六维管理
六维管理
经理人全方位提高管理素质培训六维管理六维管理是有管理经验、管理艺术、管理哲学、管理科学有机融合形成管理文化发展成为极聚核心竞争力的综合管理素质。
一、管理经验别人的失败才是我的成功之母，别人的一堑长我的一智，今日的问题来自于昨天的解决方案，经验用的合理成为财富，经验用的不合理成为包袱。
打绳接的游戏……二、管理艺术既解决了问题，又融洽了关系，在和谐中讲对错，在圆满中道是非：1 和谐而非讨好举例主任准备恭候老板却在此之前突遇老同学造访……2 尊重而非盲从举例当下属接到上司的电话……3 看开而非看破举例老板安抚未被升迁的员工得到的反映……4 圆通而非圆滑在关系和谐中办成事情叫圆通只为四面玲珑却未办成事情叫圆滑组织三阶层的角色定位……三、管理科学从OEC管理（日事日毕日清日高）到SST（索赔索酬跳闸）再到SWU管理（每个人都应当成为自己为自所在岗位的老板）作为管理人员你是否明确：1你部门工作的职责是什么？2 你所在部门需要给与那些部门以怎样的配合？3 你所在部门需要那些部门为你提供怎样的配合与支持？4 你所在部门所有人员的职责是否明确？他们之间因该有怎样的配合与支持?5你所在部门与公司全局、与其他部门的关系四、管理哲学用《大学》诠释管理的根本大道从大易管理中找寻管理的根本儒法德治，道法自然，佛法修炼，墨家制度五、管理文化学习力文化○1全体员工都已持续不断的学习能力，而且者要同实际工作结合起来以有利于提高工作能力为标志○2把个人学习同团队学习、组织学习结合起来在个人融入彰显先学习能力，提升组织绩效。
○3把学习做为使被动式、应付式工作观成为创造式、主动式工作观的有效途径○4把学习成为共享的机制，共享成为成功的经验，规避重蹈覆辙的错误问题。
执行力文化锁定目标、专注重复结果提前、自我退后沟通力文化站在对方的角度，用对方希望的方式关注对方的利益，达成公司的目标快乐共享文化用积极的态度及责任感善待你身边的每一个人团队合作文化五、管理素质（一）、管理者的责任：修己安人1 在学会做人中，正人先正己，当好表率2 在团队合作中，发挥每一个人的价值3 在公司经营中，帮助每一位员工成长只有落后的干部，没有落后的员工，员工素质不行不是你们的责任，但你在位期间属下素质没有获得提升就是你的责任。
管理的新视角：六维管理
作为社会管理 范畴 的公务员 以及职业评价 。 并不单纯
是一个理论技 术问题 ， 也是一个与 社会心理 、 民众 权利 关
系密切 的生活 问题 、 民主价值问题。 以民主选举为例 ， 公众
‘
选举人民代表代表 他们 行使田家权力 ． 根本体现的还是 一 种尊重权利 、 民当 家做主的人文 逻辑 ， 人 而不是 强调价 值
中立的科学逻辑 。也正是 出于这种逻辑 。 宪法才强调 ：法 。
策支 持下提高社会贡献度。同时 。 于政府来说 ， 对 降低对于 资源价格的人为管制和 扭曲 。例 如减少人为的抑制油 、 水 等资源的价格 ， 可以更好 地运用市场机 制来 抑止 资源 的浪 费。 社会公众通过 用脚投票’ 对企业社会责任进行监督也 ．
业的经济绩效的目标 ， 在维 持社会稳定的 同时也降低了资
担社会责任。另一方面 。 鼓励企业参加力所能及的公益活
毫无疑问 ， 倡导 以严 格的理性 、 缜密 的逻 辑著称 的科
‘
学方式来把握 公务 员规模非常必 要 ， 非常有 意义 。 也 文章
的具体分析也相当精彩和中肯。不过对文章 中强调 的。 判
断一个国家公 务员规模是否偏大 应该 充分运 用 科学的 研究方法而不是 人文的议论方 式 前提 ， 的 张贵 峰却撰文 提出了异议 。 他认为对公务员规模进 行。 科学探讨 。 固然重
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员与 Ｇ Ｐ的比例指标看 。中田公务员数量 ‘ Ｄ 超标 ’近 ２ Ｏ 倍 。 对此 ， 。 南开大学政府管理学院课题组研究人员发表文 章呼吁 ：应科学探讨公务员规模 。 。文章认 为 ：判断一个 。 国家公务员规 模是 否偏大 ．既不 能简单地 做历史纵 向比 较， 更不 能轻易地 以绝对数量来衡 量。 有必要Байду номын сангаас 分地、 系统 地运 用社会科学的 研究方法 而不 是人文 的议论方 式来 探
六维管理理论PK西方管理学——王氏六维管理简析
六维管理理论Ｐ 西方管理学女 Ｋ
Ｓ ｘ Ｄｉ ｅ ｓｏ ｓ Ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｔＴｈ ｏ ｙ ＰＫ ｉ ｍ ｎ ｉ ｎ ｎ ｇ ｍ ｎ ｅ ｒ
Ｗｅｔ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｕ ｊｃ ｓ Ｍａ ａ ｅ ｎ ｂ ｔ Ｓ ｅ
— —
然 种不同条件下的决策手段 ， 有信息的时 个 模 式 ，有一 个 蓝 图， 后倒 过 来 一步
执行维 ： 怎样把事做成功
执 行 力实际上 有五 个： 文化 执行 力
候我们用科学作决策， 没有信息的时候
信这 叫愚 昧 ， 果没 用信息还 用科 学这 如
一
