高职院校留学生管理对策研究以苏州经贸职业技术学院留学生管理为例
高职院校来华留学生趋同化管理研究
一、引言自新中国成立以来，我国来华留学生教育事业发展由小到大、由弱到强，培养方式由单一到多样，历经了艰苦卓绝的探索过程。
如今，“一带一路”倡议的提出要求我国留学生教育成为人文交流和民心相通的桥梁，以推动我国形成全面开放的新格局，支持和助力中国企业“走出去”。
我国招收和培养留学生的院校数量在2018年首次突破1，000所，共计达到1，004所，来华留学生总人数也高达49.2万余人次。
随着我国职业教育的发展及国际影响力的不断增强，加之“一带一路”项目在沿线国家落地过程中对高新技术技能人才需求的增长，旨在培养高新技术职业技能人才的高职院校在近年来也抓住契机，特别是经济发达地区及职业教育走在前列的高职院校开始尝试招收和培养来华留学生并与“走出去”政府项目及企业合作，开展“订单班”的人才培养，为“一带一路”建设提供不可或缺的人才与智力支撑。
然而，来华留学生人数的增加必然导致了学生生源背景和文化的多元化，这给我国留学生教育，特别是国际化水平不高、管理经验尚待积累的高职院校留学生教育带来巨大的挑战。
近期，S大学的“学伴”事件，F大学国际学生骑电动车违规抗法事件，B大学校内游泳馆对中外学生开放差异问题以及W学院调整中外学生宿舍等事件都引起了全社会的广泛争议。
来华留学生在国内是否享有特殊待遇以及来华留学生究竟应当如何管理又一次被推到风口浪尖。
二、高职院校来华留学生趋同化管理研究（一）趋同化管理模式背景。
趋同化管理是世界各国招收和培养留学生所普遍采用的一种管理制度。
在留学生教育起步较早，发展较为成熟的欧美发达国家，高校对于留学生管理也相对成熟，本国学生和外国留学生的管理几乎不存在差别。
我国自20世纪90年代起，便开始研究和推行来华留学生的趋同化管理。
但由于很多高校的留学生教育事业起步较晚，而发展相对较快，趋同化管理在各个学校中的发展程度也不尽相同。
（二）趋同化管理模式出发点和原则。
所谓趋同化管理，即参照本国学生的人才培养方案及教学大纲制定来华留学生的人才培养模式。
高职院校留学生教育教学管理策略探索
辛业与科妆iM云2019年第18卷第4期高职院校留学生教育教学管理策略探索□周仓库【内容摘要】“一带一路”以及经济全球化的影响下，我国高职院校留学生数量正在不断上升，留学生管理也成为高职院校学生工作的重点。
留学生与本土学生不同，教育教学管理存在特殊性，高职院校本身对留学生的教育管理没有足够的经验以及管理制度，多数高职的留学生管理体系不成熟，没有很好地照顾到留学生的身心发展，导致留学生的教育教学质量以及学生发展水平远低于本土学生教学。
本文针对目前我国留学生热潮下，高职院校教育教学管理体系中存在的问题，从留学生管理现状入手，围绕课程设置、教学内容以及教学管理体系，基于留学生群体特点,探索尝试构建完善的、符合高职院校发展的留学生教育教学管理体系，以促进高职院校留学生在华的学习与发展。
【关键词】高职院校；留学生;教育教学【作者单位】周仓库，江苏经贸职业技术学院教育国际化趋势明显，因此我国高等教育愈加注重来华留学生的教育体系建设，以促进我国高等教育事业的发展。
“汉语热”、“一带一路”等发展,使得我国留学生数量越来越多,特别是韩国留学生更是来华留学生的主力群体。
高职院校要实现国际化发展，必需是要推动校际之间的办学项目发展，且要克服高职院校对外汉语教学起步晚、基础设施差以化造林机制改革工作，以造林机制中存在的问题作为突破点，针对性推进改革工作,合理安排资金，加强与当地政府部门的合作,以林业发展以及环境保护等增加资金项目数量,将林业效益作为贷款依据，多增加资金投入,促进林业跨越式发展，做好造林规划以及个人参与林业经营制度,增加森林培育资金来源以及减轻国家负担，引入社会资源、吸收社会有效利用共同实现造林、护林以及灾难防治工作，不断推进造林机制改革工作。
(二)完善培育管理制度,增加森林科研投入。
森林培育中并不能够一直沿用传统技术,森林培育工作是一项长远的工程。
以科技创新以及研发推进森林培育技术的革新，以科技力量提升森林培育质量，才能加强森林培育的宏观调控，实现森林培育技术的革新。
江苏高职院校留学生教育服务“一带一路”研究
