《奇妙的烟火》幼儿园大班美术教案
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思1.1 设计意图：通过引导幼儿观察烟火，激发他们对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
1.2 适用年级：幼儿园大班1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 烟火的特点：烟火有各种各样的形状、颜色和图案，如圆形、心形、星星形状等，还有红、橙、黄、绿、蓝等多种颜色。
2.2 绘画材料的选择：使用水粉颜料、画纸等材料进行绘画创作。
2.3 绘画技巧的指导：如何调色、如何描绘烟火的形状和颜色、如何创作出独特的烟火作品。
三、教学内容3.1 观察烟火：让幼儿观察现实生活中或图片中的烟火，引导他们描述烟火的形状、颜色和图案。
3.2 讲解绘画材料和技巧：向幼儿介绍水粉颜料、画纸等绘画材料，并演示如何调色、如何描绘烟火的形状和颜色。
3.3 创作烟火作品：让幼儿自己动手绘画出自己喜欢的烟火作品。
四、教学目标4.1 培养幼儿的观察力：通过观察烟火，让幼儿学会发现和描述烟火的形状、颜色和图案。
4.2 培养幼儿的想象力：让幼儿根据自己的喜好，创作出独特的烟火作品。
4.3 培养幼儿的创造力：通过绘画创作，让幼儿发挥自己的创造力，表达自己的情感和想法。
五、教学难点与重点5.1 难点：如何描绘出烟火的形状和颜色，以及如何创作出独特的烟火作品。
5.2 重点：让幼儿掌握观察烟火的技巧，培养他们的观察力和想象力，以及通过绘画创作表达自己的情感和想法。
以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1 教具：烟火图片或视频、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水杯等。
6.2 学具：每个幼儿准备一份水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水杯等。
6.3 注意事项：确保教具和学具的安全无毒，适合幼儿使用。
七、教学过程7.1 观察烟火：播放烟火图片或视频，让幼儿观察烟火的形状、颜色和图案，并引导他们描述出来。
7.2 讲解绘画材料和技巧：向幼儿介绍水粉颜料、画纸等绘画材料，并演示如何调色、如何描绘烟火的形状和颜色。
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》一、教学内容在本节课中，我们将介绍烟火这一主题来进行美术课的教学。
具体内容包括：1.烟花的种类和形状；2.烟花的颜色和效果；3.制作一张烟火画。
二、教学目标1.让幼儿了解不同种类和形状的烟花，以及它们的颜色和效果；2.通过制作烟火画，锻炼幼儿色彩搭配能力和创意表达能力；3.培养幼儿的想象力和观察力。
三、教学准备1.纸张、彩笔、水彩笔、海绵刷等绘画用品；2.展示一些烟火效果图，以及图片和视频资料；3.株式会社21世纪教育研究所制作的《绘本中的烟花》；4.准备一个干净、安静的教室。
四、教学过程1. 导入（1）引入本节课的主题：让孩子们想一想，烟花是什么？烟花有哪些形状和颜色？当烟花炸开时，我们感受到了什么？（2）播放一段烟火视频，引导孩子们说出他们对烟花的感受和印象。
2. 学习烟花的种类和形状（1）介绍不同种类和形状的烟花，与孩子们一起讨论它们的形态和名称。
（2）展示《绘本中的烟花》一书，并优先向孩子们介绍一些可爱而惊奇的烟花！3. 学习烟花的颜色和效果（1）给孩子们展示一些烟火效果图，引导孩子们发现烟花有不同的颜色和效果（如有流星效果的烟花）。
（2）製作彩虹画：让孩子从红色到紫色的顺序和表现，使用水彩笔画出美丽的彩虹。
4. 制作烟火画（1）让孩子们在纸上用彩色笔和海绵刷，画出一个美丽的烟火图案。
（2）鼓励孩子使用各种颜色、形状和效果，让他们运用自己的想象力和艺术才能，在纸上创造一幅独一无二的烟火画作品。
5. 总结让孩子们分享自己在制作烟火画时的经验和所取得的成果，激发孩子们对美术的兴趣和创造力。
五、反思与总结本节课以烟火为主题，引导幼儿观察和体验烟花的形态、颜色和效果，锻炼他们的色彩搭配能力和创意表达能力。
同时，通过制作烟火画，激发孩子们的想象力和观察力，培养他们的审美力和表达能力。
对于本节课的反思，我认为应该在引导和帮助孩子们表达方面再多一些的努力。
在课堂上，我应该多鼓励孩子们发表自由的想法和意见，让孩子们更自由地表达自己的想法。
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思1.让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受颜色搭配的和谐之美。
2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿愿意参加美术活动的爱好体验美术创作的胜利感。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.依据颜色进行大胆合理的想象。
活动预备：1.幼儿亦有看烟火的阅历2.颜色搭配图画2张〔一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起〕烟火范画2张〔一张是各种颜色随便搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的〕，黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉活动过程：1、导入活动，感知颜色的搭配出示两幅颜色搭配的画1〕师“小伴侣，今日老师带来两幅画，我们来观赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？”幼儿说一说理由2〕“那小伴侣来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？”〔出示两幅空白的画〕师：请两名幼儿一起来比一竞赛，看看哪一副完成更快一些呢？幼儿尝试涂色老师讲评两名幼儿涂色的方法〔若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好〕⑴那有什么方法让这两幅画同时完成呢？⑵老师小结：刚刚小伴侣画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小伴侣画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