步推 。 推顺做 最大 的好 处就是 在做 做 正确 的事 ，信 息执 行 力做可 靠 的事 ， 倒
信息维 ： 怎样做真实可靠的事
信息维指 的是判别事情的真假 ，没
个维度 ， 文化维。 就是要你回答该不该 取 向 ，崇 尚我 们使 用 科 学 的激 情 和动
做的问题 ， 实际上就是回答这件事情是 力 。科 学不是 第一 生产 力 ，如果没有激 有信息我们就不知道真假 ，所以正确的 好还是坏７是对还是错７事情本身的对 情动 力去使用 它 ， 就什 么都不 是。因此 方法一旦做假 事就等于没做 。信息就是
２ ０ ．ｉ建设机械技术与管理 ６３ ０ ６ｉ
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段 。当我们 有光线 的时候就 用 眼睛 看 ， 比市 场经济 没有 效益 。
主观的个性用艺术 客观的个性用权
在没有光线的情况下我们就瞎摸 ， 瞎摸
计划里面还有一点就是计划思维 ， 变。 所以． 我们既要讲文化又要讲艺术 ，
程度， 确定性。 只有文化． 只有知识． 没
所 以在 管理 上 ． 化的维 度——做 有信息还是不 行。没有信息 ． 有文化 ． 文 没
六维管理构建和谐校园
结、 活泼 ”为校风 ， “ 以 勤学 、 多思 、 扬 校每周 第一天进行一周 工作 安排 ， 收 书 、 会育人 、 会研究 、 会操作 、 会合作 。 长、 砺志”为学风 ， 明确的办学思想 集上周信息 ，为下周工作安排提供 决 将 探 索管理服务方法。学校制定和
慎重 展努力 精神文 明的良好 阵地。 育教学、 教研教改先进经验 。 改善和优化育人环境 ，取得 了显著成 引领观念转变。 “ 真、 谨 、 认 严 主
效。
动、 高效 ”八个字是 我们行 政领导 工 作的基本方针，学校要 求他们认真领
实 施知识 管理 ， 索科学 方法 探
开辟社会渠道 ， 增强反馈力度。 社
六维管理构建和谐校园
一
会是一面镜子 ，我们的工作要接受社
我 们 向领 导 学 经 验 ， 媒体 讨 信 息 ， 向 向
会的审视 ， 在舆论的批评中成长。 为此 专家求指导。
◎ ／ 才 盛 饶
个 角落对学 生进 行潜 移默 化 的教
开辟 技 术 渠 道 ， 分 利 用信 息 。 充 学
分 管 领 导全 面 负 责。 日 值 金 ，但 我 们也 可 依据 教 师 的 家庭 情 况 的 ， 教师首先做到 ， 求教 师做 到的 ， 要
为管理育人的整套措施 ， 期请假超过七天 ，就不能得到全勤奖 先我们重视示范作用 。要求学生做到
育。 教室内、 楼道 间精心布置名人名言 校 投 入 大笔 资 金 配 备 了 多媒体 办 公 设
和 师生 优 秀 作 品 。 励 师生 积 极 向 上 。 备 、 鼓 多媒 体 电教 室 ， 建成 了远 程教 育 系 不 断创 新管理理念 ， 积极探 索管 操场上 、楼梯上画上醒 目横线 以警示 统 、 园电视 台， 校 组建 了学校局域网和 理 新方法 ， 是推进素质教育 ， 构建和谐 和规范师生 日常行为。 甚至连厕所 ， 也 广域网 ，及时掌握和了解国内外教育 校 园的有效途径 。 近年来 ， 宁市咸安 成 为我们 学校 推行 养成 教育 和传 播 及社会经济信息，学 习和借鉴外地教 咸
六维管理在人力资源中的应用
六维管理在人力资源中的应用
六维管理思想，贯穿企业一切活动，尤其在人力资源管理中的应用，使企业在选人、用人、管人等方面提供了全方位的支撑，下面我们就以人才招聘流程为例，来解释六维模型人力资源管理中的的应用，如表10－1所示。
在业务部门提出招聘需求申请后，人力资源部门可以根据其用人需求进行招聘计划的制定，根据六维管理的基本思想，从招聘目标、招聘策略、招聘执行三个方面进行编制。
同时为了对招聘的成本及资源的使用情况进行合理化匹配，我们通过对人、财、物资源在招聘目标、招聘策略、招聘执行的规划要求进行合理化配置，实现招聘六维管理。
在执行招聘过程时，我们将按照招聘目标、招聘策略、招聘执行所规划的要求，进行规范的招聘活动，包括从招聘信息的发布、筛选、通知、笔试、面试、选拔等。
使其整个过程有章可循，有据可依，包括像会议室合理的使用、应聘人员合理的资源占用、面试官统筹安排等，为人力资源部门优质开展招聘过程提供服务，也为企业在人才招聘过程中合理的资源使用及规划进行管理。
招聘活动结束，我们通过绩效考核，实现对整个招聘过程的评估，包括到人财物的使用情况，招聘目标、招聘策略、招聘执行过程情况，并输出相应评估报告，使其招聘经验或者教训的管理能更好的服务于下次招聘活动。
六维管理理论与实践
六维管理理论与实践该理论产生时间为1999年到2000年目前西方管理理论侧重以战略为核心，强调科学化管理。
指用正确的方法做事。
继而产生“经济”，“效率”等名词，指资源的合理配臵，投入最小，产出最大。
通俗的讲就是不浪费。
这便是西方管理强调的一维管理。
但是，目前有些学者认为，该项提法是有条件的，只有符合五项约束条件，这种提法才是正确的。
这五项条件分别是：文化、信息、环境、艺术，整合。
1、文化管理。
西方管理只强调用正确的方法做事。
但是并没有强调做正确的事。
如果事情没有作对，那么方法再正确只能加速失败、衰退的速度。