一、前言江苏省是我国的经济和高职教育重镇，地处“一带一路”两条线交汇点，其传统工业及现代服务业领跑全国。
伴随着企业“走出去”发展成长的，是企业对熟悉当地情况、具有国际视野、通晓国际规则、通晓汉语的国际化复合型人才的迫切需求。
采用校企合作、产教融合方式配合“走出去”企业，“订单式”培养合作国家中熟悉中国技术、了解中国工艺、认知中国产品的技术技能人才，是高职院校借以实现职业教育国际化的重要契机。
江苏省作为中国教育改革的排头兵，其省内高职院校抓住“一带一路”背景下职业教育国际化契机，开始尝试招收培养来华留学生。
近年来，高职院校留学生人数逐年攀增，2017全省年高职院校留学生人数达到5，187人次，同比增长196.85%，其中有4，809位留学生来自“一带一路”沿线国家。
（图1）随着留学生规模的迅速扩大，伴随而来的问题是如何改变和发展留学生培养模式，以为“一带一路”倡议提供应用技术型的人才支撑和智力支持。
2019年1月国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》及先前六部委联合印发的《职业学校校企合作促进办法》（以下简称《方案》和《办法》）为此指明了方向。
《方案》和《办法》中指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，职业教育应注重职业内涵。
职业教育的发展要以产教融合、校企合作为导向，产是基础，教是核心；校是龙头，企是基础。
职业教育应直接服务于企业。
自“一带一路”倡议部署实施至今，关于培养“一带一路”沿线国家留学生服务于“一带一路”的研究层出不穷然而内容多集中为宏观的教育研究、专业建设、文化适应和汉语教学，涉及留学生“校企合作”、“产教融合”、“订单培养”具体培养方式的研究却寥寥无几。
以“一带一路”倡议为背景，以“产教融合、校企合作”为导向，探究新形势下江苏省留学生教育如何服务“一带一路”倡议实施的研究尚有待深入。
笔者基于自己的留学生招生、培养和管理的工作体会总结和提炼出提出了以下建议，以期能对江苏省内高职院校提高培养留学生的质量，实现校企双赢，为江苏省经济社会发展增添动力，助力国家宏观战略的实施有所裨益。
高职院校留学生管理存在的问题及对策——以江苏省高职院校为例
2019年6月JOURNAL OF HUBEI POLYTECHNIC INSTITUTE JUN.2019［文章编号］1671—8178(2019)02—0028—04高职院校留学生管理存在的问题及对策——以江苏省高职院校为例侯炜征（淮安信息职业技术学院，江苏淮安223003）［摘要］留学生的管理、教育及服务质量是检验高职院校国际化办学水平的重要指标。
目前有的高职院校的留学生管理还存在管理理念陈旧、管理制度不完善、管理团队素质不高等问题。
加强留学生管理必须健全科学合理的管理机制、完善科学有效的管理体系、搭建科学完整的管理框架、创建科学通畅的管理渠道。
［关键词］高职院校；留学生管理；问题;对策［中图分类号］G717 ［文献标识码］A在经济全球化的今天,我国高职教育正处在跨越式发展的重要时期，作为推动文化交流与教育合作必不可少的环节，招收来华留学生是实现职业教育国际化的必然选择。
留学生教育可通过整合全球范围内的教育资源,有效推动各高职院校的国际交流与合作,走上国际化办学的特色发展之路。
其既可以满足经济发展的需求，也可以满足国际教育的需求，还可以提高高职院校办学水平，引进国际人才，弘扬中国文化。
因此，对留学生进行科学有效管理是高职院校必须高度重视的问题。
一、高职院校留学生管理现状及主要问题（一）留学生管理现状江苏省高职院校2016年有留学生2655人，占全国高职院校留学生总人数的1/3,其中约90%来自“一带一路”沿线国家;2017年留学生达3900人，成为全国高职院校招收留学生的生力军。
近年来,江苏发挥职业教育优势，积极探索留学生培养路径，鼓励高职院校与具有跨境生产和经营任务的企业合作招收订单留学生，推进留学生培养制度改革，组织实施了中外合作办学高水平示范性建设工程，通过扩大招收东南亚、非洲等地留学生，探索海外办学，为“一带一路”建设输出本土化技能型人才。
以淮安信息职业技术学院为例,现有来自津巴布韦、几内亚、尼日利亚、塔吉克斯坦、科特迪瓦、孟加拉、埃及、乌兹别克斯坦以及刚果9个国家的留学生共74人。
