北师大版二年级上册数学导学案【全集】
北师大版二年级上册数学导学案：分香蕉
北师大版二年级上册数学导学案：分香蕉一、教学目标1.认识数字0~20及其大小关系。
2.理解“分”这一数学概念。
3.能够通过操作实物或纸牌等进行简单的分组操作，并掌握“分”这一概念的基本应用。
二、教学内容本节课程主要围绕“分香蕉”这一活动展开。
通过对香蕉数量的分组操作，让学生掌握“分”的基本概念与应用。
三、教学步骤1. 热身游戏首先，老师可以通过一些热身游戏来帮助学生进入状态，如数数游戏、缩影游戏等。
让学生通过游戏来感受数学的乐趣。
2. 引入活动在做“分香蕉”这一活动前，老师可以通过讲故事或看图片等方式来引导学生了解香蕉，并先让学生进行简单的估算，猜测香蕉的数量。
3. 进行分组操作首先，老师将香蕉放在课桌上，让学生观察香蕉的数量，并根据老师的指示，进行分组操作。
如老师可以要求将香蕉分成两份、三份等等。
完成分组操作后，老师可以要求学生以不同的方式进行组合，如将两份各自相加、将三份两两相加等等，来加深学生对于“分”这一概念的理解。
4. 进行推理思考老师可以给学生一些情景，让学生进行推理思考。
如：如果有6个同学，每人分到1个香蕉，一共需要几个香蕉？通过这样的推理思考，让学生在教师的引导下，自己探究“分”这一数学概念，并理解其基本应用。
5. 总结归纳在活动完成后，老师可以让学生总结归纳本节课的学习内容，并共同探究其中的不足和需要深化的地方。
让学生在小组内交流讨论，并将个人的看法与他人进行碰撞，从而更好地理解“分”这一数学概念。
四、教学反思通过本节课程，学生能够通过对香蕉数量的分组操作，理解“分”这一数学概念，并掌握其基本应用。
通过游戏、分组、推理等环节的设计，让学生在课堂中不再只是被动地接受知识，而是在与老师和同学的互动中，积极地投入学习中，这也为下一步的数学学习打下了基础。
北师大版二年级上册数学全册导学案
四、展示交流五、达标检测六、拓展延————————48 22（3）列式：44+26=7044加26是什么意思？92减70是什么意思？92-70=22三、巩固练习：1、算一算89-36-27= 100-54-38=、2 85 56 7164-25 -17 -34 -12 ————————————————（）（）（）（） - 18 -25 -17 - 7 ————————————————（）（）（）（）1、用自己喜欢的方法计算下面各题。
77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=2、看统计表回答问题。
（1）哪个班订的报刊最少？（2）二班订了多少份儿童报？（3）三班订了多少份小画报/（4）四班的小画报有多少本/小故事有多少本/二、课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。
、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展延想一想：现在车上的人比56多还是少？小组讨论，指名列式计算：56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）27-19=8（人） 56-8=48（人）56 29 56 75-27 +19 +19 –27 ————————————29 48 75 482、练一练：85-49+27= 56+42-69=用自己喜欢的方式进行计算。
教师设计一、课堂作业：1、计算下面各题。
68+25-39= 92-47+36=2、看谁算的又对又快。
48+32-16= 39-13+47=96-34-35= 87-32+45=56+21+21= 93-69+25=二、课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。
一、激趣引入二、出示目标三、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展延伸七、课堂总结导言一、创设购物情境1、你从图中看到了什么？2、要购买这些文具需要什么？3、揭示课题教师出示本课的教学目标1、自主学习二、认识小面额人民币1、说说你认识哪些人民币？2、合作学习确定交流内容2、看“认一认”图中有哪些人民币？给他们进行分类说说哪些是纸币，哪些是硬币？3、游戏我举你认，我说你举。
精品北师大版二年级上册数学导学案【全集,表格式167页】
北师大版数学精品教学资料五、达标检测六、拓展延伸七、课堂总结（1）列式：92-44-26=22（人） 92减44是什么意思？再减26是什么意思？（2） 92 48-44 -26————————48 22（3）列式：44+26=7044加26是什么意思？92减70是什么意思？92-70=22三、巩固练习：1、算一算 89-36-27= 100-54-38=、2 85 56 71 64-25 -17 -34 -12 ————————————————（）（）（）（）- 18 -25 -17 - 7 ————————————————（）（）（）（）1、用自己喜欢的方法计算下面各题。
