七年级地理上册2.3世界的地形第2课时课件新版湘教版
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湘教版初一地理上册2第3节世界的地形PPT课件1
观察下列等高线地形图，根据等高线表示地 形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？
甲
乙
甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高， 不表示山顶；乙图虚线表示山谷。
2019/11/21
读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 （2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？ 你估计山顶C的海拔大约是多少米？ （3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪 条登山线路较陡？请说出你的判断理由。
2019/11/21
19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两 个英国人，搜出来一些画有许多密集线条 的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的 是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他 们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来 却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶” 图201就9/11/2是1 今天我们要学会看的等高线地形图。
世界上最大的平原----- 亚马孙平原
世界上最大的盆地----- 刚果盆地
世界上最长的山脉----- 安第斯山脉
世界上最高的山脉----- 喜马拉雅山脉
世界上最深的海沟----- 马里亚纳海沟
……
……
2019/11/21
地形类型
平原 高原 山地 丘陵 盆地
2019/11/21
主要特征
海拔高度 较低（200 米以下
可以较准 确地表示各 地地形，海 拔高低、面 积大小非常 清楚。
2019/11/21
高低起伏 不够直观； 曲线太多， 看起来费劲。
一、等高线与等深线的含义
在地图上， 将陆地海拔高 度相等的各点 连接成线，叫
等高线。海洋
中深度相同的 各点连接成的
线，叫等深线。
2019/11/21
湘教版七年级地理上册：《等高线地形图的判读》课件
观看微课视频：
了解等高线地形图的绘制过程，
小组合作，动手实践：
1、按上图步骤，在地瓜模型上按 相同高度，将模型水平切割成五 块。 2、沿着模型底部截面绘出与模型 相一致的等高线。 3、参考上图等高线的海拔，标出 自制图中每条等高线的海拔，观 察不同坡度等高线疏密程度的区 别。 4、小组代表上台，展示小组绘制 的等高线平面图，指出自制图中 的山体部位（山顶、山脊、山谷、 鞍部、陡崖）。 5、各位组员将本组合作完成的等 高线地形图按比例缩小描绘到空 白图中。
湘教版七年级上册
第二章第三节 世界的地形 第2课时 等高线地形图的判读
目录 CONTENTS
1
导入新课
2
观看视频
3
制作地图
4
展示交流
5
精讲点评
6
巩固练习
旅游已成为人们度假休闲最佳方式，
尤其是登山运动，已成为青少年的新
宠。宁德的太姥山白云山风景秀丽，
秋高气爽的时节，如果同学们想要结
伴去登山，出发前大家应该学会看哪
种地图?
地形图
勇闯第一关：了解等高线地形图的绘制
点击播放
观看动画：了解等高线地形图的绘制过
人们是怎样把立 程，并理解等高线和等高距的概念。
体的高低起伏的地 等高线：指在地图上将地面海拔高度相同
形绘制成平面的等 高线地形图的呢？
的点连接成的线。
等高距：指相邻两条等高线之间的海拔高度之差。
巧闯第二关：制作等高线地形图
2.根据图中所示的等高线地形特征，将其序号填入相应的括号。 A. 洼地（ ） B. 山顶 （ ） C. 山脊 （ ）
D. 山谷（ ） E. 鞍部 （ ） F. 陡崖 （ ）
评优颁奖 闯关优胜组
了解等高线地形图的绘制过程，
小组合作，动手实践：
1、按上图步骤，在地瓜模型上按 相同高度，将模型水平切割成五 块。 2、沿着模型底部截面绘出与模型 相一致的等高线。 3、参考上图等高线的海拔，标出 自制图中每条等高线的海拔，观 察不同坡度等高线疏密程度的区 别。 4、小组代表上台，展示小组绘制 的等高线平面图，指出自制图中 的山体部位（山顶、山脊、山谷、 鞍部、陡崖）。 5、各位组员将本组合作完成的等 高线地形图按比例缩小描绘到空 白图中。
湘教版七年级上册
第二章第三节 世界的地形 第2课时 等高线地形图的判读
目录 CONTENTS
1
导入新课
2
观看视频
3
制作地图
4
展示交流
5
精讲点评
6
巩固练习
旅游已成为人们度假休闲最佳方式，
尤其是登山运动，已成为青少年的新
宠。宁德的太姥山白云山风景秀丽，
秋高气爽的时节，如果同学们想要结
伴去登山，出发前大家应该学会看哪
种地图?
