Module-5-unit-1-She-goes-to-school-on-Mondays
同步教案 第1课时 M5 Unit 1 She goes to school on Mondays.
老师补充，我们可以关心地问别人的日常活动，但不要打扰别人休息！
T: Look!狗说，哥现在很生气，ha ha. Look here!（指幻灯片）I’m sleeping! Go away! Go!走，去。Go to school去上学
2.呈现本课主情景活动2，学习生词who的用法。
再听、指并找到“goes, does”。
核对答案：
Shegoes to school on Mondays.
Hegoes to school on Mondays, too.
DoesTomgo to school on Mondays?
No,hedoesn’t.
强调：主语（谁）相当于他/她/它，例如，你妈妈相当于她，Tom相当于他，这些就是第三人称的单数,其谓语动词（动作）加s/ es，请记忆。
T: Work in pairs. Ask and answer.
3.复习学过的一般疑问句Do you …?及其答语：Yes, I do./No, I don’t.
T: Work with your partner. Look at the picture, ask and answer.
4.扩展过渡到Does he＋动词原形+…?引入了本课动词单三形式does。
Module 5
模块课时划分：共分2课时
第1课时
Unit 1She goes to school on Mondays.
教学分析
Module 5是本册课本的第五模块，主要学习谈论家庭成员的日常活动。
Unit 1作为第一课时，开篇的情景是小猫不停用一般疑问句Do you …?问小狗问题，打扰小狗睡觉，把小狗惹恼了。通过这一情景复习上单元学过的一般现在时的一般疑问句Do you …?，引入本模块学习主语是单数第三人称的一般现在时的各种句型。活动二呈现的是主情景，Ms Smart的家人周一的日常活动是怎样的呢？她的朋友在给她打电话聊天，问候了她的三个孩子，对话中说到Amy和Sam周一上学去了，这时电话里传来奇怪的声音，于是朋友问是谁，为什么没上学？原来Tom只有两岁，在家玩玩具火车发出了声音。这一段情境引出目标功能句：主语是单三的陈述句和一般疑问句She goes to school on Mondays. Does he go to school on Mondays?和重点词句on Mondays, who, go to school, at home. He’s only two years old.
小学英语外研版(三起点)三年级下册全册课文翻译(1-10模块)
三年级英语下册课文翻译第一模块Module 1 Unit 1 It's the ABC song. 模块一第一单元字母歌。
Activity1 Listen, point and say. 活动1 听录音，指一指并说一说。
Thank you to my school. 感谢的学校！Thank you to my teachers! 感谢我的老师！Thank you to School TV! 感谢学校电视台！Activity2 Listen, point and find "a, b, c..." 活动2 听，指出与发现"a, b, c..." What's your favourite song, Ms Smart? 你最喜欢的歌是什么，斯玛特女士？It's the ABC song. 是字母歌。
A B C D E F GH I J K L M N O PQ R ST U VW X Y ZActivity3 Listen and say. Then sing. 活动3 听与说。
然后唱。
THE ABC SONG 字母歌A B C D E F GH I J K L M N O PQ R ST U VW X Y ZUnit 2 My favourite colour is yellow. 第二单元我最喜欢的颜色是黄色。
Activity1 Listen, point and say. 活动1：听录音，指一指并说一说What's that? 那是什么？It's my leg. 是我的腿。
What colour? 是什么颜色？Oh, it's red! 哦，是红色！Activity2 Listen and say. 活动2 听录音并说一说。
What's your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？My favourite colour is yellow. 我最喜欢的颜色是黄色。
三年级下册英语教学设计-Module 5 Unit 1 She goes to school on
三年级下册英语教学设计-Module 5 Unit 1 She goes to schoolon Mondays∣外研版（三起）一、教学背景Module 5 Unit 1是三年级下册英语中的一节课，教学内容围绕着日常生活中的行动与时间展开，让学生学会表述每个人在一周里的活动安排，以及简单的时间概念。
本节课设计的适用对象是三年级的学生，在教学过程中充分考虑学生的学习兴趣与特点，做到能够激发他们的学习动力，增加英语学习的乐趣。
此外，本教学设计以外研版（三起）为教材，符合浙江省教育教学改革的要求，有利于促进学生的全面发展。
二、教学目标1.语言技能目标：–能够准确理解并表述一周内每个人的活动安排。
–能够熟练掌握一些时间词汇，如：weekdays, weekends, Monday至Sunday 等。
–能够初步理解并熟练表述简单的时间概念，如：morning, afternoon, evening等。
2.情感目标：–培养学生的观察力和分析能力。
–提高学生的自信心，敢于用英语表述自己的活动安排。
–加强学生的团队合作和沟通交流能力。
三、教学重点1.能够准确理解并表述一周内每个人的活动安排。
2.能够熟练掌握一些时间词汇，如：weekdays, weekends, Monday至Sunday 等。
四、教学难点1.能够初步理解并熟练表述简单的时间概念，如：morning, afternoon, evening等。
2.能够较好地处理复杂的时间表达，如：What day is it today? It’s Wednesday. What do you do on Wednesdays? I go to school.五、教学过程设计5.1 新课导入根据学生的学习特点进行教学，我采用如下方式展开新课导入：1.引入新词汇及活动：weekdays, weekends, Monday至Sunday等。
2.展示一份时间表，让学生看一看并大声读出每天的活动。
