小班音乐《hello大家好》
小班音乐教案《你好》3篇
小班音乐教案《你好》小班音乐教案《你好》精选3篇（一）音乐教案：《你好》教学目标：1.培养学生音乐欣赏的能力，能听懂并感受音乐的情感。
2.通过学习这首歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，并提高他们的音乐表达能力。
3.提高学生的合作和准确性。
教学内容：歌曲《你好》教学准备：1.音乐播放设备。
2.歌曲《你好》的歌词。
3.乐器、道具等辅助教学材料。
教学步骤：Step 1：引入歌曲（5分钟）播放歌曲《你好》，让学生跟着音乐感受歌曲的情感，然后问学生歌曲的名字是什么。
Step 2：欣赏歌曲（10分钟）再次播放歌曲，引导学生仔细聆听歌曲，观察歌曲中歌手表达情感的方式，例如语调、声音的变化等。
Step 3：学唱歌曲（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《你好》，先分节教唱，再整体学唱，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和曲调。
Step 4：声音表达（15分钟）让学生分成小组，每个小组演绎自己的版本，可以使用道具、乐器等辅助表演。
然后每个小组依次表演，其他小组进行评价。
Step 5：合唱和评价（15分钟）再次全班合唱歌曲《你好》，教师和学生一起评价合唱的效果，提出改进的意见。
Step 6：复习巩固（5分钟）复习学唱的部分，再次唱一遍歌曲，检查学生的掌握程度。
Step 7：作业（5分钟）布置作业：要求学生回家继续练习歌曲《你好》，并思考如何进一步改进演唱和表达的方式，以便下次课展示。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够学唱歌曲《你好》，并能够感受到音乐中的情感表达。
通过小组合作和评价，学生的合作意识和表达能力得到了提高。
对于音乐教学的课堂活动，学生的参与度也相对较高。
下一步可以引入更多的音乐元素，如舞蹈、编曲等，以增强课堂的趣味性和学习的深度。
小班音乐教案《你好》精选3篇（二）课程名称：小班音乐教案《吃水果》适用年龄：3-4岁，小班幼儿课时长度：30分钟教学目标：1. 能够听懂并跟随节奏整齐地拍手。
2. 能够通过音乐和动作模仿吃水果的行为。
音乐活动：Hello,大家好!（歌唱）
音乐活动：Hello,大家好!（歌唱）小班音乐活动：Hello,大家好！（歌唱）【活动目标】尝试随乐有节奏地问好与自我介绍。
学习用自然的声音随乐演唱，体验同伴间的友好与礼貌。
【活动准备】材料配套；亲子手册《打招呼》【活动过程】一、以亲切的口吻与幼儿间好，引导幼儿向同伴或教师间好并介绍自己。
引导语：刚才老师向小朋友问好，那么你可以怎样与老师、同伴问好或打招呼？让老师与小朋友认识你呢?二、初次范唱，引导幼儿感受歌曲。
（一）边唱边有节奏地与幼儿打招呼、问好，边介绍自己。
（二）提问：刚才老师是怎样与小朋友间好的?（边挥手边说“Hllo”）大用歌声向幼儿问好。
（三）提问：老师跟小朋友间好，小朋友应该怎么做呢?（四）引导幼儿在音乐的间奏处一起挥手说“Hello”，与教师互动。
用歌声向幼儿问好，并在结束处有节奏地与幼儿间好：Hello，大家好！我叫×老师。
（五）引导幼儿与教师互动：Hello，×老师。
三、引导幼儿学唱歌曲。
（一）依次请个别幼儿上来，抱着他（她）边唱边向大家问好，并在结束时引导该幼儿有节奏地说：Hello，大家好！我叫×××。
然后带领其他幼儿与其互动：Hello，×，提示幼儿问好时眼睛要看着对方。
（二）教师弹琴，幼儿演唱。
教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音演唱。
（幼儿刚入园时节奏感较差，教师伴奏时应适当放慢速度，并尽量跟随幼儿的节奏；教师可以整首带唱，但旁白处需引导幼儿跟着音乐有节奏地问好。
）四、引导幼儿创编其他间好的动作，如除了挥手说“Hello”，还可以拍手说“Hello”、拍膝说“Hello”等。
【活动延伸】1.生活活动：在幼儿来园活动及自由游戏时播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲。
2.家园共育：（1）鼓励幼儿回家后用歌声与家长问好。
（2）请家长与幼儿一起念儿歌《打招呼》，引导幼儿学会打招呼。
（参见亲子手册《打招呼》）。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《哈喽歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，提高歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《哈喽歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过音乐游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡通人物头饰。
2. 学具：小话筒、小鼓、手摇铃、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴卡通人物头饰，以活泼可爱的形象出现在幼儿面前，与他们一起唱《哈喽歌》。
