儿子向我坦白他爱的是同性

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出柜——首对大学生同志情侣公开身份始末(转)

出柜——首对大学生同志情侣公开身份始末（转）(编者按：四年前，本报刊发《两个男人的20年“婚姻”》，讲述一对同志恋人20年隐形人生活，压抑、抗争是关键词。

今天，我们纪录的是广东首对公开身份的大学生同志情侣，他们的生活显得勇敢而坦率。

这中间变化的，不仅是时间，更是时代。

周五傍晚。

广州火车东站开往体育西路的地铁上，一身T恤仔裤的胖男生正在用手机吵架。

在公共场合被动旁听情侣争吵并不是件稀奇事，但这回，整节车厢为之侧目——“我再也不想看到你了！我回学校！”“讨厌！讨厌！讨厌！”……焦点四周隐约传来轻声的揣度，“语气这么重，他是在和男生发脾气吧……”丁毅完全没理会周围的反应，继续着电话中的争吵，也没返回学校，转了四条地铁线，直奔大学城。

一小时四十分后，大学城北站。

丁毅一下车，等候多时的李俊龙迎面抱住他，按惯常的见面仪式，用肚子顶了顶对方的肚子，两个男生已经言归于好，手牵手走向中山大学，他们的手上，戴着对情侣陶瓷猫手链。

路上碰到同学，丁毅挽起李俊龙的胳膊，头往他肩膀一侧，“这是我男朋友。

”对方眼神中的惊诧，对于这两位出生于80年代末的爱人同志而言，就像删除情侣博客中的攻击性留言一样轻松，不以为意。

作为广东省首对在校园出柜的大学生同性恋人，丁毅和李俊龙想以己为例，树立爱人同志的校园“样板工程”。

而即便放诸全国，这样的例子也寥寥无几。

不过，眼下看来这并不能一步到位。

晚上，李俊龙告诉和他挤一张床的丁毅，明天他要参加学校党校培训，可以带“家属”参加小组讨论。

“你会跟你的入党介绍人和组员说我是你‘家属’吗”“这个……还是说同学吧，毕竟是入党……”“难道你和你男朋友拖条狗来吗”周六上午八点，李俊龙照例去上党课培训，按程序，下学期他将转为正式党员。

这是远在湖南的父母为他设计的前程——入党，考公务员，结婚。

从初中开始，李俊龙就清楚，自己至少要在人生最关键的方面让父母失望了。

他的性幻想中只有男生。

李俊龙和丁毅的相遇，和电影《罗拉快跑》般充满机缘巧合。

李安《喜宴》

李安——《喜宴》《喜宴》，一个热热闹闹的名字，一个皆大欢喜的结局，中间还伴随着一套似乎很和谐很管用的中国式的处世哲学。

但是这么一部电影，却看得我从里到外的透心凉。

看起来，这似乎是一组简单、直接而又不可调和的矛盾：儿子是留美白领，父母是传统老人；儿子是gay，父母盼着抱孙子。

同性恋，无论在传宗接代的意义上还是这种感情模式本身，都不可能见容于中国传统文化。

而中国威力强大的家庭伦理，深入无意识的文化-心理因素，以及对父母那份浓浓的亲情，都成为了儿子的羁绊，他不能摆脱责任，更不能斩断亲情。

按照老外的处理方式，这或许可以作为黑格尔式的悲剧——个人自由与亲情责任的冲突，最后至少牺牲掉一方，冲突和解，对立统一，上升到一个更高的合题，至于倒霉的那个，也就是悲剧之所以为悲剧的意蕴所在。

但是中国的方式不喜欢搞的这么惨烈，大家各退一步，海阔天空：父母包容儿子的性取向，儿子媳妇离婚但留下孩子确保血脉流传。

然而，这真的高明么？先从“喜宴”说起。

这是一场典型的中国式的宴会，充满了中国特色的喜庆气氛和娱乐手段，也许今天的婚宴未必都是如此，但我并不认为导演有所夸张，更毫不怀疑类似、甚至更过分的场面今天依然在上演。

只是，当导演像一个形式主义者般“让石头成为石头”，当他使这熟悉的生活与我们拉开距离、而又完整地呈现出来，我们才会发现：这是一场何等糟糕的宴会，疯狂，混乱，龌龊，荒诞……连导演李安也忍不住安排一个桥段亲自发表议论：一外国客人不解地说：“我原以为中国人都是内向的数学天才。

