小班外业调查表
小班调查记载表
地貌 镇(区) 海拔 村 坡向 林班 坡位 小班 坡度级 小班面积 土壤名称 小地名 土壤质地 群落结构 立地 Leabharlann 林 经营 备注 类型 类型 类型
土层厚度 A1层厚度 立地等级 植被种类 植被高度 覆盖度 自然度 工程类别 森林类别 树种组成 事权等级 年龄 保护等级
重点区划 蓄积 单位 计
细班 林地 林木 权属村 面积 地类 林种 起源 号 所用 使用 权 权
株数 平均 平均 优势 郁闭 疏密 胸径 高 高 度 度 单位 计
用材林近成过熟林：可及度 林木质量株数比例：用材树 % 半用材树 % 薪材树 % (复层林、异龄林) 大径木蓄积比等级 森林病虫害：种类 危害程度 森林火灾：发生时间 过火面积 危害程度
天然更新情况：幼树种类 年龄 平均高 单位株数 频度 生长情况 评定等级 调查人员： 调查日期：
小班调查记录卡
平均胸径
/
平均树每公顷林 木畜积
/
每公顷毛竹（杂竹）株数
/
每公顷散 生木畜积
/
每公顷散 生竹株数
/
小班林木 畜积量
/
/
小班毛竹
（杂竹）株数
/
/
小班散生 木畜积量
/
/
小班散生 竹株数
/
/
造林 保存率
/
林分生长 类型
地貌类型
海拔区间
坡度
坡长
坡位
坡向
土壤名称
土壤厚度
腐殖质 厚度
调查年度表1小班调查记录卡外业小班号
县（市、区）乡（镇、街道）村（居委会）、地名
区划系统
设区市
县
乡
村
林班
大班
小班号
小班 面积
变化原因
名称
代码
行政区划
统计单位
经营者姓名
项目
内容
代码
项目
内容
代码
项目
内容
代码
项目
内容
代码
地类
林种
土地权属
林木权属
郁闭度 （盖度）
/
优势树种
（组）
树种组成
起源
平均年龄
/
龄级
/
龄组
号
树
种
年
龄
胸径（cm）
树高（m
样圆 单株 材积（m5）
角规测定
每公顷 株数
每公顷 畜积量
（m）
比例成数
单株
平均
单株
平均
断面积
坡
度
改正 后断 面积
林地功能 分区
/
外业调查与内业处理统计参考表格
外业表一林地资源核查小班登记卡_________市_______县（区）________乡镇____________村委会外业林班号_________外业小班号__________外业细班号_________乡镇码_______村委会码_______林班号_______小班号______细班号_______单位：面积最大细班为“01”细班。
下木层在平均胸径达到5cm以上时，泛指样方内5cm以下的主要和次要林木。
调查者：年月日检查者：年月日小（细）班角规测树卡片角规总点数：总断面数：调查者：年月日检查者：年月日外业表二抽样控制小（细）班调查卡片________县（区）_______乡镇________村委会角规比值1:50 断面积相割记1，相切记0.53样地位置说明:注：√为必填、О可能要填、△О指商品林可能要填、☆生态公益林才要填、☆О指生态林可能要填、带*由计算机完成综合因子登记表记录要求说明1、空间位置：记录小班所在的林业局（总场、县）、林场（分场、乡）、作业区（工区、村）、林班、小班号、细班号；一个小班若没分细班，细班号为“00”；多个细班中，细班号从“01”开始，面积最大细班为“01”细班。
(P35～P51)2、地类：按最后一级地类调查。
（P8）3、林地所有权：按国有、集体等二种权属调查记载。
（P22）4、林地使用权：按国有、集体、个人、民营、外资和其它等六种权属调查记载（P23）。
5、林木所有权：按国有、集体、个人、民营、外资和其它等六种权属调查记载。
（P22）6、林木使用权：按国有、集体、个人、民营、外资和其它等六种权属调查记载。
（P23）7、流域：分东江、西江、北江、韩江、其它五个类型记载。