做重要的事是首要前提，而文化管理就是保证企业做正确的事。
2、信息管理。
信息的作用是证明事情是真的。
信息管理保证企业要作可靠的事。
如果信息不可靠，那么我们就不能保证我们所做的事情是正确的事情。
3、环境管理。
这里所指的环境是指动态的环境。
此时此地，此情此景是正确的，但是彼时彼地，彼情彼景就有可能是错误的。
刻舟求剑前提是静态的，但是水是流动的，所以刻舟求剑就失败了。
这是一种权变，没有权变，一切正确的方法将会很僵化。
4、艺术管理。
这一点将怎样激励下属。
以个性的方法去激励不同的人。
不同的员工应当区别对待。
5、整合理论。
木桶理论，又称短板效应。
至前面几个方面都要做好。
如果有一个方面没有做好，就会大大制约整个企业的整体水平。
很多年前，有人提出知识就是力量。
它的前提就是这五个约束条件，如果不能满足这五个条件，那么所谓的知识讲不再是力量，就可能是反动的、浪费的、僵化的、是纸上谈兵，是要打折扣的。
用十八个字来描述六维理论理论就是该不该、真不真、会不会、变不变、美不美、和不和。
下面分别讲述一下这六个维度：一、文化管理古人讲：“有志者事竟成”这个志讲的就是文化。
志是做事情最有决定性的因素。
那么志向是什么呢？裴多菲有一句名言讲：“生命诚可贵，爱情加更好。
若为自由故，两者皆可抛。
”这句是诗也是四川诗人郭沫若翻译过来的。
从这句诗中我们可以看到，裴多菲的志向是自由，最终他成了什么呢？自由主义战士。
管理者们的六维管理法
信息管理的核心是了解事物的确定性程度，力求做真实可靠的事。事物确定性程度的信息是决策的基本依据。没有信息，做事就是盲目的。盲目地做事，天大的本事也是白搭。完全信息叫做确定，完全没有信息叫做。
知识管理强调如何用正确的方法做事，它以计划为起点，以战略为核心。当代西方管理强调知识和理性。凡是做事的正确方法都是知识，知识告诉我们用正确的方法做事。策略、制度、流程和技巧等管理手段都属于知识管理的范畴。知识管理追求效率，它以文化和信息为前提，以理性、普遍性和客观性为基础。也就是说，在事情本身是错误的、不确定的、没有普遍性的以及决策者是主观非理性的情况下，知识管理没有用武之地。由于知识具有普遍性、通用性和可学性，所以知识管理不可能长期保持垄断，创新是保持知识管理领先地位的唯一途径。
权变管理是要能随环境的变化而变通地做事。文化、信息、知识和艺术都是随着时空和情境的变化而变化的。如果环境变化了却不知道变通，文化、信息、知识和艺术就会成为僵化无用的东西。环境会改变文化，改变人的价值判断，过去正确的事情现在可能是错误的。知识会随时空变换而陈旧，信息也会随环境而变化。同样，环境变化也会改变艺术的标准和方法。
执行管理是通过对文化、信息、知识、艺术和权变五种执行力的协调管理，以达到整体执行力的最大化。执行力是一个整体而非单维概念，五种维度执行力之间的关系类似于木桶原理（木桶的容量由最短的那块木板决定），其中任何一种执行力的缺失都可能导致整体执行力大打折扣甚至全部丧失。没有文化执行力，难以保证做正确的事情，其他四种执行力就可能失去意义；没有信息执行力，意味着决策失去了信息依据，此时的知识执行力等于零，而文化、艺术和权变执行力则会大打折扣；没有知识执行力，意味着用错误的方法做事，其他执行力就会失去效率基础；没有艺术执行力，意味着不能因人而异地有效激励和领导人们积极工作，其他执行力必会事倍功半；没有权变执行力，意味着做事僵化教条，这就大大增加了其他执行力失败的几率。由此可见，管理的整体执行力是五种执行力平衡协调发展的综合结果。
六维管理
王建国教授在本次经济年会上重点讲了他自己首创且饱受争议的“六维管理”，深受大多数同学们的好评，现分享如下：现代企业的六个维度是指文化、创新、信息、执行力、环境和艺术。
六维管理模式理论可以用18个字来概括：该不该、会不会、真不真、能不能、变不变、美不美。
他说，现代西方管理主要基于知识管理，讲的是企业的计划、组织、领导以及控制，这四个方面已经涉及到现代管理的各个方面。
但他认为，西方现代管理的方法有不足之处。
如一切做事情的正确方法可称为知识，包括企业管理中的策略、规章等。
但只知道知识并不足够，若做的是错事，就会越错越远。
用正确的方法做错事比用错误的方法做正确的事情，犯的错误更严重。
因此，现代企业的文化管理比知识管理更重要。
第一个维度：文化这是六个维度中第一重要要素。
企业管理的首要问题是“该不该”，这就必然要求有一套判别对错好坏标准的体系，这就是企业文化。
有了企业文化，才会做正确的事情。
怎样判定一个企业有没有文化？王建国举例，有选择地去赚钱的企业可判定该企业有文化。
他认为，人有金钱欲与权力欲，关键是怎么得到、怎么用，这就涉及到道德伦理问题，也是一种文化问题。
一旦有选择，就证明有一种文化选择，因为选择判断的标准就是企业文化。
王建国强调：文化就是个性，个性就是文化。
个性难以学习，因而我们要把企业的个性转化为产品的个性，再转为产品的垄断力。
长期的垄断力就是竞争力，企业只有建立起鲜明的个性才可能有垄断力。
同时，企业追求的是利益，利益不等价于金钱。
利益也是文化，也就是价值观。
每个企业追求的利益不同，因此企业会把资源向各自所追求的利益倾斜。
