五年级上册语文第三次月考试卷分析_Word_文档

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语文考试卷分析及反思

语文月考试卷分析及反思

篇一

一、成绩分析

七年级两个班语文月考成绩很不理想。七（一）班总人数43人，及格率人数20人，考得比较好的是xxx91分，最低是xxx9分；七（二）班总人数32人，及格人数8人，考得最高的是xx89.5分，最低分的是xxx8分。

二、试题分析

本次月考内容分为三大板块：1、积累、课本巩固；2、探究、阅读鉴赏；3、创造、表达分享。

1、积累、课本巩固部分

此题大部分内容都来自课本。如：注音、文学常识、古诗文填空及翻译、阅读课文选段并回答问题等。上课时，我都强调熟读或理解掌握，但只有部分学生掌握，特别是古诗文的背诵，有些诗句还强调要默写并理解释文，大多数学生没有按要求去完成。

失分题最多的是第5、6小题。

第5小题是仿例句写前后语意关联的句子。

钱可以买到﹏﹏﹏，但不一定能买到﹏﹏﹏。

第6小题是找出错别字，并改正：

公用电话，长途直播新款手机，震撼上市。

此两小题有点难度，几乎没有学生答全对的。

1、探究、阅读鉴赏

有两道阅读短文，其中《精彩极了和糟糕透了》，据学生反映此短文在小学学过，所以有部分学生答对。另《石榴》短文有一定的灵活性，学生审题不透、回答不完整，有些答非所问。

2、创造、表达分享

有两题作文题，一是话题作文，以“幸福”为题；二是半命题作文，补充：那一次。我真的﹏﹏﹏了。

大多数学生写半命题作文，都是写他们身边发生的事，有一定的真情实感，只是在写作时，叙述平谈，没有突出主题，有的写简短、字数没达标，还有的错别字较多。

三、自我分析

我知道教七年级语文是无言的结局，只怪自己命运捉弄人。四年来我全身投入教历史，语文几乎放弃了。如今又上语文，满脑子历史内容怎能再装下语文！忘却的东西不是一句你能行就轻易捡回来的。现在环境左右我的情感，已不再年轻的我难以再燃起激情。如今的学生考出这样的成绩，我虽然无语，但也知道苦了自己，又害了学生。

小学语文试卷分析及整改措施6篇

小学语文试卷分析及整改措施1

一、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷知识面面俱到，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。

试卷的特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。

二、试题错例分析

1、第一题是在正确的音节后面打“∨”。丢分的有四个同学蒲雨杉、尹鑫杰、王鑫同，说明对轻声的把握还不是很好。

2、第二题根据拼音写汉字，这道题丢分主要存在在“文件”这个词上，因没平时没有进行训练过。因为在考试的前几周就开始针对生字表这块进行了多种方式的练习。所以孩子们在写时更得心应手。这一题中崔佳琪做的较差，减了4分。

3、把生字和这个字的读音用线连起来。大部分同学掌握较好。有4个同失了分。以后还要有针对性的进行练习。

4、把句子补充完整。有6个同学在不同程度上全有错误，学生对课文的背诵不成问题，但在平时练习中光是背，写的较少。

5、选合适的字填空。同音字“以”和“已”“门”和“们”区分。但在做这

一题时，失分较多的，我班有11名学生在不同程度上失了分，尤其是对“已知”这个词很陌生，出现的错误较多。

6、形近字组词。9个同学在不同程度上失分了，说明在这项上平时练习的还不到位，要让生多练多写。个别同学也不是不会，只是特别马虎，少一个横，或前现有这个字抄写就抄错了。还要对学生的书写的习惯，学习的态度进行教育。

五年级语文月考试卷分析

时间就是金钱，效率就是生命～

五年级语文月考试卷分析

某某

这次检测试，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知:学生基础知识不够扎实，在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析:

一、试卷评价

本次语文试卷满分为100分。共分为3题:积累运用占54分;阅读理解占21分;习作占25分。试题突出了第一阶段段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

二、试题分析

从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。

1、看拼音，写词语。(总分10分)