”一中国客人（李安客串）说：“你正见识到五千年性压抑（sexual-repression）的结果。

”一语中的。

性，在中国一直处于尴尬的分裂的两个极端。

一方面它作为实际行为被视为肮脏的、丑恶的，因而是避讳的，难以启齿的；另一方面，它在形式上却是无比的光明正大冠冕堂皇，以至于“不孝有三无后为大”，以至于我们理直气壮地三千佳丽妻妾成群。

而横亘在这两个极端之间正是建立在血缘亲情基础上的儒家伦理。

家有中学生如果孩子喜欢同性

如果父母能够用这样的态度和孩子沟通，孩子就会觉得很轻松，认为有什么样的性取向是个人的自由，不需要产生道德压力，就能够在高中阶段集中注意力处理学业问题。
心理咨询师会遇到不少案例，父母认为孩子有同性恋倾向，在
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家有中学生
给青春期孩子父母的实用秘籍
求助之前已经跟孩子谈论很多次了，明确要求孩子改变性取向，因为家庭和社会都难以接受。在这种态度的影响下，孩子越来越痛苦和紧张，内心充满冲突，极大地影响学习。孩子的成绩下滑，心理出现问题，这才是得不偿失。
在这个年龄阶段，青春期孩子开始探索自己的性取向。很多时候他们只是喜欢某一个同性伙伴，有时候会误以为自己是同性恋，过几年可能又发现自己是异性恋。所以父母要明白，性取向并没有他们认为的那么固定，对于孩子喜欢同性友人这件事不要大惊小怪。
◎ 性取向是基本人权
如果孩子明确告诉父母他的性取向是同性，父母可以告诉孩子，这是他的基本人权，没有对错之分，就像有些人喜欢用左手，有些人喜欢用右手一样，往往是天生的。不过，父母可以给孩子一个忠告——在这个年龄段不要轻易作决定，因为不管性取向是同性还是异性，此刻他们都不适合有性伴侣。等到未来有了性伴侣，他就可以明确自己的性取向，可能会变化，也可能没有变化，都不要紧。
对于父母，不管孩子的性取向是什么，千万不要把简单的问题上升到道德的高度。父母要尊重孩子，选择什么样的性取向是基本人权。如果父母以这样的心态面对孩子，沟通起来就不会有困难。
青春期孩子爱上老师
师生恋是一个老生常谈的话题，很多有魅力的老师会成为青春期孩子的情感寄托对象。当孩子深陷其中，日思夜想，势必会对他们的情绪和学业产生影响。
如果孩子喜欢同性
◎ 青春期孩子喜欢同性并不必然成为同性恋

