语文人教版四年级下册第7课
第7课《荷叶.母亲》教案
一、教学内容
第7课《荷叶.母亲》教案，选自人教版小学语文四年级下册。本节课主要内容包括：
1.学习生字词：荷叶、母亲、珍珠、摇篮等；
2.熟读课文，理解课文内容，感受作者对母亲的赞美和怀念；
3.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者如何运用这些手法表达情感；
4.欣赏课文中的优美语句，学习作者观察事物、表达感受的能力；
5.通过课堂讨论，培养学生关爱家人、珍惜亲情的情感。
本节课将紧扣教材内容，引导学生深入理解课文，培养他们的语文素养和审美情趣。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习《荷叶.母亲》，让学生掌握生字词，提高词汇积累，能够流利地朗读课文，理解课文内容，表达对母亲的情感。
2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，锻炼思维能力，提升审美鉴赏能力，激发学生对文学作品的兴趣。
举例：在分析课文中的比喻修辞手法时，学生可能难以理解“母亲像荷叶一样”的含义。教师可以通过展示荷叶的图片，让学生观察荷叶的特点，再结合母亲的呵护行为，帮助学生理解比喻的深层含义，并鼓励学生在写作中尝试使用比喻等修辞手法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第7课《荷叶.母亲》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到妈妈的爱护？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索母爱的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比喻和拟人这两个修辞手法的运用。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与母爱相关的实际问题。
四年级下册语文7课课堂笔记
四年级下册语文7课课堂笔记
本篇笔记为四年级下册语文第七课《竹枝词》的课堂笔记，包含了课文意义、作者生平背景、文学特点、写作手法等方面的相关内容。
1. 课文意义：《竹枝词》是唐代著名文学家王之涣所作，通过表达人生无常、别离之苦，表达了王之涣对世事变迁的深刻感受和领悟。
课文描写了人生岁月的短暂和人生的离别之苦，反映出王之涣对生命的深度思考和对时间的珍惜。
2. 作者生平背景：王之涣，唐代著名文学家，被誉为“唐代楚
辞第一人”，“中山国童子”，博学多才，早逝于40余岁。
他才
思敏捷，善于体察人生百态，创作了许多著名的诗歌作品，如《登幽州台歌》、《送元二使安西》等。
3. 文学特点：《竹枝词》是一篇唐代绝妙好词，文笔简练流畅，语言朴实自然，抒情深沉，表达了王之涣深刻的人生哲理，反映了唐代文学的细腻之美和柔美之美。
4. 写作手法：《竹枝词》运用了大量的象征手法和字音游戏，如银河之引子“一夜鱼龙舞”，借鱼龙喻人，表达了人生中的繁华和转瞬即逝。
另外，“堪惊秋色依依”中的“依依”，用重复手
法表现别离之苦，刻画出深刻的意境和人物形象。
以上是本篇笔记的主要内容，通过对课文的分析，我们不仅可以了解到文学作品的内涵和特点，还可以学习到优秀的写作手
法和表达技巧，对提高我们的写作水平和语文素养有一定的帮助。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》知识点我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至箱：冰箱信箱邮箱箱子臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案一、读句子，用“√”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
1.纳米技术在我们身边。
bīng xiāng（）里面用到一种纳米涂层，具有杀菌．（jūn jǔn）和除臭．（chòu xiù）的功能；还有一种叫作“tàn（）纳米管”的神奇 cái liào（），比钢管结实百倍。
2.纳米技术可以让我们更加jiàn kāng（）。
如果在只有几个癌细胞．（bāo pāo）的时候就能发现的话，死亡率．（lù lǜ）会大大降低，实现疾．（jī jí）病的早期检测和yù fáng（）。
3.那个亿．（yí yì）万富翁没有yōng bào（）孩子，他把情感yǐn cáng（）在了内心深处。
二、照样子，写一写。
示例：匡框（画框）（门框）才______（）（）方______（）（） ______（）（） ______（）（）建______（）（）包______（）（） ______（）（） ______（）（）三、根据要求完成练习。
