期末考试试题库(教学管考一体化)

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教育管理学考试试题库考试

教育管理学试题库考试一、名词解释1、教育管理教育管理者运用一定的管理原理与方法,在特定的条件下,合理配置教育资源,引导组织教育人员完成教育任务,实现教育目标的一种活动;2、教育管理体制是教育领域中关于机构的设置、隶属关系以及权限划分等方面的制度;3、使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心；为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的;4、权变性原则教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法,实行动态调节,使教育管理具有针对性和适应性;教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标,通过使用专家智囊,在运用科学方法充分分析的基础上,从若干预选方案中选择满意方案的过程;5、教育评价是依据教育目标和教育理念,在系统收集资料的基础上,对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动;6、教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称7、教学管理是为了实现教学目标,根据教学规律和特点,运用现代科学管理原理和方法学校对教学工作的全面管理;8、德育管理就是根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求,提出学校德育管理目标,建立德育管理机构,建设德育工作队伍,制定德育管理制度,并通过德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完成;9、办学理念是校长办学主题思想的概括,是指学校依据一定的主题教育思想,遵循教育方针,结合本校实际而形成的对自己学校的办学模式、育人目标、育人途径、育人方式系列办学治校育人的根本问题的指导思想;10、教育领导就是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应付的责任,并为下属提供优质服务,从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程; 11、教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标,通过使用专家智囊,在运用科学方法充分分析的基础上,从若干预选方案中选择满意方案的过程;12、教育领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的令人信服的领导技能;13、校本培训是一种由学校自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的教师培训模式,其核心是培训的自主化和个性化,即培训完全服务于本校的实际需要,培训内容和形式完全根据本校及本校教师的特点来编制设定,培训者基本上由本校的教师来担任;二、单项选择1、教育管理学产生于19世纪末,20世纪初;标志：美佩恩学校行政1875年,美达顿、斯奈登美国的教育行政1908年2、学记：历史上最早的教育管理文献之一,全文仅1200余字,但其中蕴涵着丰富的教育管理思想;如主张从中央到地方按行政建制办学——“家有塾,党有庠,术有序,国有学”；教学活动安排多样化——“藏焉,修焉,息焉,游焉”,即有课堂授课也有自习和课外活动；对教师素质的要求——“记问之学,不足以为人师”,教学要“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,“学然后知不足,教然后知困;知不足然后能自反也,知困然后能自强也;故曰：教学相长也;”文教政策:“崇儒兴学、兼用佛道”；教育管理体制:实行中央和地方分级管理中央设立“国子监”专门负责管理教育事业,中央官学由国子监祭酒负责,地方官学由地方官长史领导；教学管理制度:已相当完善,从入学到毕业几乎都有制度化的规定;如中央官学规定,14岁到19岁开始入学；每年举行旬考、岁考和毕业考；每年有旬假和长假等放假形式；对教师实行每年一小考,四年一大考,考核成绩分上中下三级九等,写有考评,当众宣读,考核结果与晋级、奖惩相结合;4、雅典可能是世界上最早尝试依法治教的国家5、根据我国宪法规定,我国有权制定行政法规的机关为国务院;5、教育行政：国家教育行政机关对教育的管理;6、在学校管理中,人是管理的中心,7、对于教学管理,朱熹主张严立课程,循序渐进, “读书不可不先立程限”“严立课程,宽着意思,久之当有味,不可求欲速之功;”8、科学管理理论——泰罗科学管理之父9、代表：社会系统论——巴纳德；决策理论——西蒙；激励理论——马斯洛；领导行为研究——斯多格迪尔10、动态原理：教育管理者要明确管理的对象、目标都是在发展变化的,不能一成不变的看代他们；要根据教育内部和外部情况的变化及时调节管理目标和措施,保持充分的弹性,有效的实现动态管理;11、中央集权制：中央政府及其教育行政部门直接领导和管理整个国家的教育事业,地方政府及地方教育行政部门主要以实施中央制定的教育法规、政策、规划和指令为己任,中央和地方的关系,明显表现为一种垂直的、领导与被领导的隶属关系;12、我国义务教育事业,在国务院领导下,实行地方负责、分级管理的制度;13、校长负责制是学校内部管理体制改革的核心14、教育单行法是由国家权力机关制定并公布实施的各项有关教育某一方面的法律;教育基本法教育行政法15、教育部门的领导为实现教育目标,通过使用专家智囊,在运用科学方法充分分析的基础上,从若干预选方案中选择满意方案的过程;教育决策、教育政策、教育评价16、课程改革的核心理念是课程功能的变革17、依据教育目标和教育理念,在系统收集资料的基础上,对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动是教育评价教育决策、教育政策18、研究的最根本目的在于发现理论,扩充知识体系,完善学科建设,在研究过程中往往先有某种设想和假说,然后通过研究对此予以确立和验证的教育科研属于基础研究三、多项选择1、教育管理体制的功能：1领导和指挥；2权力分配;3分工协作;4提高效率;2、教育管理体制的制约因素1国家的政治体制；2社会的经济状况；3教育和文化传统；4国际改革潮流;学校组织机构设置的原则：1精简机构,讲求效率；2集权与分权相结合；3分工协作；4信息联系渠道畅通；5因校制宜4、我国教育政策确立的基本价值观念1、以人为本；2、教育平等；3、效益优化；4、可选择性；5、多样性5、教育行政执法的原则1合法性原则；2越权无效原则；3应急性原则；4合理性原则;6、教育领导班子结构的内容1、知识结构以马克思主义理论为指导,以一般