化传播的内容和形式丰富多样，如何将其与思想政治教育工作相结合，充分发挥其优势，也是当前亟待解决的问题。

一些地区和院校还存在着思想政治教育工作内容单一、形式呆板的情况，难以引起学生的共鸣。

针对这些问题，必须加强对大学生思想政治教育工作的创新探索，以更好地利用视觉文化传播的优势，激发学生学习思想政治的热情，培养其正确的世界观、人生观和价值观。

三、创新路径探索1. 结合当下热点话题在视觉文化传播的视阈下，大学生思想政治教育工作可以结合当下的热点话题开展宣传教育，例如结合疫情防控、国家政策、社会事件等内容，制作形式多样的视觉文化作品，如短视频、海报、图片等，引导学生关注国家大事，了解时事动态，培养政治敏感性和责任意识。

新媒体环境下大学生思想政治教育创新的思考

对州
思政探讨
李娟赵志杰
长江工程职业技术学院４３０２１２
新媒体环境下大学生思想政治教育创新的思考
摘要：新媒体环境下大学生思想政治教育工作的创新应于接受的丰富多彩的方式方法帮助引导他们，为他们的全面
重视对新媒体的运用充分发挥新旧媒体各自的作用应加强校发展和素质的整体提高开辟绿色通道、拓展思想空间，使思想园网络文化建设把握高校思想政治教育工作的主动权应创新政治教育的社会功能和个体价值功能得到充分实现。另一方手段与载体增强思想政治教育工作的渗透力应加强师资队伍面，在加强与大学生的交流的基础上，还要以多向思维、多样建设提升思想政治教育工作的有效性。化的沟通方式和人文情怀，用发展和超前的眼光，留心和关注关键词：新媒体思想政治教育创新大学生思想、行为的新特点．２．将新媒体引入大学生思想政治教育课堂。着力增强“ 有新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字效灌输”
１７２
支持。新媒体环境下，渗透式教育以实践体验方法、陶冶教育方法以及自我教育方法为主，将新媒体技术贯穿于各种方法实施的始终，是有效解决大学生在价值取向模糊以及人际交往失范问题的重要途径。ｆ１）创新实践活动的形式和内容，让学生在体验和经历中获得教育。高校应积极引导大学生走出校门，深入基层，根据学生的专业特点或兴趣方向，针对当代社会主义建设的热点、难点问题，鼓励学生发挥主观能动性，开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践活动，让学生在亲身体验和思考中获得启发和教育，并积极鼓励学生将实践所得所感通过各种新媒体进行交流和互动。（２）打造以学生为主体的校园文化，提升思想政治教育的感召力利用新媒体打造贴近学生、积极向上的校园文化是增强大学生的文化辨识能力的有效方法，也是改进大学生思想政治教育方法的重要创新点。因此，要继续坚持根据大学生的特点，不断完善校园文化活动设施，丰富大学生的精神生活，培养其健康的审美情趣，并积极促进校广播、校刊、报栏等传统媒介和网络、手机飞信等新媒体的有机结合，加强舆论阵地的建设和管理，发挥正确的舆论导向和宣传教育作用。（３）利用新媒体创设学生自我教育平台，提高其参与度并激励其创造性。高校应加强校园网络特别是建立对新兴手机新媒体的监督、管理，加强对大学生网络素养的教育。尤其应引导和鼓励学生自主管理网络平台，让学生以自己的视野和思想状况为基础，建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育新媒体平台。参考文献：［１］肖学斌朱莉新媒体对大学生思想政治教育的影响及其应对［Ｊ］．思想教育研究，２００９（７）［２］王焕成新媒体环境下大学生思想政治教育发展的新趋势［Ｊ］．当代教育论坛（管理研究），２０１０（８）立项项目：湖北高校学生工作研究会２０１２２０１３年度课题《新媒体环境下高职学生思想政治教育研究》阶段性成

新媒体环境下高校思想政治教育研究

新媒体环境下高校思想政治教育研究新媒体环境下高校思想政治教育研究随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要途径之一，也成为了高校思想政治教育的重要环境因素。

