部编版三年级语文上册第五单元《我家的小狗》课件
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三上第五单元《习作例文：我家的小狗》教学课件
乐殊贵贱 礼别尊卑 上和下睦 夫唱妇随
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
习作例文：
我家的小狗
自读要求：
• 借助拼音把字音读准确，把句子读通顺 • 小狗给你留下了什么印象？
快速浏览课文，想想课文用哪些事情来 写小狗的？
默读课文，思考根据小狗的事情，作者写 出了它什么特点？圈画出相关词语，在旁边 写写自己的感悟。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 自己呀！“王”子还会数数，不过总共才会数到 二。
它喜欢同火车赛跑。每次都输，可 它从不在乎。每次有火车开过来，“王 子”都以为能跑赢它。等到跑不动了， 它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不 知是允许火车开走呢，还是骂了火车一 顿。
细致观察、选 材独特
留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。
细致的观察可以让我们对 事物有更多更深的了解。
事情
特点
写法
一段
二段
三至八 段
跑得快，很 乖
长得最花、 毛色漂亮 能跑、很乖
外形
略写 略写
略写：
爱上课，学
抓住狗字叫
狗字叫得最
得最欢这一有
欢
有趣
趣点来 写，学
会数数
习作者会观察、
习性 会选材的方法
喜欢哼哼和 爱叫、淘气、
汪汪地叫 可爱、有趣、
喜欢同火车 我和它感情Fra bibliotek赛跑深
详写： 选同火
车赛跑写小狗 的有趣。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
习作例文：
我家的小狗
自读要求：
• 借助拼音把字音读准确，把句子读通顺 • 小狗给你留下了什么印象？
快速浏览课文，想想课文用哪些事情来 写小狗的？
默读课文，思考根据小狗的事情，作者写 出了它什么特点？圈画出相关词语，在旁边 写写自己的感悟。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 自己呀！“王”子还会数数，不过总共才会数到 二。
它喜欢同火车赛跑。每次都输，可 它从不在乎。每次有火车开过来，“王 子”都以为能跑赢它。等到跑不动了， 它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不 知是允许火车开走呢，还是骂了火车一 顿。
细致观察、选 材独特
留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。
细致的观察可以让我们对 事物有更多更深的了解。
事情
特点
写法
一段
二段
三至八 段
跑得快，很 乖
长得最花、 毛色漂亮 能跑、很乖
外形
略写 略写
略写：
爱上课，学
抓住狗字叫
狗字叫得最
得最欢这一有
欢
有趣
趣点来 写，学
会数数
习作者会观察、
习性 会选材的方法
喜欢哼哼和 爱叫、淘气、
汪汪地叫 可爱、有趣、
喜欢同火车 我和它感情Fra bibliotek赛跑深
详写： 选同火
车赛跑写小狗 的有趣。
《我家的小狗》教学课件(部编版小学语文三年级上册)
我家的小狗
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有离开，像一颗 颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这 儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那 大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷 苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思 大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的
大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片 ，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻 吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿 ，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼 游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
“是我们村里长得最花、 毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
例文分析
《我家的小狗》从小 狗学认字、和火车赛跑等 方面突出了它的淘气可爱， 表达了作者喜欢小动物的 思想感情。
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型 事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有离开，像一颗 颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这 儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那 大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷 苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思 大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的
