怎样才能上好高中美术课
关于高中美术教学工作计划(13篇)
关于高中美术教学工作计划（13篇）高中美术教学工作计划 1一、思想政治忠诚于党的教育事业。
热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、坚持以马列主义为指针全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。
通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识。
提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。
使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的.审美观。
美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。
学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。
在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
同时举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自信心。
在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。
高中美术课教学计划(汇总8篇)
高中美术课教学计划(汇总8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.高中美术课程的三维目标指的是什么在美术鉴赏中,
1．高中美术课程的三维目标指的是什么？在“美术鉴赏”中，三维目标在具体内容上又有什么具体的表现？（应达到的六项成就标准）高中美术课程的三维目标指：以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。
1．深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。
2．学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。
3．学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。
4．学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识，学会自我评价，学会评价他人美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁。
通过“美术鉴赏”模块的学习，学生能够：(1) 积极参与美术鉴赏活动。
(2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
(3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
(4) 知道中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络。
(5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
高中美术工作计划六篇
高中美术工作计划六篇高中美术工作计划篇1一、学生情况分析1、是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。
2、是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。
3、是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。
二、突破口：合理的学习方法艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：1、是坚定志向，增强信心，顽强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。
要做到这点必须要有坚定信心。
而信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。
另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。
第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。
专业课能通过说明学生很有才华、有能力。
如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考录取的要求。
2、是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低……等等。
这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实现。
因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！3、是学习中要善于抓重点上课专心听讲，课后认真复习。
这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径。
