人教版小学语文五年级上册课文(完整版)
人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点
人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点【导语】《松鼠》是一篇说明文,也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。
wo准备了以下内容,供大家参考。
原文松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯(xùn)良,很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫(jiǎo)健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
玲珑(lóng)的小面孔,衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。
它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。
松鼠不爱下水。
有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵(duò)。
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰(zhé)伏不动。
它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。
在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。
松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了,还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。
人教版小学五年级上册语文第4课《我的“长生果”》课文原文及知识点
人教版小学五年级上册语文第4课《我的“长生果〞》课文原文及知识点课文书,被人们称为人类文明的“长生果〞。
这个比喻,我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人〞的小画片。
那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,反面印字,是每盒香烟中的附赠物。
遇到大人让小孩买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿。
集得多了,就开始比赛用手掌刮“香烟人〞,看谁刮得远。
这时,我就卖力地呐喊助威,为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。
这些印着“水浒〞“三国〞故事的小画片,是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了。
后来,我看到几本真正的连环画。
一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩,《血泪仇》又叫我泪落如珠。
后来,哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书,我就忘了吃忘了睡。
渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲〞——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那里。
几个月的功夫,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。
我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解〞的味道。
吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
〞像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠。
阅读也大大扩展了我的想象力。
在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构种种神话传说;跃上遇到一个残疾人,我会黯然神伤,编织他的悲惨身世。
记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上〞时,我心里突然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
部编新人教版小学语文5五年级(上册)电子课本课件-小学五年级部教版
部编人教版五年级语文上册电子课本课件目录第一单元 (1)1白鹭 (2)2落花生 (4)3桂花雨 (6)4*珍珠鸟 (9)◎口语交际:制定班级公约 (11)◎习作:我的心爱之物 (12)◎语文园地 (13)第二单元 (15)5搭石 (16)6将相和 (18)7什么比猎豹的速度更快 (23)◎习作:“漫画老师” (26)◎语文园地 (27)第三单元 (29)8猎人海力布 (30)9牛郎织女(一).....................3310*牛郎织女(二) (38)◎口语交际:讲民间故事 (41)◎习作:缩写故事 (42)◎语文园地 (43)◎快乐读书吧 (45)第四单元 (47)11古诗三首 (48)示儿 (48)题临安邸 (48)已亥杂诗 (49)12少年中国说(节选) (50)13圆明园的毁灭 (52)14*木笛 (55)◎习作:二十年后的家乡 (58)◎语文园地 (59)第五单元 (61)15太阳 (62)16松鼠 (64)◎习作例文:鲸 (67)风向袋的制作 (69)◎习作:介绍一种事物 (70)第六单元 (71)17慈母情深 (72)18父爱之舟 (76)19*“精彩极了”和“糟糕透了” (80)◎口语交际:父母之爱 (83)◎习作:我想对您说 (84)◎语文园地 (85)第七单元 (87)20古诗词三首 (88)山居秋暝 (88)枫桥夜泊 (88)长相思 (89)21四季之美...........................9022鸟的天堂 (92)23*月迹 (95)◎习作:即景 (98)◎语文园地 (99)第八单元 (101)24古人谈读书 (102)25忆读书 (104)26*我的“长生果” (107)◎口语交际:我最喜欢的人物形象 (110)◎习作:推荐一本书 (111)◎语文园地 (112)识字表 (115)写字表 (118)词语表 (120)标*的是略读课文一花一鸟总关情。
