人教版选修 中外传记作品选读《比尔·盖茨：IT英雄的成功之道》教案
高中语文选修《传记选读》《电脑神童盖茨》课件(共46张PPT)
通读全文，概括本文所写盖茨事 迹：
• • • • 1、盖茨的出身及家庭状况 2 、中学时期阅读习惯 3 、在学校使用计算机学习 4 、为电脑中心公司“捉虫”换取使用电脑 的机会
传主简介
比尔· 盖茨
盖茨出生于1955年10月28日，他和两个姐妹一起在西雅图长大。 盖茨曾就读于西雅图的公立小学和私立湖滨中学，在那里，他 开始了自己个人计算机软件的职业经历，13岁就开始编写计算 机程序。1973年，盖茨进入哈佛大学，三年级时，盖茨从哈佛 退学，全身心投入其与童年伙伴Paul Allen一起于1975年组建的 微软公司。他们深信个人计算机将是每一部办公桌面系统以及 每一家庭的非常有价值的工具，并为这一信念所指引，开始为 个人计算机开发软件。美国《福布斯》杂志近日公布了 2005年 “美国400大富豪”排行榜，微软公司董事长比尔〃盖茨以510 亿美元净资产连续第11年名列全美富豪排行榜榜首。
五、思考 ·探究
盖茨被称为电脑神童，你认为他神在哪里？ 在天分和后天的努力中，你更看重哪方面？为什 么？
六、课外拓展: （一）思考比尔盖茨对金钱的态度
然而，让人意想不到的是，这位世界首富没有自己的私人 司机，公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱，衣着也不讲究什 么名牌；更让人不可思议的是，他还对打折商品感兴趣，不愿 为泊车多花几美元……为这点“小钱”，如此斤斤计较，他是 不是“现代的阿巴公（吝啬鬼）”？ 可另一面的事实显示，比尔· 盖茨并不是那种悭吝的守财 奴——比如，微软员工的收入都相当高；比如，为公益和慈善 事业一次次捐出大笔善款，他还表示要在自己的有生之年把 95%的财产捐出去……确实比尔是一个与众不同的人，单从他 对待金钱的态度上就可以看得出来。对他而言，创业是他人生 的旅途，财富是他价值量化的标尺，他曾经说过：“我不是在 为钱而工作，钱让我感到很累。” “我只是这笔财富的看管 人，我需要找到最合适的方式来使用它。”这就是比尔对金钱 最真实的看法。
学年高中语文第二单元异域人生电脑神童盖茨学案含解析粤教版选修传记蚜
12 电脑神童盖茨1.了解比尔·盖茨的成才之路，从中获得有益的人生启示。
2.体会盖茨将兴趣与刻苦钻研结合、开展创造性思维的精神。
3.理解作者对传主及有关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断。
比尔·盖茨是当代的一位传奇人物，他的成功与财富是当代社会的一个神话。
本文选自?富豪之王——盖茨传奇?。
盖茨是以其财富而引起世人瞩目的。
但与其他富豪相比，这位富豪中的富豪有个特点，他是靠自己的知识致富的。
因此，这位富豪之王的成长之路，也就较其他富豪有所不同。
精明的商业头脑、大胆的冒险精神、吃苦耐劳的品质，等等，这些在其他富豪身上最为重要也最被他们的传记作者关注的品质，在盖茨身上就退居二线了。
在他身上，更为光芒熠熠的是他的创新意识与天才之举。
本文正是从这个角度去讲述这个青年富豪的人生旅程的。
本文展现了盖茨少年时代的生活。
其中重点介绍了两方面的情况：他的阅读情况以及他与电脑的结缘。
前者着重突出盖茨阅读兴趣的广泛，以及他对想象力丰富、富于创造性作品的钟爱，反映了他“强烈的进取心和旺盛的生命力〞。
后者主要讲述了两个事件：在湖边中学超时使用“电脑时间〞和为“电脑中心〞公司“捉虫〞。
这两个事件说明，盖茨与电脑结缘靠的是他对电脑的兴趣，这个崭新的事物，引起了盖茨的好奇心，给予了盖茨发挥自己的想象力与创造力的无穷空间。
如此一来，就可以清楚地看出，盖茨的阅读兴趣与他对电脑的热衷之间有一条清晰连贯的线，那就是他“强烈的进取心和旺盛的生命力〞。
这也是盖茨的根本精神，也是他获得成功与财富的源泉。
