四年级语文下册习作七
【4套】部编人教版四年级语文下册作文：习作第七单元 我的自画像范文【优秀
部编人教版四年级语文下册作文：习作第七单元我的自画像范文【优秀作文】第七单元我的自画像范文我的自画像一个男生走在散步的路上，发现了一面镜子，接着镜子里出现了这样一个现象：一个眼睛小小的男生，蓝色的上衣搭配灰色的裤子，一米四的身高，皮肤有一点黑，就像非洲人一样。
那小小的眼睛闪着一种光芒，那不是其它的光芒，而是一种智慧的光芒。
他又有一头乌黑的头发，那短短的头发梳地整整齐齐，简直就量个世界大帅哥！你想不想知道那个世界大帅哥是谁呢？他就是我！我最喜欢的衣服是蓝色的衣服，灰色的裤子。
说起我的性格特点，你们知道吗？不知道就由我自己来给你们介绍介绍吧！我的性格有很多：大胆、遇事会慌张……不过，我最特别的特点就是大胆了。
你想知道为什么我的最特别的特点就是大胆吗？就让我来跟你说一说吧！在我六岁的那个夏天，我在学完蓝球，回家的路上，我看见了一条近路，心里就想：我为什么不抄这条近路回家呢？虽然我没有走过这条近路，我的爸爸妈妈也没有走过这条近路，但是我还是想抄一下这一条近路！想到这里，我就下定决心，抄那条近路回家。
于是我就走了过去。
那一条路是一条阴暗的林荫小路。
白天看上去明亮亮的，一点儿都不让人害怕，可是呢，到了晚上，就阴暗暗的，会让人害怕，感觉自己要死了一样！这样阴暗的小路上，竟然没有一盏路灯！我用我手表微弱的光亮一直摸索着前进。
突然，意外发徨了，我摔倒了，我流鼻血了。
这时，突然来了一个电话，我一看，是妈妈的电话。
忙说：“妈妈，我正回家的路上呢，挂了！”“好的，再见儿子！注意安全哦！”妈妈在电话那头说。
挂了妈妈的电话，我继续用我手表微弱的光芒一直走到了家！我是一个大胆的人，我给我自己打满分！你们喜欢我吗？喜欢的话就来找我吧！我在大太阳系地球村亚洲中华人民共和国浙江省温州鹿城区下吕浦八区尊荣1幢204室。
有空来家找我3．部编人教版四年级语文下册作文：习作第七单元我的自画像范文【优秀作文】第七单元我的自画像范文我的自画像在镜子里透出他的模样：高高的个子，有神的眼睛，鼻梁上架着一副蓝色的眼镜。
统编版四年级语文下册第七单元习作《我的自画像》范文和名师点评(14篇)
统编版四年级下册第七单元《我的自画像》名师点评和范文11篇范文一：我的“自画像”我叫陈舒博，今年九岁。
我有一双乌黑的大眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。
我最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，有人说这样的后脑勺代表着有福气。
我是一个有着强烈好奇心的孩子。
记得六岁时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。
当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪了。
原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究研究这个庞然大物从哪里发出声音呢。
我爱哭又爱笑。
如果受了委屈，我可以在三秒内眼眶蓄满泪水，五秒内眼睫毛上挂满泪珠，七秒后泪流成河。
不过我通常都是比较开心的，整天乐呵呵的，甚至连睡着了都在笑。
我上幼儿园的时候，大家都叫我“阳光男孩”。
生活中我很有主见。
妈妈让我学萨克斯，我不愿意，坚持要学钢琴。
妈妈被我磨了一个月，最后只好同意了。
自己做主的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。
唉，看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。
我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？①开门见山，写出了“我”的外貌特征。
②用具体事例体现“我”好奇心强的特点。
③“三秒内”“五秒内”“七秒后”体现了“我”爱哭的特点，描写很形象。
④结尾语言活泼，让人感觉愉快。
范文二：名师点评：我的“自画像”我是一个十岁的小女孩。
爸爸妈妈希望我能成为一个有文化、有智慧的人,所以给我取名为“文慧”。
我个子不高，留着一头乌黑光亮的长发，喜欢把头发扎起来,走起路来像马尾巴一样甩来甩去。
我圆圆的脸上有一对柳叶眉。
我喜欢唱歌。
无论走路,还是洗澡，总之一有空我就会哼着美妙的歌曲。
读三年级的时候，我参加了学校的“红五月”唱歌比赛,我唱了一首《学习歌》。
记得上台表演那天，我非常紧张，喉咙干干的。
刚刚走上舞台，一阵热烈的掌声就响了起来，我那紧张的心一下子就平静了。
部编版四年级语文下册第七单元《 习作：我的“自画像”》说课稿及教学反思
部编版四年级语文下册第七单元《习作：我的“自画像”》说课稿及教学反思一. 教材分析部编版四年级语文下册第七单元的习作是《我的“自画像”》。
这是一篇指导学生通过描写自己的外貌、性格、爱好等来介绍自己的作文。
教材以简洁明了的语言，引导学生从多个角度来认识自己，并通过具体的例子来展示写作技巧。