大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片 ，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻 吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿 ，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼 游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
“是我们村里长得最花、 毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
例文分析
《我家的小狗》从小 狗学认字、和火车赛跑等 方面突出了它的淘气可爱， 表达了作者喜欢小动物的 思想感情。
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型 事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
统编版语文三年级上册习作例文：我家的小狗课件(共9张PPT)
略写 略写
略写：抓住
爱上课，
狗字叫得最
2 段
学狗字 叫得最 欢；会
有趣
习 性
欢这一有趣 点来写，学 习作者会视
数数。
察、会选材
的方法
《我家的 小狗》
事情 特点 写法
喜欢哼哼
3-8 段
叫和汪汪 叫；喜欢 同火车赛
跑。
ห้องสมุดไป่ตู้
爱叫、 淘气、 可爱、 有趣、 我和它 感情深
详写：选 《我家的
同火车赛
小狗》
习 跑写小狗
写作小口诀： 介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
课堂练笔： 你养过小动物吗？你最喜欢什
么小动物？说一说写一写。
谢 谢 观 看！
第五单元
习作例文：我家的小狗
一次平常的探亲之旅，因为 留意视察，作者认识了一个可爱 的新朋友——会“搭船”的翠鸟 。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但 作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
留意周围的事物， 我们就会有新的发现。
事情 特点
写法
1 段
跑 很得乖快。，长 毛 能得 跑色最 、最花 很漂、乖亮。。外形
性 的有趣。
细致视察、
选材特殊。
这篇文章之所以写得具体生动，亲 切感人，其中最重要的一个原因是作者 对小狗抓住特点进行了细致的视察，详 略得当的描写。
不仅视察了小狗的外形，而且留意 小狗行为的发展变化，通过描写他的习 性写出小狗的有趣、爱叫、淘气、可爱, 做到了不仅用眼看，还用心去揣摩。
因此，同学们在今后一定要注意留 意视察，学习作者这种视察动物的方法。
部编三年级语文上册第五单元精品课件
dā
搭
tǎ
搭车 搭船
乘客 搭船的 鸟
塔
统编教材三年级上册第五单元
搭字入手 整体感知
郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。 1944年毕业于福建师范大学中文系。中 国作家协会理事、名誉委员。他把自己 毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童 文学的创作事业，迄今已结集出版作品 50多部。1991年首批获得国务院授予为 我国文化艺术事业做出突出贡献专家 。 代表作：《小小的履印》《灯火集》。
2. 给文章拟个什么标题？
迁移运用，再现观察
羽毛漂亮
留心周围事 蒲公英花瓣有时张开， 物，你就会 有时合拢，引起草地颜 有新的发现。
色发生变化。
身手敏捷
回顾课文，交流发现
作者为什么能发现这么多有趣的现象呢？浏览课文，找出相关句子 用横线标出来。 ●对生活充满好奇，喜欢追问。 ●坚持长期细致观察。
总结提炼，体会观察之妙
◆作者这样细致观察，有什么作用呢？
引导质疑 说我所想
?
它什么时候飞来的呢？
悄悄地站在船头有多久了？ 站在那里做什么呢？ 难道它要和我们一起坐船 到外祖父家里去吗？
光影再现 感悟表达
光影再现 感悟表达
我正想着，它一下子冲 进水里不见了。可是，没一 会儿，它又飞出来了，红色 的长嘴里衔着一条小鱼。它 站在船头，一口把小鱼吞了 下去。
读议《我爱故乡的杨梅》，学习观察植物。
① 简要说说文章写了什么？
杨梅树，杨梅果的形状、颜色、味道。
② 作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、颜色、味道？举例子说 一说。 眼看 手摸 嘴尝
例文介入，发掘秘妙（三）
动物
外形
植物
外形
叫声
颜色
动作
味道
搭
tǎ
搭车 搭船
乘客 搭船的 鸟
塔
统编教材三年级上册第五单元
搭字入手 整体感知
郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。 1944年毕业于福建师范大学中文系。中 国作家协会理事、名誉委员。他把自己 毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童 文学的创作事业，迄今已结集出版作品 50多部。1991年首批获得国务院授予为 我国文化艺术事业做出突出贡献专家 。 代表作：《小小的履印》《灯火集》。
2. 给文章拟个什么标题？
迁移运用，再现观察
羽毛漂亮
留心周围事 蒲公英花瓣有时张开， 物，你就会 有时合拢，引起草地颜 有新的发现。
色发生变化。
身手敏捷
回顾课文，交流发现
作者为什么能发现这么多有趣的现象呢？浏览课文，找出相关句子 用横线标出来。 ●对生活充满好奇，喜欢追问。 ●坚持长期细致观察。
总结提炼，体会观察之妙
◆作者这样细致观察，有什么作用呢？
引导质疑 说我所想
?
