小学儿童教育心理学试题
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1.下列哪项不是小学教育心理学的研究内容？– A. 学习与记忆– B. 情绪与情感– C. 人格与发展– D. 高级数学研究方法答案：D2.学生接受教育时，老师应该关注以下哪个因素？– A. 学生的生理需求– B. 学生的社会需求– C. 学生的认知需求– D. 所有选项都是3.阿甘同学在学校中表现得积极向上，乐观向上，这是因为他的教师采取了什么样的教育方式？– A. 批评式教育– B. 赞扬式教育– C. 惩罚式教育– D. 漠视式教育答案：B4.小明在课堂上总是注意力不集中，经常走神。
这种情况可能是由于什么原因引起的？– A. 学习能力差– B. 学习兴趣不浓– C. 缺乏外界刺激– D. 所有选项都是5.阅读能力和学习成绩之间的关系是？– A. 阅读能力越强，学习成绩越好– B. 阅读能力越强，学习成绩越差– C. 阅读能力与学习成绩无关– D. 阅读能力与学习成绩有关，但关系不确定答案：A二、填空题1.小明的学习意愿不高，这可能与其缺乏__学习__的动机有关。
2.学生的兴趣、态度和意愿的培养，属于小学教育心理学中的__情感教育__。
3.学生的个体差异主要包括__智力__差异和__性格__差异。
4.小红的学习成绩一直不理想，她可能存在__学习策略__方面的问题。
5.老师在教学过程中要注重发展学生的__创造思维__，培养他们的创造力。
三、简答题1.简述小学教育心理学的研究内容和意义。
小学教育心理学研究的内容包括学习与记忆、情绪与情感、人格与发展等方面。
通过研究学生的心理特点、发展规律以及影响因素，可以更好地了解学生的学习过程和心理需求，进而为教学提供科学依据和指导。
小学教育心理学研究的意义在于促进学生的综合素质发展，提高教学质量，帮助学生克服学习困难，促进学校教育的全面发展。
2.请列举几种影响学生学习成绩的心理因素，并简要描述其影响。
–学习动机：学生对学习的兴趣、态度和意愿直接影响其学习动力和投入程度。
小学教育学心理学考试试题及答案
小学教育学心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的关键期是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 学习动机的分类不包括以下哪一项？A. 内在动机B. 外在动机C. 自我效能感D. 社会动机答案：D4. 以下哪个选项不是影响儿童学习的主要因素？A. 家庭环境B. 学校环境C. 个人兴趣D. 社会地位答案：D5. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 身份认同与角色混淆答案：C6. 教师在教学过程中应如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 惩罚答案：C7. 以下哪个理论不是学习理论？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：C8. 以下哪种教学方法更有利于培养学生的创造力？A. 讲授法B. 讨论法C. 练习法D. 记忆法答案：B9. 儿童的道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 科尔伯格D. 埃里克森答案：C10. 以下哪种学习方式更符合建构主义学习理论？A. 接受学习B. 发现学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 根据维果茨基的社会文化理论，儿童通过_________来学习。
答案：社会互动2. 儿童自我意识的发展分为三个阶段：_________、自我评价和自我控制。
答案：自我认识3. 学习风格是指个体在学习过程中表现出来的_________和倾向。
答案：独特方式4. 教育心理学研究的核心问题是_________。
答案：学习过程5. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是_________。
儿童心理学考试试题及答案
儿童心理学考试试题及答案考试试题：1. 请解释什么是儿童心理学，并列举儿童心理学的研究领域和目的。
2. 请阐述儿童认知发展理论，并用例子说明。
3. 请描述儿童的情绪发展过程，并分析其中的关键因素。
4. 请解释儿童社会发展理论，并用实际情境解释该理论。
5. 请分析儿童依恋与分离焦虑，提供适当的干预策略。
6. 请探讨儿童的性别认同发展，并说明外部环境对性别认同的影响。
7. 请描述儿童自我概念的形成和发展过程，并解释其重要性。
8. 请解释儿童发展中的自我调节能力，并针对其发展阶段提供适当的支持。
9. 请谈谈儿童行为问题的常见类型，并提供相应的解决方法。
10. 请简要介绍儿童心理障碍的常见类型和治疗方法。
考试答案：1. 儿童心理学是研究儿童心理发展、特点和问题的学科领域。
主要研究领域包括儿童认知发展、社会发展、情绪发展、性别认同发展等。
其目的在于深入了解儿童的心理过程，为儿童的成长、教育和心理健康提供科学依据。
2. 儿童认知发展理论是指研究儿童思维和知觉能力的理论框架。
其中，皮亚杰的认知发展理论被广泛采纳。
它阐述了儿童认知能力的四个阶段，包括感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
例如，幼儿在感知运动期通过感官和运动经验了解世界，如通过触摸、咀嚼等来认知物品。
3. 儿童的情绪发展过程包括情绪产生、表达和调节。
在其中，关键因素包括生理发展、社交经验、家庭环境等。
例如，婴儿出生时，他们的情绪主要来源于基本的生理需求，如吃饭、睡觉等。
随着社交经验的增加，他们学会了通过哭泣和表情来表达自己的情绪。
4. 儿童社会发展理论主要关注儿童在社会互动中的发展变化。
其中，维果茨基的社会文化理论提供了重要的解释。
例如，在玩具店里，一个年长的孩子可能会展示给年幼的孩子如何操作玩具，从而促进年幼儿童的学习和发展。
5. 儿童依恋与分离焦虑是指儿童与主要照顾者的关系如何影响其情感和行为。
适当的干预策略包括建立稳定的关系、提供安全的环境和培养儿童的自信心等。
电大专科小学教育《小学儿童教育心理学》试题及答案15
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试小学儿童教育心理学试题一、选择题（每小题2分. 共20分, 可单选或多选, 将正确答案的字母序号填在括号中）1．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时, 他的思维处于( )。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段2. 小学儿童的情绪、情感发展特点有( )。
A. 情绪的冲动性减弱B. 情绪、情感中的社会性成分增加C高级情感进一步发展D. 情绪调控能力增强3. 强调强化在学习中的作用的心理学理论是( )。
A. 认知一发现说B. 人本主义学习理论C操作性条件反射理论 D. 社会学习理论4．下列学习策略中, 有利于提高回忆成绩的策略有( )。