1.“鲜”用部首查字法，应该查______部，再查______画。
“鲜”字的解释有：①新鲜；②鲜美；③（花朵）没有枯萎；④鲜明。
在“鲜嫩”中应选第______种意思。
在“鲜艳”中应选第______种意思。
2.给下列句中的“直”选择恰当的解释。
直：①公正的，正义的；②一个劲儿，不断地；③成直线的（跟“曲”相对）；④一直，径直，直接（1）他看着我直．笑，让我觉得有点莫名其妙。
（）（2）未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直．到病灶。
（）（3）他理直．气壮地说：“凭什么让我认错呢！”（）四、选词填空。
深厚深重深刻1.纳米技术将给人类的生活带来（）的变化。
2.这一时期，民族危机和社会危机空前（）。
四年级语文下册【第7课】图文讲解
6、生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次 药可以管一周，甚至一个月。 选做题 如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。 示例：我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。
Hale Waihona Puke 第二部分（2~4）：具体介绍什么是纳米技术，以及纳米技术的应用。 第三部分（5）：写在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。 课文主题： 这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。作者以通俗易懂的语言向我们科普了什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米 技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了 学科学、爱科学的兴趣。 问题归纳： 1、什么是纳米技术？ 是研究并利用1 纳米到100 纳米之间的物质的特性造福于人类的一门学问。 2、纳米技术给我们的生活带来哪些便利？ ①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。 ②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 ③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。 3、作者是如何说明纳米技术就在我们身边的？ 作者为了说明“纳米技术就在我们身边”，举了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料在生活中的应用的例子来说明。 4、纳米技术是怎样让人们更加健康的？ 为了说明这一观点，作者举了三个例子：运用纳米检测技术早期检测预防癌症；纳米机器人杀死癌细胞；纳米缓释技术治 病。 5、作者的写作目的是什么？ 了解纳米技术在生活中的运用。领会纳米技术的神奇所在，培养学科学、爱科学的精神，培养正确的科学观和创造能力。 课后习题答案： 一、朗读课文，把文中的科学术语读正确。读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。 科学术语：除臭技术 微观对象 纳米缓释技术
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案一、读拼音，写同音字。
jí（）病（）体着（）立（）xū军（）品胡（）（）心（）求jiàn （）康宝（）逐（）（）设二、“将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。
”这一句中引号的作用是（）A.表示直接引用。
B.表示特殊含义。
C.表示着重强调。
三、指出下列句子分别运用了什么说明方法。
（填序号）A.列数字B.举例子C.作比较1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。
（）（）2.1纳米等于10亿分之一米。
（）3.纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
（）四、课内阅读。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
1.恰当地使用说明方法更能具体准确地介绍事物，文中画线句子使用了的说明方法，说明了。
2.本段主要写的是（）A.纳米技术就在我们身边。
B.冰箱里的纳米涂层有杀菌和除臭功能。
C.“碳纳米管天梯”已经实现了。
D.飞机上使用了纳米吸波材料，雷达就发现不了它。
3.根据选文内容，判断对错，对的在后面打“√”，错的在后面打“×”。