77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=2、看统计表回答问题。
（1）哪个班订的报刊最少？（2）二班订了多少份儿童报？（3）三班订了多少份小画报/（4）四班的小画报有多少本/小故事有多少本/二、课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。
板书设计列式：92-44-26=22（人）（1） 92 48-44 -26————————48 22（3）列式：44+26=7092-70=22二、出示目标三、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展延伸七、课堂总结（用大额人民币）教师出示本课教学目标2、合作学习确定交流内容三、认识大额人民币1、说说自己认识的大额人民币2、师举生认四、开展购物活动1、交流，大额人民币在日常生活中的作用。
2、下面老师要看看谁会用这些大额人民币购买主题图中的衣服。
3、抽生购物4、同桌互相进行购物活动。
五、练一练在老师的指导下独立完成。
六、讲故事感受银行和储蓄功能。
教师设计七、本课小结今天你们学到了什么？板书设计买衣服学教反思本节课注重培养学生的观察能力，语言表达能力，学生能正确看图列式。
这节课学生能正确说出图意，列算式解答，注重培养学生的观察能力和分析问题的能力。
北师大版二年级上册数学全册优质导学案
1 谁的得分高项目内容1.用竖式计算。
28+35= 53+17= 23+46= 43+25=2.100以内数的连加运算。
进行连加运算时,可以把个位上的数和十位上的数分别相加,再把得到的和( )。
可以分步列竖式计算,也可以写成一个竖式计算,写成一个竖式比较简便。
例如,计算28+32+14=( )3.通过预习,我知道了计算100以内数的连加计算,可以先把前两个数相加,再用所得的和与第三个数( ),也可以写一个竖式来计算。
4.两位数的连加计算:相同数位对齐,从( )位加起,个位相加满几十,就向十位进( )。
5.用竖式计算。
12+5+27= 21+25+37= 40+33+16=温馨提示知识准备:笔算两位数的加法。
参考答案1.63 70 69 682.相加74 60 60 74 743.相加4.个几2 秋游项目内容1.笔算两位数减两位数时,相同数位对齐,从( )位算起。
个位不够减,从十位退1当10再减。
2.用竖式计算。
35-28= 45-16= 32-18= 55-46=3.100以内数的连减运算。
计算时,可以按照从左到右的顺序计算;也可以先把后两个数加起来算出和,再用第一个数减这个和。
例如,计算72-32-14=( )4.通过预习,我知道了计算连减时,可以按照从( )往( )的顺序算,也可以把后两个数加在一起,再用第一个数减后两个数的和。
5.用竖式计算100以内数的连减时。
相同数位要( ),并且只有相同数位上的数才可以相减。
从( )位减起,当个位不够减时,要向( )位借1当10再减。
6.用你喜欢的方式计算。
72-5-27= 81-25-37= 70-33-16=温馨提示知识准备:笔算两位数减两位数,退位减法。
参考答案 1.个2.7 29 14 93.26 40 40 26 46 46 264.左 右5.对齐 个 十6.40 19 213 星星合唱队项目内 容1.用竖式计算。
28+35= 26-18= 37+55= 46+46=2.计算100以内数的加减混合运算时,要按从( )往( )的顺序进行计算。
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1234三、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展2、合作学习确定交流内容2、独立探索，解决问题。
（1）列式：92-44-26=22（人）92减44是什么意思？再减26是什么意思？（2）92 48-44 -26————————48 22（3）列式：44+26=7044加26是什么意思？92减70是什么意思？92-70=22三、巩固练习：1、算一算89-36-27= 100-54-38=、2 85 56 71 6 4-25 -17 -34 -12 ————————————————（）（）（）（） - 18 -25 -17 - 7 ————————————————（）（）（）（）1、用自己喜欢的方法计算下面各题。
77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=2、看统计表回答问题。
（1）哪个班订的报刊最少？（2）二班订了多少份儿童报？（3）三班订了多少份小画报/（4）四班的小画报有多少本/小故事有多少本/二、课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。
