25.关注经济发展复习课

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第七课关注经济发展(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】第七课关注经济发展【教学目标】1.造福人民的经济制度2.走向共同富裕的道路3.学会合理消费4.训练解题技能【教学过程】［时政链接］1.《为了13亿人的中国梦》（2013年03月17日新华）：习近平：“我坚信，到中国共产党成立１００年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立１００年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

”2.《让广大人民群众充分享受经济发展的成果》胡锦涛在党的十八大所作的报告中，关于全面建设小康社会的经济目标时指出：转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二〇一〇年翻一番。

3.城镇居民消费结构更趋合理：居民消费结构加快升级。

2012年底，城镇和农村人均住房面积32.9平方米、37.1平方米，分别比2007年增加2.8平方米和5.5平方米;城镇居民每百户拥有家用汽车21.5辆，比2007年增加15.5辆;旅游、文化消费大幅增加。

（摘自2013年3月5日在第十二届全国人民代表大会第一次会议《政府工作报告》）4.《中小学生过度消费惹人忧》：春节期间学生们换“新”还不只停留在着装上，由于寒假结束后又要迎来新学期，因此学习用品也销路走俏，除了书包、钢笔、文具盒等常规文具要全套换新之外，更多的开销在于数码产品的“升级”。

像Ipod touch、Iphone、单反相机等高端产品在学生中也很有市场，春节期间卖得尤其好。

［知识回顾］一、造福人民的经济制度1.感受身边的变化（1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。

既体现在我们祖国发生的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。

（2）我国经济社会发展的“三步走”发展战略：P88（3）至20世纪末，人民生活总体上达到小康水平。

2.生活在法治国家2. 充满生机与活力的经济制度（1）公有制是我国社会主义经济制度的基础。

《关注经济发展》复习教案.新版课件廖复习进程

第七课《关注经济发展》复习教案一、教学目标（一）知识目标了解我国经济社会发展的“三步走”战略；理解我国现阶段的基本经济制度、分配制度；理解共同富裕是社会主义的根本原则；了解理财和消费知识。

（二）能力目标感受"三步走"发展战略既鼓舞人心又切合我国的实际；感受坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策"的辩证统一性；树立合理消费观念和提高理财能力。

（三）情感态度价值观目标理解让一切创造财富的源泉充分涌流，造福人民的必要性；体会中国特色社会主义制度的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用；认同多种生产要素按贡献参与分配的原则；培养"尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造"的意识。

教学重、难点：1、理解我国现阶段的基本经济制度；2、我国的分配制度3、走共同富裕的道路。

教学方法：启发式、讲授法、讨论式、探究式。

复习过程：（一）、出示复习提纲，指导学生复习课本内容：1、我国经济社会发展的“三步走”战略的内容是什么？P88- 892、现阶段我国的基本经济制度⑴是什么？确立依据是什么？P91⑵公有制经济的地位？内容？P90⑶国有经济、集体经济的含义、地位、作用分别是什么？P90 -91⑷非公有制经济地位、作用和国家对其的政策分别是什么？P913、走向共同富裕的道路⑴现阶段我国的分配制度、分配原则是什么？其决定因素是什么？P93⑵如何理解共同富裕？P93-94⑶如何让创造财富的源泉涌流？P94-954、学会理财，合理消费⑴人们的消费有哪些新变化？⑵中学生应如何学会理财、合理消费？P98-99（二）考点分析：时事链接：2012年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中指出：推动多种所有制经济共同发展。

完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施，打破垄断，放宽准入，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信、教育、医疗等领域，营造各类所有制经济公平竞争、共同发展的环境。

第二单元经济发展与社会进步【复习课件】高一政治(统编版必修1+必修2)

考点1 我国的经济发展
考点梳理
（2）建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系
建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系的要求：实现区域良性互动、城乡融合发展、陆海统筹整体优化，培育和发挥区域比较优势，加强区域优势互补，塑造区域协调发展新格局。实施乡村振兴战略和区域协调发展战略。 ① 实施乡村振兴战略： • 原因：实施乡村振兴战略。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。 • 要求：必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。要坚持农业农村优先发展，按
② 重要性：只有形成符合中国国情、具有中国特色的现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流，赢得国际竞争主动，为其他领域现代化提供有力支撑，为实现人民对美好生活的向往打下坚实而强大的物质基础。
③ 我国经济发展进入新时代，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动经济高质量发展，必须建设现代化经济体系。
【解析】以人民为中心的发展思想，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则
创新发展注重解决的是发展不平衡问题。
【解析】创新发展注重的是解决发展动力问题。或协调发展注重的是解决发展不平衡问题。
开放是引领发展的第一动力。
【解析】创新是引领发展的第一动力。
协调发展是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。
业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。
要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，建设人与自然和谐共生的现代化
要顺应经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济，推动构建人类命运共同体。
坚持共享发展，要作出更有效的制度安排，坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享，