人教版五上语文必背课文
人教版五上语文必背课文一、古诗词。
垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
二、文言文。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。
红日初升,其道大光。
河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘翕张。
奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其芒。
天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!三、现代文段落。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时,就应当“摇”。
摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”。
人教版小学五年级上册语文《狼牙山五壮士》课文及教案
人教版小学五年级上册语文《狼牙山五壮士》课文及教案【导语】这篇精读课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国,热爱人民,仇恨敌人,勇于牺牲的精神。
无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 课文1941年秋,日寇(kòu)集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。
当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。
经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。
副班长葛(gě)振林打一枪就大吼(hǒu)一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn)一个圈,好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běng)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎(qí)岖(qū)的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸(shī)体。
五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。
面前有两条路:一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀(tuó),那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩(zhǎn)钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点
人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点原文松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯(xùn)良,很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫(jiǎo)健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
玲珑(lóng)的小面孔,衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。
它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。
松鼠不爱下水。
有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵(duò)。
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰(zhé)伏不动。
它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。
在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。
松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了,还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。
它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔(tái)藓(xiǎn)编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。
人教版小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原文及教案
課文有一次,父親帶著我,爬上教堂高高的塔頂。
腳底下,星羅棋佈的村莊環抱著羅馬,如蛛網般交叉的街道,一條條通往城市廣場。
“好好瞧瞧吧,親愛的孩子,”爸爸和藹地說,“通往廣場的路不止一條。
生活也是一樣,假如你發現走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試!”此後,我一直把父親的教導記在心間。
我的夢想是做一名時裝設計師。
有一天,我遇到了一位朋友。
她的毛衣顏色很素淨,卻編織得極為巧妙。
“多漂亮的毛衣呀!是自己織的嗎?”我問道。
“不是,”她答道,“是維黛安太太織的,她在美國學的。
”突然,我的眼睛一亮,一個大膽的念頭在腦海閃現:我為什麼不從毛衣入手,自己設計、製作和出售時裝呢?我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設計圖,請維黛安太太先織了一件。
為了觀察別人的反應,我穿著這件毛衣,參加了一個時裝商人的午宴。
結果,一家大商場的經理當場就向我訂購了四十件,約定兩星期內交貨。
我大喜過望,腳下仿佛蹊著一朵幸福的雲。
“兩個星期要四十件?這根本不可能!”當我站在維黛安太太面前時,她說,“你要知道,織這麼一件毛衣,我幾乎要花上整整一個星期時間啊!”那朵幸福的雲突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。
半路上,我猛然停住腳步,心想:這種毛衣雖然需要特殊技能,但在巴黎,一定還會有別的婦女會織的。