地形图
勇闯第一关：了解等高线地形图的绘制
点击播放
观看动画：了解等高线地形图的绘制过
人们是怎样把立 程，并理解等高线和等高距的概念。
体的高低起伏的地 等高线：指在地图上将地面海拔高度相同
形绘制成平面的等 高线地形图的呢？
的点连接成的线。
等高距：指相邻两条等高线之间的海拔高度之差。
巧闯第二关：制作等高线地形图
2.根据图中所示的等高线地形特征，将其序号填入相应的括号。 A. 洼地（ ） B. 山顶 （ ） C. 山脊 （ ）
D. 山谷（ ） E. 鞍部 （ ） F. 陡崖 （ ）
评优颁奖 闯关优胜组
(名师整理)地理湘教版七年级上册第2章第3节《世界的地形》省优质课获奖课件
C．等高线密集的地方，坡度就陡
D．等高线向高处凸出的地方是山脊
4、关于等高线的叙述、不正确的是
(
)
A、地图上等高线表示的高度是相对高度
B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线
C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓
D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏
5、读右图回答：从B点爬到山顶A容易，还是从C 点爬到山顶A容易。为什么？答： 理由：_____________________________
读图，归纳东北地区的地势特征。
沿45°N东北地区地形剖面
东西两侧高，中间低；东边为低地
沿125°E东北地区地形剖面
南北两侧高，中间低；南边和北边为低 地
等高线地 形图
地
形
分层设色 地形图
图
绿色表示平原； 蓝色表示水域； 白色表示冰雪； 不同深度的黄色表示高原、 山地；褐色表示高山; 小片黄色和绿色相间分布 表示丘陵。
b
c
a
坡陡的地方， 等高线密集; 坡缓的地方， 等高线稀疏。
封闭的等高 线内，中间高 四周低。
两个山顶之
间的低凹部分, 形似于马鞍。
1、山顶：等高线呈闭合曲线，海拔中心高，四周低。（常用
2、山脊：
3、山谷： 4、鞍部：
高线的弯曲部分凸向低处.
5、陡崖： 等高线的弯曲部分凸向高处.
表示）
两山顶之间的部位.
等高线的重叠部分，常用
表示.
下列各图中，表示山脊的是（ C ）
丘
盆
陵
地
山谷
② ①
1、海拔：
甲___2__5_0米 乙___1_5__0米
A的海拔范围
_2__0_0_—___2_5__0米 _之___间___.__
七年级地理上册(湘教版)教学第二章第三节世界的地形
丘陵坡度一般较低缓、切割破 碎、无一定方向，一般没有明 显的脉络，顶部浑圆，是山地 久经侵蚀的产物。
丘陵在陆地上的分布很广，一 般是分布在山地或高原与平原 的过渡地带，丘陵地区降水量 较充沛，适合各种经济树木和 果树的栽培生长，对发展多种 经济十分有利。
盆地
定义
盆地是指地球表面（岩石圈表面） 相对长时期沉降的区域，因整个
布。
阿尔卑斯山脉
位于欧洲南部，是欧洲最高的山脉 之一，山势雄伟，风景秀丽。
斯堪的纳维亚山脉
位于欧洲北部，是北欧的主要山脉， 呈南北走向，峰峦叠嶂。
非洲地形区
埃塞俄比亚高原
位于非洲东部，是非洲最大的高原，被称为“非洲屋脊”。
刚果盆地
位于非洲中部，是非洲最大的盆地，地势低洼，热带雨林广布。
撒哈拉沙漠
位于非洲北部，是世界上最大的热沙漠，沙丘广布，气候干燥。
地形剖面图绘制与应用
01
地形剖面图定义
沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状
况。
02
绘制步骤
确定剖面线方向；在等高线地形图上标出剖面线与等高线的交点；将各
交点的海拔标注在剖面图上；用平滑曲线将各点连接起来。
03
地形剖面图应用
在工程建设中，地形剖面图常被用于确定土方量、设计道路坡度等；在
地形分类
根据地表形态的不同，地形可分 为平原、高原、山地、丘陵、盆 地五大类。
世界地形基本特征
01
02
03
地形复杂多样
世界地形类型齐全，各种 地形交错分布，形成了复 杂多样的地表形态。
地势起伏大
世界地势高低起伏，差异 悬殊，既有高耸入云的山 脉，也有低洼的盆地。
山地高原广布
湘教版七年级地理上册2.3《世界的地形》课件
学习新知
平原
50 100 150
如何判断地形类型？
丘陵
300 200 100
学习新知
如何判断地形类型？
高原
2500 2000 1500 1000
学习新知
如何判断地形部位？
山顶 山的最高部位， 等高线数值外小 内大，数值最大 的地方。 ▲符号
学习新知
两个山顶之间低凹的部位。
学习新知
山脊