学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。
这是学习成绩好的同学共同的特点。
（1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：①精力要集中，听课要专心。
②积极思维。
上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好。
如何做好新课标下的高中美术教学
如何做好新课标下的高中美术教学美术教学是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
那么，如何进行新课改下高中美术的教学呢？一、高中美术教育新课程改革的背景以前高中美术教育在高中的教学体系里是无关紧要的，近几年，我国的教育改革考虑到方方面面，以崭新的教学理念冲击着传统教育的各个方面，以培养学生的综合素质。
新课标的推出以及基础教育课程的改革，需要教师在教学中有一定的变化，同时保持教学的质量。
课堂不再以教师为主体，教师不再是课堂上表演的主角，也不再由教师唱独角戏，而是由教师和学生来共同完成课程的学习，需要教师与学生之间的互动，来引导学生有自主学习的能力，让学生能够有主动探索知识的欲望。
教师的教育理念需要不断地更新，这是高中美术教育新课程改革的关键。
要想构造新的高中美术教学的体系，教师就需要更新教学观念，用新的教学体系和理论来指导实践。
美术是美的象征，学生可以用自己的画笔勾勒出美好的世界，有形象的思维，有抽象的思维，每个学生都能画出不同的美，使我们看不到的或潜意识里存在的想法变得真实有色彩。
所以，美术教学是要学生有自由的想象，而不是用条条框框的规定勾勒的。
二、审视我国高中美术教育的基本性质中华民族有五千年的历史文化，中国是一个悠久而神秘的国家，有丰富的文化遗产，我国非常注重对传统文化的教育，尤其体现在高等教育的教学中。
所以，在以往的高中美术教育课程中，只注重学生的鉴赏能力和一些科技的学习，比较单一、枯燥，只是一味地从教材出发对学生进行灌输，强制学生学习，形成了压制学生学习的课堂教学方法，从而使学生的学习热情大大降低，对学习产生了反感，使高中美术教学的发展变得困难重重。
培养学生的鉴赏能力和技能固然很重要，但是这样的教学方式也存在着很多问题。
高中美术学科相对其他学科是比较轻松的，但也是灵活性、复杂性较强的一门学科，在教育资源的管理方面也是多样化的，因此在高中美术课程的教学过程中对其要有较好的把握。
高中美术鉴赏教学计划7篇
高中美术鉴赏教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中美术鉴赏课教学计划8篇
高中美术鉴赏课教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何上好一节美术课-PPT课件
教学延伸：在教学评价基础上，课程加强深度，提出问题，留
给学生思考，留到下次课解决。
美术课后的小结
在课将要结束时，教师要注意小结。小结是课堂教学的收尾阶段，教 师可用简练的语言回顾本课的重难点，也可以让学生自己对本课的内容进 行归纳、小结，使本课的教学重点在学生头脑中形成清晰的理论知识。课 后小结可以结合学生的作业来进行，让学生自己点评，教师重点引导学生 讲一讲这幅画好在什么地方、表现了本节课所学的什么内容、这位同学是 怎样用画笔来表现的，以增强学生的自信心，而且还要指出需要改进的地 方。这样既使学生重新回顾了所学知识，找到了自己的不足，又使学生正 确认识自己、肯定自己，好的小结能为本节课起到画龙点睛的作用。
如何上好一节美术课
实事求是 拓展教学思路 机会留给有准备的人
【导言】
今天，蒋老师给我这个机会让我牵头与大家 坐在这里探讨如何上好一节美术课。作为一名 美术教师，如何上好美术课，提高美术课的教 学质量和教学效果，让每个学生通过美术课的 学习，在美术的基础知识与基本技能等方面有 所收获、有所提高，是我们经常思考的一个问 题。现结合自己的教学实践和这次世纪杯评优 课，谈一谈如何上好美术课，说的不妥之处也 请大家批评指正。
二、充分地学习，掌握与教材相关的知识 教师在备课前要先通读全册，初步了解册课的教学内容。我们常说教师 要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速发展的今天，教师如 果只有一桶水已经远远不够了。学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的 知识，所以教师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需。因此，教 师一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容合理安排教学活动，确定有效的教学策 略和技术，激发学生持续学习的兴趣和动力，开启学生的心智，探讨教学的 设计，就显得十分重要了。 上好一节美术课要通读教参认真揣摩好本节课的重难点，并把重难点最为主 线贯穿始终。我们的教材、为教师提供的一种载体，范围比较广，内容丰富， 教师在教的设计中不要照搬教材，而是要按照新课程标准的要求，根据自己 教学的实际情况，加上自己对新课程的理解，因地制宜，因材施教，进行有 针对性、有重点的教学设计。在教学过程中，能够把一个带有普遍规律性的 问题讲的深刻和透彻，。这就是新课程标准所倡导的“突出重点、以点带面” 理念。 我们要尽量挖掘新教学有亮点，琢磨新的教学方式，这才能根据学生的年龄 和认知特点特点，真正对学生有所帮助。(教学有亮点，一个学生感兴趣的话 题，一个吸引学生的物品，一件有趣的事，都能带给教学活力。)