567三、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展延伸小组讨论，指名列式计算：56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）27-19=8（人） 56-8=48（人）56 29 56 75-27 +19 +19 –27————————————29 48 75 482、练一练：85-49+27= 56+42-69=用自己喜欢的方式进行计算。
教师设计一、课堂作业：1、计算下面各题。
68+25-39= 92-47+36=2、看谁算的又对又快。
48+32-16= 39-13+47=96-34-35= 87-32+45=56+21+21= 93-69+25=二、课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。
二年级上册数学导学案-2.1 买文具 北师大版
二年级上册数学导学案-2.1 买文具一、教学目标1. 让学生理解元、角、分的概念，并能正确使用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的消费观念和理财意识。
二、教学内容1. 认识元、角、分2. 买文具三、教学过程1. 认识元、角、分（1）导入：通过展示一些文具的图片，引导学生关注文具的价格。
（2）讲解：介绍元、角、分的概念，让学生明白1元=10角，1角=10分。
（3）练习：让学生列举一些文具的价格，并尝试用元、角、分表示。
2. 买文具（1）导入：创设情境，让学生扮演买家和卖家，进行买文具的模拟活动。
（2）讲解：引导学生理解买文具的过程，包括挑选、计算价格、付钱等。
（3）练习：让学生分组进行买文具的活动，实际操作中掌握买文具的方法。
四、课后作业1. 让学生回家后，与家长一起购买文具，实际运用所学知识。
2. 完成课后练习题，巩固元、角、分的概念。
五、教学评价1. 课后作业的完成情况。
2. 课堂参与度和积极性。
3. 买文具活动的实际操作能力。
六、教学建议1. 在教学过程中，要注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际活动中掌握知识。
2. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。
3. 家长要积极配合学校教育，引导学生正确消费，培养良好的理财意识。
4. 鼓励学生多参与买文具的活动，提高他们的实践能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握元、角、分的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，培养学生良好的消费观念和理财意识，为他们的未来生活打下基础。
重点关注的细节是“买文具”的活动设计，因为这个环节是将理论知识与实际情境结合起来的关键步骤，能够有效检验学生对元、角、分概念的掌握程度，并锻炼学生解决实际问题的能力。
买文具活动的详细补充和说明：1. 活动前的准备：（1）教师准备：教师应提前准备好各种文具的图片或实物，以及模拟货币（元、角、分的纸币和硬币）。
同时，设计好买文具的活动流程和规则，确保活动有序进行。
二年级上册数学导学案-7.1 分物游戏 北师大版
二年级上册数学导学案-7.1 分物游戏一、教学目标1. 知识与技能：通过分物游戏，让学生理解除法的概念，掌握表内除法的计算方法。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、概括的能力，以及合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解除法的概念，掌握表内除法的计算方法。
2. 教学难点：理解除法的意义，能够运用除法解决实际问题。
三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入分物游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍分物游戏的规则，引导学生动手操作，观察并总结除法的概念。
3. 演示与讲解：通过PPT或黑板演示，讲解除法的计算方法，让学生跟随演示进行计算。
4. 练习与巩固：布置一些表内除法的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用除法解决实际问题。
6. 总结与反馈：教师总结本节课的重点内容，学生反馈学习收获和疑惑。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固除法的计算方法。
2. 准备下一节课的学习内容，预习除法在实际生活中的应用。
