道德与法治七下：第九课法律在我们身边复习

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部编版道德与法治七年级下册知识点归纳

《道德与法治》七年级下册重要知识点归纳第一课青春的邀约1、青春期身体变化的主要表现？①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟2、怎样正确对待青春期的生理变化？★①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。

③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，注重追求内在美。

3、青春期矛盾心理的表现？①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦4、如何正确处理青春期的矛盾心理？★①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”5、独立思考含义？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

6、批判性思维的表现？①表现在对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。

（一看法三敢于）7、思维批判性的作用（意义）？★①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。

②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

8、如何培养批判精神？★①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

③掌握批判技巧：只针对事情本身，而不是对人的攻击。

要有一定的建设性。

9、如何开发创造潜力？（如何进行青春创造）★①遵守法律和道德规范前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。

②关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。

③创造离不开实践。

社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。

第二课青春的心弦1、对性别角色的认识有什么影响（作用）？①积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

②消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

2024年最新部编版七年级道德与法治下册复习课件全册

2024年最新部编版七年级道德与法治下册复习课件全册一、教学内容1. 法律在我们身边2. 法律保护我们的人格尊严3. 法律保护我们的权利4. 我们受法律的保护5. 预防违法犯罪6. 依法维权二、教学目标1. 让学生了解我国法律体系，认识到法律在日常生活中的重要性。

2. 使学生掌握基本的法律知识，提高法治观念。

3. 培养学生依法维护自己权益的能力，增强法律意识。

三、教学难点与重点难点：法律知识在实际生活中的运用，依法维权的方法和技巧。

重点：法律的基本概念，法律的作用，以及如何遵守法律、维护法律尊严。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的案例，引导学生认识到法律的重要性。

2. 新课导入：详细讲解各章节内容，结合实际案例进行分析。

3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，进行讲解和分析。

4. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。

6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 法律在我们身边法律的定义法律的作用2. 法律保护我们的人格尊严人格尊严的含义法律保护人格尊严的具体体现3. 法律保护我们的权利权利的含义法律保护权利的具体措施4. 我们受法律的保护法律保护的范围法律保护的方式5. 预防违法犯罪犯罪的定义预防犯罪的方法6. 依法维权维权的含义依法维权的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请简述法律的定义和作用。

请举例说明法律如何保护我们的人格尊严。

请分析一个案例，阐述依法维权的方法和技巧。

2. 答案：法律的定义：法律是国家制定或认可，由国家强制力保证实施的行为规范。

法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。

法律保护人格尊严的例子：如《宪法》规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

依法维权的案例：如消费者权益受损时，可以依法向消费者协会投诉，要求商家承担法律责任。

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2

部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课《法律在我们身边》的第一框“生活需要法律”，旨在让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的社会现象为切入点，引导学生理解法律规范行为、维护权益、解决纠纷等方面的作用。

二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了道德与法治的相关知识，对法律有了一定的认识。

但他们对法律在生活中的具体作用和重要性可能还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考法律在生活中的作用，提高他们的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。

3.提高学生运用法律解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的作用，法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。

2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生运用法律解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解法律在生活中的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律解决问题。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟，准备相关道具和材料。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考这些图片与法律的关系。

提问：你们认为法律在日常生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个案例：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，他应该如何维权？引导学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识，讨论如何解决问题。

统编人教部编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地知识点梳理

部编版第四单元走进法治天地知识点梳理第九课：法律在我们身边1. 18岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。

上述材料说明了什么？说明：生活离不开法律。

(或：生活与法律息息相关。

)2.为什么说生活与法律息息相关？/ 生活与法律息息相关体现在哪些方面？①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整；②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；③我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。

3.什么是法律？（法律的本质是什么？）法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

4.什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

5.依法治国的内涵、要求和地位分别是什么？①内涵：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

②要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

③地位：法治是人们共同的生活方式。

法治是国家治理现代化的重要标志。

6.十八届四中全会提出了什么样的总目标？（全面推进依法治国的总目标是什么？）全面推进依法治国的总目标。

即：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

7.为什么要建设法治社会？（全面推进依法治国有何意义？/必要性）①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