《关注经济发展》复习课件

在山东省第十一届人民代表大会第三次会议上，姜大明省长代表省政府向大会作工作报告指出：“必须进一步激活民间投资，扩大市场准入范围，鼓励民间资本以多种方式进入基础产业、市政公用事业、金融服务等领域。”这表明（C ） A．促进经济快速增长必须坚持以私营经济为主体 B．我国基本经济制度已不适合我国国情 C．我们将毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济健康发展 D．分配制度决定基本经济制度
·人教版
问题
答案
2.创造社会财富的源泉有哪些？
（1）在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。（2）一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发。
·人教版
2008 年 11 月 16 日，在改革开放以来首次全国优秀农民工表彰大会上，广东肇庆市李灿南、梁国庆荣获“全国优秀农民工”称号。表彰优秀农民工（A ） A．是在贯彻落实“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”方针 B．是消除城乡差距，走共同富裕道路的具体体现 C．说明了劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉 D．是建设社会主义新农村的重大举措之一
6.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？
·人教版
问题
答案毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。
7.公有制经济和非公有制经济的关系。
·人教版
考点2 共同富裕合理消费 1.体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程。 2.学会理财，学会合理消费。
·人教版
问题
答案
（1）共同富裕是社会主义的根本原则。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来， 1.如何理解共同富形成示范效应，并通过先富者带动和裕？帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。（2）共同富裕不是同时富裕、同步富裕、同等富裕，实现富裕是一个过程。

第3课我国的经济发展(课件)高考政治一轮复习(新高考通用)

实践
构建新发展格局
促进区域协调发展
推进高水平对外开放
PART 01
把握考情考向
把握考情考向
考点要求
考题统计
备考建议
2024 贯彻新发展 2023
理念 2022 2024
推动高质量发展 2023
2022
主观题：新课标Ⅱ卷
选择点，选择题和
选择题：天津卷、浙江卷
考点二：推动高质量发展（新改）
供给侧结构性改革
(1)根本：使我国供给能力更好满足广大人民日益增长、不断升级和个性化的物质文化和生态环境需要，从而实现社会主义生产目的。 (2)重点:解放和发展社会生产力,用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给。
①“减法”——减少无效和低端供给：去产能、去库存、去杠杆。 ②“加法”——扩大有效和中高端供给：补短板——发展新技术、新产业、新动能。总结为：“三去一降一补”—— 去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。
发展成果由使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走人民共享共同富裕道路，彰显制度优势。（落脚点）
考点一：贯彻新发展理念
必
①马克思主义是人民的理论 ②中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通
修 ③新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
PART 02
巩固必备知识
考点一：贯彻新发展理念 1.坚持以人民为中心的发展思想
是什么维护人民根本利益，增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果（内涵）由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。
为什么（意义）
①人民性是马克思主义的本质属性。 ②反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的立场观点方法，确立了贯彻新发展理念必须坚持的基本原则。

初三第一学期政治第三单元复习课

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类型之一参与政治生活一、选择题2013年3月5日，十二届全国人大一次会议在北京隆重召开。

来自祖国各地的近3000名人大代表出席盛会，履行了宪法和法律赋予的神圣使命。

第十二届全国人民代表大会在审议政府工作报告、全国人大常委会工作报告及其他重要报告，通过选举国家主席、总理和国务院机构改革方案等各项议程后，16日上午在人民大会堂闭幕。

据此回答1～2题。

1．以上材料说明我国的根本政治制度是()A．社会主义制度B．全国人民代表大会制度C．人民代表大会制度D．共产党领导的多党合作制度2．大会通过国务院机构改革方案，说明全国人民代表大会具有()A．最高监督权B．最高立法权C．最高决定权D．最高任免权3．在我国，人民行使当家作主权力的机关是()A．全国人民代表大会制度B．全国人民代表大会C．地方各级人民代表大会D．人民代表大会4．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其必要保证是()A．有法可依B．有法必依C．执法必严D．违法必究5．国务院关于2013年节假日放假安排时间表一公布即引起社会广泛关注。

