环境艺术G112专接本辅导
《环境艺术综合设计》课程教学大纲
《环境艺术综合设计》课程教学大纲课程编码：06138课程名称：环境艺术综合设计 Synthetical Environmental Design 先修课程：室内设计基础环境艺术概论总学时：80（讲授与实例分析：15 方案辅导与讲评：25 方案设计： 40）一、课程的性质与任务《环境艺术综合设计》是四年级环境设计专业的主干课程，是在完成了专业基础课程和单项设计课程之后，对学生所学专业知识进行全面深入的综合性检验的一门强化训练课程，具有承前启后的作用。
本课程注重培养学生先进的设计理念、立足于建立开放的创造性思维和综合的知识结构。
掌握最新设计方法和行业法规，运用各种表现手法，对建筑的内部空间环境和外部空间环境进行综合性的整体设计，设计出符合时代要求，符合生理、心理需求的理想环境。
在教学过程中，着力培养学生从设计到施工、从虚题到真题的把握能力，以及对实际工程技术的全面了解及掌握。
注重对学生设计语言表达能力和设计规范的培养。
二、课程教学内容的基本要求、重点、难点及学时分配第一章环境艺术综合设计概述（课堂讲授 1学时）主讲老师：陈华新本章重点：环境艺术综合设计的特性与本质、环境艺术综合设计的思维与方法本章难点：如何理解环境艺术综合设计的特性与本质；如何掌握环境艺术综合设计的思维与方法，达到能够独立设计的目标。
第二章环境艺术综合设计的方法与程序（课堂讲授 5学时）主讲老师：陈华新、吴江本章重点：环境艺术综合设计程序与方法的相关内容。
本章难点：对环境艺术综合设计程序与方法的掌握与应用。
第三章环境艺术综合设计人文理念与作品赏析（课堂讲授 3学时）主讲老师：薛娟、侯宁本章重点：中国现代环境艺术设计的现状与发展、现代建筑环境设计的最新人文理念。
本章难点：如何将现代建筑设计的最新人文理念运用到实践中，设计出“以人为本”的舒适空间。
第四章环境艺术综合设计创意与表达（课堂讲授 2学时）主讲老师：吴志锋本章重点：环境艺术综合设计方案的思维过程、环境艺术综合设计方案的创意表达。
环境设计的知识点
环境设计的知识点环境设计是一门综合性的学科，涉及到建筑、室内设计、景观规划等多个领域。
它通过对空间布局、功能性需求、美学要求等因素的整合，创造出人们居住和工作的理想环境。
在本文中，我们将探讨一些环境设计的基本知识点。
一、空间布局空间布局对于环境设计至关重要。
它涉及到如何合理地利用和组织空间，使其适应不同的功能需求。
在进行空间布局时，设计师需要考虑以下几个方面：1. 功能分区：根据使用者的需求，将空间划分为不同的功能区域，如起居区、用餐区、工作区等。
通过合理的功能分区，可以提高空间的利用率和使用效果。
2. 动线设计：设计师需要考虑人们在空间中的流线，以确保人们能够方便地进行活动。
优化动线设计可以提升空间的舒适性和效率。
3. 视觉层次：通过灯光、色彩、材质等元素的搭配，设计师可以创造出丰富的视觉层次感。
这不仅可以增加空间的美感，还可以引导人们在空间中的注意力流动。
二、人体工程学人体工程学是研究人体与环境之间相互作用关系的科学，它在环境设计中起到了重要的作用。
设计师需要了解人体的尺寸、姿势和运动特点，以便在设计过程中考虑人们的舒适与安全需求。
1. 人体尺寸：设计师需要了解人体的尺寸数据，如人体站立和坐姿时的身高、手臂长度等。
这些数据可以帮助设计师确定家具、设备等物品的尺寸和位置，以确保人们在使用时的舒适度。
2. 姿势与运动：不同的姿势和运动方式对人体的影响是不同的。
设计师需要考虑人们在空间中的姿势和运动需求，以提供适当的支持和便利。
三、色彩与照明色彩和照明是环境设计中重要的元素，它们可以影响人们对于空间的感觉和情绪。
设计师需要掌握以下几个方面的知识：1. 色彩学：色彩对于创造空间的氛围和表达感情有着重要的作用。
设计师需要了解色彩的基本原理，如色彩的明度、饱和度等，以合理运用色彩来营造舒适、和谐的环境。
2. 照明设计：照明可以改变空间的光线强度和色彩效果，进而影响人们的视觉感受。
设计师需要根据空间的功能和氛围要求，选择合适的照明方案，以提供舒适的光照环境。
环境设计设计初步课程
环境设计设计初步课程
环境设计设计初步课程是一门基础课程，旨在培养学生对环境设计的基本理论和技能的掌握。
课程内容包括以下几个方面：