（P35、P78）8、工程类别：分为自然保护区建设工程、退耕还林工程、速生丰产林建设工程、珠防林工程和其它工程。
（P35）9、地形地势：记载小班的地貌、坡位、坡向、坡度和海拔高。
（P19、P35）10、立地类型：根据小班有关立地等因子查立地类型表确定小班的立地类型。
林业小班调查表
林业小班调查表
林业小班调查表是一份用于收集有关林业小班数据的表格。
以下是林业小班调查表的基本结构和示例数据。
表头：
小班编号
小班名称
地理位置
面积
优势树种
生长状况
郁闭度
林龄
森林类型
森林状态
土壤类型
海拔
坡度
坡向
灾害情况
管理措施
建议措施
示例数据：
小班编号小班名称地理位置面积优势树种生长状况郁闭度林龄森林类型森林状态土壤类型海拔坡度坡向灾害情况管理措施建议措施
S1 红松小班1 XX林场 50公顷红松良好 50年针叶林成熟林黄壤土 1200米 30度南坡无灾害未管理建议更新造林
S2 红松小班2 XX林场 30公顷红松、云杉一般 30年针叶林中龄林黄棕壤土 1300米 40度西坡无灾害未管理建议加强抚育管理
S3 杨树小班1 XX林场 20公顷杨树、柳树、桦树等混交林种。
一般以下以下 15年以下阔叶林幼龄林砂质壤土 1100米以下 25度以下北坡无灾害未管理建议加强幼林抚育管理，促进生长。
这只是一个简单的示例，实际林业小班调查表可能包含更多的细节和信息，具体取决于调查的目的和要求。
关于外业调查小班因子填写应注意问题
关于外业调查小班因子填写应注意问题一对于小班属性因子中必填的枚举类型的因子填写必须严格按照细则简写（调查因子代码表）填写，对于必填的数值型的属性因子按照实际情况填写，不能遗漏。
比如年龄、平均直径、平均树高、郁闭度、亩株数等。
外业完成后可借助ARCGis的选择功能进行检查。
二各因子间要保证逻辑的合理性，下面列举几个。
1 地类、土地权属必填因子要符合规范，不能为空。
2. 新地类为乔木林、疏林、特灌、灌木林、未成林、苗圃，林木权属必填。
("新地类" = '乔木林' OR "新地类" = '疏林' OR "新地类" = '特灌' OR "新地类" = '灌木林' OR "新地类" = '未成林' OR "新地类" = '苗圃') AND "林木权属" = ' '【or是并列，and是递进】3. 新地类为乔木林、疏林、特灌、灌木林、未成林，树种、起源必填。
除天然灌木林以外年龄必填。
("新地类" = '乔木林' OR "新地类" = '疏林' OR "新地类" = '特灌' OR "新地类" = '灌木林' OR "新地类" = '未成林' ) AND ( "林木权属" =' ' or "起源" =' ')4. 新地类为乔木林、疏林、特灌、灌木林，林种必填。
("新地类" = '乔木林' OR "新地类" = '疏林' OR "新地类" = '特灌' OR "新地类" = '灌木林') AND ( "林种" =' ')5、乔木林郁闭度0.2-0.9，疏林地郁闭度0.1，灌木林0.3 -0.9("新地类" = '乔木林') and (郁闭度＞0.2 or 郁闭度＜0.9 )("新地类" = '疏林地') and (郁闭度＝0.1 )("新地类" = '特灌'or"新地类" = '灌木林' ) and (郁闭度＞0.3 or 郁闭度＜0.9 )6.树种、起源要符合逻辑关系，比如栽培杨还、人工栽培的果树等起源基本为人工；柞树、桦树等一般为传统天然起源。
幼儿园小小班幼儿入园前基本情况调查表模版
家
庭
教
养
状
况
孩子有否入读过亲子班(早教班)
入读总时间
孩子出生后主要由谁教养
父母每天陪伴孩子的时间大约有多少
家长对孩子的培养主要侧重于哪些方面
家长对幼儿园的要求或期望
进餐情绪（愉快、一般、讨厌）
是否喜欢自己做事
饮食方面的特殊要求
是否独睡
是否尿床是否ຫໍສະໝຸດ 床能否控制大小便能否表达
需要