高中美术教案6篇
高中美术教案6篇高中美术教案篇一第一课学些美术鉴赏知识一、教材分析：《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。
作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
（2）帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。
重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。
（3）学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系第一课主要是让学生概略地了解美术是什么，包括哪些主要的门类，懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养学生对美术的兴趣、爱好，受到审美教育。
二、学生分析：大部分同学初中根本没上过美术课，对美术课早已麻木，失去兴趣。
不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。
三、知识目标：使学生了解美术范畴，建立“大美术”观念。
能力目标：使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。
情感目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，培养学习美术的兴趣。
四、教学重点：培养学习兴趣，掌握鉴赏方法五、教学难点：应用该方法进行练习。
六、教学方法：激趣法、多媒体教学法、讲解法、讨论法七、教学过程：（课件展示）1、导入生活中，美术无处不在，影响中方方面面。
请欣赏广告片《K-BOXING》和《夜宴》预告片提问：片中出现了几幅艺术品，有什么作用？2、新授美术的范畴板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻各种类型课件出示一作品，请学生辨析。
3、了解美术史、美术理论的基本知识。
如何上好一节美术课
如何上好一节美术课如何上好一节美术课上课：（1）充分的课前准备，是上好美术课的前提。
（2）语言：讲课语言要清楚，有条理性，说话要生动而有趣、同时还应富有感情和启发性。
把每一节课当作你练习的机会，半年下来，你一定会有很好的语言表达能力。
请记住：流畅的语言是上好美术课的原因之一。
（3）目标明确、具体，让学生能听明白这节课学了什么？到底要做什么，怎么做。
常规课上好一节美术课的前提就是备好课。
即使是有丰富教学经验的教师，也要花费不少时间和精力去琢磨、钻研教材。
那么，怎样才算是备好课呢？备课：不是单一的指某个单元和每一节课，同时，它还包括你要整体的了解和掌握教材和教学总目标。
既广泛意义上的备课。
（1）掌握课标，怎样掌握呢？首先是要理解课标的内容，全面地掌握课标的要求，以课标的要求作为确定教学任务，检查教学质量的依据。
使我们的目标明确、思路清晰。
（2）制订好教学计划，能使你宏观的控制整学期的教学步伐。
学期初，我们都要制定学科教学计划，这个计划很重要，它是指导我们这个学期进行教育教学活动的主脉。
我想计划应该包括这几方面的要点：首先要依据课标和教材，其次还要紧密联系自己学生的实际来思考制定。
具体可分为：学生情况分析、学段的教学要求、实现目标的措施及教学进度的初步设计等。
（3）备教学个案：主要从这几点进行：备教材、备学生、备教法、备教具，一定要对课题的内容达到懂、透的程度。
一般备课环节：课前预习指导，教学目标，教学重、难点、教学过程、作业设置、教师巡视指导、作品点评等。
这里，我就几个值得我们重视的环节进行详细的说明。
先说教学过程，在教学过程的设计中，重点要体现学生自主探索、合作学习学的方法及老师指导的策略。
也就是说，你准备采取什么样的方法开展教学，准备指导学生运用什么样的方法展开自主学习等。
例如，遇到与学生生活联系紧密的课题，或学生比较能找到的生活素材的课题，可以采取课前观察与实践的方法进行教学，让学生有感知与体验之后再进一步研究学习，这是一种方法；另外，也可以采取实践认识再实践的学习方法开展教学，这种方法也深受学生的喜欢。
2021年高二美术教学计划四篇
2021年高二美术教学计划四篇高二美术教学计划篇1一、本计划制订的依据1、根据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。
2、学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提高他们艺术素养和审美能力。
3、高中美术鉴赏内容，内容很多，知识性强，理论性强。
学生要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。
当然，教师要做充分的准备工作。
可以运用络资源，媒体信息，去搜集书上没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些趣事，然后回到课堂上来进行交流，提高学生自主学习的能力。