1. 环境设计概论：介绍环境设计的定义、发展历程、基本原则等内容，帮助学生建立对环境设计的整体认识。
2. 环境设计基础知识：介绍环境设计中的基本概念和理论，包括色彩理论、空间构成原则、视觉传达等内容，帮助学生理解环境设计的基本要素和规律。
3. 环境设计工具与技术：介绍环境设计中常用的软件工具和绘图技术，包括CAD、PS等，帮助学生掌握环境设计的实际操作技能。
4. 环境设计案例分析：通过分析真实的环境设计案例，帮助学生理解环境设计的具体应用和实践过程，培养学生的分析和解决问题的能力。
5. 环境设计实践项目：通过小组合作或个人作业，要求学生完成一个环境设计实践项目，包括方案设计、手绘或CAD绘图、模型制作等环节，培养学生的实际操作能力和创新能力。
通过以上课程内容的学习，学生将能够掌握环境设计的基本理论和技能，为进一步深入学习和实践环境设计奠定基础。
环境设计概论知识点
环境设计概论知识点一、环境设计的定义和概念环境设计是一门综合性的学科，旨在通过创造和塑造环境，提升人们的生活品质和体验。
它涵盖了建筑设计、景观设计、室内设计等方面，通过对空间、色彩、材质等元素的运用，创造出适合人们居住、工作和休闲的环境。
二、环境设计的基本原则1.功能性原则：环境设计应能满足人们的基本需求和功能要求，如提供舒适的居住环境、便利的工作空间等。
2.美学原则：环境设计应追求美感与艺术性，在整体风格、色彩搭配、布局等方面注重审美效果。
3.人性化原则：环境设计应以人为本，考虑人们的感受和需求，创造出适合人类活动的空间环境。
4.可持续性原则：环境设计应注重可持续发展，采用环保材料、节能技术等手段，减少对自然环境的负面影响。
三、环境设计中的重要元素1.空间：空间是环境设计的基本要素，包括室内空间、室外空间等。
设计师通过合理的空间规划和布局，创造出适合特定功能的空间环境。
2.色彩：色彩是环境设计中非常重要的元素，它可以影响人们的情绪和感受。
设计师需要考虑色彩的搭配和运用，以达到空间美感的目的。
3.材质：材质选择直接影响到环境设计的视觉效果和触感体验。
设计师需要根据设计风格和功能需求，选择适合的材质进行装饰和建造。
4.光线：光线是环境设计中不可或缺的元素，它可以影响空间的明暗变化和氛围感。
设计师需要合理运用自然光和人工光源，创造出理想的光线效果。
5.比例：比例是环境设计中的重要考虑因素，它关系到空间的协调性和平衡感。
设计师需要在设计过程中注意各个元素之间的比例关系，以达到整体和谐的效果。
四、环境设计的发展趋势1.智能化：随着科技的不断进步，智能化已经成为环境设计的重要趋势。
通过智能化技术的应用，可以实现对环境中各个方面的智能化控制和管理。
2.可持续发展：环境保护和可持续发展已成为全球关注的热点问题，环境设计也应朝着可持续方向发展，注重节能、环保和资源循环利用。
3.个性化：随着人们对生活品质要求的提高，环境设计也趋向于个性化。
小自考专升本环境工程专业考试科目
小自考专升本环境工程专业考试科目一、介绍小自考是指“成人高等教育自学考试”，是国家开放大学（原名中央广播电视大学）设立的一种高等教育考试制度。
考试科目包括文化课和专业课两部分，其中专业课是根据考生所报专业的教学大纲确定的。
环境工程专业是近年来备受关注的专业之一，对环境问题的重视和环保意识的增强，也使得环境工程专业越来越受到社会的关注。
在小自考专升本环境工程专业考试科目中，考生需要深入学习环境工程领域的知识和技能，以期获得专业资格证书和相关学历。
这不仅对考生的全面素质和专业能力提出了挑战，也为相关企业和单位的发展和人才需求提供了重要保障。
在本文中，我们将从深度和广度的角度出发，全面评估小自考专升本环境工程专业考试科目，并共享对这一主题的个人观点和理解。
二、环境工程专业考试科目的深度和广度评估1. 环境工程专业的基础知识环境工程专业的基础知识包括环境化学、环境生物学、环境监测等内容。
在考试科目中，对这些基础知识的掌握程度将直接影响考生对环境工程专业的理解和应用能力。
2. 环境工程项目管理与实践环境工程项目管理与实践是考试科目中不可或缺的一部分。
考生需要学习项目管理理论、环境影响评价、环境保护工程设计等内容，以提升对环境工程实践问题的解决能力和应用水平。
3. 环境政策法规及法律知识环境政策法规及法律知识是环境工程专业考试科目中的重点内容之一。
