最新人教版小学语文五年级下册走进信息世界导学案第二课时(精品)
【人教新课标】五年级下册语文教案-第六单元《综合性学习：走进信息世界》第二课时
（3）通过阅读，你能说说研究报告可以怎样写？
（《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。）
简单来说作者的做法是：记录信息——分析信息——请教别人——得出结论。
（4）这位同学注意搜集有关信息，写出研究报告，给了我们许多启发，你能说一说吗？
（从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。）
2、关于李姓的历史和现状的研究报告
2、调查方案
（1）上网流览，看报纸，看电视，了解什么是的近视眼，近视眼形成的原因。
（2）到医院去查一查近视的原因，并了解预防近视眼的方法。
（3）调查访问同学用眼情况，得近视眼的时间，了解引起近视的原因。
3、调查结果
（1）读书习惯不好，看书较近，趴着看书，在光线暗的地方看书引起的近视。
（2）学生负担重，没得到足够的睡眠时间引起近视。
（4）你能说说这个研究报告作者的做法吗？
《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。
三、制定计划进行探究
（一）活动要求
我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们
注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。我们可以参考以下步骤开展活动，撰写简单的研究报告，并和别人交流。
最新人教版小学语文五年级下册走进信息时代2(精品)
根据课堂讨论，填写下面的表格。 种类 古代信息传递方 式 现代信息传递方 式 特点
【反馈矫正】 通过学生的合作、探究，学生基本掌握了古代信息和现代信息传递的方式，但是很多同学对 各种信息的评价还不是很准确，应通过交流、总结归纳让学生进一步明确各种信息传递的特 点。
【总结升华】
通过这一课的学习，我们知道了古今信息传递的特点，掌握了现代信息传递的方法，在生活 中我们要学会运用信息与人交际，提升交往的质量。
【拓展作业】
4
尝试填写： 古代：驿差长途跋涉—→近代：（ →当代：广播、电视和（ ）。 ）—→现代：（ ）—
3、根据课堂讨论，填写下面的表格。 种类 古代信息传递方 式 现代信息传递方 式 特点
第二步：达成目标 【课堂基本流程】 一、谈话激趣，交待任务 二、快速阅读，了解概况 三、联系生活，了解现状
1
2
【达标步骤及方法】 1、通过展示课前手机的资料，使学生了解人类或者动物传递信息的各种方式，如飞鸽传书、 驿站传递、放信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信 息。 2、通过合作、探究等方式了解古代信息传递信息的特点是速度慢、不精确，了解因特网信息 传递的特点是速度快、不受地域阻隔。 3、通过小组交流，让学生通过资料展示，学会总结归纳。
课题：《走进信息时代>>
年级: 五年级 学科： 语文第 六 课（单元）第 2 课时总第 课时 第一步：设置目标 课堂目标】 1、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网 上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特 点。 2、认识这几篇阅读材料中的7个生字，能用自己的话说说课文要点。
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版
教案：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版第一章：信息与信息社会1.1 了解信息的概念和特性引导学生理解信息是什么，信息的特点有哪些。
通过实例让学生感受信息在日常生活中的重要性。
1.2 认识信息社会的特点引导学生了解信息社会的定义和特点。
分析信息社会对人们生活的影响。
第二章：计算机与互联网2.1 了解计算机的基本知识介绍计算机的定义、发展历程和功能。
让学生了解计算机的硬件和软件组成。
2.2 认识互联网的基本知识介绍互联网的定义、发展历程和作用。
让学生了解互联网的基本组成部分。
第三章：数字化生活3.1 了解数字化生活的概念引导学生理解数字化生活的含义和特点。
通过实例让学生感受数字化生活对日常生活的影响。
3.2 探索数字化生活的应用介绍数字化生活在通信、娱乐、教育等方面的应用。
让学生了解数字化生活带来的便利和挑战。
第四章：信息素养与信息安全4.1 培养信息素养的重要性引导学生了解信息素养的定义和内容。
分析提高信息素养对个人发展的意义。
4.2 认识信息安全的重要性介绍信息安全的概念和内容。
分析信息安全对个人和社会的影响。
第五章：走进编程世界5.1 了解编程的基本概念介绍编程的定义、作用和意义。
让学生了解编程的基本语言和工具。
5.2 体验编程的乐趣介绍简单的编程实例，让学生动手实践。
引导学生感受编程带来的创新和乐趣。
教案：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版第六章：与机器学习6.1 了解的概念引导学生理解的定义和发展历程。
分析在各个领域的应用。
6.2 认识机器学习的基本原理介绍机器学习的定义、类型和应用。
让学生了解机器学习的基本算法。
第七章：大数据与数据分析7.1 了解大数据的概念引导学生理解大数据的定义和特点。
分析大数据对各个领域的影响和应用。
7.2 认识数据分析的方法介绍数据分析的定义、类型和常用工具。
让学生了解数据分析的基本步骤。
第八章：网络与新媒体8.1 了解网络与新媒体的基本概念引导学生理解网络与新媒体的定义和发展。