本课旨在培养学生的观察力、表达力和创造力，使他们能够用生动的语言描绘出自己的特点和魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对于自己的外貌和性格有一定的了解。
但是，他们在写作过程中往往存在以下问题：1. 描述不具体，语言平淡；2. 重点不突出，主次不分；3. 表达方式单一，缺乏创意。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，运用生动的词语，发挥想象力，使作文更具个性和特色。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和思考，用具体、生动的语言描绘自己的外貌、性格和爱好，展示自己的特点和魅力。
2.过程与方法目标：学生通过小组合作、讨论交流，学会从不同角度来认识自己，提高观察力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生增强自信心，乐于展示自己的个性和特长，培养积极向上的心态。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用具体的词语描绘自己的外貌、性格和爱好，使作文具有生动性和个性。
2.教学难点：学生如何抓住自己的特点和魅力进行描写，使作文富有创意和吸引力。
五. 说教学方法与手段1.引导发现法：教师引导学生观察自己的外貌、性格和爱好，发现自己的特点和魅力。
2.案例分析法：教师通过具体例子，分析如何用生动的语言描绘自己的特点。
3.小组合作法：学生分组讨论，互相交流，分享自己的观察和感悟。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过谈话引导学生思考：“你们知道自己有什么特点和魅力吗？”激发学生的兴趣。
2.观察发现自己：教师引导学生观察自己的外貌、性格和爱好，发现自己的特点和魅力。
四年级语文《习作七》教学设计
宁固学区集体备课教学设计年级四科目语文习作七主备人：赵润琴课时：2 讲课教师：讲课日期：三维目标知识与技能：学习及时的用文字，把生活中捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。
过程和方法：能够运用正确的方法观察多幅图片，准确把握图意，通过合理丰富而独特的想象，连贯、具体、生动地写一篇短文，再现当时的情景。
情感态度价值观：培养学生健康的情趣，合理的想象能力。
自主设计重点通过合理丰富而独特的想象，连贯、具体、生动地写一篇短文，再现当时的情景。
难点能够运用正确的方法观察多幅图片，并写成精彩的故事,并且乐于表达，乐于与人分享。
教学准备教学挂图过程设计第一课时环节一、真实故事,深情导入.1．我们一起来欣赏一首歌，希望大家能静静地用心来聆听这首歌。
（播放歌曲《天亮了》）知道这首歌背后的故事吗？2．师动情讲述故事：2000年秋天，有一对年轻的夫妇带着他们的孩子去贵州游玩，在乘坐缆车时突然出现意外，就在缆车坠落山谷的一瞬间，爸爸为了能让儿子活下去，他用双手高高托起了年仅两岁的孩子，儿子幸免于难，但孩子的父亲却永远离开了人世。
这首歌曲就是根据这个感人的画面创作而成。
环节二、揭示课题,走进习作1．同学们,在我们的生活当中有许多让我们为之动容\震撼的画面.我们的作者就用手中的相机留下了一组感人画面。
那么就我们一起看看这从生活中捕捉到的真实景象。
出示：星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。
突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了……2．同学们，读到这里，你的心情怎样？谁来说说你的感受？ (紧张\恐惧\ 我的心砰砰直跳。
) 3 。
猜猜看，究竟发生了什么事呢？(家燕被压在了车轮底下。
\ 小家燕被撞倒在地上，头上还流着血。
\家燕的翅膀被擦伤了，受了重伤。
) 4．到底是怎么回事呢？请大家翻开课本,看看林雨涵同学从现场给我们拍摄到的五幅照片。
5．我们先自己观察一下这5张照片，看懂每一张照片的内容，并将这5张照片的内容连在一起，说一说当时的情景。
部编版四年级下册语文1-8单元作文范文
习作一：我的乐园范文一：休闲广场我家楼下，有一个休闲广场。
从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可以称得上是我的“乐园”了。
（写休闲广场是我的“乐园”。
）单是周围的长梯一带，便有无限趣味。
楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。
楼梯上也是这样，雨后我们常采蘑菇玩，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。
楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。
（写长梯一带有无限趣味。
）楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。
我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，滑下去，只觉得要飞起来似的。
滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。
快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。
（写在长石板上滑滑梯的情形。
）晚上我们最爱玩的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。
藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。
有的隐藏在花坛，有的戴上保安衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。
也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。
（写晚上我们怎样捉迷藏。
）此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘在水面的树叶上……都是不错的趣事儿。
（略写其他的趣事儿）休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。
（结尾总结全文，表达了我对休闲广场的喜爱和赞美之情。
）总评：这篇文章作者通过选取“采蘑菇”“滑梯”“捉迷藏”等几件小事，不仅表现了休闲广场里形式各样的活动，更表达了休闲广场给“我”带来的乐趣，是名副其实的“乐园”。
范文二：我的乐园我家的院子是我的乐园。
我家的院子非常美丽。
我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。
一棵是玉兰树，一棵是樱花树。
三月是它们最美丽的季节。
樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。
它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两团巨大的棉花糖。
小学四年级下册语文第七单元作文400字（通用45篇）
小学四年级下册语文第七单元作文400字（通用45篇）小学四年级下册语文第七单元作文400字（通用45篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小学四年级下册语文第七单元作文400字（通用45篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级下册语文第七单元作文篇1刘老师有一双大大的眼睛，乌黑的头发正好披肩，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴，一双灵巧的手，再加上上帝赐予她的温柔声音，她成了当时我们心目中最完美的老师。
二年级的时候，我跟同学一起在操场玩老鹰抓小鸡。
我是最后一只小鸡。
在玩的时候，因为突然加速，我摔倒了。
看着不断流血的伤口，我“哇”地哭出声来。
这时，刘老师刚好来了，她连忙跑过来温柔地问我：“没事吧，走，我带你去医务室。
”我看着刘老师因为紧张而皱成一团的脸，我的心里突然感到温暖了许多，觉得伤口也不疼了。
我努力尝试站起来，跟着老师一瘸一拐地走向教室。
还有一次，黄军在上课开小差、讲话，刘老师只是用眼光瞄了他一眼算是提醒他了。
可是黄军还是继续讲话。
第三次时，刘老师说：“黄军，请你回答我的问题，回答不对罚抄一遍，下课再来找我。
”吓得他马上端正坐好，直到下课。
一下课，反而是刘老师去找黄军。
刘老师又对黄军说了为什么不能讲话的原因，讲了整整十分钟。
估计在黄军眼里，刘老师就是个唐僧一样念咒语吧!这招果然灵，黄军再也没有在上课开小差、讲话了。
小学四年级下册语文第七单元作文篇2有人说世上只有妈妈好，但我觉得老师也很好呀！俗话说“一日为师，终生为父”。
我的老师是一个样貌平平的人，她烫着一头卷，一张瓜子脸，精致的五官，笑起来像个仙女。
让她看起来是那么的和蔼可亲。
记得，在1、2年级的时候，您给我留下十分深刻的印象。
那是一个体育课的下课，许多女生都散着头发走回了教室。
有些同学出了不少的汗，头发贴在皮肤上，一点都不透气，难过极了。
四年级下语文园地七习作
语文园地七习作
在我们身边，有很多值得敬佩的 人。他可能是每天利用业余时间刻苦 学习外语的妈妈，也可能是苦练书法 的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工 作的清洁工人，也可能是自强不息、 努力拼搏的叔叔、阿姨„„选择其中 的一位，通过具体事例，夸夸他们执 著追求的精神。如果你觉得他的其他 品质令你敬佩，也可以说一说。要把 事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