五、教学反思本节课通过分物游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习除法，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，要注意引导学生动手操作，培养观察能力和概括能力。
同时，要注重小组合作，让学生在讨论中深入理解除法的意义和应用。
六、教学评价1. 课后对学生的练习题进行批改，了解学生对除法的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的动手操作能力、观察分析能力和合作交流能力。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
总之，本节课通过分物游戏，让学生在游戏中学习除法，提高了学生的学习兴趣和动手操作能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析和概括，培养学生的合作交流能力。
同时，要注重课后作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
二年级上册数学导学案-买文具∣北师大版
二年级上册数学导学案-买文具∣北师大版知识目标1.能够了解文具店里的常见文具，如相纸、铅笔、橡皮、直尺等。
2.能够简单计算文具店里的购买物品的价格并进行简单的比较，学会选择实用的文具。
学习重点1.学习文具店里的常见文具的名称和用途。
2.学会通过对价格的比较，选择实用的文具。
学习难点1.去商品摆放区找到目标选购商品。
2.学习在多种选择中进行比较的技巧。
学习方法1.观察和发现。
2.与同学共同商讨，相互帮助，使学习更加深入。
学前预习请家长与孩子一起去文具店里，了解文具店里的常见文具的名称和用途；在选购文具的过程中，教孩子简单计算金额，训练孩子笔算步骤。
课堂教学任务一：文具店里的常用文具有哪些？1.通过观察，让学生了解常见文具的名称，并作出简单的说明。
2.让学生在文具店里找到目标文具，例如：相纸、铅笔、橡皮、直尺等。
3.让学生针对每种文具，设计简单的练习，考验学生对这些文具的认知程度。
任务二：计算文具的价格1.让学生观察店内文具价格，并让其自己计算价格。
2.让学生分别计算出自己需要的文具的价格，并加以比较。
3.教育孩子在购买商品时，不一定贵就好，应该选择质优价廉的商品。
总结和延伸1.学生回忆文具店里常见文具的名称和用途，复习所学习的知识。
2.让学生展示他们购买的文具，与同学们分享他们选择商品时的经验和技巧。
3.通过延伸任务，让学生更好的巩固所学知识，例如：设计购买文具练习题，或者让学生根据图片找出不同的文具等。
备注家长在带孩子到文具店里进行购买时，应该引导孩子学会独立思考和选购商品的能力，让孩子自己去决定该买哪些文具。
同时，家长也应该注意商品的质量和价格的合理性，避免给孩子选择不实用的商品。
二年级上册数学导学案-3.2 儿童乐园(1) 北师大版
二年级上册数学导学案-3.2 儿童乐园（1）——北师大版一、教学目标1. 让学生掌握100以内加减法的基本运算，并能熟练运用。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的学习习惯。
4. 培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探索的精神。
二、教学内容1. 100以内加减法运算。
2. 解决实际问题，运用加减法进行计算。
3. 学习乐园中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加减法运算。
2. 教学难点：运用加减法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过生动的实例，引导学生进入儿童乐园的情境，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解100以内加减法的基本运算规则，让学生掌握计算方法。
3. 案例分析：分析儿童乐园中的实际问题，引导学生运用加减法进行计算。
4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，共同解决实际问题，培养学生合作、交流的能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。
7. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课后作业完成情况。
2. 课堂表现，包括积极参与、合作交流、问题解决等。
3. 定期进行测试，了解学生对知识的掌握程度。
六、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。