（1）现在的冰箱都具有杀菌和除臭功能。
（）（2）“在最先进的隐形战机上”一句中的“最先进”确定了隐形战机的范围，这里体现了说明文语言的准确性。
（）4.有位同学读了文章后说，雷达有可能探测不出飞机的存在，你知道为什么吗？五、课外阅读。
神奇的纳米纸纳米纸实际上是一个笼统的概念，泛指用纳米材料制作的纸，或者是采用纳米技术对纸张的某种性能进行改善而制造出来的纸张。
四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》课后仿写小练笔
四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》课后仿写小练笔纳米技术就在我们身边，这一点我们也是切实感受到的。
纳米技术是利用原子、分子级别的材料制造出具有特殊性质的物质和产品的技术。
从生活中常见的产品到高端科技领域的应用，纳米技术无处不在。
在我们身边，纳米技术的应用非常广泛。
首先，我们常用的化妆品中就含有纳米颗粒。
紧致肌肤、改善肤质，这些都离不开纳米技术的应用。
纳米粒子可以更好地渗透到皮肤深层，从而起到更好的保养效果。
不仅如此，纳米技术还可以制造出防晒效果更好的防晒霜，给我们的皮肤更好的保护。
其次，纳米技术在食品领域也有广泛的应用。
我们常见的食品包装袋，如零食袋、饼干袋等，都含有纳米材料。
这些袋子可以更好地保持食物的新鲜度和口感，延长食品的保质期。
此外，纳米技术还可以应用在食品加工过程中，制造出更好的食品口感和口感。
比如，利用纳米材料可以调节食品的纹路，使得食品更加美观，更容易被消费者接受。
另外，纳米技术在医药领域也发挥着重要的作用。
纳米医学已经成为了一个前沿的学科，正在推动现代医学的发展。
纳米技术可以制造出纳米药物，这些药物可以更好地渗透到病灶部位，提高药物的疗效。
同时，纳米技术还可以制造出纳米生物传感器，用来检测人体内的病原体和病变标志物，从而实现早期诊断。
这些纳米医疗技术改变了人们对疾病的认知，也为疾病的治疗和预防提供了新的思路。
此外，纳米技术还可以应用在环保领域。
纳米材料可以用来制造高效过滤装置，用于处理污水和空气中的污染物。
纳米技术还可以应用在太阳能电池板的制造中，提高太阳能电池板的效率和稳定性。
这些应用不仅可以减少环境污染，还可以为可持续发展做出贡献。
总之，纳米技术已经渗透到我们生活的方方面面。
从化妆品到食品、医药和环保，纳米技术的应用正在改变我们的生活，让我们的生活更加便捷和舒适。
纳米技术的发展离不开科学家们的不懈努力，而我们应该从小培养科学的兴趣，为纳米技术的发展尽一份力量。
人教版语文四年级下册第1~15课课堂笔记每课知识总结
人教版语文四年级下册1~15课课堂笔记第1课《古诗词三首》一、生字组词杂zá (杂乱、复杂）稀 xī（稀奇、稀罕）疏 shū (疏松、疏导）篱lí（篱笆、篱落）茅máo(茅屋、茅草）檐yán (屋檐、茅檐）蜻 qīng (蜻蜓）蜓tíng (蜻蜓点水）蝶dié (蝴蝶、蝶泳）翁 wēng(翁媪、渔翁）笼 lǒng(笼子、鸟笼）赖lài（依赖、信赖）宿sù (住宿、宿舍）剥 bō (剥离、剥夺）徐xú (徐行、徐缓）二、多音字笼：lóng(鸡笼）（笼子） lǒng (笼罩）（笼络）剥：bō（剥削）（剥夺） bāo (剥开）（剥皮）兴：xìng(高兴）（杂兴） xīng（兴奋）（兴许）三、易错读音兴：xìng(杂兴）（随兴）xīng (兴起）（兴奋）宿：xiù (星宿）xiǔ(一宿）［一夜的意思］sù(住宿）蛱（jiá)蝶翁（wēng)媪（ǎo) 清平乐（yuè)亡（wú)赖四、形近字杂zá (杂技）涂tú (涂色）檐yán (屋檐）染rǎn(污染）徐xú (徐步）瞻zhān(瞻仰）蝶dié(蝴蝶）梳shū(梳子）剥bō（剥夺）碟dié(飞碟）疏shū(疏通）碌lù（忙碌）五、重点诗句理解1、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［大意］：白天变长了，路边的篱笆旁没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
［赏析］：这两句从侧面写出了初夏农事正忙，以动衬静，写出了田园生活宁静闲适的气氛。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［大意］：儿童快速奔跑追捕翩飞的黄蝴蝶，可蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，再也找不到了。
［赏析］：这两句是动景，“急走”“迫”生动地写出了儿童追蝶时的欢快场面，反映了儿童的天真活泼。
四年级下册语文第7课生字
四年级下册语文第7课生字纳（nà）：纳米、接纳、容纳。
拥（yōng）：拥有、拥护、拥挤。
箱（xiāng）：冰箱、箱子、邮箱。
臭（chòu）：臭味、臭氧、臭美。