有律师表示，部分放假调休安排导致劳动者一周连续7天上班，这与劳动法等法律、法规相冲突，与人们已形成的工作、生活习惯不协调。

他已上书国务院办公厅，建议予以修改。

这说明()①公民的合法权益受法律保护②公民依法享有建议权③有法必依是依法治国的中心环节④国务院制定的法律具有普遍的约束力，公民要自觉遵守A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③二、判断正误(对的填T，错的填F)6．有法必依是依法治国的关键。

()7．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

()8．14岁的初中生李晓依法享有选举权和被选举权。

()三、填空题9．根据所学知识，按照要求填写。

(1)到2011年全国“两会”，中国特色社会主义法律体系已经形成，宪法在其中扮演的重要角色不言而喻：没有宪法就没有法治，也就不可能实现真正意义上的依法治国。

2022-2023学年高中政治人教统编版必修二：第3课我国的经济发展复习卷

第三课复习卷一、单选题。

1．切实提升学校育人水平，持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训)，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(简称“双减”)。

“双减”政策实施一年来，成效显著。

从经济与社会角度来看，“双减”政策意义在于（）①以制度优势破解教育难题，促进教育回归非盈利公共产品属性②消除贫富差距，畅通普通家庭的教育通道以实现更高水准的教育公平③创新监督管理方式，通过加强校外机构治理解决发展内外联动等问题④降低家庭教育成本，提升人民群众教育获得感、共享教育改革发展成果A．①③B．①④C．②③D．②④2．（2022·辽宁抚顺·一模）在乡村振兴工作中，某市将农户嵌入螺蛳粉产业链，探索出一条“种养结合、特色发展、规模种植、示范带动”的造血新路径。

该市各县区因地制宜打造一批田螺、豆角、木耳、酸笋等螺蛳粉原材料生产基地，在满足螺蛳粉产业快速发展需求的同时带动了农户增收。

该市的成功得益于（）①深化供给侧结构性改革，壮大特色产业规模效益②促进农村产业融合发展，提升农产品市场竞争力③坚持以人民为中心思想，使发展成果由人民共享④健全农村公共服务体系，提升农民幸福感获得感A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．2021年2月，中国银行间市场交易商协会创新推出碳中和债，碳中和债募集资金专项用于清洁能源、绿色交通等具有碳减排效益的项目。

截至2022年5月，银行间市场共支持发行碳中和债2442亿元。

发行碳中和债的意义是（）①使资金直达低碳领域，有效引导低碳经济发展②弥补绿色发展资金缺口，助力实现碳中和愿景③通过积极的财政政策减轻财政资金支出压力④发挥绿色金融导向作用，克服金融脱实向虚倾向A．①②B．①③C．②④D．③④4．2022年我国全面启动了“东数西算”工程建设。

该工程每年带动的投资约4000亿元，通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部密集地区的算力需求有序引导到西部，使数据要素跨域流动，优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动，助力我国数据中心绿色低碳水平的提升。

统编版高中政治必修二《阶段复习课》经济发展与社会进步

原因 ⑦ ⑧
举措 ⑨ ⑪
选填: ①解决发展动力问题 ②解决人与自然和谐共生问题 ③发展理念是发展思想的体现 ④解决发展不平衡问题 ⑤促进城乡区域协调发展,促进经济社会协调发展
⑥把创新摆在国家发展全局的核心位置 ⑦解决内外联动问题 ⑧解决社会公平正义问题 ⑨发展更高层次的开放型经济体系 ⑩坚持资源节约和保护环境的基本国策 ⑪坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享
④健全生产要素按贡献参与分配的制度,增加农民收入,提高农民的生活水平。 ⑤巩固和完善农村基本经营制度,深化农村土地制度改革,完善承包地“三权”分置制度,大力提高农业现代化水平。 ⑥大力发展第三产业,改善农村生产和生活条件,提高农民素质。
【案例评价】情境评析:以党的十九大报告提出的实施乡村振兴战略和加快推进农业农村现代化为背景,贯彻落实新发展理念,并引出实现乡村振兴的措施。本题涉及两则材料,都是关于乡村振兴的内容,但各自情况又有所不同,情境较为复杂。
第二单元经济发展与社会进步
阶段复习课
议题:如何践行社会责任,促进社会进步? 【探究感悟】在现实生活中,不管是生产者还是消费者,都应承担一定的社会责任。
材料一随着时代的发展,工匠的工作或许会逐渐被机器所取代,但是“工匠精神”却不可能被代替,我国作为一个拥有“四大发明”的文明古国,具有历史悠久而技艺高超的手工业,薪火相传的能工巧匠们留下了数不胜数的传世佳作,我们今天弘扬“工匠精神”,不仅是对传统工匠技艺的留念,而且是对一切职业的道德呼
理性消费;要保护环境,_________;要勤俭节约,_____
_____。
绿色消费
奋斗
艰苦
4.消除贫困、改善民生: (1)消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是_____