2. 注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握知识。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
4. 定期与家长沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的成长。
本节课以儿童乐园为主题，通过生动有趣的实际问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习100以内加减法。
在教学过程中，教师要以学生为主体，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及合作、交流的学习习惯。
同时，要关注学生的学习状况，及时调整教学策略，确保每位学生都能掌握所学知识。
通过本节课的学习，我们希望学生能够：1. 熟练掌握100以内加减法的基本运算。
北师大版小学二年级数学上册全册导学案
前言错误!未指定书签。
【学案使用说明】错误!未指定书签。
第一单元加与减错误!未指定书签。
课题：谁的得分高课题：秋游课题：秋游课题：星星合唱队课题：加与减的练习题第二单元购物误!未指定书签。
课题：买文具课题：买衣服课题：小小商店课题：购物第三单元数一数与乘法误!未指定书签。
课题：有多少块糖课题：儿童乐园课题：儿童乐园课题：有多少点子课题：动物聚会课题：练习二课题：练习二课题：图形的变化课题：图形的变化课题：图形的变化第五单元乘法口诀误!未指定书签。
课题：数松果课题：做家务课题：课间活动课题：需要几个轮子课题：小熊请客课题：小熊请客课题：回家路上课题：回家路上课题：整理与复习（一）错误!未指定书签。
课题：整理与复习（二）错误!未指定书签。
课题：整理与复习（三）错误!未指定书签。
课题：整理与复习（四）错误!未指定书签。
第六单元测量错误!未指定书签。
课题：教室有多长错误!未指定书签。
课题：课桌有多长错误!未指定书签。
课题： 1米有多长错误!未指定书签。
课题：试一试错误!未指定书签。
课题：练习四错误!未指定书签。
第七单元分一分与除法错误!未指定书签。
课题：分物游戏错误!未指定书签。
课题：分苹果错误!未指定书签。
课题：分糖果错误!未指定书签。
课题：分香蕉错误!未指定书签。
课题：分一分与除法错误!未指定书签。
课题：小熊开店错误!未指定书签。
课题：练习错误!未指定书签。
课题：快乐的动物错误!未指定书签。
课题：花园错误!未指定书签。
课题：练习六错误!未指定书签。
第八单元 6——9的乘法口诀错误!未指定书签。
课题：有多少张贴画错误!未指定书签。
课题：一共有多少天错误!未指定书签。
课题：买球错误!未指定书签。
课题：买球错误!未指定书签。
课题：做个乘法表（一）错误!未指定书签。
课题：做个乘法表（二）错误!未指定书签。
课题：班级旧物市场错误!未指定书签。
课题：寻找身体上的数学“秘密”错误!未指定书签。
第九单元除法错误!未指定书签。
北师大版二年级上册数学全册优质导学案
北师大版二年级上册数学全册优质导学案1.28+35=63.53+17=70.23+46=69.43+25=682.进行连加运算时，可以把个位上的数和十位上的数分别相加，再把得到的和相加。
例如，28+32+14可以写成28+30+2+14，然后相加得到74.也可以直接写成竖式计算。
3.在计算100以内数的连加计算时，可以先把前两个数相加，再用所得的和与第三个数相加，也可以写一个竖式来计算。
4.两位数的连加计算时，相同数位对齐，从个位加起，个位相加满10就向十位进1.5.12+5+27=44.21+25+37=83.40+33+16=891.笔算两位数减法时，相同数位对齐，从个位算起，如果个位不够减，就从十位退1借10再减。
例如，35-28=7，45-16=29，32-18=14，55-46=9.2.在100以内数的连减运算中，可以按照从左到右的顺序计算，也可以先把后两个数加起来算出和，再用第一个数减这个和。
3.在计算连减时，可以按照从右往左的顺序算，也可以把后两个数加在一起，再用第一个数减后两个数的和。
4.在用竖式计算100以内数的连减时，相同数位要对齐，并且只有相同数位上的数才可以相减。
从个位减起，当个位不够减时，要向十位借1当10再减。
5.72-5-27=40.81-25-37=19.70-33-16=211.28+35=63.26-18=8.37+55=92.46+46=922.在计算100以内数的加减混合运算时，要按从左往右的顺序进行计算。
3.在计算加减混合运算时，要按照从左往右的顺序算，要仔细认真。
4.我还有一些问题不明白。
5.28+32-14=461.12-5+27=34+33-16=51-16=352.现在超市里有89-35+18=72袋面粉。
3.略4.略5.略6.用加减法计算：1+2+2=5，3+3+1=7，1+2+2+7=12，所以1张+2张+2张=12元。
同理，1张+3张=14元，2张+3张=16元。