科学文化知识和专业知识为基础,以管理科学知识为主体的立体知识结构；2、专业结构既有熟悉教育业务的人,也有善于管理的人既有通晓政工人事工作的人,也有擅长后勤服务工作的人；3、智能结构既有思想家—善于运筹策划,也有组织家—善于协调关系,还有实干家—善于组织实施；4、个性结构领导者的不同个性能够协调互补,相得益彰；5、年龄结构老中青三结合7、教育决策的特性1求标性为实现一定的目标服务；2求多性从众多方案中选择最优方案；3求优性无论是方案选择还是方案中的指标、时间、人力、财力等因素,都应从优选择；4求实性决策要符合实际,便于实施和能取得实效;8、教育决策的要素决策者；决策信息；决策对象；决策目标；决策方案;9、教育决策的原则1、唯实原则；2、动态原则；3、集思原则；4、反馈原则；5、效益原则10、教育决策的程序1、确定目标；2、拟订方案；3、方案选优4、组织实施11、教育督导的职能是1、监督；2、评价；3、指导；4、反馈;12、教育督导原则1导向性原则；2依法督导原则；3科学性原则；4民主性：13、教育评价功能：1选拔功能；2管理功能；3教育功能14教育评价原则1、方向性原则；2、发展性原则；3、客观性原则;15、教育评价方法有哪些选择教育评价方法需注意哪些问题教育评价方法有哪些1、收集评价材料法收集方式有：观察、访谈、问卷、测验、人物推定、数理统计等：2、结论评定法相对评定、绝对评定、个体内差异评定；选择教育评价方法需注意的问题1、评价方法要具有高信度和高效度；2、注意评价方法的全面性和客观性；3、评价方法应为评价人员所熟练掌握；4、定性评价评语与定量评价分数、等级相结合16、教师管理的内容有哪些教师管理应该遵循哪些基本原则教师管理的内容：1、教师队伍的预测和规划2、教师的选拔和任用3、教师的考核与培训4、教师的福利待遇17、教师管理的原则1、选贤任能原则根据德才兼备的标准选拔和任用教师；2、合理结构原则使教师队伍的数量结构、质量结构、年龄结构、能力结构、专业结构、性格结构、知识结构等趋向合理化；3、教育激励原则正确采用各种有效的激励机制,充分调动教师的积极主动性；4、绩效原则重视教师管理的工作成果和工作效率,并以对学校实际贡献的大小作为衡量、评价和奖励教师的标准;学校体育卫生管理应遵循哪些基本原则1、体育与卫生相结合；2、共性与个性相结合；3、课内与课外相结合；4、三育并重；5、普及为主；6、因地制宜;19、教师的专业能力主要表现在哪些方面1提出问题的能力；2表达能力；3评价与诊断问题的能力；4反思与研究的能力；5判断决策能力；四、简答1、管理的特点：1、管理总是指向一定的目标,为实现一定的目标服务；2、管理都是对人、财、物、事、信息、时间、空间等的管理；3、管理是一个计划、实施、检查、总结的过程,它离不开决策、组织、协调和控制活动4、每一种管理活动都是管理主体和管理客体相互影响、相互作用的过程;2、教育管理的特殊性：1教育领域中很多难以定论和把握问题,决定了教育管理不易于操作；2教育是培养人的活动,人的发展受多种因素影响,决定了教育管理评价标准难以量化；3教育管理活动常常涉及到伦理、道德及价值观的问题,决定了教育管理不是一个单纯的技术问题；4教育管理对象——教学人员的高专业化程度,决定了教育管理中管理人员与教学专业人员之间常会出现矛盾冲突；5教育容易成为社会关注的焦点,决定了教育管理观念保守,制定教育政策法规谨慎;3、学校管理的特点1、以育人为中心的目的性管理对象：人、财、物、时间、信息;在学校管理中,人是管理的中心,学校管理的最终目的是为了“培育人才”;这就要求我们在学校管理活动中,注意树立以人为本的管理思想,充分调动人的积极性,以达到育人的目的;2、以阶段为标志的有序性学校管理过程是一个不断循环往复、呈周期性向前发展的有序过程3、以目标为前提的控制性控制始终是和管理活动目标联系在一起的,通过控制及时发现和纠正在目标实施过程中出现的偏差,从而保证管理目标的实现;在学校管理过程中,这种控制更强调通过相应的控制手段和方法达到对管理对象的自控能力的提高,从而实现自主管理;4、古典管理理论：提倡制度化的管理;其基本主张是：1效率原则是衡量任何组织的基础；2分工和专业化是管理活动的基本手段；3统一指挥,即组织内部应建立一套自上而下的明确的权力等级系统,每个成员都要严格服从上级的指挥；4工作标准化,将工作细分为若干部分,从而使员工依标准程序展开工作；5注重严密的规章制度,认为这是实现组织目标的根本保证；6看重经济上的奖励和惩罚制度；7重视正式组织的作用；8坚信管理是有规律可行的,管理原则就是管理规律的最好体现;5、泰罗的科学管理理论要点：1科学管理的中心问题是提高劳动生产；2为了提高劳动生产率,必须为工作配备“第一流的工人”；3要使工人掌握标准化的操作方法,使用标准化的工具、机器和材料,并使作业环境标准化；4实行有差别的计件工资制；5工人和雇主双方都必须来一次“心理革命”；6把计划职能同执行职能分开,变原来的经验工作方法为科学工作方法；7实行职能工长制；8在管理控制上实行例外原则;6、法约尔的管理十四原则：1分工；2职权与职责；3纪律；4统一指挥5统一领导；6个人利益服从整体利益；7个人报酬与支付公平；8权利的集中与分散具弹性；9建立关系明确的职权等级系列；10秩序；11公正；12任用期稳定；13首创精神；14集体精神7、韦伯的理想行政组织体系的特点：1明确的分工；2自上而下的等级系统；3人员的考评和教育；4管理人员有固定的薪金；5遵守规则和纪律；6组织人员之间的关系以理性准则为指导;8、西蒙是当代行政学的代表人物,决策理论的创立者;他全面阐述了决策的意义、类型和过程,并队组织决策的合理性问题作了深刻分析;主张以行政行为的研究替代行政学的传统研究方式,包括行政组织、人际关系、人员激励、行政程序等;由于在组织决策研究方面的杰出贡献,西蒙荣获了1978年诺贝尔经济学奖;9、当代教育管理研究的发展趋势一研究理论基础的发展趋势：当代教育管理处于以多元理论为支撑的状态,古典管理理论、人际关系学说、行为科学理论共同影响着教育管理的研究;二研究内容的发展趋势：注重对教育管理的全方位多元化的研究,教育管理学的历史研究、哲学问题研究、管理模式研究、教育政策法规研究、学校效能研究等等都成为教育管理研究的重要内容;三研究方法的发展趋势：在教育管理学产生初期19世纪末,信奉思辩哲学,注重用演绎的方法研究教育管理问题;20世纪初又看重归纳的方法;20世纪60 