从山顶到山脚凸出 的部位，等高线向 海拔低处凸出。
海拔 <200米 >500米 >500米 200-500米 四周高，中间低
地面起伏 小
共同点
边缘陡峻小
坡度较陡 沟谷较深 坡度和缓 中间起伏小，坡度陡
地面起伏小
地面崎岖不平
活动：绘图比赛 高原 平原 山地
盆地
丘陵
学习新知
世界最大的平原 世界最高的高原 世界最大的高原 世界最大的盆地 世界最高的山脉 世界最长的山脉
谢谢！
学习新知
等高线分层设色地形图
学习新知
分层设色地形图
学习新知
如何绘制等高线地形图？
水平截面
等高距
400 200
学习新知
山顶
坡陡的地 方
800 坡缓的地 700 600 方 500
等高线
密集
等高线
稀疏
学习新知
学习新知
如何判断地形类型？
盆地
100 200 300平原 ——青藏高原 ——巴西高原 ——刚果盆地 ——喜马拉雅山脉 ——安第斯山脉
图片欣赏
世界最大的平原——亚马孙平原
世界最高的高原——青藏高原
图片欣赏
世界最大的盆地——刚果盆地 世界最大的高原——巴西高原
初中地理湘教版七年级上册 2.3《世界地形》2 课件(共13张PPT)
等高线•向低等处突出高的部分线—；向高处突出的部分—；
• 几条等高线重合的地方为—；
• 两个山顶或两个山谷之间的低地为—；
• 周围高，中间低的部分为—。
第9页，共13页。
指出该图的山脊、山谷、鞍部和山顶。
第10页，共13页。
第11页，共13页。
这种 地形剖 面图是 最能直 观反映 地面高 低起伏 状况的 地图。
第5页，共13页。
第6页，共13页。
第7页，共13页。
第8页，共13页。
• 等高线呈闭合环状，且越向中心越高— ；
在下图中找出五种地形部位：
• 等高线向低处突出的部分—； 这种地形剖面图是最能直观反映地面高低起伏状况的地图。
⑴标出三条等高线的高度并说明理由A、----B----C----米 两个山顶或两个山谷之间的低地为—；
第12页，共13页。
1、左图中三条等高线 分别代表80、90、 100米的高度，E处为
山脊，完成：
⑴标出三条等高线的
高度并说明理由A、---B----C----米
理由-------------
⑵标出小河的流向。
第13页，共13页。
第二章第三节 ：
世界地形
第1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，共13页。
1、什么是等高线地形图？
2、等高线地形图如何判读？
1）判断各地形部位；
2）相对高度的计算； 3）有关题目的计算。
第2页，共13页。
• 上节课我们了解了常用的 分层设色地形图上怎么得来 的，下面我们具体来学习它 的绘图过程。
第3页，共13页。
第4页，共13页。
• 几条等高线重合的地方为—；
• 两个山顶或两个山谷之间的低地为—；
• 周围高，中间低的部分为—。
第9页，共13页。
指出该图的山脊、山谷、鞍部和山顶。
第10页，共13页。
第11页，共13页。
这种 地形剖 面图是 最能直 观反映 地面高 低起伏 状况的 地图。
第5页，共13页。
第6页，共13页。
第7页，共13页。
第8页，共13页。
• 等高线呈闭合环状，且越向中心越高— ；
在下图中找出五种地形部位：
• 等高线向低处突出的部分—； 这种地形剖面图是最能直观反映地面高低起伏状况的地图。
⑴标出三条等高线的高度并说明理由A、----B----C----米 两个山顶或两个山谷之间的低地为—；
第12页，共13页。
1、左图中三条等高线 分别代表80、90、 100米的高度，E处为
山脊，完成：
⑴标出三条等高线的
高度并说明理由A、---B----C----米
理由-------------
⑵标出小河的流向。
第13页，共13页。
第二章第三节 ：
世界地形
第1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，共13页。
1、什么是等高线地形图？
2、等高线地形图如何判读？
1）判断各地形部位；
2）相对高度的计算； 3）有关题目的计算。
第2页，共13页。
• 上节课我们了解了常用的 分层设色地形图上怎么得来 的，下面我们具体来学习它 的绘图过程。
第3页，共13页。
第4页，共13页。
(名师整理)地理湘教版七年级上册第2章第3节《世界的地形》省优质课获奖课件
观察下列等高线地形图，根据等高线的概 念判断此图是否正确，为什么？
错，同一条等高线出现了两个不同的高度。
重点：等高线
• 等高线：高度相等的点连接成的线。一般 呈闭合状。
• 等高距：地图上相邻的两条等高线的海拔 差距。
山地不同部位的等高线形态