三年级英语下册Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays习题外研版(三起)
Module 5Unit 1 She goes to school on Mondays.一、选出与所给单词同类的一项。
( ) 1. Monday A. Saturday B. year C. Sam( ) 2. plays A.do B.like C. goes( ) 3. football A. basketball B. swimC. skip ( ) 4. pear A. meat B. appleC. rice ( ) 5. mumA. dadB. homeC. school二、单项选择。
( ) 1. I play football________ Mondays.A. inB. onC. at( ) 2. ________ Lingling go to school on Saturdays?A. DoB. DoesC. Is( ) 3. Ms Smart is on the phone________ her friend.A. atB. withC. on( ) 4. Tom________ go to school. He’s only two years old.A. doesn’tB. don’tC. do( ) 5. The cat________ fish.A. likeB. likesC. don’t like三、从方框中选出合适的答语，将序号填在题前括号中。
( ) 1. Who’s that?( ) 2. Does Amy go to school on Saturdays?( ) 3. Is your mother at home?( ) 4. Does he play football on Mondays?( ) 5. Do you play basketball on Mondays?四、找错误并改正( ) ______ 1. —Is your sister at home?A B—Yes, she does.C ( ) ______ 2. Amy go to school onMondays.A B C ( ) ______ 3. She is on the phone andher friend.A B C( ) ______ 4. Tom doesn’tgoes to school on Mondays.A. Yes, she is.B. It’s Sam.C. Yes, she does.D. No, he doesn’t.A B C( ) ______ 5. Tom is only two yearold.A B C五、译一译。
Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays.(教案)-英语三年级下册
外研版三年级下册英语Module 5《Unit 1 She goes to school on Mondays.》教案一、教材分析：本课是外研版三年级下册英语Module 5《Unit 1 She goes to school on Mondays.》的教材，主要围绕日常活动展开，学生将学习描述第三人称日常活动的句型"He/She goes to school on Mondays."，并学习相关的词汇和短语。
通过听、说、认读，学生能够理解并运用这些句型和词汇，从而能够描述他人的日常活动。
二、教学目标：1. 能够听、说、认读Monday, play, friend, go to school, on the phone, at home 等单词和短语。
2. 听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话。
三、3. 理解并使用句型"He/She goes to school on Mondays."谈论第三人的日常活动。
四、教学重难点教学重点：1. 理解、识记本课词汇。
2. 听说并运用句型"He/She goes to school on Mondays."教学难点：理解并掌握动词第三人称单数的变化: gogoes; playplays四、学情分析：学生已经学过一些基础的英语词汇和句型，但对于动词第三人称单数的变化可能还不太熟悉。
他们具有一定的听说能力，但需要更多的练习和巩固。
因此，本节课的教学重点是帮助学生掌握新的词汇和句型，并加强对动词第三人称单数变化的理解和运用。
五、教学过程：Step 1: Warmup1. 教师与学生互动，用英语进行日常活动的问答：Teacher: "What day is it today?"Student: "Today is Monday."Teacher: "What do you do on Mondays?"Student: "I go to school on Mondays."Step 2: Presentation1. 教师展示图片或实物，教授词汇的发音和意思：Teacher: "This is Monday. Can you say 'Monday'?"Students: "Monday."Teacher: "Good! What day es after Sunday?"Students: "Monday."Teacher: "Correct! Now let's learn another word. This is 'play'. Can you say 'play'?"Students: "Play."Teacher: "Excellent! 'Play' means to have fun or engage in a game or activity. Can you give me an example sentence with 'play'?"Students: "I like to play soccer."Step 3: Practice1. 教师播放课文对话录音，让学生跟读。
新外研版三年级英语下册Module 5 Unit 1 she goes to school on Mondays--日期星期.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/92020/6/92020/6/96/9/2020 12:55:52 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/92020/6/92020/6/9Jun-209-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/92020/6/92020/6/9Tuesday, June 09, 2020
Let’s chant!
