陈集中学2012—2013学年度下学期第一次月考七年级语文试卷

陈集中学2012—2013学年度下学期第一次月考七年级语文试卷
一、基础知识积累与运用。

(35分)
1.默写（10分）
①江山代有才人出，。

（《论诗》赵翼）
②有约不来过夜半，。

（《约客》赵师秀）
③，落花时节又逢君。

（《江南逢李龟年》杜甫）
④此夜曲中闻折柳，。

（《春夜洛城闻笛》李白）
⑤岑参《逢入京使》中表达诗人远涉边塞思乡怀亲的诗句是，。

⑥《木兰诗》中表现战地生活艰苦的诗句
，。

⑦默写《滁州西涧》
，。

，。

2.阅读下面一则材料，完成⑴—⑶（8分）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和
行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

( )开一块雪，露出地
⑴填在括号内的词语分别是（）（）（）（）
⑵给加点的字注音:觅．食（）秕．谷（）
⑶解释词义：人迹罕至：
3.阅读积累：（5分）
⑴《童年》是______________自传体三部曲中的第一部，另外两部是______________，
⑵一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。

这些奇迹的创造者就是______________（填人名），他的______________（作品）被誉为“昆虫的史诗”。

4.综合性学习。

（12分）
班级准备开展“保护母亲河”综合性学习活动，请完成以下任务。

【黄河文化】黄河，中华民族的摇篮，她以其博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长，孕育了灿烂的华夏文明；无数文人墨客歌颂她，赞美她。

下面让我们一起来领略黄河文明吧。

⑴写出吟诵黄河的古诗连续的两句，并标明题目和作者。

（4分）
⑵写出关于黄河的俗语和传说各一个。

（4分）
【黄河忧患】近年，黄河下游河南、山东境内断流，最长断流期竟达到200多天！黄河，由滔天之水变成涓涓细流，继而知留下龟裂的河床。

黄河母亲她在流血，在呻吟，在呼唤。

我们能为她做什么？
请你设计一则公益广告，呼吁人们保护我们的母亲河。

（4分）
二、阅读理解。

(55分)
（一）最后一课（选段）（21分）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。

崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“③他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
5．划线句①中“监狱大门”指的是：___________________，“钥匙”指的是：
____________________________________________。

全句的含义是：
_________________________________________________。

（6分）
6．划线句②是______ （环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上
的字帖，烘托出_____________________ _ 的气氛。

（5分）
7. 划线句③的含义是________________________________。

（5分）
8．这两段文字给读者的教育是（）（5分）
A．集体主义教育B．认真学习本民族文字的教育
C．爱国主义教育D．尊重知识、尊重老师的教育
（二）一碗馄饨（17分）
①那天，她跟妈妈又．吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。

可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了带钱。

”她有些不好意思地回答。

“没关系，我请你吃。

”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。

她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了?”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。

可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。

当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”
⑧这时，女孩的眼泪又．开始掉了下来!
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

9.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。

（4分）
10.文中的两个“又”字的作用各是什么? （4分）
11.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感? （4分）
12.请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。

（5分）
（三）古文阅读（17分）
金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。

”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
13.解释下列句中加点字的意思。

（4分）
⑴. 其诗以养父母、收．族为意（）⑵. 日扳．仲永环谒于邑人（）
⑶. 贤．于材人远矣（）⑷. 其文理
．．皆有可观者（）
14.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）
⑴.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

⑵.卒之为众人，则其受于人者不至也。

15.从文中看，方仲永由“天才”到最后的“泯然众人矣”的原因是什么？(4分)
16.最后一段的表达方式是什么？作者阐明了一个什么道理？（5分）
三、作文。

(55分)
17.山花如此烂漫，是因为它经历了冰雪的孕育，风雨的洗礼，接受了阳光的沐浴，大地的滋养。

不经历风雨怎能见彩虹，不经历烦恼怎能品尝到快乐的甘甜。

成长的过程中每个人都有很多体验，都有不同感受。

有快乐，也有烦恼；有动力，也有压力；有觉醒，也有困惑···
请将“成长的”补充完整，并以此为题写一篇作文。

要求：除诗歌外自选文体，不少于600字。