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版
一、教案主题：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版二、教学目标：1. 知识与技能：了解信息技术的发展历程，掌握计算机、互联网等基本信息工具的使用方法。
2. 过程与方法：通过调查、访问等途径，搜集生活中的信息，学会处理和运用信息。
3. 情感态度与价值观：培养学生的信息意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强学生对信息技术的兴趣和好奇心。
三、教学内容：1. 信息技术的发展历程2. 计算机的基本操作3. 互联网的基本使用方法4. 信息搜集与处理的方法5. 信息技术在生活中的应用四、教学重点与难点：1. 教学重点：信息技术的发展历程，计算机的基本操作，互联网的基本使用方法，信息搜集与处理的方法。
2. 教学难点：计算机的高级操作，互联网的深度应用，信息处理技巧。
五、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、分组讨论法等。
2. 教学手段：利用多媒体课件、计算机、互联网等现代教育技术手段，进行生动、形象的教学。
六、教学过程：1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展脉络。
3. 教学实践：讲解计算机的基本操作，让学生动手实践，掌握计算机的基本使用方法。
4. 课堂讨论：探讨互联网的基本使用方法，引导学生学会正确使用互联网获取信息。
5. 案例分析：分析信息搜集与处理的方法，让学生学会在生活中运用信息技术解决问题。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调信息技术在生活中的重要性。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 课后实践：利用互联网搜集一条新闻，了解时事动态。
3. 思考题：结合生活实际，思考如何运用信息技术解决身边的问题。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
五年级下册语文综合性学习：走进信息世界(导学案)
第六单元随着科技发展的日新月异，现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，如何快速获取、搜集和处理信息意义重大。
本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
课题内容简说信息传递改变着我们的生活《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的信》。
三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。
《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿，讲到了辨别信息的良莠，正确利用信息的重要性。
利用信息，写简单的研究报告《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。
从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。
报告分成“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。
1.认识19个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
1.了解现代信息传播的主要方式，体会信息给我们的日常生活带来的影响。
2.初步养成留心信息的好习惯，学会辨别信息良莠、利用信息。
3.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
五年级下册语文教案综合性学习：走进信息世界(2)_人教新课标
综合性学习：走进信息世界——把握自己一、教材分析“走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式，教学方法与其他单元明显不同。
“信息传递改变着我们的生活”这一板块的教学，大约需要6-7课时，阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解信息改变着我们的生活。
（2课时）然后开展以下两项活动：1、进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并全班交流；2、阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用媒体”。
（3-5课时）本课是以《把握自己》为载体，以《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》3篇为阅读材料，组织成课堂，结合学生的生活经验，意在让同学感受到网络虽然使信息传递便捷，也给我们带来了一些负面的影响，结合本册第三单元的口语交际——劝说，进行整合，说一说，写一写，让学生既要明白在诱惑面前把握住自己，又要学会劝说他人把握。
二、教学目标：1、整合阅读材料，从信息对人们生活的影响中体会信息传递的重要和现代互联网的方便快捷。
2、通过讨论，学生认识互联网的利弊，懂得正确利用互联网。
3、学生利用已学知识，联系生活实际，能够对身边的“手机控”、“电脑迷”、“电视迷”进行劝说。
三、教学重难点通过学习，学生利用已学知识，联系生活实际，能够对身边的“手机控”、“电脑迷”、“电视迷”进行劝说。
