探讨在新形势下高校羽毛球教学的新思路

一、前言

高校教育是我国教育事业中重要的组成部分，担负着向社会培养和输送高素质人才的重任。羽毛球运动是一项便于掌握，对场地要求不高，以及健身和娱乐作用深受广大群喜爱的运动[1]。为了顺应潮流，满足学生对羽毛球学习的热情，很多高校在体育教学中将其作为一门选修课程增加到教学中[2]。在高校开展羽毛球教学具有积极意义。它不仅有利于增强学生的身体素质，而且有助于让学生保持良好的心态，有助于心理健康。随着社会的发展，教育体系改革的不断推进，很多原来传统的教学思路已经不能适应教学和学生发展的需要。羽毛球教学也是如此。因此，在当前形势下，创新高校羽毛球教学的思路，无论是实现教学可持续发展还是促进学生更好发展都具有重要作用。

二、当前高校羽毛球教学现状分析

1、教学内容陈旧，缺乏创新

在当前的高校羽毛球教学过程中，很多老师没有根据学生和教学的特点，选择一本较好的教材，而是机械地沿用上一年的教学内容进行教学，缺乏对教学内容进行有效地整合和创新，从而使得整个教学课堂氛围过于沉闷，缺乏活力。这样缺乏新意的教学内容，不仅不利于教师自身教学水平的提高，而且也可能在很大程度上打击学生的学习积极性，特别是对于想通过羽毛球课提升自身能力的学生而言。很多学生在之前就已经具备了羽毛球运用的基础，而如果老师在教学中仍然一味循规蹈矩地教学，很容易让学生对课堂教学失去兴趣。

2、教学方法单一

从当前很多高校的羽毛球教学来看，教学过程普遍还是以老师教，学生学的传统教学方式展开。主要表现为在课堂上，老师让做什么学生就做什么，学生完全根据老师的思路进行学习和训练。这种单一的教学方式，不仅不利于活跃课堂氛围和激发学生的学习兴趣，而且它还让学生始终处于被动学习的状态，不利于学生课堂主体作用的充分发挥，使得预期教学效果难以实现，甚至会在很大程度上限制和影响学生主观能动性和创新思维的发挥与培养，不利于学生的发展。

3、教学过程中缺乏组织实战型比赛

羽毛球是一项速度快、变化多、技术丰富多样的运动。在羽毛球教学过程中，很多老师在有限的课堂时间里过于注重将动作肢解的教学，而忽视组织一些实战型的比赛，让学生在亲身实践中增强对知识的理解，切实提高自己的羽毛球技能。在当前的与羽毛球相关的比赛仅有全国高校羽毛球锦标赛，能参与其中的也只是凤毛麟角，大部分学生几乎没有机会参加。而学校在教学中又没有组织相关的比赛，很难很好地激发学生的学习兴趣和增强学生的实战技能。

4、师资队伍专业素质较低

在当前高校羽毛球教学中，老师大多是从其他体育项目专业转来的，或者是通过自学等

途径就参与到教学活动中的，使得整体羽毛球教师专业素质较低。虽然他们在羽毛球教学过程中能够有意识地不断学习，吸收新理念和新技术，不断增强自身的羽毛球水平，但是羽毛球是一项战略技术较为丰富多彩的运动，需要长时间的系统学习和摸索才能深刻理解羽毛球的相关战略和技能，不是老师自学或者短期学习就能习得的。因此，这种专业人才素质较低的现状，在很大程度上影响教学效果的实现，制约着高校羽毛球教学质量的提高和发展，成为了当前高校羽毛球教学的重要问题之一。

三、新形势下高校羽毛球教学的新思路探讨

在当前形势下，创新高校羽毛球教学的相关思路，使其适应社会发展的需要，不仅有利于教学顺应新课程改革发展的需要，而且对于学生更好的发展具有重要作用。但是当前的高校羽毛球教学的现状仍然如此让人忧心。因此，如何采取措施，促进高校羽毛球教学的有效发展，成为了当前体育老师普遍关注的问题。本文将对其具体措施提出以下几个方面的建议，以供参考。

1、采取措施增强老师的专业水平，建设和完善师资队伍建设

教师是课堂教学的组织者和重要参与人员。教师专业技能水平的高低将在很大程度上直接影响整个教学水平的发展和教学效果的实现。羽毛球的教学很注重实践性，对教师的各项专业技能水平有很高的要求。因此，在创新高校羽毛球教学新思路的过程中，学校要采取措施增强羽毛球任课老师的专业水平，建设和完善师资队伍。比如，学校可以聘请一些专业水平较高的羽毛球教师或教练，组织他们对在校羽毛球任课老师在技能和比赛战略等方面进行培训和指导，让学校的羽毛球任课老师能够更好地展开羽毛球教学;学校也可以根据羽毛球任课老师的专业综合素质的高低，选出一些水平较高、各方面素质较为优秀的老师外出进修，学成归来之后再指导其他老师，从而使得老师的专业技能不断得到提高;高校也应该在一定程度上引导羽毛球专业组织在平时教学之余加强沟通交流，互通经验，或者是不定期组织本校老师和外校其他老师举行羽毛球比赛，互相切磋，同时又加强教学方法和技能的沟通，从而切实有效提高老师自身的羽毛球的相关技能。此外，学校的羽毛球任课老师在平时的教学工作之余，要勤于练习，加强自身羽毛球相关技能和战略意识的提高，从而不断提高自身的专业技能和教学水平，促进高校羽毛球教学工作的有效展开。