一、字音辨识温馨．(xīn) 裨．益(bì) 嗜．好(shì) 愕．然(è) 二、字形识别⎩⎪⎨⎪⎧洽qià融洽恰qià恰好饸 hé饸饹 ⎩⎪⎨⎪⎧协xié协作胁xié威胁肋lèi肋骨 ⎩⎪⎨⎪⎧肆sì肆无忌惮肄yì肄业津jīn津贴⎩⎪⎨⎪⎧愕è愕然颚è下颚萼è花萼三、词语释义①裨益：ɑ.益处。
人教版高中语文选修传记第十章 《比尔·盖茨：IT英雄的成功之道》讲义-文档资料
案例一课时详解课时1详解预习导引课前思考1.如何看待比尔·盖茨的成功与伟大?2.从比尔·盖茨的身上我们得到哪些启迪?课前疑惑诵读文本·整体感知对于比尔·盖茨获得的成功你是如何看待的?一是有眼光。
当他从哈佛大学辍学时,他曾约过同班的另一位高才生同学,建议一起来创业,但他的这位同学说:“不行呀，我们现在还年轻,知识不够用,等我毕业后再说吧!”,但是比尔·盖茨却顶住了来自家庭等各个方面的压力,毅然放弃学业，走上了个人创业之路!当大学本科毕业时,比尔又来找他的那一位同学,但他的同学还是说知识不够用,要等研究生毕业后再说。
等到他研究生毕业后,比尔早已成为亿万富翁。
比尔就是通过超前了25年的眼光,断定个人计算机必然要走入千家万户,所以,才下了那么大的一个决定,以至于他的母亲多年都不理解他!大家也许不知道,比尔·盖茨是靠着DOS软件起家的,但是更让你想不到的是发明这个软件的人并不是他,而是另外一个计算机天才,当这个人从比尔·盖茨手里拿了10000美元的技术转让费后,就整天吃喝,最后因酒醉与人打架而死亡,而比尔却以这个软件为基础,奠定了庞大的商业帝国。
说比尔·盖茨有眼光,是最当之无愧的!二是抓住了机会。
在比尔成功之前,年轻的苹果计算机的创办人罗布斯早以生产个计算机先驱的身份成为亿万富翁,成为美国所有年轻崇拜的偶像,这时,庞大的个人计算机市场已被拉动起来。
比尔明白,再好的计算机也需软件支撑,于是18岁的他喊出了“有一天我要让世界上所有个人计算机都用我的软件!”的豪言壮语!正是抓住了这个千载难逢的好机会,他才用仅仅十年的时间就荣登世界首富的宝座!三是立刻付出巨大的行动!看到了就要立即去做,这是任何一个成功者所具有的共同特质,比尔当然更是如此!18的比尔创业前正在哈佛大学读二年级,当他发现计算机这个巨大的商机时,就想辍学创业,他与自己的妈妈商量,他的母亲是当时美国知名的大律师,听到儿子的这个意见后,她强烈建议比尔大学毕业后再说,但是比尔的决心已定,为了能说服自己的儿子,妈妈就找了自己最好的一位朋友来劝说,可是当她的这位朋友听完比尔的计划时,相当振奋,并催促比尔立即辍学实施这个计划!为此,比尔的妈妈一直对这个朋友耿耿于怀,直到比尔成功!当然,能够让比尔·盖茨取得如此巨大成就的原因不仅仅是这三条,成为世界范围首富的他,现在仍然是个工作狂,他一天24小时吃住在办公室!累了就盖着地毯睡一觉,醒来后继续研究!他的这种敬业精神无人能比!关于对于自己财富的处置问题,他们夫妇更是为所有的世人做出了榜样,下一步他的计划是将自己所有的财产只给女儿留下3000万美元,其余的全部捐献给社会做福利事业!课时2 详解精读课文·品析赏鉴1.麻省理工学院史隆管理学院教授麦克尔·库苏马诺( Michael Cusumano)认为:“盖茨是20世界最精明的商人和技术天才。
高中语文第十课比尔盖茨IT英雄的成功之道课件新人教版选修《中外传记选读》
第九条准则:时间,在你手中 走出学校后的生活不像在学校一样有学期之分,也没有暑假之说。 没有几位老板乐于帮你发现自我。自己找时间做吧,决不要把今天 的事情拖到明天。 第十条准则:做该做的事 电视中的许多场景绝不是真实的生活。在现实生活中,人们必须 埋头做自己的工作,而非像电视里演的那样天天泡在咖啡馆里。 第十一条准则:善待身边的人 善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。 善待他人就是善待自己,要用赞扬代替批评并主动适应对方。