孩子互相表白,这是早恋吗？

孩子互相表白，这是早恋吗？如果你家上小学的孩子和同学表白说喜欢人家，你认为这代表的是什么，是早恋？是早熟？很多家长面对这样的问题直接就蒙了。

两性教育很重要，可有不少家长会忽略孩子这方面的教育和引导。

近日，有南宁市民看到上五年级的儿子在微信群里向女生表白时，才觉察到儿子已经有了两性意识。

面对这种情况，家长要怎么做，怎样去关注孩子的性心理、性困惑并及时解答、引导，这让家长们有些困扰。

“我喜欢你”小学生间相互表白是早恋还是性早熟？近日，子韬妈妈无意间发现上五年级的儿子在群里向一名女生公开表白。

然而更让子韬妈妈意想不到的是，她从聊天记录中得知，在短短一个月中，班上六七名同学先后在群里向自己喜欢的同学表白，而且表白的方式、言语很相似。

子韬妈妈说，她是无意间在儿子的微信中看到，儿子与班上一名女生C如此的对话——子韬：“我要坦白一件事。

”女生C：“OK。

”子韬：“告诉你一个秘密，我喜欢你！”女生C：“只是这种事是一辈子的事。

”子韬：“我可以等，等到你发现。

”……“当时，看到儿子发的这段对话，我的心立即提了起来。

”子韬妈妈说，她立即告诉丈夫，可丈夫却叫她别太紧张，有可能是孩子们闹着玩，留心观察再说。

此外，丈夫特别交代她，不要去质问孩子。

子韬妈妈还是放不下心，在家长群中说出了儿子表白的事，想问问别的家长是否也遇到过这样的情况。

“真是不问不知道，一问吓一跳。

”子韬妈妈说，家长们都反映，孩子们上五年级后，特别是开了生理卫生课后，孩子间经常传各种各样的绯闻，谁喜欢谁了、谁又向谁表白等等。

子韬妈妈还是有些担心，再次翻看儿子微信记录，看到短短一个月的时间，有六七名孩子在群里公开地相互表白。

更让子韬妈妈意想不到的是，孩子们的表白都有些雷同。

女生A：“我喜欢你！”男生A：“真的吗？我也喜欢你！”男生B：“你有没有爱上我？”女生B：“有！”“我看了看他们的聊天内容，我发现孩子间是在相互模仿，甚至有些游戏化。

”子韬妈妈说，也许孩子们间真的是有些好感，但孩子们的言语间，又很随意，有不少调侃的成分。

孩子有同性倾向怎么教育

孩子有同性倾向怎么教育在当今社会，家长可能会面对孩子有同性倾向这一问题。

教育孩子是家长义不容辞的责任，但处理这一问题时，许多家长可能会感到困惑和焦虑。

本文将探讨孩子有同性倾向时，家长可以如何进行教育和引导。

接纳与理解首先，家长面对孩子有同性倾向应当保持开放的心态。

重要的是要理解和接纳孩子的内心感受，并尊重他们的选择。

家长不应该因为孩子有同性倾向而感到失望或责备，而是应该支持孩子，让他们感受到家庭的温暖和包容。

沟通与倾听沟通是家长和孩子之间建立良好关系的桥梁。

当孩子向家长坦诚自己的同性倾向时，家长应当倾听孩子的心声，耐心倾听他们的想法和感受，帮助他们理清思绪。

同时，家长也应该与孩子保持良好的沟通，让孩子知道无论何时何地，家长都是他们可以信任的人。

提供支持与安全环境家长需要给予孩子足够的支持和关爱，在孩子需要帮助时伸出援手。

建立一个安全的家庭环境，让孩子感到可以自由表达自己，不用担心被歧视或排斥。

家长可以与孩子一同寻找专业的心理咨询师或组织，帮助孩子更好地处理自己的情感和困惑。

教育与引导家长在教育孩子时，应该注重培养孩子的独立思考能力和自信心。

引导孩子正确看待自己的同性倾向，不要觉得这是一种错误或不正常的事情。

家长可以向孩子传递积极的价值观，让他们明白每个人都有权利追求自己的幸福和快乐。

社会适应与支持最后，家长还需要帮助孩子适应社会环境，教导他们如何面对外界的压力和偏见。

家长可以鼓励孩子参与支持同性恋群体的活动，结交志同道合的朋友，建立一个积极的社会支持网络。

总之，当家长面对孩子有同性倾向时，应该以理解、接纳和支持的态度去教育孩子。

家庭是孩子成长的摇篮，而家长的支持和关爱将是孩子成长道路上最坚实的后盾。

愿每个孩子都能在爱与包容中茁壮成长，找到自己真正的快乐和幸福。

凤凰卫视7月16日《冷暖人生》文字实录

解说：尽管曾经担心儿子的气质过于阴柔，但是王丽从来没有将它与同性恋三个字联系起来，她甚至曾经暗暗庆幸儿子是如此乖巧安静，令她这个“婚内的单亲母亲”省下很多心力。可现如今，再次回忆起这些，王丽竟生出些深深的恐惧，这些在孩童时期就展现出来的性格特质，等于是在变相告诉她同性恋的基因，早已在儿子幼年时就已种下。
陈晓楠：就是在这样一个剧烈的风暴之后，你们就假装平静了。
王丽：对对。
陈晓楠：就真的能，就这两三年，就真的再也没有提过同性恋这个词。
王丽：没有，压根不提，就平静了，而且我就感觉他爸爸就完全把这件事就给忘记了，但我的内心，在心底还是压着这件事。
解说：看着墙上的时钟一秒秒走过，王丽的头脑中开始浮现儿子过往十五年的成长岁月，她开始努力搜寻着，那些与同性恋有关的蛛丝马迹。
王丽：他喜欢一些毛绒玩具，喜欢做一些很细致的手工。儿子在幼儿园做那个小千纸鹤呀，折纸手工他做得很棒的，那小手可巧了。同事就会开玩笑，看你们家这个儿子怎么看起来像个女孩子呀，他们就会跟我开这样的玩笑，就会逗他，我就特别的不开心啊，我说你家儿子才像女孩。虽然我嘴很硬，我去还这句话，但是我知道，我家儿子真的有点缺乏阳光之气。
凤凰卫视7月16日《冷暖人生》，以下为文字实录：
解说：2005年8月的一天，河北省邯郸市的一栋普通民居里，一个中年女人敲开了一家住户的房门，她已经记不清这是第几次上门，哀求前夫与自己复婚了。
王丽：凌晨四点的时候，我实在是压制不住了，我还是给他爸爸打去了这个电话。当电话拨通的时候，说你有什么事，我一下就失声痛哭了，我说儿子告诉我他是同性恋。
解说：第二天前夫如约来到家中，与儿子进行了一次长谈，作为母亲的王丽，则始终在一边思考，究竟是什么原因，让孩子对同性产生了兴趣？