山顶：等高线闭合， 鞍部：两个山顶
中间高，四周低
之间的相对低洼的部
教学难点：
1、地形、海拔、相对高度等基本概念 2、五种陆地基本地形的形态特征。
一、陆地地形
• 阅读教材P33回答： • 什么是地形？
---地表各种高低起伏的形态，即地表形态。 • 有哪五种基本地形类型？
---平原、高原、山地、丘陵和盆地。
P33活动，图2-38， 自学
• 1、什么是海拔？
----地面某一地点高处海平面的垂直距离
。
P35阅读世界地形之最
• 最大平原： 亚马孙平原 • 最大高原： 巴西高原 • 最高高原： 青藏高原 • 最长山脉：安第斯山脉 • 最高山脉： 喜马拉雅山8844.43米 • 最大盆地： 刚果盆地
P36 判断A、B、C、D、E各点年在地形区分 别属于哪一种地形类型。
山地
高原
丘陵 盆地
500米 平原
分
高
低
山谷：等高线 向高处弯曲
高
低
山脊：等高线 向低处弯曲
陡 崖
等高线在陡崖处重合
缓坡
陡坡
缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集
观察下列等高线地形图，根据等高线表示地 形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？
甲
乙
甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周 高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。
读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
3.2.2 世界的地形课件初中地理湘教版(2024)七年级上册
思考
等高线有什么特点？
（1）闭合曲线（陡崖外，等高线不相交 、不重合）； （2）同线等高（同一条等高线上海拔高度相同）；（3）等高距相等（相邻等高线之间的等高距相等）。
海拔都是100m
等高距都是100m
一、学看地形图
（4）在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度_____；等高线稀疏，坡度_____。
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
（2）公路、铁路的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
一般选择线路与等高线平行，考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥，尽量避开陡崖、陡坡，以降低施工难度和建设成本。通往山顶的公路往往建成“之”字形。（图中公路选线为①）
（3）露营地的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
①宿营地应避开河谷、河岸，以避开暴雨造成的山洪。②避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害。③应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。
一、学看地形图
5. 分层设色地图：
1.把＿＿＿相同的点连接成线，就是等高线。2.等高线特点：①同线等高：同一条等高线上所有的点，＿＿＿＿＿＿＿相等。②同图等距：相邻两条等高线之间的＿＿＿＿＿＿＿＿相等；③等高线越密集，坡度越＿＿；等高线越稀疏，坡度越＿＿。3.山地的不同部位：①等高线闭合，且数值中部高，四周低是＿＿＿＿。②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿＿＿＿。③等高线向海拔高处凸处是是＿＿＿＿。河流一般发育在山谷处。④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿＿＿＿。⑤等高线重合的地方是＿＿＿＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
山顶
山谷
陡崖
山脊
鞍部
2、图中两个山顶的相对高度为 。
3、图中B处和D处，哪里可能形成河流，为什么？
等高线有什么特点？
（1）闭合曲线（陡崖外，等高线不相交 、不重合）； （2）同线等高（同一条等高线上海拔高度相同）；（3）等高距相等（相邻等高线之间的等高距相等）。
海拔都是100m
等高距都是100m
一、学看地形图
（4）在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度_____；等高线稀疏，坡度_____。