在新媒体环境下，高校思想政治教育面临了前所未有的挑战和机遇，既需要跟上时代的步伐，顺应新媒体发展的大趋势，也需要继承和发扬传统思想政治教育的优势，建立多样化的教育模式，提升思想政治教育的质量和效果。

本文分析新媒体环境下高校思想政治教育的现实面临的问题和机遇，并探讨应对新媒体环境的策略。

一、高校思想政治教育面临的挑战1.新媒体对思想政治教育的冲击新媒体作为一种新兴的信息传播方式，已经悄然改变了人们获取信息的方式，让信息获取更加容易和广泛。

但同时，也带来了一些负面影响，如信息泛滥、谣言传播、虚假信息、不当引导等。

这些负面影响也会影响到高校思想政治教育的开展和效果。

2.新媒体对教育模式的挑战新媒体改变了传统的教育模式，使得高校思想政治教育需要更加注重互动、参与和创新性。

在传统教育模式下，单向的知识传递和灌输式的教学方式已经难以满足学生的需求。

现在，学生希望参与教学过程，希望能够发表自己的观点和想法，这种需求要求高校思想政治教育加强互动性和参与性。

3.新媒体对师生关系的挑战新媒体的发展使得师生关系发生了变化，学生获取信息的方式和途径增多了，不再完全依赖于老师，而老师的主导也受到挑战。

老师需要采取更加创新的方法和方式与学生进行互动，这需要老师提高自己的教学水平和态度，同时保持学生和老师之间的正确关系。

二、高校思想政治教育的机遇1.新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源新媒体在信息获取和传递方面具有许多优点，它为高校思想政治教育提供了新的机遇和资源，使得教育质量得到了更大的提升。

在新媒体的支持下，高校思想政治教育可以依托网络、云平台、手机APP等方式，将教育内容传递到更广泛的人群和地区，为学生提供更多元化的教育内容和资源。

2.新媒体提供了更为灵活的教育方式新媒体提供了更为灵活的教育方式，使得高校思想政治教育的模式更加丰富多样化，教学效果也更明显。

新媒体环境下大学生思政教育创新路径研究——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》

思想政治教育特别是大学生群体的思想政治教育在培育学生爱国情怀、优化学生思想价值观等诸多方面扮演着不可忽略的角色,这是一个基础性的命题,而当前新媒体时代语境下的高校思想政治教育改革是一个具有紧迫性的宏观性命题,需要社会各界的高度重视和持续探究。

我国在不同历史时期采取了相对差异化的教育教学策略,积极引导青少年学生树立正确的思想价值观,在服务社会、报效祖国的伟大事业中实现个体生命价值的升华,取得了显著的教育教学成绩,积累了宝贵的教育教学经验,这些既有经验一定意义上构成了当前推进大学生思想政治教育的坚实基础,而就当前社会经济语境下的大学生思想政治教育优化创新这一宏观性命题而言,如何实现传统教育教学模式与现代化新媒体技术的有机融合是一个核心命题,具有重要意义。

简要梳理学术界的研究成果可以看到,事实上对当前新媒体时代语境下的大学生思想政治教育优化创新这一特定研究主题引起了社会各界特别是学界的青睐,很多学者致力于这一主题的研究,先后涌现出了一大批具有一定学术价值的专题研究成果,而杨娉老师的《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》一书体系完整、论述清晰,是一本值得关注的理论著作,本文将对该作品进行系统性的评述。

《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》一书是2018年10月由中国纺织出版社出版发行的主题研究作品,全书紧密围绕大学生群体的思想政治教育这一特定命题,重点考察了当前新媒体时代语境下思想政治教育的优化改革,提出了具有实践指导意义的策略,是一本具有一定学术价值和实践指导意义的优秀主题研究文本。

《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》一书的作者杨娉,作为目前学界较为活跃的青年学者之一,多年来致力于高校思想政治教育实践和主题研究工作,取得了一定的研究成果,先后发表过《新时期思想政治教育“以人为本”的价值取向》(《中共银川市委党校学报》, 2004年03期)、《高职〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉课程时间教学研究》(《新西部》,2011年10期)等多篇具有一定学术价值的专题论文,而《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》一书是杨娉老师目前为止最为重要的学术研究成果之一,是作者多年专题研究的结晶,在目前学术界多元化的主题研究成果中具有重要的价值,值得相关主体的高度重视和积极参阅,一定会有所收获和启发。