A. 分散复习B.集中复习c. 试图回忆 D. 谐音字法5. 创造性的组成部分有( )。
A. 创造环境B. 创造意识C. 创造性思维过程D. 创造性活动6. 下列情境中属于内部动机情境的是( )。
A. 爸爸对小明的考试成绩感到满意B．上课时老师讲的小明没有听懂, 课后小明仔细地思考C. 老师在班级里表扬了小明D. 小明回家后去踢足球7．下列选项中, 属于内源性归因的是( )。
A. 能力B. 努力C. 运气D. 任务难度8．-个孩子捡到1元钱交给老师, 老师在全班同学面前表扬了他。
以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。
这种现象可以用( )原理来解释。
A. 经典性条件反射B. 操作性条件反射C自我强化 D. 替代强化9．下列选项中, 属于民主型教师的行为表现是( )。
A. 重视集体的作用B. 给学生完全的自由C. 教师决定一切 D-鼓励学生发表意见10．在下列选项中, 属于课堂教学中最基本的情绪因素有( )。
A. 好奇B. 兴趣C. 焦虑D. 悲愤二、判断题（每小题1分, 共6分, 请在正确的叙述后划“√”, 错误的叙述后划“×”）11. 程序教学思想是斯金纳提出的。
小学儿童教育心理学自测题及答案
《小学儿童教育心理学》自测题及答案自测（1－4章）一、单项选择题（1）发展通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（）的变化。
a．情感 b．心理 c．身体 d．身体和心理（2）在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法，称之为（）a．实验法 b。
调查法 c。
观察法 d。
故事法（3）有目的地控制一定的条件或创设一定的条件来引起某种心理现象以进行研究的方法，称之为（）。
a．实验法 b．调查法 c．观察法 d．故事法（4）亲代将自己的生物特征传递给子代的生物学过程，称之为（）a．发展 b．遗传 c．成熟 d．个性化（5）生物个体通过与他所处的社会环境相互作用，学习掌握基本生产、生活知识和技能，遵从社会规范，成为社会人的过程，称之为（）。
a．发展 b．成熟 c．社会化 d．个性化（6）成熟是指个体的（）的变化。
a．各种器官 b.心理现象 c.生理过程 d.心理机能和生理过程（7）作为个体的我对于自己以及自己周围事物关系，尤其是人－我关系的认识，称为（）。
a．自我意识 b.自我观念 c.自我控制 d.自我体验（8）由经验或练习引起的个体在能力或倾向方面的持久变化及其获得这种变化的过程，称之为（）。
a．学习 b．发展 c．情绪 d．态度（9）就人类的学习而言，学习从广义到狭义大致可以分为（）个层次。
a．两个 b．三个 c．四个 d．五个（10）通过重新组织知觉环境并领悟其中关系而发生的学习，称之为（）。
a．试误学习 b．顿悟学习 c．模仿学习 d．有意义学习（11）用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。
a．苛勒 b.桑代克 c.斯金纳 d.巴甫洛夫（12）用公式s－o－r表示学习的是（）。
a．联结说 b.工具说 c.认知派 d.人本主义（13）学习就其本质来说是刺激与反应的联结，这是（）的观点。
a．反射说 b.联结说 c.认知说 d.工具说(14) 工具说认为强化有多种序列安排，反应效果最好的是（）强化。
小学生心理健康教育(试题与答案)
注意：选择题答案可能打乱，考试时看具体答案，不要看A,B,C,D一、单选题1：()是儿童开始走向独立、成为社会成员的重要预备期，儿童开始拥有区别于他人的“自我主张”。
A:七岁阶段B:八岁阶段C:九岁阶段D:十岁阶段答错了，参考答案是：C2：关于健康人格，阿德勒认为，合作、奉献和()是三大核心要素。
A:社会兴趣B:人际兴趣C:家庭兴趣D:娱乐兴趣答错了，参考答案是：A3：世界卫生组织(WHO)将()岁定义为青春期。
A:8~15B:12~18C:10~20D:14~20答错了，参考答案是：C4：作为心理健康关键要素的关系协调可以具体细分为四种关系，其中()即自我意识是最为核心的要素。
A:人——人关系B:人——事关系C:人——物关系D:人——己关系答错了，参考答案是：D5：促进儿童社会化的因素包括家庭、学校、社会和()等。
A:大众媒体B:大众舆论C:大众活动D:大众娱乐答错了，参考答案是：A6：儿童进入小学之后，他们的社会交往更为广泛。
亲子关系、师生关系和同伴关系构成了小学儿童()的主要内容。
A:家庭关系B:社会关系C:邻里关系D:朋友关系答错了，参考答案是：B7：家庭是以血脉为基础的血缘共同体，而()则是以乡土(家乡)观念为基础的社会生活共同体。
A:学校B:机关C:企业D:工厂答错了，参考答案是：A8：()是小学儿童师生关系的三个重要因素。
这三个因素不仅构成了小学生师生关系的内在结构，而且也是影响师生交往过程的重要因素。
A:冲突性、亲密性和反应性B:冲突性、联系性和反应性C:冲突性、关注性和反应性D:冲突性、矛盾性和反应性答错了，参考答案是：A9：情绪是个体与()之间关系的反映，是以个体的需要为中介的。
A:外部主观事物B:内部客观事物C:内部主观事物D:外部客观事物答错了，参考答案是：D10：影响儿童情绪伪装的主要因素有三方面：家庭、同伴和()。
A:游戏B:文化C:规则D:学校答错了，参考答案是：B11：社会学习理论创始人之一班杜拉认为，强化是行为习惯养成的必要条件，强化主要包括三种情况，即()、替代强化和自我强化。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学生在认知发展上主要处于哪个阶段？A. 感知运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要发展任务是什么？A. 信任感对不信任感B. 自主性对羞愧和怀疑C. 勤奋感对自卑感D. 亲密感对孤独感答案：C3. 以下哪项不是小学生心理发展的特点？A. 好奇心强B. 思维具体形象C. 情感易受外界影响D. 独立性极强答案：D4. 根据皮亚杰的理论，小学生在道德发展上主要处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B5. 小学生在学习过程中，哪种学习方式更能促进其认知发展？A. 被动接受B. 探索式学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 小学生在同伴关系中可能遇到的困难包括哪些？A. 被排斥B. 被欺负C. 缺乏社交技能D. 过度依赖答案：ABCD7. 以下哪些因素会影响小学生的心理健康？A. 家庭环境B. 学校氛围C. 个人性格D. 社会文化答案：ABCD8. 小学教师在教学过程中可以采取哪些策略来激发学生的兴趣？A. 创设情境B. 鼓励探索C. 严格监督D. 及时反馈答案：ABD9. 小学生在情绪管理方面可能需要哪些帮助？A. 识别情绪B. 表达情绪C. 调节情绪D. 忽视情绪答案：ABC10. 以下哪些是培养小学生良好学习习惯的方法？A. 设定明确目标B. 定期复习C. 长时间学习D. 合理分配学习时间答案：ABD三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述小学生在自我意识发展上的一般特点。