2、介绍烟火的制作的方法1〕师：“学好这些本事，我们就可以我们今日的创作了。
”2)“小伴侣，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?”〔五光十色的，很美丽的，许多种颜色向四周散开来〕出示烟火范画2副〔一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的〕2〕“老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”3〕“你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？”〔幼儿大胆想象〕2.介绍制作烟火的材料“这秀丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！”〔茶叶包〕3.老师示范：1〕用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽留意：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，假如你想让烟火更美丽一些，你可以换一种颜色在刚刚画的烟火处在画一次，要对准一些，留意颜色搭配一下。
大班美术教育教案《奇妙的烟火》
大班美术教育教案《奇妙的烟火》《奇妙的烟火》美术教案一、教学目标1.了解烟火的基本知识，了解烟火的种类和特点；2.学习绘画烟火的基本技巧，提升绘画能力；3.培养学生观察力、想象力和艺术创造力；4.激发学生对美的感受和追求，培养学生对美的欣赏和鉴赏能力。
二、教学内容1.烟火的基本知识和种类；2.绘画烟火的基本技巧；3.创作展示和评价。
三、教学过程1.导入（10分钟）了解烟火的基本知识和种类，通过图片展示和简单讲解，引发学生对烟火的兴趣和好奇心。
2.学习绘画烟火的基本技巧（30分钟）1）介绍绘画烟火的基本技巧，如颜料运用、画刷运用等；2）通过示范教学，引导学生运用基本技巧画出烟火的形状和效果；3）让学生自由练习绘画烟火，鼓励学生多尝试不同的表现方式，培养学生的创造力。
3.创作展示和评价（20分钟）1）让学生将自己的作品进行展示，并分享创作过程和感受；2）鼓励学生彼此欣赏和评价，提供积极的反馈和建议；3）组织学生进行作品评比，确定优秀作品。
四、教学辅助材料1.烟火的图片和相关资料；2.绘画工具和颜料；3.学生的绘画作品。
五、教学评价1.观察学生在绘画过程中的表现，包括学生的专注度、创造力和想象力；2.评价学生绘画作品的质量和创意；3.通过学生的自我评价和互评结果，了解学生对本次教学的掌握情况。
六、教学拓展1.组织学生进行绘画稿展览；2.带领学生参观烟火展览或观看烟火表演；3.开展绘画大赛或艺术交流活动，提高学生的艺术素养和综合能力。
七、教学难点和解决方法1.学生对于绘画烟火的基本技巧掌握不牢固。
解决方法：通过示范教学和集体练习，帮助学生逐步掌握绘画烟火的基本技巧。
2.学生的想象力和创造力不足。
解决方法：鼓励学生多进行自主创作，提供多样化的素材和启发，培养学生的想象力和艺术创造力。
八、教学反思本次教学活动设计了详细的教学过程，将知识传授与实践操作相结合，通过学生自主绘画和展示评价的方式，促进了学生绘画技巧和创造力的提升。
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》
一、教材准备
1. 教材名称
《奇妙的烟火》
2. 需要的材料
彩纸、颜料、水彩笔、剪刀、胶水、色纸、线等
二、教学目标
1.学生能够了解烟火的形态和颜色，并能用手工材料制作出自己的烟火
作品。
2.学生能够理解、表达自己对烟火的感受，培养情感表达能力。
3.培养学生动手能力、观察力和想象力。
三、教学过程
1. 烟火的展示和介绍
老师展示多种形状和颜色的烟火，并向学生介绍烟火的特点和表现形式。
2. 建立情感联系
老师与学生在烟火的特点上建立情感联系，比如：红色的烟火喜庆，黄色的烟火祝福，紫色的烟火神秘等。
3. 创作烟火作品
1.工具准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、油画棒等
2.学生通过老师示范和指导，选择所喜欢的颜色、形状和组合来制作烟
火。
3.学生在创作过程中，可以根据自己的想法来加入自己的彩蛋。
4.制作完毕后，老师给予学生评定，并在班级中展示学生们的作品。
4. 课堂总结
老师可以通过对学生烟火作品的赏析，与学生讨论烟火的特点和表现形式，并引导学生表述自己对烟火的感受。
四、教学评价
1.评估学生的作品和创意。
2.评估学生的表达能力和情感表达水平。
3.通过教师的指导和引导，提高学生们的想象力和创造力。
五、延伸与拓展
教师可以结合烟火与其他美术元素，如烟花与人物、动物、自然等，开展多种形式的美术创作活动，以激发学生图像思维与创造性。
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解烟火的外观特点，知道烟火的颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，感受烟火的美丽。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手制作，表现出烟火的美丽。
难点：让幼儿能够创造性地设计出自己独特的烟火作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示烟火图片，引导幼儿观察烟火的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解烟火的制作方法和步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的烟火作品。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的示范，自己动手制作烟火作品。