考生需要了解环境保护相关法律法规、政策文件的基本内容和适用范围，以便在实际工作中严格遵守，履行环境保护的法律责任。
4. 环境监测与评价技术环境监测与评价技术是环境工程专业考试科目的一项重要内容。
考生需要学习大气环境监测、水环境监测、土壤环境监测等方面的基本理论和实际操作技能，以提升环境监测与评价的专业能力。
5. 环境污染控制技术环境工程专业考试科目还包括环境污染控制技术的学习内容。
考生需要了解环境污染治理技术、废物处理处置技术、环保装备设计等方面的知识，以应对环境污染治理和控制的挑战。
环境设计专业介绍
环境设计专业介绍
环境设计（environmentaldesign）是一门涉及建筑、都市规划、室内设计和景观设计等相关领域的跨学科专业，旨在创作出高品质的空间和环境，给人以安全、舒适、可持续的体验。
环境设计专业的学习内容覆盖空间设计、颜色设计、室内设计、建筑设计、景观建筑设计以及专业技术等多个领域。
学生不仅需要学习具体的设计理论，还要掌握建筑材料学、有机化学、力学、结构力学等多个相关学科的知识，以及社会科学、经济学等知识，这些知识对环境设计专业的学习都极其重要。
此外，学习环境设计专业还需要学习如何应用计算机实现设计，以及如何利用工程图和设计图表示，而这些技能也是环境设计专业的重要组成部分。
环境设计专业的毕业生将可以在建筑、都市规划、室内设计、景观设计等多个领域获得应用，他们可在建筑设计机构，景观设计机构，室内设计公司，城市规划部门，政府和学术机构等获得工作机会。
环境设计专业为学生提供了众多挑战和发展机会，能够让学生拥有完全不同的职业生涯和发展视野，学生在这个行业可以成为景观设计师，室内设计师，建筑设计师，都市设计师，规划师，咨询师，教育家，社会政策制定者，当然也可以做一名自由职业者等等。
环境设计的实践也是环境设计专业学习的重要组成部分，学生可以参与到一个实际的设计项目中，一边学习一边探索，这样可以更直接地把学到的知识应用到实际中，并深入体会到新的学习内容。
总之，环境设计专业是一个综合性十分强的专业，非常值得学习，其学习的内容跨越多个领域，涉及到的知识也很丰富，而且环境设计涉及到的设计领域非常广泛，学生在学习完环境设计专业后将拥有众多的就业选择和发展机会，而且，学习环境设计专业也有助于提高学生的创新思维能力，以及批判性思考能力，这些能力在将来的职场上也会非常有用。
《环境设计专业导论》课程教学大纲
《环境设计专业导论》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练, 学生应具备以下几方面的目标:
1.了解和掌握环境设计的基本概念、基本理论、设计学研究范畴及环境设计专业基础知识。
2.了解专业人才培养目标、课程体系, 掌握学习方法, 熟悉环境设计专业课程, 主要内容、课程之间逻辑关系, 学会掌握课程教学内容重点难点。
3.了解国内外环境设计行业发展趋势, 以及专业学科在该产业发展中人才培养的现
实意义；了解应用型人才与职业岗位技能之间技能学习的方法。
4.在掌握环境设计的行业发展前景基础上, 进一步强化环境设计调研的方法设置、内容设计及资料分析等方面的实际操作能力。
5.加强环境设计的形式认知与思维训练, 并以此为指导, 掌握环境设计的基本学习方法；掌握环境设计制图的基本学习方法, 掌握环境设计工程管理的基本学习方法。
形成一定的
环境设计的专业素养。
6.通过本课程的系统了解, 具备一定的环境设计审美的基本鉴赏能力；具备一定的创新思维的职业素养；通过学习, 具备一定的方案前期调研策划及展演陈述技能；具备一定的独
立学习能力与团队合作精神。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料建议教材
1.《环境设计》
2.《环境艺术概论》
主要参考书
1.《设计导论》。
环境艺术设计概论课程教学大纲
环境设计概论课程教学大纲一、课程基本信息课程名称环境设计概论总学时数32 讲课学时32实践学时周学时4多媒体32市场调研、考察0学分 3实验习题 4作业小结0 开课单位艺术设计学院适用专业及年级环境设计/二年级先修课程《平面构成》、《色彩构成》、《设计概论》课程性质必修课课程类型专业基础课群——必修选用教材王烨：《环境设计概论》，中国电力出版社，2014年12月01月第一版主要教学参考书1、陈正俊：《设计概论》，上海交通大学出版社，2004年03月第一版2、王受之：《世界现代设计史》，中国青年出版社，2002年09月第一版本课程地位(作用)和任务环境设计概论为环境设计专业的专业入门课程。
