40课时 环境与可持续发展
小学四年级下册科学全册教案：环境保护与可持续发展
小学四年级下册科学全册教案：环境保护与可持续发展在当今社会中，环境问题愈来愈严重，全球变暖、大气污染、水土流失等问题已经影响到了每一个人的生活。
环境问题的解决需要我们每个人都做出一定的贡献，而孩子们是未来的希望，他们的环境意识和环保行动将决定我们未来的环境质量和未来的生活质量。
科学教育中对环境保护和可持续发展的教育至关重要。
小学四年级下册的科学全册正是在这一方面下了不少功夫。
第一课是《生物与环境》。
在这一课中，孩子们学习了生态系统。
我们在地球上生存，离不开水、空气和食物，而这些都来源于生态系统。
而生态系统由各种各样的生物、环境和非生物因素共同构成。
孩子们通过观察和实验，进一步认识和理解了生物与环境之间的关系。
孩子们也了解到了环境的污染和生物灭绝等问题。
这一课的教育内容也为从小培养孩子的环保意识打下了基础。
第二课是《环境污染的危害》。
在这一课中，孩子们学习了大气污染、水污染和垃圾污染等环境污染问题。
他们了解到环境污染对我们的健康、环境和经济的影响。
我们要通过各种措施来改善环境污染问题，让孩子们从小明白自己的每一个行动都可能对周围的环境产生影响，从而养成良好的环保习惯。
第三课是《节约能源的重要性》。
在这一课中，孩子们学习了生活中普遍使用的能源：燃油、电、水等。
从能源的来源、运输、利用和储存角度，让孩子们了解能源的分布、消耗和保护。
还教导孩子们一些简单的节能技巧，比如如何合理使用水、关闭电器等等。
让孩子们从小就开始意识到节能减排对生态环境和经济可持续发展的重要性。
第四课是《生态保护与可持续发展》。
在这一课中，孩子们学习了如何保护生态系统，保护濒临灭绝的野生动植物。
生态系统的破坏和动物濒临灭绝需要我们从根本上解决。
我们不能过度开发自然资源，破坏生态环境，使动植物失去栖息地。
我们要在经济发展的同时保护生态环境，推动环境保护与经济发展之间的协调。
第五课是《小小启蒙课》。
这是一堂课堂实践课，孩子们可以把所学的环保知识付诸实践。
环境保护与可持续发展教案
环境保护与可持续发展教案第一章：环境保护与可持续发展的概念1.1 环境保护的定义与重要性1.2 可持续发展的概念与原则1.3 环境保护与可持续发展的关系1.4 环境保护与可持续发展在我国的实践第二章：环境问题的产生与影响2.1 环境问题的种类与产生原因2.2 环境问题对人类与地球的影响2.3 全球环境问题的解决方案2.4 我国环境问题的现状与挑战第三章：可持续发展策略与环境管理3.1 环境管理的概念与方法3.2 可持续发展策略与实践3.3 环境保护政策与法律法规3.4 环境保护与可持续发展的国际合作第四章：生态环境保护与修复4.1 生态系统与生物多样性保护4.2 生态环境修复技术与方法4.3 生态农业与循环经济4.4 生态环境保护与修复的案例分析第五章：公众参与与环境教育5.1 公众参与环境保护的意义与途径5.2 环境教育的重要性与方法5.3 环境意识培养与环境教育实践5.4 环保组织开展环境保护与可持续发展工作的案例分析第六章：可持续发展的能源战略6.1 能源发展与环境问题的关联6.2 可持续发展能源战略的目标与原则6.3 新能源技术与清洁能源发展6.4 我国能源可持续发展策略与实践第七章：可持续交通系统建设7.1 交通与环境问题的关系7.2 可持续交通系统的概念与要素7.3 绿色交通技术与设施7.4 我国可持续交通系统建设案例分析第八章：绿色城市建设与可持续发展8.1 城市化与环境问题的挑战8.2 绿色城市建设的目标与原则8.3 城市可持续发展策略与实践8.4 国内外绿色城市建设案例分析第九章：水资源管理与可持续发展9.1 水资源的重要性与现状9.2 水资源管理的挑战与策略9.3 水资源可持续利用与保护9.4 我国水资源管理与可持续发展案例分析第十章：环境保护与可持续发展的未来展望10.1 全球化背景下的环境与可持续发展挑战10.2 科技创新与环境保护10.3 生态文明建设的路径与目标10.4 青少年与环境教育的作用与方法重点解析本文教案主要围绕环境保护与可持续发展这一主题展开，内容涵盖概念解析、环境问题、管理策略、实践案例等多个方面。
40课时
限 时 集 训
归 类 探 究
能源危机：为了解决能源危机，人们一方面要寻找新的
能源；另一方面利用新途径，改变现有的能源利用的不 合理结构和能源利用方式。
考 点 管 理
3．可持续发展(了解) 含义：在不减少未来供应的前提下，定期获取一定数量
的可再生资源。可持续发展的实质是人类与环境的协调
发展，保持人与自然的和谐与统一。 自然资源：包括不可再生资源和可再生资源。如煤和石
限 时 集 训
归 类 探 究
天然气 燃料包括煤、石油和__________。
(2)为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可 燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图
如图40－3所示：
①该反应的基本反应类型为___________。 置换反应 1∶1 ②该反应生成物的分子个数比为_________。
4．为了实现可持续发展，利用可再生资源，我国正式
开展实施“玉米转化汽油醇”工程。汽油醇主要是由汽
考 点 管 理
油与乙醇按一定比例配制成的。下列反应与“玉米转 化汽油醇”这项技术直接相关的是 ( 光照 A．水＋二氧化碳――――→有机物＋氧气 叶绿体 D )
限 时 集 训
归 类 探 究
酶 B．糖类＋氧――→二氧化碳＋水＋能量 酶 C．葡萄糖――→乳酸＋能量 酶 D．葡萄糖――→酒精(乙醇)＋二氧化碳＋能量 【解析】玉米转化汽油醇主要是利用玉米中的淀粉(葡
限 时 集 训
归 类 探 究
环境。
人口问题和环境问题是全球普遍关注的重要研究课题。 我国签署了多项环境保护的国际公约和条约。计划生育 和环境保护已经列为我国的基本国策。
2．能源的开发和利用(了解) 能源：已经成为人类生存发展不可缺少的物质基础。人
环境保护与可持续发展 - 教案