全品中考复习思想品德人教版九年级全册 ppt课件

第四单元九年级全一册
目录
第21课时责任第22课时认清基本国情第23课时了解基本国策与发展战略第24课时中华文化与民族精神精神文明建设第25课时参与政治生活第26课时关注经济发展第27课时认识新自我第28课时选择希望人生，正确对待理想和现实
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第四单元九年级全一册
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·人教版
第21课时 │ 考点整合
6.正确对待自己选择的责任。
在某些情况下，我们可以选择自己承担的责任，也可以选择不承担责任，而只有主动选择承担更多的责任，我们才能走向成熟。对于我们自己选择的责任，应做到理智选择，勇敢承担。第一，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评价，作出最合理的选择。第二，一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
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第21课时 │ 责任
第21课时责任
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·人教版
第21课时 │ 考点整合考点整合
1.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
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第21课时 │ 考点整合
1.责任的含义、产生、来源。
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第21课时 │ 要点探究要点探究
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第21课时 │ 要点探究
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第21课时 │ 要点探究
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第21课时 │ 考点整合
2.怎样承担关爱集体的责任？
关爱集体，表现为：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。

第三单元经济全球化复习课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

【解析】①④：提高“世界开放指数”势在必行，为此要建设开放型世界经济，拓展各国发展空间；建设包容型世界经济，夯实互利共赢基础，故①④正确。② ：“零和博弈思维”是冷战思维，不利于世界的和平稳定，是错误的，故②不选。③：世界各国的社会形态不同，“消除意识2形0X态X 差别”说法错误。【答案】B
第七课
【解析】①：世界贸易组织是解决贸易冲突的场所，①错误；②：跨国公司是经济
全球化的主要载体，②错误；③：G20发表宣言表明各国认可反对贸易保护主义、捍
卫多边主义的立场，这将有利于通过多边贸易推动经济全球化的深入发展，提高WTO
运行效率，③符合题意；④：各方支持多边贸易体系，支持WTO进行必要的改革，有
20XX
形成，开放型经济新体制逐步健全。
考点一：如何发展更高层次的开放型经济
1.坚持对外开放的基本国策，Y更O加U主R 动LO地G参O 与和推动经济全球化进程
2.加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、
提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势；
3.要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展
3.【体制基础】市场经济体制（20X不X 是社会主义市场经济）
利于统一世界市场的形成
考点三：跨国公司
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1.地位：经济全球化的重要载体 2.目的：实现最大利益
3.影响：（1）积极影响：
①推动着经济全球化的深入发展与国际分工的深化；
②把国际分工发展为跨国公司的内部分工，把国际贸易发展为跨国公司的内部贸易，
【例题6】在2022年世界经济论坛视频会议上，习近平主席强调要以公平正义为
理动念经引济领全全球球化治朝理着体更系加变开革放，、为包科容技、YO创普U新惠R营、L造平O开衡GO放、．共公赢正的、方非向歧发视展的，有让利世环界境经，济推活