5. 总结：教师引导幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师反思教学目标是否达到：大部分幼儿能够观察到烟火的颜色和形状，能够动手制作出简单的烟火作品。
2. 教师反思教学过程是否顺利：教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，但在制作过程中，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
3. 教师反思教学方法是否合适：采用图片展示、讲解、示范等方法，幼儿易于理解和接受，但在创作环节，部分幼儿对自己的作品不够满意，可以尝试引导幼儿相互学习、借鉴，提高作品质量。
4. 教师反思教学效果是否达到预期：本次教学活动，幼儿的观察能力、动手能力和创造力得到了锻炼，但在作品创新方面，还有待提高。
今后，教师应引导幼儿多观察生活，发挥创意，创作出更加独特、美丽的烟火作品。
六、教学准备：1. 物质准备：彩纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
七、教学过程：1. 导入：教师通过展示烟火图片，引导幼儿观察烟火的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解烟火的制作方法和步骤。
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》
一、教学目标
1.学习颜色知识，如红、橙、黄等；
2.学习画笔的使用方法，并掌握画出不同形状的线条；
3.发展自我表达能力，通过画画展现自己的想象力。
二、教学过程
1. 发散思维
教师为孩子们播放一段烟火表演的视频，并引导孩子们发表自己的感受和想法，例如烟花的形状、颜色、声音等等，积极引导孩子们融入到这个主题中。
2. 素材准备
教师准备以下材料：
•色板；
•水笔；
•彩笔；
•剪刀；
•黑色纸；
•彩色纸；
•贴纸；
•其他需要用到的材料。
3. 创作过程
1.给孩子们发放纸和笔，让孩子们自由发挥，画出自己想象中的烟花。
2.引导孩子们使用色板和色彩理念进行涂色，使画面更加生动。
3.指导孩子们使用剪刀将画纸剪成不同的形状和大小，可以模仿不同烟
花的形态和效果。
4.孩子们可以再用将剪好的图形贴在黑色纸上，形成一幅幅烟花画作品，
可以使用贴纸来做成烟花的细节装饰。
4. 展示作品
教师可以将孩子们的作品展示在教室或者展板上，让孩子们展示自己的作品，
分享自己的想法和体会。
三、教学评价
1.是否能够正确地运用色彩搭配原理进行涂色；
2.画面的整体构造是否具有完整性；
3.是否能够使用不同形状和线条展示出不同烟花的形态；
4.是否能够正确地使用剪刀和贴纸；
5.是否能够展示出作品的主题。
四、年级适用情况
适用于幼儿园大班，适用于年龄为4-5岁的儿童。
本课程主要旨在发展孩子们的想象力以及涂色、绘画的能力、积极培养孩子们的创造性思维。
大班美术教育教案《奇妙的烟火》
大班美术教育教案《奇妙的烟火》【教学目标】1. 培养幼儿的艺术表现能力和创造能力，激发幼儿的艺术兴趣和表达欲望。
2. 培养幼儿的观察、想象和描述能力。
3. 培养幼儿的社会交往能力，提高合作与分享意识。
【教学准备】1. 图片：奇妙的烟火2. 艺术工具：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学素材：烟火制作成品、制作过程图片。
4. 教学环境：宽敞明亮的教室。
5. 音乐：舒缓欢快的音乐。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 师生互动：与幼儿一起回顾上一节课学过的内容，谈论“烟火”是什么，以及大家对烟火有哪些感受和印象。
二、学习（15分钟）1. 播放音乐：播放舒缓欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。
2. 展示图片：给幼儿展示一幅奇妙的烟火图片，引导幼儿观察、想象和描述。
3. 提问引导：提问幼儿，烟火是怎样的？有哪些形状和颜色？烟火给你什么样的感觉？4. 学习知识：向幼儿介绍烟火的制作过程，如何使用彩色纸、剪刀、彩笔等制作出奇妙的烟火形状。
三、实践（30分钟）1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选取一位幼儿扮演教师的角色，其他幼儿跟随教师的指导，使用彩色纸、剪刀、彩笔等工具制作奇妙的烟火。
2. 制作过程指导：教师通过示范和指导，帮助幼儿完成烟火的制作过程，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的形状和颜色。
3. 合作与分享：鼓励幼儿在小组中相互合作，分享制作过程和成果，互相欣赏和赞美。
四、展示与评价（10分钟）1. 展示作品：每组选择代表作品进行展示，其他幼儿观看并进行评价，鼓励幼儿积极参与评论和讨论。
2. 老师评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的努力和创造力，给予积极的肯定和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 引导总结：通过问答的形式，向幼儿提问，今天我们学习了什么？你们的烟火作品有什么特点和亮点？2. 给予肯定：鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
【教学延伸】1. 邀请父母参观展览：将幼儿的烟火作品进行展览，并邀请家长前来参观，增加幼儿的成就感和自豪感。
大班美术优秀教案及教学反思《奇妙的烟火》
大班美术优秀教案及教学反思《奇妙的烟火》一、教学目标1. 了解绘画烟火的材料和技巧。
2. 提高幼儿的美术创造力和审美能力。
3. 发展幼儿的手眼协调能力。
4. 培养幼儿的心理、语言和社交能力。
二、教学准备1. 烟火图片、绘画纸、颜料、画笔。
2. 大型幼儿园教室。
3. 课件和幼儿教学用具。
三、教学过程1. 导入（1）通过问候幼儿，了解他们的情绪状况，并引入今天的学习主题：奇妙的烟火。
（2）播放一段烟火表演视频，引导幼儿猜测视频中使用的技巧和元素。