Sunday, Monday, Tuesday, Wednseday is the middle day. Thursday, Friday, Saturday, Every day is a happy day.
Find out the words about week.
•Wednesday, Wednesday星期三, 学习知识多钻研。
Thursday (Thur.)
•Thursday, Thursday星期四, 遇到问题要多思。
Friday (Fri.)
•Friday,Friday星期五, 学习知识要刻苦。
Saturday (Sat.)
•Saturday, Saturday星期六, 爸爸上树摘石榴。
Saturday.
Great!
Sunday (Sun.)
Sunday, Sunday星期天, 我们休息去公园。
Monday (Mon.)
•Monday, Monday星期一, 同学们爱学习。
Tuesday (Tue.)
•Tuesday, Tuesday星期二, 我俩是学习好伙伴。
Wednesday (Wed.)
• 星期一 • 星期三 • 星期五 • 星期日 • 星期二 • 星期四 • 星期六
外研小学英语三年级下册Module-5Unit单元测试卷试卷(一)
Module 5达标测试卷时间：40分钟满分：100分听力部分（40分）一、听录音，选出与你所听单词相符的图片。
(10分)() 1. () 2.A B A B () 3. () 4.A B A B () 5.A B二、听录音，给下列句子排序。
(10分)() He's only two years old.() Do you play basketball?() Mum goes to work on Mondays, too.() The dog likes meat.() Tom doesn't go to school on Mondays.三、听录音，选出与你所听内容相符的图片，将序号写在横线上。
(10分)A B C D E1. Ms Smart is ________ with her friend.2. Does Sam ________ on Mondays?3. She ________ on Saturdays.4. Is Daming ________?5. Dad ________ on Tuesdays.四、听录音，选出你听到的句子。
(10分)() 1. A. Is Amy at home? B. Is Amy at school?() 2. A. Who's that? B. What's that?() 3. A. Tom goes to school on Mondays.B. Tom doesn't go to school on Mondays.() 4. A. My father goes to work on Saturdays.B. My father plays football on Saturdays.() 5. A. Mum goes shopping on Saturdays.B. Mum goes swimming on Saturdays.笔试部分（60分）五、选出不同类的单词。
Module5Unit1
He’s only two years old.
只，仅仅
两岁
年龄，岁数
2 Listen, point and find “goes, does”.
Ms Smart is on the phone with her friend.
No, she isn’t. She goes to school on
Module 5
Unit 1 She goes to school on Mondays.
外研版·三年级下册
Let’s chant
Look and guess
What does the dog/cat
like?
Watch and check
Read and answer
在星期一
Does the dog play football on Mondays?
I don’t swim on Mondays. Hed_o_e_s_n_’_t_s_w_i_m_ on Mondays.
4 Practise.
Do and say.
I play football She plays football on Mondays. on Mondays.
五人一组，站成一排，第一名成员 悄悄地告诉第二名成员自己在星期 一的活动，第二名成员把第一名成 员的话悄悄转述给第三名成员，就 这样依次传递，最后一名成员大声 地说出听到的信息。信息传递得最
I play basketball on Mondays.
She _p_la_y_s__b_a_s_k_e_tb__a_ll_ on Mondays.
I don’t ride a bike on Mondays.
He _d_o_e_s_n_’t_r_i_d_e_a__b_ik_e_ on Mondays.