我跑回維黛安太太家,向她講了自己的想法。
她覺得有道理。
我同維黛安太太想盡辦法,終於找到了二十位心靈手巧的婦女。
兩個星期以後,四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。
從此,一條時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店裏流了出來。
後來,我計畫舉辦一次大型時裝展,但在離展出只有十三天的時候,縫紉姑娘們在另一家時裝店的挑撥下跑光了。
這回該從哪兒找到一條出路呢?看來,我的時裝展不得不推遲了——不然,就只有展出未縫成的衣服了。
對呀!我為什麼不可以搞一個不是成衣的時裝展呢?時裝展如期開幕。
這真是一個與眾不同的展覽會——有的衣服沒有袖子,有的只有一只袖子,有的還是一片布樣。
人教版小学语文五年级上册课文(完整版)
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。哟来下背天一你让是不可�笑��林羡季 �呀文古篇十五�诗首百两背�苗苗 。了不忘�的背候时小。注儿 点加�选里》止观文古《从�集文散本一出再该应�议建个提我。诗背孩小励鼓 �书本一了出近最。求要的码起最是这�文古篇十五�诗首百两背要马起孩小个 一�得觉我。要重很也文古。难困就来起学�重太音口人的方地些有�系关的大 很有语母跟音发的语外学。好学晚比学早然当�岁 2 1 是定一不倒�林羡季 �吗对得说们他�说您�语外种多么那会 您�爷爷。了冷不说也远永就语外学再岁 2 1 了过说�师老语外好个一找我给快 赶妈妈我让人有�爷爷。了住记我�通贯理文�通贯今古�通贯西中�苗苗 。年青的纪世 1 2 是才这�通贯三。通贯理文个一加该应还�行不 还通贯个两这有�看我。才人的通贯今古�通贯西中养培要出提�生才高是的选 �班个一了办学大华清近最。学数好学要定一�欢喜不喜你管不�以所。理能文 能要�年青的纪世 1 2。好要也学数�好要文语但�好然当文语欢喜�林羡季 。科偏�行不学数�文语欢喜我�爷爷�苗苗 �笑�。课正是都�的摆上桌�头里缸到藏书闲把紧赶一舞我�来一父叔 �缸大的面白盛个有下底子桌的里家�看儿块一妹妹个一我跟�候时小我。书看 多要是还的靠可最�好写章文把要�过讲经曾迅鲁家学文。样这是�林羡季 。事真写该应�得觉我�苗苗 �呢好写能才样怎章文�说说你苗苗�呢么什 为�的书闲看张主是我。看都我》义五侠三《》案公施《》传公济《》案公彭《 �了多可书闲的看我。书闲看方地个一在藏偷偷�家回不后以学放我�呢办么怎 。书闲看让不他是可�我管大不父叔�前跟在不母父候时小我�笑� �林羡季 。了》传浒水《看不也再我�后以次那打可�疼不都儿点一然虽�我了打回一 头�后事件这道知爸爸。了现发师老被果结�次座的将八单百一背边一�看边一 �》传浒水《看头低我�课学数上回一有。书闲看欢喜最也我�了像太您跟我�爷 爷。熟烂瓜滚得背字名的汉好林绿的里》传浒水《将能还�》义演国三《看欢喜 您�书闲看是的趣兴感最�候时小您�说里》年童的我《在您�爷爷�苗苗 。吧问便随就你那�林羡季 。好�苗苗 �吗好�答我问你�者访采被是我�者访采是你在现�苗苗�林羡季 家林羡季学大京北�点地 日1 2月 8年 9 9 9 1�间时 话对的树大与“�说就�梅墨幅那是来原�看一开打我。西东的着包绸杭白卷一 我给递地重郑�里房书到叫我把�床了起地早早父祖外�上早天一前的别离 „„来起了哭地”呜呜呜“�样一孩小像竞父祖外到不想 ”�吧 去国祖回也您�公外“�说我。上发沙藤在躺正人老�房书的父祖外进跑我 ”„„了大太纪年公外“ ”�吗走公外“�妈妈问我。父祖外的爱亲我�父祖外了起想上马我�是可 。乐欢了满充心的小小�来起呼欢我�吗土国的城长里万 、河黄、江长有售零那是就�吗方地的鸡金只一像上图地那是就�国祖�哦 ”�呀国祖的们我是才儿那“ ”�呢去回要吗干“ ”�去山唐回要们我�儿莺“�说我跟然忽妈妈�天一有 �呢的罕稀么什有�梅画枝一 �怪奇又怕害又里心我 �气脾发大父祖外的祥慈见看 。净抹慢慢子绸细用又 �迹污 去刮轻轻刀险保用便�罢训”�吗的得污玷是�花梅的白清这�好教管要子孩“ �妈我斥训他到听次一第我 �来以生有 。脸下拉时顿父祖外 �印手脏个了留面上在 心小不�耍玩房书到回一有�年那岁五我。得不碰也碰人家�惜爱外分他�图梅 墨幅一那房书独唯。意在甚不也人老�弄摆尔偶我�玩古少不有中家父祖外 ”�懂不�呢小还你�儿莺“�说�气口一叹地长长 �头摇摇是总人老”�了哭公外�了哭公外“�来起笑手着拍会我�候时这。背手 、边腮的我在落珠泪的凉冰颗两颗一有会常�子句的类之”愁如细雨丝边无�梦 似轻花飞在自“”归不归孙王�绿年明草春“”亲思倍节佳逢每 �客异为乡异在 独“到读当每。词宋诗唐读我教地遍一又遍一�上椅交大木花梨在坐�我着抱常 常父祖外�候时的小很我。名盛负颇坛文岛星在�画善书能又�词、诗、史、经 少不了读时轻年父祖外。起一在活生父祖外和小从�岛星的亚南东在生出我 。父祖外的国异身葬 、乡他泊飘起想我让总�花梅的芳幽缕缕、艳冷朵朵那。了开又花梅的乡故 魂花梅6 。造创的血沥心呕己自是该应�西东的心人动打正真是但�仿模和鉴借 开不离始开�习练文作�感实情真写要�文作�理道点一了出悟又我�是于 。句词的忘不念念后》家《的生先金巴了看我是�字”嵌“ 的”神传别特“个这和写描句这为因——誉赞个这受接地得理安心能不我
人教版五年级上册语文课文
人教版五年级上册语文课文在中国大陆各地使用的小学(语文教材)有人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版等多套教材。
今天在这给大家整理了人教版五班级上册语文课文(11-15课),接下来随着一起来看看吧!人教版五班级上册语文课文(11-15课)《新型玻璃》夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采纳,银行可以采纳,珠宝店可以采纳,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬,受到猛击仍安稳无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
有些国家规定,高层建筑必须采纳这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。
所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
尽管这位“隐身人”难以应付,人们还是想出了许多制服它的办法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。
在新型玻璃的研制中,人们将会制造出更多的奇迹。