年代后,把数理逻辑作为一种工具,使教育管理研究更具演绎性,更看重理论,更强调数量,概念更结构化和标准化;80年代末又提出借助历史材料来构建教育管理理论;至此,教育管理研究方法中多元观点盛行;10、现代教育管理的基本理念–学校要重视促进有形资源的扩展,更要重视学校无形资产的增加；–学校要重视资源的优化,更要重视促进学校文化的引领；–“最好”是一时的标志,“更好”是永恒的追求;教育对可持续发展的贡献与教育的可持续发展绿色校园与绿色教育；–教育的发展需要外部的支持,更要靠自身的努力有眼界才有境界、有思路才有出路、有作为才有地位、有实力才有魅力;12、教育管理原理与教育管理原则有何区别教育管理原理是指教育管理的实质及其运动规律,它是对教育管理现象进行科学的分析总结而形成的,是管理思想的集中反映,对各种管理活动具有普遍的指导意义;教育管理原则是管理教育活动必须遵循的准则和基本要求;教育管理原则与教育管理原理的关系1联系：教育管理原则以教育管理原理为基础,它是教育管理原理的具体体现;2区别：教育管理原理,即教育管理规律,它是客观存在的,而教育管理原则是人的主观选择,两者既有可能统一,也有可能不一致;如果对教育管理规律认识发生偏差,就有可能提出错误的教育管理原则;教育管理的有效性原则1、含义：教育管理活动中要合理的组织和利用人、财、物和时间等资源,从而获得较高的效率和效益;2、贯彻要求1提高用人效益科学安排干部,知人善任,用人之长；用人不疑,疑人不用；把目标职务权力责任四位一体的分配给合适的干部；要关心人,注意协调人际关系激励士气,充分调动人的积极性;2提高财物利用率尽力做到物尽其用,财尽其利,以最小的财力物力获取最大的经济效益和社会效益;3提高时间利用率合理控制和利用时间,把主要时间花在最主要的情况上,有勇气并果断地拒绝不必要办的事、次要的事；要把最重要、最困难的工作放在功效最高的时间去做;14、我国现行基础教育管理体制：我国现行的基础教育管理体制是一种以中央集权为基本,中央管理与地方管理适当结合的制度;1985 年以来,我国中等及中等以下教育已基本上建立起中央统一领导,地方负责,分级办学和管理的体制;基础教育由地方负责,除了大政方针和宏观规划由中央决定外,具体政策、制度、计划的制定和实施,以及对学校的领导、管理和检查责任和权力都交给地方包括省市县乡;具体表现为：中央规定基本学制、课程设置、课程标准、学校人员编制标准、教师资格、教职工的基本工资标准,等等；省、自治区、直辖市政府有权确定本地区的学制、年度招生规模,编制本地区的教学计划,选定教材和审编教材,确定教师职务、限额和工资水平;市、县区或乡镇分别对基础教育的不同方面负责;基础教育各级学校主要由市、县区、乡镇政府的教育行政部门管理,在城市不包括直辖市,一般是市或区根据其规模大小而定负责本地区基础教育发展规划,筹措经费,并对师资和中小学进行直接管理；在农村,则由县或乡镇对实施基础教育的中小学实施管理权限,包括学校的布局、经费筹措、学校基本建设等;我国现行基础教育管理体制实施中存在的问题：把基础教育的责任层层下放,甚至下放到农村,以致基础教育的经费的安排、师资的配备和教育质量等方面失去了必要的控制,使一些地方的基础教育发展受到不应有的干扰和影响；基础教育下放到乡甚至村以后,由于缺乏对乡、村政府的有效约束,使教育经费不能合理使用,甚至被侵占挪用,以致出现不能按时支付教师工资的现象；有的地方还任意调用教师,增加了教师队伍的不稳定因素;这些问题还有待于进一步改革和完善;14、校长负责制的基本内涵：学校内部管理体制改革的核心是校长负责制校长负责制的基本内涵：1校长全面负责——校长是学校的法人代表,应按有关规定行使职权、履行职责,并代表政府承担管理学校的全部责任;2党组织保证监督——保证党的路线、方针、政策在学校的贯彻落实,保证办学的社会主义方向,保证学校的各项任务能够顺利完成;3教职工民主管理——建立和健全教职工代表大会制度,教代会代表全体教职员工对学校各项决策提出意见和建议,对学校工作实行民主管理、民主监督,充分发挥教职工主人翁作用;15、教育领导艺术的基本表现1、用权艺术有权要用但不可集权于一身,独断专行；不可越权;妨碍下属的积极性；不可玩弄权术,争权夺利；不可以权谋私,以势压人;2、用人艺术用人不可任人唯亲、任人为顺、任人为钱,应坚持任人唯贤、德看主流、才重一技、用人之长;3、用财艺术善于聚财,并能把财用到有利于教育事业发展的关键处;4、用计艺术善于动脑筋想办法、拿主意,善于听取别人的意见,并能及时合理运用别人的正确意见;5、用时艺术讲究开会艺术,少开会、开短会；固定群众接待日；充分利用剩余时间看报、看电视新闻及从事其他业余活动；善于将所要处理的事进行分类：A类—最重要的事；B类—次重要的事；C类—可缓办的事;6、交往艺术注意交往的角色状态与独断型、理智型、冲动型角色状态的人交往时要区别对待；要注意交往的距离包括空间距离—1．5个身高和心理距离—宜近不宜远；要真诚的对别人感兴趣,努力记住别人的名字;7、演讲艺术内容上：使听众知识上有收获,情感上有共鸣,思想上有启迪;方法上：书面语言与口头语言相结合；哲学语言与文学语言相结合；普通话与地方话相结合；现代语与古语相结合；中国话与外国话相结合等等,这样会大大增强感染力;15、为什么说积极稳妥地推行课程改革是当前学校管理创新的中心任务1课程改革是教育改革的“心脏工程”；2学生学习方式、教师教学行为和学校教学管理制度的改变是本次课程改革的标志性成果；3课程功能的变革,是课程改革的核心理念知识与技能；过程与方法；情感态度价值观；4教育评价制度及其考试制度的改革是本次课程改革的重要支撑;16、教师的专业精神主要表现在哪些方面1使命感、历史责任感；2以大气成大器,明大事成大师；认清历史发展的轨迹,留下历史足迹；以自己的发展促进社会的发展；3拼搏精神：追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸；4科学精神：实事求是,解放思想,与时俱进；5求实精神：不畏权威,不唯书本,不贪名利；6团队精神：学会为他人鼓掌,为同行鼓掌,为反对过自己的人鼓掌;17、教师激励的策略有哪些1、物质策略：通过提高经济收入和福利待遇以及建立物质奖励机制等手段来调动教师积极性的策略;2、目标策略：通过设置科学合理的学校发展目标,让教师看到未美好的前景,并将者一前景与教师当前的工作学习与未来的个人发展联系起来,从而激励教师为实现预定目标而积极投身于学校的各项工作;3、民主激励：基层中小学校长注意发挥教代会的作用,使教师有机回参与学校重大决策和工作计划的制定,经常与教师沟通情况,交流思想,从而激发教师在工作和思想上与学校患难与共的积极态度;4、情感激励：学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友、与教师建立正式或非正式的情感联系,了解他们的发展愿望和遇到的种种困难,真诚地帮助他们解决问题,使教师心情舒畅、情绪高昂地投入教育教学工作中;5、榜样激励：通过领导者以身作则和率先垂范或通过发现、总结和宣传校内先进人物的典型事迹,为广大教师提供积极工作、努力进取的参照和范例,从而激发教师为效法榜样而奋发向上;6、信息激励：通过组织教师外出参观先进学校、请外校教师来学校传授经验,以及向教师推荐报刊杂志有关教改的信息资料,使教师在不断的信息交流中体会社会变化之迅速和教育改革之紧迫,从而促进教师产生抓住机遇、奋起直追、力争上游的积极心态;18、学生管理的目的是什么其基本要求有哪些目的：帮助学生形成良好的学习习惯、生活习惯与行为习惯,具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力,使学生能够愉快的学习、健康的成长,在德智体等方面。