沃尔沃、宝马、丰田三种车，他们的亮点、卖点和核心都不一样。
沃尔沃的个性是安全，宝马的个性是豪华、高贵，丰田的个性则是经济实用。
他们所追求的价值观不一样，资源分配的比例也就会不一样，但它们都有自身鲜明的个性，从而形成了长期的竞争力和核心垄断力。
因此，个性就是垄断力。
文化的导向使企业的资源配置呈现比例关系。
班级六维管理模式
班级六维管理模式班级是学校教育、管理的基本单位，是学生学习、生活的重要场所。
学校管理的好坏从某种水准上说依赖于班级管理是否到位。
所以，班级管理的成效如何直接关系到学生的健康成长，关系到教育教学质量的提升。
不过，在教育改革持续深化的今天，以计划、组织、领导、控制为基本职能的传统班级管理模式，已不能适合新的形势。
本文拟以六维管理理论为指导，结合工作实践，构建中学班主任班级管理的六维模式，推动新课程改革背景下中学班主任工作效能的有效提升。
一、传统班级管理面临的挑战传统的班级管理以知识、计划、策略为核心，以班主任为权力中心，班主任根据学生水平大小指定班团干部。
这种传统模式虽能稳定班级，但其弊端也显而易见。
一是易使班主任权威发生错位。
部分班主任认为“管理即管理者之事”，在管理过程中凌驾于学生之上，我行我素，漠视学生的人格尊严，淡化师生的平等权利。
二是易使班主任管理带有主观性。
部分班主任自觉或不自觉地用主观的自我期望去要求和塑造学生，管理方法简单，内容片面，忽视学生的自我教育和多元需求。
三是易使班主任管理方式落后。
部分班主任认为班级管理的关键在于苦心寻求到能“治住”学生的秘方，而非循循善诱，教育引导。
四是易使学生的主体性得不到发挥。
这种管理模式在班级中容易产生学生“贵族”，出现“班主任指手划脚当导演，几个班团干部忙忙碌碌当主角，绝绝大多数学生互不关心当观众”的局面。
这样，学生的主体性得不到发挥，民主意识受到压抑；班级管理长期处于头痛医头、脚痛医脚的状态，收效甚微。
所以，学生日益多元而富有个性的教育需求和素质教育的全面推行迫切要求改革传统班级管理模式。
二、六维管理理论及其对班级管理的启示六维管理理论是北京大学王建国教授于2006年提出的一个管理学新框架。
它融合中西方的管理理念，克服了传统管理中的重战略轻文化的不良倾向，给现代管理提供了理论基础。
该理论涵括文化管理、信息管理、知识管理、艺术管理、权变管理和执行管理六个方面，是现代组织管理的基本内涵所在。
六维管理
六维管理——北大光华管理学院王建国提出问题1.知识决定高度？——知识决定论的局限2.战略VS知识——用正确的方法做事（知识核心论VS战略方法重要性）①文化维：决定性维度！其核心是：做正确的事（how），选择正确的前行方向。
这就好像先选对方向再朝目标进发一样，它指示着方向。
文化带有很强的主观性！文化就像云雾一样，无处不在的围绕着但却不能确切的道出它的位置。
难以捉摸却又十分重要。
对于一个个人或者企业，第一位的永远是追求的方向，其价值观等比较难以确切的东西。
而实际的操作方法等工具是第二位的。
即文化导向化，知识向量化。
价值观可排序！第一价值观产生的激情动力是无穷的！同时文化应该制度化，保证可执行！文化的表达方式有习惯化行为，自然而然的，生活化！文化魅力的集中体现：人有多大胆，地有多大产！全民运动搞生产，积极性空前高涨！不怕贼(知识)，就怕贼惦记(文化)！——文化的重要性，它带有创造性，不是简单的机械复制！战略是锤子，决定方向；知识是工具是钉子，在锤子的力作用下，才能钉在对的地方，发挥其效用！聪明的人知道正确的做事的方法，智慧的人知道做正确的事！②信息维：怎么样做可靠的事，有确定性。
强调精准的信息！概率论把迷信科学化！科学与迷信的界限在哪里？关键点在于拥有的信息的多少！二者都是帮助你做决策。
迷信是一种节省交易成本的有效手段；科学的决策需要足够的信息支持！③知识维(战略管理)：用正确的方法做事计划管理Plan Management 指挥评价控制组织科学+战略做事有效率不浪费！④权变维(权变管理)：此时此地此情此景正确在彼时彼地彼情彼景不一定正确！对与错是相对的，有情景要求！做事要有变通的做！对变化要保持敏感，弹性控制，不可控制过死！学习原理，灵活运用！例子：易经⑤艺术管理：谈判，沟通，交流！视人而异，针对不同的对象艺术性的管理！各适其性！张扬个性！文化在于凝聚，艺术在于张扬！人的不完全理性为艺术管理留下了巨大空间！主观的，个性的，具体的用艺术较为合适！⑥整合管理：六个维度要统一起来整合的力量！。
班级六维管理模式
班级六维管理模式2019-07-05班级是学校教育、管理的基本单位，是学⽣学习、⽣活的重要场所。
学校管理的好坏从某种程度上说依赖于班级管理是否到位。
因此，班级管理的成效如何直接关系到学⽣的健康成长，关系到教育教学质量的提⾼。
然⽽，在教育改⾰不断深化的今天，以计划、组织、领导、控制为基本职能的传统班级管理模式，已不能适应新的形势。
本⽂拟以六维管理理论为指导，结合⼯作实践，构建中学班主任班级管理的六维模式，推动新课程改⾰背景下中学班主任⼯作效能的有效提升。
⼀、传统班级管理⾯临的挑战传统的班级管理以知识、计划、策略为核⼼，以班主任为权⼒中⼼，班主任根据学⽣能⼒⼤⼩指定班团⼲部。