教案环境保护与可持续发展教案一、引言1.1环境保护的重要性1.1.1全球气候变化的影响1.1.2生态系统破坏的后果1.1.3公共健康与环境污染的关联1.1.4经济发展与环境保护的平衡1.2可持续发展的概念1.2.1可持续发展的定义1.2.2可持续发展的三个维度：经济、社会、环境1.2.3可持续发展目标（SDGs）的概述1.2.4可持续发展与环境保护的关系1.3教学目的与意义1.3.1增强学生的环保意识1.3.2理解可持续发展的重要性1.3.3培养学生的环境伦理和社会责任感1.3.4探索环境保护与可持续发展的实践途径二、知识点讲解2.1环境问题的种类与影响2.1.1水污染的种类及其影响2.1.2大气污染的主要来源与后果2.1.3土壤污染的原因与影响2.1.4噪音污染对健康的影响2.2环境保护的基本原则与方法2.2.1减少污染源的原则2.2.2循环经济的基本理念2.2.3环境影响评估的作用2.2.4环境保护的法律法规2.3可持续发展的实践途径2.3.1绿色能源的开发与利用2.3.2生态农业与可持续发展2.3.3城市可持续发展的策略2.3.4公民参与与可持续发展三、教学内容3.1环境保护与可持续发展案例研究3.1.1巴西雨林保护案例分析3.1.2中国退耕还林项目分析3.1.3欧盟循环经济实践案例分析3.1.4日本城市可持续发展案例分析3.2互动讨论与小组活动3.2.1环境保护主题的辩论赛3.2.2设计一个可持续发展的校园项目3.2.3环保纪录片观看与讨论3.2.4可持续生活方式的小组展示3.3实地考察与实践活动3.3.1参观当地环保设施（如污水处理厂）3.3.2参与社区环保志愿活动3.3.3进行环境质量监测的实践活动3.3.4开展校园垃圾分类与回收项目四、教学目标4.1知识与理解4.1.1学生能够描述环境问题的种类及其对生态系统和社会的影响。
4.1.2学生能够解释环境保护的基本原则和方法。
4.1.3学生能够阐述可持续发展的概念及其在环境保护中的作用。
《环境与可持续发展》教案
《环境与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响，提高环保意识。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高可持续发展观念。
3. 引导学生积极参与环保活动，培养负责任的公民素质。
二、教学内容1. 环境问题的定义和分类2. 环境问题的成因和影响3. 可持续发展概念和原则4. 中国环保政策和法律法规5. 环保技术和可持续发展实践案例三、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的成因、影响和解决办法。
2. 案例分析法：分析环保技术和可持续发展实践案例。
3. 小组讨论法：探讨环保法律法规和可持续发展策略。
4. 实践活动法：组织学生参加环保活动，提高实践能力。
四、教学准备1. 教材：《环境与可持续发展》2. 课件：环境问题图片、视频等3. 案例材料：环保技术和可持续发展实践案例4. 活动器材：环保标语、垃圾分类桶等五、教学过程1. 导入：展示环境问题图片，引发学生思考。
2. 导学：讲解环境问题的成因、影响和解决办法。
3. 案例分析：分析环保技术和可持续发展实践案例。
4. 小组讨论：探讨环保法律法规和可持续发展策略。
5. 实践活动：组织学生参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
7. 作业：布置相关阅读材料，让学生深入了解环境与可持续发展问题。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论、提问和活动中的积极参与程度。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
3. 实践活动评估：对学生参与环保活动的表现进行评估，包括活动参与度、环保行为等。
4. 作业完成情况评估：检查学生作业的完成质量，包括对环境问题的理解、可持续发展观点的表达等。
七、教学拓展1. 组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾填埋场等，增强学生对环境问题的直观认识。
2. 开展校园环保主题活动，如环保知识竞赛、绿色校园行动计划等，激发学生的环保热情。
3. 邀请环保专家进行讲座，分享环保领域的最新动态和成功案例。
《环境与可持续发展》教案
《环境与可持续发展》教案第一章：环境问题的认识1.1 教学目标让学生了解环境问题的定义和种类让学生认识到环境问题对人类和地球的影响让学生了解我国环境问题的现状和挑战1.2 教学内容环境问题的定义和种类环境问题对人类和地球的影响我国环境问题的现状和挑战1.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的定义、种类和影响案例分析法：分析我国环境问题的现状和挑战1.4 教学评估课堂问答：检查学生对环境问题的定义和种类的理解小组讨论：评估学生对我国环境问题的现状和挑战的认识第二章：可持续发展理论2.1 教学目标让学生了解可持续发展理论的起源和发展让学生掌握可持续发展理论的核心概念和原则让学生了解可持续发展理论在环境管理中的应用2.2 教学内容可持续发展理论的起源和发展可持续发展理论的核心概念和原则可持续发展理论在环境管理中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展理论的起源、核心概念和原则案例分析法：分析可持续发展理论在环境管理中的应用2.4 教学评估课堂问答：检查学生对可持续发展理论的起源和发展的理解小组讨论：评估学生对可持续发展理论的核心概念和原则的认识第三章：环境与经济发展的关系3.1 教学目标让学生了解环境与经济发展的关系让学生掌握环境承载力和持续发展理念让学生了解环境保护对经济发展的影响3.2 教学内容环境与经济发展的关系环境承载力和持续发展理念环境保护对经济发展的影响3.3 教学方法讲授法：讲解环境与经济发展的关系、环境承载力和持续发展理念案例分析法：分析环境保护对经济发展的影响3.4 教学评估课堂问答：检查学生对环境与经济发展的关系的理解小组讨论：评估学生对环境保护对经济发展的影响的认识第四章：环境政策的制定与实施4.1 教学目标让学生了解环境政策的基本概念和作用让学生掌握环境政策制定和实施的基本流程让学生了解我国环境政策的发展现状和挑战4.2 教学内容环境政策的基本概念和作用环境政策制定和实施的基本流程我国环境政策的发展现状和挑战4.3 教学方法讲授法：讲解环境政策的基本概念、作用和制定实施流程案例分析法：分析我国环境政策的发展现状和挑战4.4 教学评估课堂问答：检查学生对环境政策的基本概念和作用的理解小组讨论：评估学生对我国环境政策的发展现状和挑战的认识第五章：可持续发展的实践与案例分析5.1 教学目标让学生了解可持续发展在全球范围内的实践案例让学生掌握可持续发展实践中的成功经验和挑战让学生能够运用可持续发展理论分析实际环境问题可持续发展在全球范围内的实践案例可持续发展实践中的成功经验和挑战运用可持续发展理论分析实际环境问题5.