四、教学方法讲授法、谈话法、讨论法五、教学准备教师搜集有关网络的资料六、课时安排1课时七、教学过程一、谈话导入，引出互联网1、在信息世界这片星空中，电视、广播、报刊、书籍虽星光熠熠，但互联网是群星中最璀璨的一颗。
如今互联网已经成为了现代社会生活不可或缺的一部分，它深深影响了我们的生活。
那我们应该怎样面对互联网呢？同学们，今天我们一块学习第六单元综合性学习：走进信息世界---把握自己。
出示幻灯片：据新华社电······解说：在中国，平均两人中就有一个人是网民，足以说明互联网于我们的重要性。
人教版语文五年级下册第六单元《综合性学习：走进信息世界》第二课时（教案）
《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。
三、制定计划进行探究
（一）活动要求
我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们
注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。我们可以参考以下步骤开展活动，撰写简单的研究报告，并和别人交流。
（1）这个故事讲了一件什么事？用自己的话说一说。
（《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。研究的起因是“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病”，“我”发现爸爸的咳嗽好像和东南风有关，于是“我”开始做观察记录，最后在医生张伯伯的帮助下终于找到了爸爸的病因，原来东南风带来的空气污染是爸爸咳嗽的病因。）
（2）你认为这个研究先报中重点部分是哪里？
3、搜集资料的方法。
搜集资料可以自己调查走访，也可以从有关的书籍、报刊上上摘录，还可以利用网络搜索。
（三）活动示例
活动内容：
本班同学视力保护情况调查和分析
活动步骤：
1、上网查阅资料，了解什么是近视眼，以及近视眼产生的原因和预防办法。
2、与体育老师一起进行视力测试，了解本班同学的视力状况，通过查学生体检卡片，了解并记录同学们的视力变化情况。
3、针对视力调查情况，走访学生了解近视的原因，比如经常看什么？有没有注意用眼卫生，看书时周围光线如何。
4、总结预防近视的方法。
近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，不注意休息。
人教版语文五年级下册
第六单元《综合性学习：走进信息世界》第二课时教学设计
课题
《综合性学习：走进信息世界》
单元
第六单元
五年级下册语文教案-第六单元《综合性学习：走进信息世界》第二课时 人教新课标
（4）这位同学注意搜集有关信息，写出研究报告，给了我们许多启发，你能说一说吗？
（从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。）
2、关于李姓的历史和现状的研究报告
（这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。记录表记载了两项信息，每天的风向和爸爸的病情；张伯伯对记录表进行分析，确定了东南风和爸爸的咳嗽之间的关系，揭示了病因。）
（3）通过阅读，你能说说研究报告可以怎样写？
（《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。）
3、搜集资料的方法。
搜集资料可以自己调查走访，也可以从有关的书籍、报刊上上摘录，还可以利用网络搜索。
（三）活动示例
活动内容：
本班同学视力保护情况调查和分析
活动步骤：
1、上网查阅资料，了解什么是近视眼，以及近视眼产生的原因和预防办法。
2、与体育老师一起进行视力测试，了解本班同学的视力状况，通过查学生体检卡片，了解并记录同学们的视力变化情况。
（1）这个故事讲了一件什么事？用自己的话说一说。
（《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题的提出”“调查的方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己看法。研究者从多种渠道搜集信息，资料涉及的面比较广，得出的结论也令人信服。）
（2）这份研究报告中值得注意是“调查的情况和资料整理”部分。你能说说吗？
五年级语文下册 走进信息世界教案 人教新课标版
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版第一章：信息与生活1.1 学习目标了解信息在生活中的重要性学会从不同来源获取信息能够简单分析信息的可靠性和有效性1.2 教学内容信息在生活中的应用信息来源的分类和特点信息筛选和分析的方法1.3 教学活动引入：讨论生活中常用的信息工具和渠道，如电视、报纸、互联网等。
讲解：介绍信息来源的分类，如新闻媒体、社交媒体、学术期刊等，并分析各自的特点。
实践：学生分组，利用不同渠道获取同一主题的信息，并进行筛选和分析，分享结果。
第二章：信息的传播与交流2.1 学习目标了解信息传播的基本原理学会有效沟通和交流的技巧能够运用信息技术进行合作和表达2.2 教学内容信息传播的途径和方式有效沟通的原则和方法信息技术在交流中的应用2.3 教学活动引入：讨论信息传播的重要性和途径，如口头、书面、网络等。
讲解：介绍有效沟通的原则和方法，如倾听、表达、非语言沟通等。
实践：学生分组，利用信息技术工具进行合作项目，如共同编辑文档、制作幻灯片等。
第三章：信息素养与道德法规3.1 学习目标培养信息素养，学会正确使用信息资源了解信息道德和法律法规，保护自己和他人的权益能够判断信息的法律责任和伦理问题3.2 教学内容信息素养的内涵和培养方法信息道德和法律法规的基本知识信息安全和隐私保护的重要性3.3 教学活动引入：讨论信息素养的内涵和重要性，如信息检索、评估、利用等。