这种传统模式虽能稳定班级，但其弊端也显⽽易见。
⼀是易使班主任权威发⽣错位。
部分班主任认为“管理即管理者之事”，在管理过程中凌驾于学⽣之上，我⾏我素，漠视学⽣的⼈格尊严，淡化师⽣的平等权利。
⼆是易使班主任管理带有主观性。
部分班主任⾃觉或不⾃觉地⽤主观的⾃我期望去要求和塑造学⽣，管理⽅法简单，内容⽚⾯，忽视学⽣的⾃我教育和多元需求。
三是易使班主任管理⽅式落后。
部分班主任认为班级管理的关键在于苦⼼寻求到能“治住”学⽣的秘⽅，⽽⾮循循善诱，教育引导。
四是易使学⽣的主体性得不到发挥。
这种管理模式在班级中容易产⽣学⽣“贵族”，出现“班主任指⼿划脚当导演，⼏个班团⼲部忙忙碌碌当主⾓，绝⼤部分学⽣互不关⼼当观众”的局⾯。
这样，学⽣的主体性得不到发挥，民主意识受到压抑；班级管理长期处于头痛医头、脚痛医脚的状态，收效甚微。
因此，学⽣⽇益多元⽽富有个性的教育需求和素质教育的全⾯推⾏迫切要求改⾰传统班级管理模式。
⼆、六维管理理论及其对班级管理的启⽰六维管理理论是北京⼤学王建国教授于2006年提出的⼀个管理学新框架。
它融合中西⽅的管理理念，克服了传统管理中的重战略轻⽂化的不良倾向，给现代管理提供了理论基础。
该理论涵括⽂化管理、信息管理、知识管理、艺术管理、权变管理和执⾏管理六个⽅⾯，是现代组织管理的基本内涵所在。
六t管理内容
六t管理内容【原创版】目录1.六 t 管理的概念和背景2.六 t 管理的六个方面3.六 t 管理的实施步骤4.六 t 管理的优势和应用实例正文1.六 t 管理的概念和背景六 t 管理，又称为六维度管理，是一种综合性的企业管理方法。
这个名字来源于六个英文单词，分别是：Technique（技术）、Task（任务）、Team（团队）、Time（时间）、Target（目标）和 TQM（全面质量管理）。
六 t 管理强调从这六个方面全面提升企业管理水平，以实现企业的高效运作和持续发展。
2.六 t 管理的六个方面（1）技术：指企业应采用先进的技术手段，提高生产效率和产品质量。
这包括生产流程的优化、设备的更新换代、自动化程度的提高等。
（2）任务：指企业要明确各部门和员工的职责，确保任务分配合理、明确，有利于提高工作效率。
（3）团队：强调企业内部的团队协作，通过建立有效的沟通机制，提高员工之间的协作效率。
（4）时间：要求企业合理安排生产计划，确保产品按时交付，提高资金周转率。
（5）目标：企业应设定明确的发展目标，以此为导向，统一员工的行动和努力方向。
（6）全面质量管理：强调以客户为中心，全员参与，持续改进，提高产品和服务质量。
3.六 t 管理的实施步骤（1）明确企业目标：企业应首先明确自身的发展目标，并将其分解为可操作的具体任务。
（2）优化生产流程：分析现有的生产流程，找出存在的问题，进行优化和改进。
（3）制定详细的工作计划：明确各部门和员工的工作任务，确保任务分配合理、明确。
（4）建立有效的沟通机制：加强团队间的沟通和协作，提高工作效率。
（5）监控和改进：通过数据分析和绩效评估，监控企业的运行状况，及时发现问题并进行改进。
4.六 t 管理的优势和应用实例六 t 管理的优势主要体现在以下几点：（1）提高生产效率：通过优化生产流程和技术手段，提高企业的生产效率。
（2）提高产品质量：全面质量管理的理念，确保产品和服务质量的持续改进。
养殖厂6S管理手册
养殖厂6S管理手册一、前言随着养殖业的不断发展，规模化、标准化养殖成为主流趋势。
为了提高养殖厂的生产效率、保证产品质量、降低成本、保障员工安全与健康，引入 6S 管理理念是十分必要的。
6S 管理包括整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）和安全（SECURITY），是一种行之有效的现场管理方法。
本手册将详细介绍养殖厂如何实施 6S 管理，希望能为养殖厂的管理工作提供有益的指导。
二、6S 管理的含义与目标（一）整理（SEIRI）区分要与不要的物品，将不需要的物品清除出工作场所。
目的是腾出空间，防止误用，塑造清爽的工作场所。
（二）整顿（SEITON）将需要的物品按照规定的位置摆放整齐，并加以标识。
目的是工作场所一目了然，减少寻找物品的时间，提高工作效率。
（三）清扫（SEISO）清除工作场所内的脏污，保持工作场所干净、整洁。
目的是稳定品质，减少工业伤害。
（四）清洁（SEIKETSU）将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化、规范化，保持工作场所的清洁状态。
目的是创造明朗现场，维持上面 3S 成果。
（五）素养（SHITSUKE）每位员工养成良好的习惯，遵守规则做事，培养积极主动的工作态度。
目的是提升人员的品质，养成良好的工作习惯。
（六）安全（SECURITY）重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。
目的是建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。
三、养殖厂 6S 管理的具体实施（一）整理1、对养殖厂的各个区域进行全面清查，包括养殖舍、饲料储存区、设备房、办公室等。