如何正确引导单亲家庭孩子的性取向

如何正确引导单亲家庭孩子的性取向作者：张晓辉来源：《儿童大世界·家庭教育研究》 2017年第7期唐山市第十一中学张晓辉摘要：在大学、甚至中学校园里，同性恋已经引发了家长和青少年双方面的焦虑。

心理专家的调查也发现，青少年中，同性恋取向有增长趋势，有些孩子在与异性交往中受挫，产生了“异性都不是好东西，与同性交往更安全”的想法。

其实，同性取向也有假性一说，就是某个孩子以为自己是同性恋，但实际上，在一些特定情况下，他只对同性中的某一人产生感觉，只要积极引导，他也可以对异性产生爱情。

关键词：单亲家庭性取向同性恋补救措施现如今，“同性恋”这个词对我们来说不再遥远和陌生，在大学、甚至中学校园里，同性恋已经不是什么新鲜事了，由此引发了家长和青少年双方面的焦虑。

心理专家的调查也发现，青少年中，同性恋取向有增长趋势。

辽宁省青少年研究会副秘书长周永梅说，同性倾向有天生的情况，也有的是在后天成长中形成的。

异常性取向案例：高中学生小A，6岁父母离婚，她被判给母亲抚养。

儿时的小A乖巧，听话，深得亲朋好友、邻居的喜爱。

小A妈妈虽有稳定的工作，但对于这个特殊的家庭，还是显得比较吃力。

法院判小A父亲每月给的抚养费却常常不能及时到位。

面对生活的压力，妈妈经常在小A面前发牢骚，说这世界上男人没一个好东西，男人如何坏等。

小A慢慢长大了，柔弱的外表里面有着一颗很坚强的心，谁也猜不透的心思。

在学校里，她很少和男同学接触，偶尔和社会上一些年长于她的女孩子交往。

在小A心中，和那些可以称之为姐姐的人在一起，她很有安全感。

不知不觉，小A渐渐地不按时回家了，甚至有时干脆旷课出去玩。

妈妈发现了小A在日记本里用一些很暧昧的字眼形容她和那位女生的关系，小A妈妈又急又怕，开始是言行相劝，后来责骂对之。

一气之下，小A干脆搬出了家，和那个女孩住到了一起。

因为母亲的反对，小A居然割腕自杀未遂。

小A的案例让我们深深地认识到正确引导孩子特别是单亲家庭孩子的性取向是多么关键和重要。

18岁儿子说喜欢男生怎么办

18岁儿子说喜欢男生怎么办没有哪个父母能够接受自己孩子喜欢同性，因为在旁人看来：“喜欢同性是这个人心理有问题”父母无法接受旁人的指指点点，特别是有些社会地位的父母，更无法接受儿子喜欢同性。