（“臭”在古文中也读xiù，如乳臭未干。
）蔬（shū）：蔬菜、蔬果、时蔬。
碳（tàn）：低碳、碳水化合物、碳纤维。
钢（gāng）：钢铁、钢笔、钢琴。
隐（yǐn）：隐身、隐藏、隐约。
健（jiàn）：健康、健身、健全。
康（kāng）：康复、安康、小康。
胞（bāo）：细胞、同胞、侨胞。
疾（jí）：疾病、疾苦、疾走。
防（fáng）：防止、防护、预防。
灶（zào）：炉灶、灶火、灶台。
需（xū）：需要、需求、必需。
以下是对这些生字的解析：纳（nà）：- “纳米”是长度单位，1 纳米等于十亿分之一米。
“纳”有收入、接受的意思，在这里表示一种微观尺度的概念。
在“接纳”中，就是接受、吸收的意思，比如接纳新成员；“容纳”则强调可以装下、包含的意思，如这个房间能容纳很多人。
拥（yōng）：-“拥有”表示占有、具有，强调对某种事物的所有权；“拥护”是对人或主张表示赞成并全力支持；“拥挤”形容人或物紧密地聚集在一起，空间显得狭小。
-通常是指用来装东西的方形器具。
“冰箱”是一种家用电器，用于冷藏和冷冻食物；“箱子”可以装各种物品，如行李箱、储物箱等；“邮箱”是接收信件、邮件的地方，现在也有电子邮箱。
臭（chòu）：-表示不好的气味。
“臭味”就是难闻的味道；“臭氧”是一种有特殊气味的气体，有强氧化性。
当读“xiù”时，如“乳臭未干”，表示气味，这里的“臭”虽然也有气味的意思，但不是指难闻的味道，而是指小孩子身上的奶味等。
蔬（shū）：-与蔬菜相关，指可以做菜吃的植物。
“蔬菜”就是各种可供食用的菜类；“蔬果”包括水果和蔬菜；“时蔬”指应时的蔬菜。
碳（tàn）：-一种非金属元素。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
《纳米技术就在我们身边》大家都知道，纳米技术是一门非常先进的技术。
那么，它是什么呢？纳米技术就是一种能够控制原子和分子的微小事物制造出来的技术。
纳米是一种长宽和乘以高度都在一百万分之一米以下的物质。
纳米技术是利用纳米级别的材料来制造各种产品。
纳米技术可以应用于许多领域，例如医学、能源、材料等。
在医学领域，纳米技术可以用于制造微型机器人来进行治疗，或者制造纳米药物来进行靶向治疗。
在能源领域，纳米技术可以提高太阳能电池的效率，制造高性能的储能设备。
在材料领域，纳米技术可以制造出更轻、更坚固、更耐磨的材料。
纳米技术虽然非常先进，但是它其实非常普遍，就在我们身边。
比如，智能手机屏幕上的液晶显示器，就是利用纳米技术制造的。
纳米技术使得屏幕更薄、显示更清晰，提供了更好的用户体验。
又比如，我们使用的防紫外线涂层，也是利用纳米技术制造的。
这种涂层能够阻挡紫外线的穿透，保护我们的皮肤不受伤害。
纳米技术的应用还有很多，例如生物传感器、纳米防腐涂层、纳米水净化等。
它们都在改善我们的生活，提高我们的生活质量。
通过学习纳米技术，我们不仅了解了新的先进技术，还了解了科学研究的方法和思维方式。
科学研究需要耐心、细心、创造力和团队合作，这些都是我们需要掌握的好品质。
总的来说，纳米技术就是一种能够利用微小的物质进行创新和制造的技术。
它的应用范围非常广泛，从医学到能源再到材料，几乎无处不在。
学习纳米技术，不仅可以拓宽我们的知识面，还可以培养我们的创造力和团队合作意识。
知识点：1.纳米技术是控制原子和分子的微小事物制造出来的技术。
纳米是一种长宽和乘以高度都在一百万分之一米以下的物质。
2.纳米技术的应用领域包括医学、能源、材料等。
在医学领域，可以进行微型机器人治疗和纳米药物靶向治疗；在能源领域，可以提高太阳能电池效率和制造高性能储能设备；在材料领域，可以制造更轻、更坚固、更耐磨的材料。
3.智能手机屏幕上的液晶显示器和防紫外线涂层等产品都是利用纳米技术制造的。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教案(含教材分析、教学反思等)
7纳米技术就在我们身边文本分析本文是一篇科学小品文，作者既简洁又准确地向我们介绍了纳米、纳米技术、纳米技术在生活中的运用等内容。
文章语言通俗易懂，运用列数字、举例子等说明方法，使我们对纳米这一陌生而又新奇的科技有了一定的了解和认识，也让我们对科技的未来有了美妙的畅想。
教学目标1.会认12个生字，会写15个生字，重点理解“特性、灵敏、检测”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解纳米的相关知识。
3.自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。
4.领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。
教学难点有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