答：小学生在自我意识发展上一般表现为自我意识逐渐增强，开始形成自我评价能力，但评价往往依赖于成人的评价。
他们对自我的认识还比较肤浅，容易受外界影响。
12. 描述小学教师如何帮助学生克服学习困难。
小学心理学试题及答案
小学心理学试题及答案1. 下面哪种行为属于合作行为？A. 别人需要帮助时提供帮助B. 自己享受到别人给予的帮助时C. 只考虑自己的利益而不顾及他人D. 自己无法完成任务时寻求他人帮助答案：A. 别人需要帮助时提供帮助2. 在下列选项中，哪种行为属于消极应对？A. 主动面对问题并试图解决B. 运用积极的思维方式应对困难C. 逃避面对问题，不做任何努力D. 寻求他人的帮助和指导答案：C. 逃避面对问题，不做任何努力3. 小明每次考试前都紧张得睡不好觉，下面哪种应对方式可以帮助他减轻紧张情绪？A. 经常告诉自己“我一定会失败”B. 动作放松，深呼吸，调整情绪C. 躲避考试，不去参加D. 向同学请教考试内容答案：B. 动作放松，深呼吸，调整情绪4. 如果一个人在面对困难时总是抱怨和责备他人，表明他可能具有哪种人格特质？A. 积极乐观B. 独立自主C. 消极抱怨D. 坚韧不拔答案：C. 消极抱怨5. 下面哪种观念符合成长心理学的原则？A. 人的智力和能力是固定不变的B. 勤奋努力可以改变一个人的能力C. 成绩好的人天生聪明，成绩差的人永远不可能改变D. 个体差异是由基因决定的，无法改变答案：B. 勤奋努力可以改变一个人的能力通过以上试题及答案，我们可以了解到小学心理学试题涵盖了合作行为、消极应对、调整情绪、人格特质和成长心理学等内容。
这些试题旨在帮助学生了解和培养积极的心理素质，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。
心理学作为一门学科，为人类认知和行为提供了重要的解释和指导。
小学阶段是孩子们人生发展的重要阶段，通过心理学知识的教育，可以更好地培养孩子们的自信心、合作精神和良好的情绪调节能力。
希望以上试题及答案对您在教育和培养小学生心理素质方面有所帮助。
《小学教育心理学》试题及答案
《小学教育心理学》试题及答案一、名词解释：（每小题4分，共20分）1、遗传：是指亲代将自己的生物学特征传递给子代的生物学过程。
2、学习动机：是推动和维持学生学习的心理动因。
3、发展：通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身体和心理变化的过程。
4、性格：是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。
是个性的核心。
5、记忆：是人脑对输入的信息进行编码、贮存和提取的过程。
二、填空：（每空1分，共15分）1、小学儿童教育心理学主要研究小学儿童发展与教育、领域里的的科学。
2、小学儿童教育心理学的研究方法可分为：、和。
3、影响儿童心理发展的因素，主要有、、、。
4、现代学习理论的主要派别有。
5、任何一种品德都包含三个基本成分：。
填空答案：1、小学儿童发展与教育、各种心理现象和发展变化2、观察法、实验法、调查法3、遗传和胚胎环境影响、社会文化因素、家庭教育因素、学校教育因素4、行为主义学派的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论5、道德认识、道德情感、道德行为。
三,单项选择题：（每小题2分，共10分）1、先行学习对后继学习产生的影响是（B ）。
-a．一般迁移 b．顺向迁移 c．特殊迁移 d．逆向迁移 j2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（C ）阶段。
a．感知 b．前运算 c．具体运算 d．形式运算3．提出认知结构迁移理论的心理学家是（B ）。
a．苛勒 b．布鲁纳和奥苏伯尔 c．贾德 d．桑代克4、信息保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ A ）。
a．感觉记忆 b.短时记忆 c.长时记忆 d.瞬间记忆5、下列选项属于学习的是（D ）。
5a．每天跑步 b．视力下降 c．装修房屋 d．不怕见生人了四、简答：（每小题5分，共25分）1、简述学习的类型。
（按不同标准分类）答: 1．（1）根据学习内容可把学习分为：运动技能的学习、认知的学习和情感的学习。
儿童教育心理学考试试题
儿童教育心理学考试试题一、选择题：1. 儿童教育心理学是研究儿童的心理发展和教育的学科，下列哪个是儿童教育心理学的研究内容？A. 成人心理发展B. 教育方法和技巧C. 儿童智力测验D. 婴儿抚养方法2. 根据儿童发展的理论，以下哪个阶段是儿童智力发展的关键期？A. 出生后第一年B. 学龄前期C. 青春期D. 成年期3. 儿童的自我概念是指儿童对自己的一种认知和评价，下列哪个因素对儿童自我概念的形成起着重要作用？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化影响4. 儿童在家庭和学校都会遇到各种压力和挑战，下列哪个策略对促进儿童应对能力的发展最有效？A. 避免面对挑战B. 提供足够的教育资源C. 父母和教师的支持和指导D. 娱乐活动和放松方式5. 儿童教育心理学强调教育者对儿童的指导和引导，以下哪个方法是有效的亲子教育策略？A. 指责和惩罚B. 严格的控制和规定C. 积极的沟通和理解D. 让儿童自由发展二、简答题：1. 简要描述儿童教育心理学的研究对象和研究内容。
儿童教育心理学的研究对象是儿童的心理发展和儿童教育。
研究内容包括儿童认知、智力发展、情绪与情感发展、自我概念、社会化过程、学习和教育方法等方面。
2. 请解释儿童的自我概念是如何形成的，并列举一些影响因素。
儿童的自我概念是通过对自己的认知和评价逐步形成的。
自我概念的形成受到家庭环境、学校教育、同伴关系、社会文化影响等多种因素的影响。
家庭环境中父母的教育方式、家庭价值观念的传递以及与父母的互动关系会影响儿童自我概念的形成。
在学校教育中，教师的评价和指导也会对儿童的自我概念产生影响。
儿童与同伴的互动和朋友关系，以及社会文化背景对个体的认同感和价值观念都会塑造儿童的自我概念。
3. 请举例说明儿童面临的压力和挑战，并提出有效的应对策略。
儿童面临的压力和挑战包括学习压力、同伴关系、身体和心理发展等方面。
对于学习压力，家庭和学校可以提供支持和指导，帮助儿童制定合理的学习计划和目标，培养良好的学习方法。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下面哪个选项最能体现小学生的自我认知？A. 会主动与他人合作B. 能够清晰地表达自己的需求C. 会反思自己的行为和思维D. 能够遵守规则并接受奖罚答案：C2. 下面哪个选项最能帮助小学生提高自我控制能力？A. 给予奖励和惩罚B. 家长与老师的监督C. 提供机会让他们自己解决问题D. 将他们与行为表现好的同学分在一起答案：C3. 小明总是对自己的学习成绩感到焦虑和担忧，这可能是由于什么原因引起的？A. 学业压力过大B. 家庭环境不稳定C. 老师评价不公正D. 缺乏自信心答案：A4. 下列哪项是提高小学生学习兴趣的有效策略？A. 给予奖励以鼓励他们努力学习B. 强调考试成绩的重要性C. 创设有趣的学习环境D. 将学习内容分解成小块并设置目标答案：C5. 小学生情绪管理的特点是什么？A. 情绪波动较大B. 容易看出他们的情绪状态C. 不太容易受外界情绪的影响D. 情绪表现不够明显答案：B二、填空题1. 智力发展理论中，著名的阶段理论是____理论。