第四条准则:习惯律己 如果你认为你的老师严厉,等你有了老板再这样想。老板可是没 有任期限制的。 好习惯源于自我培养。 第五条准则:不要忽视小事 烙牛肉饼并不有损你的尊严。你的祖父母对烙牛肉饼可有不同 的定义,他们称它为机遇。 平凡成就大事业。 第六条准则:从错误中吸取教训 如果你陷入困境,那不是你父母的过错,所以不要尖声抱怨,要从 中吸取教训。
第二条准则:成功是你的人格资本 这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之 前先要有所成就。 成功是人生的最高境界,成功可以改变你的人格和尊严。 自负是愚蠢的。 第三条准则:别希望不劳而获 高中刚毕业的你不会一年挣4万美元,你不会成为一个公司的副 总裁,并拥有一部装有电话的汽车,直到你将此职位和汽车电话都 挣到手。 成功不会自动降临,成功来自积极的努力,要分解目标,循序渐进,
第七条准则:事事自己动手 在你出生之前,你的父母并不像现在这样乏味,他们变成今天这 个样子,是因为这些年来一直在为你付账单,给你洗衣服。所以在 对父母喋喋不休之前,还是先去打扫一下你自己的屋子吧。 不要总靠别人活着,要凭借自己的力量前进。 第八条准则:你往往只有一次机会 你的学校也许已经不再分优等生和劣等生,但生活仍在做出类似 区分。在某些学校已经废除不及格分,只要你想找到正确答案,学 校就会给你无数的机会。这和现实生活中的任何事情没有一点相 似之处。 机遇是一种巨大的财富,机遇往往就那么一次,也许你“没有机 会”,但可以创造。
BILL GATES说课材料
<< BILL GATES>> 说课材料张奕一.说教材1．教材的地位和作用BILL GATES是Unit 14 famous People 的第二课，为阅读新授课。
它上承接对话课中表达Make an appointment 约见医生的日常交际用语，下呈现语法课里结果状语从句的感知材料，是完成听说读写综合训练的载体。
和前一个单SUCCESS 材料可以紧密结合，是其主题上的延续，内容上的提升。
通过学习本课让学生了解BILL GATES 这位成功人士的经历，激发学生的学习动力，并正确引导培养学生正确的人生观，价值观和金钱观。
同时通过本节课的学习，在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，让学生自主培养用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力。
深入钻研《高中英语新课程标准》和《新教材编写指导思想》，侧重培养阅读能力在本单元以及高一起始阶段乃至整个高中英语教学中都十分重要, 所以本课在整体英语教学中起了重要作用。
2．教学的重点和难点根据《新课程标准》和《英语基本版》指导思想和本课在教材中所处的地位和作用，确定如下重点，难点：（1）重点：帮助学生学会主动获取有效的语言信息，加强对篇章整体理解并掌握BILL GATES 一文基本结构，通过学习提高用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力，从而进一步提高学生英语思维能力。
注意让学生在语言运用中，正确把握本单元语法结构结果状语从句。
（2）难点：在掌握BILL GATES 一文的主题和脉络之后，如何开展有效的拓展式的主题讨论，积极开展任务型的各种语言实践活动。
3．教学目标及确立目标的依据确立教学目标教学总目标：学生通过自主阅读，观察，体验等积极主动学习方法，充分发挥自己的学习潜能，真正提高自主学习能力，从而进一步提高自身阅读技能。
知识目标：学会运用教材中出现的新词汇,语言点。
技能目标：注重培养学生自主学习能力，独立思考能力。
人教高中选修中外传记作品集《比尔·盖茨：IT英雄的成功之道》一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频