《假如没有灰尘》灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生,危害人类健康。
人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点
人教版小学五年级语文上册全册〔字词+课文解读+句子〕知识点第一单元知识点《窃读记》生字词:窃〔qiè〕读踮〔diǎn〕起脚支撑〔chēng〕贪婪〔lán〕暂时〔zàn〕倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘〔lù〕湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想:课文作者林海音,本文以“窃读〞为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读〞的独特感受与复杂滋味,表现了“我〞对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子:1、急忙翻开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪〞是指贪得无厌,没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我〞比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我〞强烈的求知欲,对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!〞“吃饭长大〞指的是身体的物质需要,“读书长大〞那么是指精神的成长,心灵的成长。
粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中表达。
“我〞渴望读书,而又无力购置,因此只好“窃读〞。
这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词:水浒传〔zhuàn〕传〔chuán〕奇绿〔lù〕林好汉绿〔lǜ〕色将〔jiàng〕领将〔jiāng〕军滚瓜烂熟课文内容:这是一篇访谈录,用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出:把文章写好,要多看书;要努力培养三贯穿〔中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿〕的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。
文中的“小苗〞指苗苗〔谦虚好问〕“大树〞指季羡林〔亲切随和、循循善诱、关心下一代〕《走遍天下书为侣》重点生字词:伴侣〔lǚ〕娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容:本文的作者是英国作家尤安·艾肯,是一篇说理性的散文,文章提出的读书方法是:“一遍又一遍地读〞。
部编人教版小学五年级语文上册课文原文(全册)
第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
2 落花生我们家的后园有半亩空地。
母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。
可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗?”我们争着答应:“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原文及教案
小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原文及教案【导语】《通往广场的路不止一条》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文。
作者准备了以下内容,供大家参考。
课文有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。
脚底下,星罗棋布的村庄围绕着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。
“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”爸爸和蔼地说,“通往广场的路不止一条。
生活也是一样,假设你发觉走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”此后,我一直把父亲的教诲记在心间。
我的企图是做一位时装设计师。
有一天,我遇到了一位朋友。
她的毛衣色彩很素净,却编织得极为奇妙。
“多漂亮的毛衣呀!是自己织的吗?”我问道。
“不是,”她答道,“是维黛安太太织的,她在美国学的。
”突然,我的眼睛一亮,一个大胆的动机在脑海闪现:我为何不从毛衣入手,自己设计、制作和出售时装呢?我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图,请维黛安太太先织了一件。
为了视察别人的反应,我穿着这件毛衣,参加了一个时装商人的午宴。
结果,一家大商场的经应当场就向我订购了四十件,约定两星期内交货。
我大喜过望,脚下好像蹊着一朵幸福的云。
“两个星期要四十件?这根本不可能!”当我站在维黛安太太眼前时,她说,“你要知道,织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期时间啊!”那朵幸福的云突然消逝了,我只好垂头丧气地与她告辞。
半路上,我猛然停住脚步,心想:这种毛衣虽然需要特别技能,但在巴黎,一定还会有别的妇女会织的。
我跑回维黛安太太家,向她讲了自己的想法。
她觉得有道理。
我同维黛安太太想尽办法,终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
两个星期以后,四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。
后来,我计划举行一次大型时装展,但在离展出只有十三天的时候,缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
这回该从哪儿找到一条前程呢?看来,我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展出未缝成的衣服了。
人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点