二、本计划应达到目标1、认知①感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等;②了解中国传统绘画艺术的种类和形式。
③了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式;④了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式;2、理解①学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点;②能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关知识;③理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
3考核：学校成立学科新课程考核组进行考核。
三、具体实施计划第一课学些美术鉴赏知识第二课玉石之分——古代玉石艺术第三课泥土的生命——古代陶器与瓷器第四课楚王问鼎——商周青铜艺术第五课皇权的象征——故宫建筑群与天坛第六课宛自天开──古代园林艺术第七课事死如事生──古代陵墓雕塑第八课妙相庄严──古代宗教雕塑第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画第十一课天上人间──宗教壁画第十二课传神写照——人物画第十三课咫尺千里—中国古代山水画第十四课江山多娇──现代山水画第十五课：移情草木-花鸟画第十六课时代风采----中国油画第十七课与民族共命运──木刻与漫画第十八课美在民间—中国民间美术注：具体时间及内容安排会随当时的具体情况而略有变化四、实施设想由于高中美术欣赏内容很多，知识性强而且繁杂，学生必须大力发辉自主学习的能力，通过络查阅让学生在络上搜集课本上所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以及时代背景等等，培养他们学习的积极性和主动性，通过络信息资源，很容易找到一些书本上没有的美术知识。
高中美术鉴赏课的教学体会
高中美术鉴赏课的教学体会发布时间：2022-03-10T01:13:06.748Z 来源：《中小学教育》2022年第449期作者：刘其盛[导读] 积累了一定的文化素养，自身的探索精神成为进一步学习、探索知识、积累人文素养的重要阶梯。
山东省淄博市淄川中学255100新课改虽然将高中美术欣赏课调整为美术鉴赏课，但是这一字之差所代表的含义存在较大的区别，因为“欣赏”与“鉴赏”有着本质的区别，而且“鉴赏”比“欣赏”高出一个层次。
同时，高中美术鉴赏课还要求教师具备较高的组织能力和知识素养，只有这样才能更好地开展课堂教学，才能使学生由表及里地了解美术作品，为其日后的学习和工作奠定良好的基础。
一、引导探究式学习，培养学生的探索精神新课程改革的基本要求，是由过去课堂由老师占主导、填鸭式的教学方式，转变为老师负责课题的破题、把握学生学习的方向正确，学生在老师的引领下，通过对事物由表及里、由浅入深的自主探究式学习，总结出一般规律，发现学习的方法和思路；同时，可以运用己发现的规律、方法和思路，去解决一些问题，实现课堂师生角色的互换，激发学生自主、探究学习的热情和积极性，使学生成为课堂的主体，培养他们的探索精神。
例如，在教授《美在民间一中国民间美术》这节课的时候，可以先由老师明确哪些是民间的传统艺术品，比如剪纸、皮影、泥塑等，之后可以和学生展开互动讨论，并提出一些问题：它们的产生背景如何？它们是否烙上了时代和阶级的烙印？等等，让学生根据自己的兴趣爱好，选择不同类型的问题，自由组合，自主、探究式展开学习。
老师在这一过程当中，只需要把握住学生的探究地方向不偏离教育教学目标即可；学生从知识的受众群体转变成为知识的探索者、发现者，根据事物的表象逐步推导出一般性规律，学习的积极性和效率得到了极大提高，同时，他们某种程度上摆脱了对老师的依赖，学会了如何主动获得知识、探究知识的所以然，对所探究的民间艺术乃至美术鉴赏课程内的知识、文化传承有了更深层次的了解、掌握，积累了一定的文化素养，自身的探索精神成为进一步学习、探索知识、积累人文素养的重要阶梯。
高中美术教案(10篇)
高中美术教案（最新10篇）美术教案篇一教学内容风景画的透视、构图教学领域造型·表现课时2课时执教教师董春海情感态度与培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式价值观表达自己的情感和愿望。
了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改教学目标知识与技能画风景。
运用透视、构图知识，画家乡的风景。
通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应过程与方法该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。
培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高教学重点动手能力。
教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。
教学准备学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。
学生计间教学过程作教师活动活动意图分第一课时一、导入新课。