课时安排2课时1.会认“乒、乓、拥”等12个生字（包括1个多音字），会写“纳、箱、臭”等15个生字，正确读写“纳米、无能为力、拥有”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，把握文章的主要内容。
了解纳米的相关知识，培养搜集信息的能力。
一、激趣导入，揭示课题1.谈话导入。
导语：纳米是20世纪90年代开始兴起的一个名词。
“纳米技术”是继互联网、基因之后人们关注的又一大热点，那么什么是“纳米技术”？“纳米技术”对人类社会的发展有什么好处？要想对这两个问题有一个初步的了解，就让我们一起来阅读刘忠范写的《纳米技术就在我们身边》这篇文章吧。
2.板书课题，理解课题。
预设：引导学生思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术在生活中有什么运用？二、初读课文，检测预习1.大声地朗读课文，读准字音，读通句子。
2.检测字词预习情况。
（1）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音。
◆读准字音：“蔬”是翘舌音，读作“shū”；“隐”是前鼻音，读作“yǐn”；“臭”和“率”是多音字，在“除臭”和“死亡率”中分别读作“chòu”和“lǜ”。
◆书写指导：“臭”的下半部是“犬”，不要写成“大”；“康”的第七笔是竖钩；“疾”的末笔是捺，不要写成点。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案
部编⼈教版⼩学四年级语⽂下册第⼆单元第7课《纳⽶技术就在我们⾝边》课后作业及答案部编⼈教版⼩学四年级语⽂下册第⼆单元第7课《纳⽶技术就在我们⾝边》课后作业及答案⼀、看拼⾳，写词语。
nà mǐ bīng xiāng chú chòu shū cài yù fáng （）（）（）（）（）gāng tiě bìng zào yǐn xíng xì bāo jiàn kāng （）（）（）（）（）⼆、⽤“\”画去下列句⼦中加点字的错误读⾳。
1. 虽然癌症很可怕，但如果能尽早发现，死亡率．（shuài lǜ）会⼤⼤降低。
2. 冰箱⾥的纳⽶涂层具有杀菌．（jūn jǔn）的功能。
3. 中国的乒．（bīng pīng）乓球运动员为国家赢得了巨⼤的荣誉，乒乓球也被称为“国球”。
4. 他虽然疾．（jí jī）病缠⾝，但始终没有放弃⾃⼰的理想。
三、选词填空。
灵敏灵活必须必需⽆能为⼒⼒所能及1. 这件事情明明是他（）的，他却推辞说⾃⼰（）。
2. 纳⽶检测技术极其（），可以被（）地运⽤于多个领域。
3. 在沙漠中⾏⾛，⽔是（）品，所以你出发时（）带上⾜够的⽔。
四、读句⼦，按要求完成练习。
1. 如果把直径为1纳⽶的⼩球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳⽶有多么⼩。
句中作者⽤⼈们熟知的与做类⽐，让我们很容易就明⽩了。
2. 纳⽶是⾮常⾮常⼩的长度单位，1纳⽶等于10亿分之⼀⽶。
句中作者通过列举说明。
五、读句⼦，按要求完成练习。
纳⽶技术的研究对象⼀般在1纳⽶到100纳⽶之间，不仅⾁眼根本看不见，就是普通的．．．光学显微镜也⽆能为⼒。
1.对于句中加点的“⼀般”，下列说法正确的有（）（多选）注意：⽤词准确是说明⽂的语⾔特⾊之⼀。
A.说明纳⽶技术的研究对象⼤多数在1纳⽶到100纳⽶之间。
B.说明纳⽶技术的研究对象全部都在1纳⽶到100纳⽶之间。
四年级下册语文第七课课后选做题答案人教版
四年级下册语文第七课课后选做题答案人教版1、1自我介绍关系到能否给人一个良好的“第一印象”，因此在自我介绍时可以适当夸大自己取得的成绩。
[判断题] *对错(正确答案)2、下列词语中中括号内字读音有误的一项是（）[单选题] *A.[榛]子（zhēn）[正]月（zhēng）B.白云[观]（guàn）[和]面（huó）C.沉[着]（zhuó）水[浒]传（hǔ）D.[夹]袄（jiā）[燕]山（yān）(正确答案)3、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案)B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）4、1《雨霖铃》是豪放词的代表作。
[判断题] *对错(正确答案)5、1议论文中论据与论点的关系是证明与被证明的关系。
[判断题] *对(正确答案)错6、“醴酪”的读音是“lǐluó”。
[判断题] *对错(正确答案)7、1林黛玉是曹雪芹的长篇小说《红楼梦》中的主要人物。
[判断题] *对(正确答案)错8、1“念奴娇”“雨霖铃”是词牌名。