点明 通过一两个具 表达自 自己敬佩 体事例，表现那个 己心中的 的人是谁。人的优秀品质。 敬佩之情。 （简写） （详写） （简写）
什么样的品质能让人敬佩？
助人为乐、拾金不昧、 热爱劳动、关心集体、 刻苦学习、能歌善舞、 ……
典型事例
你敬佩的那个人具有什么好品质，
围绕他的好品质选择一两件具体事 例。 请您说说自己的初步想法。
在我们身边，有很多值得敬佩的 人。他可能是每天利用业余时间刻苦学 习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小 伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清 洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏 的叔叔、阿姨„„选择其中的一位，通 过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。 如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也 可以说一说。要把事情说清楚，表达出 自己的敬佩之情。
我敬佩的一个人 他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷 嘲热讽，清洁环境……他，就是我敬 佩的清洁工人。 一个冬天的早晨，我和妈妈出门 晨炼。 来到冷冷清清的大街上，一大片尘 土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴 一看，在尘土中央，有一个清洁工人 穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。 他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。
•
习，为什么要写那样整齐？”爸爸听了就给 我讲了一个故事： • 古时候有一个小伙计跟师傅学剃头。开始 的时候师傅让他在南瓜上练手艺，每次练完后， 他都把剃头刀往南瓜上一扎就走了。日复一日， 师傅每次提醒他不要养成这个坏习惯，他就是 不听。一年后他手艺练成了，高高兴兴地出了 师，办起了剃头铺，迎来了第一个客人。他熟 练地舞着剃刀，没想到，最后随着一声“好 了！”他习惯地一抬手，锋利的刀子扎在了顾 客的头上。那一瞬间他呆住了，后悔也来不及 了。 • 讲完了故事，爸爸接着说：“同样的道理， 你平时就这样练习，以后形成的习惯还能改掉 吗？”听了爸爸的话，我再也不在练习本上乱 画了。
部编版四年级语文下习作七
学习目标：
1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己 的外貌特征，给自己画一张自画像。
2.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整 体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
3.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的 话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。
自学导航一：（独学）
1、读本次习作的要求。 2、划出关键词 3、想一想你对这些关键词的 理解 领学 研学
结尾的地位和开头同等重要，好的结尾能起到画龙点睛的 作用，千万不能小看它哦。
（1）自然结尾： 好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友 。 （2）总结结尾 我就是这样的一个人：柔弱又可怕、文静又成绩好、又古 灵精怪…… （3）假设结尾：这就是活泼调皮的我――王一卿。如果你想 更加了解我，快来和我成为朋友吧！ （4）反思结尾：我的缺点也不少。例如，做事胆小，怕困 难，做事慢。我今后还要好好改正。 （4）设问结尾这就是我自己。怎么样？你喜欢我吗？ 你知道她是谁吗？哈哈！告诉你吧，就是我自己。 （5）照应结尾：听了我的自我介绍，你们应该对我有所了 解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
这个调皮鬼是谁？
在我们班上，有这么一个人，尽管她其貌不扬， 却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的 绰号中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。
你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上 垂下来，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大， 却显得很有生气。美中不足的是那个小鼻子上面长了 好些小雀斑，不过，她压根儿没想过要为这些小玩意 儿而烦恼，她整天快活得像个神仙！