讲解：介绍信息道德和法律法规的基本原则，如版权保护、隐私权、网络安全等。
实践：学生分组，调查和讨论网络环境下的信息伦理问题，并提出解决方案。
第四章：信息技术的基本应用4.1 学习目标了解信息技术的基本工具和应用领域学会使用常用的信息技术工具，如搜索引擎、办公软件等能够运用信息技术解决实际问题4.2 教学内容信息技术的基本工具和应用领域，如互联网、大数据、等。
常用的信息技术工具的使用方法，如搜索引擎、文字处理软件、演示软件等。
信息技术在实际问题解决中的应用案例4.3 教学活动引入：讨论信息技术在日常生活中的应用，如在线学习、购物、社交等。
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版一、教学目标知识与技能：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 学会使用互联网进行信息搜索。
3. 掌握信息的整理和表达方法。
过程与方法：1. 通过实践活动，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2. 学会与他人合作，共同完成信息搜索和整理任务。
情感态度与价值观：1. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对信息技术在学习、工作和生活中的应用的认识。
3. 培养学生诚信、负责任的网络行为。
二、教学内容第1课：信息技术的起源和发展1. 讲解信息技术的概念及其起源。
2. 介绍信息技术的发展历程。
第2课：互联网的基本使用1. 学习如何连接互联网。
2. 掌握浏览网页、搜索信息的基本方法。
第3课：信息的整理和表达1. 学习如何筛选和整理搜索到的信息。
2. 掌握信息的表达和分享方法。
三、教学重点与难点重点：1. 信息技术的起源和发展。
2. 互联网的基本使用方法。
3. 信息的整理和表达方法。
难点：1. 互联网的高级搜索技巧。
2. 信息的整理和表达策略。
四、教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究、积极参与，培养学生的实践能力和合作精神。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，包括信息搜索、整理和表达等方面。
4. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、合作解决问题等方面。
六、教学课时安排第1课：2课时第2课：2课时第3课：2课时七、教学资源准备1. 教学PPT2. 互联网接入设备3. 搜索引擎使用教程4. 信息整理与表达案例八、教学步骤第1课：信息技术的起源和发展1. 引入：讲解信息技术的概念及其起源，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍信息技术的发展历程，重点讲解互联网的起源和发展。
五年级语文下册 走进信息世界教案 人教新课标版
教案：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解信息的概念，了解信息在生活中的重要性。
（2）学会收集、整理和传递信息的基本方法。
（3）培养学生运用信息技术的意识和能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、讨论等方式，培养学生收集和处理信息的能力。
（2）利用信息技术，进行信息检索、资料整理和交流分享。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息的兴趣和好奇心，增强信息意识。
（2）培养学生尊重信息、正确使用信息的道德观念。
二、教学内容第1课时：信息的概念与作用1. 导入：引导学生关注生活中的信息，如天气预报、新闻报道等。
2. 学习信息的概念：教师讲解信息的定义，引导学生理解信息的特点。
3. 了解信息的作用：讨论信息在生活中的重要性，如方便生活、提高工作效率等。
第2课时：收集和处理信息的方法1. 学习收集信息的方法：调查、访问、查阅资料等。
2. 学习整理信息的方法：分类、筛选、归纳等。
3. 实践操作：学生分组进行信息收集和整理，分享成果。
第3课时：利用信息技术1. 学习信息技术的基本操作：搜索引擎、资料整理、交流分享等。
2. 实践操作：学生利用信息技术进行信息检索、资料整理和交流分享。
第4课时：信息道德教育1. 学习信息道德观念：尊重信息、正确使用信息、保护个人隐私等。
2. 讨论信息道德问题：如网络安全、信息侵权等。
第5课时：综合实践活动1. 确定调查主题：如环保、健康等。
2. 分组进行信息收集和整理：利用各种方法获取相关信息，整理成报告。
3. 交流分享：学生展示自己的调查成果，互相评价、学习。
三、教学评价1. 学生能够理解信息的概念，认识信息的重要性。
2. 学生学会收集、整理和传递信息的基本方法。
3. 学生能够正确使用信息技术，提高信息素养。
四、教学资源1. 教材：五年级语文下册。
2. 信息技术设备：如计算机、投影仪等。
3. 调查表、报告模板等教学材料。
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《走进信息世界》导学案第二课时
教学目标
研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。
教学过程
一、研读研究报告，领悟写作要点
1、认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