[判断题] *对错(正确答案)9、下列各句中加点词的词类活用现象相同的一项是（）①（日）削（月）割，以趋于亡②（辇）来于秦③以事秦之心（礼）天下之奇才④后人哀之而不（鉴）之⑤可怜（焦土）⑥（朝）歌（夜）弦[单选题] *A. ①②⑥(正确答案)B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥10、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案) D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）11、8．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）[单选题] * A．阔绰（chuò）孱头（càn）亘古（gèng）仰之弥高（mí）B．殷红（yīn）龟裂（jūn）濒临（bīn）殚精竭虑（jié）C．挚友（zhì）篡改（cuàn）倔强（juè）鸢飞戾天（1ì）D．游逛（guàng）倔强（jué）应和（hè）孜孜不倦（zī）(正确答案)12、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、撰文（zhuàn）炫耀（xuàn）嗔怪（zhēn）伺候（sì）B、捧场（pěng）贮藏（zhù）锲而不舍（qiè）瑰丽（guī）(正确答案)C、瓜葛（gé）勾当（gōu）皈依（guī）山冈（gáng）D、深奥（ào）陨石（yǔn）角斗（jiáo）收敛（liǎn）13、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》公开课PPT课件
小练笔
结合课文内容和课前查找的资料，以 “纳米技术就在我们身边”或“纳米技术可 以使人们……”为开头，采用“总—分”的 写法，写一段话，给大家介绍一下你了解到 的纳米技术在生活中的应用吧。
比较朗读课文第1自然段和第5自然段， 思考：课文的结尾与开头有怎样的联系？ 这样写有什么好处？
纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
随堂练习
一、给多音字注音并组词。
_j_ū_n__（细菌）
__l_ǜ__（效率）
菌
率
__j_ù_n_（ 菌子）
_s_h_u_à_i（率领）
二、找出句中的错别字并改正。
1.有一种叫作“炭纳米管”的神奇材料，比
刚铁结实百倍。
（碳）（钢）
2.利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现
急病的早期检测与预妨。 （疾）（防）
冰箱的纳米涂层
纳米技术就 在我们身边
碳纳米管天梯
隐形战机上的纳 米吸波材料
总——分
身边的纳米技术
纳米陶瓷
纳米技术应用在陶 瓷上，可使陶瓷具有超塑 性，大大增强了陶瓷的韧 性，让陶瓷坚固无比。
纳米雨伞
用纳米材料制成的雨伞， 不但不沾雨水，而且连泥 浆也不沾。使用之后只要 轻轻一甩，就可以让伞面 保持洁净、干燥。
shū
蔬
组词：蔬菜 果蔬 造句：多吃蔬菜才能保证身体营养的供给。
tàn
碳
组词：碳酸 二氧化碳 造句：碳酸饮料喝多了会引起肥胖。
ɡānɡ
钢
组词：钢铁 钢笔 造句：我的钢笔字写得特别漂亮。
yǐn
隐
组词：隐藏 若隐若现 造句：古塔在雾中若隐若现。
jiàn
健
组词：健康 健身 造句：适当开展课外活动，有利于同学们的身心健康。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教案含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教案含课后作业设计7纳米技术就在我们身边课题纳米技术就在我们身边课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。
4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（）分钟一、图片导入,激发兴趣。
1.导语:大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？2.展示图片:【课件出示2】图1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。
由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可纳米和纳米技术，对学生来说很陌生、很抽象。
教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感,能较好地激发学生的学习兴趣。
以非常容易地予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。
）图2.纳米技术制作的中国地图（这是中国科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图。