它什么时候飞来的呢？
悄悄地站在船头有多久了？ 站在那里做什么呢？ 难道它要和我们一起坐船 到外祖父家里去吗？
光影再现 感悟表达
光影再现 感悟表达
我正想着，它一下子冲 进水里不见了。可是，没一 会儿，它又飞出来了，红色 的长嘴里衔着一条小鱼。它 站在船头，一口把小鱼吞了 下去。
读议《我爱故乡的杨梅》，学习观察植物。
① 简要说说文章写了什么？
杨梅树，杨梅果的形状、颜色、味道。
② 作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、颜色、味道？举例子说 一说。 眼看 手摸 嘴尝
例文介入，发掘秘妙（三）
动物
外形
植物
外形
叫声
颜色
动作
味道
部编版三年级语文上册第五单元PPT课件
状元成才路
状元成才路
中在一点上。
? 边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事情？文章是如何展开的？
我知道
课文主要讲了 两件事情，一件事是 兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”
发现了草地会变色以及变色的原因。
文章脉络：
窗前有一片金色的草地
蒲公英带给“我”和弟弟的快乐
发现草地变色的状元成秘才路 密
来遮蔽日光和风雨。
状元成才路
状元成才路
有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么 要搭船？
捕鱼
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家
里去。 交通工具
目的地
交代故事的起因。
我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打 在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。 拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明 雨下得很大。
变化，原来是因为蒲公英的花 状元成才路
状元成才路
有时张开有时合状元成拢才路 。
状元成才路
细致的 观察可以让 我们对事物 有更多更深 的了解。
你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
表现了“我们”的天真活泼、顽 皮。写这个情节是为了体现蒲公英给 “我状们元成才路 ”带来的乐趣。表达状元成才路 了作者对 草地、蒲公英的喜状元成爱才路 之情，也状元成才路为下文 “我”发现草地会变色作铺垫。
作者是如何发现草地变色的秘密的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟 捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
2022部编版小学三年级语文上册《习作例文-我家的小狗》说课课件(含教学反思)(共21张ppt)
环节三、把自己的视察写下来 1．学生起草，教师巡查。 2．放声朗读，检查修改。读读句子写的是否通顺，词语用的是否恰当，标点运用是否正确。 3．学生相互交流，相互评议。 4．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。 5．再次修改，大声读读。 6．誊写作文，注意格式，字迹工整。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
结合视察日记,给学生提出明确的视察目的和任务,但并不是完全由教师用死板单一的视察方法来限制学生的 思路。建议学生主动地给自己提出视察的目的和视察的任务,发展学生视察的主动性,而不是处处依赖于教师的指 点。在练习阶段,教师可以先提出总的要求,让学生自己设计视察步骤,然后再过渡到学生自己独立地提出视察目的 ,并进行独立的视察。
六、说教学过程
环节一、导入语 1.前几天，有些同学把视察到的事物写进了日记，在口语交际活动中，我们也互相交流了自己在视察中 的所发现的有趣的事情。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。 2.学生交流，评议，学习别人的优点。 环节二、交流视察的内容 1．在口语交际中，在同学们的日记里，我们发现好多同学在视察中都有新发现。也许你有更多的发现。 今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，写一则视察日记。 2.学生讨论交流：你最感兴趣的是什么 ？你准备写哪些内容？ 3.提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品……可以说它的 形状、颜色，也可以说它的动作、姿态…… 4.把你准备介绍的事物描述给同学听。
八、说教学反思
一、说教材
《我家的小狗》是捷克作家博希哈写自己家的小狗“王子”的一篇文章。作者对“王子 ”的日常行为细致视察,抓住“王子”的特点来描写,通过几件典型的事例,用简洁、生动 的语言将活泼可爱的“王子”呈现在读者面前。 例文篇幅很短,层次清楚,描述生动。 开篇第一段,作者简要介绍了小狗的基本情况——名字、花色、跑得快、很乖。在第 2至8自然段,作者针对“王子”的特点展开了详细的描述,用几件事写出了“王子”的淘气 与可爱,字里行间流露羁縻出作者对于“王子”的爱好。
部编版三年级语文上册第五单元《语文园地五》PPT
把我家的小院点缀得非常美丽。 不多久，在葡萄的藤叶之间，开出了像柳絮一样的小花，银
白色的小花只有小米粒那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣。 随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。 慢慢地，这些“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深 紫……
葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像 一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。
时间 顺序
细致的观察可以让我们对事物有更多 更深的了解。
交流内容
本单元交流平台回顾了两篇课文中作者观察的 收获，告诉我们“留心观察”的重要性，使我们懂 得“细致观察”是深入了解事物的重要途径，教我 们继续巩固留心观察事物的方法，养成留心观察事 物的良好习惯。
留心周围的事 物，我们就会 有新的发现。