2、小组讨论。
3、课堂交流，根据学生的回答，小结归纳：
（1）相同点：
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。
（2）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信息—→请教别人—→得出结论。
②《关于李姓的历史和现状的研究报告的写作思路：问题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论。
③两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更严肃一些。
二、充分讨论，准备撰写研究报告
1、根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：
（1）我们要研究的问题是什么？——拟定研究报告的标题（2）我们的研究的结论是什么？
（3）我们有哪些治疗？可以怎样表达？
（4）我们采取哪一种研究报告的写法？
2、课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。
3、取长补短，进一步讨论。
三、小组合作，撰写研究报告
1、确定组内执笔的同学。
2、一边讨论一边拟写初稿。
《走进信息世界》精品导学案(人教版五年级下册)
《走进信息世界》精品导学案(人教版五年级下册)覃柳妃学习目标1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
5．认识19个生字。
教学重难点1、感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可p（2）单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2.分组制定本次综合性学习的活动计划。
（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。
活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果合作展示：1.交流活动计划：2.修改活动计划。
3.公布活动计划。
（可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。
）达标检测：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法？第二课时课前准备：课前活动欣赏佳作一篇（语文科代表准备）导入：1.列举生活中传递信息的生动事例。
2.从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，阅读五篇阅读材料。
合作展示：1.阅读材料，思考（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有什么特点？———————————————————————（3）古代信息传递方式的特点：———————————————————————（4）因特网传递信息的特点：——————————————————————————-—————————————————2.再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？古代：驿差长途跋涉—→近代：（）—→现代：（）—→当代：广播、电视和（）。
3.根据课堂讨论，填写下面的表格。
种类特点古代信息传递方式现代信息传递方式达标练习：1.举例说说你在生活中接触到那些信息传递方式？—————————————————————2.想想这些信息传递方式带给你什么？第三课时课前活动：欣赏美文一篇（小组长准备）班级展示：重点阅读，深入体会1.重点阅读《网上呼救》。
人教新课标《走进信息世界》导学案
人教新课标《走进信息世界》导学案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《走进信息世界》导学案第二课时
教学目标
研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。
教学过程
一、研读研究报告，领悟写作要点
1、认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
2、小组讨论。
3、课堂交流，根据学生的回答，小结归纳：
（1）相同点：
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。
（2）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信息—→请教别人—→得出结论。
②《关于李姓的历史和现状的研究报告的写作思路：问题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论。
③两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更严肃一些。
二、充分讨论，准备撰写研究报告
1、根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：
（1）我们要研究的问题是什么？——拟定研究报告的标题（2）我们的研究的结论是什么？
（3）我们有哪些治疗？可以怎样表达？
（4）我们采取哪一种研究报告的写法？
2、课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。
3、取长补短，进一步讨论。
三、小组合作，撰写研究报告
1、确定组内执笔的同学。
2、一边讨论一边拟写初稿。