外研版三年级英语下册Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays课件
No, he isn’t. He goes to school on
Mondays too.
Listen, point and find “goes, does”.
Who’s thatchool on Mondays?
No, he doesn’t. He’s only two years old.
—Where is she? —She is at home.
at home
在家
Let’s read.
Monday go to school
year
who
on on the phone thank
with
play
at home goes
only
What happened in the picture? 图中发生了什么事？ Let’s see. 让我们看一看。
She plays football on Mondays.
课堂练习 一、词汇互译。
1. on the phone _通__电__话_____ 2. 在家 _a_t_h__o_m_e__ 3. go to school _上__学_______ 4. 打篮球 _p_l_a_y_b__a_sk_e_t_b_a_l_l _
二、按要求写句子。 1. I go to school on Mondays. (改为一般疑问句)
D__o_y_o_u__g_o_t_o__sc_h_o_o_l_o_n__M__o_n_d_a_y_s_?_ 2. My sister goes to school by bike. (改为否定句)
_M__y_s_is_t_e_r_d_o_e_s_n_’_t_g_o_t_o_s_c_h_o_o_l_b_y__b_i_k_e_. _
三年级英语下册知识讲义-说一说(Module 5 )-外研版(三起)
学习目标能够谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。
重点：句型：1. She goes to school on Mondays.2. —Does Tom go to school on Mondays?—No, he doesn’t.3. Tom doesn’t go to school on Mondays.难点：第三人称单数在句子中的运用。
考点精讲【课文朗读】1. Cat: Do you like football?Do you play football on Mondays?Oh, you don’t!2. A: Is Amy at home?B: No, she isn’t. She goes to school on Mondays.A: Is Sam at home?B: No, he isn’t. He goes to school on Mondays too.A: Who’s that?B: It’s Tom.A: Does Tom go to school on Mondays?B: No, he doesn’t. He’s only two years old！A: Ha ha...B: Ha ha...3.Amy goes to school on Mondays.Tom doesn’t go to school on Mondays.4.Daming: The dog likes meat. The cat likes fish.Sam: Does the cat like meat?Daming: Yes, she does.5. Lingling: Does your mum go to work on Saturdays?Amy: No, she doesn’t. She goes shopping on Saturdays.Lingling: Does your dad go to work on Saturdays?Amy: No, he doesn’t. He plays football on Saturdays.6. I go to school on Mondays.My sister goes too.She goes to school on Tuesdays.And so do you.7. Mum goes to work on Mondays.And Dad goes too.He goes to work on Tuesdays.But not you.【句型赏析】1. She goes to school on Mondays. 她在星期一去上学。
Module 5 Unit 1.doc,2,3练习及答案
Module 5 Unit 1(20分钟50分)Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示完成单词(5分)1. —When d o you often have your first l in the morning? —At 8: 00.2. I like a and I can draw pictures well.3. This job is not easy for me. It’s very d.4. This film is very(有趣的). I want to see it again.5. —Which subject do you like best, Nancy?—I like(地理)best. What about you?Ⅱ. 用所给词的适当形式填空(5分)1. They(not have)science in the morning.2. I’m good at(learn)Chinese.3. We’ll hav e two IT classes this afternoon. What about(they)?4. Robert, when(be)your PE lesson?5. Gao Han is my(China)name.Ⅲ. 单项选择(10分)1. We have computer class Friday morning.A. inB. atC. onD. of2. I can’t play with Alan, I have a lot of things to do.A. soB. becauseC. butD. and3. We can read 10: 15 like this: .A. a quarter to tenB. a quarter past tenC. ten fifteenD. B and C4. Music and art my favourite lessons.A. isB. areC. haveD. be5. —is your PE lesson? —Four o’clock.A. How muchB. What dayC. How manyD. What timeⅣ. 句型转换(10分)1. It’s twenty past seven now. (对画线部分提问)now?2. They have a break(休息)at nine forty-five. (改为同义句)They have a break at.3. They usually read English on Monday morning. (对画线部分提问)they usually English?4. Betty and Lingling do their homework in the evening. (改为否定句)Betty and Lingling their homework in the evening.5. half, afternoon, at, lesson, in, three, Jim’s, the, Chinese, past, is(. )(连词成句) Ⅴ. 补全对话(10分)从方框中选择最佳选项完成对话, 有两项多余。
外研社版小学英语 (三年级起点)三年级下册Module 5 电子课本+课文朗读
No, she doesn't.She goes shopping on Saturdays.