俩在这片长满了蒲公英的草地上玩耍，后写作者发现了草 地颜色的变化，于是对这一现象提出了疑问，在作者的继 续观察与探索中，知道了草地颜色变化的原因与蒲公英花 的张开、合拢有关。
（3）总结方法、提高能力。 根据本单元的学习及平时的生活经验，我们可以知道，
观察时可以用眼睛看、用耳朵听、 用鼻子闻、用舌头尝、 用手摸……观察要按照一定的顺序进行，还要注意事物的 特征及其发展变化，如外形、动作、神态、生活习性、生 长变化等。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。 (1)在括号里填上恰当的关联词语。(1分)
(2)作者观察草地时发现：草绿地的颜色由______ 色到金______色，又绿到______色。后来来到草地 上又发现，蒲公英我的们花的像手__掌________。我想用 __有__趣___一词来概括蒲公英的特点。(2.5分)
部编版小学语文三年级上册《习作例文：我家的小狗》说课稿(附教学反思、板书)课件
板块五、课堂练笔。 1.写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的行为的变化，观 察要仔细。 2.指名试说，师生共同评议。
3.教师再次明确要求。 （1）要抓住动物的特点写，从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。 （2）把要说的话写下来，把事情的变化写清楚。
3.小练笔。写一种自己喜欢的小动物。 注意观察要细致，抓住特点写，写出事情的变化。 【设计意图】（一堂课的结尾不止是画上了一个句号，而是寻求一种 延伸和开放。学以致用，课文是学生学习写作最好的范本，在结尾之 处，设计课堂小练笔，既能增加学生对课文内容的的理解，又使学生 的思维向更深处发展，学生的能力得以运用和提高。）
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
习作例文：我家的小狗 观察和描写的方法 观察细致 观察时注意事物的变化
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
汪汪叫上几声”）
（2）想一想，“王子”还有可能和什么赛跑呢？ 【设计意图】引导学生动口动脑，在多媒体课件的辅助下，让学生在反 复品读中，体会作者用词的精当，体会作者蕴藏于文字间的对狗的喜爱 之情。）
板块四、课堂总结 思考：作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？ 教师引导明确（这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最重要 的一个原因是作者对小狗抓住特点进行了细致的观察：不仅观察了小狗 的外形，而且留心小狗行为的发展变化，不仅用眼看，还用心去揣摩。 因此，同学们在今后一定要注意留心观察，学习作者这种观察动物的方 法。）
《习作例文：我家的小狗》说课稿
部编版小学语文（三年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文三年级上册第五单元习作例文的内容《我家的小狗》， 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
部编版三年级语文上册习作例文《我家的小狗》优秀课件(共27张PPT)
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
再见
“你要干什么？ ”“王子”在我面前哼哼时，
我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我
接着问它。
“王子”与火
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 车赛跑，表现
“你该一次说完哪！ ”我一边埋怨，一 边跟 其淘气的一面。
在它后面跑。我知道“王子”想。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” “王子”识字 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 表现小狗可爱 自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到 的一面。
二。 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
与下文构成总 分结构
佳句仿写
它叫“王子”，是我们村里长得最 花、毛色最漂亮的一只狗。
请你仿照本句，写一个小动物。 我家的小猫，是我们这里性格最温
顺、样子最可爱的猫。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 请你仿照本句，写一个小动物。 动作描写
小鸡看到几粒小米，“叽叽叽”地 跑了过去，斜着眼睛看了一眼，就开始 啄食。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在
乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪 汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是 骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它 喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同 的情感地表达，这只有通过认真观察才可以写出来哟。
人教版三年级语文上册第五单元《习作例文》课件
作者连续观察，发现了 杨梅外形、味道的变化，让 我们仿佛看到了杨梅的成熟 过程。
观察方法总结
多角度 多思考
多感官
细致 观察
持续观察
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第五单元
习作例文：我家的小狗
一 给加点字选择正确的读音。
1. 它跑得. 特别快。 ( de ) 2. 我得. 好好写写我们家的小狗。 ( děi )
点拨： 本题考查多音字。“得”读“de”时，是助词，用在
动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。故第1 题填 “de”。“得”读“děi”时，意思有：①必须，需要；②会， 估计必然如此；③满意，高兴，舒适。故第2 题填“děi”。
二 写出下列加点词语的近义词。
1.
每次都是它输，可它从不在乎。
..