图结合教材图片，让学生体会、感受不片同季节不同色调的风景画。
感受理解色彩欣给人的不同的视觉心理。
赏。
合作交流、全面提高。
想象、提高朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。
独立思考，回答。
激发2学生学习兴趣。
二、分析作品。
三、对比讲解。
分析赏析8问结合题，。
体会的创作情感的表达。
结合教材中的《马棚》讲述平行透视学生取长10和成角透视。
观补要点：1、平行透视有一个消失点，又察、短，叫一点透视，成角透视有两个消失点，又讨共同叫两点透视。
二、自主探究。
三、交流提高。
四、学生练习。
纠正。
小1、什么是构图？学生组2、如何构图，结合课本4副绘画作品分自合析。
学、作思。
考。
交教师适时启发、引导。
学生流回。
答、补充。
学1、通过想象，将课本风景作品以局部扩展，小组以描绘成一幅完整的风景画。
合作致2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形练用式，进行创造性地表现。
习。
（二选一练习）展示作品，教师适时点评。
提高5自学能力。
提高5表达能力。
五、课堂小节。
学会20表现、大胆创造。
学生提高10互表达评。
能力。
高中美术教学总结
高中美术教学总结高中美术教学总结1时光飞逝，教学工作转眼间又一个学期了。
这个学期我担任高一5个班美术课以及学校美术兴趣小组的课程。
各方面工作能认真负责地圆满完成。
现就我本学期的教育、教学工作情况作一个简单的总结。
轻松愉快的课堂教学，能够充分发挥学生学习的积极性，这是新课程改革的重要一环。
1、一节课的开端，可使学生从新课开始就产生强烈的求知欲。
我在开课之前，讲一个故事或一个笑话提起学生的兴趣；或着创设情境。
例如：在欣赏《中国古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵马俑时，开始我先让学生欣赏电影《英雄》中将士们驰骋战场的壮观场面，让学生在观看的情况下受到感染而提出问题，并在人物动作、神态、服饰、兵器等方面进行思考。
这样，他们自然会观察到将士们是一支刚毅勇猛、披坚执锐的威武之师，从而领悟秦陵兵马俑在造型艺术上采用生动写实的手法，可谓“致广大、尽精微”。
良好的开端为美术鉴赏课奠定了坚实的基础，达到事半功倍的效果。
师生互动能增强课堂教学的娱乐性，根据高中年的特点尽量减少教师陈述理论知识和过多地解说的时间。
2、抽出一点时间把学生作品布置在教室和校园橱窗上、提供校园网络空间让学生欣赏同学和自己的美术作品；在课堂上多给学生说说、评评、议议的相互交往的机会，置身于积极、富有营养、充满刺激和交互作用的教学环境里，即师生互动能够培养良好的师生关系，建立娱乐氛围，才能持续地促进学生心智能力的发展。
如执教《中国民间艺术欣赏》欣赏课时，课前我在教室里布置一些民间工艺的图片供学生课余欣赏。
第一课时带领学生去电脑机房，引导学生收集关于中国民间艺术的图片和文字介绍，我巡视学生喜欢哪类的民间艺术，并布置回家找一些民间特色的工艺品或画带来。
第二课时我出示课件欣赏，请同学来介绍自己喜欢的民间工艺作品，在表述时培养了语言表达能力、自信心和民族自豪感。
有的还说说自己带来的民间工艺作品的故事，通过趣闻学生了解到美术作品以外的地理历史知识。
给学生自学的机会，他们通过交流对中国民间艺术解更广泛更生动更意义。
高中美术教学计划
高中美术教学计划关于高中美术教学计划3篇高中美术教学计划篇1（1）、课程分析“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏・评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
（2）、教学内容本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的实用性美术作品。
通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。
尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探索和创新意识。
（3）、具体实施计划：1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。
2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。
3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容，培养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主探究性学习的能力。
（4）、教学目标通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品；2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术；热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
高中美术教学计划篇220xx―20xx学年第学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。
高中美术教案万能讲课模板(共3篇)