一场革命开始了（美）比尔·盖茨我13岁的时候编写出了我的第一个软件程序，目的是为了玩三连棋②。
我那时使用的那台计算机庞大、笨重、速度慢，但绝对是令人心荡神迷的。
使一帮十几岁的少年迷恋于一台计算机，这原是湖滨中学俱乐部母亲们的主意，那时我正在该私立学校上中学。
这些母亲们决定，应该把一次义卖捐献物所得的钱用来为学生们安装一台终端机，并为他们付计算机机时费。
还在60年代末的西雅图③，就让学生使用计算机，这是一种相当令人惊讶的做法——对此，我将永远怀抱感激之情。
这台计算机终端没有屏幕。
为了下棋，我们在一个打字机式的键盘上输进我们的棋路招法，然后坐在周围等候一个噪音很大的打印机咔嗒咔嗒地把结果打印在一张纸上。
于是我们便冲过去看谁赢了，或是决定下一轮走法。
本来玩一盘三连棋只需一张纸、一支铅笔和大约30秒钟就够了，而这样一来，我们就多半会把大部分吃午饭的时间都搭进去。
可这有什么关系呢?要紧的是这台机器有那么一点妙不可言的地方。
后来我意识到，这种计算机魅力产生的部分原因在于：面对一台庞大的、昂贵的、成熟的机器，而我们这些小家伙居然可以控制它。
我们太年轻了，不能开车或是进行别的寻欢作乐的成人活动。
但我们却可以对这台机器发号施令，而它总是惟命是从。
计算机太伟大了，你一旦操作它，就可以立刻得到结果，让你知道你的程序是不是在起作用。
从别的许多事情上你得不到这种反馈。
这就是我迷恋计算机的开始。
简单程序产生的反馈尤其一目了然。
就是到了今天，一想到无论什么时候只要我的程序正确，机器就会不折不扣地遵从我的指令去工作，我就激动不已。
当我和我的朋友有了信心的时候，我们开始在计算机上折腾起来，例如一有可能就加快程序的运行速度，或是想法增加游戏本身的难度。
湖滨俱乐部的一个朋友用BASIC语言开发了一个程序，用来模拟强手棋游戏。
BASIC语言(初学者通用符号指令代码Beginner’s All Purpose Symbolic Instruction Code的缩写)，正如其缩写名称所示，是我们用来开发日益复杂程序的比较容易学习的编程语言。
演示文稿_比尔·盖茨
Property value estimation
• According to Forbes magazine of the world‘s billionaires ：
2013-9-12
4
比尔· 盖茨
世界首富的私人珍贵照片
受金融危机的影响，2009年度 上榜的亿万富豪人数从上年的 1125名下降至793名，这是自 2003年以来上榜富豪人数首次 出现下降。 上榜亿万富豪们的财富总额也 出现大幅缩水，比尔· 盖茨因为 财富缩水较少，以400亿美元 身价重登全球富豪榜榜首。
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1993年，盖茨与鲍尔默一起参加慈善活动，盖茨的 母亲玛丽是这一慈善活动的主办方的负责人之一。
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1993年，盖茨在微软大会上与 喜剧演员达娜· 卡维表演节目。
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1994年，盖茨在圣地亚哥召开的 微软销售人员大会上打扮成超人。
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（6）你的困境不是你 父母的过 错； If you get into dif ficulties, it is not the f ault of your parents, y ou should not be the responsibility onto ot hers, and to learn to l earn from it.