2. 实践（1）引导幼儿在纸上勾画出烟火的轮廓，让他们感受到烟火的形状和颜色。
（2）给所有幼儿洒下绘画颜料，在讲解时，鼓励他们使用多种技巧来绘制出真实感的烟花。
（3）通过讲解，演示和创作实践帮助幼儿学习和掌握绘画烟火的技巧和材料。
（4）在孩子画完后，鼓励他们展示出来，并相互欣赏。
3. 总结（1）对比不同幼儿的作品，分享他们创作的思路和经验，并给出需要改善的建议。
（2）提醒幼儿注意使用废纸擦拭色彩过剩的画笔，避免污染周围的环境。
（3）鼓励幼儿将今天所学的技能带回家，与家人分享他们的作品和经验。
四、教学反思本次美术课上，幼儿们在老师的引导下掌握了绘制烟花的技巧，并运用不同的颜料和材料来表现它们的美丽和神奇。
幼儿们通过自己的巧手勾勒出栩栩如生的烟花，锻炼了自己的手艺，增强了对美的感受能力。
同时，教师也对幼儿们对绘画的兴趣和学习潜力有了更详细的了解。
在今后的教学中，我将加大老师引导学生自由表达的力度，启发他们自我思考，并通过更多互动方式来提高幼儿的学习积极性。
最新幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思.doc
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思活动目标：1.让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。
2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：1.幼儿亦有看烟火的经验2.色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉活动过程：1、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画1）师小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？幼儿说一说理由2）那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？（出示两幅空白的画）师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？幼儿尝试涂色教师讲评两名幼儿涂色的方法（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）⑴那有什么办法让这两幅画同时完成呢？⑵教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
2、介绍烟火的制作的方法1）师：学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。
2)小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?（五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）2）老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?3）你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？（幼儿大胆想象）2.介绍制作烟火的材料这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！（茶叶包）3.教师示范：1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：在需要画上红色烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思大班美术教案《奇妙的烟火》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感，让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园大班美术《奇妙的烟火》含反思教案吧。
活动目标：1.让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。
2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：1.幼儿亦有看烟火的经验2.色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉活动过程：1、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画1）师"小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？'幼儿说一说理由2）"那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？'（出示两幅空白的画）师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？幼儿尝试涂色教师讲评两名幼儿涂色的方法（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）⑴那有什么办法让这两幅画同时完成呢？⑵教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
2、介绍烟火的制作的方法1）师："学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。
'2)"小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?'（五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）2）"老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?'3）"你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？'（幼儿大胆想象）2.介绍制作烟火的材料"这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！'（茶叶包）3.教师示范：1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：在需要画上"红色'烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。