学生失分率达10%。学生的失分主要集中在“抵御、政府”等几个生僻的词

语，原因是由于平时练习时很不到位。学生辨析不准，教师平时纠正、强化不太及时。看来教师今后教学生字新词时不能只抓住重点词语，对易错字、冷僻字，乃至常用字也应重点教学。

2、辨字组词词语。(总分10 分)

此题考查了学生的认字组词。学生失分率也达到了10%。原因在于学生受到了

方言的干扰，同时也从一定程度上说明教师平时没有做到时时处处讲普通话，导致了一些后果。其中还有五位同学是因为没有看清楚题意

3、加点字选择真确的读音(4)

此题考查了学生的认字能力，学生失分率也达到了10%。原因在于学生受到了方言的干扰多音字掌握不够。

4、把成语补充完整。(总分10分)

此题主要考查学生对成语的积累情况。学生失分率为11%，情况较好。主要是错在“废寝忘食”的“寝”字，“翻来覆去”的“覆”唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就～

2019-从彩蝶王契而不舍的追求的光阴的美好的生活的精神中你得到什么启示-word范文模板 (14页)

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从彩蝶王契而不舍的追求的光阴的美好的生活的精

神中你得到什么启示

篇一：五年级上册语文月考试卷

六、课堂内外。

1、按课文内容填空。（14分）

（1）________ ，万里可横行。（2）______ ，僧敲月下门。（3）春风又绿江南岸，________ ?

（4）1983年，我国旅游局确定以“____”作为中国旅游的图形标记，所具有的象征意义是：

_______________________________________________________________

（5）我恍然明白：________ ，也许由于有________ 的、________的生命，也许它本身正是有________ 的生命，才更使人感到________、________ 、

________，感到它的________ ，而且感受得那么________。阅读理解九、阅读。（15分）

美洲“彩蝶王”

每当（）的时候，人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩（piān qiān）起舞、色彩绚丽而又纤巧单弱的昆虫——蝴蝶。但是人们却很少能想象得到，在这个华丽家族中竟也有不畏长途危险，敢于飞越高山大洋的佼佼者——美洲“彩蝶王”就是这样一种奇特的大蝴蝶。这种蝴蝶形体美丽，（议仪）态大方，称得起百蝶之魁，所以美洲人叫它“彩蝶王”。每年（）的彩蝶有组织地迁徙数千公里，时间长达几个月。那时，千万只彩蝶在长空与飞云（竟竞）驰，和流霞争艳，真是（）。

五年级上册语文第三次月考试卷分析_Word_文档

第一篇：五年级上册语文第三次月考试卷分析_Word_文档五年级语文上册第三次月考试卷分析

张苗

本次月考已经结束，从学生的答题情况可以得知：大多数学生基础知识还不够扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不高。下面作具体剖析：

一、基本情况：应考31人，实考31人。全班合计总分2436分，均分78.58分。及格人数31人，及格率100%，优秀人数16人，优秀率51.61%，最高分93分，最低分62.5分。

二、本次试题体现了以下特点：

1、题型多样

这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。

2、注重积累

本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。

我班学生语文成绩差异较大，但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。

三、学生失分原因分析：

从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：

1、学生的语文基本功比较薄弱，如班级中有5位学生的拼音基础太差，导致看拼音写词语失分很大。

2、最基础的知识掌握的不牢固。例如日积月累，古诗词，课文的背诵等。

3、阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，大多学生的作文水平太低，连最起码的字数都写不够，最突出的是普遍书写太乱，以至于作

文上失分较多。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，经常对学过的知识进行检查。

五年级语文月考质量分析

这次考试21人参加；最高分90.5分；三个不及格。主要是从基础知识、阅读积累、快乐写作三方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材；注重学生实际；知识的灵活性适度；题量和难度适中；且知识的覆盖面较广。现在结合试题本身、学生作答情况进行分析；以更好地指导今后的具体教学。

一、试卷题型分析:

本次试卷共八道大题；可分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大部分。题目整体分布基本合理；难易适中；符合学生的知识水平、认知规律和心理需求；在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展；以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则；以现行教材的教学内容为范围；做到“三重”:（1）重基础；即基础知识和基本技能；（2）重能力；包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新；即运用所学知识创造性地解决问题的能力。同时题目类型新。