新媒体背景下大学生思政教育新思路

新媒体背景下大学生思政教育新思路【摘要】在新媒体背景下，大学生思政教育需要新思路来适应时代发展。

传统思政教育存在单一方式和内容的问题，新媒体对大学生产生了深远影响，为思政教育提供了新的机遇和挑战。

新媒体在思政教育中扮演重要角色，可以通过多样化、互动性和实时性的特点拓展教育方式。

为提升思政教育效果，可以探索新途径如建立线上互动平台，推广教育App等。

加强新媒体素养培养也是关键。

新媒体背景下大学生思政教育新思路的重要性不言而喻，未来需要更加注重个性化、互动性和实效性，帮助大学生树立正确的人生观和价值观。

总结中建议，应充分利用好新媒体的特点，开拓思政教育新领域，促进大学生全面发展。

【关键词】关键词：新媒体、大学生、思政教育、传统问题、影响、作用、提升效果、新途径、素养培养、重要性、未来发展、总结、建议1. 引言1.1 新媒体背景下大学生思政教育新思路随着新媒体的迅速发展和普及，大学生思政教育也面临着新的挑战和机遇。

在新媒体时代，传统的思政教育模式已经显得有些滞后和局限，急需创新和改进。

探索新媒体背景下的大学生思政教育新思路变得尤为重要。

新媒体的多样化和互动性为大学生思政教育带来了更广阔的空间和更丰富的资源。

通过新媒体平台，可以更好地传播和分享优秀的思想文化资源，激发大学生的学习热情和思考能力。

新媒体也能够更好地了解大学生的需求和兴趣，为思政教育内容的设计和传播提供更有针对性和针对性。

在新媒体时代，大学生思政教育也可以更注重互动和参与。

通过建立在线讨论平台、开展网络辩论赛等活动，可以激发大学生的积极性和创造力，促进他们的思想成长和自我实现。

新媒体还能够提供更多元化的学习资源和学习方式，帮助大学生更好地开拓视野，拓展思维，增强综合素养。

新媒体背景下大学生思政教育的新思路势在必行，这既是对传统思政教育模式的一种补充和完善，也是促进大学生全面发展和健康成长的重要途径。

只有不断创新和探索，才能更好地适应新时代的发展需求，为广大大学生提供更高质量的思政教育服务。

新形势下使用新媒体新技术进行高校思想政治教育管理工作的探索

新形势下使用新媒体新技术进行高校思想政治教育管理工作的探索随着互联网技术的迅猛发展和智能终端的普及，新媒体、新技术已经成为高校思想政治教育管理工作的重要手段。

在新时代背景下，如何充分发挥新媒体新技术优势，促进高校思想政治教育工作的全面提升，成为摆在我们面前的重要课题。

本文将从新形势下高校思想政治教育管理工作的现状入手，结合新媒体、新技术的特点探讨如何运用新媒体新技术进行高校思想政治教育管理工作的创新与探索。

一、新形势下高校思想政治教育管理工作的现状在新时代背景下，高校思想政治教育管理工作面临许多挑战和困难，例如学生群体日趋多元化、知识获取途径不断多样化、传统教育方式难以满足需求等。

传统的思想政治教育管理模式已经无法适应新形势下高校思想政治教育工作的要求，管理效率和效果亟待提高。

新媒体、新技术的迅速发展给高校思想政治教育管理工作带来了许多新的机遇。

新媒体、新技术可以拓宽思想政治教育的渠道，通过在线教育平台、微信公众号、短视频等方式，将优质的教育资源传递给广大学生。

新媒体、新技术可以增强思想政治教育的趣味性和互动性，例如借助虚拟现实技术、人工智能等技术手段设计生动形象的教学内容，引发学生的兴趣。

新媒体、新技术可以提高思想政治教育的管理效率，通过大数据分析、云计算等技术手段实现对学生思想政治状况的实时监控和分析，及时发现问题并采取相应措施。

新媒体、新技术在高校思想政治教育管理工作中的作用不容小觑。

在新媒体、新技术逐渐成为高校思想政治教育管理工作的重要支撑手段的也面临一些需要突破的问题。

由于新媒体、新技术更新换代较快，高校思想政治教育管理人员需要不断学习新知识、掌握新技能，保持与时俱进。

新媒体、新技术在高校思想政治教育管理工作中的合理应用需要有一个较为完整和成熟的指导体系，包括技术标准、管理规范、教育内容等方面的制定和完善。

新媒体、新技术在高校思想政治教育管理工作中的应用需要有相应的安全保障措施，避免因技术安全隐患带来的风险。

新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径初探

新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径初探【摘要】在新媒体兴起的背景下，高校思想政治教育工作面临着新的挑战与机遇。