小学校长教育教学管理试题

小学校长教育教学管理试题考试时间：150分钟总分：100分一、填空题。

（本大题共20空，每空1分，共20分）1.学校管理的周期环节是计划、、、总结。

2.校长要管理好学校必须抓好三大课程。

这三大课程一是指、二是指，三是指环境课程。

3.综合实践活动课程的主要内容包括、、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

4.教学质量管理是指为保证培养目标而对教学过程和进行组织、协调、指导和控制的活动。

5.中小学校要严格控制班额，小学每班不超过人，初中不超过50人。

6.教育管理的二重性是指自然属性和_ ___。

7.这次课程改革形成了国家课程、课程和课程三级并行的课程结构。

8.校长负责领导和组织全校的教学工作；在校长、教导主任的领导下，负责本学科教学的组织、管理工作；负责本学科本年级教学的组织工作。

9.教学常规管理一般指备课、、作业布置和、课内外辅导、、计划制订、教学研究和业务进修等方面的管理。

10.自新修订的《义务教育法》实施之日起，任何部门和个人不得改变或变相改变义务教育阶段公办学校的性质，不得将公办学校出售、。

11.学校要加强体卫艺工作，牢固树立“健康第一”的指导思想，要开展丰富多彩的体育活动，确保学生每天在校期间集体体育锻炼不少于。

12.地方各级教育行政部门要制订或完善本地区义务教育阶段学校办学基本标准，合理配置教育资源，切实加大对薄弱学校的支持力度，加快推进区域内义务教育发展。

13. 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

二、单项选择题。

（本大题共20小题，每小题1分，共20分）请选择一个正确答案的序号，填在下面表格相应的题号下。

1.教育管理的关键和核心是( )。

A.提高教育质量和效益B.提升管理水平C.实现教育目的D.端正教育思想2.《义务教育法》规定儿童入学年龄一般为（）。

A.满6周岁B.6周岁半C.7周岁D.满5周岁3.学生家庭书面作业实行总量控制。

小学1～2年级书面作业时间（）。

2023年全国《中小学教育管理》知识考试题库与答案

2023年全国《中小学教育管理》知识考试题库与答案目录简介一、单选题：共204题二、简答题：共7题一、单选题1.古典管理理论体系的三大经典理论包括科学管理理论、一般管理理论和()A：行政组织理论B：人本主义管理理论C：行为科学理论D：人际关系理论正确答案：A2.学校规划的周期一般为()年。

A：1-3B：-5C：3-5D：5-10正确答案：C3.教师的任用制度，主要有派用制、聘用制和()A：招聘制B：聘任制C：考聘制D：代用制正确答案：D4,通过考试，按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度，称之为()A：委任制B：考任制C：招聘制D：选举制正确答案：B5.有效沟通的过程是指()A：沟通途径简便快捷的过程B：沟通内容完整到达信息接受者的过程C：沟通方式科学有效的过程D：信息源与信息接收者之间传递和理解有效信息的循环过程正确答案：D6.为教学有效开展提供的素材等各种可被利用的条件是()A：教学媒体B：教学资源C：教学信息D：教学评价正确答案：B7.科学的教学评价指标体系需要满足的条件不包括()A：明确性B：完备性C：独立性D：先进性正确答案：D8.常见的学校效能观包括以学生为关注点的学校效能观和以()为关注点的学校效能观。

A：家长B：教师C：学校D：学校管理者正确答案：C9•学校设备购置中，需注意的问题不包括()A：及时性B：节约性C：适用性D：预见性正确答案：B10.教育行政和()是教育管理的两个有机组成部分。

A：社会管理B：教育管理C：教育行政D：学校管理正确答案：D11.学校财务分析必须坚持及时性原则、客观性原则和A：系统性原则B：科学性原则C：效益性原则D：反馈原则正确答案：C12.教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。

这反映了教育管理特点的()。

A：管理对象和“产品”的主体性B：管理内容的教育性C：管理过程的复杂性D：管理形式的复杂性正确答案：A13.学校常用的银行结算方式不包括()A：支票结算B：汇款C：委托收款D：现金结算正确答案：D14.按照调查功能来分，调查法可分为()A：全面调查和非全面调查B：现状调查和历史调查C：问卷法、访谈法和测验法D：探索性调查和验证性调查正确答案：B15.学校文化管理的主要任务不包括()A：学校核心价值观的塑造B：学校行为文化管理C：学校精神文化管理D：学校物质文化管理正确答案：C16.对课程对象与评价指标的适应程度进行区分和认定,是课程评价的()A：诊断功能B：甄别功能C：导向功能D：调节功能正确答案：B17.从课程评价的目的来看，学校课程评价一般可以分为()A：基础性评价和发展性评价B：形式性评价和事实性评价C：事实性评价和发展性评价D：经验性评价和标准性评价正确答案：C18.在学校管理中，沟通的心理前提是()A：科学的教师观B：尊重C：理解D：开放的思维正确答案：C19.人际关系理论最著名的代表人物是()A：泰勒B：法约尔C：韦伯D：梅奥正确答案：D20.按照评价的标准分类，教学评价的类型不包括()A：绝对性标准评价B：相对性标准评价C：诊断性评价D：个体内差异评价正确答案：C21SWTO分析法中，0代表()A：优势B：劣势C：机遇D：挑战正确答案：C22.“管理是为实现目标而组织和使用各种资源的过程J这种学说界定管理的角度是()A：过程的角度B：职能的角度C：决策的角度D：人的角度正确答案：A23.组织决策理论认为，管理的中心是()A：收集情报B：拟定计划C：选定计划D：决策正确答案：D24.下列说法中，符合麦格雷戈的Y理论的是()A：多数人天生是懒惰的B：多数人都没有雄心大志C：多数人的个人目标都是与组织的目标相矛盾的D：正常情况下，一般人不仅会接受责任，而且会主动寻求责任正确答案：D25.在下列关键人群满意度评价指标中，不属于学生对学校的满意度的指标是()A：学习生活B：师生关系C：校园生活丰富度D：学校开设的课程正确答案：D26.学校组织的功能和技术核心是() A：结构B：文化C：政治D：教学正确答案：D27.表象层的学校文化，是指学校的() A：精神文化B：制度文化C：物质文化D：团队文化正确答案：C28.具有独立含义的最小标识单位是() A：元数据B：数据项C：数据类D：数据集29.将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，达到提高自身水平的管理方法，称为O。