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展在全球范围内的实践案例和成功经验案例分析法：分析可持续发展实践中的挑战和应用5.4 教学评估课堂问答：检查学生对可持续发展实践案例的了解小组讨论：评估学生对可持续发展实践中的成功经验和挑战的认识第六章：环境教育与可持续发展6.1 教学目标让学生了解环境教育的定义和重要性让学生掌握环境教育的方法和途径让学生了解环境教育在可持续发展中的作用6.2 教学内容环境教育的定义和重要性环境教育的方法和途径环境教育在可持续发展中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解环境教育的定义、方法和途径案例分析法：分析环境教育在可持续发展中的实际应用课堂问答：检查学生对环境教育的定义和重要性的理解小组讨论：评估学生对环境教育在可持续发展中作用的认识第七章：公众参与与环境决策7.1 教学目标让学生了解公众参与的基本概念和重要性让学生掌握公众参与的途径和方式让学生了解公众参与在环境决策中的作用7.2 教学内容公众参与的基本概念和重要性公众参与的途径和方式公众参与在环境决策中的作用7.3 教学方法讲授法：讲解公众参与的基本概念、途径和方式案例分析法：分析公众参与在环境决策中的实际应用7.4 教学评估课堂问答：检查学生对公众参与的基本概念和重要性的理解小组讨论：评估学生对公众参与在环境决策中作用的认识第八章：环境保护与科技创新8.1 教学目标让学生了解环境保护与科技创新的关系让学生掌握环保科技的基本原理和应用让学生了解我国环保科技的发展现状和趋势8.2 教学内容环境保护与科技创新的关系环保科技的基本原理和应用我国环保科技的发展现状和趋势8.3 教学方法讲授法：讲解环境保护与科技创新的关系、环保科技的基本原理案例分析法：分析我国环保科技的发展现状和趋势8.4 教学评估课堂问答：检查学生对环境保护与科技创新关系的理解小组讨论：评估学生对我国环保科技发展现状和趋势的认识重点和难点解析：1. 第一章：环境问题的认识难点解析：理解环境问题的多样性和复杂性，以及对人类和地球的影响程度。
环境保护与可持续发展教案设计
环境保护与可持续发展教案设计环境保护与可持续发展是当今社会亟需关注的重要议题，因此在教育课程中也需要充分宣传与教育。
本教案设计旨在引导学生了解环境保护与可持续发展的意义，培养学生的环境意识，提高他们的环保行为。
一、教案概述教学目标：通过本教案的学习，学生将能够：1. 理解环境保护与可持续发展的重要性；2. 学习环境保护知识，掌握环保行为；3. 能够在日常生活中采取实际行动保护环境。
教学内容：环境保护与可持续发展教学时长：本教案为五节课。
二、教学步骤第一节课：环境保护的概念与重要性（40分钟）1. 导入与引导（5分钟）教师展示一幅环境受污染的图片，引导学生讨论对环境保护的理解以及为什么保护环境的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）教师介绍环境保护的概念与重要性，包括保护环境对人类健康、经济发展以及生物多样性的影响，以及环境破坏引起的各种问题。
3. 案例分析（15分钟）教师给学生提供一些环境破坏的案例，让学生分组进行讨论并总结其中的问题和原因。
4. 归纳总结（5分钟）教师引导学生总结本节课学到的环境保护的重要性，并指导学生思考如何进行环境保护。
第二节课：常见环境问题与可持续发展（40分钟）1. 导入与引导（5分钟）教师通过图片或视频展示一些常见的环境问题，引导学生思考这些问题对人类与自然界的影响。
2. 知识介绍（15分钟）教师介绍一些常见的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾问题等，并解释造成这些问题的原因和后果。
3. 小组讨论（15分钟）教师将学生分为小组，让每个小组选择一个环境问题进行深入研究，并提出解决方案。
4. 展示与讨论（5分钟）每个小组派代表向全班展示他们的研究成果，并与其他小组进行讨论和交流。
第三节课：环境保护行动与个人责任（40分钟）1. 导入与引导（5分钟）教师介绍一些简单的环保行动，如节约用水、减少碳排放、垃圾分类等，并引导学生思考个人环保行动的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）教师详细介绍一些常见的环保行动和方法，并解释这些行动对环境保护的重要性。
《环境与可持续发展》教案
《环境与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响，提高环保意识。
2. 让学生理解可持续发展的概念和重要性。
3. 培养学生运用环保知识和技能，参与解决环境问题的能力。
二、教学内容1. 环境问题的现状和影响2. 可持续发展的概念和原则3. 国家环保政策和法规4. 环保技术和方法5. 学生实践项目三、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响和可持续发展的概念。
2. 案例分析法：分析具体的环境问题和可持续发展实践案例。
3. 小组讨论法：分组讨论环保问题和解决方案。
4. 实践项目法：学生分组完成环保实践项目。
四、教学资源1. 教材：《环境与可持续发展》2. 案例资料：环境问题案例、可持续发展实践案例3. 网络资源：环保相关网站、视频资料4. 实践项目材料：如垃圾分类、节能减排等五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 小组讨论：学生分组讨论的深度和广度。
3. 实践项目：学生完成实践项目的质量和效果。
4. 课后作业：学生对环保知识和可持续发展理念的掌握程度。
教案示例：第一节：环境问题的现状和影响1. 导入：通过展示环境问题的图片，引起学生对环境问题的关注。
2. 讲解：介绍环境问题的现状，如气候变化、水资源短缺、土壤污染等。
3. 分析：讨论环境问题对人类和地球的影响，如健康问题、生态破坏等。
第二节：可持续发展的概念和原则1. 讲解：介绍可持续发展的概念和原则，如经济、社会、环境三者平衡。
2. 案例分析：分析具体可持续发展实践案例，如绿色建筑、循环经济等。
第三节：国家环保政策和法规1. 讲解：介绍我国环保政策和法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
2. 讨论：让学生了解环保政策和法规的作用和执行情况。
第四节：环保技术和方法1. 讲解：介绍环保技术和方法，如太阳能、风能、垃圾分类等。
2. 实践项目：学生分组讨论和选择一个环保实践项目，如校园垃圾分类、节能减排等。