2、改变传统教学理念，不断完善高校羽毛球教学机制

要实现创新高校羽毛球教学的新思路，就必须改变原来传统的轻视羽毛球教学的思想，采取措施不断完善高校羽毛球的教学机制。在高校开展羽毛球教学，不仅有利于增强学生的身体素质，而且可以在很大程度上有利于学生保持良好的心态和健康的心理。因此，在当前高校教育中，必须重视羽毛球教学的发展，摒弃和摆脱传统教学中轻视和漠视羽毛球教学的思想观念，在课堂教学中切实落实和贯彻素质教育理念。首先，在课程设置和安排方面，高校相关部门可以适当地增加羽毛球教学的课时，提高羽毛球教学在高校教学中的比重。在教学内容方面，老师不仅要注重理论知识的传授，而且更要注重一些技能，比赛规则和其他羽毛球实战的相关规则的传授，从而让学生在教学过程中切实提高自身的羽毛球水平。其次，由于学生的羽毛球水平存在差异，因此老师在教学过程中要注重因材施教，让不同层次水平的学生在教学过程中都能实现适合自身发展的进步。最后，老师在教学过程中，也要根据学生的具体情况适时地改变教学内容，在课堂上多留一些时间让学生自主练习，同时老师在一

旁对学生的相关动作和技巧进行指导，从而使得学生的水平得到提高。3、采用丰富多样的教学方法，提高羽毛球教学的有效性

教学有效性是衡量一堂课教学水平的重要指标，而丰富多样的教学方法可以在很大程度上活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使得教学收到事半功倍的效果。因此，在创新高校羽毛球教学新思路的过程中，老师要根据学生的认知心理和教学内容的特点，选择恰当的教学方式展开教学，从而增强教学效果，促进教学发展。比如，在当前高校羽毛球教学过程中，每一位学生对于羽毛球的认识和掌握水平都存在差异，因此，在教学过程中，老师要充分考虑到这些差异的存在，从而选择因材施教，开展分层教学，使得每一层次的学生在教学过程中都能够有收获和进步。老师可以先根据学生对羽毛球的兴趣和运动技能等综合因素，将学生分成基础较好、基础一般和零基础这三个层次。然后针对每一层次学生的不同特点展开教学。如对于基础较好的学生，可以在教学过程中进行较高难度的羽毛球相关动作的指导或者是一些相关的拔高运动技能的讲解，在教学过程中满足这类学生想要不断提高羽毛球技能的需要;对于基础一般的学生，在教学过程中主要是引导学生加强和巩固基础动作和一些较为简单的运动技能，让学生能够掌握扎实的基本功，并且鼓励他们向难度较高的技能挑战;对于零基础的学生，在教学过程中主要是要培养和激发学生对羽毛球的兴趣和爱好，让他们意识和体会到羽毛球运动的乐趣，并且在教学中注重基础知识和动作等入门知识的教授，鼓励学生积极参与到羽毛球运动中来。此外，老师在教学过程中，也可以充分利用多媒体设备在课堂教学中的优势，采用多媒体设备展开教学。如可以利用多媒体设备向学生播放一些关于羽毛球比赛的视频让学生观看，或者是在某一动作的讲解过程中，也可以运用多媒体设备播放某一羽毛球运动员的相关动作让学生学习等。这样不仅可以在很大程度上活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心，而且多媒体设备具有生动形象直观的特点，可以在很大程度上增强学生对相关技能的理解和掌握，同时，通过观看羽毛球运动员在赛场上的发挥，有利于学生对其进行有意识地模仿，从而促进学生羽毛球运动能力的提高。

4、积极开展羽毛球的比赛，增强学生实践能力

羽毛球是一项实战性较强的运动，很多运动技能和战略都要在不断地实践过程中才能获得。因此，在创新高校羽毛球教学新思路的过程中，老师要组织学生积极开展羽毛球的相关比赛，为学生的实践提供更多的实战机会，从而切实提高学生的羽毛球运动能力。比如，老师可以将本班同学分成几组，组织他们在课堂教学中进行羽毛球比赛;或者是利用课余时间组织不同院系或者学校的羽毛球爱好者进行羽毛球比赛，在羽毛球比赛的具体实践中检验教学成果的好坏，让学生展示在课堂教学中的运动技能。这样不仅有利于增强学生对相关知识的理解，激发羽毛球运动的兴趣，而且能够在很大程度上丰富学生的课余生活，让学生在繁忙的学习生活中能够适当放松，有利于身心健康。同时，老师也要注重各类羽毛球比赛的质量的提高，以及在比赛过后要注重分析和总结，为教学提供一定的实践积累，从而促进教学发展。

四、结语

参考文献：

[1]张辉. 新形势下高校羽毛球教学的新思路[j].湖北广播电视大学学报，2014，（6）：150.