本文从整合新媒体资源、搭建虚拟社交平台、开展线上线下结合的活动以及专业化建设等方面提出了创新思路，旨在拓展宣传渠道、加强互动交流，并注重内容质量和专业化建设。

这些创新路径将有助于提升高校思政教育工作的效果，在充分利用新媒体优势的也为未来高校思政教育工作的发展指明了方向。

新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径不仅具有重要意义，也将推动高校思政教育工作向更高水平迈进。

【关键词】高校，思想政治教育，新媒体，创新路径，整合资源，虚拟社交平台，线上线下结合，内容质量，专业化建设，重要性，发展方向。

1. 引言1.1 背景介绍在当今数字化、信息化的社会环境中，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的主要方式。

在高校中，新媒体的普及和发展也对思想政治教育工作提出了新的挑战和机遇。

高校作为培养未来社会栋梁的重要阵地，思想政治教育工作的重要性不言而喻。

而如何在新媒体环境下创新教育工作，更好地引导学生树立正确的思想观念，具有重要的现实意义和深远影响。

新媒体平台如微博、微信、知乎等的普及，已经改变了人们获取信息的方式，高校学生对新媒体的依赖程度也在不断增加，这也意味着传统的思想政治教育方式已经不能满足当代大学生的需求。

高校思想政治教育工作必须顺应时代潮流，借助新媒体的力量进行创新，将传统教育与现代科技相结合，为学生提供更加丰富、有效的教育内容和形式。

随着新媒体的快速发展，高校思想政治教育工作也需要不断探索和拓展新的路径和方法，以适应学生群体的思想需求，提高教育效果。

1.2 研究意义现代社会，新媒体技术飞速发展，已经成为人们获取信息、交流思想的主要渠道。

在高校思想政治教育中，如何利用新媒体优势，加强教育工作，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，成为当前亟待解决的问题。

研究新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新路径具有重要的意义和价值。

新媒体环境下的大学生思想政治教育创新

新媒体环境下大学生思想政治教育的机遇（一）创新了大学生思想政治教育的手段在新媒体环境下，无论是网络媒体、手机媒体，还是数字电视媒体，都可以为高校德育工作者所用，如采用多媒体的授课方式，活跃课堂气氛、激发学生们的学习热情，从而提高教学质量；利用微博客或博客把握学生思想动态、传播积极的思想信念，促进大学生健康成长；借助即时通讯与学生进行密切交流，倾听学生内心世界，解决大学生学习、生活及成长道路上的困惑。（二）丰富了大学生思想政治教育的资源网络最突出的一个优点是鼓励链接，也就是简单地指出完整的信息在网络上的原始位置．这使得新媒体的信息呈现网状，一个链接会导致多个出口，将海量的信息网罗起来。在新媒体环境下，各大门户网站如人民网、新华网、央视网、凤凰网，为大学生思想政治教育工作提供了大量导向鲜明、思想健康的信息资源；又如中国教育网、中国知网、考研网、公务员论坛等网站包含了大量的学习资源。（三）增强了大学生思想政治教育的实效性在课堂，将新媒体与传统的教育模式相结合，即以现代化的教学手段进行教学。新媒体文字、声音、图像合一的特点，使课堂教学声色俱全、图文并茂、动静结合，从而引起学生的学习兴趣，集中学生的注意力，激发学生积极思考，帮助学生深刻的理解教育者所传递的信息与思想。在课外，教育者可以借助新媒体（博客、微博、ＢＢＳ论坛、ＳＮＳ网站等）与大学生展开互动，共同探讨人生、交流学习经验、读书心得，策划校园活动等。二、新媒体环境下大学生思想政治教育工作的对策（一）培养高校新媒体思想政治教育队伍利用新媒体加强大学生思想政治教育，首先要建设好新媒体思想政治教育队伍。第一，组建新媒体思想政治教育团队。为保证思想政治教育教育的方向性与有效性，团队人员必须具备较高的思想道德素质与科学文化素质。因此，新媒体思想政治教育团队可以由专任老师、班主任、辅导员、优秀学生干部及社会有关方面人士组成，共同学习、研究、探

