浅析如何提高班组安全管理水平

浅析如何提高班组安全管理水平

摘要：当前,电力发展日益腾飞。然而,基层生产班组生产方面的安全如何完善提高,是新形势下的首要问题.是摆在我们面前的一项重要课题。一次次系统内发生的流血的教训,一件件电弧灼伤使人心痛的事故经过,使得当前如何抓好基层生产班组安全生产管理工作显得尤为重要。

关键词：规章制度安全教育安全隐患事故长期性设备激励

前言

当前,电力发展日益腾飞。然而,班组生产方面的安全如何完善提高,是新形势下的首要问题.是摆在我们面前的一项重要课题。基层班组安全生产管理，从本质上讲，主要保证电网和设备的安全、可靠运行，保证人员人身安全。我们在基层生产班组中的一切安全管理工作，都是围绕这个目的运作的。而要真正保证各项生产工作的安全，做到治理源头，有堵有疏，标本兼治，就要将安全生产各项管理工作结合起来，认识每项管理工作的重要性，最终保证各项安全生产目标的顺利实现。具体操作执行上，要把握好以下几个方面：

一、严格规章制度的执行，狠反“三违”，加大“执行中”工作检查考核

电力责任事故的发生，很大一部分是作业人员违章指挥，违章作业，违反劳动纪律造成的。一个问题常常困惑着我们，我们“反三违”反了这么多年，各种奖惩考核条例如此严厉，为什么由于违章造成事故却层出不穷。细分析其原因，主要是规章制度对于发生事故冗余度很大，工作人员对规章制度认识往往掺有自己认识成分，而这种主观认识却因人而异。在一定条件下，虽然工作中存在“违章”现象，却没有导致事故发生，相反还提高了工作的效率，现场作业人员把一次“违章”没导致事故发生这种偶然性，当作“违章”不发生事故必然性，同时，个别现场工作负责人常常以时间紧，工期短，任务重为由，对已发现违章不及时制止，相反，却认为提高工作效率，而带头违章或表扬违章人，也从一个方面错误引导了员工，使“三违”在一部分人的脑海很有市场，从而在不断违章中，导致了事故的发生。所以，要防止事故，必须杜绝违章，要杜绝违章，必须严格执行各项规章制度，并在实践中不断对现有规章进行补充完善。在这一点上，分公司各级领导和负责人应为广大员工做出表率。同时应加大对“违章”现象的检查考核，特别是“执行中”工作检查考核。相当长一段时间，我们检查考核更注重的是事后检查考核，如检查已执行过“工作票”，所填写的各种记录等，甚至对事故责任人考核也是一种事后考核，算是在事后一种补救措施吧。而通过对现场“执行中”工作检查，不断纠正现场违章现象，加大考核力度，形成对一种对现场违章者的震慑力，使其正在进行工作中不存在“违章”的侥幸心理，从而严格规章制度执行。真正做到制度使其不能，严惩使其不敢。