答案：皮亚杰2. 按照维果茨基的理论，学生可以通过____来完成高于他们实际能力的任务。
答案：协助3. 提供适当的____水平可以帮助小学生发展其潜在能力。
答案：挑战4. ______________是小学生认识自己和语言发展的重要阶段。
答案：幼儿期5. 了解小学生的____特点可以帮助教师更好地指导他们的学习和发展。
答案：身心发展三、解答题1. 请列举三种帮助小学生建立自信心的方法，并具体说明。
答案：三种方法包括：a. 肯定和赞扬：当小学生取得进步或完成一个任务时，教师应及时给予肯定和赞扬，使他们感受到自己的成就和能力。
b. 设立小目标：将学习任务分解成小块，帮助小学生逐步完成，每完成一个目标都会增加他们的自信心。
c. 提供支持和鼓励：对于不确定或害怕尝试的小学生，教师应该给予积极的支持和鼓励，让他们相信自己可以克服困难。
小学儿童教育心理学试题及答案
小学儿童教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生在成长过程中，以下哪项不是他们心理发展的主要任务？A. 形成自我意识B. 学习社会规范B. 掌握基本生活技能D. 完全独立生活答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，小学儿童通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 小学生在同伴关系中，以下哪种行为不属于积极的社交技能？A. 轮流分享玩具B. 倾听他人意见C. 嘲笑他人D. 帮助需要帮助的同学答案：C4. 以下哪个因素对小学生的心理健康影响最大？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 个人兴趣答案：A5. 小学生在面对困难时，以下哪种应对策略是不恰当的？A. 寻求成人帮助B. 尝试解决问题C. 逃避问题D. 与同伴讨论答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 儿童的自我意识包括自我认识、________和自我评价。
答案：自我体验7. 小学儿童在________阶段，开始能够理解他人的观点。
答案：具体运算8. 教育心理学认为，小学生的注意力集中时间一般不超过________分钟。
答案：209. 小学生在同伴群体中，通过________来建立自己的社会地位。
答案：角色扮演10. 教育者应该通过________来激发小学生的学习兴趣。
答案：积极反馈三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学生心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：小学生心理发展主要分为三个阶段：1) 学前阶段，儿童开始形成自我意识，对外界有初步的认识；2) 初级阶段，儿童开始接受正规教育，学习基本的社会规范和技能；3) 高级阶段，儿童的思维能力逐渐成熟，能够进行更复杂的思考和问题解决。
12. 描述小学生在同伴关系中可能遇到的问题及其解决方法。
答案：小学生在同伴关系中可能遇到的问题包括被排斥、欺负等。
解决方法包括：教育儿童学会尊重他人，增强自我表达能力，以及寻求成人的帮助和指导。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。
A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.教学目标【答案】 C2、下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是( )。
A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义B.低年级学生只对学习内容感兴趣C.对学习结果的重视随年龄而增加D.学习动机是为了得到老师的夺奖【答案】 B3、属于问题解决的过程是( )。
A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码【答案】 B4、教师自己检查教学质量依据是( )A.教学B.教书育人C.班主任D.关爱学生【答案】 B5、我国恶性肿瘤的主要危险因素有A.吸烟B.HBV感染C.膳食不合理D.职业危害E.情绪因素【答案】 A6、学生在教师指导下为解决某一问题而进行探讨、获取知识的方法被称为( )。
A.讲授法B.研究法C.讨论法D.谈话法【答案】 C7、下位学习又称( ) 。
A.类属学习B.总括学习C.命题学习D.并列结合学习【答案】 A8、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
这种方法属于问题解决中的( )。
A.反推法B.算法式C.简化法门D.类比法【答案】 A9、教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()A.实验法B.观察法C.调查法D教育经验总结法【答案】 B10、班会一般解决几个问题合适( )A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个【答案】 A11、主张“有教无类”的古代教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子【答案】 A12、《中华人民共和国中医药法》加大对危害中药材质量安全行为的处罚力度，除依照有关法律、法规规定给予处罚外，情节严重的，可以对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处（）拘留A.5日以上10日以下B.5日以上15日以下C.10日以上15日以下D.10日以上30日以下E.5日以上30日以下【答案】 B13、针对“教学相长”的观点，说法正确的是（）。
国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2025期末试题及答案
国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2025期末试题及答案（试卷号：2034）一、选择题（每小题3分，共15分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中）1.下列选项中，能够激起内部学习动机的因素是（）oA.父母的约束B.学习材料的趣味性C.教师的表扬、奖励D.竞争情境2.下列选项中，属于内源性归因的是（）。