其实，儿子喜欢男生，只是父母心里难以接受，还不是特别严重。

最麻烦的是孩子心理会出问题，特别是孩子在感情上不顺利时（与男朋友闹分手）。

孩子感情受挫时，可能出现抑郁、自残、自我贬低等过激行为。

当孩子出现这种行为时，父母往往不知道该怎么和孩子沟通，根本不知道如何开导孩子。

这个时候保证孩子的生命安全是第一位。

这个时候孩子需要的是一个能够倾诉的人。

要么是一个非常要好的关系，要么是一个陌生人，他可以毫无防备的倾诉自己的心事，同时希望得到对方的安慰、鼓励和引导。

这个人的陪伴可以帮助孩子走出失恋期，重新积极面对生活和学习。

孩子喜欢同性的原因，大多与小时候生活家庭环境有关，特别是与母亲有关（同床睡时间长、母亲相对强势），或者是夫妻关系不和，经常争吵。

外界原因：同性某些行为引导。

孩子性取向能不能改变？性取向分类：异性、同性、双性（男女都喜欢）、无性（极少）针对低年龄孩子还是有机会纠正，可以通过心理咨询引导，改变生活环境。

但是低年龄孩子父母，很难发现到这个问题，只会觉得孩子只是喜欢和男孩子玩。

初中以上的孩子，特别是高中之后的男孩子，外界很难纠正他的性取向。

当然，如何有效引导孩子性取向？当然是鼓励儿子谈个女朋友，分散他对同性的注意力。

如果你是父母，需要第三人帮助和孩子沟通，如果你是孩子，不知道如何处理自己的性取向，可以点击头像查看，备注咨询问题去年有个高三男孩子通过网络找到我，他喜欢班里一位同学，恰巧他俩又是同一个宿舍，这种抬头不见低头见的，让他根本没有心思学习，他也很纠结困惑对他的感情，因为不了解这种感情，他自己就会害怕，胡思乱想，不敢让同学老师家长知道，自己又想不明白到底是否正常。

后来，找到我之后，和他聊过一次他就明白了，更多精力放在学习上，遗憾的是高考滑档了，虽然成绩过了线，但是排名上没有被录取。

小孩有同性倾向怎么教育

小孩有同性倾向怎么教育在当今社会，越来越多的家长面临一个共同的问题，那就是小孩是否有同性倾向。

如何正确地教育孩子，尊重他们的选择，引导他们健康成长，成为了许多家长亟待解决的难题。

本文将从不同角度出发，探讨小孩有同性倾向时的教育策略。

首先，家长应该保持开放和包容的态度。

性取向是一个复杂的问题，孩子小的时候很难确定自己的性取向，更不用说家长强加的期望。

在孩子提出自己可能有同性倾向的时候，家长首先要做的是倾听和理解，而不是施加压力或者偏见。

尊重孩子的选择，让他们知道家庭是一个包容和支持他们的地方，这对于他们的身心健康至关重要。

其次，家长需要正确引导孩子认识自己的性取向。

即使孩子确实有同性倾向，家长也应该耐心地与他们沟通，帮助他们正确认识和接受自己。

家庭教育应该是尊重个体差异的教育，不应该因为孩子的性取向与传统观念不符而进行歧视或排斥。

家长应该教导孩子，爱是不分性别的，只要是真心相爱，就是值得尊重和祝福的。

再者，家长可以引导孩子认识和尊重不同性取向的人群。

通过开放的教育和沟通，让孩子了解到同性恋并不是什么奇怪或者错误的事情，他们和异性恋一样是平等的，也有权利追求幸福。

家长可以适时地引导孩子接触和了解不同性取向的人群，让他们在多元化的社会中建立正确的价值观和世界观。

最后，家长应该教导孩子正确地处理同性恋身份。

不管孩子的性取向是什么，家长都要鼓励他们勇敢地面对和接受自己，不要因为恐惧或者社会的压力而否认自己。

同时，家长也要帮助孩子建立正确的自我认知和自我价值感，让他们明白自己的性取向并不影响他们作为一个人的价值和尊严，只要心怀善良和真诚，就是幸福的。

总之，当孩子有同性倾向时，家长的态度和引导至关重要。

包容、尊重和教导孩子正确处理自己的性取向，这是家长应该做的。

通过正确的教育，孩子可以健康成长，自信地面对自己的性别身份，创造美好的未来。

愿每一个孩子都能在家庭的关爱和支持下茁壮成长，实现自我。

初中男孩喜欢上男生怎么办？

初中男孩喜欢上男⽣怎么办？（2011年8⽉26⽇，天祥中学，新⽣⼊学⼼理团辅）在12355短信平台上有家长留⾔提问：“⽼师您好，我是家长正刚，我⼉⼦刚初中毕业，他平时也愿意与我们谈⼼，什么事也跟我们坦⽩。