高中美术教案万能讲课模板（共3篇）第1篇：高中美术教案讲课高中美术教案讲课模板【篇1：高中版美术试讲之教案模板和模式2-】中学美术试讲教案模板造型表现课各位评委老师好！今天我试讲的内容是人教版中学美术第册第课《》（板书课题），课型是。
这一课我设计的教学理念是采用、教学法（板书出来）在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动提供更多的机会、更广阔的思维空间，使学生在解决问题的过程中，提高探究能力。
一、创设情境，新课导入：同学们好，首先请大家看幻灯片，欣赏作品。
同时要求学生带着老师的两个问题去欣赏：这些是、？(导入部分根据教学目标，我将采用导入法，让学生直观的感受作品，吸引学生兴趣，引导学生进入学习状态。
)通过欣赏提出相应问题，导入今天的课题：《》二、欣赏经典作品，品味艺术魅力老师：请大家打开本课教材，找出教材中你最喜欢的一幅作品，并说说它最吸引你的地方是哪里？学生回答，教师作简单的评价老师：这位同学说的很有道理，这个作品。
像这样的优秀作品还有很多，我们一起来看看吧。
同学们在欣赏这些作品的时候，要带着问题，咱们分小组进行分析和讨论。
（提出问题）1、2、播放幻灯片，欣赏教材中的代表性作品，感受艺术作品的美感。
教师引导学生观察作品中所蕴含的技法特色。
老师：下面请每组推选一位同学起来回答。
学生：??老师：这位同学观察的比较认真，但是还有不全面的地方。
在这幅作品中运用了哪些方法来表现的呢？我再找一位同学来回答学生：??老师：同学们回答得很好，在这些优秀的作品中，我们感受到了发现了这就是我们这一节课要讲的知识点。
（板书知识点）三、教师示范，讲解要点欣赏了这么美的作品，同学们是不是也想自己动手来画一画呢。
不要着急，下面老师就来给大家示范一下。
我们要用的工具有，在示范过程中同学们要注意，请同学们在绘画时一定要注意。
这一部分是本课的重点，应该重点讲解，注意讲清要点，示范清晰，让学生明确工具的使用技巧及注意事项。
所以我又安排了一个提问环节，让学生进一步明确绘画技法。
谈对高中美术鉴赏课教学的几点看法
谈对高中美术鉴赏课教学的几点看法高中美术鉴赏课是一门让学生了解艺术和提升审美能力的重要课程。
通过学习和欣赏艺术作品，学生不仅能够拓宽眼界，培养审美情趣，还能从中获得一些思考和创作的灵感。
然而，在具体的教学过程中，我们也需要注意几个方面的问题。
1.注重培养学生的审美能力。
美术鉴赏不仅仅是认识和了解艺术作品，更重要的是培养学生对艺术作品的独立审美价值的判断能力。
教师可以引导学生从作品的构图、色彩运用、意境表达等方面进行分析和评价，让学生形成自己的艺术观点和审美标准。
同时，教师还可以通过组织一些实地参观和参与艺术创作活动，提高学生的艺术鉴赏能力和审美感受。
2.让学生了解艺术家的创作背景和艺术思想。
艺术作品往往都有其特定的时代背景和艺术思想，通过了解艺术家的生平和创作所处的历史背景，可以更好地理解作品的内涵和艺术价值。
教师可以利用多媒体手段，介绍艺术家的事迹和作品背后的故事，帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品。
4.引导学生进行跨学科的学习和思考。
美术作品往往与历史、文学、哲学等学科有着紧密的联系，通过与其他学科的结合，可以帮助学生更深入地理解和分析作品。
教师可以组织学生进行小组讨论和研究，引导学生从多个角度探究艺术作品的内涵和意义。
4.鼓励学生进行创作和表达。
学生学习美术鉴赏的目的不仅在于了解和欣赏艺术作品，更重要的是培养学生的创造力和表达能力。
教师可以提供一些创作的机会和平台，鼓励学生表现自己的艺术才华和独立思考能力。
通过创作，学生能够更好地理解和运用所学的美术知识和技巧，培养自己的艺术才能。
5.关注学生的兴趣和个性发展。
每个学生都有自己独特的审美偏好和艺术才能，教师应该根据学生的特点，针对性地开展教学。
可以通过分组合作、个性化辅导等方式，满足学生的不同需求。
同时，教师还可以鼓励学生参加一些艺术竞赛和展览，展示自己的才华，提高自信心。
总之，高中美术鉴赏课对学生艺术素养的提高和审美能力的培养具有重要作用。
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怎样才能上好高中美术课
施晓峰
河北省 邯郸市滏春 中学 河北 邯郸 ０ ５ ６ ０ ０ ０
摘要 ：“ 美术”是一学科名称 ，在 中国已存在和使 用了 １ ０ ０年． 做 为一 个专门学科 ，无论是正式的书面表达还是 口头表达 ，在 中 国都明确指 向视 觉艺术或造 型艺术 ，具体 包括 ：绘画、雕 塑、建筑和工 艺四大门类． 这是概 念。美术 ，指 占据 一定空间、具有 可 视形 象以供欣 赏的艺术一般指 除 了建筑艺术之 外的造型艺术的通称 。“ 美术 ”这一名词始见 于欧洲 １ ７ 世 纪 ，也有人认 为正 式出 现于 １ ８ 世 纪 中叶。近代 日本 以汉字意译 ，五四运动前后传入 中国 ，开始普遍应用。也称 “ 造型 艺术” 。按 照 目的可分为两 大类 ， 即：纯美术和工艺美术两类。 １ ９ ９ ７ 年《 全 日制普通 高级 中学艺术欣 赏课教 学大纲（ 初 审稿） 》 的颁布 ， 使 美术课程正式进入普通 高中课程体 系，从而形成 了我 国基础教 育美术课程相 对完整 的格局 。但是也应该看到 ，我 国的普通 高中美术课程仍有一些 方面 尚需改革和 完善 ， 才能适应素质教 育的要 求。制订新 的 《 普通 高中美术课程标准 》 ， 应 力求体现我 国 普 通高 中 教 育的培养 目 标， 鼓励 学生在 感受、体验 、参与 、探究、思考和合作等学 习活动的基础上 ，进一步 学习基本 的美术知识与技 能，体验 美术学习的 过程和 方法 ，形成有益 于个人和社会 的情感、态度和价值观 。通过课程 改革 ，要构建符合基础教 育要 求的具有 时代性 、基础性 和 选择性 的美术课程 体 系，为不 同兴趣 和专长的 学生提供进一 步发展 的平台。