四年级下册语文7课课堂笔记
四年级下册语文7课课堂笔记
《小学语文四年级下册》第七课是《我画一条世界上最长的线》。
本课主要讲述了一个名叫易卜拉欣的男孩，在班里画出了一条看不到尽头的线，他想将这条线一路画到天边，最后却从梦中醒来。
本课旨在让孩子们了解“梦想”这一概念，学会向美好的未来奋斗。
以下是本课的课堂笔记：
一、课文内容概括：
易卜拉欣画了一条看不到尽头的线，想要画到天边去。
但是他在不断纠结梦想与现实之间的问题，最终从梦中醒来，意识到要珍惜眼前的幸福。
二、重点词汇讲解：
1. 易卜拉欣：一个在故事里的男孩名字，是阿拉伯名字。
2. 静寂：寂静。
3. 囊中羞涩：囊：口袋，指财产有限；羞涩：害羞，怕人知道。
4. 半信半疑：不完全相信，有怀疑。
5. 沮丧：心情消沉，失意。
6. 空前绝后：形容极其罕见。
7. 按捺不住：忍不住，抑制不住。
三、思考题：
1. 你认为易卜拉欣画线的动机是什么？
2. 你有过向未来奋斗的梦想吗？你的梦想是什么？
3. 你认为梦想和现实之间有冲突吗？如何处理这种冲突？
以上是本课堂笔记的相关参考内容，希望能帮助大家更好地理解本课，并从中受益。
语文四年级下册第七课说明方法及好处
语文四年级下册第七课说明方法及好处这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
（作比较和打比方）城墙顶上铺着方砖,十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
说明文方法的方法以及好处1、举例子(举例说明法)举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
2、作引用(引用说明法)引用说明法：也叫引资料。
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。
充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
好处：形象，典型，更有说服力3、作比较(比较说明法)说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
4、列数字(数字说明法)为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
5、分类别(分类说明法)要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》精品教学课件
摹状貌
如同描写一样的表示说明对象 的外部特征。
使说明对象具体形象可感。
拓展阅读
纳米技术指的是在0.1纳米到几百纳米的 尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加 工的技术。有了纳米技术，人类制造任何一件 物品的最原始材料只有一种——原子。通过排 列原子制造出机器人、电视、房子……
不只是外科手术，总有一天，你会发现，
板书设计
纳米技术 就在我们 身边
什么是纳米技术 纳米技术在我们的身边 纳米技术让人们更健康
纳米技术给人类带来变化
新奇
课文主题
本文用简洁的语言向读者介绍了 纳米、纳米技术等科学知识，并展示 了纳米时代纳米技术美妙的应用前景。
拓展发散
身边的纳米技术
冰箱纳米涂层
纳米机器人治病
纳米衣服
纳米陶瓷
课堂练习
shū
结构：上下结构 组词：蔬菜 蔬果
jiàn
结构：左右结构 组词：健康 保健 写法：“廴”横折折撇
上紧下松，捺要 伸展托住被包部 分。
bāo
结构：左右结构 组词：细胞同胞 写法：左窄右宽，右部
竖弯钩宜宽，包 住上部
读文，你对“纳米技 术”有什么了解？
你知道“新奇”的 意思吗？在生活中你见 到过哪些新奇的事物？
说明方法
特点
作用
下定义 作诠释 分类别
用准确、简明的语言揭示事物
便于使读者对说明对象获
的特有属性。
得清晰的概念。
用概括的语言对事物的某一方
不是精确的科学定义，有
面做解释。
助于说明事物的特征。
把说明对象按一定的标准分成 便于将复杂事物说得条理清晰。 若干小类，然后逐类加以介绍。
列图表
是文字说明的一种辅助方法。 使说明对象简明、清晰、直观。
人教部编版四年级下册语文教案-第7课《新奇的纳米技术》
人教部编版四年级下册语文教案-第7课《新奇的纳米技术》
一、教学目标
1.了解纳米技术的定义和应用。
2.掌握相关词汇，如“纳米技术”、“微小”、“材料”等。
3.能够简单描述纳米技术的优点和作用。
4.培养学生的观察力和思辨能力。
二、教学重点
1.掌握纳米技术的定义。
2.学会描述纳米技术的应用领域。
三、教学难点
1.理解纳米技术对人类生活的影响。
四、教学准备
1.课文《新奇的纳米技术》。
2.PowerPoint演示文稿。
3.板书和粉笔。
五、教学过程
导入
1.让学生观察身边的物体，并问：“你们知道有什么东西是我们肉眼看