人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点第一单元知识点《窃读记》生字词:窃(qiè)读踮(diǎn)起脚支撑(chēng)贪婪(lán)暂时(zàn)倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘(lù)湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想:课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子:1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。
粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词:水浒传(zhuàn)传(chuán)奇绿(lù)林好汉绿(lǜ)色将(jiàng)领将(jiāng)军滚瓜烂熟课文内容:这是一篇访谈录,用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出:把文章写好,要多看书;要努力培养三贯通(中西贯通、古今贯通、文理贯通)的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗(谦虚好问)“大树”指季羡林(亲切随和、循循善诱、关心下一代)《走遍天下书为侣》重点生字词:伴侣(lǚ)娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容:本文的作者是英国作家尤安·艾肯,是一篇说理性的散文,文章提出的读书方法是:“一遍又一遍地读”。
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部编人教版五年级语文上册电子书部编人教版五年级语文上册电子书_【精品】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目录2019 部编版五年级语文上册教材目录(2019 年 5 月版)五上第一单元1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨4※.珍珠鸟口语交际:制定班级公约习作:我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/(唐)孟浩然第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元5.搭石 6.将相和 7.什么比猎豹的速度更快习作:“漫画”老师语文园地二8.猎人海力布 9.牛郎织女(一) 10※.牛郎织女(二)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事语文园地三乞巧/(唐)林杰11.古诗三首示儿/(宋)陆游题临安邸/(宋)林升已亥杂诗/(清)龚自珍 12.少年中国说 13.圆明园的毁灭14※.木笛习作:二十年后的家乡语文园地四15.太阳 16.松鼠习作例文:鲸风向袋的制作习作:介绍一种事物17.慈母情深 18.父爱之舟19※.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际:父母之爱习作:我想对您说语文园地六20.古诗词三首山居秋暝/(唐)王维枫桥夜泊/(唐)张继长相思/(清)纳兰性德第八单元21.四季之美22.鸟的天堂23※.月迹习作:即景语文园地七渔歌子/(唐)张志和24.古人谈读书 25.忆读书26※.我的“长生果” 口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书语文园地八观书有感(昨夜江边春水生)/(宋)朱熹语文学习需要做的事情:阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议:除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外,还要做好以下几点:1. 大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
人教版五年级上册语文课文(21-28课)
人教版五年级上册语文课文(21-28课)人教版这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育,中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。
今天小编在这给大家整理了人教版五年级上册语文课文(21-28课),接下来随着小编一起来看看吧!人教版五年级上册语文课文(21-28课)《圆明圆的毁灭》圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
《狼牙山五壮士》1941年秋,日寇(kòu)集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。
当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。
经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
人教版小学五年级上册语文《狼牙山五壮士》课文及教案
人教版小学五年级上册语文《狼牙山五壮士》课文及教案【导语】这篇精读课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了保护群众和主力部队转移,诱敌上山,大胆杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,大胆跳崖的故事,表现了五壮士酷爱祖国,酷爱人民,痛恨敌人,勇于牺牲的精神。
作者准备了以下内容,供大家参考! 课文 1941年秋,日寇(kòu)集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。
当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。
经过一个多月大胆奋战,七连决定向龙王庙转移,把保护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地势,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉冷静地指挥斗争,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。