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1978年微软早期员工的一张集体照。 时年23岁的盖茨位于第一排左1，艾伦则位于右1。
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1979年，盖茨在微软位于华盛顿州贝尔维尤市的办 公室，当时微软已经是一家年营收达240万美元的 公司。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：中外传记作品选读 比尔·盖茨：IT英雄的成功之道》0
《比尔盖茨:IT英雄的成功之道》教学设计利辛高级中学陈芬教学目标1引导学生探讨比尔·盖茨的成功之道。
2引导学生思考“财富与人生的关系”。
教学过程：一、情境交流，导入新课:我们读书，然后就不孤单。
亲爱的同学们，读一本好书如同赴一场盛大的视觉盛宴，今天就让我们一起开启一本好书的阅读（PPT：英雄的成功之道），一起走近一个IT界的传奇人物，一起感受一下比尔盖茨的魅力所在。
提起比尔盖茨，你会想到什么？（学生回答）过渡——他2021始领导微软，31岁成为有史以来最年轻的亿万富翁；37岁成为美国首富并获得国家科技奖章；39岁身价一举超过华尔街股神巴菲特而成为世界首富。
比尔成功了，成功以后的他拥有了世界上最多的财富，在比尔的财富后面还隐藏着一种更为根本的东西，那就是他的成功之道是什么换句话说就是:他是如何挣钱的呢？那他是如何拥有这么多钱的呢？二、（PPT）初读（如何挣钱（成功之道）:杰出的才智、创新的精神、不懈的追求）过渡——是的，如你们所言，比尔凭借着杰出的才智、不懈的追求、顽强的竞争意识走到了让我们无比钦羡的人生巅峰。
富可敌国的比尔曾说过“我要把我挣来的每一分钱都花的有价值，不浪费一分钱。
”那他到底是怎样花钱的呢？他是如何看待财富与人生的呢三、（PPT）再读（如何花钱？（财富与人生）:慈善事业:教育、卫生）过渡——原来作为一位富翁，比尔有比金钱更看重的追求，有他崇高的精神境界。
他要以财富为支点，去匡正这个世界的不公平，去填平贫富不平的鸿沟。
比尔这样做也是在追求一种人生价值，是另外一种“财富增值”。
下面我们一起来看一个小视频，更直观的去了解一下比尔盖茨。
视频播放（总结课文）总结:有人说:会挣钱是一种能力的体现，会花钱是一种智慧的体现，今天我们一起读了一本好书，共同结识了一个能力与智慧并存的传奇人物。
掩卷沉思，总有一些文字走进了你的内心，总有一些东西触动了你的心灵，那就拿起笔来书写心灵，让心栖息在文字里，让触动流淌在笔尖吧！四、（PPT）悟读（我读书，我不孤单；我读书，我有收获！比尔盖茨，我想对你说——）总结：听，愉悦了我们的耳朵；说，畅快了我们的嘴巴；读，宣泄了我们的感情；写，沉淀了我们的内心。
高中语文选修(传记选读)第12课 电脑神童盖茨 学案
12 电脑神童盖茨重难突破1．盖茨的阅读有何特点？______________________________________________________________________________________________【答案】盖茨的阅读范围相当广泛，读得较多的还是名人传记，读完之后会陷入长时间的沉思中。
保罗斯创作的泰山和战神一类幻想、冒险故事，同样也深深吸引了盖茨。
在浩如烟海的科学类书籍中，盖茨嗜好阅读生物类书籍，对生物演变、大脑发展、脱氧核糖核酸等知识有较深的了解。
成年后的盖茨仍然特别爱好以上几类书籍，阅读使盖茨保持强烈的进取心和旺盛的生命力，每天他都要阅读报纸和杂志。
正是这广泛的阅读使盖茨有了广博的知识，为他以后走上成功殿堂创造了条件。
2．盖茨是如何如醉如痴地学习电脑知识的？______________________________________________________________________________________________【答案】比尔·盖茨学习电脑主要从以下几方面进行：(1)与保罗·艾伦一起探讨电脑知识。
(2)拜师无门，四处搜寻各种电脑说明书和操作手册来解答疑难。
(3)利用体育课、晚上溜到电脑教室里摆弄学校租用的电脑。
(4)与电脑中心公司签约，以捉“臭虫”为代价换取免费使用公司的电脑。