不到的吗？”
学习
1.带领学生朗读课文《新奇的纳米技术》。
2.解释课文中出现的生词和专有名词。
3.展示相关图片或视频，让学生更直观地了解纳米技术。
4.请学生描述他们对纳米技术的认识和看法。
实践
1.分组讨论：假设你是科学家，你会如何运用纳米技术改善人类生活？
2.每组展示他们的想法和解决方案。
总结
1.对本节课的内容进行总结，并强调纳米技术的重要性和作用。
2.鼓励学生多关注科技领域的新发展和成果。
六、课后作业
1.背诵并理解本课课文。
2.写一篇短文，描述自己对纳米技术的认识和想法。
以上就是本节课的教学内容，希望学生在学习中能够深入理解纳米技术的概念及其应用，培养对科技创新的兴趣和认识。
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教学目标
自主识字。通过看图，谈体会理解并积累“惬意” 及“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”等一些描绘人们 苦难生活的词语。 抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会人 物内心的情感；带着自己的体会读出年轻人请求、 坚定的语气，初步学习默读课文。 理解课文内容，通过哈默坚持劳动后再接受食物 的事，让学生懂得一个人必须有尊严，懂得尊严 对做人的重要性。 初步习得文中运用动作、语言、外貌表现人物品 质的写作方法，并能仿写。
◆杰克逊大叔是怎么评价他的？
“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁， 因为他有尊严！”
◆介绍哈默
◆是什么使他从一无所有，到拥有一笔所有美
国人都羡慕的财富呢？
写作方法 作者是怎样把年轻人哈默这个人物形象写活的？ 作者运用了什么描写？（外貌、语言、动作）
仿写：
创设情境：写出小刚是一个懒散、干事拖拖拉拉的 人
语言
他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做 吗 ？” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先 生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 年 轻人站起来说。 1练读 2、指名读，想一想哈默在说这句话时会想些什么？你应该以怎 样的语气来读呢？ 3、男女读（一读提示语，一读话语） 4、通过哈默的语言，你觉得他是个怎样的人？
教材简析
课文讲述了美国石油大王哈默年轻时的一个故事。 在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他 拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西， 只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在 杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。这个故事告诉 人们：人可以没有财富，但必须要有做人的尊严。课文对 年轻人神态、动作、语言的描写散见于课文中，这些语句 生动地表现了年轻人自尊人格的品质。
动作：
1、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来 ◆你从“狼吞虎咽”这个词体会到什么？ 2、这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了， 他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
◆他们相同的表现是什么？那他们的行为又有什么 不同吗？再读读这两句话体会体会（指名读）
理解突破中心
◆ 如果这个年轻人站在你面前，你想对他说什么?
教学重难点
体会什么是真正的尊严，学习借助人物外貌、动作语 言的描写，表现人物品质。（本单元语言训练重点） 重点段确定为2—4自然段
★默读2-4段，找出描写年轻人外貌、动作和语言的
句子，体会体会（分别用—、﹏和 ﹍画出相关句子）
★交流体会
外貌：这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人（非常 饥饿、生活艰难） ▲一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人”此时最需要 什么？他选择了什么？从哪里看出来？看看年轻人都 说了什么？他说这些话时都想了什么？
7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代 表正在收作业……(用上对话、动作描写)