不，她不上班。她星期六去购物。
Does your dad go to work on Saturdays?
你爸爸星期六上班吗？
No, he doesn't.He plays football on Saturdays.
shopping [ˈʃɒpɪŋ] 购物
go shopping 去购物
dad [dæd] 爸爸
课文参考翻译
Module 5 Unit 1 Listen,point and say.英语课文翻译
Do you like football?
你喜欢足球吗？
Do you play football on Mondays?
三年级下册
电子课本
重点单词短语
goes [ɡəʊz] (go的第三人称单数形式) 去,到
go to school 上学
on [ɒn] 在…的时候,通过…,以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的方式
Monday [ˈmʌndeɪ] 星期一
play [pleɪ] 参加(体育活动、比赛等)
phone [fəʊn] 电话;电话机
on the phone 通电话
不，他不上班。他星期六踢足球。
Module 5 Unit 2 Listen and say.Then chant.英语课文翻译
I go to school on Mondays.
我星期一上学。
My sister goes too.
我妹妹也去上学。
She goes to school on Tuesdays.
那是谁？
外研版(三起)三年级下册M5U1she goes to school on Mondays 课件
才能叫三单。
Monday 周一 on Monday 在周一
on Mondays 在每个周一
注意：星期的首字母必须大写。
1.我在星期一去上学。 I go to school on Mondays. 2.Amy在星期一去上学。 Amy goes to school on Mondays. 3.Sam在星期一去上学。 Sam goes to school on Mondays.
Mondays.
Practise:
1. I play football on Mondays. 2.You play football on Mondays. 3.She plays football on Mondays. 4.Amy goes to school on Mondays. 5.Sam goes to school on Mondays too. 6.Tom doesn’t go to school on Mondays.
肯定回答：Yes, he/she/it does. 否定回答：No, he/she/it doesn’t.
我在星期六不去上学。 I don’t go to school on Saturdays.
我在星期六踢足球。 I play football on Saturdays.
他在星期六不去上学。 He doesn’t go to school on Saturdays. 他在星期六踢足球。 He plays football on Saturdays.
第三人称：他去上学吗？ Does he go to school? 她去上学吗？ Does she go to school? 它去上学吗？ Does it go to school?
go to school 去上学
外研版三年级下册英语同步练习题Module5 Unit1
外研版小学英语三年级下册Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays. 同步练习一、默写字母表中1-14个字母的大小写。
Aa ________ ________ ________ ________ Ff________ ________ ________ Jj ________ ________ ________ Nn二、选择正确的字母，将单词补充完整。
1.t_ _me(时间)A. aB. i2.h_ _ve（有）A. aB. o3.pas_ _（超过）A. tB. d4.o`cl__ __k（看）A. ouB. oc5.h__ __f（半）A. alB. ul三、改正下列词组中的错误。
1.seven pasthalf(七点半)________2.get to sc hool(上学)________3.eat lunch(吃午饭)________四、选择填空。
（20分）4.I ________ up at 6 o’clock.A. goB. getC. goneD. goes 2_____ time is it?A. WhichB. WhenC. WhatD. Than3.I go ______ school at 8 o`clock.A. inB. atC. onD. to4.I ________ lunch at twelve o’clock.A. haveB. hasC. hadD. the5.I have dinner ___six o’clock.A. inB. onC. t heD. at五、选词填空。
每空一词。
in; at ; What ; time ; o`clock ; past post（1）A: ________ time is it, please? B: It’s six________.（2）A: What ________ is it, please? B: It’s half________ six.You have dinner________half past six.六、连词成句，并注意大小写及标点符号。
Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays (教案)
Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写本单元的词汇和句型。
2.能够用英语描述自己和他人的日常活动。
3.能够用日历表达一周中的不同日期和星期几。
4.能够了解北半球和南半球的季节不同，以及记录当地的天气情况。
教学准备1.单词卡片和图片。
2.一份可以标记日期的大型日历（可以是纸质或数字版）。
3.天气图标和图片。
4.一份课程指南和练习册。