大小便能否自理（脱穿裤、用纸）
是否自己洗手
是否自己洗脸
是否爱发脾气
是否过份活跃或安静
健康状况
有否进行预防接种
曾患病症（水痘、白喉、百日咳、麻疹）
常患病症（感冒、扁桃腺炎、腹泻、发烧抽筋、过敏症、其他）
贵家长：
欢迎您的孩子报读本园，为加深了解，妥善做好招生工作，现拟对贵子女的基本情况作一些调查，请根据实际情况填写下表。多谢合作！
***市机关第一幼儿园
小小班幼儿入园前基本情况调查表
填表人：时间：
幼儿姓名
出生年月
性别
籍贯
父亲姓名
文化程度
职业
母亲姓名
文化程度
职业
生
活
状
况
是否会使用餐具独立进餐
进餐所需时间
外业调查表格-土地
外业调查表格——区域因素调查表R-7.5.1-04 序号：江苏苏地仁合土地房地产评估咨询有限公司外业调查表格——个别因素调查表R-7.5.1-05 序号：位置待估宗地位于市（镇）区路号（或填写土地座落），距市（镇）区中心交通距离 km。
宗地情况现状用途为，宗地宽度 m，深度 m，形状为，面积 m2。
商业配套宗地距①市级②区级③小区级④街区级商服中心__________________米宗地周围人流量①优②较优③一般④较劣⑤劣临街状况宗地临街宽度_____________米，临街深度___________米，是否为街角地①是②否公交便捷度距公交站点_________________米，有___________________路公交（中巴）站点公共设施距菜场___________________________米距超市___________________________米距①普通②重点幼儿园___________________米距①普通②重点小学_____________________米距①普通②重点中学_____________________米距医疗、卫生设施___________________米距公园、广场_______________________米距体育设施_________________________米备注_________________________________交通条件1、待估宗地临路状况：待估宗地临（①混合型主干道②生活型主干道③交通型主干道④生活型次干道⑤交通型次干道⑥支路），道路红线宽度 m，道路路面为（①水泥②沥青③砂石④土路），道路通达性（①优②较优③一般④较劣⑤劣）。
2、待估宗地距最近的（①公交站点②中巴车停靠站点）m，公交便捷度（①优②较优③一般④较劣⑤劣）宗地内部道路状况待估宗地内主要道路路面为（①水泥②沥青③砂石④土路），路面质量状况（①优②较优③一般④较劣⑤劣），宗地内路面宽度为 m，道路长度 m。
户外活动观察记录表小班
户外活动观察记录表小班一、观察背景户外活动对于小班幼儿的身心发展具有重要意义。
为了更好地了解幼儿在户外活动中的表现、兴趣和需求，以便提供更有针对性的支持和引导，特进行此次观察记录。
二、观察目的1、观察幼儿在户外活动中的身体动作发展，如跑、跳、攀爬等。
2、了解幼儿在户外活动中的社交互动情况，包括与同伴的合作、交流和冲突解决。
3、关注幼儿在户外活动中的情绪表现，如兴奋、愉悦、沮丧等。
4、发现幼儿在户外活动中对不同活动设施和器材的使用情况和兴趣偏好。
三、观察对象小班全体幼儿四、观察时间具体时间五、观察地点幼儿园户外操场六、观察内容与分析（一）身体动作发展1、跑观察到大部分幼儿能够自由地奔跑，但速度和协调性有所差异。
有的幼儿能够快速地奔跑并灵活地改变方向，而有的幼儿在奔跑时脚步不够稳定，容易摔倒。
例如，小明在奔跑过程中能够较好地控制自己的速度和方向，避开其他小朋友；而小红在奔跑时显得较为急促，不小心撞到了障碍物。
分析：小班幼儿的腿部肌肉力量和平衡能力正在发展中，个体差异较为明显。
教师可以提供更多的奔跑练习机会，如设置障碍物让幼儿绕过，以提高他们的协调和控制能力。