3．你认为盖茨的成功，天分和后天的努力哪一个更重要？______________________________________________________________________________________________【答案】盖茨的成功，不可否认地有少部分天分的作用，如他“读书有过目不忘的本领”，“对白长达3页纸，他看过后可以轻而易举地背诵出来”，“学习进度也比一般同学快”。
但更多的成功因素来自后天努力：他阅读范围相当广泛，痴迷于电脑常废寝忘食，通宵达旦地进行研究工作，“拜师无门，唯有四处搜寻各种电脑说明书和操作手册来解答疑难”，“通宵达旦沉迷于程序字符串成的海洋”。
2018版高中语文人教版中外传记作品选读学案：比尔 盖茨：IT英雄的成功之道 Word版含答案
比尔·盖茨：IT英雄的成功之道比尔·盖茨的成功之道很多，比如能够抓住机遇、努力刻苦、善于把握行业发展的趋势等。
而不断创新更是这位传奇人物成功的关键。
在他身上，创新表现为不满足现状，也不把成就当包袱，在人生和事业的每一段落，都能放开胆魄，从零开始，持续奋斗。
比尔·盖茨从不炫耀财富，习惯于过朴实的自由的生活。
作为一位富翁，他有比金钱更看重的追求，有他的精神境界。
他要以财富为支点，去匡正这个世界的不公，去填平贫富不均的鸿沟。
比尔这样做也是在追求一种人生价值，是另外一种“财富增殖”。
比尔·盖茨，全球个人电脑软件领导品牌——微软公司的董事长。
1955年10月28日出生于美国华盛顿州西雅图市。
父亲是一位律师，已去世的母亲则是位集学校老师、华盛顿大学董事长和United Way international董事长等职务于一身的女性。
13岁时，盖茨进入私立的湖滨学校就读。
在湖滨中学里，盖茨迷上了一台笨拙的计算机终端。
还在60年代末的西雅图，就让学生使用计算机，这是非常罕见的——事实证明，它对盖茨的成长起了非常重要的作用。
盖茨与同伴保罗·艾伦(Paul Allen)一道从操作手册上学会了BASIC语言。
在8年级时，盖茨写出了他的第一个软件程序。
到了10年级，他开始传授计算机知识，并为学校编写学生座次排序软件。
他偷偷加进一些指令，使自己成为班上几乎唯一一个周围坐满女生的男孩。
1973年，盖茨进入哈佛大学。
1975年大三那年，盖茨离开哈佛，与同伴保罗·艾伦创立微软。
最初是为第一台个人计算机编写不同版本的BASIC语言。
多年以后，一场大病后的艾伦离开了微软，而成为美国最大的高技术风险投资家之一。
早期盖茨和艾伦也只能从开创性的工作中更多地体会创造的乐趣，而不是财富的滚滚到来。
1980年，天赐良机，计算机巨人IBM准备进军PC市场，多方挑选后决定与盖茨联合开发新的操作系统。
《比尔盖茨：IT英雄的成功之道》（人教版选修备课资料）
《比尔盖茨：IT英雄的成功之道》(人教版选修备课资料)《比尔盖茨：IT英雄的成功之道》备课参考教学提示有两点可以作为教学的重点：一是要抓住对于“创新”的理解，这也是目前人们经常碰到的一个概念。
让学生注意，在比尔盖茨这里，“创新”就是从不满足现状，也不把成就当包袱，在人生和事业的每一段落，都能放开胆魄，从零开始，持续奋斗。
工作和创造是他的生命动力，他更愿意把自己当做“知识工人”，从不炫耀财富，习惯于过朴实的自由的生活。
这些都有助于引发无穷的创新精神。
而这也是这位传奇人物最具魅力的地方。
二是应当引导学生思考“财富与人生的关系”。
作为一位富翁，比尔有比金钱更看重的追求，有他的精神境界。
他要以财富为支点，去匡正这个世界的不公平，去填平贫富不均的鸿沟。
比尔这样做也是在追求一种人生价值，是另外一种“财富增殖”。
这也是一个课外阅读篇目，要求同前。
思考与探究第一题是探讨比尔盖茨的成功之道。
他的成功之道有很多，比如能够抓住时机、努力刻苦、善于把握行业发展的趋势等，课文中都有相关的例子证明。
允许学生各抒己见，发表自己的独特的见解。
第二题要求学生搜集比尔盖茨的语录，兹举例如下：世界并不会在意你的自尊。
这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。
如果你认为你的教师严厉，等你在老板手下干活时再这样想，老板可不像教师那样有任期限制的。