课程中理论与实践相结合，用形象的语言诠释抽象理论。
本课程包括：环境艺术设计概述、环境艺术设计的理论基础与原则、室内环境设计、景观设计、环境设施设计、环境艺术设计的程序与方法，从基本概念、设计领域、设计元素和设计方法等多方面对环境艺术设计进行了全面剖析。
本门课程的学习也会为培养学生今后从事环境设计相关工作打下坚实的基础。
二、教学内容及基本要求(一)教学基本要求1、目的教学目的：通过对当今环境设计领域中的观念、理论、技术、等方面的教学，让学生了解环境设计的基本。
环境艺术设计概论是从环境设计角度，结合环境设计实例，从理论与实践的角度，全面论述建筑和建筑群所构成的空间环境，是环境设计专业一门重要的专业基础课程。
本课程使学生了解：环境艺术的基本理论、发展历史、设计领域、设计方法等理论课题，并且结合设计实践教学环节，使学生全面了解环境设计专业的专业知识与技能。
实践目的：通过对环境设计概论课程理论内容的掌握，能够将之运用在环境设计相关的实践项目之中。
通过该课程的学习使学生能够在设计中有所理论升华，为今后的设计活动提供理论支持，丰富设计知识的储备。
2、要求教学要求：要求学生学习态度端正、工作严谨、保证构思时间和策划质量。
通过对环境艺术设计这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境设计专业有所认识，通过对环境设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容。
艺术专升本知识点总结
艺术专升本知识点总结第一章视觉艺术基础知识视觉艺术是人们通过眼睛感知世界和表现自己情感的一种方式，具有极其重要的教育意义。
视觉艺术包括绘画、雕塑、摄影、建筑、工艺美术等多种形式，是人们进行审美教育和艺术品鉴的重要内容。
一、色彩基础知识1. 颜色的基本属性颜色是由光的反射和吸收而产生的，可以分为光的三原色：红、绿、蓝；2. 颜色的调和颜色的调和分为冷暖对比、色相、饱和度和亮度的幅度等；3. 色彩的运用色彩的运用对于绘画和设计等视觉艺术作品具有重要的影响，不仅能够表现画面的氛围，还能够影响人们的情绪和心理感受。
二、构图和透视1. 构图的基本原理构图是指在一定的画面范围内按一定的规律布置和描绘画面物体的过程，包括对称构图、平衡构图、韵律构图等；2. 透视的原理透视是绘画和设计中非常重要的技巧，包括点透视、线性透视和大气透视等，用以表现画面的空间、深度和立体感。
三、绘画和造型的基础知识1. 素描素描是绘画中最基本的技法，通过线条和阴影来描绘物体的形态和结构；2. 水彩水彩是一种透明丙烯颜料的绘画技法，可以用来表现画面的柔和和透明感；3. 油画油画是绘画技法中的一种经典形式，具有丰富的色彩和质感，适合表现画面的厚重和立体感；4. 雕塑雕塑是立体造型的一种形式，通过雕刻、塑造和组合等手法来表现物体的形态和结构。
第二章建筑设计基础知识建筑设计是艺术专升本课程中的重要组成部分，包括建筑设计基础知识、建筑美学和建筑结构等相关内容。
一、建筑设计基础知识1. 建筑设计的基本原则建筑设计的基本原则包括结构、功能、美学和环境等多个方面，是建筑设计的基本准则；2. 建筑空间的设计建筑空间的设计包括户型、布局、采光、通风和纵深等多个方面，是建筑设计中的重要内容；3. 建筑风格建筑风格是建筑设计的重要组成部分，包括古典、现代、民族、工业风格等。
二、建筑美学1. 建筑美学的基本概念建筑美学是通过审美的角度来探讨建筑作品的艺术性和文化内涵，包括建筑的造型、色彩、比例和风格等；2. 建筑美学的基本原则建筑美学的基本原则包括对称、比例、秩序和节奏等，这些原则对于建筑设计有着重要的指导意义。
环境设计必备知识点
环境设计必备知识点在环境设计领域，掌握一些必备的知识点对于设计师的职业发展至关重要。
这些知识点涵盖了设计的基本原理、色彩搭配、布局规划以及材料选择等方面。
下面将详细介绍一些环境设计中不可忽视的必备知识点。