新媒体时代大学生思想政治教育教学的模式创新——以福建师范大学“五微五阵地”工作为例

012立德树人LiDeShuRen教师·TEACHER2018年7月Jul.2018摘要：新媒体时代，为适应大学生思想政治教育第一课堂与第二课堂相脱钩、教师主导作用与学生主体地位难统一、理论教学与实际生活不紧密、网下教学与网上引领相脱离等现实问题，福建师范大学以对话式、启发式、研讨式的教学方法开展师生互动、多维联动的“微课堂、微论坛、微对话、微服务、微形象”，建立健全以思想政治课教学为牵引的服务、支撑、延伸、拓展、反哺第一课堂的“五微五阵地”思想政治教育立体网络，促进第一课堂与第二课堂相融通，构建起有效衔接课上与课下、网上与网下的思想政治教育微体系。

关键词：新媒体时代；思想政治教育教学；模式创新作者简介：许建萍（1985—），女，福建宁德人，讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

中图分类号：G641文献标识码：A收稿日期：2018-03-01文章编号：1674-120X（2018）20-0012-03一、 “五微五阵地”着力解决的问题第一，第一课堂与第二课堂“相脱钩”，协同育人“不理想”。

思想政治理论课是高校思想政治工作的主渠道，人们更加关注第一课堂的教学实效，往往忽视了第二课堂对第一课堂的补充、拓展、深化等作用，第一课堂的主渠道作用亦得不到最大限度的发挥。

必须打破第一课堂与第二课堂不协同的局面，避免单线作战，提高思想政治教育实效。

第二，教师主导作用和学生主体地位“难统一”，教学实效“不显著”。

教师和学生是教育教学场域中重要的两端，由于思想政治课堂本身较严肃的话语方式，加之教师和学生的交流、沟通不足，在“劝导说教式”的教学氛围中，学生参与课堂的渠道和热情都不足，导致教师主导地位难发挥、学生主体地位也难以体现，最终教学实效难以显现。

第三，理论教学与实际生活“不紧密”，教学内容“不深入”。

受时空限制及重难点安排，思想政治教育理论大多仅局限于第一课堂，理论“展不开、不彻底”，学生难以结合实际融合所学致使理论无法解答其现实困惑，进而对理论知识“不认同、不相信”，思想政治教育缺乏黏性。

新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策

新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策随着互联网和社交媒体的不断发展，新媒体已经成为了大学生日常生活的重要组成部分。