《环境保护与可持续发展》教案
《环境保护与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护和可持续发展的概念及其重要性。
2. 培养学生热爱环境、保护资源的意识。
3. 引导学生学会从身边的小事做起，积极参与环境保护和可持续发展的实践。
二、教学内容1. 环境保护与可持续发展的定义与内涵2. 我国的环境保护政策与法律法规3. 环境问题的产生和影响4. 可持续发展战略的实施5. 青少年如何参与环境保护与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解环境保护与可持续发展的基本概念、政策法规等。
2. 讨论法：组织学生就身边的环境问题进行讨论，分享保护环境的经验。
3. 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生了解环境保护与可持续发展的重要性。
4. 实践操作法：引导学生从日常生活中做起，培养环保习惯。
四、教学准备1. 教材：《环境保护与可持续发展》2. 课件：环境保护与可持续发展的相关图片、视频等。
3. 实践活动材料：如环保手工制作、垃圾分类等。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的思考。
2. 新课导入：讲解环境保护与可持续发展的基本概念。
3. 知识讲解：介绍我国的环境保护政策与法律法规，分析环境问题的产生和影响。
4. 案例分析：分析典型环境问题，引导学生了解环境保护与可持续发展的重要性。
5. 实践活动：组织学生进行环保手工制作、垃圾分类等实践操作。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活，思考如何参与环境保护与可持续发展。
六、教学目标1. 让学生了解环境问题的全球性，认识到国际合作与交流在环境保护中的重要作用。
2. 培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念。
3. 引导学生学会用科学的方法评估环境风险，提出环境保护的对策。
七、教学内容1. 环境问题的全球性及其挑战2. 国际合作与交流在环境保护中的作用3. 生态文明观念的内涵与实践4. 环境风险评估的方法与步骤5. 环境保护对策的提出与实施八、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的全球性、国际合作与交流的重要性等。
环境保护与可持续发展教育 - 教案
教案环境保护与可持续发展教育教案一、引言1.1环境问题的严峻性1.1.1全球气候变化的影响1.1.2生物多样性的丧失1.1.3污染问题的加剧1.1.4资源枯竭的危机1.2可持续发展的重要性1.2.1经济发展的可持续性1.2.2社会发展的可持续性1.2.3环境保护与经济发展的平衡1.2.4未来世代的责任与义务1.3教育在环境保护与可持续发展中的作用1.3.1培养环保意识1.3.2传授可持续发展的知识1.3.3塑造负责任的行为习惯1.3.4促进绿色生活方式的形成二、知识点讲解2.1环境保护的基础知识2.1.1环境污染的种类与影响2.1.2生态系统的基本概念2.1.3环境保护法律法规2.1.4环境监测与评估方法2.2可持续发展的核心概念2.2.1可持续发展的定义与原则2.2.2可持续发展的三大支柱2.2.3可持续发展的全球目标2.2.4可持续发展的实施策略2.3环境保护与可持续发展的关系2.3.1环境保护是实现可持续发展的基础2.3.2可持续发展促进环境保护的深入2.3.3环境保护与可持续发展的相互促进2.3.4教育在两者关系中的桥梁作用三、教学内容3.1环境保护的具体实践3.1.1减少污染与废物处理3.1.2节约能源与资源循环利用3.1.3生态保护与自然修复3.1.4环保宣传与公众参与3.2可持续发展的案例分析3.2.1可再生能源的开发与利用3.2.2绿色建筑与城市规划3.2.3生态农业与食品安全3.2.4公共交通与低碳出行3.3环境保护与可持续发展的未来趋势3.3.1科技创新在环保领域的应用3.3.2全球环境治理与合作3.3.3可持续发展教育的推广与深化3.3.4青年一代在环保与可持续发展中的作用四、教学目标4.1增强学生的环保意识4.1.1让学生认识到环境问题的严重性4.1.2培养学生对环境保护的责任感4.1.3引导学生形成绿色生活方式4.1.4激发学生参与环保行动的积极性4.2传授可持续发展的知识4.2.1让学生理解可持续发展的概念与原则4.2.2使学生掌握可持续发展的实施策略4.2.3培养学生对可持续发展问题的分析能力4.2.4引导学生将可持续发展理念应用于实际生活4.3提高学生的实践能力与创新能力4.3.1培养学生解决环境问题的实践能力4.3.2鼓励学生在环保与可持续发展中创新4.3.3提高学生的团队合作与沟通能力4.3.4培养学生的领导力与组织协调能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1环境保护与可持续发展知识的深入理解5.1.2学生环保意识与行为习惯的培养5.1.3教学内容与学生实际生活的联系5.2教学重点5.2.1环境保护与可持续发展的基本概念与原则5.2.2环境保护与可持续发展的实际应用案例5.2.3学生参与环保与可持续发展行动的引导与激励六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1环境保护与可持续发展的相关书籍与资料6.1.2环保实验器材与模型6.1.3多媒体教学设备与软件6.2学具准备6.2.1笔记本与文具6.2.2环保实践工具与材料6.2.3小组合作与讨论所需设备七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入环保7.1.2讨论环境问题与日常生活的关联7.1.3激发学生对环保与可持续发展的兴趣7.2知识讲解7.2.1详细讲解环境保护与可持续发展的基本概念7.2.2通过案例分析深入理解环保与可持续发展的实践应用7.2.3引导学生探讨环保与可持续发展的重要性和挑战7.3小组活动7.3.1分组讨论环保与可持续发展的相关话题7.3.2每组选择一个环保项目进行深入研究7.3.3小组合作制定环保行动计划并展示八、板书设计8.1环境保护与可持续发展的核心概念8.1.1板书环保与可持续发展的重要性8.1.2列出环保与可持续发展的关键术语和定义8.1.3绘制环保与可持续发展的关系图8.2环保实践案例8.2.1板书环保实践案例分析8.2.2列出不同环保实践案例的名称和简介8.2.3绘制案例之间的联系和影响