幼儿园大班美术教育奇妙的烟火教案
幼儿园大班教案大班美术教育教案《奇妙的烟火》一、活动目标：1.让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。
2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
二、活动准备：1.幼儿亦有看烟火的经验2.色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉三、活动过程：1、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画1）师“小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？”幼儿说一说理由2）“那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？”（出示两幅空白的画）师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？幼儿尝试涂色教师讲评两名幼儿涂色的方法（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）⑴那有什么办法让这两幅画同时完成呢？⑵教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
2、介绍烟火的制作的方法1）师：“学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。
”2)“小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?”（五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）2）“老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”3）“你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？”（幼儿大胆想象）2.介绍制作烟火的材料“这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！”（茶叶包）3.教师示范：1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》含反思1.让幼儿尝试用假设干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。
2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.根据色彩进展大胆合理的想象。
1.幼儿亦有看烟火的经历2.色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉1、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画1）师“小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？”幼儿说一说理由2）“那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？”（出示两幅空白的画）师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？幼儿尝试涂色教师讲评两名幼儿涂色的方法（假设两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）⑴那有什么方法让这两幅画同时完成呢？⑵教师小结：刚刚小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
2、介绍烟火的制作的方法1）师：“学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。
”2)“小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?”（五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）2）“老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”3）“你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？”（幼儿大胆想象）2.介绍制作烟火的材料“这美丽的.烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！”（茶叶包）3.教师示范：1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚刚画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》
幼儿园大班美术教案《奇妙的烟火》一、教学目标1.了解烟花的基本知识，如形状、颜色、特点等。
2.锻炼幼儿手部协调能力，提高手眼协调能力。
3.培养幼儿对艺术的感知和创造能力，激发幼儿的创造性思维。
二、准备工作1.《奇妙的烟火》绘本。
2.彩纸、颜料、毛笔、水彩笔、彩色纸条、剪刀、胶水。
3.教具：实物烟花。
三、教学内容1.导入：教师可以向幼儿展示实物烟花或《奇妙的烟火》绘本，通过讲解烟花的形状、发光原理、颜色等知识激发幼儿的兴趣。
2.制作烟花：（1）先让幼儿在白纸上用毛笔画出烟火的形状，然后用水彩笔为烟火上色。
（2）再用彩色纸条剪出烟花的形状，然后用胶水粘贴在白纸上。
（3）教师可以提供不同颜色和形状的彩纸，让幼儿发挥自己的创造能力，制作出多种不同的烟花。