通过这种方式，吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学习歌曲，注意指导他们掌握节奏和歌词。
b. 分组练习，让幼儿在小组内相互学习，提高歌唱能力。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组进行节奏练习，用手摇铃、小鼓等学具击打节奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 音乐游戏活动（10分钟）a. 教师设计一个简单的音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲和节奏。
b. 活动过程中，鼓励幼儿相互协作，培养团队精神。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
b. 全体幼儿一起演唱《哈喽歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈喽歌》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《哈喽歌》，并尝试创作一个新的节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在节奏掌握方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。
小班活动：我爱我的幼儿园(优秀8篇)
小班活动：我爱我的幼儿园（优秀8篇）幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案篇一《我爱我的幼儿园》这首歌曲是主题《我上幼儿园啦》里的一节活动，小班的孩子刚来上幼儿园，他们对幼儿园还不是很熟悉，有点疏远感。
这首歌充分体现了幼儿与幼儿园之间的感情，它可以拉近幼儿园与幼儿之间的距离，让孩子感到幼儿园就是他们的家。
大部分的小朋友都喜欢唱唱、跳跳，特别喜欢音乐的节奏，刚入园的小朋友也一样。
由于是开学第一天就上的这节课，虽然有部分小朋友还没有适应幼儿园的生活，情绪较一般，甚至还有个别哭闹的孩子，但还是有几个可爱的孩子。
活动一开始，我采取谈话导入的形式，通过你喜欢幼儿园吗？为什么？幼儿园里有哪些人？小朋友们在幼儿园里做什么？等几个问题，让幼儿较快地熟悉了歌词。
对于活动中的内容，孩子们一开始有点兴趣，因为可能是第一次看到老师弹钢琴，觉得好奇，但渐渐的就会难以理解老师的意思，不太容易接受歌曲的学习。
所以在活动中，我将教学活动情景化，当成第三人称，让小朋友听故事似的，先去接受歌曲的歌词意思。
通过这样的方法，我发现小朋友对歌曲的内容掌握的较好，但对歌曲的旋律把握较一般。
有个别几个小朋友会很认真跟着老师唱，多数小朋友还是根据自己的心情来表现，根本没有什么上课常规，为了吸引多小朋友的注意，考虑到小班孩子好动的特点，我在活动中采用采取边唱边根据歌词内容加上一些简单的动作进行表演，这样就有效的吸引了小朋友的注意。
活动中，会有很多的小朋友想表达自己，于是会认真跟着钢琴学唱。
在活动中，小朋友会受到同伴的支持、老师的鼓励与表扬，从而体验到了活动中的成功感。
本次歌曲的内容较为简单，孩子们接受的较好，就更愿意表达出来。
在活动结束时，虽然歌曲的音调还没有记得很清楚，但大部分的歌词都记住了，随着钢琴能边唱边进行动作表演。
《我爱我的幼儿园》优秀教案篇二活动目标1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐歌唱》，详细内容为《哈喽歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的韵律，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能正确唱出《哈喽歌》的歌词，并掌握基本的音乐节奏。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
2. 教学重点：歌词的记忆和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以生动有趣的故事引入活动，讲述小动物们用歌声打招呼的情景。
（2）邀请幼儿模仿小动物们的动作和歌声，引导他们感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《哈喽歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿一起唱《哈喽歌》，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习、交流。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范。
（2）让幼儿模仿教师的动作，感受节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放小铃铛、手鼓、沙锤等学具，让幼儿为《哈喽歌》伴奏。
（2）分组进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。