2024版高考政治一轮总复习必修2第三课我国的经济发展课件

治、文化、社会、生态等各方面发展成果，有更多、更直接、更
实在的获得感、幸福感、安全感，不断促进人的全面发展，实现
全体人民共同富裕
2.实施创新发展的原因和措施
①创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点 ②有利于促进经济结构战略性调整，推动高质量发展，有利于促原进国民经济持续健康发展因 ③有利于降低资源能源消耗，保护生态环境，增强我国经济的可持续发展能力 ④提高自主创新能力，有利于维护我国的经济安全 ⑤有利于提高我国企业的国际竞争力，提高企业的经济效益
第三课我国的经济发展
复习目标
1.阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念
2.解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革
1.政治认同：坚持以人民为中心的发展思想，增强对建设现代化经
素养链接
济体系的重要举措的政治认同 2.科学精神：全面理解新发展理念的基本内涵，正确认识其重要性，科学看待新时代我国经济发展阶段的转化，理解建设现代化经济体
[解析]对一些罕见病药品给予增值税优惠，降低并统一大病保险起付线，提高医保报销比例，表明我国坚持以人民为中心的发展理念，也表明再分配是促进社会公平的重要举措，②④符合题意。材料没有表明城乡居民的实际收入得到较大提高，也不涉及公民的民主权利，①③不符合题意。 [答案]C
人民共享”则符合题意如果③改为“我国把实现人民幸福作为发展的目的和归宿”则符合题意
() 8.推动经济高质量发展是转变经济发展方式、优化经济结构、转换经济增长动力的迫切要求。( ) 9.坚持以新发展理念为主线，加快建设现代化经济体系。( )
【答案】 1.× 【辨析】以人民为中心是发展思想，解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕是社会主义的本质特征。 2.× 【辨析】创新是引领发展的第一动力。 3.× 【辨析】协调发展注重的是解决发展不平衡问题，绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。 4.× 【辨析】恩格尔系数降低，家庭消费中用于食品方面的支出比例减小，但家庭消费中用于食品方面支出的绝对量不一定减少，甚至还可能增加。