３培养 独立观察想象能 力
“ 真实的创造就是艺术 想象的活动 ” ，任何创造都离 不开 具体 的想象 。美术欣赏教学在欣 赏名作过程 中 ，大胆鼓 励学 生发挥想象 力。高 中美术教材 中包 含了许多高水平 的美 术作 品作为欣 赏 内容 ，在引导学生欣 赏这些作 品时 ，凡 是学 生容 易理解 的都 要给学生 留下一定 的思维空间 ，鼓励他们 独立观 察 ，充分想 象 ，细细领悟作 品表现出来的艺术效果 ，同时要 求学生 在理解作 品的基础 上 ，大胆发表个人见解 ，培养学生 对美 的感 受能力 、理解能力 和创造性解决 问题 的能 力 ，激发 他们对美 术欣赏 的兴趣 ，促进 学生语言表达 和发散 性思维 的 发展 。青 春期是想象力表 现最为活跃 的时期 ，教 师要善于鼓 励学生 敢想 、善想 、联想 。心理学研究表 明 ，学生 通过 自己 思考 ，就会尝到克服 困难 的愉快 ，因而对学 习产生更大 的兴 趣 ，并诱发 出一 种内动力 ，提高他们学习的主观能动性 。 美 术可 以提高一个人 的内涵 ，美术可 以使 人知道怎么去
总要好 一些 ，给人一 种秩序感 ，作 画过程也 有条理性 ，与这 方 面素质有关 的如解 剖 、透视 、对形体 的归纳及体面分析 、 明暗规律 、线条 的组 织 、虚实处理 、色彩 处理 、作画程序等 等 ，对这些方面理解 得越深越透 ， 应 用起来 就越 自如 ，画面 效 果就越好 。如果不 是从这些根本方 面进行训练 ，只是 简单 地对学生说 画面太脏 了 ，画面太死 了 ，或者说画面太乱 了 ， 又不告诉学生分 析问题 出现 的原 因 ，到头来学生还是茫然无 知。 因此 ， 绘 画应是感觉 与理性协 调配合的过程。 强 调感表现不好 则出现简单 ， 含糊 等
问题 ；强调理性 ，画面多深入 细致 的刻 画 ，但处理不好容 易 出现生硬 、呆板 等弊端 。二者兼顾应该 是既有强烈 印象 又有 深刻概括力 的表现 。因此 ，作 为考 生单 纯追求表现效果 是不 够 的，还应表现 出物体 的本质特征 。
关键 词 ： 美 术 ；教 学 ；创 新
中 图分 类 号 ：Ｇ ６ ３ ３ ． ９ ５ ５ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文章编号：１ ６ ７ １ － ５ ６ ９ １ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ５ － ０ ２ ６ ６ － ０ １
美术学 是人文科学 的组成 部分 ，是一 门研究 美术现象及 其规律 的科 学 ，美术历史 的演变过程 、美术 理论 及美术批评 均是 它的主要 内容 。美术 学要研究美术家 、美术 创作 、美术 鉴 赏 、美术活动等美术 现象 ，同时也要研究 美术思潮 、造型 美 学 、美术史学等 。此外 ，美术学还要研究本 身的历史 即美 术 学史 ，就像哲学要研 究哲 学史一样 。美术学既可 以运用 自 己特有的方法进行研 究 ，也可 以借鉴哲 学 、美学 、心理学 、 社会 学 、文艺学 的方 法进行研究 ，因此对 美术学的研究还可 以同其他学科 的研究 结合起来 ，形成美术 学研究的边缘地带 或 者形 成新 的交叉学 科 ，例如美术社会 学 、美术心理学 、美 术 市场学 、美术信息学 、美术管理学等等 。
１ 美 术 的介 绍
美 术作为商 品走 进市场 ，给艺术发 展带来激烈 的竞争 。 现 代科技 的发展 改变 了人与 自然 的关 系 ，人类 的眼 睛延伸 到 宏 观与微观世界 。因此现代艺术家 必然要创造和选择新 的艺 术 语言去表现 自己所 认识 的新世界 。哲 学直接影响现代 美术 创 造 ，叔本华 的唯我主义 的本体论 思想 、唯意志论观点 导致 认 识上 的直觉 主义 ，这使艺术 家的天才和灵感升华 为艺 术创 造 的根本 。尔后 的尼采 、弗洛伊德 对人的精神领域 又作 了全 面的分析和揭示 ，又成为现代 艺术 创造之源泉 。柏格森 “ 非 理性主义哲学 ”是对现代工业 文明带来的负面 和传 统价 值观 的彻底否定 和背叛 ，从此艺术 不再是客观世界 的反 映 ，而是 主观世界 的表现 。 现代美术 的产 生和发展 是沿 着必然规律运 行 的，西方 艺术 自远古产生始 就注重实用 、物质性 的再 现 ， 经历不 同时代 的发展 和完 善 ， 到欧洲文艺复兴 时期 已达 高峰。 当照相术发 明 ，再现 的写实 主义绘画 已被摄影部分 取代 ，绘 画必然 另择 其路 ，由再现走 向表现 ，由写客观物质 的形 态走 向表现 画家 自我 内在精神 为追 求。绘画 自产生起就 以为别人 服务为宗 旨，原始社会为 实用 ，后来为神 、为人 的生活 、为 政治斗争 等服务 。西方艺术 家宣称他们不再为谁 服务 ，艺术 就是为完善 艺术 自身而独 立存 在 。因此艺术 的价值 观与传统 决裂 了。所 有这一切都是 随着社会发展 、思潮 的演变 ，缓慢 地 由量变到质变 的。