接着，胖羊羊站起来，结结巴巴的说：“老—老-老师， 我—我-我发现老师，身上有一种特殊的气味，不知是男子汗 的汗臭味，还是老师那种醋酸味，还是酱油味，哈哈，老师， 你是不是3天没洗澡，打酱油去啦？”逗得我们哄堂大笑，笑 声把窗外的鸟儿都“炸”飞了。接着，（乐羊羊）（站起来）， （像林志玲卖萌）的说：“我发现肖老师樱桃小嘴，可是牙齿， 像张家界的山，参差不齐”，与我的满口白牙，没法比。教室 里又一阵爆笑。乐羊羊站起来，假装悲剧的说：“我发现肖老 师额头上皱纹很深，摸上去不知是摸老树皮，还是摸黄土地上 的山沟沟？”红太狼怪怪的说：“我发现肖老师的性格很古怪， 像天气预报，一会儿像春天的风那样温柔；一会像夏天的暴雨， 恐怖，阴沉、可怕，喜怒无常。”……哎！哎！要说我们肖老 师，缺点可不止这些，真是缺点一箩筐。要是他粘住谁，就麻 烦了，也许，你也会变成下一个“缺点鬼”。“不过嘛！有时 候，缺点就是优点，优点就是缺点。”肖老师狡辩说。
部编版四年级语文下册第七单元《 习作：我的“自画像”》教案及教学反思
部编版四年级语文下册第七单元《习作：我的“自画像”》教案及教学反思一、教案1. 教学目标•理解“自画像”作品背后的含义，提高学生对自我认识的能力。
•激发学生表达自我内心感受的欲望，培养学生的观察、表达和创造能力。
2. 教学重点•理解“自画像”作品的艺术特点及作者内心表达。
•启发学生展开想象，创作属于自己的“自画像”。
3. 教学难点•引导学生真实表达自我内心感受。
•帮助学生掌握艺术表达的基本技巧。
4. 教学过程(1) 导入 (5分钟)通过展示一些著名艺术家的“自画像”作品，引导学生思考自己对自己的认识和理解。
(2) 学习与讨论 (15分钟)•要求学生观察周围环境及自己的生活，思考自己的特点与性格。
•讨论“自画像”作品的意义，引导学生找到自己的表达方式。
(3) 创作 (25分钟)•要求学生选择自己熟悉的画材，开始创作“自画像”作品。
•指导学生在作品中表达自己的特点和情感。
5. 教学反馈•让学生相互展示自己的作品，互相欣赏和评价。
•老师进行点评，鼓励学生表达真实内心。
二、教学反思在教学过程中，学生展示出了良好的学习状态和积极性。
但在创作过程中，部分学生缺乏对自我内心感受的表达，需要在后续教学中更加重视引导学生思考自己的独特之处，并勇于表达。
另外，教师在导入环节展示作品的方式可能还有待改进，更多地引导学生主动思考和参与，使学生更加主动积极地投入到教学中来。
总的来说，此次教学取得了一定的效果，但也存在改进空间。
今后在“自画像”这一主题的教学中，将更加注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生在创作中真正体会到自我表现的乐趣和意义。
最新部编版语文四年级下册【全册】习作范文(35篇)
【新教材】部编版语文四年级下册全册习作范文第一单元我的乐园 (5篇范文)第二单元我的奇思妙想 (5篇范文)第四单元我的动物朋友 (5篇范文)第五单元游 (5篇范文)第六单元我学会了 (5篇范文)第七单元我的自画像 (5篇范文)第八单元故事新编 (5篇范文)1．部编人教版四年级语文下册作文：习作第一单元我的乐园范文【优秀作文】第一单元我的乐园范文我的乐园不是在游乐场，不是在俱乐部，也不是在歌舞厅，我的乐园是在我的书房里面。
我喜欢呆在自己的书房里，由于自己喜欢看书，所以我每次要妈妈带我去图书馆里买书。
我的书房大约有90 平方米，一屋子的粉色，墙上还有一些色彩斑斓的图画，这看起来非常温馨！窗户旁有一个书桌，上面有一盏台灯，他是一个小猪形状的，可爱极了！旁边还放着一盆玫瑰花和一盆仙人球，它们是我的好搭档，他们可以帮我减少一点对眼睛的疲。
我的墙上，还挂着一个钟，它也非常的漂亮。
我的书房是我失败的加油站！还记得上一次期末考试后，由于自己的数学不太理想，一回家就跑进了书房里，趴在桌上哭。
当我想起自己的成绩时，一种想退缩的想法出现在我的脑子里。
我也不知道自己怎么会有这样的想法！正当我想放弃时，我看见了书柜里的一本书，那束我最喜欢看的书，上面写着 3 个名人在失败中战胜困难的故事，我想起了他们，又联想到了自己，相比起来，我所遇到的困难跟他们比起来，真的是小巫见大巫，无法比！而我呢，遇到一点点挫折就想放弃，我决不能被挫折和困难所压倒，我要坚强起来，从失败中站起来。
哪里跌倒的就要从哪里爬起来！他们能，我也能！于是我擦干了眼泪，打开试卷，一个一个的对着答案认真的分析起来。
我亲爱的乐园，我爱你！是你鼓励着我，让我走上成功的道路。
这就是我的乐园！一个学习知识的天地！2．2020年部编人教版四年级语文下册作文：习作第一单元我的乐园范文第一单元我的乐园范文我的乐园周末，爸爸妈妈总是带我去体育馆玩，那里是我的乐园。
不必说广阔的足球场上踢球的孩子们，也不必说在高大茂盛的树上开心唱歌的蝉儿，单是这绿油油的草坪，就足够让你流连忘返了。
四年级下册第七单元习作作文范文5篇
四年级下册第七单元习作作文范文5篇1.四年级下册第七单元习作作文范文平常都是我写别人，今天我来写写自己，来一幅我的自画像！我的样子清爽大方。