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
（2）公路、铁路的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
一般选择线路与等高线平行，考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥，尽量避开陡崖、陡坡，以降低施工难度和建设成本。通往山顶的公路往往建成“之”字形。（图中公路选线为①）
（3）露营地的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
①宿营地应避开河谷、河岸，以避开暴雨造成的山洪。②避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害。③应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。
一、学看地形图
5. 分层设色地图：
1.把＿＿＿相同的点连接成线，就是等高线。2.等高线特点：①同线等高：同一条等高线上所有的点，＿＿＿＿＿＿＿相等。②同图等距：相邻两条等高线之间的＿＿＿＿＿＿＿＿相等；③等高线越密集，坡度越＿＿；等高线越稀疏，坡度越＿＿。3.山地的不同部位：①等高线闭合，且数值中部高，四周低是＿＿＿＿。②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿＿＿＿。③等高线向海拔高处凸处是是＿＿＿＿。河流一般发育在山谷处。④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿＿＿＿。⑤等高线重合的地方是＿＿＿＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
山顶
山谷
陡崖
山脊
鞍部
2、图中两个山顶的相对高度为 。
3、图中B处和D处，哪里可能形成河流，为什么？
(湘教版)七年级地理上册精品课件：第二章第三节 世界的地形2
乙
甲、乙各表示什么地形？
等高线地形图上地形部位的判读---盆地
内高为山，内低为盆
等高线地形图上地形部位的判读---山脊
地形特征：从山顶到山麓的凸 起部分，此处易形成分水岭。
•表示方法： 等高线弯曲，向海拔低处凸出。（ 低凸为脊）
等高线地形图上地形部位的判读---山谷
地形特征：山脊之间的低洼部分，此处易形成河流。
黄褐色表示： 丘陵、山地、高原
，
白色表示： 冰雪 。
当堂练习
1.等高线地图中的“高度”指 A( )
A.海拔
B.相对高度
C.两地之间的高度差 D.相对高差
死2.海世湖界面最为高_峰4珠00穆米朗,两玛地峰之海间拔的8相84对4.高43度米是,陆( 地B表面) 最低点
A.8448.13米 B.9244.43米 C.8848.13米D.8808.13米
•表示方法：等高线弯曲，向海拔高处凸出（高凸为谷 ）
四、等高线地形图上地形部位的判读---鞍部
鞍部
地形特征：相邻两个山顶之间的低凹部位，呈马鞍形。 表示方法：一对山脊等高线组成。
陡 崖
陡崖——
几条等高线重
合的地方（一般
用锯齿状表示）
（1）A表示的地形是___鞍__部____，G表示的地形是_陡__崖___。
（2）C点的海拔是 400米 （3）CD、EF两处中表示山谷的是___E_F__。 （4）甲山与乙山之间的相对高度是 1320－1150＝170米
三、
分 层 设 色 地 形 图
300 200 100 0
-200 -300 -100 0
300 200 100 0
0 -100 -200 - 300
在不同的等高线之间,着上不同的颜色 即 分层设色地形图 。
湘教版七年级地理上册课件-第二章第三节世界的地形
过海拔7300米。 Q:最大的平原? 亚马孙平原（南美洲）
Q:最大的高原? 巴面西积达高5原60万（平南方美公里洲） Q:最高的高原? 青 面积藏达高5原00（多亚万平洲方）公里
Q:最长的山脉? 中安国第最斯大山的脉高（原，南美洲） Q:最雄伟的山脉?平喜均海马拔拉4雅00山0米脉以（上亚，洲）
Q:最大的盆地? 是有世“刚界世果上界盆屋最地高脊的”（高之非原称洲，。）
讨论：如果你是一名地质勘探学家，或是旅
游公司的经理，或是房地产商人，又或者你 要放牧，你将选择哪一类地形，并说说你选 择的理由？
作业
练习册P7~8/第一、二题
你能从美国与我国土地面积与耕 地面积的比较中你有什么发现呢？