副班长葛(gě)振林打一枪就大吼(hǒu)一声,好像细小的枪口喷不完他的义愤填膺。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn)一个圈,好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běng)得牢牢的,全神贯注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎(qí)岖(qū)的山路上,杂乱无章地躺着许多敌人的尸(shī)体。
五位战士胜利地完成了保护任务,准备转移。
眼前有两条路:一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀(tuó),那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢?为了不让敌人发觉群众和连队主力,班长马宝玉斩(zhǎn)钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上死路。
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依靠大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,连续向紧跟在身后的敌人射击。
很多敌人坠落山涧,粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
人教版小学语文五年级上册课文(完整版)
人教版小学语文五年级上册课文1 窃读记转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的的声音,我放慢了脚步。
放学后急忽忽地从赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门,暗喜没人注意。
我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。
哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书,嗯了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
人教版小学五年级上册语文第4课《我的“长生果”》课文原文及知识点
人教版小学五年级上册语文第4课《我的“长生果”》课文原文及知识点【导语】《我的“长生果”》是作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。
WTT准备了以下内容,供大家参考。
课文书,被人们称为人类文明的“长生果”。
这个比喻,我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。
那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。
遇到大人让小孩买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿。
集得多了,就开始比赛用手掌刮“香烟人”,看谁刮得远。
这时,我就卖力地呐喊助威,为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。
这些印着“水浒”“三国”故事的小画片,是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了。
后来,我看到几本真正的连环画。
一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩,《血泪仇》又叫我泪落如珠。
后来,哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书,我就忘了吃忘了睡。
渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那里。
几个月的功夫,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。
我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。
吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠。
阅读也大大扩展了我的想象力。
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”�的大长书读是也�的大长饭吃是们你�住记“�话的们我励鼓师老文 国起想会总我�时这。松轻身浑却我�木麻些有得站脚�店书出走头着低我 。架书回放书 把地舍不依依才后然�了去下吞都慧智的有所把像好�沫唾口一了嗯�书上合我 。了头钟多个两了读里这在站经已觉发才我�来起亮地忽灯光日的店书当每 。息休的时暂求以�旁柜书在靠又时有�着 撑支腿条一用着替交不得不�哪酸真腿的我。看着接地服服舒舒去上坐�发沙张 一上摆给人有经已�时里这到回�条面的热热碗一吃去�好多该钱有里袋口果如 �梦日白做要免不也我时那�辘辘肠饥得饿已我�时香菜阵阵一来飘店饭当 ”�些大再�些大“�着喊地兴高却里 心的我�实其”。了去不回我得害�雨这“�说像好�心街着望时不�头眉起皱 着装要还时有我�吧走我赶思意好不总你�雨躲下檐屋在像就 。去下待店书在由 理的足充有便我时那为因�兴高越我雨大盆倾是越�天雨下是的心开人令最 。儿女小或妹妹小的他是我佛仿�边身的人大个一在贴会我时 有。来起藏隐己自把要我此因。有没怕恐�的买购不从而顾光常常样这我像是但 �多很然虽人的书看来进。意注人被会不样那为因�店书的多客顾到欢喜我 。完读能才店书家几到要书本一 �时有 。家一另进走再 �去出走书下放地趣知会我 �候时的去下读再宜适不已境环的时当得觉我当每�现发板老店书被怕害我 �味滋的读窃种这——怕 惧很也�乐快很我。着读地婪贪�狼饿匹一像我�页两�页一�书开打忙急 。了方地的天昨 在不来原�里这在它�啊。遍一找再�来头从。书本那到不找却�找寻地切急睛 眼的我�里书的绿绿花花排排一在。了来边里到挤算总我�系关没�了乱弄发头 短把�哟。去过钻下腋的人大从�尖脚着踮我。意注人没喜暗�门店进跨我 。了本 两一下剩只像好天昨 �买人有见看都天几连一为因�光卖会不会书本那忧担又我 但。了心安以可我。客顾了满挤样一日往像仍里店书见看便�口门到走”„„错 不�排三第边左�里哪在放书本那�了方地么什到读天昨“�想边走边我 。店书家 一的它邻紧是而�店饭是不可地的目�里这到赶从地忽忽急后学放。步脚了慢放 我�音声的的打敲勺锅见听�味香的菜炒见闻�牌招的店饭见看�角街过转 记读窃1 文课册上级年五文语学小版教人
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