2、跳在跳的活动中，部分幼儿能够双脚离地跳跃一定的高度，但仍有一些幼儿需要借助外力或者只能进行单脚跳。
比如，小刚在尝试跳跃一个较低的障碍物时，能够双脚起跳并成功越过；而小花则需要老师的帮助，用手牵着才能完成跳跃。
分析：幼儿的跳跃能力与腿部力量和爆发力有关。
对于能力较弱的幼儿，教师可以通过逐步增加高度和难度的方式，帮助他们逐渐提高跳跃能力。
3、攀爬在攀爬架上，少数幼儿表现出了较强的勇气和攀爬能力，能够熟练地上下攀爬。
但大多数幼儿在攀爬时显得较为谨慎，动作缓慢。
像小强能够迅速地爬上攀爬架的顶部，然后安全地下来；而小美则在攀爬的过程中多次停顿，需要老师的鼓励和指导。
分析：攀爬活动对于幼儿的上肢力量、身体协调性和勇气都有较高的要求。
教师可以在保证安全的前提下，鼓励幼儿勇敢尝试，并给予适当的帮助和指导。
幼儿园小班教研调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的家长：您好！为了更好地了解幼儿园小班教研工作的开展情况，提高幼儿园教育教学质量，我们特开展本次调查问卷。
您的宝贵意见将对幼儿园的发展起到重要的指导作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子在哪个幼儿园就读？（）A. 小班 A组B. 小班 B组C. 小班 C组D. 其他2. 您孩子的出生年月是：（）A. 2016年1月-2016年6月B. 2016年7月-2016年12月C. 2017年1月-2017年6月D. 2017年7月-2017年12月二、幼儿园小班教研工作满意度3. 您对幼儿园小班教研工作的整体满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意为最高分）A. 教研计划的制定与实施1 2 3 4 5B. 教学活动的设计与组织1 2 3 4 5C. 教师的专业成长与培训1 2 3 4 5D. 家园沟通与合作1 2 3 4 5E. 幼儿园教育教学资源的整合与利用1 2 3 4 55. 您认为幼儿园小班教研工作存在哪些不足？（请选择1-5分，5分为最严重）A. 教研计划与实际不符1 2 3 4 5B. 教学活动缺乏创新1 2 3 4 5C. 教师专业成长缓慢1 2 3 4 5D. 家园沟通不畅1 2 3 4 5E. 教育教学资源不足1 2 3 4 5三、幼儿园小班教育教学工作分为最高分）A. 幼儿生活习惯的培养1 2 3 4 5B. 幼儿认知能力的发展1 2 3 4 5C. 幼儿情感、社会性的培养1 2 3 4 5D. 幼儿艺术、体育等方面的培养1 2 3 4 5E. 幼儿个性化发展1 2 3 4 57. 您认为幼儿园小班教育教学工作存在哪些问题？（请选择1-5分，5分为最严重）A. 教学内容与幼儿实际需求不符1 2 3 4 5B. 教学方法单一，缺乏趣味性1 2 3 4 5C. 教师对幼儿的关注度不足1 2 3 4 5D. 幼儿园环境创设不够完善1 2 3 4 5E. 幼儿园与家庭、社会的联系不够紧密1 2 3 4 5四、幼儿园小班教师队伍8. 您对幼儿园小班教师队伍的整体满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意9. 您认为幼儿园小班教师队伍在以下几个方面做得如何？（请选择1-5分，5分为最高分）A. 教师的专业素养1 2 3 4 5B. 教师的敬业精神1 2 3 4 5C. 教师与幼儿的互动1 2 3 4 5D. 教师的团队合作1 2 3 4 5E. 教师对家长的沟通与指导1 2 3 4 510. 您认为幼儿园小班教师队伍存在哪些不足？（请选择1-5分，5分为最严重）A. 教师专业素养不高1 2 3 4 5B. 教师缺乏敬业精神1 2 3 4 5C. 教师与幼儿互动不足1 2 3 4 5D. 教师团队合作能力不强1 2 3 4 5E. 教师与家长沟通不畅1 2 3 4 5五、其他建议11. 您对幼儿园小班教研工作还有什么其他建议或意见？（请在此处填写）感谢您参与本次问卷调查！您的意见和建议将有助于我们改进工作，为幼儿提供更好的教育环境。