（2）针对幼儿的表现，给予指导和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈喽歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏图：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《哈喽歌》，并为他们表演。
答案：见附件。
2. 附件：《哈喽歌》歌词及节奏图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子音乐会，让幼儿与家长共同演唱《哈喽歌》，增进亲子关系，提高幼儿的音乐表现力。
简单幼儿英语儿歌：HelloHello
以下是为大家整理的关于《简单幼儿英语儿歌：Hello o》，供大家学习参考！
Hello Hello Hello, hello. (Wave one hand, then the other hand) Can you clap your hands? (Clap!) Hello, hello. (Wave!) Can you clap your hands? (Clap!) Can you stretch up high? (Stretch!) Can you touch your toes? (Bend down and touch your toes) Can you turn around? (Turn around) Can you say hello? (Wave, then say hello to as many people as you can!) Hello, hello. (Wave!) Can you stamp your feet? (Stamp your feet.) Hello, hello. (Wave!) Can you stamp your feet? (Stamp your feet.) Can you stretch up high? (Stretch!) Can you touch your toes? (Bend down and touch your toes) Can you turn around? (Turn around) Can you say hello? (Wave, then say hello to as many people as you can!) Hello, hello. (Wave!) Can you clap your hands? (Clap!) Hello, hello. (Wave!) Can you stamp your feet. (Stamp your feet!)
2024年幼儿园小班音乐游戏活动精彩教案《哈喽歌》含反思
2024年幼儿园小班音乐游戏活动精彩教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教学大纲，选自教材《幼儿音乐启蒙》第二章《快乐歌唱》的第三节内容，以《哈喽歌》为主。
详细内容包括：认识歌曲、学会唱《哈喽歌》、通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《哈喽歌》，培养音乐兴趣，感受音乐的魅力。
2. 通过音乐游戏活动，提高幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自我表达能力，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：学会唱《哈喽歌》，掌握简单的节奏。
难点：在音乐游戏中，协调动作，保持节奏的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、卡片、小动物手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，引入小动物们问候的场景，引导幼儿模仿小动物打招呼，活跃课堂氛围。
2. 认识歌曲（5分钟）播放《哈喽歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿学习歌词，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范唱《哈喽歌》，并展示相应的节奏卡片。
讲解简单的节奏，让幼儿跟随教师敲击打击乐器。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐演奏。
教师巡回指导，纠正动作，确保节奏正确。
5. 音乐游戏（5分钟）将幼儿分成两个小组，进行“小动物问候”音乐游戏。
每组幼儿手持小动物手偶，按照节奏相互问候，完成游戏任务。
教师邀请幼儿上台展示所学内容，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈喽歌》2. 歌词：附上歌词，用不同颜色标出节奏部分。
3. 节奏卡片：展示简单的节奏图案。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《哈喽歌》，并尝试用打击乐器演奏。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成演唱和演奏任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学质量。