“最”字体现了作者对“王子”的__喜__爱____之情。
点拨： 本题考查概括能力。“王子”是小狗的名字，“长得
最花、毛色最漂亮”是小狗的样子。两个“最”字体现了 作者对小狗的喜爱之情。
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。
每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”
都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪
外形 大小（ 和桂圆一样大小 ） 遍身（生着小刺）渐渐长熟（ 刺渐渐软了，平了 ）
颜色 （ 淡红）→（ 深红）→（几乎变成黑的）→果肉（新鲜红嫩）
味道 没有熟透（又酸又甜 ）熟透了（甜津津的，略带点儿酸味）
再读例文，想想作者为什么能把杨梅的 外形、颜色、味道的特点写得具体生动。
作者用眼睛看，用舌尖触， 用嘴巴尝，调动多种感官来细致 观察杨梅，生动形象地写出了杨 梅树的样子，杨梅果的外形、颜 色、味道的特点。
部编人教版小学三年级上册语文《我家的小狗》课件 - 副本
小猫就这样过了一个星期天。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
请你仿照本句，写一个小动物。 动作描写
小鸡看到几粒小米，“叽叽叽”地 跑了过去，斜着眼睛看了一眼，就开始 啄食。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
请你仿照本句，写一个小动物。 性格特点 我家的大鹅非常凶悍，每次有陌生
二。
表现小狗可爱
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
的一面。
与下文构成总 分结构
“你要干什么？ ”“王子”在我面前哼哼时，
我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我
接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！ ”我一边埋怨，一 边跟在 它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它 喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。
是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它 开门见山
跑得特别快，我总也追不上它，不过“王子”很 交代描写对象
乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没
学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”
的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它
自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到 “王子”识字
“王子”与火 车赛跑，表现 其淘气的一面。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪 汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是 骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它 喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同 的情感地表达，这只“王子”，是我们村里长得最 花、毛色最漂亮的一只狗。
请你仿照本句，写一个小动物。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
请你仿照本句，写一个小动物。 动作描写
小鸡看到几粒小米，“叽叽叽”地 跑了过去，斜着眼睛看了一眼，就开始 啄食。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
请你仿照本句，写一个小动物。 性格特点 我家的大鹅非常凶悍，每次有陌生
二。
表现小狗可爱
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
的一面。
与下文构成总 分结构
“你要干什么？ ”“王子”在我面前哼哼时，
我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我
接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！ ”我一边埋怨，一 边跟在 它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它 喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。
是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它 开门见山
跑得特别快，我总也追不上它，不过“王子”很 交代描写对象
乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没
学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”
的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它
自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到 “王子”识字
“王子”与火 车赛跑，表现 其淘气的一面。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪 汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是 骂了火车一顿。
点评：本文写“我”家的小狗非常可爱、淘气。文中写了它 喜欢“哼哼叫”和“汪汪叫”，不同的叫声代表了小狗不同 的情感地表达，这只“王子”，是我们村里长得最 花、毛色最漂亮的一只狗。
请你仿照本句，写一个小动物。
三年级上册语文《我家的小狗》
三年级上册语文《我家的小狗》1. 引言在三年级上册语文课本中，《我家的小狗》这篇文章是孩子们非常喜欢的一篇短文。
文章生动地描述了作者家里的一只可爱小狗的形象，以及作者与小狗之间的故事。
通过这篇文章，孩子们不仅能学到一些简单的语文知识，还能感受到对小动物的热爱和关怀。
在本文中，我将从不同角度对这篇文章进行评估和分析，以及共享我的个人观点和理解。
2. 深度评估《我家的小狗》这篇文章以儿童的视角描绘了小狗乖巧可爱的形象，以及它和作者之间的亲密关系。