二年级上册数学导学案-总复习 ｜北师大版
二年级上册数学导学案-总复习一、导学案概述《二年级上册数学导学案-总复习》是根据北师大版小学数学二年级上册教材内容，结合学生实际学习情况，为学生提供的一份系统、全面的复习资料。
本导学案旨在帮助学生巩固所学知识，提高数学思维能力，培养良好的学习习惯，为后续学习奠定坚实基础。
二、导学案内容1. 数的认识与运算（1）整数的认识：100以内数的认识、数位的认识、数的组成和分解。
（2）整数的加减法：100以内数的加减法运算、进位加法和退位减法。
（3）表内乘法：2~5的乘法口诀及应用、乘法表的应用。
2. 量的计量（1）长度的计量：认识米、厘米、分米，长度单位间的换算。
（2）质量的计量：认识克、千克，质量单位间的换算。
（3）时间的计量：认识时、分、秒，时间单位间的换算。
3. 图形的认识与测量（1）平面图形：认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，区分平面图形的周长和面积。
（2）立体图形：认识长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形，区分立体图形的表面积和体积。
（3）测量：学习使用直尺、三角板等测量工具，进行长度、角度的测量。
4. 数据的收集与整理（1）数据的收集：学习用表格、图表等方式收集数据。
（2）数据的整理：学习对数据进行分类、排序、筛选等整理方法。
（3）数据分析与应用：学习从数据中提取信息，进行简单的数据分析，解决实际问题。
5. 解决问题（1）数学应用题：学习从现实生活中提取数学信息，解决实际问题。
（2）数学思考题：培养数学思维能力，提高解题技巧。
（3）数学游戏：通过数学游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
三、导学案实施建议1. 制定学习计划：根据导学案内容，制定合理的学习计划，保证学习效果。
2. 课堂讲解与练习：教师根据导学案内容进行讲解，引导学生积极参与课堂讨论与练习。
3. 家庭作业：布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。
4. 定期检测：进行定期检测，了解学生学习情况，及时调整教学策略。
5. 评价与反馈：对学生的学习情况进行评价，给予积极的反馈，鼓励学生进步。
二年级上册数学导学案-5.3 课间活动 北师大版
二年级上册数学导学案-5.3 课间活动一、教材分析北师大版二年级上册数学教材，以新课标为依据，注重培养学生的数学思维和应用能力。
本节课间活动的设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识，提高数学素养。
二、教学目标1. 让学生通过课间活动，进一步巩固所学知识，提高数学素养。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
3. 培养学生的问题解决能力和创新思维。
三、教学内容1. 课间活动一：口算接力赛活动规则：将全班分成若干小组，每组学生按顺序进行口算，每答对一题得1分，答错不得分，依次接力，最后得分最高的小组获胜。
教学目标：培养学生的口算能力和团队协作能力。
2. 课间活动二：图形拼图大赛活动规则：将全班分成若干小组，每组学生用规定的时间，将散乱的图形拼成一个完整的图案，拼图速度最快且正确的小组获胜。
教学目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 课间活动三：数学猜谜游戏活动规则：教师准备一些数学谜语，学生举手抢答，答对一题得1分，最后得分最高的学生获胜。
教学目标：培养学生的数学思维能力和反应能力。
四、教学过程1. 教师简要介绍本次课间活动的目的和内容，激发学生的兴趣。
2. 学生分组进行课间活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 每项活动结束后，教师组织学生进行总结，分享自己的收获和感悟。
4. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
五、教学评价1. 学生参与活动的积极性和主动性。
2. 学生在活动中的表现和成果。
3. 学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
六、教学反思通过本次课间活动，教师应反思教学设计是否合理，活动内容是否适合学生的实际水平，以及如何在今后的教学中更好地培养学生的数学素养。
总之，二年级上册数学课间活动的设计，应注重学生的实际需求，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中，提高数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。
在以上的教学设计中，需要重点关注的是“教学过程”部分。