二、利用“安全性评价”和“危险点分析控制”等科学方法，安全生产基础

在班组安全生产管理工作中，引入科学管理方法，已成为做好安全工作的

重要方面。“安全性评价”和“危险点分析控制”方法作为两种科学方法，正在生产班组安全生产管理中发挥越来越重要的作用。虽然它们都能起到消除危险点，保证安全的目的，但它们之间却各有侧重，结合起来使用，更能起到互利互补的作用。“安全性评价”主要从宏观上对某一时段一个单位整体安全水平进行评价，从评价过程中，找出影响安全的危险点，并对已查出危险点进行分析、控制，来化解消除危险点，保证人员、设备安全运行。其本质“贵在真实，重在整改”。而“危险点分析控制”方法作为保证安全的科学管理方法，体现了全员，全方位，全过程安全管理思想，是一种由过去管结果转变为管因素，管过程的科学管理手段。在实际工作中，找准危险点是前提，控制危险点是关键，化解危险点是目的。从使用范围看，安全性评价一般结合春冬检进行，是对分公司所管辖相关设备安全运行情况的整体评价；而“危险点分析控制”却随时随地，不论工作大小都可进行。因此，这两种方法可以说，相辅相成。对生产工作来说，首先应对分公司广大员工进行广泛宣传宣讲活动，使每位员工真正理解这两种科学方法实质。譬如让员工明白“危险点”就是事故易发点、多发点，设备隐患的所在点和人为失误潜伏点。如果不进行分析预控，在一定条件下就有可能变为事故，从而增强了班组人员进行“危险点分析控制工作”自觉性。其次在实际安全生产工作中，分公司及各生产班组也要加大对各种科学管理方法使用总结工作，对一种新方法，不要总认为在使用中存在这样那样不足，更要注意到它所代表先进科学思想及强大生命力，它更需要我们不断在实践中学习总结，在总结中完善提高。当然，在推广过程中，适当采取一些强制措施也是应该的，要看到一种科学方法对安全工作所带来长期效果。一言而蔽之，在安全生产管理中，采用科学管理方法，从设备、管理、环境、工作方法等各个方面来夯实安全生产的基础，是保证人员、设备安全的重要一环。

三、全方位加大培训工作力度，为安全生产提供智力上保证

引入科学的管理方法，严格规章制度执行，是否一定保证安全生产呢?还不一定，这里面还有人员的技术素质因素影响。班组成员在执行规章制度过程中，由于一些制度本身局限性，只对某一作业过程步骤，程序进行规定，而没有对整个过程各环节效果和质量提出要求，譬如说输变电设备日常周期性检修、预试生产工作，只要严格按规章制度执行，虽然都能顺利完成上级下达的各项检修生产任务，但对输变电设备的检修质量及其对安全生产影响程度上，却与人员技术素质有很大的关系，技术素质高的人，定性就比较准，能及时发现影响安全的重大因素，来及时保证输变电设备安全运行。由此可见，要搞好安全生产工作，必须提高公司广大班组员工技术素质。在生产班组安全生产管理工作中，如何提高人员的技术素质呢?我认为主要从以下三个方面进行。

1、以学历教育为龙头，全面提高运行人员综合素质。学历教育在我国现阶段还具有其他教育手段不可替代作用，对生产班组来说，目前，各生产班组高学历人员分配不均，有些班组人员年龄结构严重老化，长期未有大学生分配过来，而输变电设备科技含量越来越高，它所要求的相关人员业务水平越来越高，这两者间的矛盾，迫使生产班组成员认识到：班组发展稳定必须依赖本所自有人才，必须立足于公司各工种实际，盘活现有人力资源。

2、以岗位培训为主体，全面提高班组成员技术业务水平。学历教育对变电所发展来说，虽有着不可估量作用，但因学历教育所需时间长，对现阶段全生产管理工作，常常有“远水不解近渴”之嫌，相比较，岗位培训可能对正常运行能发挥更好的作用。由于岗位培训它是立足于本岗位难点，疑点而开展培训，有很强的针对性，所以，其对提高员工技术水平可能发挥更快作用。

3、从各班组中选派人员参加上级组织各种学习班、轮训班。随着一种新产品、新技术、新的管理思路的应用，上级主管部门往往要举办相应的培训班，分公司适当选派一些有一定基础和较强责任心同志参加学习班，让他们把新技术，新思路带回来，再给相关员工进行二次讲课，使班组各工种培训工作始终与企业整体工作接轨。

四、结束语

长期以来，生产班组安全生产管理工作作为最基层一级管理，主要围绕严格执行各项规章制度，及时完成上级交付各项生产任务而进行的，作为最基层执行层，其本身管理的重要性往往易被人忽视。本人长期从事安全生产管理工作，对基层生产班组安全管理工作也有一些自己理解认识，在此，想和大家一起做以深入探讨，欢迎批评指正。

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