一、设计原理与风格1. 比例和尺寸：设计的比例与尺寸是决定空间感觉的关键因素。
设计师需要学会如何根据空间大小和需求合理地调配家具和装饰物的大小，以达到整体美观和舒适的效果。
2. 平衡与对称：平衡是指在设计中各个元素在视觉上的平衡感，设计师需要合理分配各个元素的位置和比例，使整体构图达到平衡。
对称是一种常见的平衡方式，设计师需要学会运用对称原则来创造和谐的视觉效果。
3. 重点与重复：通过在设计中设置重点元素和重复元素，可以引导观众的视线和增加视觉效果。
设计师需要善于运用这些手法来打造独特而有吸引力的设计作品。
4. 色彩与光线：色彩和光线是环境设计中至关重要的要素。
设计师需要了解不同颜色之间的搭配原理和光线对于空间的影响，以创造出与设计目标相符合的视觉效果。
5. 风格与主题：在设计中选择合适的风格和主题是关键。
设计师需要考虑客户需求、使用场景以及设计目标等因素，选择适合的设计风格和主题，以实现设计的整体一致性和可识别性。
二、空间规划和布局1. 功能分区：针对不同空间的功能需求，设计师需要将空间进行合理的划分。
通过将不同功能区域进行分割和布局，可以提高空间的使用效率，增强用户的体验感。
2. 流线设计：流线设计是指人们在空间内的移动路径，设计师需要考虑用户的行走路线，将不同功能区域进行合理连接，确保用户在使用空间时的便利性和舒适感。
3. 空间比例：空间的比例直接影响到人们的感知体验，设计师需要根据不同空间的功能和使用需求，合理地调配空间的比例，创造出恰到好处的空间氛围。
4. 家具摆放：家具的摆放是空间布局中的重要环节。
设计师需要考虑家具的尺寸、形状和功能，根据空间大小和用户需求进行合理的摆放，以实现舒适、美观和实用的效果。
《环境设计》教学大纲
《环境设计》教学大纲环境设计专业是以培养学生具备环境美学和设计能力为核心的应用型人才专业。
这门课程的教学目标是帮助学生掌握环境设计的理论知识和实践技能，培养学生在环境设计方面的创造力和创新意识。
以下是《环境设计》课程的教学大纲。
一、课程概述1.1课程名称：环境设计1.2学时：60学时1.3学分：3学分1.4先修课程：无二、教学目标2.1掌握环境设计的基本概念和理论知识；2.2培养学生的创造力和创新意识；2.3培养学生的环境设计能力和实践技能；2.4培养学生的团队合作和沟通能力；2.5培养学生的批判性思维和问题解决能力。
三、教学内容3.1环境设计理论3.1.1环境美学概述3.1.2建筑与环境的关系3.1.3空间布局与设计原则3.1.4色彩应用与心理效应3.1.5照明设计与环境氛围3.1.6材料选择与环境可持续性3.2环境设计实践3.2.1基本设计技巧与方法3.2.2环境设计案例分析3.2.3设计方案的制定与展示3.2.4创意构思与概念规划3.2.5建筑模型制作与展示3.2.6环境设计实践项目四、教学方法4.1理论讲授：通过课堂讲授的方式，介绍环境设计的基本理论知识和概念。
4.2案例分析：通过学习和分析实际环境设计案例，加深学生对环境设计的理解。
4.3实践训练：通过设计项目的实践训练，培养学生的设计能力和实践技能。
4.4小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的团队合作和沟通能力。
五、考核方式5.1平时成绩：包括参与课堂讨论、作业完成情况等，占总成绩的20%。
5.2设计项目：按照要求完成环境设计项目，占总成绩的40%。
5.3期末考试：针对理论知识进行考查，占总成绩的40%。
六、教材及参考书目6.2参考书目：七、教学团队7.1主讲教师：具备环境设计理论和实践经验的专业教师。
7.2助教：协助教师进行课堂管理和辅助教学工作。
以上是《环境设计》课程的教学大纲，通过系统地学习该课程，学生将能够掌握环境设计的基本理论和实践技能，培养环境设计能力和创造力，为将来从事环境设计相关工作打下坚实的基础。
环境设计专业(专升本)培养方案
环境设计专业(专升本)培养方案（2012 版）—、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位专业代码：130503 专业名称：环境设计修业年限：二年授予学位：艺术学学士二、培养目标与培养规格培养目标培养掌握环境艺术设计的基础理论，具备环境艺术、环境工程、建筑空间设计相结合的综合设计能力和较强实践能力，有较强的创新设计能力和较高的设计修养，能熟练地运用现代环境艺术设计工具进行设计，具备创新能力和创新精神的高素质应用型专门人才。