8.3环保行动计划8.3.1板书环保行动计划制定8.3.2列出环保行动计划的步骤和要点8.3.3绘制环保行动计划的实施流程图九、作业设计9.1环保与可持续发展知识回顾9.1.1列出环保与可持续发展的关键概念和原则9.1.2回答相关问题以巩固知识点9.1.3分析环保与可持续发展的实际案例9.2环保实践项目设计9.2.1选择一个环保主题进行深入研究9.2.2设计一个环保实践项目并说明实施方案9.2.3分析项目的可行性和预期效果9.3环保行动计划实施9.3.1制定个人或小组的环保行动计划9.3.2描述行动计划的具体步骤和目标9.3.3反思和评估环保行动计划的实施过程和成果十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足10.1.2思考如何改进教学方法和策略10.1.3提出对环保与可持续发展教育的建议和展望10.2学生反馈10.2.1收集学生对课程的反馈和意见10.2.2分析学生的参与度和学习成果10.2.3根据学生反馈调整教学计划和内容10.3拓展延伸10.3.1探索环保与可持续发展的前沿话题和研究10.3.2鼓励学生参与环保与可持续发展的社会实践和活动10.3.3提供相关资源和信息以支持学生的进一步学习和探索重点和难点解析一、重点关注环节1.教学内容的深度与广度2.教学目标的具体化与实际操作3.教学难点与重点的把握4.教学过程的互动性与参与度5.教学反思与拓展延伸的深度二、详细补充与说明1.教学内容的深度与广度教案应深入浅出地讲解环境保护与可持续发展的基本概念、原则和实践应用。
环境与可持续发展教育教学方案设计
环境与可持续发展教育教学方案设计清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这个我钟爱的主题。
可持续发展，这是一个全球性的议题，也是我们每个人都应该关注的问题。
那么，如何将这个抽象的概念融入到教学中，让学生们真正理解并行动起来呢？一、教学目标我们要明确教学目标。
这个方案不仅仅是为了让学生了解环境与可持续发展的基本概念，更重要的是要培养他们的问题意识、批判性思维和实践能力。
具体来说，教学目标包括：1.让学生理解环境与可持续发展的关系，认识到可持续发展的重要性。
2.培养学生独立思考和批判性思维的能力，能够对现实环境问题进行分析和评价。
3.增强学生的环保意识，提高他们的环保行动力。
二、教学内容1.环境基础知识：介绍地球的自然环境、生态系统以及人类活动对环境的影响。
2.可持续发展的概念：解释可持续发展的定义、原则以及与人类生活的关系。
3.环保法律法规：介绍我国环保法律法规的基本内容，让学生了解法律对环境保护的规范作用。
4.环保案例分析：通过具体的环保案例，让学生了解环境问题产生的原因、影响以及解决方法。
5.环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如植树、垃圾分类、节能减排等。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解环境基础知识、可持续发展概念等内容，为学生提供理论支持。
2.案例分析法：通过分析环保案例，引导学生思考环境问题的解决方法。
3.小组讨论法：分组讨论环境问题，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
4.实践操作法：组织学生参与环保实践活动，提高他们的环保行动力。
四、教学过程1.导入：通过播放一段关于环境问题的视频，引起学生的兴趣和关注。
2.讲解环境基础知识：介绍地球的自然环境、生态系统以及人类活动对环境的影响。
3.讲解可持续发展概念：解释可持续发展的定义、原则以及与人类生活的关系。
4.分析环保案例：通过具体的环保案例，让学生了解环境问题产生的原因、影响以及解决方法。
5.小组讨论：分组讨论环保案例，引导学生思考环境问题的解决方法。
环境与可持续发展教学计划
环境与可持续发展教学计划一、引言现代社会面临的重要挑战之一就是环境问题。
由于人类的活动，地球正面临着日益严峻的环境危机，包括气候变化、生物多样性丧失和资源短缺等。
为了培养学生对环境问题的认识和解决能力，我们开发了一个以环境与可持续发展为主题的教学计划。
二、教学目标1. 培养学生的环境意识：通过教学活动，使学生了解环境问题的严重性，增强他们对环境的保护意识。
2. 提高学生的环境知识：教授学生关于环境问题、可持续发展和生态系统等方面的知识，让他们理解环境的复杂性。
3. 培养学生的环境行动能力：通过实践活动，培养学生主动参与环境保护和可持续发展的意识和能力。
三、教学活动设计1. 环境调查：学生自主选择感兴趣的环境问题进行调查，并整理成报告。
通过此活动，学生将了解到实际环境问题的存在，并提出可能的解决方案。
2. 专题讲座：邀请环保专家或相关组织的工作人员进行专题讲座，向学生介绍环境问题的成因、影响和解决方法。
学生将通过听讲座的方式了解到更专业的知识。
3. 环境模拟实验：通过模拟环境实验，让学生亲身体验环境变化和其影响。
例如，模拟温室效应的实验，让学生了解气候变化的原理和影响。
4. 环保行动：组织学生参与环保行动，例如定期清理校园周围的垃圾、组织种树活动等。
通过行动，学生将养成日常环保习惯，并体验到环保行动的意义。
5. 可持续发展项目：让学生自主设立可持续发展项目，例如推广垃圾分类、提倡节能减排等，通过项目的实施，学生将意识到自己的行为对环境产生的影响，并通过项目来改善环境。
6. 环境主题展示：学生通过小组合作，设计并开展有关环境问题的主题展示。
展示内容可包括环境问题的影响、解决方法和个人行动计划等。
此活动将培养学生的团队合作和表达能力。
四、教材使用1. 选用相关教科书或教辅资料：教师可以选用一些与环境和可持续发展相关的教材或教辅资料，例如生物学、地理学或环境科学的教科书，以提供学生基本的知识基础。
2. 制作教学PPT：教师可制作具有图表和图片的教学PPT，使学生更加形象地了解环境问题，并引发他们对环境的思考。
小学五年级品德与生活课教案环境保护与可持续发展
小学五年级品德与生活课教案环境保护与可持续发展教案1：环境保护与可持续发展一、教学目标：1. 通过学习，使学生认识到环境保护的重要性，并培养他们的环保意识；2. 了解可持续发展的概念以及其在日常生活中的应用；3. 培养学生的实际动手能力，提高他们的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 环境保护的意义和目标；2. 垃圾分类及其重要性；3. 节约能源的方法；4. 可持续发展的例子与应用。