8.建设法治中国，人人有责。

对此我们青少年应该怎样做？①依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

②依法行使权利，自觉履行义务。

③提高自己的道德水平，成为法治中国建设的参与者和推动者。

部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计

部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。

本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。

课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。

通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。

然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。

2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。

3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。

2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。

3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。

六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。

2.准备情景模拟的材料和道具。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律

为了确保正常工作、学习和生活，小郑和其它邻居该怎么办？
第4页
1.案例一：小刚父亲与小明父亲合作做生意，小刚父亲出资十万元，但不参加经营，小明父亲负责经营，但不出资。一年后，两个人盈利两万元。不过，在怎样分配利润问题上，他们发生了矛盾，屡次协商并经他人调解，仍无结果，最终经过法律路径使此事得到了处理。案例二：某夫妻将两岁失聪女儿领到福利院门口后，撒腿就跑。福利院工作人员发觉这个失聪女孩后，将其收留。
第6页
2.党十八届四中全会提出了全方面推进依法治国总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治是人们共同生活方式，也是国家治理当代化主要标志。法治助推中国梦实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安必由之路。
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(1)法治强调是自由、平等、公正、正义。你期待法治国家是什么样？人们能受到公平对待，平等地享受社会资源，如教育、医疗等；健全完善法律体系，人人都奉公遵法；执法部门能公正执法，一视同仁；对于违法犯罪人，必须追究其对应法律责任等。
第5页
后经过调查得知女孩父母姓名及住址，福利院屡次通知，他们都不愿领回孩子。于是，福利院依法状告了这对夫妻。法院认定这对夫妻犯了遗弃罪，判处有期徒刑一年。
请你结合上述两个案例，分析法律与生活之间关系。案例一表达了法律含有协调人与人之间关系、处理人与人之间纠纷或矛盾作用。案例二表达了法律要求人们享受什么权利、应该推行什么义务，并对侵犯他人权利和不推行义务行为给予制裁。
第九课法律在我们身边第一框生活需要法律
第1页
1.知道生活离不开法律，体会法律对生活意义，了解生活与法律关系。
第2页
2.增强对法治认同感，了解当代中国坚持依法治国必要性、主要性和必定性。

新人教版-七年级下册道德与法治第四单元-教材习题答案

（2）我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
不违背。因为：未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。
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教材：第99页
不良因素的影响和不法侵害。
（2）怎样才能使未成年人免受伤害？
加强对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，未成年人自己也要加强自我保护，增强辨别是非能力和自我控制的能力，减少不良因素和不法侵害的发生。
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教材：第98页
3、（1）你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
义务教育法第二章第十四条：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
和纠纷，都需要法律来调整。 ②在生活中，我们既受到法律的约束，也受到法律的保护。
法律通过解决纠纷、制裁违法犯罪维护我们的合法权益。
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教材：第86页
3.（1）把下列内容与对应的法律连接起来。
1 —— D 2 —— E 3 —— H 4 —— F 5 —— B 6 —— G 7 —— A 8 —— C
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第四单元走进法治天地
第十课法律伴我们成长
10.2 我们与法律同行
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教材第100页
1、这些做法对我们的生活有什么影响？
①立法。立法活动可以使我们有法可依。当自己的合法权益受侵害时，会用法律来保护自己。 ②执法。能为我们提供有力的司法保障，维护我们的合法权利。 ③司法。司法行为能够惩罚犯罪，维护公平正义。 ④守法。公民遵守法律，能为我们青少年的成长营造良好的氛围。
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第四单元走进法治天地

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计1

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律在我们身边——法律保障生活》是部编人教版道德与法治七下第九课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律是保障人们生活的重要手段。

教材通过生动的案例，让学生感受到法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识，使学生明白遵守法律、维护法律的重要性。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。

但部分学生对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。

此外，学生对生活中的法律实例较为感兴趣，喜欢通过案例分析来理解法律。

在教学过程中，需要结合学生的兴趣，运用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解法律的作用。

三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律是保障人们生活的重要手段。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

3.引导学生学会运用法律知识分析生活中的问题，提高学生运用法律解决问题的能力。

四. 教学重难点1.法律在生活中的作用2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识3.学会运用法律知识分析生活中的问题五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生感受法律的作用，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：分组讨论案例，引导学生深入思考，提高学生的合作能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，增强学生的实践体验。