但是不知为什么，我发现他喜欢上同班的⼀个男⽣，⽽且深陷其中，他不敢说这件事，我问起后他也说不知道为什么会喜欢男⽣。

我该怎么办？是不是也有我的原因呢？”我的回答是：正刚先⽣您好，从您提出的问题来看，您是⼀个关⼼孩⼦成长的好家长，孩⼦的⼀举⼀动⽆不牵动您作为家长的责任⼼。

当发现⼉⼦喜欢⼀个男⽣，引起您深深的担忧，您不必太着急。

⾸先，我们来探讨⼀下青春期孩⼦的性⼼理状况，您的⼉⼦初中毕业，正好处于青春期性意识萌动到性⾏为发展前的这个阶段，性⼼理卫⽣教育⽅⾯，应该采取⼀个⾃然的、正确的态度，不必躲躲闪闪，避免神秘化，因为过份严厉会引起不必要的逆反扭曲的性⼼理，如不敢与⼥孩⼦正常交往，转⽽与同性别的男孩⼦过份亲密。

第⼆，青春期的孩⼦伴随⽣理的逐渐成熟，开始产⽣“独⽴意识”和“成⼈感”，渴望摆脱成⼈的控制，迫切地追求⾃主和⾃由，喜欢⾃我表现，坚持⾃⼰的想法，开始关⼼⾃⼰和他⼈的内⼼世界，并以此评价⾃⼰和他⼈的⾔⾏举⽌，这个时期的孩⼦努⼒尝试扮演⾃⼰理想中的社会⾓⾊，以⾯对未来成年后的社会适应。

因此，情绪化、多疑、富于幻想、意志薄弱、固执⼰见、追求及时满⾜感，是这个时期孩⼦的⼈格特点，容易出现偏执性、边缘性、逃避性等⼈格问题。

⽬前，随着信息时代的不断发展，青春期孩⼦被各种良莠不齐的影视、⽂学、动漫作品⼤剂量冲击，难辨真假，有的孩⼦并不明⽩什么是真正意义上的“同性恋”，但想以此标新⽴异，来满⾜青春期对知识的渴求、对青春期成长的表达，随随便便模仿“扮酷”。

孩⼦的道德规范和性格特征是在⼀天天成长中渐渐形成的。

细⼼的您发现孩⼦与同性别的男孩⼦过于亲密，当明⽩了青春期的⼼理特点与⼈格发展特点，就可以进⼀步耐⼼观察，同时与孩⼦好好谈谈，不要急于下结论，由于传媒的不负责任与性教育的普遍缺乏，使有些孩⼦因为⾃⼰的性征感到困惑，导致⾏为怪异和出现⼈格偏差，这与真正的同性恋概念有很⼤区别。

关于影片喜宴观后感精选5篇

关于影片喜宴观后感精选5篇喜宴观后感1《喜宴》定居美国的高国伟是一个同性恋者，他和他的恋人、一位叫塞蒙的美国男子，一起住在纽约的曼哈顿。

但高国伟在台湾的父母并不知道自己的儿子是同性恋，他们不断地催促国伟快点结婚，好承继高家的香火。

恰好高国伟的公寓里借住着一位来自大陆的非法女移民顾玮玮，于是塞蒙出了个主意：让国伟和玮玮结婚。

这样一来既安抚了国伟远在台湾的父母，又能使顾玮玮拿到梦寐以求的绿卡，2013最新电影百度影音而且还能保持塞蒙和国伟之间的同居关系。

一切照着塞蒙和伟同的计划在进行。

高妈妈高伯伯如期来了纽约，稍作安顿伟同就带他们去市政局办理结婚仪式，可是，高妈妈高伯伯非常不愿意自己的独子如此草率的婚事，他们此次来美国专程带了台湾亲朋好友3万多的礼金，就是想好好给伟同办个漂漂亮亮的婚礼。

可巧天公作美，一家人在纽约著名的中国饭店吃饭的时候，碰上了高伯伯的老部下，正是这家饭店的老板，《喜宴》一个劲地应承要替高家办一个热闹又隆重的婚礼。

很快，婚礼举行了，带有强烈的中国色彩，欢快、热闹、吉祥，让高妈妈高伯伯甚是欢心。

伟同和玮玮被闹洞房的一帮年轻人整到一张床上而且脱了个精光，玮玮虽知道伟同是个同志但还是按耐不住对他的爱慕，趁势与伟同做了性事。

不久，玮玮有了生孕反应，这令塞蒙无比的懊恼，他埋怨伟同没采取措施，他俩当着一家人的面发生了激烈的争吵，以为高妈妈高伯伯他们听不懂英文;其实高伯伯懂英文，这一下他全明白是怎么一回事了，第二天他就犯了血压高住进了医院。