XX大学成人教育学院2022-2023学年度第二学期期末考试《教学系统设计》复习试卷2

XX 大学成人教育学院2022-2023学年度第二学期期末考试《教学系统设计》复习试卷2学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题（共10题，总分值10分，求，请在答题卡上正确填涂。

）1 .教学中教学方法的选择是（D ）。

A.“教无定法〃，不必选择 C.根据最新提倡的方法2 .教学媒体在教学中使用时，选择媒体（D A.只要先进就行 C.越便宜越好3 .教学设计成果是（D ）。

（1分）A.就是教学方案C.网络课程B.教师会什么方法即用什么方法 D.按教学中的多种因素综合考虑）（1分） B.选择功能多的D.按一定的原则、遵从一定的程序选择B.一个课件D.可以包括教学方案、教学材料和课程等4 .每个镜头的视觉描写是从左边到右边贯穿全页的。

解说词、音乐和声效指示则在视觉描写的下方标出，即写一段画面,接着写一段解说，叫做（C ）（1分）A.对应式分镜头稿本B.对比式分镜头稿本C.穿插式分镜头稿本D.横向式分镜头稿本5 .根据教学媒体的定义，下列属于教学媒体的是（C ）（1分）A.教师B.学生C.书本D.教室6 .学习是一系列信息加工过程，由学生控制信息加工过程，教学策略可以称为（B ）（I 分）（1分）下列选项中有且仅有一个选项符合题目要7. A.替代性教学策略B.生成性教学策略下面不属于教学媒体选择的常用方法的是（ C.抛锚式教学策略 D.支架式教学策略 C ）（1 分）A.算法式B.矩阵式C.信息加工分析法D.问题表8.随机进入教学策略主要以（B ）理论作为理论基础的。

（1分）方法称为（C ）（1分）二多选题（共5题，总分值10分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

）11 .根据评价功能不同，教学评价可以分为以下几种（ABC ）（2分）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价12 .指导性教学策略共包括哪些阶段？（ABCD ）（2分）13 .根据评价基准不同，教学评价可以分为以下几种（ABD ）（2分）A.相对评价B.绝对评价C.过程评价14 .教学块大小需要考虑以下因素：（ABCDE ）（2分）A.学习者的年龄水平B.教材的复杂程度C.学习类型D.学习活动是否会变，因此注意力要放在任务上E.完成每个教学块中所有教学策略活动所需的时间15 .关于智力技能的教学顺序设计，有哪些基本的教学理论作指导。

教学管理专业期末试题答案

教学管理专业期末试题答案一、选择题1. 教学管理的核心目标是（）。

A. 提高教学质量B. 优化教学资源配置C. 促进学生全面发展D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不是有效的教学评价方式？（）。

A. 同行评审B. 学生自评C. 家长评价D. 标准化测试答案：C3. 教学管理中的“四环节”指的是（）。

A. 备课、上课、作业批改、辅导B. 教学计划、教学实施、教学评价、教学反思C. 课程设计、课堂教学、学生评估、教学改进D. 教学目标、教学内容、教学方法、教学效果答案：B4. 教师专业发展的主要途径不包括（）。

A. 参加教育培训B. 参与教育科研C. 个人兴趣爱好的培养D. 与同行交流合作答案：C5. 教学组织形式的变革趋势是（）。

A. 从集体教学向个别化教学转变B. 从个别化教学向集体教学转变C. 从传统教学向网络教学转变D. 从固定教室向开放式空间转变答案：A二、填空题1. 教学过程中，教师应当关注学生的______，以实现教学的个性化和差异化。

答案：学习需求和特点2. 教学资源的合理利用可以提高教学效率，其中包括教材、教辅材料、______等。

答案：信息技术资源3. 教学反思是教师专业成长的重要环节，它可以帮助教师______，不断提升教学质量。

答案：总结经验、发现问题4. 学生评价体系的建立应当以促进学生的______为目标，而不仅仅是评价学生的学业成绩。

答案：全面发展5. 教学管理的现代化要求管理者具备______能力，以适应教育信息化的需要。

答案：信息技术应用三、简答题1. 简述教学管理的主要任务和内容。

答案：教学管理的主要任务包括确保教学目标的实现、提高教学质量、促进教师专业发展和学生全面发展。

其内容涉及教学计划的制定与执行、教学资源的配置与管理、教学过程的组织与监控、教学评价的实施与反馈、教师专业发展的支持与指导等方面。

2. 论述教学评价的重要性及其在教学管理中的作用。

答案：教学评价对于了解教学效果、指导教学改进具有重要意义。

2024年自考-自考专业(小学教育)-中小学教育管理考试历年真题常考点试题3带答案

2024年自考-自考专业(小学教育)-中小学教育管理考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.对学生发展起主导作用的是（）A.学校教育B.社区教育C.家庭教育D.同辈教育2.校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）A.马什B.泰勒C.赞可夫D.多尔3.引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是A.管理愿景B.管理制度C.管理环境D.管理文化4.人际关系理论最著名的代表人物是A.赫茨伯格B.彼得·圣吉C.麦格雷戈D.梅奥5.根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发A.学校目标B.学校前景C.学校架构D.学校规划6.人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于（）A.言语沟通B.身体沟通C.非言语沟通D.情感沟通7.中小学校长属于国家公务员的国家是A.法国B.中国C.俄罗斯D.美国8.将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是A.韦伯B.泰勒C.巴纳德D.梅奥9.教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。

这是强调学校教育科研评价应坚持（）A.发展性和导向性原则B.关注过程和关注结果相结合的原则C.科学性与可行性相结合的原则D.适应性与超越性相结合的原则10.通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。

这体现了教学评价的A.积极导向功锩B.激励调节功能C.反思总结功能D.检查诊断功能11.对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）A.教师B.学校C.班级12.在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）A.学生伤害事故B.学校卫生安全事故C.环境污染事件D.学校传染病事件13.除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是A.住宿费B.学杂费C.行政费收入D.有偿服务收入14.学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为A.学校文化B.学校价值C.学校生活D.学校符号15.在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是A.巴纳德B.桑德斯C.西蒙D.温斯蒂恩16.教育管理的内容具有（）A.教育性B.主体性C.复杂性D.互动性17.科学管理运动的主要倡导者者和代表人物是（）A.泰勒B.卡斯特C.德鲁克D.梅奥18.对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）A.学校物质管理B.学校财产管理19.教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（）A.调查法B.观察法C.实验法D.比较研究法20.科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）A.投入与产出B.目标的达成C.坏境的适应D.教职员的发展二.问答题(共2题)1.简述组织决策理论的主要观点。