4.讲解法：对法律知识进行系统的讲解，帮助学生建立全面的法律观念。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学分析和讨论。

2.制作PPT，展示案例和教学内容。

3.准备情景模拟道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一个生活案例，引发学生对法律的思考。

例如：某学生在校园内受到欺凌，他应该如何维护自己的权益？2.呈现（10分钟）呈现更多的生活案例，让学生分析案例中法律的作用。

如：购物时遇到假冒伪劣商品，消费者如何维权？3.操练（10分钟）分组讨论案例，让学生运用法律知识分析问题，并提出解决方案。

统编人教部编版七年级下册道德与法治期末复习：七下第九课法律自我们身边(修改)

部编版道德与法治期末复习：七下第九课法律在我们身边（修改）一、单项选择题1、我们的生活与法律密切相关，以下选项不符合题意的是（）A．认真学习法律知识B．对侵害自己合法权益的人进行加倍的报复C．树立依法维护自身合法权益的观念D．提高依法维护自身合法权益的能力2、“如果社会是一条船，法律就是让船得以一路向前的舵；如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道；如果社会是一棵树，法律就是让树存活的根。

”这告诉我们（）A．法律是规范社会生活的唯一准则B．要自觉学法、用法，成为法律专家C．社会生活离不开法律，法律就在我们身边D．除了法律规定做的事，其他什么事都不能做3、“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。

”这句古训揭示了一个重要的道理是（）A做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B画圆要有规，无规就画不成圆C制方要有矩，无矩就制不出方D人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配4、“法令行则国治国兴，法令衰则国乱国衰”这是经过古今中外历史证明的真理。

这一真理告诉我们A.国家的发展取决于法令的施行B.与法律相比，其他社会规范并不重要C.依法治国是维护国家长治久安的保证D.只要国家兴旺，法律自然会得到贯彻实施5、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

可见，法律具有（）①鲜明的阶级性②全民的民主性③国家的强制性④普遍的约束性A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③6、卢梭说:“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。

”这句话说明了（）①家庭的重要作用。

②未成年人都生活在一定家庭中。

③家庭保护能为来成年人的健康成长提供良好的家庭环境。

④家庭保护对保护未成年人非常重要。

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④7、对待校园暴力应该（）①忍气吞声②以暴制暴③告诉老师、家长④自己不参加，告诉其他人也不参加⑤有正义感，积极斗争⑥机智勇敢，避免不必要的伤害A．①②③④B．②③④⑤C．①②③D．③④⑤⑥8、法律是我们的保护伞，是因为（）①法律维护公共秩序②法律维护公共安全③法律维护正常的经济秩序④法律保护公民的合法权益。

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》，主要讲述了法律在保障我们的生活方面的作用。

教材从我们身边的法律切入，通过实例分析，使学生了解法律对我们生活的保障作用，培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。

但他们对法律的具体内容和实际运用可能还不够深入，需要通过实例来引导他们进一步理解和掌握。

此外，学生可能对法律与自己生活的关系有一定的好奇，但可能缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动思考，深入探讨法律与生活的关系。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解法律在保障生活方面的作用，掌握法律的基本知识和实际运用。

2.过程与方法：通过实例分析，引导学生主动思考法律与生活的关系，培养学生的法律意识。

3.情感态度价值观：提高学生的法治素养，使他们明白法律是保障自己权益的重要手段，树立正确的法治观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律在保障生活方面的作用，法律的基本知识和实际运用。

2.教学难点：引导学生深入理解法律与生活的关系，培养他们的法律意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，深入探讨。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的一些法律案例，引发学生对法律的关注，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析法律在案例中的作用，引导学生深入理解法律与生活的关系。

3.知识讲解：在学生理解案例的基础上，讲解法律的基本知识和实际运用，使学生掌握法律的相关内容。

4.小组合作：让学生分组进行讨论，探讨如何运用法律来保障自己的生活，培养学生的法律意识。

部编版道德与法治七年级下册第九课《法律在我身边》说课稿含板书、反思初中

道德与法治七年级下册第九课《法律在我身边》说课稿《生活需要法律》说课稿一、说教材本课是本单元的起始课，要帮助学生认识到生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，法律渗透到社会生活的方方面面，伴随着我们一生。