浅析高职留学生教育管理问题及解决方案
浅析高职留学生教育管理问题及解决方案一、留学生工作现状一直以来，西方国家作为留学集中地，接收着世界大部分留学生，我国从20世纪50年代开始招收留学生，出国留学趋势也不断上涨。
改革开放以来，随着经济发展，教育水平不断提高，来华留学生逐渐增多。
众多高校也不断发展创新，越来越重视对留学生培养。
高职院校的留学生培养也随着不断升高的来华热潮和快速增长的需求而加速开展。
近几年，高等院校的国际交流与合作日益增多，中外合作项目，学生长期、短期交流项目，学历教育，非学历教育等，也在不断推进我国高职教育国际化的进程。
但是发展中也存在许多问题，比如，起步时间晚，可借鉴的经验少，师资力量和管理模式都存在一定的缺口和不足，管理的专业性也有待提高等。
因此，留学生管理方面的工作仍需高职院校不断加强和推进。
二、在华高职院校留学生教育管理工作的主要问题1.招生停留在量的积累上，缺少质的提高在生源的质量方面，高职院校与本科院校存在一定差距，招生质量参差不齐。
有客观方面的原因，也有主观方面的原因。
因此，高职院校仍停留在尽量多招收留学生，扩大学校影响力的层面上，还不能制定类似本科招生的标准和流程，以致不能全面提高生源质量。
2.师资力量不足专业教师和管理教师作为直接与留学生接触的人员，在留学生培养中扮演着非常重要的角色。
除了作為教师必须具备的高尚的爱国情操和职业道德、过硬的政治素质、较高的专业素养，还需要许多国际化教学管理能力。
虽然大部分留学生有一定的汉语基础，但是专业教师的双语能力以及教学的国际化也直接影响着培养质量，甚至留学生毕业后的走向。
管理教师同样在日常沟通和管理中需要掌握外语，了解留学生文化背景等，这样才能更好地管理和服务留学生。
但是，在高职院校中，具有这样专业化技能的人才还是比较少的，大部分教师对教育管理留学生经验不足。
在人员不足的情况下，留学生教育和管理工作量巨大，需要处理的事务繁杂，更使得人员在配备上捉襟见肘。
3.管理模式有待提高高职院校大多具有完备的学生管理体系，同时也非常重视留学生的管理。
高职院校留学生教育管理的现状分析
高职院校留学生教育管理的现状分析随着经济的全球化和高等教育的国际化，越来越多的留学生来到我国求学。
而高职院校作为我国教育体系的重要组成部分，也吸引了大量的留学生前来学习。
然而，高职院校留学生教育管理存在着一些问题和挑战。
本文将对高职院校留学生教育管理的现状进行分析。
一、问题1. 缺乏人员、经费和设施的支持高职院校留学生教育管理的人员、经费和设施都存在缺乏的问题。
许多高职院校面临招生规模过大、专业设置不合理、教师队伍不足等问题，导致在留学生管理上存在着一定的困难。
此外，高职院校的财力和技术力量都相对较弱，无法提供良好的留学生教育和生活环境。
2. 留学生文化差异问题留学生文化差异问题是高职院校留学生教育管理中最突出的问题之一。
由于留学生来自不同的国家、地区和种族，其文化背景和信仰习惯可能与中国有所不同，容易产生文化摩擦和理解难题。
高职院校需要加强对留学生文化差异的了解和沟通，制定符合留学生文化习惯的教育管理政策。
3. 留学生招收和管理不规范高职院校招收留学生一般通过劳务输出、自主招生和专利教育机构来实现。
但是，一些高职院校在招生和管理方面不规范，存在假证招生、收费乱象和管理混乱等问题，严重影响了留学生的学习和生活质量。
二、挑战随着全球经济一体化和教育国际化的深入推进，各国高职院校之间为留学生的招收和管理竞争已经日益激烈。
而在这场竞争中，高职院校在留学生教育管理方面的能力和质量将是吸引留学生的重要关键。
2. 留学生发展空间要求提高留学生来到高职院校学习，不仅要获得优质的教育和培训，还需要在学习和生活中得到全面的发展和成长。
高职院校需要提高对留学生个性化和综合素质发展的关注和支持，加强留学生的自我学习和创新能力。
3. 对留学生教育管理需求增多随着留学生数量的增加和留学需求的不断扩大，高职院校留学生教育管理的范围和难度也在不断增加。
高职院校需要在教学、生活、管理等方面不断做出创新和改进，为留学生提供更加优质的教育和服务。
高职院校留学生教育管理的现状分析