我有一双水灵灵的大眼睛，大大的贪吃嘴，还有一个嗅觉灵敏的鼻子。
圆圆的苹果脸，轻柔的长发，以及认真听讲的大耳朵。
我的爱好可多了，比如画画、口才、古筝、英语，还有作文。
我在奇趣课堂上可以学到很多有趣的词语，句子以及好的写作方法。
可我刚开始学这些的时候，总是会埋怨妈妈，让我学这么多。
可是，哥哥会在我要放弃的时候对我说：“坚持就是胜利，不能半途而废”。
就是哥哥的这句话，我才没有放弃，到后来我慢慢发现就是这句话改变了我。
但是我也有缺点，而我的缺点就是贪吃。
有一天放假在家，我和曾成傲在一起吃早饭。
我不仅吃了一碗面，还吃了七个小包子，之后还吃了一大盒饼干。
当天，曾成傲惊呆了，脸上的表情没法形容！这就是我，一个不一样的我。
你认识我吗？2.四年级下册第七单元习作作文范文我是一个活泼可开朗的女孩，是全班的开心果。
我梳着一束乌黑发亮的马尾辫，走起路来大摇大摆的，又圆又大的脸上长着一双乌黑发亮的大眼睛闪动着智慧的光芒，笑起来笑起来脸上有两个深深的酒窝，显得活泼聪明。
我与苏轼家族和太阳同名。
我的优点是善良，乐于助人，让大家开心，可靠，值得信赖。
我的缺点是粗心，多嘴，太胖，别人怎么说我就怎么说。
我以后一定会改正这些缺点。
在体育课上，我蹦蹦跳跳，身轻如燕灵活多变的动作赢来了大家的阵阵笑声。
星期天我慢慢的走在街道上听着优美的音乐，像一只活泼可爱的小燕子。
记得还有一次我在宿舍里。
我们刚把洗漱完回到宿舍里，小漫摸了一下我的头说：“你帮我揪一下裤子，”我说：“好”。
我帮她把裤子下来后我脑袋里忽然有一个想法。
我说：“我把裤子扔起来看你们谁能接住”。
她们说：“好的”。
说完我把裤子向上用力一扔结果没人接住。
我说：“咱们再来一遍。
”说完我一边摔着裤子一边说：“准备好了吗？”就在这时阿姨站家门口，我还不知看到小瑞躺下了我回头一看阿姨来了我快速的把裤子还给了小白，大家都笑起来。
2020年统编版四年级语文下册第七单元习作：我的“自画像”习作例文
“书籍是全世界的营养品。”是呀，古今中外，有几个名人不爱看书呢！
我经常拿起一本书，如饥似渴地看下去，每当这时，时间就像一匹快速奔
跑的小马，一眨眼的工夫，一小时就没了！因为我喜欢看书，所以懂得的
知识很多，写起作文来也得心应手、妙笔生花。
怎么样，听了我的介绍后，你是不是想与我交朋友呢？
开头别具一格， 富有创意。
我虽然活泼开朗，但特别爱哭鼻子。作业不会做，我会哭；妈妈说话 重一点，我也会哭。记得一天早上，爸爸答应带我晚上去看电影，可到了 下午他却说单位有应酬要取消活动。 顿时， 我气得一屁股坐在地板上， 捶 胸顿足、 号啕大哭， 缠着爸爸不停地大声吵闹着： “不嘛——不嘛——我 就要去看电影！ ”邻居们纷纷打开窗户， 像长颈鹿一样伸长脖子往我家瞧。
这就是我，一个调皮又可爱的女生，你愿意和我交朋友吗？
先概括地写， 然 后 选 择 具 体 事 例来 说明，很有说服力。
总结全文， 提出 希望，感情真挚。
分析名字 “我”的外貌 “我”的爱好 “我”的缺点 “我”
很调皮 “我”希望交朋友 小作者围绕“我”写了很多内容， 如名字的含义、 外貌、 爱好以及缺点等， 不仅有条理，
晰。在习作时，小作者具体、详细地写了自己的兴趣、爱好等方面，充分地展示了自己的个 性。另外，结尾活泼有趣，也是一个亮点。
我的“自画像”
四 (5) 班 鲁子宁
大家好，我叫鲁子宁，今年 9 岁，体重 27 公斤，我有个小秘密——
我的头发里有颗痣。 妈妈说： “头发里有痣的人福气大。 ”但我的头发很
短，朋友洪雨露就叫我“丑不啦叽香菇头”。唉！真是气死我了。因此，
第七单元习作
,美 文展示
我的“自画像”
四 (6) 班 翟伟源
最新部编版四年级语文下册习作第7单元我的自画像
第七单元我的“自画像”假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
【思维导图】精彩开头：介绍自己的外貌我的性格特点（举事例）我的自画像中间详写我的优缺点（举事例）我的兴趣爱好（举事例）情趣结尾：小结我是个怎样的小孩子【好词好句】虎头虎脑浓眉大眼眉清目秀仪表堂堂双目如潭火眼金睛满面春风和颜悦色悠然自得容光焕发玉树临风唇红齿白左顾右盼东瞧西望侧耳细听大步流星捶胸顿足动如脱兔☆一张白净的瓜子脸，配上齐耳的短发，真像个西瓜皮。
☆我的性格嘛，属于那种“假小子”型。
☆在镜子里，我看到自己长着一张可爱的小脸，乌黑透亮的头发像春天刚长出来的小草，两只耳朵就像两片薯片，张开嘴巴就露出两颗大门牙。
☆别看我的头不大，里面装的全是智慧；别看我眼睛小，乌溜溜的黑眼珠十分精神；别看我嘴巴大，能说会道就属它；别看我个头小，跳起绳来“蹦、蹦”一点不比别人慢。
【范文引导】范文一：我的“自画像”姓名：何辰星。
性别：和爸爸、爷爷一样。
年龄：度过了10个春秋。
文化：即将度过小学四年级模样：一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴，一个扁扁的鼻子，一对小小的耳朵，一副高高瘦瘦的身形。
【出彩点：一个排比句，把“我”的外貌形象地展现在读者面前。
】爱好：模型、科学、体育、长笛等。