随着社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，法律是统治阶级意志的体现。

法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

理解我国公民在法律面前一律平等。

”二、说教学目标“生活需要法律”这一框题，是初中学生首次系统地接触法律知识的一课，对规则意识和法治意识的培养具有重要意义。

情感态度价值观目标：生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。

能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

知识目标：了解法律的产生和法治化的进程。

三、说教学重难点教学重点：生活需要法律教学难点：法治的发展进程四、说学情未成年人作为新时代中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。

受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。

因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。

五、说教学过程本节课设计了走近法治、追寻足迹、探究力量三个教学环节。

导入：“身边法律大家谈”我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律，请你来分享：1.你还知道哪些与生活密切相关的法律？2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。

生活离不开法律的规范和保障。

在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来呢？带着这些问题我们开始本课的学习。

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第二框《法律保障生活》教学设计新人教版

7. 教案和课件：提前准备完善教案和课件，明确教学目标、教学步骤、教学方法和时间分配，确保课堂教学的顺利进行。
8. 评价工具：根据教学目标，设计相应的评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表、课后作业等，以便对学生的学习情况进行全面评估。
9. 安全措施：针对实验等实践活动，制定相应的安全措施，如实验操作规范、应急处理方案等，确保学生在实践活动中的安全。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 增强法治意识：通过学习，使学生认识到法律的重要性，理解法律在保障我们的生活方面的作用，增强法治观念，自觉遵纪守法。
2. 提高思辨能力：通过分析案例，引导学生学会运用法律思维去分析问题、解决问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 培养道德品质：通过讨论和思考，使学生学会尊重他人权利，关爱他人，培养良好的道德品质和社会责任感。
2. 知识、能力、素质方面：针对学生的实际情况，本节课的教学内容紧密联系学生的日常生活，有助于激发学生的学习兴趣。通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力和实践能力。同时，通过引导和教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 行为习惯：在教学过程中，我发现部分学生课堂参与度不高，缺乏积极性；部分学生课堂纪律较为松散，容易分心。针对这些问题，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围，同时加强课堂管理，确保课堂秩序。
简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 法律基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 法律案例分析（20分钟）

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1

部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》的主要内容包括：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。

本课通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和初步的法律意识，但对法律的认识尚浅，法律知识较为匮乏。

学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统分析和理解的能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采用生动有趣的案例和教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究法律知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强学生的法律观念。

四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，依法维护合法权益的方法。

2.教学难点：法律的具体运用和实际操作，学生法律意识的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际案例中感受法律的存在和作用。

2.案例分析法：引导学生分析案例，讨论法律问题，提高学生的法律分析能力。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析和讨论。

2.准备PPT，内容包括教材知识点、案例图片、动画等，以便进行直观教学。

3.准备时间控制器，以便在教学过程中控制时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通违规、盗窃等，引导学生思考法律在生活中的作用。

2.呈现（10分钟）介绍法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，以及依法维护合法权益的方法。

部编版道德与法治七年级下册法律在我们身边课时练习

4.9 法律在我们身边一．选择题（共7小题）1．下述材料警示我们（）案例法律条文10月13日《法制日报》讯近日，天津市津南区人民法院依法判处被告人陈某某有期徒刑1年2个月。

陈某某违反传染病防治法的规定，拒绝执行卫生防疫机构依照传染病防治法提出的预防、控制措施，为冷冻食品伪造多份阴性核酸检测报告，引起新型冠状病毒传播的严重危险。

《刑法》第十四条：明知自己的行为会发生危害社会的结果，放任这种结果发生，因而构成犯罪的，应当负刑事责任。

①要树立法治信仰，维护法律尊严②实施违法行为，要承担法律责任③挑战法律权威，会受到刑罚处罚④要坚持公正司法、全民守法A．①②B．②④C．③④D．①③2．某中学生因在网上编造、故意传播虚假恐怖信息造成严重后果，受到刑罚处罚。