如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要抱怨错误，要从中汲取教训。
你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分。
某些学校已经废除不及格分，只要你想找到正确答案，学校会给你无数次机会。
这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处。
第三题建议有兴趣的同学在互联网上开辟“财富与人生”这个话题，大家分别写下自己的心得，互相交流讨论。
这正好与电脑、网络有关，是这一课的“题中应有之义”。
其实，本教材的许多“思考与探究”，也都可以采取这种形式。
追忆。
粤教版高二语文选修《传记选读》电脑神童盖茨 学案
2019-2020学年粤教版选修《传记选读》电脑神童盖茨学案成功的光环从来不戴在那些只知等待的人们的头上，上帝给每个人以相等的机会，无论你是怎样的出身，不管你是贫是富。
但是，成功机遇不会自动来到我们身边，它总是喜欢那些主动出击、从不等待的人们，因为他们时刻做好了一切准备。
它总是躲避那些不知行动或一遇困难便气馁的人，因为它无法忍受他们那种呆滞和萎靡。
1．在与员工平时相处中，盖茨从不像是个有钱人，他常对人说，与其说他有钱，还不如说他是“软件产业的卓越开拓者与领导者”更让他感到兴奋。
他不喜欢什么事都与钱挂在一起，把金钱看成万能。
一次，他在出席会议的时候，主持人给他租了一辆高级轿车，他硬是拒绝了，然后租了一辆很普通的汽车前往会场。
在微软，盖茨已经成为员工——尤其是一些新员工的榜样，他的作风感染了许多人。
所以微软员工的朴素也是很出名的。
这并不是说盖茨吝啬，或是小气，他是在锻炼自己的毅力，也是在培养员工的艰苦创业精神，这无疑是一种非常可贵的精神。
2．他是一个天才，13岁开始编程，并预言自己将在25岁成为百万富翁；他是一个商业奇才，独特的眼光使他总是能准确看到IT业的未来，独特的管理手段，使得不断壮大的微软能够保持活力；他的财富更是一个神话，39岁便成为世界首富，并连续13年登上福布斯榜首的位置，这个神话就像夜空中耀眼的烟花，刺痛了亿万人的眼睛。
他是微软公司主席和首席软件设计师。
微软公司是为个人计算机和商业计算机提供软件、服务和Internet技术的世界范围内的领导者。
[写作运用]适合“朴实”“细节”“毅力”“创新”“未来”等话题。
示例：只有当我们帮助穷人摆脱病困，全世界才能实现可持续发展。
为穷人投资需要社会各界的参与。
我相信，为穷人投资所获得的回报，和在商业领域取得的成功一样精彩，甚至更有意义。
在我出生的时候，世界上大部分国家都是贫困国家。
然而，在过去几十年里，世界发生了翻天覆地的变化。
对于未来，我非常乐观。
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比尔·盖茨——IT英雄的成功之道
教学设计
比尔·盖茨——IT英雄的成功之道
教材分析：《比尔·盖茨——IT英雄的成功之路》是高中语文人教2003课标版选修《中外人物传记选读》课外阅读中的一篇文章，教材中并没有给出具体文章内容，只是给了推荐书籍《比尔·盖茨新传奇》，所以我结合新课标和语文核心素养的要求，以整本书阅读的形式展开教学，以交流探究的形式创设活动。
学情分析：学生对比尔·盖茨在电脑上取得的成就有所了解，但是对比尔·盖茨的成长经历、对电脑执着的精神以及盖茨把金钱回馈社会的故事知之甚少。
所以本节课采取以活动带教学，以探究带思考的形式，引导学生探究其成功之道，让学生意识到结果固然重要，但奋斗
的过程更有意义，在阅读中培养学生优秀品质，懂得阅读的真谛。
教学目标：
1、通过读《比尔·盖茨新传奇》的阅读分享，让学生开阔眼界，丰富知识，积累写作素材。
2、通过思维导图展示，训练学生的逻辑思维能力、想象力、概括能力、交流能力、语言表达能力。
3、向伟大人物学习，吸收富有教益的养料，更好把握自己人生航向。
教学重点和难点：
1、把“阅读分享课”与“阅读指导”有机结合起来，激发学生对阅读经典的兴趣，引导学生认真研读，培养学生思考探究的品质。
2、通过教学环节的设计，在阅读分享活动中引导学生开展合作探究。
3、让学生意识到结果固然重要，但奋斗的过程更有意义，在阅读中培养学生优秀品质，懂得阅读的真谛。