优点：英语口语不错，不挑食，节约。
短跑速度快，如果不信，有校运动会短跑组男子第一名的荣誉证书为证。
立定跳远目前最高纪录是170厘米。
对了，我也很爱说相声，经常和同学王晓聪一起搭档参加校园演出。
缺点：我身上的缺点大大超过优点。
我写字不端正，做作业速度慢，老是出错，以前的老师总是对我恨铁不成钢。
季四年级语文下册第七单元习作7教案苏教版
习作7【教学总目标】1.知识目标：通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。
2.能力目标:按一定顺序组织材料，详略得当，写下自己对这次活动独特的感受。
3.情感目标：激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。
【教学重点】通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来。
【教学难点】写下自己对这次活动独特的感受。
【教学准备】教师准备课件，进行体验的活动【教学时间】2课时第1课时【教学目标】1、通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。
2、通过阅读例文《“护蛋”》，了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。
3、激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。
【教学重点】通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来。
【教学难点】写下自己对这次活动独特的感受【课前预学】自己体验盲人【教学过程】一、明确体验要求1、本堂语文课我们要来一次不同寻常的体验，有兴趣参加吗？瞧这架势，一定有意外的收获等着大家呢！2、公布体验项目：做一次盲人，完成倒一杯水拿到自己桌上的任务。
3、立体验规矩，出示：（1）体验过程中，记住你始终是一个盲人！（2）体验过程中，必须听从指令，拒绝交流！（3）体验过程中，可以思考，把每一个感受在脑子里备份！请思考30秒，能做到的，严阵以待！（立好规矩，让学生明确规则的重要性，尤其是30秒钟的“规矩记忆”，引起学生的有意注意，进而更好地转化成活动过程中的自律行为。
）二、展开体验活动1、在半分钟后你们将成为一名无助的盲人，请再看一眼这个美好的世界吧，记住这个教室每个方位的布置，可能你在“失去光明”后，会非常需要这份记忆！（静静观察30秒）（处处留心的好习惯。
四年级语文下册习作七的作文
四年级语文下册习作七的作文
今天，语文课上，老师布置了一个新作业，叫“习作七”。
我打开语文书，翻到最后一页，看到题目是“真想”。
一眼就看到了那些题目，我顿时喜出望外，仿佛一朵朵七彩的云朵在天空飘飞，因为我喜欢写作文，总想把自己心里的话写下来。
我坐在阳台上，看着窗外的小树，它们像是在对我做了个手势，风儿轻轻地吹拂，树叶沙沙作响，好像在给我讲故事。
我眼前浮现出一个个人画面，脑海里涌动出许多想写的内容：真想变成一只小鸟，飞到蓝蓝的天空中，去看一看外面的世界；真想变成一朵白云，飘到洁白的云朵上，和太阳公公玩躲迷藏；真想变成一滴小雨，滋润干渴的土地，让它长出许多鲜艳的花朵……
我的笔尖在纸上飞舞，写下了我的心声。
我要把我的快乐，把我的梦想，把我的感受，都写进我的作文里。
写完作文，我读了一遍又一遍，越读越喜欢，感觉自己好像真的变成了一只小鸟，自由地翱翔在蓝天白云之间。
我真想大声地喊出来，我的作文写得真好！。
四年级下册第七单元的作文习作语文书
四年级下册第七单元的作文习作语文书
《我的好朋友》
小雨特别善良。
有一次，我们在公园里玩耍，看到一只受伤的小鸟。
小雨小心翼翼地把小鸟捧起来，带回家给它包扎伤口，还每天精心照顾它，直到小鸟完全康复，能够重新飞翔。
还有一次，我们在学校里做值日。
我不小心把水桶打翻了，水洒了一地。
我正不知所措，小雨马上跑过来，帮我一起拖地，还安慰我说：“没关系，咱们一起收拾干净就好啦。
”
这就是我的好朋友小雨，一个善良又可爱的女孩，我真喜欢和她一起玩。
《我的老师》
我最喜欢的老师是王老师。
她中等身材，总是面带微笑，让人感觉特别亲切。
王老师的课特别有趣。
她会用很多生动的例子来讲解知识，让我们一下子就能明白。
有一次，在讲数学乘法的时候，她用水果来举例，说一个苹果 3 块钱，买 5 个要多少钱，这样一下子就让我们明白了乘法的意义。
王老师还很关心我们。
有一次我在学校里发烧了，王老师发现后，马上带我去了医务室，还一直陪着我，直到我妈妈来接我。
王老师就像我们的妈妈一样，我特别喜欢她。
四年级下册作文七单元
四年级下册作文七单元
在这个七单元里，我们学习了很多关于环境保护的知识，也开展了一些环保活动。
环境保护是一个非常重要的话题，我们每个人都应该为保护环境做出自己的努力。
首先，我们应该从身边的小事做起。
比如，我们可以养成节约用水的好习惯，
每次洗手、洗脸、洗菜时都要注意节约用水。
我们还可以多使用环保袋，少使用塑料袋，减少塑料垃圾对环境的污染。