小班户外规则亲子调查问卷
小班户外规则亲子调查问卷
亲爱的家长们：
您好！为了更好地为孩子们创造一个安全、有序、愉快的户外活动环境，我们特意设计了一份小班户外规则亲子调查问卷，请您抽出宝贵的时间填写并提供宝贵的建议和意见。
您的参与将对我们今后的活动规划起到积极的促进作用。
1. 您是否同意给孩子们制定明确的户外规则？
a. 同意
b. 不同意
2. 您认为有哪些基本的户外规则是必须的？
a. 不离小组
b. 不乱扔垃圾
c. 不随意摘取或破坏植物
d. 不攀爬或跳跃危险的地方
e. 不骚扰野生动物
f. 其他（请注明）
3. 您认为在户外活动中，除了基本规则外，还应该有哪些特殊规定？
a. 注意饮食卫生
b. 注意避免强烈日晒
c. 注意防止意外受伤
d. 注意保持安全距离
e. 其他（请注明）
4. 您是否愿意花时间与孩子们一起讨论和执行这些规则？
a. 是的
b. 不是的
5. 您是否愿意在规则执行过程中给孩子们提供正面、具体的奖励和激励？
a. 是的
b. 不是的
6. 您对于我们的户外规则是否有什么其他的建议和意见？
感谢您的参与和宝贵的建议！孩子们的安全和快乐是我们最关心的事情，我们会根据这份调查问卷的结果做出更适合孩子们实际情况的户外活动规则。
希望您和孩子们一起度过一个难忘的户外活动时光！
祝福您和您的家人健康、快乐！
敬上
小班户外活动组织者。
小学生野外调查问卷模板
一、基本信息1. 姓名：（请填写真实姓名）2. 性别：□ 男□ 女3. 年龄：（请填写年龄）4. 学校：（请填写所在学校名称）5. 班级：（请填写所在班级）二、野外活动认知1. 您是否经常参加野外活动？（）□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不2. 您认为参加野外活动有哪些好处？（可多选）□ 锻炼身体□ 增长知识□ 培养团队精神□ 亲近自然□ 其他（请说明）：________3. 您认为参加野外活动需要注意哪些安全问题？（可多选）□ 防止走失□ 避免接触野生动物□ 注意天气变化□ 防止摔伤□ 其他（请说明）：________三、野外环境观察1. 您在野外活动时，最常见的自然景观有哪些？（可多选）□ 山川□ 河流□ 森林□ 草原□ 湖泊□ 其他（请说明）：________2. 您认为以下哪些生物在野外活动时对人类有益？（可多选）□ 植物□ 动物□ 微生物□ 其他（请说明）：________3. 您在野外活动时，是否发现过以下现象？（可多选）□ 生态环境破坏□ 乱扔垃圾□非法捕猎□ 其他（请说明）：________四、野外环境保护意识1. 您认为保护野外环境的重要性如何？（）□ 非常重要□ 重要□ 一般□ 不重要2. 您在野外活动时，会主动保护环境吗？（）□ 会□ 不会3. 您认为以下哪些行为有助于保护野外环境？（可多选）□ 不乱扔垃圾□ 不破坏植被□ 不捕杀野生动物□ 其他（请说明）：________五、野外生存技能1. 您在野外活动时，是否具备以下生存技能？（可多选）□ 导航技能□ 生火技能□ 搭建简易避难所□ 紧急求救□ 其他（请说明）：________2. 您认为学习野外生存技能对小学生有什么意义？（可多选）□ 提高生存能力□ 培养独立思考能力□ 增强团队协作能力□ 其他（请说明）：________六、建议与意见1. 您对学校组织野外活动有哪些建议？（请提出您的宝贵意见）：________2. 您对野外环境保护有哪些期望？（请提出您的期望）：________感谢您参与本次问卷调查，您的宝贵意见将对我们今后的工作起到积极的指导作用。