教学内容Step 1: 词汇和语法1.常见的日常活动词汇，如go to school, have lunch, play football 等。
2.时间词汇，如weekdays, weekend, morning, afternoon 等。
3.基本的日历和日期词汇，我们需要用它们来表达不同的星期和日期。
4.一些需要会读的句子，如She goes to school on Mondays.Step 2: 操作和练习1.根据教师的提示，学生可以口头或书面描述他们平常的日常活动，如走向学校的路上，上课，下午和晚上的娱乐时间等。
2.学生可以根据自己的喜好用英语记录自己的日程表，然后与小组中的其他同学比较。
3.学生可以在日历中用图标标记不同日期的天气情况，如晴天、雨天、下雪等。
4.口头练习和互动，例如：“What do you do on Mondays?” “I go to school on Mondays.”Step 3: 教学评估1.学生的口头表达和书面表达能力的评估。
2.学生与小组中其他同学的合作和互动的评估。
3.对于课堂上课程的复述和总结，学生的能力评估。
练习册请在练习册中完成以下任务：1.根据日历，回答以下问题：–Which day comes after Monday?–Which day is the first day of the week?–Which day is the last day of the week?–Which are the weekend days?2.这是Lily的日程表，请根据表来回答问题。
2019-2020学年七年级英语上学期课堂达标测试卷33(Module_5_Unit_1_I_love_history)(已纠错)
Module 5 Unit 1 I love history课内基础自测Ⅰ. 根据汉语提示写单词1. ________ (历史) is my favourite lesson.2. They have Chinese and ________ (接着) have IT.3. I want to ________ (谈话) with our teacher.4. I like ________ (美术) and I can draw pictures well.5. We can learn many cities from _________ (地理).Ⅱ. 用英语表达下面的时间1. 八点钟2. 九点十五3. 九点半4. 九点四十五5. 十二点半Ⅲ. 根据汉语提示完成句子1. 现在是九点半。
It’s _________ ________ nine now.2. 数学对于我来说有点难。
________ is a bit ________ for me.3. 周一你们上什么课？________ ________ do you have on Monday?4. 体育是一门有趣的学科。
PE is an _________ ________ .5. 我的姐姐擅长英语。
My sister is _________ ________ English.Ⅳ. 重新排列下列句子使其成为完整的对话。
A.It’s half past five.B.Do you like Chinese?C.What day is it today?D.Thank you. Let’s go home.E.We have maths, Chinese and English today.F.Yes, I like it very much. What about you?G.It’s Monday. What are your lessons today?H: I don’t like Chin ese. I like science. What time is it now? 正确顺序为：V. 根据上句完成下句，使两句意思基本保持不变1. A: It’s six thirty now.B: It’s .2. A: We have English at eight o’clock in the morning.B: We have an at e ight o’clock in the morning. 3. A: Tony likes English lesson best (最).B: English is .4. A: How about going to the park?B: going to the park?5. A: We have science at ten fifty–five in the morning.B: We have science at in the morning.课后巩固提高Ⅰ. 把下列句子译成英语1.我在八点上美术。
科普版小学英语四年级下册教案5篇
科普版小学英语四年级下册教案5篇科普版小学英语四年级下册教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是带来的科普版小学英语四年级下册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!科普版小学英语四年级下册教案1通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
三班大多数的孩子对英语学习有浓厚的学习兴趣而且上学期打好了英语学习的基础。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力和自主学习的能力，以增强孩子们的综合语言运用能力。
Module 1Unit1 It’s the ABC song Unit2 Alphabet主要学习字母的读音以及正确的书写方式。
Module2Unit1 They are monkeys Unit2 That man is short.询问这是什么。
并且学会描述物体的特点。
Module3 Unit1I like football Unit2 I don’t like riding my bike.学会描述自己的喜好。
Module4 Unit1 Do youlike meat? Unit2 Does Lingling like orange? 学会询问别人的喜好。