此外，我们还可以多种树，少砍树，保护森林资源，为地球做出贡献。
其次，我们应该积极参与环保活动。
比如，可以参加学校组织的植树活动，或
者参加社区组织的环保垃圾分类活动。
通过这些活动，我们不仅可以亲自感受到环保的重要性，还可以结识更多关心环保的朋友，一起为环保事业贡献自己的力量。
最后，我们还可以通过学习来了解更多环保知识。
比如，我们可以阅读有关环
保的书籍，或者上网搜索环保知识，了解环保的最新进展和方法。
只有不断地学习，我们才能更好地保护环境，让地球变得更加美好。
总之，环境保护是我们每个人都应该关心的事情。
我们要从身边的小事做起，
积极参与环保活动，不断学习环保知识，为保护地球环境贡献自己的一份力量。
希望我们每个人都能成为地球的守护者，让我们的家园变得更加美丽。
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四年级语文下册习作七
有的人敬佩为我们默默奉献的清洁工，有的人敬佩写出一个个骨力秀挺的好字的书法家，有的人敬佩描绘出一幅幅美丽画卷的大画家。
而我却敬佩一位普通的语文老师，那就是我的班主任王老师。
王老师有着一头乌黑的短发，短发里藏着几根银丝。
王老师笑起来的时候，脸上充满了和蔼可亲的笑容，和一对富有魅力的迷人的小酒窝，还有一对炯炯有神的的眼睛。
你别看王老师眼睛小，看人可厉害着呢!如果有谁不认真听课，老师就会用眼神告诉他。
王老师虽然很严厉，但是上课的时候还是挺有幽默的哦。
有一次，王老师正在津津有味地讲着《武松打虎》，突然“叮铃铃……”下课了，王老师就嘟着嘴幽默地说：“哎哟，怎么那么快就下课了?我还没有打完老虎呢!老天真是没眼，人家武松三下五除二就把老虎打死了，我们打了一节课都没有打完。
好吧，没打完就留到下一节课吧。
”老师还没有说完，同学们已经笑得人仰马翻了。
老师的课还很有艺术性呢。
她总是在上课的时候做一些小活动。
比如：有一次，老师在上课过程中说：“为了放松放松，我们来做一个游戏，老师说到水果的就拍拍手，如果说的不是水果的就坐下。
”接着，老师就说：“雪梨、苹果、香蕉……”这些，大家都拍拍手，可是，老师说“包裹”，这时，全班有差不多70%的同学也在拍手。
其他同学看了都哈哈大笑，老师也笑得眼睛眯成了一条缝。
王老师虽然严厉但很幽默，她虽然平凡但在我心目中却很高大。
我永远敬佩您，我的王老师!
当我打开作业本时，鲜红的批语映入眼帘，辛勤的老师形象立刻浮现在我的眼前。
可敬的聂老是啊，我跟你相处了四个春秋。
你几十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的劳动我永远也不会忘记。
敬爱的聂老师，才五十多岁，乌黑的头发，深深的眉毛下镶嵌着一双特别的眼睛，透露出慈祥的目光。
高高的鼻梁下长着一张总是带着微笑的嘴巴。
在二年级的时候，有一次，我发高烧，家里把我送进医院去治，一个多星期，我没能上课。
出院后上语文课，我就什么也不懂，便在老师讲课时搞起小动作来了。
下课后，聂老师把我叫到办公室去，我的心扑通扑通地跳起来，心里悄悄地想着：坏了，老师要在全年级老师面前批评我吗?我低着头，来到办公室。
聂老师叫我快点进来，我快步跟上去。
一边走一边盯着老师的脸庞。
老师微笑地对我说：“生病拉下了课吧，老师上课讲的你不懂吧?我来给你补课吧?好吗。
”也不知怎么，听了老师的话，泪水不由的顺着脸蛋流了下来。
记得有一次，因为同学骂我，我就在那位同学到书上乱画。
老师知道后，就把我叫到
办公室。
起先，我以为老师会狠狠地批评我。
可是当她走到我面前时，她却语重心长地对
我说：“同学之间应该多一些宽容与谅解，就算是哪位同学错了，也应该原谅他，要有一
颗宽容别人的心。
”听了老师的话后，我流下了悔恨的眼泪。
当我双手捧着作业时，深深的凝视着上面鲜红的批语，又会想到了敬爱的聂老师——
辛勤的园丁啊，我决不辜负你辛勤的培养。
看到这个奇怪的题目，你们会难以置信的眼中带着一丝不可思议吧!是啊，一个普普
通通，平凡如此的售票员怎么会让我敬佩不已呢?售票员到处都是，又有什么会值得敬佩吗?我为什么不敬佩铁血战魂的解放军叔叔，为什么不敬佩孕育纯洁花儿的园老师，为什
么不敬佩他们呢?反而要敬佩一个再普通不过的售票员?你们一定是百思不得其解吧!哈哈，你们还是不知道吧，那就让我还来和你们说说吧……
我家附近常常有不计其数的公交车开过。
有一次，一个阳光明媚的早晨，我做公交车
准备去学校上学。
这时候，我看到了一个美若天仙的售票员，她也不是长得很漂亮而是她
的嘴巴总是弯弯的，呈蜜桃色，常常会一笑而过，柔美地说：“现在×××站到了，要在
×××战下车的乘客请下车……”优美甜润的声音让人不由自主地去聆听，去感受，大家
都跟着她说话的节奏去下车，不下车的便安静地做好，像个乖学生一样听她说话。
因为她
甜美的笑容，柔美的声音都深深地吸引了大家，这种乐观的精神也感染了大家，大家都喜
欢上了这个乐观善解人意的售票员……
怎么样?这样一个乐观阳光的售票员不值得我深深地敬佩?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。