三、教学过程：本堂课将采用互动式授课方法，分为以下几个步骤进行。
步骤一：导入教师可以通过展示一幅表达环境问题的图片或播放有关环境保护的视频来引起学生的思考。
例如，显示一张居民区垃圾遍地的照片，并问学生：你们认为这是一个干净的环境吗？我们该如何保护我们的环境？步骤二：学习环境保护的意义和目标通过小组讨论的方式，让学生们搞清楚环境保护对于我们的生活的重要性，并了解一些环境保护的目标。
教师可以辅以故事、图片等形式，使学生更易于理解。
步骤三：学习垃圾分类及其重要性让学生们了解垃圾分类的概念以及为什么垃圾分类对环境保护和可持续发展至关重要。
教师可以通过演示和实地调研的方式让学生们体验垃圾分类的过程。
步骤四：学习节约能源的方法通过讨论和展示，教师向学生们介绍几种常见的节约能源的方法，例如关灯、节水、合理使用电器等。
鼓励学生们分享自己在日常生活中节约能源的经验，并提出相应的措施。
步骤五：学习可持续发展的例子与应用教师可以向学生们介绍一些关于可持续发展的例子，例如使用太阳能发电、推广电动车、种植绿色植物等。
让学生们思考这些例子对环境和人类生活的积极影响，并鼓励他们提出自己的可持续发展的创意。
四、巩固与拓展：1. 家庭作业：要求学生在家中落实所学的环境保护措施，并写一份心得体会。
2. 探究式学习：安排实地考察环境保护实践项目，让学生们亲身参与环境保护活动，进一步加深他们对环境保护与可持续发展的理解。
五、板书设计：主题：环境保护与可持续发展重点内容：1. 环境保护的意义与目标；2. 垃圾分类；3. 节约能源；4. 可持续发展的例子。
教案中的环境保护与可持续发展教育
教案中的环境保护与可持续发展教育在教案中的环境保护与可持续发展教育方面，我们可以采用以下格式：一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解环境保护的重要性，以及可持续发展的概念；2. 掌握环境保护与可持续发展的基本知识；3. 培养保护环境的意识与行动；4. 发展学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 环境保护的定义与意义；2. 可持续发展的概念与原则；3. 环境问题与可持续发展之间的关系；4. 环境保护与可持续发展的重要角色与责任。
三、教学过程1. 导入:通过展示一些环境问题的图片或视频，唤起学生对环境保护的兴趣和关注。
2. 知识讲解:针对环境保护与可持续发展的定义、意义和原则进行讲解，引导学生理解其重要性。
3. 案例分析:给出几个真实的环境问题案例，让学生分析其中的可持续发展问题，并提出解决方案。
4. 小组讨论:将学生分为小组，让他们就某一具体环境问题进行讨论，提出解决办法并展示结果。
5. 创设实践环节:安排学生实际参与环境保护活动，如清理垃圾、植树造林等，锻炼其环境保护意识与行动能力。
6. 总结与评价:回顾本节课的学习内容，与学生一起总结重点知识，评价小组讨论和实践活动的效果。
四、教学评估1. 针对学生的参与程度、小组讨论的质量以及实践活动的表现进行评估；2. 通过学生的讨论和展示，以及实践活动的参与情况，来判断学生对环境保护与可持续发展的理解与实践能力。
五、课后延伸1. 布置作业: 要求学生撰写一篇关于环境保护与可持续发展的小论文，展示他们对这一主题的理解与观点；2. 提供相关书籍和网上资源，供学生进一步了解环境保护与可持续发展的知识。
六、教学反思对本节课的教学进行总结和反思，收集学生的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
以上是关于教案中的环境保护与可持续发展教育的一个简要格式，可以根据实际教学需要进行适当的调整和添加。
九年级科学第40课时环境与可持续发展
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·浙江(zhè jiānɡ)教育
第40课时 │ 环境(huánjìng)与可持续发展
第展40课时(kèshí) 环境与可持续发
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第40课时(kèshí) │ 知识结构
内容 总结 (nèiróng)
第六单元。·浙江教育版。第40课时 │ 环境与可持续发展(fāzhǎn)。第40课时 │ 综合应用
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知识结构
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第40课时 │ 考点(kǎo diǎn)整合
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(完整版)《环境保护与可持续发展》教学大纲
《环境保护与可持续发展》课程教学大纲课程名称：环境保护与可持续发展课程类型：专业选修课学时：72专业：地理教育专业一、课程简介本课程包含了五部分内容：地球生态环境与生态系统，当代资源与环境问题，可持续发展基本理论和环境伦理观，保护环境的行政、法规、经济和技术手段，清洁生产与循环经济。
相当全面地阐述了地球生态系统的特点及工业革命以来面临的环境问题，介绍了可持续发展战略的由来和实质，以及可持续发展战略的思想基础—环境伦理观的主要内容及其对人类行为方式的重大影响，在提出问题和介绍战略思想的基础上，着重论述了实施可持续发展战略的各种手段和措施，特别重点介绍了清洁生产和循环经济的理论与实践。
可以说这些内容涵盖了当今国内外保护环境和实施可持续发展战略的所有热点问题，学生建立了这样的基础，就有可能在今后的学习和工作中继续学习并进行实践，为国家实施可持续发展战略作贡献。
三、课程性质与教学目的课程性质：《环境保护与可持续发展》是我校地理教育专业的专业选修课，该课程讲授涉及环境的一些基本问题，普及可持续发展的理念及实践途径，理解环境保护与可持续发展的关系，掌握环境污染的防治方法。
它的任务是使学生了解环境科学的产生背景及其要解决的当前人类所面临的重大资源和环境问题；明了环境保护与经济可持续发展的协调关系以及可持续发展思想的发展由来和目前在环境科学领域中的应用；掌握环境科学的基础知识；了解环境污染控制和管理的各种手段和方法；掌握清洁生产审核和评价的基本步骤和方法；了解环境科学专业的知识框架；为后续专业课程的学习打下必要的专业基础，有利于学生系统掌握专业知识和今后形成合理的环境科学知识结构。
教学目的：1．要求了解地球环境的基本特征及人类与地球各圈层的关系，了解生态系统的基本概念。
了解当前人口发展状况及与自然资源之间的关系。