Module5 Unit1 She goes toschool on Mondays.Unit2 Does your mum go to work onSaturday?学会谈论家庭成员的日常活动。
Module6 Unit1 What do you do on Sunday? Unit2 What doesLingling have at school?谈论周末活动安排和学校课程。
三年级下册Module5 Unit1 She goes to school on Mondays 外研版三起(含答案及解析)
三年级下册Module5 Unit1 She goes to school on Mondays 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共19题）1._____ time is it?A.WhichB.WhenC.WhatD.Than.2.________ Lingling go to school on Saturdays?A.DoB.DoesC.Is3.Tom________ go to school. He's only two years old.A.doesn'tB.don'tC.do4.I play football________ Mondays.A.inB.onC.at5.Ms Smart is on the phone________ her friend.A.atB.withC.on6.The cat________ fish.A.likeB.likesC.don't like7.t_ _me(时间)A.aB.i8.pas_ _（超过）A.tB.d9.选出与所给单词同类的一项：MondayA.SaturdayB.yearC.Sam10.选出与所给单词同类的一项：doesA.doB.don'tC.goes11.选出与所给单词同类的一项：mumA.dadB.homeC.school12.on SaturdaysA.B.13.go to schoolA.B.14.汤姆只有两岁。
A.Tom is only three years old.B.Tom is only two years old.15.小强喜欢骑自行车。
A.Xiaoqiang doesn't like riding bikes.B.Xiaoqiang likes riding bikes.16.选出与所给单词同类的一项：footballA.basketballB.swimC.skip17.h_ _ve（有）A.aB.o18.play footballA.B.19.h__ __f（半）A.alB.ul二、填空题（共1题）20.从方框中选出合适的答语A. Yes，she is.B. It's Tom.C. Yes，she does.D. No，he doesn't.E. No，I don't.（1）Who's that?（2）Does Amy go to school on Saturdays?（3）Is your mother at home?（4）Does he play football on Mondays?（5）Do you play basketball on Mondays?答案部分第 1 题:【答案】C【考点】疑问句【解析】【分析】句意：几点了？问具体时间，时刻点用what time，故选C。
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Module 5 unit 1 She goes to school on Mondays
一、教学目标
1、全体学生能初步运用：He /She goes to school on Mondays. goes, go to school ,on ,Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at, home, who, only, year.
二、教学重难点
全体学生能听懂He /She goes to school on Mondays.能说He /She goes to school on Mondays.能整体感知goes，go to school, friend, work, go to work.
三、教学过程：
（一）、情境导入
1、师生相互问候
2、请学生拍手说M3U2第四部分的韵句，有节奏的拍手说三遍。
（二）、lead in。
1、播放M5U1第一部分的动画，请学生看图。
2、让学生自己理解语境，再次播放动画，请学生跟读。
（三）、学习新知
1、利用卡片教读本课新单词，goes, go to school ,on ,Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at, home, who, only, year.部分学生能读出新单词后，用小组练习的方式在小组内练习读新单词。
2、以小组竞赛的形式展现教读成果，确保大部分同学能掌握新单词
3、播放第二部分的动画，请学生看图理解课文大意。
并回答Amy, Sam, Tom在星期一会做些什么。
4、再次播放动画，请学生逐句跟读，并注意模仿录音中的语音语调。
然后讲解课文大意，请学习在小组内讨论课文意思并逐句翻译。
5、在小组内朗读课文，读熟后以小组为单位进行对话练习，最后对每个小组的表演进行评价。
6、请学生边看第三部分的图片边听录音，并跟读模仿。
四、达标练习
完成第四部分。
请学生看图，教师向学生讲解活动要求：第一个学生小声向第二个学生讲述自己在星期一的活动，其他三个学生依次向下一个学生转述第一个学生所说的话，第五个学生要把他所听到的句子说给全组听，看看这个句子与原句是否一致。
请学生五人一组开展活动，并以小组为单位上前展示。
五、Summary
总结本课所学知识，并对各小组表现进行评价。
六、homework
将课文第一二部分及单词读熟，并用所学句子讲述自己在星期一的活动。
教学反思
本模块的学习重点是He /She goes……的结构，学生在前面已经学过I like……Does he/she like……？结构，本模块是在已学结构基础上进行拓展，不是全新内容。
但是本模块新学的词汇比较多，且用卡片展现也不大直观和有趣，因此教学新单词时应该运用多种展示方法让学生多种感官参与学习，但我的教学方法比较单一，所以对于新学词汇学生有较多困难。
在以后的教学中我会注意这点。