美国的落基山脉和 阿巴拉契亚山脉之间， 为广大的平原。平原 的面积约占美国本土 面积的1/2。
我国山区面积广大， 约占全国总面积的 2/3。平原面积约占 全国总面积的1/10。
世界地形区之最包 有全1括长：1约世08多界90座上0千山多米峰座高最达高或的超山，
山地
1
平原
3
5
丘陵
2
4
海拔与相对高度有什么不同？
地面某一个地 点高出海平面的 垂直距离，叫海 拔。
地面某一个地点 高出另一个地点的 垂直距离，叫相对 高度。
A点、B点、C点的海拔分别是多少？ B点相对于A点的高度是多少？ B点相对于C点的高度是多少？
3000 2000 1000
-1000
3000 米
湘教版初中地理 七年级上册教学课件
⑿
⑾
③
⑥①
⑨②
⑧
④
⑩⑦
⑤
将七大洲、四大洋名称点击到图中相应位置
非洲 北美洲 亚洲 南美洲 南极洲 大洋洲 欧洲
Q:最大的高原? 巴面西积达高5原60万（平南方美公里洲） Q:最高的高原? 青 面积藏达高5原00（多亚万平洲方）公里
Q:最长的山脉? 中安国第最斯大山的脉高（原，南美洲） Q:最雄伟的山脉?平喜均海马拔拉4雅00山0米脉以（上亚，洲）
Q:最大的盆地? 是有世“刚界世果上界盆屋最地高脊的”（高之非原称洲，。）
讨论：如果你是一名地质勘探学家，或是旅
游公司的经理，或是房地产商人，又或者你 要放牧，你将选择哪一类地形，并说说你选 择的理由？
作业
练习册P7~8/第一、二题
你能从美国与我国土地面积与耕 地面积的比较中你有什么发现呢？
美国的落基山脉和 阿巴拉契亚山脉之间， 为广大的平原。平原 的面积约占美国本土 面积的1/2。
我国山区面积广大， 约占全国总面积的 2/3。平原面积约占 全国总面积的1/10。
世界地形区之最包 有全1括长：1约世08多界90座上0千山多米峰座高最达高或的超山，
山地
1
平原
3
5
丘陵
2
4
海拔与相对高度有什么不同？
地面某一个地 点高出海平面的 垂直距离，叫海 拔。
地面某一个地点 高出另一个地点的 垂直距离，叫相对 高度。
A点、B点、C点的海拔分别是多少？ B点相对于A点的高度是多少？ B点相对于C点的高度是多少？
3000 2000 1000
-1000
3000 米
湘教版初中地理 七年级上册教学课件
⑿
⑾
③
⑥①
⑨②
⑧
④
⑩⑦
⑤
将七大洲、四大洋名称点击到图中相应位置
非洲 北美洲 亚洲 南美洲 南极洲 大洋洲 欧洲
七年级地理上册 2.3 世界的地形(第2课时)教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级上册地理
等高线分层设色地形图：
制作原理、着色规律、优点、缺点
教学
反思
重点
1、理解等高线、等深线的基本概念。
2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层
设色地形图是怎样制作出来的。
难点
对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。
教法
直观教学法、创设情境法
教具 学具
教学程序
教师活动
1、海底地形主要有哪几部分？
2、山地不同部位的等高线形态有何特征？
组织各小组交流自主学习结果
组织各小组代表发言
针对学生展示中的疑难问题讲解
组织学生强化识记主要知识点
组织学生达标检测题
组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导和帮助
组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。
回忆，思考回答
倾听，激起对新知识的探索
学生活动
导入新课
展示目标
自主学习
激情互动
激情展示
精讲点拨
强化拓展延伸
复习提问：
1、海拔和相对高度有什么区别与联系？。
导入：上节课我们对地球表面的陆地的具体形态有了一定的了解，今天我们将学习如何进一步对一定的区域内容进行分析。
组织学生口述本节课的学习目标
组织学生阅读教材思考以下问题：
熟悉学习目标，以便在学习中有的放失。
带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。
生生互动，培养学生的合作交流能力。
组代表发言
倾听，学习分析疑难问题的方法。
利用各种方法识记。
做练习以巩固所学知识。
根据答案，进行自测。
畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。
制作原理、着色规律、优点、缺点
教学
反思
重点
1、理解等高线、等深线的基本概念。