高职院校留学生教育管理的现状分析随着中国高职教育的不断发展和开放，越来越多的留学生选择来中国高职院校接受教育。
留学生的增多不仅丰富了高职院校的文化多样性，还为学校带来了经济和学术交流上的机遇。
随之而来的是高职院校留学生教育管理中所面临的一系列挑战和问题。
本文旨在对高职院校留学生教育管理的现状进行分析，探讨存在的问题，并提出有效的管理策略和对策。
一、留学生规模扩大的挑战近年来，中国高职院校招收留学生的规模不断扩大，留学生的数量在逐年增加，这给高职院校留学生教育管理带来了很大的挑战。
首先是师资力量的问题，目前很多高职院校的师资力量并不足以满足留学生教育的需求，导致教学质量无法得到有效保障。
其次是教学资源不足，包括教室、实验室、图书馆等资源的不足，也制约了留学生的学习和生活质量。
再次是文化差异和语言障碍，留学生来自不同的国家和地区，他们可能对中国的文化和语言存在困难和不适应，这就需要高职院校加强对留学生的文化融合和语言辅导。
二、留学生管理体系亟待完善对于高职院校来说，留学生教育管理体系的完善和健全至关重要。
目前在一些高职院校中，留学生管理体系还存在不少漏洞和问题。
首先是留学生入学管理的不规范，很多高职院校在入学招生和审批程序上存在不少漏洞和瑕疵，导致一些质量欠佳的留学生进入学校，给学校和其他留学生带来了不必要的麻烦。
其次是留学生的课程管理和学业指导不够到位，很多留学生在学习过程中遇到困难和问题时，学校没有提供及时的帮助和支持，这就需要高职院校加强留学生的学业指导和辅导服务。
三、留学生生活服务的不足留学生的生活服务是高职院校留学生教育管理的重要组成部分，然而目前的一些高职院校在留学生生活服务方面还存在不少不足之处。
首先是宿舍管理方面存在问题，一些高职院校的宿舍条件较差，留学生的安全和生活质量得不到有效保障。
其次是食堂和餐饮服务的不足，留学生在饮食方面存在诸多需求和偏好，学校应该提供更加多样化和个性化的饮食选择。
高职院校留学生教育管理的现状分析
高职院校留学生教育管理的现状分析随着全球化的深入发展，越来越多的留学生选择来中国接受高等教育。
在中国的高职院校中，留学生的数量也在逐年增加。
跟随而来的问题也日益显现，留学生教育管理成为需要重视和改进的问题。
本文将对高职院校留学生教育管理的现状进行分析，探讨存在的问题并提出改进的意见。
高职院校留学生教育管理的现状可以从以下几个方面进行分析:第一，留学生招收制度存在不足。
目前，很多高职院校在招收留学生的时候，更多地关注留学生的数量而忽略了留学生的素质。
一些高职院校为了提高自己的国际化水平以及获得更多的留学生学费，对留学生的招收标准进行放宽或者忽略。
这导致了留学生素质不高，严重影响了留学生的学习和生活质量。
第二，留学生教育管理体系薄弱。
在高职院校中，留学生的教育管理体系往往不够完善，管理部门不够专业化、规范化。
缺乏专门的留学生管理部门和人员，导致留学生的教育管理工作经常出现滞后、不全面等问题，减弱了留学生的教育管理效果。
留学生生活服务不到位。
留学生来自不同国家，他们在中国学习生活需要各种生活服务。
目前高职院校的留学生生活服务设施不够完善，生活服务内容不够丰富，给留学生带来了生活上的诸多不便，降低了留学生的生活质量和学习积极性。
第四，留学生教育管理监管机制不健全。
对于高职院校来说，对留学生教育管理的监管机制也需要加强。
目前一些高职院校对于留学生教育管理的监管机制不够健全，无法及时发现并解决教育管理中的问题。
这会给留学生的学习和生活带来一定的风险和不确定性。
针对上述问题，我们应该采取以下措施来改进高职院校留学生教育管理的现状：加强留学生招收制度规范化。
高职院校应该根据自身的办学水平和实际情况，合理制定留学生招收指标和标准，保证留学生的素质和数量能够相匹配。
优化留学生生活服务设施。
高职院校应该加大对留学生生活服务设施的投入，优化生活服务内容，提升留学生的生活质量，为留学生提供更好的生活环境和服务。
高职院校留学生教育管理的现状有待改进。
高职院校留学生教育管理的现状分析
高职院校留学生教育管理的现状分析1. 引言1.1 高职院校留学生教育管理的背景高职院校留学生教育管理的背景主要包括以下几个方面：随着中国经济的快速发展和对外开放政策的实施，越来越多的外国留学生选择到中国高职院校接受教育。