教务员期末考试题目及答案

教务员期末考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学生学籍档案的保管期限是多久？A. 1年B. 3年C. 5年D. 永久答案：D2. 学生转专业需要经过哪些程序？A. 个人申请B. 学院审核C. 教务处审批D. 所有以上答案：D3. 学生毕业论文答辩的合格标准是什么？A. 导师同意B. 答辩委员会半数以上通过C. 答辩委员会全票通过D. 教务处审核通过答案：B4. 学生选课系统开放时间通常在每学期的哪个阶段？A. 学期初B. 学期中C. 学期末D. 寒暑假答案：A5. 学生补考申请需要在考试结束后多少天内提交？A. 3天B. 5天C. 7天D. 10天答案：C6. 以下哪项不属于教务员的职责范围？A. 学生成绩管理B. 教学计划制定C. 学生学籍管理D. 教学资源调配答案：B7. 学生重修课程需要满足哪些条件？A. 成绩不及格B. 教师同意C. 教务处批准D. 所有以上答案：A8. 学生休学需要提交哪些材料？A. 个人申请书B. 家长同意书C. 医生诊断书D. 所有以上答案：D9. 学生退学申请需要经过哪些部门的审批？A. 学院B. 教务处C. 校长办公室D. 所有以上答案：D10. 学生毕业资格审核通常在每年的哪个月份进行？A. 1月B. 6月C. 9月D. 12月答案：B二、填空题（每空2分，共20分）11. 教务员在处理学生学籍异动时，需要填写的表格是________。

答案：学籍异动审批表12. 学生申请免修课程，需要提供________。

答案：相关证明材料13. 学生毕业证书的发放，需要经过________的审核。

答案：教务处14. 学生申请缓考，需要在考试前________天内向教务处提交申请。

答案：715. 学生参加校外实习，需要填写________表。

答案：实习申请表16. 学生转学需要提供________。

答案：转学申请书17. 学生重修课程的申请，需要在________前提交。

河南电大物流管理专科现代物流装备与技术实务(教学考一体化)试题答案

河南电大物流管理专科现代物流装备与技术实务(教学考一体化)试题答案教学考一体化）试题答案100通过1.公路货运的优点有（适应性强）2.一般来说,运输的技术速度以（航空、汽车、铁路、船舶）为序3.为加速出入库而采用的托盘堆叠储存时，一般用（叉车）存取4.在露天货场、料场、集装箱码头和仓库等场所较常使用的起重机器是（门式和桥式起重机）5.使用最广泛的叉车是(平衡重式叉车)6.适合于窄通道作业，有利于装搬条形货物的叉车是侧面式叉车)7.能沿给定线路连续运送散粒物料或成件物品的机器是（带式输送机）8.以我国为例，在铁路运输的始发和到达过程中，装卸搬运作业费用大致占运输费用的20％左右，船运则占到(40%)左右9.冷藏船是专门用于装载冷冻易腐货物的船舶。

船上设有冷藏系统，能调节多种(温度以适应各舱货物对不同温度)的需求10.国际贸易的大部分是通过（水路）运输来完成的11.水运主要利用江、河、湖泊和陆地的(“天然航道”)来举行。

水上航道七通八达，通航本领几乎不受限制。

而且节省投资12.公路运输的优点之一是中可实现(“门到门”)直达运输13.目前我国一般的工业产品，从出厂后经过装卸、储存、运输等各个物流环节，到消费者手中的流通费用，约占商品价格的(50%)14.管道运输是一种以管道运送货物的方法，而货物平日是(液体和睦体)15.包装辅助设备主要包括(清洗机、干燥机、杀菌机)16.下列不符合绿色包装资料的有（不成降解的塑料袋)17.分拣是指为进行运输、配送，把很多货物按品种、不同的地点和单位分派到所设置的场地的功课。

按照分拣手段的不同，可以将其分为野生分拣、(机器分拣)和自动分拣三大类18.经常用来存储粮食、水泥和化肥等的仓库是（简仓）19.仓储的最基本功能是（储存和保管）20.自动化技术在仓储领域(包括主体仓库)中的发展可分为五个阶段：人工仓储阶段、机械化仓储阶段、自动化仓储阶段、集成化仓储阶段和(智能自动化)仓储阶段21.将产品按预定量的多少充填到包装内的机器是充填机械）22.我们寻常吃的袋装薯片接纳的包装技术是（充气包装技术）23.真空包装技术是在封口之前抽成真空，使密封后的内基本没有氛围的一种包装技术方法。

2020年秋社会保障学期末考试试题库教学管考一体化及答案精品

2020年秋社会保障学期末考试试题库教学管考一体化及答案《社会保障学》教学管考一体化试题库2020年7月30日第一单元（1、2、3、4章,5章1、2节）一、单选：1．社会保障是在多学科的基础上发展起来的一门独立的、交叉的、处于应用层次的（D)学科。