能在相关艺术类院校、综合大学艺术设计部门、环境艺术相关科研单位从事环境设计教学、研究工作及城市规划、建筑设计院、室内装饰设计公司从事环境艺术设计、建筑艺术设计、室内设计、旅游规划设计、城市规划与管理等设计工作和理论研究工作的高级应用型人才。
培养要求1、知识结构（1）人文知识具有良好的审美素质与独立进行平面设计的能力，以及阅读和翻译本专业外文资料的自学能力。
（2）基础知识1)掌握马克思主义、毛泽东思想与中国特色的社会主义理论及原理。
2)有一定的绘画基础即掌握一定的素描和色彩绘画能力。
3)掌握本专业必须的三大构成、建筑速写、环艺表现技法以及计算机辅助计的能力。
（3）专业理论知识1）掌握设计概论、艺术设计史、应用文写作、计算机辅助设计等方面的知识。
2）掌握足够的人机工程学、透视与制图、建筑物理、设计心理学等方面的知识。
2、能力结构（1）具有较强的室内外环境工程设计能力。
（2）具有较强的识图和绘图能力，尤其是识别施工图的能力。
（3）具有准确运用材料和施工工艺的能力。
（4）具有用设计与表达的能力。
（5）具有装饰装修设计及工程施工管理的能力。
（6）具有获取信息的能力。
（7）具有一定的阅读本专业一般外文资料的能力。
3.素质结构（1）政治思想素质热爱祖国，掌握马克思主义、毛泽东思想与中国特色的社会主义理论及原理；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和综合素质。
（2）职业素质要求学生掌握必要的环境艺术、室内设计、艺术设计学等方面的基本理论知识和技能，具备环境艺术、室内设计相结合的综合设计能力和较强实践能力，有扎实的手绘及电脑效果制作、建筑模型等环境艺术设计学科的基本知识和设计实践技能，受到环境艺术设计理论研究和应用研究方面的创新思维和项目实践训练，具有较好的设计素养、具备运用所学知识和实践技能进行相关应用研究和设计管理, 具有团队精神及组织协调能力。
初中美术《环境艺术设计》单元教学设计以及思维导图
对应课标
“欣赏·评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进 行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。 除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自 然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。应该说明的是，评 述并非是一种高不可攀的行为，其方式是多种多样的，并具有不同的 程度（例如学生在一起谈论艺术就是评述的一种方式），每个学生都 可以对自然美和美术作品等视觉世界作出自己的评述。“欣赏·评述” 教学也可以利用当地的文化资源，使学生更好地了解艺术与社会、艺 术与历史、艺术与文化的关系，涵养人文精神。
达到取悦感官、鼓舞精神的作用。 4．个别性。是指性格形态、不同性格的人要求就会有差别。 学生分组讨论并思考。 活动三：欣赏巩固
欣赏中外优秀室内作品。 互动讨论：简述赏析感受。 活动四：评价延伸 讲了这么多谁能来概括如何进行室内设计？（可从功能、空间、 色彩、风格、环保知识方面描述） 下节课我们将学习里面的其中一部分设计—陈设艺术设计。 思考： 如何进行环境设计，就其可能的条件对现有环境加以改进。 附图片：
学生活动：静听了解有关的室内设计知识。 师讲述：请同学把搜集来的与众不同的室内设计作品展示一下吧！ 教师根据学生的发言，进行总结。 教师提问： 好的室内设计作品该是怎样的呢？ 学生观察图片，回答问题。 师生总结知识点： 室内设计的目的： 创造好的室内空间环境，以提高人们的生活水平、并有效地改善 室内环境，且放在设计的首位。包括： 1．物质水准。实用性是第一位的。例如：要考虑空间布局、家具陈 设、采光、通风以及人力、物力、财力的经济性因素。 2．精神品质。包括艺术性、个性、情感以及心智发展，这些也需要 考虑。 3．艺术性。主要是指形式要素，即造型、色彩、光线、材质等，以
环境设计快速表现技法的特征