幼儿园孩子课外活动情况调查表
幼儿园孩子课外活动情况亲爱的小朋友及家长们：我们是北京财贸职业学院的学生，为了调查现代小朋友的兴趣爱好以及课外活动的偏好。
我们制作了一份调查问卷。
希望小朋友以及家长能都在百忙之中抽出时间帮我们完成这份调查问卷。
如果能都帮助我们完成，我们将会有精美的礼品赠送！填写说明：请您在所选的答案上打√，或在横线上填写1.请问小朋友的性别？A．男B.女2.请问小朋友是大班、中班还是小班？A.大班B.中班C.小班3.请问小朋友是否上课外班？A.是B.否4.请问小朋友的课外班是在哪里报的？A.幼儿园B.少年宫C.培训机构D.其他5.请问小朋友报的课外班是什么类型的？（多选）A.艺术类B.科技类C.学习类D.体育类E.棋类6.请问小朋友上课外班的频率？A.一周一次B.一周两次C.两周一次D.其他：7.请问小朋友是否喜欢上课外班？A.喜欢B.不喜欢8.请问小朋友喜欢上什么样的课外班？（多选）A.英语班B.美术班C.合唱班D.舞蹈班E.乐器班F.棋类班G.京剧班 F.跆拳道班G.武术班H.其他9.请问家长是否愿意让孩子上课外班？A.愿意B.不愿意C.无所谓，听孩子的10.请问家长最想让孩子报什么课外班？（多选）A.英语班B.美术班C.合唱班D.舞蹈班E.乐器班F.棋类班G.京剧班 F.跆拳道班G.武术班H.其他11.请问家长是希望孩子在幼儿园上课外班，还是在其他地方？A.幼儿园B.少年宫C.专业培训机构D.单独请老师12.请问家长在给孩子报课外班时是否征得孩子同意？A.是B.否为什么13.请问家长，您觉得在课外班里孩子能收获什么？。
附1小班调查表及其填写说明
附1：小班调查表及其填写说明表1 新一轮退耕地还林第二年和第三年检查验收小班调查表填写说明：1．省：所有小班填写，填写代码。
11-北京 12-天津 13-河北 14-山西 15-内蒙古 21-辽宁 22-吉林 23-黑龙江 31-上海 32-江苏 33-浙江 34-安徽 35-福建 36-江西 37-山东 41-河南 42-湖北 43-湖南 44-广东 45-广西 46-海南 50-重庆 51-四川 52-贵州 53-云南 54-西藏 61-陕西 62-甘肃 63-青海 64-宁夏 65-新疆 81-内蒙古森工 82-吉林森工 83-龙江集团 84-大兴安岭林业公司 85-新疆生产建设兵团；2．县：所有小班填写，填写实际完整名称；3．乡：所有小班填写，填写实际完整名称；4．村（林班）：所有小班填写，填写实际完整名称；5．经度：所有小班填写小班中心位置的经度，以度为单位，保留5位小数；6．纬度：所有小班填写小班中心位置的纬度，以度为单位，保留5位小数；7．地区类别：所有小班填写，填写代码。
1-一般地区2-年降水量400mm以下地区 3-热带亚热带岩溶地区4-干热（干旱）河谷地区；8．小班号：所有小班填写，填写被验收单位原编小班号；9．图幅号：所有小班填写，填写验收图所编图幅号；10．坡度：所有小班填写，填写实际坡度，保留1位小数；11．计划年度：所有小班填写，填写小班完成计划的年度，如1999；12．作业年度：所有小班填写，填写小班实际作业的年度；13．退耕地类别：所有小班填写，填写代码。
1-25度以上坡耕地2-严重沙化耕地3-三峡库区及上游区域15至25度坡耕地4-丹江口库区及上游区域15至25度坡耕地5-一级水功能区的保护区、保留区迎水面的15至25度坡耕地6-其它土地；14．林地权属：所有小班填写，填写代码。
1-国有 2-集体；15．林木权属：所有小班填写，填写代码。
1-国有 2-集体 3-个体（含农户自营、农户联营、合资、合作、合股）；16．林种：所有还林小班填写，填写代码。
小班室外区活动观察记录表
观察日期
9.28
观察地点
操场