历史教学中的家国情怀培育——以《经济全球化》微专题复习课为例

历史教学中的家国情怀培育以-经济全球化.微专题复习课为例樊红丹!王树庆"江苏省宜兴中学!!"%!###摘!要$家国情怀是高中历史学科核心素养之一!历史教材编写'高考考查对家国情怀的关注也日益明显(家国情怀的培育!包含对相关基础知识的传递!以及建基于基本史实的情感价值渗透(可循的教学思路有$导入乡土资源!培育对家乡变化的自豪感)对比中外历史变迁!培育对国家发展的认同感)甄选贴近生活的时政资料!培育对国家强大的使命感(关键词$高中历史)家国情怀)自豪感)认同感)使命感!! 家国情怀是高中历史学科核心素养之一(-普通高中历史课程标准"!#"(年版!#!#年修订#."以下简称%课标&#明确指出!家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求!体现了对国家富强'人民幸福的情感!以及对国家的高度认同感'归属感'责任感和使命感)学习和探究历史应具有价值关怀!要充满人文情怀并关注现实问题!以服务于国家强盛'民族自强和人类社会的进步为使命(虽然家国情怀属于形而上的意识形态领域!但培育思路有一定规律可循!涵盖相关基础知识的传授!以及建基于基本史实的情感价值渗透(在-中外历史纲要"下#.的-经济全球化.这一微专题复习市级公开课中!教师紧紧围绕培育学生家国情怀的思路推进!取得了较好的效果(一'导入乡土资源!培育对家乡变化的自豪感%家&与%国&紧密相连!%家&是%国&的重要组成部分!家国情怀首先表现在对自己家乡的热爱上(高中历史教材增加并标注了很本文系江苏省无锡市教育科学%十三五&规划课题%高中生历史家国情怀培育的实践研究&"编号$5474 !#!#4#"#的阶段性研究成果(#*!教育研究与评论中学教育教学年月多地方的古今地名对照!能够延伸出不少与乡土资源相关的内容(乡土资源包含本乡本土的所有相关历史知识和现有资源(教师自主开发或直接用好与教学内容相关的乡土资源!能让学生在追踪家乡变化的探究中!形成对家乡的亲近感'自豪感和认同感!让家国情怀潜移默化地在课堂中生根发芽(-经济全球化.涉及的%世界经济全球化&貌似是很大的概念!但其实早已渗透进我们的生活!无处不在(在这节课的导入中!教师展示了宜兴市万达广场的大型跨国公司星巴克咖啡店和瑞幸咖啡店的照片(学生看到这些图片出现在历史课上的时候颇为激动!参与学习的热情很快就被调动了起来(教师顺势抛出话题$%咖啡产自哪里,它为什么能够漂洋过海来到中国,设置这几个问题!是想让学生知道!全球化并不是遥不可及!而是与我们的日常生活息息相关(对于学生而言!咖啡是他们司空见惯的事物!但对于这几个问题!他们却很陌生(于是!教师展示了相关资料!学生惊呼%原来如此&7在此基础上!教师又展示了一组学生熟知的诸如必胜客'阿迪达斯等大型跨国公司进驻宜兴的具体时间点(细心的学生很快发现$时间基本上集中在!"世纪以来(为什么是这个时间,学生积极碰撞交流!链接出更多相关知识点$!##"年中国加入P_`'!"世纪信息技术飞速发展'!"世纪人民的生活水平不断提高++有了这个铺垫!学生对家乡变化的自豪感油然而生!理解全球化的原因'中国发展与全球化的联系等便水到渠成(二'对比中外历史变迁!培育对国家发展的认同感家国情怀的培育!要求学生能够了解世界历史发展的多样性!具有开阔的国际视野!树立正确的文化观!进而形成对自己国家发展的认同感(教师尝试指引学生对比中外历史变迁!在理解和尊重世界文化的过程中!考量世界文化发展的相关素材!生成对自己国家发展的认同感(-经济全球化.中涉及的基础知识!由学生自主复习完成!以建构知识框架的形式呈现学习成果(导入环节产生的问题%咖啡产自哪里,它为什么能够漂洋过海来到中国,&实际上蕴含着全球化的基本发展历程(因为是复习课!加之学生的学习基础整体较好!他们很快整理出从"&世纪到!#世纪*#年代中外文化历史变迁的素材!并从中得出结论$全球化是历史发展趋势!近代以来!世界形势的发展势必会影响到中国!中国需要顺应这一趋势(所以!要把中华民族实现伟大复兴放在经济全球化的背景下考量(当前的国际关系错综复杂!我们该如何面对全球化,历史会给我们怎样的启示,教师引导学生继续思考!深层对比中外历史变迁$""#!#世纪!#年代!咖啡的主要消费对象是文艺界人士!原因何在,"!#为什么!#世纪中期!咖啡逐渐在中国消失,"$#!#世纪,#年代起!咖啡在中国逐渐流行的原因是什么,这些问题涉及近现代中国全球化的对策及影响(结合中国近代史!学生在合作探究中对比分析!得出以下结论$""#近代中国是半殖民地半封建社会!咖啡伴随着西方的入侵传入中国(然而!由于旧社会的普遍贫穷!咖啡流行范围很小!仅限于通商口岸的部分地区("!#中华人民共和国成立之初!冷战背景下!以美国为代表的资本主义国家遏制'孤立中国!加之咖啡在当时被认为是资本主义色彩的生活方式!所以逐渐从大众视野消失("$#改革开放后!中国打开国门!咖啡和很多外来商品丰富了人们的生活(!#世纪*#年代!随着两极格局的瓦解!全球化步伐加快!星巴克等大型跨国公司入驻中国的进程大大加快(与此同时!中国也在不断地调整自己学科教育#"!的内外政策以顺应历史潮流!如建立社会主义市场经济体制'加入世贸组织等(通过中外历史变迁的对比!学生更容易生成对国家发展的认同(例如!从中国近现代咖啡的变迁史中!学生得出三个结论$一是改革开放后!中国经济迅速发展!人民生活水平普遍提高!所以咖啡能成为普通群众消费的饮品)二是只有不断提高对外开放的水平!才能更好地促进经济的发展)三是为了人民生活质量的跃升!国家持续提升对外开放水平!这样的发展思路无疑是正确的!是符合国家发展轨迹的(至此!学生生成了对国家发展的认同感(三'甄选贴近生活的时政资料!培育对国家强大的使命感不管是探寻历史发展的轨迹!还是对现实问题的关注!家国情怀的最终落脚点都应该是形成对国家发展和强大的高度使命感和责任感(历史教学中!甄选一些贴近生活的时政资料!设计与此相关的实际问题让学生解决!引导学生以国际化的视野辨析考证!关注中国与全球化等现实问题!增强对祖国发展的使命感(-经济全球化.一课教学要解决的第三个问题是中国与全球化的关系***全球化对中国来说!既是机遇也是挑战(为了让学生自主生成认知!教师以民族企业华为为例!引领学生探讨中国与全球化的联动!探寻中国发展不断进步的步伐(为了帮助他们深度理解!教师出示了三段资料!同步设计了三个探究问题$5资料'6!#"(年!华为拥有",万员工!业务遍及全球"(#多个国家和地区(截至!#!"年!华为业务已覆盖全球"(#多个国家和地区)上线!!#个云服务'!"#多个解决方案!发展!+#万开发者!云市场上架应用超过+"##个)整合全球超过了万家合作伙伴(探究问题$从华为的经历思考!中国在参与全球化中得到了哪些机遇,5资料(6!#",年"!月!华为首席财政官孟晚舟女士在加拿大温哥华被捕!美国向加拿大要求引渡她(此后!在没有触犯法律的背景下!孟晚舟女士被羁押异国(!#!"年*月!孟晚舟女士回国!在深圳机场发表演讲指出$%个人利益!企业命运和国家的命运十指相连)如果信念有颜色!那一定是中国红(&探究问题$华为受阻的原因有哪些,5资料)6!#"*年!美国政府下令封杀中国企业华为(同时!华为也存在技术性挑战(与蜂窝标准相关的技术障碍!使得华为在美国的扩张成本颇高(探究问题$中国政府和企业应如何面对全球化挑战,这些资料来自百度时政新闻和华为官方网站!具有较强的时政性(结合华为这一代表性企业的相关史料!学生查询论证'分析判断!最终得出结论$一方面!全球化在资金'技术方面给予了我们很多机遇!让中国在参与全球化的过程中!逐渐由规则的执行者走向规则的制定者)另一方面!发展中国家也面临着技术难关'经济结构的艰难转型'西方资本主义的倾轧等问题(作为青年学生!该如何将自身命运与祖国未来联系在一起呢,在这里!教师谈到了孟晚舟的回国演讲!学生异口同声地背出了她的那句$%如果信念有颜色!那一定是中国红7&在这样的共情中!学生情不自禁地增加了对国家的认同感)对祖国进步'祖国强大的使命感油然而生(有效挖掘乡土资源'对比中外历史变迁'甄选时政资料!都只是培育家国情怀的%点&状探索(在未来的教学实践中!如何更有效地培育学生的家国情怀!还需要广大一线教师从%面&上着手!长期摸索!不断践行(##!教育研究与评论中学教育教学年月。