新媒体环境下大学生思想政治教育面临着诸多挑战，需要针对这些挑战提出有效的对策。

本文将就新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策展开论述。

一、挑战一：信息爆炸导致思想碎片化在新媒体环境下，大学生可以随时随地获取丰富多样的信息，然而这也导致了信息的碎片化和浅层化。

大量的碎片化信息可能会使大学生的思想变得碎片化，无法形成系统完整的思维。

一些不健康的信息也会对大学生的思想产生负面影响。

对策一：加强思想引导和筛选针对信息碎片化和浅层化的问题，学校和社会应加强对大学生的思想引导，教育他们做到善于筛选信息，形成系统完整的思维。

应由专业老师或思想政治教育专家进行精准引导，引导大学生主动获取深度思想的信息，增强对信息的分辨能力。

二、挑战二：舆论的影响力愈发突出新媒体平台上的舆论影响力越来越大，特别是在大学生群体中，一些不负责任的舆论可能会对大学生的思想产生负面影响。

一些极端、偏激的言论可能会误导大学生的价值观和思想观念。

学校及社会应加强对青年大学生的舆论引导和教育，让他们学会对舆论进行正确的辨别和判断，不随波逐流。

学校可以开设相关课程，加强对舆论的分析和批判能力的培养，增强大学生的思想自觉性和批判性思维。

三、挑战三：自我封闭的风险在新媒体环境下，一些大学生可能会因为过度沉迷于虚拟社交圈，而忽略了真实社会生活。

随着社交媒体的风靡，大学生沉浸在虚拟社交圈中的风险也越来越大，甚至会出现自我封闭的情况。

对策三：提倡多元化社交和开阔视野学校及社会应提倡大学生进行多元化的实体社交，并引导他们开阔视野，增加对真实社会的了解。

在思想政治课程中，也应该加强对多元文化的教育，让大学生树立开放、包容的思想观念，避免自我封闭的风险。

四、挑战四：新媒体对传统思想政治教育模式的冲击传统的思想政治教育模式主要以课堂教学为主，而新媒体环境下，大学生获取信息的方式更加多样化，这对传统教育模式提出了挑战。

新媒体环境下大学生思想政治教育创新初探

事项，认为构建管理制度，建立高责任心网络监管队伍，融入学生网络群体，了解和掌握大学生需求，建立思想政治教
育新模式，打造新媒体教育的长效机制，是做好新媒体环境下的大学生思想政治教育工作的重要手段。关键词：新媒体；大学生思想政治教育；创新中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１６７１ — ４６４４（２０１３）０１ — ００６８ — ０３
遍认同 “ 改革开放 ” 和“ 科学发展观” 等重大战略思
通过调查研究，我们发现பைடு நூலகம்网络在当代学生获取
信息中的主渠道地位巩固。抽样调查发现，７８．２％
的学生获取各种信息最主要的渠道是 “ 网络 ” ， “ 阅读新闻” 、 “ 网购 ” 、交友聊天 ” 、 “ 微博” 、 “ 搜索资料 ” 等已成为大学生利用网络的最主要的内容。微博在学生中使用面进一步扩大，７０．６％的大学生使用微博，２０％的学生参与或有意愿参与微电影、电子杂志等新媒体的制作，４３％的学生利用网络购物，５６％的
学生愿意利用网络进行交友。可以看出当代学生普
想，对我国的综合国力增强和中华民族的伟大复兴充满信心和期待。大学生普遍具有强烈的爱国主义情感与民族自豪感，９８．２％的学生认同“ 社会主义核心价值体系是我国的兴国之魂，是先进文化的精髓” ；９９％的学生认同 “ 必须坚持改革开放不动摇基

新媒体时代大学生思想政治教育创新

动、充分、快捷、广泛地对大学生进行主旋律思想的宣传教育；大学生借助它展示自我、 “ 晒出心里话，充分表达自己
的情感、观点与困惑，包括参政议政的思想等。 “ 所有人对
体的兴起以及它在社会政治生活中发挥的作用，要求广大思想政治教育工作者必须高度重视它的政治传播功能和
思想政治教育的平台，丰富了思想政治教育的载体与手
段。 “ 互联网上的信息资源极大丰富，还有易检索性的特
新媒体的交互性，一定程度上又会削弱教育者的权威，导
致大学生逐渐产生反叛、逆反的心理，抵触甚至排斥教育者的施教行为，这都给传统的大学生思想政治教育带来前所未有的挑战。二、新媒体时代大学生思想政治教育的创新路径１．创新理念，把握大学生思想政治教育主动权。新媒
增加，也便于思想政治教育工作者更好地了解和把握大学生的思想动态，有的放矢地开展工作，进而提高思政工作
提供信息和娱乐服务等交互、开放包容、即时快捷、信息海量共享且丰富多样等特点。在新媒体时代背景下如何创新大学生思想政治教育，是广大思想政治教育工作者面临的一项紧迫而又重要的任务。

新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策

新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体的兴起给大学生思想政治教育带来了全新的挑战，大学生在新媒体环境下容易受到各种信息的冲击和干扰，思想观念更容易受到外部影响，甚至迷失方向。