二、存在问题：

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题；但部分学生在答题过程中所的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词；都是教材要求学生必须掌握的；应该是很容易的。从得分来看；学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因；一是答题时要求未看清；答非所问；二是对字音、字词掌握得不牢固；似是而非；答题时出现判断的错误。

2、根据平时积累填空

这题部分同学掌握的比较好；但是几位后进生掌握不是很好；以至于失分；主要原因是他会背；但字不会写。

3、句型训练中；第（4）个小题修改病句大多数学生找不到病因；错误较多。第（3）个小题改写拟人句打多数学生写成了比喻句。

五年级语文月考试卷带答案

一、看拼音写汉字（）。（4分）

d ì zh ân w ā ju ã y ōn ɡ b ào q í mi ào

（）（）（）（） yu án qu án j í du ān p í b âi zh ǐ ji ào （）（）（）（）

二、填空（2分）

迪的第七笔是音序是祥的第三笔是音序是三、仿照例子写词语。（6分）

例：描写花草的：万紫千红、枝繁叶茂、百花齐放、花红柳绿描写天气的：、、、描写心情的：、、、四、给下列加点字选择正确的解释。（6分）

探：A.看望 B.试图发现（隐藏的事物或情况） C.头或身体向前伸出 1.旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探．过身子……（） 2.指挥部派海娃去探．听消息。（） 3.我一年才能回家探．

亲一次。（）陷：A.掉进 B.凹进 C.设计陷害 D.被攻破，被占领 4.东北三省沦陷．后，他跑了出来参加了抗日民族武装。（） 5.母亲疲惫极了，脸色苍白，两眼深陷．，好似得了一场大病。（） 6.母亲说完，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷．入了忙碌……（）五、以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，再根据句意选词填空。（8分）一如（）往雪上加（）聊胜于（）（）（）不安（1）我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但（）

（2）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（）的心房。（3）那的确是一首糟糕的诗。不过母亲还是（）地鼓励我。

安仁镇小学五年级语文月考（第五、六单元）试卷

[教育文化]五年级语文期中考试试卷分析：有详细分析记录

五年级语文期中考试试卷分析：有详细分析记录纵观本次考试成绩，较上次月考平均分进步了7.6分，这与仔细总结上次考试的经验密不可分。但看完这次试卷及成绩，本次考试还有以下需要注意的地方。

首先，重视和强化听力内容。本次我们第一大题为听力题，考察的是学生在一定时间内吸收信息、提取信息的能力，同时也是锻炼学生书写和表达的能力，这项综合听、写、思三项能力的训练，是一些学生的弱点，需要在今后的学习中加以强化和总结。

其次，坚强基础知识的训练和强化。第一至第六大题均为基础知识的考核，涵盖了字、词、音、义、句的知识与能力的考核。只有平时打好地基，训练到位，不断让学生熟记、牢记、巧记，才能把重点知识学牢固学扎实。

第三，加强课内外阅读的训练和指导。这次学生普遍在课外阅读上失分较重，这是学生阅读能力的最直接反射，是一种冰冻三寸非一日之寒的功夫，是课内指导与课外阅读实践紧密结合才能呈现出来的能力。学生对阅读理解中的问答题存在答非所问、找不准要点、不要要求大题等现象。需要老师继续加强学生阅读的提醒、引导，还有阅读方法的引导。

最后是作文，我们这个月重点练习了竞选班长演讲稿。百分之八十的学生很好地掌握了竞选稿的格式和内容。开头要有称呼，顶格写。内容包括为什么竞选这个职位、自己的优势是什么、施政方针、拉票宣言四部分。我们在平时的训练中反复强调，还有少部分学生格式混乱，内容不够充实，感情缺乏号召力，字里行间不够自信，不能体现竞选这一特定环境下应有的表情达意的功能。我将会对作文十分的同学，一一辅导，直到他们学扎实，学牢固为止。

五年级语文试卷质量分析

五年级语文月考试卷分析

一、成绩统计：

本次考试应参加33人，实参加33人，总分：1528，人均46.3分，及格9人，及格率27.3%,最高分79分,最低分6分。

二、试题分析:

1、题型多样,难度较大。试卷题型分为：（1）选择题（2）积累应用（3）口语交际（4）阅读天地（5）习作。题量适中，但难度较大，卷面为100分，习作30分。

2、覆盖面广，考查的知识点明确。课外阅读难点较大。

3、既注意基础知识的巩固,又注意能力的培养。

4、改写句子的难度较大，学生丢分较严重。作文题目是写我的朋友，题目较简单。但学生没有很好的通过一两件事来体现人物的鲜明特点，作文得分较少。这也是导致及格人数少的原因。

三、存在问题及今合必进的措施。

（一）存在问题

（1）基础知识差，粗心马虎，懒惰不踏实，企图蒙混过关的学生占全班人数的一半以上，学习目的不明确，没有良好的学风，经多方教育，置若惘闻，屡教不改，对老师的教诲随心所欲、秋风过耳。

（2）平时应强化训练，严格要求，改掉了草率马虎的毛病，尽量减少学生的笔下错误。

（3）加强逻辑思维能力培养，指导学生的分析问题，解决问题及综合运用知识的能力。从点滴抓起，表扬鼓励与批评指导相结合，知识方面既要有深度又要有广度，同时以要联系实际生活，解决实际问题，突出语文学科的适用性。

（4）提高教师本身的修养，多与其它老师进行知识探讨与学科交流，博采众家之长，使本班的语文水平在下一次月考中有一个整体性的提高，赶上同级语文科成绩。

（5）下功夫摸清学生底子，对症下药，做好有效教学工作。

（二）、改进的方向

月考语文试卷分析总结PPT

合理安排学习时间，保持良好心态面对考试
制定学习计划
根据个人情况制定合理的学习计划，合理分配各科学习时间，避免偏科现象。
保持积极心态
调整心态，保持自信乐观的态度面对考试挑战和压力。
学会放松自己
合理安排休息和娱乐时间，保持身心健康和良好的学习状态。
THANKS
感谢观看
填空题答题情况
01
02
03
知识点掌握情况
学生在词汇积累和语法运用方面存在不足，导致部分空格填写不准确。
答题技巧
部分学生没有充分理解上下文，仅凭感觉填写答案，造成失分。
改进建议
加强词汇和语法的训练，提高阅读理解能力，确保填写答案的准确性。
阅读理解题答题情况
知识点掌握情况
学生对文章主旨和细节理解能力有待提高，部分学生对文章结构
答题技巧
部分学生在写作过程中缺乏逻辑性，文章结构松散；另有部分学生语言表达不够准确、生动。
改进建议
加强写作训练，提高论证能力和语言表达能力；注意文章结构的严谨性和逻辑性。
03
CATALOGUE
学生失分原因剖析
知识掌握不牢固
基础知识薄弱
部分学生对于课本中的基础知识掌握不够扎实，如古诗词背诵、文学常识等。
学生得分情况统计
平均分
各题型得分情况
本次考试学生的平均分较为理想，说明学生对语文知识的掌握程度较好。