据此判断该中学生（）①已年满14周岁②触犯了刑法，其做法属于一般违法行为③没有自觉遵守公民基本道德规范④缺乏法治观念和意识，没有依法规范自身行为A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④3．临近春节，为引起媒体和相关部门的关注帮助自己要回工资，农民工小李爬上了高压电线杆。

最终小李要回了工资，但因扰乱公共秩序，被公安机关拘留。

这件事启示我们（）①不当讨薪应当受到刑罚处罚②公民的合法财产受法律保护③应以合法的方式维护正当权益④要增强法律意识，树立法治观念A．①②B．①④C．②③D．③④4．现代社会的公民应当（）①成为法治的忠实崇尚者②增强尊法学法守法用法意识③培育法治精神④培养正确的权利义务观念A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④5．2018年8月31日，十三届全国人大常委会第五次会议表决通过全国人大常委会关于修改个人所得税法的决定。

修改后的《个人所得税法》将公民个人所得税的起征点，由原来的每月3500元开始征收，调整到每月5000元开始征收。

从而完成我国个税法自1980年出台以来的第七次大修。

我国不断修改个税法，说明（）①法律不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁而修改②我国原来没有个人所得税法，需要制定③我国原有的个人所得税法失去了存在的合理性，需要废除④我国原有的个人所得税法不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善A．②③B．①③C．①④D．②④6．2021年6月10日《中国报道》讯去年，陕西省平安建设满意度达96.16%，扫黑除恶专项斗争成效满意率达97.78%，市、县、镇，村四级综治中心全部挂牌运行……上述举措说明我省（）①依靠严厉惩罚，促进全民守法②用法律法规为自由划定边界③运用法律手段净化发展环境④依法打击犯罪，保护公民合法权益A．①②B．②④C．①③D．③④7．如图漫画表明（）①侵犯他人财产会受到刑罚处罚②公民的科学文化素质有待加强③要提高公民的法治观念④部分公民缺乏社会公德意识A．③④B．①③C．②④D．①②二．判断题（共5小题）8．我们要积极弘扬社会主义法治精神，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

部编版七年级下册道德与法治第九课法律在我们身边同步训练(二)

部编版七年级下册道德与法治第九课法律在我们身边同步训练（二）一、选择题1．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是( )A．法律面前人人平等B．由国家制定或认可C．由国家强制力保证实施D．对全体社会成员具有普遍的约束力2．要告别下面漫画《红灯亮了》中行人过马路的方式，可以采取的措施是( )①增强公民的法律意识②提高公民的道德素质③完善法律，严格执法④控制机动车的发展A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④3．下列能体现法律最主要特征的是( )①全国人民代表大会审议通过了《中华人民共和国民法典》②《中华人民共和国义务教育法》规定拒不接受义务教育是违法行为③某地市委原书记因犯受贿等罪，被判有期徒刑18年④某化工厂因违反环境保护法，被法院责令停止生产A．①③ B．②④ C．③④ D．①②4．2020年，《中华人民共和国土地管理法》等一批新的法律法规开始实施。

下列对这些法律法规认识正确的是( )①法律是随着人类社会的产生而产生的②法律为我们的生活提供文明有序、和谐自由的空间③法律是统治阶级用来统治国家、管理社会的工具④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺A．①②③B．①②④ C．②③④D．①③④5．截至2020年4月底，国家公安机关共打掉涉黑组织3 120个，涉恶犯罪集团9 888个，刑拘犯罪嫌疑人388 442人，立案查处涉黑涉恶腐败和“保护伞”67 190人。

扫黑除恶专项斗争取得了阶段性成效，人民群众的安全感明显增强，由此可以看出( )①国家强制力是扫黑除恶的坚强后盾②“保护伞”保护了黑恶势力的法律特权③公安机关通过打击黑恶势力维护人民的合法权益④黑恶势力及其“保护伞”触碰了法律底线，应受到法律制裁A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．下列选项中，能体现法律对全体社会成员具有普遍约束力的是( )A．法网恢恢，疏而不漏B．严于律己，宽以待人C．王子犯法，庶民同罪D．己所不欲，勿施于人7．法律的规范作用突出表现为，它规定人们在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。