环境设计快速表现技法的特征1.引言1.1 概述概述环境设计是一门综合性的学科，旨在通过某种表现技法，快速而准确地展现出环境设计的特征和魅力。
随着社会的发展和人们对生活品质的要求不断提高，环境设计正逐渐成为人们关注的焦点。
然而，环境设计快速表现技法的特征却是一个备受关注的话题。
本文旨在探讨环境设计快速表现技法的特征，以期能够为环境设计领域的从业者提供一些有价值的参考和启示。
在环境设计中，快速表现技法是为了尽快展现出设计效果而采用的一种手段。
与传统的环境设计相比，它更注重在有限的时间内，以简洁而直观的方式将设计意图表达出来。
它可以辅助从业者更好地与客户沟通，帮助理解和把握设计方向，同时也可以为设计过程中的调整和优化提供便利。
因此，环境设计快速表现技法的特征在实际应用中具有重要的意义和价值。
首先，环境设计快速表现技法的特征之一是速度。
由于时间是环境设计过程中的一个重要因素，从业者通常需要在有限的时间内完成设计任务。
因此，快速表现技法在表达设计意图的同时，还需要保证效率和速度。
这意味着从业者需要掌握一些快速而高效的表现技法，如草图、手绘、快速建模等，以迅速概括出设计概念并有效传达给他人。
其次，环境设计快速表现技法的特征之二是简洁性。
简洁是一种强大的表达方式，它能够通过简单而有力的形式传递出设计的核心思想和特点。
在环境设计快速表现中，从业者通常需要将复杂的设计要素和细节精简化，突出设计的重点和亮点。
这要求从业者具备良好的设计感和审美能力，能够准确地把握设计的本质和核心，有效地将其表达出来。
总而言之，环境设计快速表现技法的特征主要包括速度和简洁性。
作为一种有力的设计手段，它们为从业者提供了有效的沟通和表达平台，能够更好地满足人们对环境设计品质的需求。
然而，尽管环境设计快速表现技法具有一定的特征，但在实际应用中，根据不同的设计要求和环境背景，从业者也可以灵活运用各种技法，以达到更好的设计效果。
在未来的研究和实践中，我们有理由相信，环境设计快速表现技法的特征将不断丰富和完善，助力环境设计领域的进一步发展。
统招专升本专业综合水平测试(环境设计)
统招专升本专业综合水平测试（环境设计）室内设计原理科目综合水平测试一.填空题1、一般桌面高度为( )为宜。
[填空题]_________________________________2、室内采光效果，主要取决于( )和( )的面积大小和布置形式。
[填空题]_________________________________3、光源类型可以分为( )和( )。
[填空题]_________________________________4、家具发展到( )时期，逐渐垂足而坐。
[填空题]_________________________________5、《园冶》的作者是( )。
[填空题]_________________________________二.判断题1.室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间和环境的再创造 [判断题] *对(正确答案)错2.光通量的单位是流明，发光强度的单位是坎德拉。
[判断题] *对(正确答案)错3.暖色的色温大于3300K,冷色的色温大于6300K. [判断题] *对(正确答案)错三.名词解释1、共享空间 [填空题]_________________________________四.简答1、意大利文艺复兴时期的家具特征？ [填空题]_________________________________五.论述1、论述现代主义风格的特征和代表人物？ [填空题]_________________________________中外建筑史科目综合水平测试一.填空题1.中国古代两大主流哲学派别主张( )的思想，这种思想促进了建筑也自然的相互协调与融合，使中国建筑与( )融为一体，如同从地中生出一般的气质 [填空题]_________________________________2.( )和( )是我国古建筑的开端，是我国古代木构架建筑的基础 [填空题]_________________________________3.从建筑功能布局上看，石窟可以分三种：( )、( )、僧院式。
特色自考专业环艺设计专升本教学计划