A.能力B.努力C.运气D.任务难度3.一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学而前表扬了他。
以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。
这种现象可以用（）原理来解释。
A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.自我强化D.替代强化4.下列选项中，属于民主型教师行为表现的是（）oA.重视集体的作用B.给学生完全的自由C.教师决定一切D.鼓励学生发表意见5.在下列选项中，不属于课堂教学中最基本的情绪因素有（）oA.好奇B.兴趣C.焦虑D.悲愤二、名词解释（每小题5分，共15分）6.原理学习：其实质是学生能够在体现原理的不同情境中适当地应用原理。
7.品德：是道德品质的简称，是人的个体现象，它是个体将社会道德内化为道德意识并在行动中表现出来的稳定的心理特征。
8.学习动机：是推动、引导和维持人们学习活动的一种内部力量或内部机制。
三、简答题(每小题20分，共40分)9.简述愉快教育的教学策略。
答：(1)按照愉快产生的四个核心要素(任务完成、清晰的目标、即时反馈、技能挑战)设计安排教学内容。
(2)明确挑战性任务。
(3)形成灵活的教学方式。
(4)强调掌握目标。
(5)专注于完成任务过程的评价。
10.课堂评价有哪些功能？答：课堂评价为教学提供大量的信息，它的功能主要体现在以下几个方面。
(1)是保证教学有效、顺利进行的依据。
(2)是师生调整和改进教学的依据。
(3)是学校鉴别学生学业成绩的主要方式。
(4)是家长了解学生学习情况的主要方式。
(5)是教育主管部门进行教育评价的依据。
四、论述分析题(共30分)11 .请根据小学儿童中存在的认知差异，论述“因材施教”的必要性。
儿童教育与发展心理学考试试题
儿童教育与发展心理学考试试题（正文开始）第一部分：选择题1.在儿童教育中，哪种教学方法最能促使学生主动参与学习？A.传统教学方法B.讲述式教学方法C.合作学习方法D.纸笔测试2.儿童的发展心理学关注的主要是哪几方面的发展？A.身体发展和情感发展B.社会发展和智力发展C.性别发展和心理发展D.情感发展和智力发展3.孩子们在哪个年龄段开始出现对母亲的依赖行为？A.3个月至6个月B.6个月至1岁C.1岁至2岁D.2岁至3岁4.根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期儿童通过什么方式认识世界？A.感觉和运动B.语言和思维C.抽象思维和逻辑D.认知和社会化5.在儿童教育中，帮助孩子发展自我控制能力的最好策略是？A.严厉的惩罚和奖励制度B.提供适当的自主选择C.限制孩子的行为自由D.负责任和独立思考第二部分：判断题判断下列说法是否正确，正确的写"√"，错误的写"×"1.儿童的学习成长离不开家庭和社会的积极参与。
2.发展心理学主要研究人类的认知和情感发展。
3.在幼儿期，孩子开始了解自己与他人的不同之处。
4.儿童教育应该以灌输为中心，尽量避免合作学习。
5.孩子的情感发展对其社交能力和心理健康有着重要影响。
第三部分：简答题1.简要解释儿童的认知发展和情感发展在教育中的重要性。
2.描述一种有效的幼儿游戏活动，以促进孩子的身体和认知发展。
3.简要解释儿童在幼儿期和学龄期的性别认同发展。
4.列举并解释三种促进儿童社交能力发展的策略。
5.解释自我效能对儿童学习和发展的影响，并给出一个案例来支持你的解释。
（正文结束）以上是一个满足题目要求的1500字文章，对于儿童教育与发展心理学考试试题进行了回答。
文章包含了选择题、判断题和简答题，呈现了清晰的排版，语句通顺，内容准确。
希望能对您有所帮助。
小学教育心理学试题及答案
A.说服 B.群体约定 C.榜样学习 D.奖励与惩罚 ABCD 正确答案： ABCD
50. 影响课堂管理的因素有（）
A.教师的领导风格 B..班级的规模 C..班级的性质 D.学校的规章 E.对教师的期望 ABCDE 正确答案： ABCE
9. 布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
A.启发式教学 B.情境教学 C.合作学习 D.程序教学 ABCD 正确答案： A
10. （）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A.课堂纪律 B.学生守则
C.课堂常规 D.班级日常规范 ABCD 正确答案： C
11. 不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
39. 教学评价包括以下哪些步骤（）
A.确实评估目标 B.搜集有关的资料 C.描述并分析资料 D.形成价值判断 E.作出决定 ABCDE 正确答案： ABCDE
40. 根据教学评价资料的处理方式，可分为（）
A.常模参照评价 B..形成性评价 C.总结性评价 D.标准参照评价
ABCD 正确答案： D
19. 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）
A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.归属学习 ABCD 正确答案： A
20. 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
A.抑制现象 B.挫折现象
C.高原现象 D.低谷现象 ABCD 正确答案： C
A.单维性 B.不可逆性 C.自我中心性 D.抽象逻辑性 ABCD 正确答案： B
3. 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A.经典条件反射 B.操作条件反射 C.联结反应 D.习惯成自然 ABCD 正确答案： B
小学儿童教育心理学试题及答案
小学儿童教育心理学试题及答案第一节选择题（共20题，每题2分，共40分）1. 下列关于儿童心理发展的阶段描述错误的是：A. 预期阶段B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期答案：A2. 儿童自尊感发展的关键时期是在哪个阶段？A. 幼儿期B. 学龄前期C. 青春期D. 预期阶段答案：B3. 儿童遇到挫折时，家长应该怎么做？A. 替代儿童去克服挫折B. 帮助儿童分析原因并解决问题C. 对儿童进行批评和惩罚D. 鼓励儿童放弃努力答案：B4. 儿童自我意识的发展通常开始于哪个阶段？A. 幼儿期B. 学龄前期C. 青春期D. 预期阶段答案：A5. 儿童生理需求的满足对其心理发展有何影响？A. 无影响B. 有积极影响C. 有消极影响D. 以上都不对答案：B6. 学龄前期儿童的主要任务是：A. 学习读写B. 形成适应学校生活的能力C. 发展社交技能D. 牢固树立人生目标答案：C7. 儿童情绪发展的基本特点是：A. 情绪表达较为复杂B. 情绪易受外界影响C. 情绪变化不明显D. 情绪发展没有规律答案：B8. 儿童自我概念的形成与下列哪个因素关系最密切？A. 家庭环境B. 社会环境C. 才艺培训D. 网络媒体答案：A9. 