五年级上册语文期末考试试卷分析

一、试卷概述

本次五年级上册语文期末考试试卷，严格按照我国教育部门颁

布的教学大纲和课程标准进行设计，全面考察了学生在语文学科方

面的知识掌握和应用能力。试卷内容涵盖了古诗文阅读、现代文阅读、写作、语法填空等多个方面，旨在全面评估学生的语文素养。

二、试题分析

1. 古诗文阅读

古诗文阅读部分共包含5篇课文，其中3篇出自古典文学名著，2篇为现代诗歌。试题要求学生理解诗句的意义，分析诗文的结构、韵律和表达技巧，并能够背诵。

2. 现代文阅读

现代文阅读部分共包含3篇文章，涉及说明文、议论文和散文。试题要求学生理解文章的主旨和观点，分析文章的论证方法，概括

文章的主要内容，并能够进行适当的推理和判断。

3. 写作

写作部分共设置2道题目，一道为半开放性作文，一道为封闭

性作文。试题要求学生能够准确、生动地表达自己的思想感情，具

备一定的想象力和创造力，同时注意作文的结构、语言和书写规范。

4. 语法填空

语法填空部分共包含10个题目，涉及名词、动词、形容词、

副词等词性的运用，以及时态、语态、句式等语法知识。试题要求

学生能够准确运用所学语法知识，完成句子构建和表达。

三、学生表现分析

1. 古诗文阅读

学生在古诗文阅读方面整体表现良好，大部分学生能够理解诗句意义，分析诗文结构和韵律，但部分学生在诗句背诵方面存在困难。

2. 现代文阅读

学生在现代文阅读方面表现较为突出，能够较好地理解文章主旨和观点，分析文章论证方法，但部分学生在概括文章主要内容方面有待提高。

3. 写作

学生在写作方面表现参差不齐，部分学生能够准确、生动地表达自己的思想感情，具备一定的想象力和创造力，但也有部分学生在结构、语言和书写规范方面存在问题。

五年级语文第一次月考试卷分析

本次月考试卷，涵盖知识面广，有基础知识，也有拓展延伸性的知识，学生在本次考试中成绩不够理想，具体情况分析如下：

基础知识：本次试卷中学生对课内的生字词掌握较为牢固，如第1、3、5这三个小题掌握不错，但多数学生对4（1）这个题不太明白意思，出现错误较多，第6题中的1小题国外风景名胜掌握不好，按原文填空掌握的较好，但是题中有些拓展延伸性的知识掌握的不好。

阅读理解：课内阅读共3题，第1题大多数学生都能准确写出诗句意思，第2题中的第2小题“那一幕”指什么，大部分学生不能准确写出答案，答案范围太大，第3题中第2小题学生概括段落内容，语言不够准确精炼，概括能力有待加强。第四小题写批注，大多数学生能写出自己的真实感受，但不够精炼，课外阅读共五题，学生的语言概括能力有欠缺，有一半学生不能概括文章主要内容，大多数学生做4、5题时，能写出自己的感想体会。

习作：本次习作要求学生就成长过程中懂得的某一种生活道理进行写作，在写作过程中大部分学生能围绕题目通过叙述生活中的一件或两件具有共性的事例来体现习作的中心，做到语句通顺，表达流畅，写出真情实感，但也有部分学生可能由于写作时的疏忽没有认真审题，写跑题了。

综合上述情况，我觉得我们今后的教学应从以下几方面加强指导：

1、继续培养学生的语言表达能力，尤其是概括能力的培养。

2、培养学生认真审题的习惯，养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法。

3、鼓励学生多读一些有益的课外书，丰富自己的知识储备。

总之，这份试卷题难易适中，类型较为全面，但学生掌握不是很好，这需要我们在教学中继续努力，摸索出一套有自己特色的教学方法来。

语文月考试卷分析及反思解析

不知不觉间，9月份的月考已经离我们远去了，我和孩子们又站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！在本次月考中，我们51班，均分是72.04分，但不及格的人数就占到20个，优秀率也不是很高，说句实话，这份成绩的取得，让我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，心里还有点恐慌！毕竟学困生比拟多，但是，一些学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思

拿到这份试卷，心里有些担忧，尤其是对于初一学生，虽说考的是第一单元的试题，知识点少，但学生考试缺乏，难免会有失误。比方第一题第二小题的改正错别字“白白糟塌”，这是在小学就应该会的，可好多同学都找不出来，根底知识一点儿也不过关。还有好几个根底题学生不会写，看来也没有什么好的方法，只有在以后的教学中多加练习，提高感悟能力，做到熟能生巧。

剩下的根底题目根本上都是学生平时所常见的，经常练习的，比的是细节问题，认真程度，不过也发现了一些问题，再简单的题目还是会有学生答错，该如何让学生做最好的自己，成为摆在我面前的一个难题。

阅读题对于我们的学生来说，一道难以逾越的槛，反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，也反映出我们平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。提高学生的阅读能力不是急功近利的事情，我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是

老虎，不敢问津。当务之急是让这些孩子不惧怕阅读，我觉得增强孩子的自信，更重要，其次是要对他们进展一些必要的方法指导！

小学语文五年级上册月考试卷讲评课教案

月考试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错

误原因，提高学生解决问题的能力。

一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况

前天，我们进行了1—2 单元的测试，我们班的整体情况是这样的：最高分96 分，90 分以上有12 人，80—89 分的有13 人，60—79 分的有5 人，测试完了我们就要分析一下，这段时间的学习，我们哪些地方做得比较好，哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的，以便于我们今后更好的学习后面的内容。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。不过考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、自我分析试卷