2．要求了解当前人类所面临的各种环境问题和资源短缺问题。
3．了解持续发展战略的由来、内涵、特征，以及可持续发展战略对传统发展理论的创新；掌握可持续发展指标体系，了解国内外实施可持续发展战略的一些做法。
《环境与可持续发展》教案
《环境与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境的定义、分类和环境问题的产生，认识到环境保护的重要性。
2. 让学生理解可持续发展的概念、原则和目标，认识到可持续发展的重要性。
3. 培养学生运用环保和可持续发展的观念分析和解决实际问题的能力。
4. 提高学生的环保意识和可持续发展意识，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 环境的定义、分类和环境问题的产生2. 环境保护的基本措施和方法3. 可持续发展的概念、原则和目标4. 我国的环境保护和可持续发展政策5. 学生如何在生活中实践环保和可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：环境的定义、分类和环境问题的产生，可持续发展的概念、原则和目标，环境保护的基本措施和方法，学生如何在生活中实践环保和可持续发展。
2. 教学难点：环境问题的产生原因，可持续发展的理论体系和实践方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境与可持续发展的基本概念、理论和政策。
2. 案例分析法：分析具体的环境问题和可持续发展实践案例。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论环保和可持续发展问题，培养学生的合作意识。
4. 实践活动法：设计相关的实践活动，让学生在实践中体验环保和可持续发展的意义。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解环境与可持续发展的基本概念：介绍环境的定义、分类和环境问题的产生，讲解可持续发展的概念、原则和目标。
3. 分析环境问题产生的原因：分析人类活动对环境的影响，引导学生认识到环境保护的重要性。
4. 讲解环境保护的基本措施和方法：介绍环保的政策、法规和技术，引导学生了解如何保护环境。
5. 讲解学生如何在生活中实践环保和可持续发展：提出具体的建议，引导学生从自身做起，践行环保和可持续发展理念。
6. 案例分析：分析具体的环境问题和可持续发展实践案例，让学生深入理解环保和可持续发展的意义。
7. 小组讨论：引导学生分组讨论环保和可持续发展问题，培养学生的合作意识。
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第40课时环境与可持续发展1．[2012·黄冈]能源问题是当今世界三大问题之一，下列有关能源的叙述中不正确的是(B) A．乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源B．人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化C．将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分D．我国南海海底储藏了大量“可燃冰”，它将成为替代化石燃料的新能源2．[2012·南充]从环保的角度考虑，下列燃料最理想的是(A)A. 氢气B. 天然气C. 酒精D. 汽油3．[2012·南充]人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗，由于人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。
下列能源中既属于一次能源又属于可再生能源的是(B) A．石油B．太阳能C．天然气D．核能4．[2011·衡阳]目前国家提倡“低碳生活”，实际上就是为了节约能源和保护环境。
下列说法中符合“低碳生活”理念的是(A) A．上学时能骑单车就尽量不坐汽车B．为了卫生而使用一次性碗筷C．教材用旧了就不要再循环使用D．为了方便而使用一次性塑料袋【解析】一次性筷子破坏了植被，纸张的循环利用可以保护植被。
塑料会引起白色污染。
5．[2012·绵阳]人类对核能的开发和利用不断取得新的进展，根据目前的科研水平，你认为以下关于原子弹和核电站的说法正确的是(A) A．核电站能控制裂变的反应速度B．原子弹对聚变的链式反应不加控制C．原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变D．原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变【解析】原子弹及核电站都是利用了重核的裂变，但原子弹是让核能瞬间释放，不加以控制，而核电站通过吸收中子而控制反应速度，从而使能量缓慢释放。
核电站通过对中子的控制来控制裂变的链式发应速度。
6．[2011·淮安]纳米材料是由纳米颗粒经过特殊制备得到的。
室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长50倍而不断裂的事实，表明纳米铜具有较好的(C)A．导电性B．导热性C．延展性D．弹性7．[2011·哈尔滨]能源危机、环境污染给社会的可持续发展带来越来越多的困难，人们节能环保的意识越来越强。
下列做法不符合这一观点的是(B) A．城乡广泛使用太阳能热水器B．高楼大厦装饰玻璃墙C．公路两旁设置声音屏障D．汽车使用绿色新能源8．[2010·衢州]如图40－1是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得(C)图40－1A．大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化B．全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化C．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系D．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系9．[2012·绵阳]受高空落物伤人的启示，美军正在研制一种名为“上帝之杖”的太空武器。
“上帝之杖”实质就是高密度、耐高温的金属棒，它要依托太空平台的搭载，借助小型火箭助推和高空下落产生的巨大动能，对地面战略目标实施打击，破坏力巨大。