儿童人际交往能力的培养主要应通过哪些方式进行？A. 完成学习任务B. 参加团队活动C. 随意交往D. 借助社交媒体答案：B10. 下列行为中，哪个表明儿童的道德发展水平较高？A. 主动帮助他人B. 暴力行为C. 忽视伤害他人感受D. 偷窃答案：A11. 下列哪项不属于儿童认知发展的关键词？A. 知觉B. 思考C. 记忆D. 生理答案：D12. 儿童发展的主要特点是：A. 可塑性强B. 发展由内到外C. 发展前后一致D. 以上都是答案：D13. 儿童期是个体认知发展的关键时期，通常持续到几岁？A. 3岁B. 6岁C. 9岁D. 12岁答案：B14. 儿童阅读的意义主要体现在：A. 提高语言能力和阅读理解能力B. 满足好奇心，扩大知识面C. 增强想象力和创造力D. 以上都是答案：D15. 儿童的玩耍具有哪些教育意义？A. 发展智力和动手能力B. 提高社交能力和情绪调节能力C. 开发想象力和创造力D. 以上都是答案：D16. 下列选项中，哪个不是家长在儿童教育中应该遵循的原则？A. 独立性原则B. 约束性原则C. 干预性原则D. 鼓励性原则答案：C17. 儿童心理健康问题常表现为：A. 注意力不集中B. 社交障碍C. 忧虑和抑郁D. 以上都是答案：D18. 下列哪个不是有效培养儿童自控能力的方法？A. 制定明确的目标和计划B. 建立适当的奖惩机制C. 限制儿童的自主选择D. 培养儿童解决问题的能力答案：C19. 儿童应如何正确面对考试压力？A. 完全忽略考试的重要性B. 放弃努力，避免失败感受C. 规划学习时间，分解复习任务D. 完全听从家长和老师的安排答案：C20. 儿童应该如何正确对待竞争？A. 拼尽一切努力争取第一B. 只关注自己的成绩，不管他人C. 学会合作与分享D. 完全回避竞争答案：C第二节问答题（共3题，每题20分，共60分）1. 简述幼儿自我意识发展的特点和影响因素。
国开小学教育心理学试题及答案
国开小学教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习理论B. 教学方法C. 学生发展D. 教育评价2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 下列哪项不是维果茨基的社会文化理论的主要观点？A. 学习是社会互动的结果B. 学习发生在最近发展区内C. 学习是个体的内在过程D. 教育应促进学生的发展4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求5. 教育心理学中，以下哪个概念与“自我效能感”相关？A. 动机B. 态度C. 技能D. 情感二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 影响学生学习动机的因素包括：A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 教师期望D. 同伴影响7. 以下哪些是促进学生积极学习态度的策略？A. 建立积极的课堂氛围B. 鼓励学生自主学习C. 忽视学生的错误D. 反馈及时且具体8. 教育心理学中，哪些因素可能影响学生的认知发展？A. 年龄B. 社会环境C. 教育方式D. 个人天赋三、简答题（每题10分，共20分）9. 请简述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
10. 描述一下布鲁纳的“发现学习”教学模式的特点。
四、论述题（每题25分，共50分）11. 论述如何通过教育心理学的视角来提高学生的学习效果。
12. 讨论在小学教育中，如何平衡学生的个性发展与集体教育的需求。
答案：一、单项选择题1. C2. C3. C4. C5. A二、多项选择题6. A, B, C, D7. A, B, D8. A, B, C三、简答题9. 埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段发生在婴儿期，大约在0-1岁。
这个阶段的核心冲突是信任与不信任。
如果婴儿在这个阶段得到了适当的照顾和满足，他们将发展出对世界的信任感；反之，如果照顾不当，可能导致对世界产生不信任感。
儿童发展与教育心理学试题及答案
儿童发展与教育心理学试题及答案儿童发展与教育心理学是研究儿童心理发展规律及其教育应用的科学。
以下是一套儿童发展与教育心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 荣格D. 阿德勒答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在2-7岁处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪个不是儿童心理发展的里程碑？A. 学会走路B. 学会说话C. 学会游泳D. 学会阅读答案：C4. 儿童道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 科尔伯格D. 维果茨基答案：C5. 根据科尔伯格的理论，儿童的道德判断能力在哪个阶段开始能够理解普遍的道德原则？A. 前习俗阶段B. 习俗阶段C. 后习俗阶段D. 无阶段答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 儿童心理发展的五个基本领域包括：________、________、________、________、社会性发展。
答案：身体发展、认知发展、情感发展、个性发展7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄前期（3-5岁）的主要发展任务是________。
答案：自主性对羞愧和怀疑8. 儿童的自我概念在________岁开始形成。
答案：29. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该关注儿童的________。
答案：最近发展区10. 儿童的道德情感发展通常经历三个阶段：________、内疚和________。
答案：同情、羞愧三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。
答案：具体运算阶段的儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境。
他们开始理解守恒概念，能够进行分类和序列化，但抽象思维能力尚未发展。
12. 解释科尔伯格的道德发展阶段理论中的习俗阶段。
答案：习俗阶段的儿童开始考虑社会规范和他人的观点，他们的道德判断基于社会期望和遵守规则。
(完整版)小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、判断题（判断以下各题，你以为对的在表中打“√”，反之打“×”）（10% ）1、1914 年桑代克《教育心理学纲领》的第一版被以为是教育心理学体系确实定，标记着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。
( ×)2、研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不行能的。