大学生思想政治教育面临着诸多挑战，需要采取相应的对策和措施来应对。

一、挑战1.信息泛滥：新媒体环境下，各种信息源不断涌现，大学生容易受到各种信息的冲击，难以分辨真伪，容易陷入信息泛滥的困境，影响正确认知和思考能力。

2.碎片化阅读：新媒体时代，大学生更倾向于碎片化的阅读和获取信息，缺乏系统性的思考和学习，思想容易变得碎片化，缺乏深度思考和独立见解。

3.消极思想影响：新媒体中存在大量负面、消极的信息，容易对大学生的思想产生不良影响，甚至引发消极情绪和行为。

4.思想偏激：新媒体中存在大量偏激、极端的言论和观点，容易激发大学生的情绪和行为，影响其理性思考和客观看待问题的能力。

5.虚拟社交：新媒体环境下，大学生更倾向于虚拟社交，而忽视现实生活中的交往和沟通，社交能力和人际关系的建立受到影响。

以上种种挑战使得大学生思想政治教育面临了严峻的考验，需要采取相应的对策和措施来加以解决。

二、对策1.提高信息辨别能力：大学生需要重视信息素养的培养，提高辨别信息真伪的能力，学会区分主流观点和边缘信息，对信息进行深入思考和质疑。

2.推广系统化学习：大学生在新媒体环境下应更加重视系统化的学习和思考，避免陷入碎片化的阅读和学习，培养对问题全面深入的认识和理解。

3.引导健康消费：大学生需要培养健康的消费习惯，拒绝负面、消极信息的传播和接纳，保持积极乐观的心态和态度。

4.加强辩证思维：大学生应当养成辩证的思维习惯，避免被片面、偏激的言论所影响，理性看待问题，客观评价信息和观点。

5.平衡虚拟与现实：大学生应适当平衡虚拟与现实社交，注重发展真实、健康的人际关系，增强社交能力和沟通技巧。

6.优化思政教育形式：学校应当不断优化和创新思想政治教育的形式和方法，结合新媒体的特点和优势，增加多媒体教学、网络课程等形式，提高思政教育的吸引力和感染力。

论新媒体时代下大学生思想政治教育的创新

更好的教育 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果。
（三）增强思想政治工作亲和力、感染力和吸
引力
（一）为大学生的思想政治工作提供了新的载体
和平台
ｎｅｗｍｅｄｉａｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｔｏｉｍｐｏｖｒｅｔｈｅｎｅｗｍｅｄｉａｌｉｔｅｒａｃｙｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｏｍａｋｅｆｕｌｌｕｓｅｏｆｃａｍｐｕｓｎｅｔｗｏｒｋｒｅｓｏｕｒｃｅｓｎｄａｔｏｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｗａｙｓａｎｄｍｅｔｈｏｄｓｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．
ｏｆｎｅｗｍｅｄｉａ．Ｉｎｈｉｔｓｐａｐｅｒ，ｗｅａｒｅｔｒｙｉｎｇｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅａｂｉｌｉｔｙｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｗｏｒｋｅｒｓｂｙｕｓｉｎｇ
者运用新媒体技术的能力，提高大学生的新媒体素养，利用校院网络资源，创新大学生思想政治教育
的方式和方法。
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１６７１ — ３９７４（２０１３）０３— ０００４一Ｏ３

新媒体环境下的大学生思想政治教育工作

一
新媒体环境下的大学生想治教育．．思政Ｔ作
刘宁于基伯周红肖
（国矿业大学管理学院，苏徐州中江２１１）２ｌ６
摘
要：媒体技术的普及和广泛应用，给大学生新既
新媒体传播技术打破了真实世界和虚拟世界的界
信心理，养乐观情绪，索学习方法，定人生规划，培探确引导其健康成长的重要指南。【总之，的自由全面发展应５＿人
成为思想政治教育与评估工作的终极目标，大学生的身心发展应是一切教育教学活动的出发点和归宿。
术。联网、机、客等是大学生常常接触的新媒体。互手博新媒体以其独特的功能和魅力强烈吸引着最易接受新生事
短信、络等新媒体在任何一个地方、何时间获取所需网任
的知识和教育．大提高了思想教育信息的传播效率。极
点，日益成为一种崭新的思想政治教育载体并显示其独特优势。新媒体能够更为方便和快捷地发布更具个性化
的信息，最短的时间里，过文字、言、片或者相互在通语图
思想政治教育开辟了新领域、供了新手段，带来了新提又的挑战。合理、效地运用新媒体开展思想政治教育工作有