观察者
XXX
观察内容
铁链桥
观察对象
虞浍
年龄
4周岁
观察目的
观察个别幼儿在游戏中参与的积极性
《指南》目标
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。
观察目的
培养幼儿手扶轮胎平衡能力。
《指南》目标
能沿地面直线或者弯曲的走一段距离。
观
察
实
录
今天我们玩了轮胎的游戏，小朋友们把自制轮胎都滚出来了，排排好放在了地上。吴炎修和熙熙正想要试一试能不能将轮胎滚成一条直线上，而震曦已经在这边滚上轮胎了。大家尝试了一下发现，轮胎很容易就倒下了，只有双手扶正轮胎的外侧，滚轮胎的时候还要注意平衡，才能够将轮胎滚的距离远一点。
室外区活动观察记录表
观察者
XXX
观察内容
分散活动
观察对象
朱锦菲
年龄
4周岁
观察目的
乐意参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。
《指南》目标
《指南》中指出，允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当引导。发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
观
察
实
录
今天户外活动，我带领的一组是玩呼啦圈，一开始我让孩子们自由的玩开汽车，孩子们嘴里边玩边喊，绿灯行，红灯停，非常有劲，但我看到朱锦菲一个人站在那边，似乎不愿意玩，于是我就把小朋友都集中起来，让他们玩开火车，我把朱锦菲排在中间，组成一列长长的火车，朱锦菲终于露出了笑容。
小班孩子情况调查问卷模板
尊敬的家长：您好！为了更好地了解小班孩子的成长状况，以便我们更有针对性地开展教育教学活动，特设计此问卷。
您的宝贵意见将对我们工作起到极大的帮助。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 孩子姓名：（请填写孩子姓名）2. 孩子性别：（）男（）女3. 孩子出生日期：（格式：YYYY-MM-DD）4. 家长姓名：（请填写家长姓名）5. 家长联系电话：（请填写家长联系电话）二、家庭情况6. 家庭住址：（请填写家庭住址）7. 家庭成员构成：（）夫妻双方、孩子（）夫妻双方、孩子及父母双方其他亲属（）单亲家庭8. 家庭经济状况：（）较好（）一般（）较差9. 家长职业：（请填写家长职业）三、孩子性格特点10. 孩子的性格类型是：（）外向型（）内向型（）两者兼具11. 孩子是否容易适应新环境？（）容易适应（）较难适应12. 孩子是否善于与人交往？（）善于交往（）较难交往13. 孩子是否有较强的独立性？（）有较强的独立性（）独立性较差14. 孩子是否有较强的责任心？（）有较强的责任心（）责任心较差四、孩子生活习惯15. 孩子的作息时间是否规律？（）规律（）不规律16. 孩子是否有良好的饮食习惯？（）有良好的饮食习惯（）饮食习惯较差17. 孩子是否有良好的卫生习惯？（）有良好的卫生习惯（）卫生习惯较差18. 孩子是否喜欢参加户外活动？（）喜欢参加（）不喜欢参加五、孩子学习情况19. 孩子是否喜欢幼儿园的生活？（）喜欢（）不喜欢20. 孩子是否对学习有兴趣？（）有兴趣（）没有兴趣21. 孩子在幼儿园的表现：（）很优秀（）较好（）一般（）较差22. 孩子在学习过程中遇到困难时，您的处理方式是：（）鼓励孩子独立解决（）帮助孩子解决（）放任不管六、其他情况23. 您认为孩子在幼儿园中最需要改进的地方是：（请简要说明）24. 您对幼儿园的教育教学有何建议？（请简要说明）25. 您对幼儿园的其他方面有何意见和建议？（请简要说明）感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷！我们将认真对待您的意见和建议，努力为孩子们创造一个更好的成长环境。