2、区分有用和无用的物品，如过期的饲料、损坏的设备、不再使用的工具等，将无用物品清理出去。
3、制定“要”与“不要”的判别标准，并明确责任人负责定期检查和清理。
（二）整顿1、对需要的物品进行分类，如饲料按照种类、批次存放；工具按照用途分类放置。
2、为物品确定固定的存放位置，并进行标识，便于快速找到和取用。
六维管理——管理的新概念
德取向是由其价值取向决定 的。价值影响领导艺
取向决定的。
经验 ： 领导艺术的凝结核。经验是在实践中积
现代领导者要不断改善 自身 的价值 、 经验 、 智
艺术的方向， 积累丰富的经验以夯实领导艺术的基
术的审美倾 向。一般来说 ， 审美倾向是 由 人的价值 商、 情商四大因素 ， 树立正确的价值观以端正领导
９
超理性思维能力是指领导者 的直觉、 想象 、 灵 叫做不确定 ， 部分信息叫做风险。准确可靠的信息 知识管理强调如何用正确的方法做事 ， 它以计
和理性。凡是做事的正确方法都是知识 ， 知识告诉
产生不了领导艺术。在实践 中， 领导者的直觉 、 想 划为起点 ， 以战略为核心。当代西方管理强调知识
导者都具有强烈的政治倾向 ， 在这种政治倾 向的背 行为的艺术 ， 其基本特征是要求领导者能够因时、
后则是鲜明的价值取向。价值决定领导艺术的道
德取向。领导艺术的感召力来源于领导者及其追 随者的道德力量。一般来说 ， 领导者和追随者的道
因地、 因事制宜 ， 把握好宽严 、 张弛 、 刚柔 、 方圆的行 为分寸 ， 也就是要调节好行为的度。这对于有血有
我们用正确的方法做事。策略、 制度、 流程和技巧
情感的开发和控饲能力的量度 。在领导活动中， 情 等管理手段都属于知识管理的范畴。知识管理追
一
维普资讯
求效率 ， 以文化和信息为前提 ， 它 以理性 、 普遍性和 客观性为基础 ， 创新是保持知识管理领先地位的唯
不断地系统化和知识化。 当这种系统化和知识化的
六维管理包括文化管理、 信息管理、 知识管理、 艺术 管理 、 权变管理和执行管理。 文化管理是要保证做正确的事 ， 它为组织确立
现代管理的新视角：六维管理
现代管理的新视角：六维管理□杨珍盘和林近日，北大光华管理学院著名教授王建国教授来到杭州，为中南财经政法大学EMBA 浙江班的浙商们讲授六维管理，六维管理是以文化为中心，在扬弃西方现代管理理论的基础上，融入东方的管理经验和智慧，总结提炼当代管理的实践，用创新的观念和思维建立起来的一门区别于西方管理的全新管理学。
“做车的卖的都不是车”王教授首先用一个车的例子开启了六维管理的课题。
他说，我们知道有三种车，一个是沃尔沃，还有一个是宝马，一个是丰田，他们三家都是做车的。
但他们卖的都不是车，如果三者都卖的是车，相互就会受伤，就会竞争得很厉害，就会杀价，对三家制造商都是不利的。
沃尔沃的车卖的是安全；宝马或者奔驰卖的是豪华；丰田卖的是省油、是经济。
所以你看做车的人，当他卖的不是车的时候，他就获得了竞争力，获得了核心竞争力，获得了垄断力。
他的车卖得很好，他们三者之间严格地说不存在很大的竞争，凡是怕死的就会买沃尔沃，凡是想炫耀的就会买宝马或奔驰；是想经济省油的，就会买丰田。
这三类目标人群，是不冲突的，因此他们卖的就是特色。
王教授说：“一个匈牙利诗人裴多菲写过一首很有名的诗。
诗曰：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
这个诗里面有三个价值，都很重要，一个是生命，一个是爱情，一个是自由。
裴多菲把两个很重要的东西抛掉了，他只追一个东西，那就是自由。
生命很重要，爱情更重要，但是比起自由，两者又不重要了。
这里面存在着一个定理：追什么就是什么；追什么，什么就是你的特色；追什么；什么就是你的卖点；追什么，什么就是你的核心竞争力；而那三种车，他们也每家写了一首诗。
沃尔沃的诗是这样写的：经济诚可贵，豪华价更高，若为安全故，两者皆可抛。
他只追了一个，那就是安全；省油、豪华，都重要，但是比起安全，沃尔沃认为都不重要了，因为他只重一点。
宝马或者奔驰的诗是这样写的：经济诚可贵，安全价更高。
若为豪华故，两者皆可抛。
他只对豪华，结果豪华就成了他的特色，就成了他的卖点，就成了他的核心竞争力。
实施“六维度”管理法 让企业迸发无限活力
实施“六维度”管理法让企业迸发无限活力作者：马岩来源：《企业文明》2023年第12期近年来，化肥行业进入转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的转型关键期。
面对新形势，大庆石化化肥运行部（以下简称：化肥运行部）实施“六维度”管理法，从员工思想、市场导向、成本控制、生产组织、产品结构、创新管理六个维度出发，形成较为系统化、规范化的企业管理体系，有效激发了企业活力。
从员工维度规划，向素质提升要效益化肥运行部从人员维度规划，建立以员工为核心的企业管理制度，为企业高质量发展提供原动力。
以形势任务教育为抓手，树立企业文化自信。
企业文化自信是员工对企业的认同、肯定和坚守。