2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层
设色地形图是怎样制作出来的。
难点
对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。
教法
直观教学法、创设情境法
教具 学具
教学程序
教师活动
1、海底地形主要有哪几部分？
2、山地不同部位的等高线形态有何特征？
组织各小组交流自主学习结果
组织各小组代表发言
针对学生展示中的疑难问题讲解
组织学生强化识记主要知识点
组织学生达标检测题
组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导和帮助
组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。
回忆，思考回答
倾听，激起对新知识的探索
学生活动
导入新课
展示目标
自主学习
激情互动
激情展示
精讲点拨
强化拓展延伸
复习提问：
1、海拔和相对高度有什么区别与联系？。
导入：上节课我们对地球表面的陆地的具体形态有了一定的了解，今天我们将学习如何进一步对一定的区域内容进行分析。
组织学生口述本节课的学习目标
组织学生阅读教材思考以下问题：
熟悉学习目标，以便在学习中有的放失。
带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。
生生互动，培养学生的合作交流能力。
组代表发言
倾听，学习分析疑难问题的方法。
利用各种方法识记。
做练习以巩固所学知识。
根据答案，进行自测。
畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。
第三章第二节《世界的地形》课件-2024-2025学年湘教版地理七年级上册
海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。又称绝对距离。 相对高度是指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
海拔1240米
相对高度1000米
读图，说出A、C的 海拔以及相对高度。
海拔240米
我国把黄海海平面定为国家海拔基准面。
我到底有多高？
在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位住 在青藏高原的老人对他的孙子说：“这是我见到 的最高的山峰，它至少有4000米。”“爷爷说的不 对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8848.86米。”
平原 起伏很小
海拔较低，一般 在200米以下。
高原 起伏很小 海拔较高，一般在500米以上。
结合书本46-47页，判断下列地形类型，说出判断理由。
华山的最高海拔为2154米。
南宁青秀山的最高海拔为289米。
山地
起伏很大
海拔较高，一般 在500米以上。
丘陵 起伏很大 海拔较低，一般在500米以下。
结合书本46-47页，判断下列地形类型，说出判断理由。
盆地 四周都是山，中部低平。
总结陆地五大地形特点：
海拔
平原 <200米 高原 >500米
地形特征
相同点
起伏小，较为平坦。 起伏小，较为平坦。
起伏小，较为平坦。
丘陵 山地 盆地
200-500米
>500米
可以是 任意海拔
起伏大，地面崎岖不平 起伏大，地面崎岖不平
起伏大，地面崎岖不平
中间低，四周高。
阅读书本46页，在下图中找出世界之最--最高的高原、最大的平原、
A大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，
A坡度较缓，水深一般在200米以内。 C岛弧：也称岛链，是指大陆和大洋盆地之间 呈弧形分布的群岛，常常和海沟相伴而生
海拔1240米
相对高度1000米
读图，说出A、C的 海拔以及相对高度。
海拔240米
我国把黄海海平面定为国家海拔基准面。
我到底有多高？
在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位住 在青藏高原的老人对他的孙子说：“这是我见到 的最高的山峰，它至少有4000米。”“爷爷说的不 对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8848.86米。”
平原 起伏很小
海拔较低，一般 在200米以下。
高原 起伏很小 海拔较高，一般在500米以上。
结合书本46-47页，判断下列地形类型，说出判断理由。
华山的最高海拔为2154米。
南宁青秀山的最高海拔为289米。