教学过程：
导入新课：传记阅读，可以追溯一个人的生活经历，可以体悟一个人的情感世界，可以探寻一个人思想演变的线索，可以剖析一个人成败的缘由，还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富你的阅历，陶冶你的情操，提你的见识。
培根说：“用伟大人物的事迹激励我们每个人，远胜于一切教育”。
在课内学习的基础上，让我们的视
野扩展到课外，一起走进《比尔盖茨新传奇》，一路探寻IT英雄的成功足迹。
（出示课题）
活动一：比尔盖茨是我们并不陌生的人物，现在请大家说说你所知道的给比尔盖茨的称呼，或者说他的身份、头衔。
想到的把它说出来。
预设答案：软件巨人、IT英雄、慈善家、工作狂、投资家、商业奇才、世界首富、微软创始人、世界上最慷慨的人、知识工人、世纪企业家、中国人民的老朋友等等
还有一个最重要的称呼就是‘比尔盖茨’，它是所有称呼中最重要的，也是最不能复制和超越的。
活动二：思维引路
课前已经预习过文章，布置了思维导图的作业，请同学展示成果。
（小组代表发言）
教师评价：给与各个小组代表以肯定，通过大家的展示，也对比尔盖茨有了进一步的了解。
活动三：头脑风暴
传记用了很大篇幅叙述了比尔·盖茨的创业史，读完之后，说说比尔·盖茨这位IT英雄的“成功之道”主要有哪些？要求：请用一个词或短语概括。
找同学上黑板自由书写。
小组交流合作：你认为哪一点个更重要？
（目标远大、自信乐观、工作认真努力、毫不懈怠、善于把握商机，有远见卓识、知人善用、强烈的社会责任感有同情心、不满足于现状勇于创新、家庭背景、有经济头脑等等）
教师总结：成功之道，持续创新勤奋专注超越名利
活动四：多维练笔（语言运用练习）
写一段评价性的文字，要求符合下面语境中的一种：
1、假如比尔盖茨被评为“影响世界十大人物称号”，给比尔盖茨拟写一份颁奖词。
2、假如你就是比尔盖茨，给凌海二高中的莘莘学子写一段寄语。
颁奖词，要求语言简练，突出重点，意义深刻，饱含情感
寄语，体现说话人的殷切的希望
活动五：思海泛舟，畅所欲言
提问：我们学习了比尔盖茨的成功之道，是不是只要我们像他那样去做，就一定能成功呢？
提示：不一定，比尔盖茨的成功正是时代机遇与个人禀赋，以及自身努力完美结合的成果，别人不能复制，也不能取代。
进一步归纳：我们探究比尔盖茨的成功之道意义所在。
教师提示：我们看比尔盖茨，往往把目光都集中在他的成就上，其实
我们更应该关注的是在他巨大的光环背后发生了什么？他在取得成绩之前，他经历了怎样的过程。
回顾王国维的《人间词话》，王国维评价人生三境界：
‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也；
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；
‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境也。
教师总结：没有之前的忍受孤独，勤奋专注，就没有最后那种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟。
这种顿悟看似偶然，实则必然。
成功的结果固然重要，但过程更有意义。
我们在座的大多数，包括我自己在内，可能都会在奋斗中度过自己平凡的一生，但是只要在这个过程中，倾注了自己的心血，展示了自己的才华，活出了自己的精彩。
我想任何人都不能抹杀你人生的价值，所以当我们为结果欢呼同时，请向奋斗的过程致敬!
活动六：教师寄语
追逐梦想的路上，华丽的跌倒，总胜过无畏的徘徊。
你应该始终相信努力的意义。
因为未来的那个你，一定会感谢现在奋斗的你。
成功前，总有一段寂寞孤独的旅途，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶的发现，平凡如砂砾的你，不知不觉中已经成为一颗璀璨耀眼的珍珠。
布置作业：围绕这篇传记的阅读，建议你和有兴趣的同学在互联网上
开辟一个以“财富与人生”为题的专栏，大家分别写下自己的心得，互相交流讨论。
结束语：听歌曲张杰的《少年中国说》，教师提出美好祝愿：希望大家都能走向成功之路，谱写属于自己的人生传奇，不负年少！。