通过作者的描写，我们能够感受到小狗忠诚、友爱的特点，以及它给作者带来的快乐和陪伴。
文章中还穿插了一些小狗与作者之间有趣的互动细节，这些细节不仅增加了文章的趣味性，也让孩子们更容易产生共鸣。
对于深度评估，《我家的小狗》这篇文章在展现小狗的形象和情感交流方面做得很好，能够引发读者的共鸣和情感共鸣。
3. 广度评估除了描述小狗的外貌和与作者的亲密互动，文章还融入了一些关于小狗饲养和照顾的知识。
作者在文中提到了如何给小狗洗澡、喂食、遛狗等细节，这些内容既能激发孩子们对小狗的关注，又能让他们学到一些实用的小狗养护知识。
通过这些内容的描写，孩子们可以从中了解到与小动物相处的责任与乐趣，培养他们的爱心和责任感。
总体来说，《我家的小狗》这篇文章在传递爱心和教育孩子们关爱动物的广度上表现不俗。
4. 个人观点和理解对我来说，《我家的小狗》这篇文章，不仅是一篇简单的儿童阅读材料，更是一篇富有爱心和教育意义的文章。
通过这篇文章，孩子们可以感受到作者对小狗的深深情感，以及小狗给作者带来的快乐和陪伴。
文章中融入的小狗饲养和照顾知识也让孩子们受益匪浅。
在我看来，这篇文章不仅能够培养孩子们的爱心和责任感，还能够激发他们对阅读的兴趣，并加深他们对动物的理解和认识。
我认为《我家的小狗》这篇文章是一篇有价值的阅读材料。
5. 总结和回顾通过对《我家的小狗》这篇文章的评估和分析，我们不仅能够感受到小狗的可爱形象，还能学到一些关于小狗饲养和照顾的知识。
部编版语文三年级上册 第五单元习作例文 我家的小狗 课件(15张)
并进行了听写练习，加强学生对生字词的掌握。
复习阅读理解：我选取了一些本学期的课文片段和课外阅读材料，带领学生进行了阅读理解练
习，帮助学生提高阅读理解和语言表达能力。
复习写作：我让学生进行了写作练习，包括写人、写事、写景等不同类型的文章，帮助学生提
高写作水平和表达能力。
复习口语交际：我选取了一些本学期的口语交际题目，带领学生进行口语交际练习，帮助学生
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月20日
复习内容和方法（三）
三、复习重点：
3
注重基础知识的掌握，特别是生字词的读音、笔画、笔顺、部首、组词等。 加强阅读理解的练习，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 注重写作练习的质量和技巧，提高学生的写作水平和表达能力。 强化口语交际的练习，提高学生的口语表达和应对能力。 通过以上复习，可以帮助学生更好地掌握本学期所学知识，提高语文素养和综合能力。 同时，也可以为今后的学习和生活打下坚实的基础。
我家的小狗
自读要求：
• 自由读课文 • 读准字音，读懂字词 • 圈划出生字新词和不理解的地方
读一读
• 埋怨 输赢 允许 • 很乖 哼哼叫 骂一顿
你觉得“王子”是一只怎样的小狗？
合作探索
• “王子”的淘气、可爱表现在哪些地方？ • 找出相关的句子，边读边作批注。
“王子”真可爱
• 它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。 • 念“狗”的时候，它叫得最欢。
复习内容和方法（二）
二、复习方法：
2
梳理总结：将本学期学习过的知识点进行梳理总结，形成系统化的知识体系，便于学 生记忆和理解。 强化练习：通过听写、默写、练习题等方式进行强化练习，加深学生对知识点的理解 和掌握。 小组讨论：组织小组讨论，让学生互相交流学习经验和疑难问题，互相帮助解决问题， 提高学习效果。 个性化辅导：针对学生的不同情况，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难和 问题。 评价反馈：及时进行评价和反馈，发现和纠正学生在复习过程中出现的问题，帮助学 生更好地掌握所学知识。
部编版三年级语文上册习作例文：我家的小狗-优件
再见
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
习作例文：
我家的小狗
“是我们村里长得最花、 毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
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写好动物口诀二：
生活细节要具体，写出特性有感情。
写好动物口诀：
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，联系生活写习性。 生活细节要具体，写出特性有感情。
三、实践练笔
仿照例文《我家的小狗》，仔细观察小猫，联系 生活，选取一件具体的事例，写出小猫的特点。
四、展示分享
谢谢同学们观看
写好动物口诀一：
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，联系生活写习性。
二、读中感悟
你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？
可
淘
爱
气
1、可爱的“王子”
我教过“王子”认字，可是它连一个字母 也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念 “狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这 是在说它自己呀பைடு நூலகம் “王子”还会数数，不过总 共才会数到二。
夸一夸“王子”
可爱 这是我家的“王子”，他真（ 好学 ）！
善解人意 ……
2、淘气的“王子”
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我接 着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！ ”我一边埋怨，一 边跟在它 后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火 车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。 每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等 到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知 是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
三年级上册 第五单元 略读实践课
《我家的小狗》
通过学习，你对“留 心观察”有什么认识？
留心 观察
这些小狗，他们 给你留下了什么印象？
一、初读课文
自由朗读课文，填写表格，看看作者是怎样观察小狗的。
博.日哈先生家的“王子”
外形 叫声 动作
有趣的事
是我们村里长得最花，毛色最漂亮的一只狗。
哼哼叫和汪汪叫 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去 我教它念狗的时候，它叫得最欢…… 学认字；和火车赛跑