第七课复习课教学设计高中政治统编版必修四

2.分层教学：针对学生的不同学习基础和接受能力，设计难易适度的教学内容，使每个学生都能在课堂上获得成就感。
3.互动探究：采用问题导向、小组合作等方法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
4.案例教学：精选典型案例，让学生在分析案例中掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。
7.情感教育：结合教学内容，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
三、教学评价
1.过程评价：关注学生在课堂上的参与度、思考问题和解决问题的能力，给予积极的评价和指导。
2.成果评价：通过课后作业、小组讨论等形式，评价学生对知识点的掌握程度，提高学生的自我认知。
3.情感评价：关注学生在课堂上的情感态度，培养积极向上的心态，促进学生的全面发展。
2.提出问题：请学生思考市场调节和国家宏观调控在经济发展中的作用，以及它们之间的关系。
3.过渡语：通过导入环节，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师详细讲解我国社会主义市场经济的基本特征、运行机制及政策手段。
①基本特征：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；市场调节与国家宏观调控相结合。
（二）过程与方法
1.教学过程：采用问题导向、案例教学、小组合作等方法，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂参与度。
2.方法指导：指导学生运用比较、归纳、演绎等学习方法，从多角度、多层面理解知识点，形成知识体系。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，增强对我国社会主义市场经济的信心，培养热爱祖国、关心社会的情感。
1.激发学生的学习兴趣，引导学生关注时事政治，增强理论联系实际的能力；

复习课《经济篇》(凤策)

2699 963
9.9 7
34534 30235
8.3 6.1
14654 10236
8 8.7
图表题答题小技巧：（1）纵向比较（时间角度比较）（2）横向比较（主体之间比较）
1、分析上述材料，评价我省经济发展的成就与不足。
（1）取得的成就：①经济快速发展。 ② 人民生活水平不断提高。（2）存在的不足： ① 区域发展不平衡。 ② 城乡收入差距较大。
2017安徽中考思品复习之经济篇
பைடு நூலகம்
铜陵市第二中学
凤策
传说中的学霸？
满分的节奏？
37分
总体把握
第一模块：成长中的我（1）认识自我（2）自尊自强（3）学法用法第二模块：我与他人的关系（1）交往与沟通（2）交往的品德（3）权利与义务第三模块：我与集体、国家和社会的关系（1）积极适应社会的发展和进步（2）承担社会责任（3）法律与秩序（4）认清国情，爱我中华
第三步：问题探究，学以致用。
1、2016年安徽省有关城市的主要经济指标统计注：表中数据来源于安徽省及有关市2017年的《政府工作报告》
地区安徽省皖中某市皖南某市城镇居民人均可支配农村居民人均纯收入收入总额(亿元) 增长率(％) 数额(元) 增长率(％) 数额(元) 增长率(％) 24117 6274 2699 8.7 10.8 9.9 29156 36970 34534 8.2 8.3 8.3 11720 17059 14654 8.3 8.4 8 生产总值
中国特色社会主义经济建设第一步：抽丝剥茧，理清原理
基本国情
经济成就经济不足主要矛盾经济发展“三步走” 全面建成小康社会经济目标