教学过程是教学设计的核心，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生的学习效果。
二年级上册数学导学案-5.1 数松果 北师大版
二年级上册数学导学案-5.1 数松果一、教学目标1. 让学生理解数的概念，掌握数的顺序和数的组成。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 数的概念：理解数的含义，掌握数的顺序和数的组成。
2. 数的读写：学会正确读写数字。
3. 数的运用：学会用数字表示数量，进行简单的计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念、数的读写、数的运用。
2. 教学难点：数的组成、用数字表示数量。
四、教学过程1. 导入：通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：介绍数的概念，让学生了解数的含义、数的顺序和数的组成。
3. 案例分析：通过实例，让学生学会用数字表示数量，进行简单的计算。
4. 实践操作：让学生动手操作，加深对数的概念的理解，提高学生的动手操作能力。
5. 总结提升：对本节课所学内容进行总结，巩固知识点。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 观察身边的物品，用数字表示数量，进行简单的计算。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
3. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
七、教学评价1. 评价学生对数的概念的理解程度。
2. 评价学生的动手操作能力。
3. 评价学生的合作交流意识。
八、教学资源1. 教材：北师大版二年级上册数学教材。
2. 教学课件：根据教学内容制作的教学课件。
3. 实物道具：用于实践的物品，如松果、计数器等。
九、教学时间1课时十、教学建议1. 教师应注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中学习。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师应加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学活动的核心环节，直接关系到学生对知识点的掌握程度。
总复习(导学案)-二年级上册数学北师大版
总复习（导学案）——二年级上册数学北师大版一、数字的认识1.0 回忆数字的叫法，学会0-100数的正确读法和书写。
2.0 比较和排序两个数字（不大于100的数）。
3.0 运用100以内的数完成加减法。
4.0 学会在100以内用口算解决加减法，例如：23+15=38，72-30=42。
二、几何1.0 认识平面图形：圆、三角形、正方形、长方形。
2.0 了解基本的图形名称和结构。
3.0 了解正方形的一些特征：有四条边、四个完全一样的角、四个完全一样的角。
4.0 能够使用直线和曲线进行画图。
三、时间和扇形计算1.0 了解时钟的基本构造及读法，能够对整点和半点进行识别。
2.0 能够使用“5分钟”进行时间间隔的计算。
3.0 了解班级、校园和周中节假日生活的时间规划。
4.0 用扇形计算表示一天的时间，例如：早上8:00到晚上9:00为1/3。
四、物品的重量和长度1.0 理解重量和长度基本单位的定义。
2.0 能够使用比较和排序两个物品体积大小。
3.0 能够学会使用计量基本单位对物品的重量和长度进行计算。
4.0 了解班级、校园和周中节假日生活中的常见物品的重量和长度。
五、熟练运用学过的内容1.0 对已学知识进行各种类型的混合题目练习。
2.0 对已学知识进行复述讲解，检查自己的理解程度。
3.0 培养自己喜欢数学的习惯性思维，自觉地寻找身边潜在的数学问题。
4.0 参与班内活动，与同学交流讨论自己的学习经验。
六、数学思维题1.0 了解棋盘上“麦粒”的单倍、双倍…64倍的增长退化。
2.0 听懂并讨论数途问题，例如：两个数连加一百次，才会发生什么事情？3.0 学会整体思维，通过分解和组合进行复杂的计算。
4.0 培养自己的数学好奇心，寻找自己身边以及自然界中的有趣数学现象。
结束语本章节的总复习主要涵盖了数字认识、几何、时间和扇形计算、物品的重量和长度、熟练运用学过的内容以及数学思维题，将这些内容进行深度的理解和熟练的运用，将对二年级的数学学习起到非常重要的作用。
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一、激趣引入
二、出示目标
三、探究新知
四、展示交流
五、达标导言
一、学前准备：
1、口算下面各题。
44+6 18-11 24+17
27-9 20-9 96-16