3.制作烟火画：（1）幼儿在白纸上随意使用颜料涂抹，制作出色彩斑斓的背景。
（2）再用彩色纸条剪出烟花的形状，然后用胶水粘贴在纸上。
（3）幼儿可以自由搭配烟花的颜色和形状，制作出自己喜欢的烟火画。
四、教学方法1.情境教学法。
通过展示实物烟花和绘本《奇妙的烟火》让幼儿对烟花有更深刻的认识。
2.启发式教学法。
教师提供基础材料和制作方式，让幼儿自由发挥，激发幼儿的艺术创造能力。
3.体验式教学法。
让幼儿亲自动手制作烟花和烟火画，体验艺术创作的过程。
五、教学评估1.通过观察幼儿的制作过程、作品和言谈，了解他们对烟花的认识和艺术创作技能的掌握情况。
2.通过展示幼儿的作品，给予肯定和指导，鼓励幼儿持续发掘自己的创造力。
六、教学注意事项1.教师应提前准备好所需材料并在课前安排好。
2.为防止小朋友误将饰品和其他颗粒吞食，请注意教学安全。
3.花费适量的时间和耐心帮助幼儿学习和制作，引导幼儿逐步成长。
大班美术奇妙的烟火教案
大班美术奇妙的烟火教案大班美术奇妙的烟火教案5篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的大班美术奇妙的烟火教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术奇妙的烟火教案1活动目标：1、幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇妙的雨景。
2、了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。
3、在刮画活动中感受作画方式的奇妙，体验成功的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、乌云一块，挂有大小的雨丝。
2、动态不同的动物、植物形象。
3、范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。
(小棒、筷子、游戏棒、铅笔等)4、背景音乐《一把小雨伞》。
活动过程：一、激发兴趣，引导谈话：(出示乌云)问：“小朋友，这是谁呀?”(乌云)“乌云今天还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀?1、嘀嗒、嘀嗒(教师让乌云落下了一滴雨滴)问：“什么呀?”(雨滴)“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀?”(幼儿猜测)那看看你们猜得对不对?(教师示范下小雨)这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨?那谁来说说你是怎么看出来的。
(个别幼儿说)2、教师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不一定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦(模拟下大雨)这雨大不大呀?大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区别?”谁来说一说(大雨的雨线又密又多)3、再看看大雨在有风的时候还是直的吗?(教师摇晃雨线)(斜斜的)哗哗哗哗狂风暴雨来啦。
二、创设情境，尝试作画：1、今天大街上、花园里、小河边突然下了一场奇妙的雨(分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片)2、小朋友们，要是你们在，你们喜欢下小雨还是大雨呀?(分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨)可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。
大班美术教育教案《奇妙的烟火》
大班美术教育教案《奇妙的烟火》一、活动目标：1.让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。
2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
二、活动准备：1.幼儿亦有看烟火的经验2.色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉三、活动过程：1、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画1）师“小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？”幼儿说一说理由2）“那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？”（出示两幅空白的画）师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？幼儿尝试涂色教师讲评两名幼儿涂色的方法（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）⑴那有什么办法让这两幅画同时完成呢？⑵教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
2、介绍烟火的制作的方法1）师：“学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。
”2)“小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的?”（五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）2）“老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”3）“你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？”（幼儿大胆想象）2.介绍制作烟火的材料“这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！”（茶叶包）3.教师示范：1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。