在医院里，伟同终于下了决心跟高妈妈说明了这一切，高妈妈无可奈何但有什么办法，儿子都那么大了，只能接受这个事实吧。

一开始玮玮下了决心要堕胎，可是看到高妈妈高伯伯难过的样子，她又觉得这样做是不是太残忍了，可生了孩子以后自己又要读书，真是无法承担这个重负，《喜宴》唯一的补救办法就是让伟同、塞蒙都来承担抚养的责任。

在塞蒙选择退出伟同的生活时，伟同和玮玮上门来挽留，他们要塞蒙做孩子的另一个父亲，结果三个人破涕为笑。

中学生“同性恋”现象成因分析及对策

中学生“同性恋”现象成因分析及对策校园，在很多人的记忆中是美好而纯真的，可是现在，这一方“净土”在网络化、娱乐化、经济化的洪流中，也被涂满了五颜六色。

校园中，一对对女生手挽手，肩并肩，有说有笑，亲密无间，互相拥抱，互相亲吻；一对对男生一起吃饭，给对方夹菜，偶尔互相喂食。

这就是“同性恋”，这一现象让家长无言以对，纯真的孩子们也在其中迷失了自我。

时代在发展，教育也在变革，年轻的家长还在为早恋、性教育问题而烦恼时，“同性恋”又让他们手足无措，因此，对中学生“同性恋”的研究就尤为重要。

一、中学生“同性恋”现象的成因分析目前有的学者专家将这一现象称为“中学生情景式‘同性恋'”，就是指：在校园这个特定的环境中，学生选择同性作为彼此爱恋依托对象的倾向和行为。

这一现象的原因要从学生主观因素和客观因素来分析。

1、主观因素青春期的学生，身心正处在发育阶段，“性早熟”也越来越明显，他们在懵懂和好奇中尝试“恋爱”，这种“恋爱”一旦失败，就很容易偏向对同性之间的爱恋。

另一方面，他们的思想认识水平还不高，也不够成熟，这些都使得中学生成为“免疫力” 很低的人群。

2、客观因素中学生本身就很脆弱，“同性恋”的形成，更为重要的是客观环境的影响。

（1）多元的社会诱导中学生发生偏离。

打开电视、电脑、手机，娱乐充斥着生活的每一个角落，“洗礼”着每一个人。

“超级女声”、“快乐男生”风靡一时，李宇春一头短发，帅气的动作，影响甚远。

一时间，校园少了长发乖乖女，清一色的短发。

韩剧中的男主角，长相精致，让广大女性都自叹不如。

于是，男生开始画眼线，涂唇彩，小步扭捏，个个妩媚。

开放的社会，多元的文化，孩子们浸泡在其中，他们开始模仿，开始试探，同时也迷失了方向，“伪男”、“伪娘”不断出现，性别在这里有些混乱，“同性恋”也就滋生了。

（2）家庭教育的“臭氧空洞”让孩子们被“灼伤”。

中学生“同性恋”的形成中家庭的因素是最重要的。

父母关系的好坏对孩子有着很大的影响。

《喜宴》分析附影评范文

经典解读：《喜宴》（附学生范文）电影《喜宴》是一部由李安执导的反映中国传统家庭伦理的同性恋题材电影,影片曾获桕林电影节金熊奖，也是李安早期受到国际影坛关注的电影之一。

故事的展开，是通过一个深受西方文化影响的年轻人结婚，他的父母前来參加婚礼而进行的，中西之间的文化冲突和差异就在这个故事中被逐渐呈现出來,文化、家庭伦理、婚姻和饮食等等都折射出中西方人不同的文化心理,同时，这部影片涉及的同性恋话题，也让现众对于两性关系有了更多的思考。