（√）3、学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。
学习动机包含学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
（×）4、理解是阅读的基础，因此最近几年来对阅读策略研究许多的是理解策略，自我发问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。
（×）5、小学生创新心理的发展提示我们，实行素质教育和创新教育，就要研究怎样促使两者和睦发展，切忌片面地重申某一方面而忽略另一方面。
（√）6、研究发现我国小孩道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于科尔伯格的研究结果。
（×）7、研究证明，小学生在道德质量上，言与行脱节的状况是很广泛的，并且年纪越小越不一致。
（×）8、“单独一个人不敢做的事，在集体中就敢做了”属于去个性化现象。
（×）9、深思型认知方式的特色是反响慢、精准性高。
（√）10、主要着眼于教课组织形式的教课策略设计，常常以某一教课内容为主导策略，来解决教课组织形式等等中心问题。
（×）二、单项选择题（ 10% ）1、教育心理学研究中，所采纳的手段和方法应能促使学生的心理健康发展，这属于（ AA、道德行原则B、教育性原则C、系统性原则D、客观性原则2、研究中会处于被动地位，因果关系难以确立的研究方法是（B）A、察看法B、问卷法C、自然实验法D、实验室实验法3、(A 以为“教课的主要任务就是把知识转变为各年纪的学习者都能理解的知识构造，并让学生掌握学科的知识构造”。
A、存心义接受学习理论B、认知构造学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论4、变式是指（ B）使学生渐渐理解看法的真实含义。
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好考小学儿童教育心理学2016年1月试题试卷代号：2034中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试一、选择题9．下列选项中，属于民主型教师行为表现的是( AD )。
A.重视集体的作用 D．鼓励学生发表意见1。
下列选项中，与注意品质的好坏无关的是( C )。
A．注意的稳定性 B。
注意的分配C。
注意的起伏 D。
注意的转移3．儿童在知道了“金属”的基本性质后，再学习“铁”、“铝”等，这时的同化学习属( B )A．初级概念学习B．类属学习 C一总括学习D．并列结合学习5．在下列选项中，哪些属于权威型教师领导方式下的学生表现？( BC )A．自律性强 B．高度焦虑C．互相指责 D．学习效率低10.在下列选项中，不属于课堂教学中最基本的情绪因素有(D )。
D．悲愤1．在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法，称之为( C )C．观察法10.教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。
这一现象可以用(D )来解释。
D．替代强化1．情感丰富，但不稳定；思维敏捷，但不求甚解；活泼好动，但不善深交的人气质类型为(D) D．多血质5．学习策略掌握的标志是( C )。
C．能根据学习情境的特点，灵活地选用合适的学习策略10．温斯坦和梅耶认为有用的组织策略是(AB )。
A．列提纲 B．画图2．提出“先行组织者”教学策略的心理学家是( C)。
C．奥苏伯尔3．下列选项中，属于学习的有( AC )。
A．记住英语单词了C不怕见生人了9．小学生可能存在心理健康方面的问题的行为有(ACD )。
A．爱说谎 c．-回答问题就结巴 D．偏食厌食1．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于( C )。
C．具体运算阶段2．小学儿童的情绪、情感发展特点有( ABCD )。
A．情绪的冲动性减弱 B．情绪、情感中的社会性成分增加 C高级情感进一步发展 D．情绪调控能力增强3．强调强化在学习中的作用的心理学理论是( CD )。
C操作性条件反射理论 D．社会学习理论4．下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有( ACD )。
A．分散复习 c．试图回忆 D．谐音字法5．创造性的组成部分有( BCD )。
B．创造意识 C．创造性思维过程 D．创造性活动6．下列情境中属于内部动机情境的是( B )。
B上课时老师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考7．下列选项中，属于内源性归因的是(AB )。
A．能力B．努力8．-个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。
以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。
这种现象可以用( B )原理来解释。
B．操作性条件反射9．下列选项中，属于民主型教师的行为表现是( AD )。
A．重视集体的作用 D-鼓励学生发表意见10．在下列选项中，属于课堂教学中最基本的情绪因素有( ABC )。
A．好奇 B．兴趣 C．焦虑1西方教育心理学的创始人是(A)。
A．桑代克2．儿童脑重基本达到成人水平的年龄是( D )。
D．12岁3．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( B )。
B．经典条件反射理论4．-名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后得到老师的表扬。
以后这个学生经常早到校打扫卫生。
这种结果可以用( B )原理来解释。
B．操作性条件反射5．儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于( A )。
A.上位学习6．造成学生品德不良的环境因素主要包括( ABD )。
A．家庭环境不良 B．社会文化不良 D．学校教育失误7．俗话说，有人“理达情不通”，有人“通情不达理”，这反映了品德心理结构的( C )。
c．矛盾性8．情绪对于学习的主要作用表现为( AB )。
A．动机功能 B．组织功能9．在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫( C )现象。
C．记忆偶发10．下列叙述正确的是( CD)。
C问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素D．教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚1．提倡发现学习的心理学家是( B )。
B布鲁纳2．如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。