特色自考专业环艺设计专升本教学计划一、培养目标及规格本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握环境艺术设计基础知识、具有一定专业知识和技术、技能的应用型高等专门人材。
具体要求：坚持四项基本原则和党的文艺路线，热爱祖国，树立全心全意为人民服务的思想，能系统地掌握本专业的基础理论及环艺设计方面的专业技能，并具有独立的工作能力，掌握一门外语，具有健康的体魄。
二、学制本专业学制为二年，全日制学习。
三、课程设置本专业共开设各类课程19门，计约1660学时。
共70学分。
19门课程分别为：公共课：马克思主义哲学、毛泽东思想概论、其中:英语（二）、日语、俄语任选一门。
专业基础课：设计原理、设计素描、设计色彩、计算机辅助设计(AUTOCAD,phtoshop、3DMAX)、设计基础专业课：立体构成、材料工艺学、设计表现技法、展示陈列设计、室内设计、室外环境景观设计、（环境艺术设计与表现、家具设计、环境艺术设计---不考外语者选考）毕业设计、毕业论文四、教学环节及教学方式公共课、理论课以课堂讲授为主，辅以个别辅导，以掌握概念、强化应用为教学重点。
专业基础课、专业课以教师课堂讲授和学生课堂练习相结合，强调理论联系实际，注重实践性，注重提高学生的专业技术和技能。
毕业设计、毕业论文：主要是学生独立完成作业，教师在设计过程中提出指导意见，并安排相应的辅导。
五、毕业学生修完教学计划规定的课程，全部课程经考核合格，思想品德鉴定符合要求，准予毕业并颁发毕业证书，通过国家规定相关学位英语等考核，合格者准予颁发学士学位证书。
说明：年龄在35岁以上的应考者，可以申请不考外语课程，但必需另考三门课程，满足14学分后取得毕业证书，但不授予学位。
教学进程表《计算机辅助设计AUTOCAD,phtoshop、3DMAX》教学大纲一、课程性质该课程为环境艺术设计专业设计基础课程。
二、教学目的与要求学习CAD、3DMAX和photoshop在计算机辅助设计中的一般应用，基本掌握图形和图像元素符号在设计中的一般应用，能够运用计算机做出基本的设计方案。
1144 艺术类-环境设计专业考试说明(场景速写、手绘效果图)
河北省普通高校专科接本科教育考试环境设计专业考试说明第一部分：场景速写I.课程简介一、内容概述与要求场景速写指人活动的场面或是在一定的环境中场面的速写，一般有情节、环境、道具，也称为组合速写或环境速写。
场景速写大多以建筑物为主体，衬托以人物和环境景物构成画面，也有以景物为主体，衬托以人物和建筑物的情况，应该注意把握场景速写所传达出的生活场景，人物与环境的呼应关系。
基本要求构图合理、主体明确、人与景组合比例得当，强调气氛特征。
在速写过程中除了表现建筑物、植物、设备设施、人物等比例、形体结构、动作趋势等。
二、考试形式与试卷结构1、试卷满分及考试时间：满分为120分，考试时间为90分钟。
2、答题方式：闭卷笔试，卷面为A3图纸。
3、试卷考查内容结构：造型能力（约50分），线条组合及表达能力（约30分），比例合理（约40分）。
II.知识要点与考核要求一、知识要点（一）远近对近景的建筑物和植物等道具进行深入刻画，对远景的建筑物和植物等道具进行归纳和概括处理，这样可以使画面主次明确，加强空间的纵深感。
（二）透视在表现场景时，一定要注意画面透视的一致性。
地面与物品的透视，以及建筑与人、建筑与地面、建筑与植物的透视关系也要表现准确，使场景完美符合人的视觉规律。
（三）配景通过添加相关配景和道具，平衡画面各部分间的比重，增强画面的生活气息。
二、考核要求（一）了解建筑、植物、人物等道具的结构特征和特点。
（二）理解建筑、植物、人物等道具的结构特征和特点。
（三）掌握建筑、植物、人物等道具之间的构成关系和比例关系。
（四）熟练掌握运用单色线条表现，达到流畅自然的效果。
III.模拟试卷及评分标准河北省普通高校专科接本科教育考试场景速写模拟试卷（考试时间：90分钟）（总分：120分）试题名称：以“教室”为题创作一幅场景速写作品，请在A3纸面范围内完成命题设计。
场景速写评分标准作答要求：1、透视准确（50分）2、线条运用熟练、流畅（30分）3、比例合理（40分）评分标准：总分120分1、画面完整；透视准确；表现技法娴熟；造型准确；主体表现充分；画面感染力强。