Hello大家好幼儿园小班音乐PPT课件
小班 艺术
活动目标
尝试随乐有节奏地问好与自我介绍。 学习用自然的声音随乐演唱，体验同伴间的友好与
礼貌。
活动准备
课件准备：《Hello，大家好！》歌曲音频、歌曲伴 奏音频。
备课页
教师用亲切的口吻向幼儿问好，引导幼儿也同同伴 或教师问好，并进行自我介绍。
——老师跟小朋友问好，那么你要怎样和老师或者 同伴问好呢？
播放音频，让幼儿学一学歌曲。 1.请个别幼儿上来，教师抱着幼儿，引导幼儿边
唱边向大家打招呼，并在音乐结束后，鼓励幼儿 清楚地说出：Hello，大家好！我叫×××。然后 引导其他幼儿进行互动：Hello，××。提醒幼儿 打招呼时，眼睛要看向对方。 2.播放歌曲伴奏，请幼儿跟着伴奏演唱。教师提 醒幼儿。
备课页
播放歌曲《Hello，大家好》，让幼儿感受歌曲。 1.教师有节奏地跟幼儿问好、打招呼，并介绍自己
。 ——刚才老师跟小朋友问好是怎样做的？（边挥手
边说“Hello”。） 2.用唱歌曲的方式向幼儿问好。 ——老师跟你们打招呼，小朋友应该给老师什么回
应呢？
歌曲:《Hello，大家好》 Nhomakorabea备课页
歌曲
常速伴奏
慢速伴奏
备课页
鼓励幼儿自由创编其他打招呼的动作，如除了挥手 说“Hello”外，还可以拍拍手来说“Hello”、拍 拍膝该来说＂Hello”等。
幼儿园小班重阳节活动方案(11篇)
幼儿园小班重阳节活动方案(11篇)幼儿园小班重阳节活动方案1【活动意图】又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日——重阳节。
在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了“敬老节”活动。
活动时间：10月9日（农历九月九日）活动地点：小二班活动室【活动目标】1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
二、活动准备：鼓、红花、重阳糕三、活动过程:(一)、介绍重阳节(1)老师引出重阳节主题师:每年的农历九月初九是重阳节,它是我们中国的传统节日,也是我们爷爷奶奶的节日。
今天,我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里来过节了,开心吗?跟爷爷奶奶说一声节日好。
(二)、幼儿表演环节师:小朋友们上幼儿园很长时间了,也学会了很多很多的本领,今天是爷爷奶奶们的节日,我们一起来表演一些节目给他们看,好吗?歌曲:“我上幼儿园”儿歌:“小动物的叫声”歌曲:“hello大家好“(三)、互动环节(1)击鼓传花游戏规则:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花落在哪个小朋友手里,那个小朋友就淘汰掉直到最后一名小朋友获胜。
(2)小脚踩大脚游戏规则:小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。
游戏可反复进行。
(3)品尝重阳糕鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和爷爷奶奶一起品尝重阳糕,交流一下味道等四、活动结束：教师表扬和鼓励今天幼儿的表现，让幼儿感受节日的愉悦气氛。
五、活动延伸：教师让幼儿回家以后为爷爷奶奶或姥爷姥姥做一件力所能及的事情。
幼儿园小班重阳节活动方案2中班：爷爷（奶奶）的故事窝在爷爷奶奶怀里，听他们讲故事是最美好的事情。
活动目标1.通过绘本故事回忆和爷爷奶奶或姥姥姥爷的生活点滴。
2.了解重阳节是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。
小班艺术活动heelo大家好教案及反思
小班艺术活动heelo大家好教案及反思### 小班艺术活动：Hello大家好教案#### 导语在孩子们的世界里，艺术是探索和表达的重要方式。
本教案旨在通过简单有趣的艺术活动，帮助小班孩子们学习问候语“Hello大家好”，同时发展他们的语言表达能力和创造力。
#### 活动目标1.让孩子们掌握问候语“Hello”和“大家好”。
2.培养孩子们的社交能力和集体合作精神。
3.提高孩子们的艺术表现力和创造力。
#### 教学准备- 彩色画纸- 水彩颜料- 画笔- 贴纸- 音乐播放设备#### 教学过程##### 第一阶段：问候与热身（5分钟）1.**教师示范**：教师以活泼的语调向孩子们问好：“Hello大家好！”并引导孩子们模仿。
2.**身体热身**：通过简单的身体运动，如点头、拍手，配合问候语，让孩子们放松身体。
##### 第二阶段：艺术创作（10分钟）1.**分发材料**：给每个孩子分发一张彩色画纸和水彩颜料。
2.**引导创作**：教师指导孩子们在画纸上用手指或画笔创作，可以画太阳、小花、小草等自然元素。
3.**贴纸应用**：使用贴纸辅助，将写有“Hello”和“大家好”字样的贴纸贴在画作合适的位置。