A．经济B．基础C．管理D．社会2．下列内容中不属于现代社会保障制度的基本特征的是（C)。

A．公平性B．福利性C．储蓄性D．多样性3．社会保障制度产生与发展的基础性影响因素是（C)。

A．经济因素B．道德因素C．社会因素D．政治因素4．国家经过立法的形式来介入济贫事务，应当以16英国颁布(A)为标志。

A．《伊丽莎白济贫法》B．《济贫法修正案》C．《日志》D．《基督慈善的典范》5．19世纪80年代，(A)国成为世界上第一个建立起社会保险制度的国家。

A．德B．英C．法D．美6．中国计划经济时代形成的社会保障制度的基本框架是（B)。

A．国家保障制B．国家——单位保障制C．城镇单位保障制D．农村集体保障制7.1920年，英国经济学家（D)出版了《福利经济学》，首次建立了福利经济学的理论体系。

A．亚当·斯密B．萨缪尔森C．帕累托D．庇古8.(C)构成了社会保障理论发展进程中最早的和最直接的渊源。

A．经济学B．政治学C．社会学D．管理学9.社会保障作为国民收入（B)的主要方式与途径，经过各项制度安排，使国民生活水平得到普遍保障。

A．初次分配B．再分配C．第三次分配D．第四次分配10.与社会保险相比较，以下属于商业保险特点的是（D)。

A．属于公共政策范畴B．不以营利为目的C．国家财政充当担保人的角D．经营目标是为投资者追求利润最大化11．现代社会保障体系的主体和核心是（A)。

A．社会保险B．社会救助C．社会福利D．社会优抚12.军人保障的资金主要来源是（B)。

A．征收社会保险税B．国家财政拨C．个人缴费D．企业缴费二、多选：1．从层次上划分，社会保障能够划分为（ACE)。

临沂大学教学系统设计期末考试试卷级参考答案

教学系统设计2021年12月期末考试试卷(1)一、单选题（共10题，20分）1、教学系统设计理论属于一种( )A、描述性理论B、规定性理论C、教育理论D、系统理论正确答案：B2、教学系统设计的理论基础不包括( )A、学习理论B、教学理论C、系统理论D、媒体理论正确答案：D3、对学习者特征的说法，下列正确的是( )A、对学习者学习有关内容产生影响的心理特点B、对学习者学习有关内容产生影响的社会特点C、与具体学科内容无关D、影响教学设计者对学习内容的选择和组织正确答案：D4、关于多媒体教学软件，下列论述正确的是( )。

A、A.多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据B、B.多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据C、C.多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成D、D.多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的正确答案：B5、对学习者特征的说法，下列正确的是( )A、A、对学习者学习有关内容产生影响的心理特点B、B、对学习者学习有关内容产生影响的社会特点C、C、与具体学科内容无关D、D、影响教学设计者对学习内容的选择和组织正确答案：D6、下列哪一个不是典型的“以教为主”的教学模式和策略A、掌握学习模式B、发现式学习模式C、五段教学模式D、接受学习模式正确答案：B7、在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的？A、以“产品”为中心的层次B、以“学校”为中心的层次C、以“课堂”为中心的层次D、以“系统”为中心的层次。

正确答案：B8、对教学媒体的认识，正确的是( )A、媒体越先进越好B、没有“万能媒体”C、传统媒体应逐渐淘汰D、媒体都只有优点正确答案：B正确答案：B9、皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为( )。

A、A.形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段B、B.形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段C、C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段正确答案：C10、教学系统设计理论属于一种( )：A、A.描述性理论B、B.规定性理论C、C.教育理论D、D.系统理论正确答案：B二、多选题（共10题，20分）1、下列哪些属于典型的“以教为主”的教学模式和策略A、五步教学模式B、九段教学策略C、发现式学习模式D、探究式学习策略正确答案：AB2、影响有意义学习的发生和保持的认知结构变量为( )A、原有观念的“可利用性”B、原有观念的“可分辨性”C、原有观念的“稳固性”D、原有相关观念的数量正确答案：ABC答案：ABC3、对教学媒体的认识，正确的是( )。

学科教师及教学管理人员考试题库1附答案

学科教师及教学管理人员考试题库1附答案1.教学评价的总标准包括教学媒体、师生活动、教学策略和教学绩效等项目，选项A为正确答案。

2.建构广义强调研究是个体经验和意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程，选项D为正确答案。

3.模式三的教学应用是一个开放性的教学，具有很强的可操作性和交互性，选项C为正确答案。

4.DDN即平时所说的专线联网，选项A为正确答案。

5.1934年___在培养小先生规划中最早使用了电化教育名词，选项B为正确答案。

6.教育信息化，简单说在先进教育理论指导下，将信息技术运用于教育、教学实践，深化教育改革，培养社会需要的高素质人才，促进教育现代化发展的过程，选项D为正确答案。

7.左调整对齐不是格式工具栏上的对齐按钮，选项B为错误答案。

8.库可以被认为是存储元件的文件夹，选项D为正确答案。

9.媒体是承载和传递信息的工具，选项C为正确答案。

10.教学模式是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定，选项A为正确答案。

11.框架页的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页，选项A为正确答案。

12.电子邮件的投递与距离的远近没有关系，几乎是即发即收，选项C为正确答案。

13.影片是一个完整的动画作品，它可以包括一个或多个场景的动画，选项A为正确答案。

14.注册表是windows98/2000/XP/2003的核心数据库，其中存放着各种参数，直接控制着windows的启动、硬件的加载以及一些windows应用程序的运行，选项A为正确答案。

15.中央控制器是多媒体教室内所有电教设备的控制中心，选项C为正确答案。

16.超级链接是非线形超文本结构的网站及网叶核心，选项A为正确答案。

17.现代教育技术是教育改革和发展的制高点，包括教学方法、教学设计和教学改革。

18.现代教育技术是现代教育学中的重要组成部分，是一门新兴学科，是现代科学技术的产物。

教师管理考试试题及答案

教师管理考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是教师管理的重要内容？A. 教学计划的制定B. 教师的绩效评估C. 学生的学业成绩D. 教师的培训与发展2. 教师管理的核心目标是什么？A. 提高教师的工作效率B. 提升教学质量C. 确保学生安全D. 增加学校收入3. 教师管理中，以下哪项措施不属于激励机制？A. 奖金发放B. 职称晋升C. 工作量分配D. 教师培训4. 在教师管理中，如何有效地进行教师的绩效评估？A. 仅通过学生评价B. 仅通过教学成果C. 结合教学过程和成果D. 仅通过同事评价5. 教师管理中，以下哪项不是教师专业发展的途径？A. 参加教育研讨会B. 进行课题研究C. 参与学校管理D. 进行课堂教学二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教师管理的基本原则包括哪些？A. 公平性B. 透明性C. 灵活性D. 激励性7. 教师管理中，以下哪些因素会影响教师的工作满意度？A. 薪酬水平B. 工作环境C. 职业发展机会D. 学生行为8. 教师管理中，以下哪些措施可以提高教师的教学质量？A. 定期的教学评估B. 教师之间的交流与合作C. 教学资源的合理分配D. 教师个人的努力9. 在教师管理中，以下哪些方式可以促进教师的专业成长？A. 参加教育进修B. 参与教育研究C. 接受同行评议D. 定期的教学反思10. 教师管理中，以下哪些是有效的沟通策略？A. 定期召开教师会议B. 建立教师反馈机制C. 鼓励教师之间的交流D. 利用社交媒体进行沟通三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述教师管理中如何平衡教师的工作量和工作质量。

12. 描述一下教师管理中如何有效地进行教师培训。

13. 阐述教师管理中如何建立公平的评价体系。

14. 说明教师管理中如何促进教师的职业发展。

四、论述题（每题10分，共20分）15. 论述教师管理在提升学校教育质量中的作用。

16. 分析当前教师管理中存在的问题，并提出改进建议。

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力通关试题库(有答案)