他的归因倾向可能是( A )。
A．能力归因3为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为( C )。
C外部动机4．影响小学儿童身体发展的后天因素主要是( ABC )。
A．营养 B．睡眠 C．适量的运动5．儿童的一般认知能力差异集中体现在( ACD )等方面。
A发展水平差异 C表现早晚差异D结构差异6．教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为( B )。
B．支架式教学7．教师教“液体”这一概念时，先举水、果汁、食用油、香波为例，然后又举沙子、稀泥为例进一步说明“液体”这一概念，这是通过( B )来帮助学生有效地掌握概念。
B．突出本质特征，控制非本质特征8．在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用( D)解释。
D．酝酿效应9．下列项目中正确的说法是( CD )。
C．道德情感对道德认识起着引导与深化的作用 D．在具体明确的道德规范下，在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成10．课堂学习管理的基本功能包括( BD )。
B．建立良好的学习环境 D．调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习1．在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有( BC )。
B．无意记忆C．形象记忆2．“先行组织者”教学策略的理论基础是( C )。
C．认知同化学习理论3．根据迁移的影响效果，可以将迁移分为( CD )。
C．正迁移 D．负迁移4．培养学生良好品德的心理学技术包括(ABCD )。
A.说服 B．角色扮演C．榜样学习 D．奖励与惩罚6．在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是( C )归因。
C．能力7．教学设计包含的内容有( ABCD )。
A．教学目标设计B．教学内容设计C．教学过程设计 D．教学评价设计8．认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有( ABC )。
A巴甫洛夫 B桑代克C．斯金纳9小学高年级儿童的道德发展水平一般处在( B) B．习俗水平10.发散性思维的基本特性包括( ABD )。
A.流畅性 B．变通性 D．独特性1．1903年，( D )出版标志着教育心理学的诞生。
D．桑代克的《教育心理学》3．小学生的主要学习内容包括(ABC )。
A．知识 B．技能C．行为规范4．表征程序性知识的基本单位是(D)。
D．产生式5．在下列精加工策略中，有助于理解的策略有( BC )。
B．划线法 C．笔记法7·已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为( A )。
A．迁移8．强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是( C )。
C·建构主义理论9．下列哪些行为意味着小学生可能存在心理健康方面的问题( ACD)。
A．爱说谎 C．一回答问题就结巴 D．偏食厌食10．对于教师职业来讲，突出的心理健康问题表现为( ABCD )。
A．工作压力 B．职业倦怠6·下列选项中，能够激起内部学习动机的因素是( B )。
B．学习材料的趣味性9·下列选项中，属于民主型教师的行为表现为( AD )。
A·重视集体的作用D．鼓励学生发表意见1．注意品质的好坏体现在( ABD )。
A．注意的稳定性 B．注意的分配 D．注意的转移2．程序教学的理论基础是( A )。
A．操作性条件反射3．下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( AD ) A．发现学习理论 D．接受学习理论4．在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是( B )。
B．结尾部分5．下列选项中的内部学习动机有( BC )。
B．要求了解和掌握新知识 C．力求解决某一问题6．课堂教学中最基本的情绪因素有( ABCD )。
A．好奇 B．兴趣C．愉快 D．焦虑8．如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为( BC) B．马蹄形C．环形10．下列项目中叙述正确的是( BCD )。
B．做笔记、列提纲是一种认知策略 C．不同学科所要求的学习策略可能会不同D．心境可以影响记忆效果3．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( BC )。
B．经典条件反射理论C．操作性条件反射理论4．下列选项中，属于精加工策略的是( B )。
B．列提纲5．陈述性知识的表征方式有( AC )。
A．命题 C．命题网络9．根据世界卫生组织(1989)的提法，健康必须具备的条件( ABCD )。
A．心理健康 B．身体健康 C．社会适应良好 D．道德健康2．下列选项中，属于教育心理学研究内容的是( ABCD )。
A．教师心理 B．个体差异C．教学心理D．学习心理5．学生品德不良主要包括的类型有( ABCD )。
A．过失型B．品德不良型C．攻击型D．压抑型9．学生成长记录袋的基本成分是( D )。
D．学生作品10．小学生的心理健康问题主要表现在( ABCD )等方面。
A．学习B．情绪C．行为 D．社会适应3. 下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( AD )A．发现学习理论 D．接受学习理论4．为了要记住“电视、服装”这两个词，而在这两个词中间加上——些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是( C )记忆策略的运刚。
C．精加工策略6．当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时．这名儿童的道德发展水平处在( B ) B．习俗水平8．下列选项中，属于学习的有( BC )B. 记住英语单词了C. 不怕见生人了9。
下列选项中，属于民主型教师的行为表现有( AD )A．重视集体的作用 D．鼓励学生发表意见10．下列叙述错误的是( ABD )A. 小学生进行心理咨询是因为其心理有“病”B．由于智力和遗传关系密切，所以智力不属于教师心理辅导的范围D. 学校心理辅导就是心理咨询二、判断题14.柯尔伯格提出了品德发展的三水平六阶段模式，并认为这些发展顺序是一定的，不可颠倒的，各个阶段的时间长短是不相等的。
( √ )15.韦纳认为导致个体行为的原因均可归入内外源、稳定性和可控制性三个维度中，这三个维度对情绪都有影响。
(√ )12.焦虑是一种负性情绪，它对学习起促进作用还是起抑制作用，是由多方面的因素决定的。
( √ )13.品德具有稳定的倾向和特点，它既可以通过遗传获得，也可以通过后天社会环境和教育获得。