##### 第三阶段：分享与展示（5分钟）1.**展示作品**：让孩子们轮流展示自己的作品，并鼓励他们用“Hello”向大家问好。
2.**集体欣赏**：将所有作品集中展示，教师引导孩子们互相欣赏，并用“大家好”来表示对同伴的认可。
#### 教学反思##### 成功之处- 通过艺术创作，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习问候语。
- 活动促进了孩子们的主动性和创造力的发挥。
##### 需改进之处- 在引导创作阶段，可能需要更多样化的教学手段，以适应不同孩子的艺术表现需求。
- 对于一些内向的孩子，需要更多的鼓励和引导，让他们更积极地参与到分享环节中来。
#### 结语通过这样的艺术活动，我们不仅教会了孩子们问候，更重要的是让他们在创作中找到了乐趣，学会了表达和交流。
2024年幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思
2024年幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《哈喽歌》。
该歌曲以活泼欢快的旋律，简单易懂的歌词，让幼儿在歌唱中感受到快乐。
详细内容包括歌词学习、节奏打击、动作表演等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌词学习，让幼儿掌握简单的问候语，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的节奏感和动作协调性。
三、教学难点与重点难点：歌词的记忆和动作的协调。
重点：歌曲的演唱和节奏打击。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
学具：小鼓、沙锤、彩旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用活泼可爱的形象和孩子们打招呼，引导孩子们用“哈喽”回应，营造愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉问候语。
b. 教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱歌曲。
c. 分组练习，互相问候，加强歌词记忆。
3. 节奏打击（10分钟）a. 教师示范如何用节奏棒打击节奏。
b. 幼儿分组，跟随教师一起打击节奏。
c. 邀请部分幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 动作表演（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 分组练习，互相协作，完成动作表演。
c. 邀请部分幼儿上台展示，分享快乐。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放音乐，幼儿跟随演唱并打击节奏。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《哈喽歌》的歌词以卡通形象展示，吸引幼儿注意力。
2. 节奏谱：用简单易懂的符号表示节奏，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈演唱《哈喽歌》，并展示所学动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过活泼欢快的歌曲和生动有趣的教学活动，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。
小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》
小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》一、活动目标1.能够用自然的声音演唱《哈喽歌》。
2.能够通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、活动重难点1.活动重点：学会演唱《哈喽歌》，体验音乐游戏的乐趣。
2.活动难点：用准确的节奏演唱歌曲，培养协作能力。
三、活动准备1.教学材料：《哈喽歌》音频、歌词卡片、图谱。
2.教学道具：小动物头饰、圈圈、小礼品。
四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿用“哈喽”打招呼，营造友好氛围。
（二）歌曲学习1.教师播放《哈喽歌》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的声音演唱。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，注意纠正发音、节奏。
（三）音乐游戏1.游戏一：找朋友教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师播放《哈喽歌》，幼儿根据节奏找到自己的朋友，并用“哈喽”打招呼。
游戏进行几轮后，教师逐渐增加难度，要求幼儿用不同的动作找到朋友。
2.游戏二：传递圈圈教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师播放《哈喽歌》，幼儿随着歌曲节奏传递圈圈。