山地
起伏很大
海拔较高，一般 在500米以上。
丘陵 起伏很大 海拔较低，一般在500米以下。
结合书本46-47页，判断下列地形类型，说出判断理由。
盆地 四周都是山，中部低平。
总结陆地五大地形特点：
海拔
平原 <200米 高原 >500米
地形特征
相同点
起伏小，较为平坦。 起伏小，较为平坦。
起伏小，较为平坦。
丘陵 山地 盆地
200-500米
>500米
可以是 任意海拔
起伏大，地面崎岖不平 起伏大，地面崎岖不平
起伏大，地面崎岖不平
中间低，四周高。
阅读书本46页，在下图中找出世界之最--最高的高原、最大的平原、
A大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，
A坡度较缓，水深一般在200米以内。 C岛弧：也称岛链，是指大陆和大洋盆地之间 呈弧形分布的群岛，常常和海沟相伴而生
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A.100 米
B.200 米
C.300 米
D.400 米
5.B 6.A
关闭
答案
1
2 3-4 5-6 7
8
7.在分层设色地形图上,绿色地区表示的地形类型是( )。
A.平原
B.山地
C.丘陵 D.高原
关闭
A
答案
1
2 3-4 5-6 7
8
8.读图,完成下列问题。
(1)写出图中字母代表的相应地形部位的名称。
等高线图 (单位:米)
地 形
等高线特征 名 称
山 中部高,两边低,等高线从海拔高处向海拔低处凸出的地 脊方
山
顶
等高线呈闭合状态,中部高,四周低
山 中部低,两边高,等高线从海拔低处向海拔高处凸出的地 谷方
等高线图 (单位:米)
地形 名称 等高线特征 鞍部 两个山顶之间的部分
陡崖 多条等高线重叠在一起
关闭
D
答案
1
2 3-4 5-6 7
8
读“某山地等高线地形图(单位:米)”,完成第 3~4 题。
1
2 3-4 5-6 7
8
3.图中虚线处所示的地形是( )。
A.陡崖
B.鞍部
C.山脊
4.该地山峰的海拔高度不会超过( )。
A.280 米
B.290 米
C.300 米
D.山谷 D.310 米
3.D 4.C
续表
【例题】 下列选项中,A、B、C、D 所示的地形部位名称排序与图 序相符的是( )。
A.①山谷 B.①山谷 C.①山谷 D.①山脊
②鞍部 ②山顶 ②山脊 ②山谷
③山脊 ③鞍部 ③山顶 ③山顶
④山顶 ④山脊 ④鞍部 ④鞍部
解析:等高线地形图中,等高线的弯曲部分向海拔高处凸出的地 方是山谷;山顶之间比较低洼的地方是鞍部;等高线的弯曲部分向海 拔低处凸出的地方是山脊;等高线呈闭合状,且数值内大外小的是山 顶。
二三
三、学看地形图 1.等高线地形图上有 等高线 和 等深线 。海拔高低和各类地形都
能从图上看出来。 2.在不同的 等高线之间涂上不同的颜色,可绘制成 分层设色 地
形图。对照陆高与海深,陆地和海底地形的高低起伏状况就一目了然 了。在分层设色地形图上, 蓝色 表示海洋,绿色表示平原 。
在等高线地形图中判读地形
虚线 A
;B
;C
;D
;E
线((12))山2F00脊 盆地 陡。崖 山顶 鞍部 山谷
((23)2G20地的海拔为
米。
(3)若 D 地海拔为 420 米,则 D 与 G 地的相对高度为
关闭
;虚 米。
答案
答案:A
1
2 3-4 5-6 7
8
1.某种地形是大陆向海洋的自然延伸部分,坡度较缓,水深一般在
200 米以内。这种地形是( )。
A.洋盆
B.大陆架 C.大陆坡 D.海沟
关闭
B
答案
1
2 3-4 5-6 7
8
2.下列关于海底地形的叙述,正确的是( )。 A.海底的主体部分是大陆架 B.海洋深处的地形一般是大陆架 C.海沟都位于大洋的中部 D.在大洋中脊附近,火山活动比较强烈
关闭
答案
1
2 3-4 5-6 7
8
某班学生计划分成四个登山活动小组,目标是下图中等高线所示的 山峰,沿图中的①②③④虚线方向进行攀登。据此完成第 5~6 题。
1
2 3-4 5-6 7
8
5.其中一组想沿坡度最陡的山谷攀登,其路线是( )。
A.①
B.②
C.③
D.④
6.此等高线地形图的等高距是( )。
第二课时 海底地形 学看地形图
二三
二、海底地形 1.写出图中海底地形的名称
大陆架 大陆坡
大洋中脊
二三
2. 大陆架 是陆地向海洋的自然延伸部分,坡度较缓,水深一般在 200 米以内。
3. 大洋中脊 是大洋中新海底诞生的地方, 火山 活动比较强 烈。
4. 海沟 是海洋底部最深的地方,最大水深可达 1 万多米。 5.大陆坡是 大陆架向外倾斜的陡坡,水深急剧增至数千米。