它攻击目标的巨大能量主要来源于(D) A．小型火箭助推动能B．与大气摩擦产生的能量C．“上帝之杖”本身的内能D．下落过程重力势能转化的动能【解析】“上帝之杖”在高空下落过程中，质量不变，而高度越来越小，因此其重力势能越来越小，它的速度越来越快，因此动能越来越大，在下落过程重力势能转化为动能，它获得的动能越大，破坏力就越强。
10．[2012·苏州]2012年5月27日我国“海洋六号”科考船起航深入南海北部区域“精确调查”可燃冰资源。
可燃冰是在高压低温条件下由水和天然气形成的冰态物，其化学式为(D) A．CO2B．H2OC．CH4D．CH4·x H2O11．[2012·淮安]今年3月22日是第二十个“世界水日”，它的主题是“水与粮食安全”。
关于水的知识有下列问题，请按要求填空：(1)有关水的组成和结构的叙述中，正确的是__B__(填字母)；A．水中氢、氧元素的质量比为2∶1B．水是由水分子构成的C．水分子是由氢分子和氧原子构成的(2)注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的吸附性。
此外还需加入二氧化氯(ClO2)进行杀菌和消毒，在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为＋4价；(3)在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的化学方程式： 2H 2O=====TiO 2光照2H 2↑＋O 2↑ ；在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水，此过程中能量转化的形式是化学能转化为 电能 。
【解析】水是由氢元素和氧元素组成的，氢元素和氧元素的质量比1∶8；水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成；活性炭具有吸附性能吸附气体和异味；化合物中元素化合价的代数和为0，设氯元素的化合价为x ，x ＋2×(－2)＝0；在TiO 2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气；在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水，此过程中能量转化的形式是化学能转化为电能。
12．[2011·河南]节约能源应从点滴做起。
不少家庭习惯用遥控器关电视而不断开电源，这一方式虽然便捷，但电视在待机状态下仍要消耗电能。
洋洋家彩色电视机的待机功率大约是5W ，若他家平均每天看4h 电视，看完后电视总处于待机态。
试问：(1)在一个月中(按30天计)，洋洋家的这台电视因待机浪费的电能是多少焦耳？【答案】1.08×107J(2)如果将这些浪费的电能全部用来烧水，可以将多少质量的水从15℃加热到40℃？若洋洋洗一次澡需要40℃的水20kg ，这些烧热的水可供他洗澡多少次？[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]【答案】103kg(3)请你就如何降低彩电的电能消耗，提出两条合理化建议：① 尽量减少待机时间 ；② 看电视时，调小音量 。
【解析】(1)浪费的电能为W ＝Pt ＝5W ×(24－4)×3600s ×30＝1.08×107J(2)依题意可知，Q ＝W由Q ＝c 水m (t －t 0)得热水的质量为m ＝Q c 水（t －t 0）＝ 1.08×107J 4.2×103J/（kg·℃）×（40－15）℃≈103kg洋洋洗澡的次数为n＝103kg20kg≈513．[2012·绵阳](1)如图40－2，是号称“绿色节能”的路面减速装置，当车辆驶过减速装置时，该装置会发电，这种高科技的“夜间交警”在帮助车辆减速的同时还能为交通指示灯起到供能作用。
这些在斜坡上的减速装置是由一种与路面齐平的垫板构成，在垫板里面有一系列类似于感应嵌板的物体。
当有车辆经过路面时，路面下活动的嵌齿会使嵌板上下浮动，从而像一个小型发电机一样产生电能。
据估计，足够稳定的车流量将会使节能装置的发电功率达到10kW。
图40－2①该装置的原理是电磁感应；它工作过程中能量的转化关系是把机械能转化成电能。
②该装置在足够稳定的车流量的情况下，工作8小时的发电量是多少度？【答案】80度③如果该装置在足够稳定的车流量的情况下，工作8小时所获得的机械能是1.44×109J，则该装置的发电效率是多少？【答案】20%(2)2000年8月12日，号称世界“吨位最大、武备最强”的俄罗斯“库尔斯克号”核潜艇在巴伦支海域参加军事演习时遇难，引起国际社会的普遍关注，对核潜艇的救援与打捞提出了许多方案。
(海水密度近似取ρ＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)①救援方案之一，按海难救援国际惯例，让潜水员从海面潜到遇难核潜艇，打开紧急逃生舱盖。
8月19日晚，挪威潜水员用时10分钟从海面下潜到深106米的核潜艇处，打开了紧急逃生舱盖。
求潜水员下潜时的平均速度是多少m/min?②若海水对舱盖的压强为1.06×106Pa，舱盖面积S＝0.5m2，则海水对舱盖的压力F约为多大？③打捞方案之一，在潜艇周围缠满可充气的负载量大的浮力袋，用增大浮力的办法打捞。
已知潜艇的质量m＝1.4×107kg，若每只浮力袋充气后的体积V0＝10m3，请估计需用这种浮力袋多少只？(提示：由于只是估算，所以粗略计算需用浮力袋的只数时，可以忽略充气浮力袋的重力和核潜艇排开水的重力，而近似认为是充气浮力袋所受的浮力来托起核潜艇的重力)④试分析浮力袋充气后，核潜艇在水中的运动情况。
【答案】①10.6m/min②5.03×105N③1.4×103只④根据提示，忽略了充气浮力袋的重力和核潜艇排开水的重力，所以浮力袋充气后，所受的总浮力大于总重力，因此，核潜艇会加速上升。
【解析】(1)①该装置是一个小型发电机，其原理是电磁感应现象，把机械能转化为电能；②工作8小时的发电量W电＝Pt＝10kW×8h＝80kW·h＝80度③W电＝80kW·h＝80×3.6×106J＝2.88×108J该装置的发电效率η＝W电W机×100%＝2.88×108J1.44×109J×100%＝20%(2)①潜水员下潜时的平均速度v＝st＝106m10min＝10.6m/min②F＝pS＝1.06×106Pa×0.5m2＝5.03×105N③根据提示，可以知道F浮＝G潜即：ρ水gV总＝m潜g所以，V总＝m潜ρ水＝1.4×107kg1.0×103kg/m3＝1.4×104m3浮力袋的个数n＝V总V0＝1.4×104m310m3＝1.4×103只。