当音乐停止时，圈圈在谁手中，谁就表演一个节目。
3.游戏三：小动物音乐会教师给每位幼儿发一个小动物头饰，代表不同的小动物。
教师播放《哈喽歌》，幼儿根据小动物的特点，用不同的动作和声音表现小动物的音乐。
2.教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起演唱《哈喽歌》，共同参与音乐活动。
2.环境创设：在班级环境中布置音乐角，展示幼儿的音乐作品，激发幼儿的创造力。
六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到预期的效果。
2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
重难点补充：活动重点补充：1.在教唱《哈喽歌》时，教师应注重培养幼儿的音准感，通过逐句教唱和示范，帮助幼儿掌握正确的旋律。
小班音乐问好歌详细教案
小班音乐问好歌详细教案教案主题：小班音乐问好歌详细教案教案目标：1. 通过音乐问好歌，帮助小班学生学习问候的基本用语。
2. 培养小班学生的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 激发小班学生的兴趣，培养他们对音乐的喜爱。
教案准备：1. 音乐问好歌的歌曲录音或演奏设备。
2. 小班学生名签。
3. 简单的音乐节奏器械，如手鼓、木鱼等。
4. 图片、拼图或图片卡片，展示问好的场景或表情。
5. 笔和纸。
教学过程：1. 先暖身：请学生一起拍拍手、跺跺脚，然后跟着老师一起说"大家好"，重复几次。
2. 引入歌曲：播放音乐问好歌的录音或由老师演奏。
老师可以先进行简单的鼓掌节奏示范，让学生跟着拍手或用手鼓等敲击节奏器械。
3. 歌曲学唱：让学生跟着音乐，一起学唱音乐问好歌。
初始阶段，可以让学生只唱简单的问好语句，如"你好吗？""早上好"等。
逐渐添加问好语句，让学生逐步掌握。
4. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一幅图片，描述不同的问好场景或表情。
让学生在小组内互相问好并表演对应的动作和表情。
例如，一幅图片是早上起床的场景，学生可以互相问候“早上好”，并做起床的动作。
5. 情景描述：老师出示一张图片，描述其中的问好场景，并引导学生进行简单的情景描述。
例如，老师展示一张朋友间互相问好的图片，学生可以说出“两个朋友互相说你好”等。
6. 创作问好歌：鼓励学生动手创作自己的问好歌曲。
老师可以提供一些简单的问候用语供学生参考，并引导他们将这些用语安排在合适的音调和节奏中。
7. 总结和评估：请学生用纸和笔完成问好歌的填空歌词活动，并互相交流答案。
然后，一起回顾本节课所学内容，让学生回答一些问题，以检验他们的学习成果。
教案延伸：1. 引导学生用问好歌的旋律创作新的问候用语。
2. 继续鼓励学生创作更复杂的问好歌曲，甚至编写问候戏剧剧本。
3. 引导学生运用问好用语的场景，与同伴进行角色扮演。
嗨,你好小班教案5篇
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幼儿园小班艺术《hello,你好》反思
《hello》教学微反思
这次的教学活动中，老师给幼儿教授了简易的英文知识，包括如何用英文打招呼以及认识三种国外卡通人物的名字，内容上难度不高，课堂也采取了幼儿乐于接受的游戏和儿歌等形式展开，较好的激发了幼儿学习英语的积极性，但在教学过程中存在以下几个问题：1、全程英文教学，不能很好的保证教学效果。
这堂课虽然内容简单，但由于我们对本次课的定位是小班幼儿的第一堂英文课，对于小班幼儿来说，全英文的课堂环境，尽管很新奇，但还是带给他们一定的挑战，对于知识的吸收度可能并不高，更多的只是鹦鹉学舌而已。
2、环节的层次不够清晰。
3、在课堂进行过程中，尽管教师放慢语速，也尽可能的加上夸张的手势、肢体动作引导，幼儿还是出现了理解方面的问题，教师在解说时幼儿听不懂，不明白教师的意思。
4、本次课的其中一个目标是帮助幼儿掌握三个小动物的名称，一堂课下来幼儿基本能掌握小动物的英文名，但幼儿却误将动物学名与英文名称混淆（例如:小猫的英文名是Tom,学名确是cat,但幼儿确认为小猫的学名就是Tom）
因此在本次课堂结束后，我们小组针对上述问题提出以下几点，针对幼儿理解不了的问题，在课堂展开的过程中可以加入一些简单的中文，以此推动整个教学过程。
关于幼儿混淆动物学名的问题，我们提出的解决方案是，教师在课堂开始前或结束后，为幼儿解释相关问题。
小班音乐朋友你好教案反思
活动目标：1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重点难点：重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
活动准备：1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象。
活动过程：1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
(2)师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。