1、首先由自己去订正一下错题，看看哪几题是自己能做却失分的？

(学生自己先订正一下试卷上的错题)

想一想我们这张试卷可以分为几个板块？

2、学生交流反馈

3、小组合作讨论你还没解决的题

三、典型错题讲评

1、让学生找出哪道题最容易出错。

形近字组词

噪( ) 缓( ) 末( ) 坏( ) 侠( )衰( )

躁( ) 援( ) 未( ) 怀( ) 峡( )衷( )

燥( ) 暖( ) 本( ) 杯( ) 狭( )哀( )

易错字音

调教(diào tiáo)似的(shì sì)相似(shì sì)空闲(kōng kòng)露珠(lòu lù) 姓华(huáhuà)

五年级语文试卷分析

考试成绩出来了，我对所教班级5.2班的语文成绩进行了认真、细致的分析。这次成绩和上次月考比较，平均分、及格率、优秀率都略有退步，平均分低了近2分，及格率从92.8%下到了84%，特别是优秀率下降了6个百分点。

一、总体分析

这一份期中考卷，总体来说是很不错的。考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块：

（一）积累与运用（51分）

主要考查了汉字的规范书写、字的拼音、词语的运用、课文的默写、语言概括能力等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。（二）阅读理解（19分）

有两篇阅读，第一篇是课内阅读，二篇是课外阅读。题目的设计难度把握较好，第二篇阅读材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。

（三）作文(30分)

两篇，一则为写人（女性朋友），另一则为想像作文。

二、学生答题情况分析

（一）积累与运用

1、书法乐园

学生能够按照要求和格式认真抄写，但在字间距和整体安排上还有欠缺。所以有人因此而失分。

2、字词天地

看拼音写词语

“嫉”妒中第一字易错。“繁茂”一词中有6人出错。

补词，并按要求做题

不可思议中“议”易写成“意”，其中第1小题中，有三人没有按照要求写成连贯的话，另有大部分学生只写了短短的一句。第2小题②鲁达（）性格，决定了他最终只能走落草梁山的道路。学生对“嫉恶如仇”意思不明，写成“怒气冲天”的较多。4名学生脱离本题，乱写。

小学语文月考总结与反思

小学语文月考总结与反思小学语文月考总结与反思「篇一」

这次月考已经过去，成绩不尽如人意，不过老师说的对，评价和测试只是次要的，月考的意义最重要的还是找到自己的问题。这次语文在最基础的选择题上就错，字音字形不到位，中国字都认不对，这可悲哀。其次的大失分点就是文言文翻译和背默。失分之多惨不忍睹，暴露出平日里对于课文理解不透彻，课上不记重点，不会记笔记的严重问题。而作文得42分，平均分的水平，老师批语“有思想，没写好。”大概是没写好吧，由于不知道时间，写作文的时候有点急。虽然我觉得不急的话也多不几分。我唯一的优点就是想法比较多，文章的中心比较容易出新，而作文的结构手法就差远。

意识到问题就得改正，才能让月考有意义。我觉得对于课上的这些基础知识，记笔记是必须的，但如果能把这些知识当成常识记下来的话，肯定是非常nice 的。文言文翻译，根本就没有意识去背是肯定不行的，考试就直接点到死穴，这也只能背，不过课上的时候老师总会点到一些重点的，随听随记，就能省去不少时间。课外阅读，得分只能是过得去，大概因为我脑子还是比较好用的，有点迁移能力，不过还是得多见一些题，毕竟这是语文的难点。说这么多，其实一言以蔽之，就是课上专心，课下用心。

小学语文月考总结与反思「篇二」

在这次月考考试中，高一语文科成绩不理想。高一语文组认真征求了任课教师的意见，对上学年语文教学工作进行了全面认真的反思。

1、客观原因⑴、课时相对减少，不利于语文教学。

与上学年相比：上学年高一语文每周排 7 课时正课、1.5 节晚自习;本学年高一语文每周排 6 节正课、1 节晚自习，周六上午与英语科轮换上的一节课因为大星期及放假的原因几乎可忽略不计。