面对化肥市场低迷的处境，化肥运行部党委坚持守正创新，不断深化形势任务教育，2018年以来，厂领导带头进车间、进班组、进一线，开展形势任务教育20余场；党支部通过党课、主题党日活动等开展专题宣讲、全员大讨论近百场，使广大干部员工在深化企业改革、加快产品升级、树立市场效益意识过程中，统一思想观念，心往一处想，智往一处谋，劲往一处使，拧成一股绳，形成一个拳头，重拳出击，破冰前行。
深入推进机构精减优化，盘活人才资源，提升全员劳动生产率。
化肥运行部从精减组织机构、压减岗位层级、盘活人力资源、提升队伍素质入手，通过优化人岗匹配度，进一步激发企业活力和内生动力，不断降低人力成本，提升全员劳动生产率。
大力推行“大部门制”“大岗位制”，通过合并外操岗位、轮岗培训、导师带徒等方式，着力培养员工“一岗精、多岗通”。
从2019年3月开始，化肥运行部通过整合业务科室、合并同类型岗位，以及机电仪、物资供应、车队、食堂等辅助单位整建制转移等方式，精减组织机构8个，剥离附属机构3个，进一步激发员工活力，人才素质的提升带来了企业基础工作的夯实，员工劳动生产率得到稳步提升。
从市场维度谋划，向平稳生产要效益化肥运行部跳出思维定式，从市场管理维度入手，将生产计划和产品市场测算紧密结合，优化生产方案，先算再干，边干边算，指导生产，企业创效能力得到稳步提升。
【精益班组】10 精益化管理六维模型实战
精益化管理六维模型实战第一维度强身健体基本工具层别分析1．细化管理的对象2．什么是分层法3．细化管理的Y型矩阵4．细化管理的单位成本管理5．通过细化管理把握现状6．从细化管理中发现改善空间推移管理1．建立统计渠道，完善神经末梢2．建立推移管理体系3.建立时时与目标对比的体制4．将绩效管理细化到全员5．加强全员达标意识的六大要点6.小组练习：推移图绘制差距分析1．把握关键的少数课题2．通过达标判断把握重点3．通过排列图把握重点4．通过饼状图图把握重点5．通过质量成本分析把握重点6．通过推移管理把握重点7.小组练习：差距分析第二维度聚焦发展问题解决A3-TPS1.何谓TPS2.游戏教学，沙盘演练3.A3-TPS报告4.精细化思维价值与非价值5.如何确定TPS焦点6.TPS原因分析常见工具第三维度TMU 内化管理1.TMU提升系统五步法2.乾坤大挪移经验大分享3.运营提升系统的TMU与TPS4.优化解决问题的方法第四维度领导标准标准作业1.SOP精细化要素管理(案例）2.一日班组长管理案例3.主管一日标准作业4.主管一日标准作业（自我检查表）5.岗位标准的不断创新提升6.小组练习：一日工作标准化第五维度Visual Management 透明化绩效透明1.每月关键绩效指标走势图2.葡萄图管理3.生产管理一部管理看板4.活动看板范例5.小组练习：活动看板绘制生涯透明1.晋升透明案例3案例2.人才晋升的常见三误区第六维度企业续航人才育成单点课1.什么是单点课（OPL）？2.四个单点课对比3.中荣印刷TPM4.OPL单点课应用5.视频案例：两只蝴蝶之喷头切换6.小组演练：单点课编写演练技能矩阵1.人员能力盘点（技能矩阵）2.绘制技能地图举例（５阶段评价）3.南昌卷烟厂的“蜂巢行动”4.某员工技能提升“训练预定表”5.小组练习：技能矩阵绘制补充1：培训∙知识内化措施补充2：企业人才培养体系建设地图补充3：能力的分类图补充4：某500强企业人才育成金字塔。
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六维管理
六维管理从六个方面讨论现代组织的管理:文化管理讨论怎样判别事物的对错，找正确的事做，以求效果；信息管理讨论怎样确定事物的客观性、可靠性，以求做真实可靠的事；知识管理讨论怎样用理性的、正确的方法做事，以求效率；艺术管理讨论管理人的艺术，使管理具有奇效和美感；权变管理讨论管理怎样适用时空和环境的变化，力求变通的做事；执行管理讨论管理的全面执行力，即文化、信息、知识、艺术和权变五个方面的执行力及其它们之间的相互关系。
目录
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六维管理是近年以文化管理为核心独立研究和发展的新流派管理理
论。
六维管理理论是在扬弃西方现代管理理论的基础上，融入东方的管理
经验和智慧，总结提炼当代管理的实践，用创新的观念和思维建立起来的一门区别于西方管理的全新管理学。
现代的西方管理学以战略管理为核心，主要研究计划、组织、领导和控制的所谓组织管理的四大基本职能，它主要是关于知识、关于策略的学问，而文化、信息、艺术、权变和执行的管理则被放在次要和忽略的位置，虽然他们也提出了知识管理之外的因素，但在西方的管理学框架里只点到为止。
在我的理论框架中，文化管理具有统驭性的核心管理职能。
六维管理学从六个方面讨论现代组织的管理:文化管理讨论怎样判别事物的对错，找正确的事做，以求效果；信息管理讨论怎样确定事物的客观性、可靠性，以求做真实可靠的事；知识管理讨论怎样用理性的、正确的方法做事，以求效率；艺术管理讨论管理人的艺术，使管理具有奇效和美感；权变管理讨论管理怎样适用时空和环境的变化，力求变通的做事；执行管理讨论管理的全面执行力，即文化、信息、知识、艺术和权变五个方面的执行力及其它们之间的相互关系。