(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。
2、学习歌曲《你好》(1)师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。
(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。
(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习)。
奥尔夫音乐《hello歌》
奥尔夫音乐《hello歌》1、通过动作与音乐的结合练习，学习歌曲《HELLO》;2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;3、通过玩气球的活动，让幼儿进行动作的练习，并学会倾听音乐。
活动准备：1、气球人手一个，2、乐器：沙锤、铃鼓、木鱼3、钢琴伴奏、音乐光盘。
活动过程：一、学习歌曲。
1、引入：小朋友，刚才我跟你们说HELLO了吗HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!2、“HELLO，HAOAREYOU”向幼儿问好，并让幼儿学习用英语向老师问好。
3、师范唱歌曲。
并让幼儿一句一句地跟唱。
(1)分两句跟唱，老师用手势引导幼儿，“一句在上面，一句在下面。
”(2)幼儿与老师一起完整跟唱。
4、动作练习：“当你跟朋友说HELLO时，手会怎样呢(招手)”(1)请一名幼儿出来帮忙。
师边唱边示范动作。
(2)幼儿两两找朋友来练习。
“现在跟你的好朋友面对面，先握握手，``````”(3)钢琴伴奏，幼儿随音乐来做动作。
并提醒幼儿在什么音乐要找朋友，老师带幼儿跳起来去找新朋友。
二、节奏练习1、把幼儿分成3部分(切成三块草莓蛋糕)，并通过叫蛋糕的形式来巩固幼儿对自己是第几块蛋糕的记忆。
2、老师分别给第一块、第二块、第三块示范动作。
(老师哼音乐)3、幼儿在老师的哼唱中练习2次。
4、听音乐练习2次，老师提示幼儿做动作是的表情与精神。
5、让幼儿拿乐器练习。
老师先示范乐器的使用方法，然后幼儿在来练习。
6、听音乐，用乐器来演奏2到3次。
7、收乐器。
三、玩气球1、“老师给小朋友带来了一个神秘的礼物，看看是什么”2“气球怎样才会飞起来啊怎样才可以让它不会掉下来呢引导幼儿说出各种方法，并用身体各部位示范顶气球。
4、请2名幼儿出来顶气球。
师用语言引导幼儿用各个部位顶气球。
5、“等一下，我们听着好听的音乐来顶哦。
你可以用你的手，用你的头````来顶气球。
老师说停就要停下来哦。
”6、幼儿听音乐玩气球，第一次音乐停了，师提醒幼儿;第二次停了，让幼儿变成木头人不动，第三次停了，让气球掉下来。
幼儿园小班《你好》音乐教案（通用12篇）
幼儿园小班《你好》音乐教案（通用12篇）幼儿园小班《你好》篇1活动准备物质准备：幼儿人手一个手腕花（小兔戴红色、树精灵里圈戴蓝色、外圈戴紫色）。
知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲的AB两段，跟随乐曲表演小兔与树精灵的动作，会用替换的方法在B段音乐和教师进行互动。
活动目标迁移单人的表演的经验进行三人合作表演。
在表演与游戏中感受音乐不同段落的情绪变化。
明确在游戏中自己所扮演角色应承担的任务，感受合作游戏的快乐。
活动过程1、根据A段音乐活泼的特点，引导幼儿将单人表演转换成三人的合作表演。
（1）幼儿面向圆心坐在椅子上，树精灵先尝试如何两人牵手合作表演。
（2）加入小兔尝试三人牵手合作表演：树精灵在说“嗨”时松开牵住小兔的手，说“你好”牵住小兔的手。
（3）椅子撤掉，幼儿三人_组面向圈上探索如何根据动作的特点交换朋友。
2、树精灵与小兔一起跟随B段音乐的旋律面向圈上用动作邀请兔姐姐玩替换位置的游戏。
3、倾听B1段（B段音乐的变奏），感受大灰狼出现后Bl段紧张的情绪，能运用上一环节中替换位的方法来躲避大灰狼。
4、引导幼儿发现大灰狼出现时小兔钻树洞的规则：每个树洞里只能有一只小兔，当没有树洞兔钻入其中一个树洞时，树洞里的小兔要把洞让出来再跑去寻找另外一个树洞，以此类推进行替换到B1段音乐结束。
5、尾声：感受战胜大灰狼的快乐。
6、跟随音乐完整游戏。
幼儿园小班《你好》音乐教案篇2教学目的:1、指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。
2、通过学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。
教学过程:一、组织教学：师生问好！二、新歌教学：1、导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画。
师：同学们，刚刚几幅风景图片漂不漂亮？有清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！对比：再请同学们看一组图片（肮脏的湖水，被砍伐的森林）师：看了这几幅图片大家有何感想？（要保护自然）由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，现在我们生活的环境已经日趋恶劣，同学们，地球是我们唯一的生存环境，没有了地球就没有了人类，我们要保护她、热爱她。