八年级上学期第25课经济和社会生活的变化同步学案(含答案)(含总结)

2024-2025学年八年级上学期同步精品学案第25课经济和社会生活的变化【核心素养】史料实证:通过图片等多种史料对比,知道民国以来社会生活的变化。

时空观念:通过整理各时期民族工业发展的曲线图,认识近代中国民族资本主义在曲折中前进。

唯物史观:通过比较中国近代社会生活变化特征与民族资本主义发展的特征,用发展、联系的观点分析历史现象,初步理解认识经济基础对上层建筑的决定作用。

家国情怀:通过了解近代著名实业家张謇、荣氏兄弟等人创办企业的经历,初步理解中国近代民族工业发展的阻力和根本原因,继承和发扬民族资本家的精神遗产。

【知识梳理】一、民族资本主义的发展1.张謇为什么要弃官设厂,他有怎样的作为?(1)原因:甲午中日战争后,外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山,刺激了中国民族工业的发展。

(2)作为:创办了大生纱厂等一系列企业,带动很多中国人走上了“实业救国”的道路。

2.1914-1918年,中国民族资本主义发展处于哪一阶段?分析其设厂数量明显增加的原因。

(1)中国民族工业发展的黄金时代,被称为“短暂的春天”。

(2)原因:①内因:辛亥革命后,中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令。

②外因:第一次世界大战期间,西方列强忙于欧洲战事,暂时放松了对中国的经济侵略。

二、社会生活的变化近代中国的社会习俗发生了哪些变化?分析其原因及特征。

1.变化服饰旗袍、西服、中山装取代了长袍、马褂发饰辛亥革命后,强令男子剪掉辫子礼节废除跪拜礼,代之以简单的鞠躬、握手礼;取消“老爷”“大人”的称谓,代之以“先生”的称呼2.原因:辛亥革命后,颁布了一系列革除社会陋俗的法令。

3.特征:近代中国社会生活的变化不平衡。

从总体上看,呈现出新旧并呈、多元发展的时代特征。

【课堂训练】1．下面的文字是某位历史人物的简介。

他是（）中国实业家、教育家……江苏南通人。

清光绪状元……1895年在南通创办大生纱厂……把实业、教育称为“高强之大本”。

——《辞海》A．林则徐B．曾国藩C．张謇D．康有为2．如图所示内容反映了中国近代某一领域的重要变化，该领域是（）剃发留辫剪掉辫子磕头跪拜女子缠足鞠躬握手禁止缠足A．社会习俗领域B．文化教育领域C．物质生活领域D．城市生活领域3．毛泽东说：讲到重工业不能忘记张之洞，讲到轻工业不能忘记张謇。

第二单元经济发展与社会进步(复习课)说课稿高中政治统编版必修二

2.案例教学法：通过具体案例的分析，使学生将理论知识与实际相结合，提高理论联系实际的能力。
3.小组合作学习法：促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实情境中感受经济发展与社会进步的关系，提高学生的学习兴趣。
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
本节课面向的高中生，年龄大约在16-18岁之间，这个年龄段的学生思维活跃，具有一定的独立思考能力和批判性思维。他们的认知水平逐渐由具体形象思维向抽象逻辑思维转变，对经济现象和社会问题有一定的认识，但深度和广度有限。在学习兴趣上，学生对与生活密切相关的经济现象较为感兴趣，喜欢通过实例分析来理解理论知识。然而，部分学生的学习习惯还需加强，如自主学习能力、合作学习能力等。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生活情境，以实际问题导入新课，让学生感受到经济发展与社会进步的密切联系；
2.设计多样化的教学活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的参与热情；
3.利用多媒体手段，展示我国经济发展取得的成就，增强学生的民族自豪感；
4.鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的个性差异，培养学生的自信心；
4.课后实践：布置与课堂内容相关的实践任务，要求学生合作完成，培养学生的实践能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个贴近生活的经济现象作为新课导入。具体方式如下：
1.利用多媒体展示一段关于我国经济发展的视频，视频中包含一些与学生生活密切相关的问题，如：为什么手机越来越便宜？为什么我们的网购越来越方便？
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：社会主义市场经济体制、改革开放、现代化经济体系等知识点的掌握；我国经济发展取得的成就及存在的问题。