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为什么要用六维管理理论改造西方管理学
因为西方管理学具有很大的片面性。
西方人崇尚理性和科学，他们把管理的核心主要归结为科学和战略，归结为做事的正确方法。
我们知道，科学是抽象的学问，它只有在具有理性的，共性的和客观的地方才能使用，在非理性的，不具有共性和客观性的地方不宜使用。
管理确实存在理性、共性和客观性，但更多的时候是非理性、特殊性和个性。
所以管理在更多的情况下是文化、艺术、信息和权变的管理。
管理中科学的部分可以适用于任何地方，但文化、艺术，信息和权变的部分只能因时因地制宜，也就是说，科学和战略管理的作用受到文化、艺术，信息和环境的约束。
只用正确的方法是做不好管理办不好事情的，比用正确方法做事更重要的是事情本身的正确性和可靠性，同样，做事的权变性和艺术性也很重要。
可以说，没有文化，知识有害；没有信息，知识为零；没有权变，知识僵化；没有艺术，知识丑陋；没有执行，纸上谈兵。
所以，我们需要一个新的管理学的框架，它不仅包含管理的共性而且能够融合和处理中西方的管理个性，以此来克服我们管理中的洋腔洋调、古香古色(或者说食洋不化和食古不化)和重战略轻文化的有害倾向。
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六维管理中各个维度的精要及关系
文化管理是要保证做正确的事，它为组织确立一套做事的行为价值标准，以此判别哪些事是应该做的，哪些事是不应该做的；哪些事是第一重要的，哪些事是第二、第三重要的。
组织的文化即组织的个性，不同的文化形成组织不同的志向、动力、追求和激情。
文化管理在企业管理中居于核心地位。
例如，沃尔沃、奔驰和丰田三家汽车制造商的制造技术难分高下，但企业文化各不相同。
沃尔沃把安全放在第一位，奔驰把豪华放在第一位，丰田则把经济放在第一位。
不同的文化价值观决定了它们不同的追求和不同的资源优化配置顺序，由此形成了不同的产品个性和核心竞争力。
从一定意义上可以说，它们产品的垄断力或卖点来自文化个性而不是技术优势，因为它们各自的技术优势和产品个性是追求个性文化的结果而不是原因。
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信息管理的核心
是了解事物的确定性程度，力求做真实可靠的事。
事物确定性程度的信息是决策的基本依据。
没有信息，做事就是盲目的。
盲目地做事，天大的本事也是白搭。
完全信息叫做确定，完全没有信息叫做不确定，部分信息叫做风险。
准确可靠的信息是科学决策的前提。
知识管理强调如何用正确的方法做事，它以计划为起点，以战略为核心。
当代西方管理强调知识和理性。
凡是做事的正确方法都是知识，知识告诉我们用正确的方法做事。
策略、制度、流程和技巧等管理手段都属于知识管理的范畴。
知识管理追求效率，它以文化和信息为前提，以理性、普遍性和客观性为基础。
也就是说，在事情本身是错误的、不确定的、没有普遍性的以及决策者是主观非理性的情况下，知识管理没有用武之地。
由于知识具有普遍性、通用性和可学性，所以知识管理不可能长期保持垄断，创新是保持知识管理领先地位的唯一途径
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艺术管理
是要能因人而异，用人性、自然、简单、和谐的方法有效激励下属努力工作。
人性有理性和共性的一面，又有非理性和个性的一面；前者用科学管理有效，后者用艺术管理才有效。
一旦管理失去对被管理者的非理性和个性的敏感，它就不能用特殊的方法激励和领导特殊的人群。
艺术管理的境界是人性、自然、简单、和谐，如果运用得当，就会取得奇效。
权变管理是要能随环境的变化而变通地做事。
文化、信息、知识和艺术都是随
着时空和情境的变化而变化的。
如果环境变化了却不知道变通，文化、信息、知识和艺术就会成为僵化无用的东西。
环境会改变文化，改变人的价值判断，过去正确的事情现在可能是错误的。
知识会随时空变换而陈旧，信息也会随环境而变化。
同样，环境变化也会改变艺术的标准和方法。
执行管理是通过对文化、信息、知识、艺术和权变五种执行力的协调管理，以达到整体执行力的最大化。
执行力是一个整体而非单维概念，五种维度执行力之间的关系类似于木桶原理（木桶的容量由最短的那块木板决定），其中任何一种执行力的缺失都可能导致整体执行力大打折扣甚至全部丧失。
没有文化执行力，难以保证做正确的事情，其他四种执行力就可能失去意义；没有信息执行力，意味着决策失去了信息依据，此时的知识执行力等于零，而文化、艺术和权变执行力则会大打折扣；没有知识执行力，意味着用错误的方法做事，其他执行力就会失去效率基础；没有艺术执行力，意味着不能因人而异地有效激励和领导人们积极工作，其他执行力必会事倍功半；没有权变执行力，意味着做事僵化教条，这就大大增加了其他执行力失败的几率。
由此可见，管理的整体执行力是五种执行力平衡协调发展的综合结果。
总之，在我的六维管理体系中，文化是统率，信息是前提，知识、艺术和权变是手段，执行力是结果。
在以后的文章中，我将对每一个管理维度依次进行深入讨论，使六维管理体系能够更全面深入地呈现在大家面前。