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力通关试题库(有答案)单选题（共45题）1、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。

她应该属于( )类型。

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 C2、在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。

这种行为是( )。

A.服从B.模仿C.从众D.顺从【答案】 C3、细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是( )A.注意饮食，以流质或半流质为主B.住院治疗C.服用口服痢疾活疫苗D.切断传染源【答案】 D4、“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。

A.直观性B.循序渐进C.巩固性D.因材施教【答案】 B5、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（）A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动【答案】 A6、苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵A.尊重学生和严格要求学生相结合的原则B.因材施教原则C.集体教育和个别教育相结合的原则D.知行统一原则【答案】 A7、建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。

A.常规B.民主C.平行D.目标【答案】 B8、（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.操行评定B.成绩评定C.道德评定D.素质评定【答案】 A9、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。

A.民主管理B.常规管理C.平行管理D.目标管理【答案】 C10、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭【答案】 C11、一题多解属于( )。

A.聚合思维B.直觉思维C.分析思维D.发散思维【答案】 D12、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于( )。

东北师范大学22春“教育管理”《教育学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号5

东北师范大学22春“教育管理”《教育学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.学校抓德育和体育必然会影响智育。

()A.正确B.错误参考答案：B2.学校管理的功能 ()。

A、保证教育教学的质量B、看管学生C、增强办学整体效益D、提高学校管理水平参考答案：A，C，D3.社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提。

()A、错误B、正确参考答案：B4.教育对人的发展起主导作用。

()A、错误B、正确参考答案：B5.B.一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育C.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育D.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育参考答案：C6.()说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

”A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》参考答案：C7.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是()。

A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯基参考答案：B8.提出“最近发展区”概念的教育家是()A.皮亚杰B.赞可夫C.维果茨基D.苏霍姆林斯基参考答案：C9.发展个性就是培养一些专长、特长。

()A.正确B.错误10.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件：()A.社会生产力高度发展B.共产主义的社会生产关系确定C.建立社会主义制度D.教育与生产劳动相结合参考答案：ABD11.教育的“三个面向”是指教育要()。

A.面向学生B.面向未来C.面向现代化D.面向世界参考答案：BCD12.教师进修提高最经常、最普遍的形式是()。

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习参考答案：A13.终身教育已得到普遍重视，并成为未来教育发展的主导理念。

()A.正确B.错误参考答案：AA.面向现代化B.面向世界C.面向未来D.面向全人类参考答案：ABC15.学校教育制度简称学制。

一体化教师理论考试试题

一体化教师理论考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师在教学过程中应遵循的基本原则不包括以下哪一项？A. 学生中心B. 教学相长C. 教师主导D. 知识传授2. 一体化教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽略不计B. 统一要求C. 因材施教D. 放任自流3. 在一体化教学中，教师应如何平衡教学内容的广度与深度？A. 只注重广度B. 只注重深度C. 广度与深度并重D. 根据学生兴趣选择4. 教师在设计教学活动时，应首先考虑的是什么？A. 教学目标B. 教学资源C. 教学方法D. 教学时间5. 一体化教学中，教师如何促进学生的主动学习？A. 强制学生参与B. 增加作业量C. 激发学习兴趣D. 减少课堂互动6. 教师在教学中应如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 引导学生自我纠正D. 惩罚学生7. 教师在一体化教学中应如何使用多媒体教学资源？A. 完全依赖B. 完全摒弃C. 适当辅助D. 随机使用8. 教师在教学中应如何对待学生的提问？A. 回避问题B. 直接给出答案C. 鼓励并引导学生思考D. 忽略学生的问题9. 一体化教学中，教师应如何评估学生的学习效果？A. 仅通过考试成绩B. 仅通过课堂表现C. 综合多种评价方式D. 仅通过作业完成情况10. 教师在一体化教学中应如何提升自身的专业发展？A. 停止学习B. 仅依赖经验C. 持续学习和反思D. 模仿他人教学二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 一体化教学中，教师应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 情感态度D. 创新能力12. 教师在一体化教学中应如何处理与学生的关系？A. 权威型B. 合作型C. 放任型D. 指导型13. 一体化教学中，教师应如何设计教学活动？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以活动为中心D. 以结果为中心14. 教师在一体化教学中应如何促进学生的全面发展？A. 只关注学科知识B. 只关注技能培养C. 关注知识与技能的结合D. 关注情感、态度与价值观的培养15. 教师在一体化教学中应如何进行自我反思？A. 反思教学目标的设定B. 反思教学方法的选择C. 反思学生学习效果D. 反思教学资源的利用三、简答题（每题5分，共20分）16. 请简述一体化教学中教师的角色转变。

学校管理员考试试题和解答(已复印)官方版本

学校管理员考试试题和解答(已复印)官方版本考试目的学校管理员考试旨在检验考生对学校管理的基本理论、政策法规、管理实务等内容的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

通过考试，选拔具备较高政治素质、业务能力和管理水平的管理人员，为我国教育事业的发展提供有力保障。

考试形式考试采取闭卷笔试的形式，满分100分，考试时间为120分钟。

试题结构试题分为四个部分：选择题、判断题、简答题和案例分析题。

答题说明1. 请在答题卡上填写考生姓名、考号和所在单位。

2. 选择题和判断题每题2分，共计40分；简答题每题10分，共计30分；案例分析题每题20分，共计30分。

3. 请用黑色签字笔在答题卡上作答，严禁在试卷上直接作答。

4. 考试结束后，将答题卡交给监考老师。

试题部分选择题（每题2分，共计40分）1. 我国教育体制改革的方向是（）A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 优化教育资源配置D. 以上都对2. 学校管理工作应遵循的原则是（）A. 依法依规管理B. 民主集中制C. 公开透明D. 以上都对3. 学校卫生工作主要包括（）A. 校园环境卫生B. 学生身体健康C. 食品安全与营养D. 以上都对4. 以下不属于教师职业道德规范的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 尊师重教D. 严谨治学5. 课堂教学评价的主要内容包括（）A. 教学目标B. 教学过程C. 教学成果D. 以上都对判断题（每题2分，共计40分）1. 提高教育质量是教育工作的核心任务。

（）2. 学校管理工作应注重人性化、科学化、规范化、制度化。

（）3. 教师的基本素质包括职业道德、业务素质、心理素质、文化素质。

（）4. 学生综合素质评价主要侧重于学生的学业成绩。

（）5. 班级管理的主要任务是维护班级秩序、提高班级凝聚力。

（）简答题（每题10分，共计30分）1. 请简述学校安全工作的主要内容。

2. 请简述教师职业道德的基本要求。

3. 请简述新课程改革的主要目标。