大班美术优秀教案及教学反思《奇妙的烟火》
大班美术优秀教案及教学反思《奇妙的烟火》教学目标1.了解烟花的分类和特点。
2.学会使用不同颜色的炭笔绘制烟火图案。
3.提高学生的观察能力和表现能力。
4.培养学生的合作意识和创造力。
教学准备1.烟花图片及相关知识。
2.不同颜色的炭笔。
3.A3纸及铅笔、橡皮等绘画工具。
4.教师编写的教案及课件。
教学过程1. 烟花知识介绍（10分钟）首先，教师为学生展示不同种类的烟花图片，让学生了解烟花的分类和特点，鼓励学生提出自己的想法和观点。
通过讨论，引导学生认识烟花的神奇之处，以及它对人们生活的影响。
2. 烟火绘画基础讲解（10分钟）通过投影仪或白板，向学生展示烟火绘画的基本步骤和注意事项，指导学生使用炭笔进行烟花的绘画。
让学生熟悉炭笔的使用方法，包括在纸上涂抹、混合颜色、调整线条粗细等技巧，并向学生示范如何进行烟火的绘画。
3. 分组绘画（30分钟）将学生分为小组，每组3-4人，提供足够的绘画材料。
让学生在教师的指导下，开始进行烟火绘画的实践活动。
鼓励学生积极参与，互相帮助，共同完成一幅烟火作品。
4. 展示汇报（15分钟）让每组学生汇报他们的绘画作品，发表自己对烟火的体会和感受。
教师要指出学生的优点和不足之处，并进行全班点评，提高学生的学习动力和信心。
5. 教学反思（10分钟）课后，教师应及时反思本次教学，总结课堂效果和教学内容，并不断改进教学方法和方式，提高教学质量。
教学心得此次教学以烟火绘画为主题，通过展示烟花图片，介绍烟火知识，并进行实际操作，培养了学生的观察能力和绘画技能。
同时，通过小组合作和汇报，提高了学生的团队协作与表达能力。
这次教学还突出了创造性和趣味性，激发了学生的想象力和创造力，培养了学生的艺术素养和审美情感。
在此过程中，教师注意引导学生，注重每个学生的个性发展，让教学更加人性化和有效。
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《奇妙的烟火》幼儿园大班美术教案
《奇妙的烟火》幼儿园大班美术教案
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《奇妙的烟火》幼儿园大班美术教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。
2、尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、幼儿亦有看烟火的经验
2、色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉
活动过程：
1、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画
1）师“小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？”幼儿说一说理由
2）“那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？”
（出示两幅空白的画）师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？幼儿尝试涂色教师讲评两名幼儿涂色的方法（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）⑴那有什么办法让这两幅画同时完成呢？
⑵教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
2、介绍烟火的制作的方法
1）师：“学好这些本领，我们就可以我们今天的’创作了。
”
2）“小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的？”
（五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）出示烟火范画2副（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）
2）“老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢？”
3）“你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？”
（幼儿大胆想象）
2、介绍制作烟火的材料“这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！”
（茶叶包）
3、教师示范：
1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。
2）师：让我们的烟火放射光芒吧！（在烟火上撒上闪粉）
3、幼儿操作师：“你们想不想也燃放烟火呢？”
但是老师有四点要求：
⑴注意色彩搭配要间隔开来⑵茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里⑶画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮4、作品展示
1）师：“请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来？小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么？”
教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。
2）烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧！
活动反思：
在今天我执教的美术活动中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。
整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。
在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。
但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。