18-9-7 20-5-10 16-4-9
2、笔算下面各题：
27 77 84 100
+36 -39 -26 - 82 ————————
教师出示本课教学目标
1、自主学习
二、探究新知：
1、出示主题图，口述题意。
一年级的小同学去游玩，一共有92人，乘坐两艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有几位小朋友不能上船？
2、合作学习
确定交流内容
2、独立探索，解决问题。
（1）列式：92-44-26=22（人）92减44是什么意思？再减26是什么意思？
（2）92 48
-44 -26
————————
48 22
（3）列式：44+26=70
44加26是什么意思？92减70是什么意思？
92-70=22
三、巩固练习：
1、算一算89-36-27= 100-54-38=
、
2 85 56 71 64
-25 -17 -34 -12 ————————————————
（）（）（）（）
- 18 -25 -17 - 7 ————————————————
（）（）（）（）
导学案设计
（一）年级（数学）学科
一、激趣引入
二、出示目标
三、探究新知
四、展示交流导言
一、学前准备：
1、口算：8+9+1= 2+4-3= 9+6-5=
18-4+2= 20-7-9= 14-7+5=
16+3-9= 7+6-4= 15+3-8=
2、计算下面各题。
55 97 30 26 58
100
+ 38 -29 +19 -17 +41 - 73
————————————————
教师出示本课教学目标
1、自主学习
二、探究新知：
1、出示主题图：车上原有56人。
到站后上车的有19人，又下车27人。
2、合作学习
确定交流内容
想一想：现在车上的人比56多还是少？
小组讨论，指名列式计算：
56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）
27-19=8（人） 56-8=48（人）
56 29 56 75
-27 +19 +19 –27
————————————
29 48 75 48
2、练一练：
85-49+27= 56+42-69=
用自己喜欢的方式进行计算。
教师设计
一、课堂作业：
1、计算下面各题。
68+25-39= 92-47+36=
2、看谁算的又对又快。
48+32-16= 39-13+47=
96-34-35= 87-32+45=
56+21+21= 93-69+25=
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、激趣引入
二、出示目标
三、探究新知
四、展示交流
五、达标检测
六、拓展延伸
七、课堂总结导言
一、创设购物情境
1、你从图中看到了什么？
2、要购买这些文具需要什么？
3、揭示课题教师出示本课的教学目标
1、自主学习
二、认识小面额人民币
1、说说你认识哪些人民币？
2、合作学习
确定交流内容
2、看“认一认”
图中有哪些人民币？给他们进行分类
说说哪些是纸币，哪些是硬币？
3、游戏
我举你认，我说你举。
三、开展换币，购物活动。
1、说说元角分的关系
2、进行换币活动。
3、那一元能买多少东西呢，我们来开展一项购物活动。
出示主题图，图中文具个卖多少钱，你是怎么看出来的。
完成71页练习。
教师设计
四、填一填
五、达标检测
六、拓展延伸
七、课堂总结好的钱来试一试。
还有不同的付钱方法吗?
（3）小组内讨论，互相说说自己要什么东西，一共要用多少钱?并且付钱。
（4）刚才在购物广场买东西的时候，大家表现得非常好，小淘气心里非常高兴，他现在给大家出了6道题想考考大家，看谁写得又对又快。
请打开课本第72页填一填。
（放一段音乐。
）
填空后大家对题，并且注意纠正错误。
2．活动二：
就要到了，小淘气要到游乐场去玩，咱们一起去看看吧！
（出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。
）
碰碰车13元，跳跳房9元5角，空中飞人15元5角，抬花轿7元，小朋友，如果你有20元钱，你想做哪些游戏呢?你的钱够花吗?
（学生先讨论，然后再汇报。
教师注意提醒学生20元钱的限度。
）
教师设计
3．活动三：
（1）小朋友们，小淘气有一个新的想法想要告诉大家，你们想知道吗?
请大家讨论一下，给自己的店起个什么名字?再选出一个售货员。
咱们的货物就在课桌斗里，请你们拿出来吧。
店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。
（2）小朋友，我们到兰猫专卖店去看看吧，你买了什么东西?一共花了多少钱?
课堂小结：
今天我们学习了元、角单位的计算，在计算上要注意相同单位的数才能加在一起，如果整角数已满十，要把10角换算成1元。
导学案设计
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导学案设计。