这部拍摄于1993年的电影，可以说是李安开始备受国际影坛关注的转折点，在国际影坛上收获颇丰，見一部平易近人而又流露着文化精神的家庭伦理情节剧。

巧妙的场面调度从镜头调度上，东方电影多运用长镜头、平緩运动镜头和景深镜头。

这种镜头能够营造出真实写意的画面，为观众提供东方禅意、诗性的审美感受。

电影的魅力是在纪录电影的美不是人工营造的结果，而是去捕捉和纪录的结果，电影的美在于呈现生活。

电影的魅力是追求无尽的接近现实，巴赞强调深焦镜头的使用，趋近真实，像真实世界一样将前景、中景、远景中发生的故事呈现在画面上。

在威威试穿高母送她旗袍的这场戏，威威从左边出画，赛门和伟同在右边入画，送高父、高母见面礼，景深处，威威穿着旗袍出来，前景中赛门的背影和景深处威威和伟同看他的眼神都一目了然，表现了人物的不同心情，在威威和高父、伟同站一起看高父写的书法时，威威对王羲之的行书描述可谓经典地道，这时，摄影机横摇向赛门，形成鲜明对比，这里传统文化的再现处理十分经典。

《喜宴》的运动很节制，并且较单一，经常是用于重新取景的需要。

对于电影的视觉语言而言，最简单的画面和影像都会有外延表意发生，任何一个画面都存在极端丰富的意义，都会有你始料不及的意义传达。

例如，渐隐画面逐渐黑暗，仅仅表现一段时间消逝了，但是当画面真正没入到一片黑暗当中，它同时传达了一种对某种阴暗前景的预示。

影片中的节奏平静、悠闲，感情丰富、恬淡，营造出宁静致远的东方式意境，在总体艺术构思上也渗透了中国传统文化的美学特色。

儿子突然告诉妈妈喜欢上一个女孩想去表白妈妈妥善应对

儿子突然告诉妈妈喜欢上一个女孩想去表白妈妈妥善应对2018-04-16 08:12重庆晨报前两天，陈女士正在上初二的儿子突然告诉她：“妈妈，我喜欢上一个女孩，最近很想去跟她表白。

”听到这话，正在做家务的陈女士差点把手里的菜刀掉在地上，但随后，她很快机智应对，给儿子讲了一个故事，儿子暂时“搁浅”了表白的想法。

儿子的班主任也知道了这事，老师把陈女士请到学校，给全班同学开了一次关于“早恋”的班会。

陈女士没想到，她不仅受到了孩子们的欢迎，很多家长也对她的做法很赞赏。

初二儿子交女朋友妈妈吓“蒙圈”说起前几天发生的一幕，陈女士至今还心有余悸。

当时，陈女士正在做家务，儿子突然告诉她自己耍女朋友了。

“我的感觉是震惊！真的是没想到，一下子就蒙圈了。

”陈女士说。

但经过几十秒调整后，她轻声应答了一声，没有任何评价，更没有流露出任何的不好情绪。

陈女士突然意识到，儿子的“早恋问题”应该引起警觉了。

她心里谋划着尽快给儿子认真地谈一谈这个问题。

怎么谈好呢？如果单纯地说教，儿子会听吗？如果强烈反对，会不会激发儿子叛逆呢？深思熟虑后，当天晚上，陈女士趁热打铁给儿子讲了一个故事。

以儿子的同学为主角编了个早恋故事陈女士的儿子有个要好的朋友叫“张洪（化名）”。

于是，她把“张洪”作为故事的主人公，给儿子编了一个“悲惨”的早恋故事。

张洪有一帮要好的哥们，平时大家一起打球，一起看电影，一起放学回家。

有一天，张洪突然告诉大家，他交了女朋友。

之后，张洪和那个女孩子经常在一起，放学一起走，吃饭坐一起，伙伴们叫他打球，他也总是拒绝。

好朋友们开始跟张洪开玩笑，说他“重色轻友”。

听到这话，张洪心里不是滋味，于是开始故意避开朋友们。

久而久之，好朋友都不和张洪玩了。

张洪有些失落，因为他是个喜欢运动，渴望奔跑的人。

陈女士一边讲，一边跟儿子闲聊，“不知道张洪会不会后悔，过早交女朋友，让自己的青春少了不少快乐……”儿子没有回答，但看得出来若有所思。

陈女士继续讲张洪的故事：张洪的妈妈不反对，但张洪喜欢的那个女孩的父母不同意她在中学就耍朋友，因为这样会影响到学业。