大力推进“一带一路”倡议，促进了中外学生之间的文化交流和教育合作。
高职院校留学生教育管理的背景还包括全球化时代对人才培养的要求不断提高，高校之间的竞争日益激烈，加强留学生管理已成为高职院校国际化发展的重要组成部分。
随着中国教育事业的不断发展，高职院校留学生教育管理面临着越来越多的挑战和压力，必须不断改进和加强管理工作，以确保留学生的教育质量和留学生交流活动的顺利开展。
高职院校留学生教育管理的背景是多方面因素综合作用的结果，需要整体考虑和综合分析，以制定有效的管理策略和措施。
1.2 高职院校留学生数量增加的原因随着我国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，高职院校作为我国教育系统的重要组成部分，吸引了越来越多外国学生前来留学深造。
这些留学生可以为我国的经济发展和国际交流做出贡献，因此高职院校对留学生的需求量逐渐增加。
随着我国高等教育的不断完善和国际化水平的提升，高职院校在国际间的影响力逐渐增强。
越来越多的外国学生选择来我国高职院校学习，以获取优质的教育资源和提升自身的竞争力。
高职院校积极推动国际交流与合作，加强与外国教育机构的合作关系。
这种合作不仅可以促进高职院校教育质量的提升，还可以吸引更多外国学生前来留学。
高职院校留学生数量增加的原因是多方面的，需要高校和相关部门共同努力，为留学生提供更好的教育和管理服务。
1.3 高职院校留学生教育管理问题的紧迫性：高职院校留学生教育管理问题的紧迫性主要体现在以下几个方面：随着我国教育开放程度的不断提高，高职院校留学生数量呈现逐年增长的趋势，但管理体制和管理经验并没有相应提升，导致管理水平滞后。
高职院校留学生来自不同国家和地区，文化差异、语言障碍等问题也给教育管理带来一定困难。
高职院校留学生安全管理
高职院校留学生安全管理随着国际交流的不断加深，高职院校留学生人数逐年增加，留学生安全管理成为重要的课题。
高职院校的留学生安全管理涉及方方面面，包括学校管理、学生自身安全意识和社会环境等多个方面。
本文将从这几个方面入手，探讨高职院校留学生安全管理的相关问题。
一、学校管理高职院校作为留学生学习生活的主要场所，学校管理对留学生安全至关重要。
学校需要建立完善的留学生管理制度，明确留学生的权利和义务，规范留学生的行为规范。
学校需要加强留学生的管理与服务，包括提供安全的住宿环境、安全的校园生活和学习环境等。
学校还可以设立留学生服务中心，为留学生提供咨询、辅导以及紧急救助等服务，增强留学生的安全感和归属感。
学校应建立健全的应急预案体系，定期开展安全教育和培训活动，提高留学生的安全意识和自救能力。
二、学生自身安全意识留学生本身的安全意识和自我保护能力也至关重要。
在海外的留学生需要养成良好的生活习惯，随时保持警惕，尤其是要警惕身边的人和事物。
留学生需要了解目标国家和地区的法律法规和风俗习惯，遵守当地的规定，尊重当地的文化和风俗。
留学生还要学会寻求帮助，及时报警处理突发事件，切忌一意孤行和慌乱不安。
留学生需要不断提高自身安全意识，增强自我保护能力，做到心中有数，做到见招拆招，确保自身的安全。
三、社会环境社会环境也直接关系到留学生的安全。
在一些国家和地区，社会治安情况复杂，犯罪率较高，留学生要格外小心，避免前往治安较差的地区，尽量减少夜间外出，避免危险。
在留学期间，留学生应该尽量避免和陌生人发生冲突，同时也要避免参与一些容易产生矛盾的活动，尽量不在社交平台上透露个人隐私，以免造成不必要的麻烦。
要保持警惕，不贸然相信陌生人，避免置身于危险之中。
高职院校留学生安全管理
高职院校留学生安全管理
随着高职院校国际化进程的加快，越来越多的留学生来到中国高职院校学习。
留学生在高职院校的安全管理成为了一个重要的问题。
为了保障留学生的人身安全和财产安全，高职院校需要加强留学生的安全管理。
首先，高职院校需要加强留学生的入学审核。
留学生入学审核是留学生安全管理的第一道关口，只有确保留学生的安全性和稳定性才能为后续的安全管理打下基础。
高职院校在审核留学生申请时，应该对留学生的身份、背景、课程和住宿等方面进行全面了解和评估，避免出现安全风险。
第三，高职院校要加强留学生的食品安全管理。
高职院校应该为留学生提供安全、健康的饮食环境，确保留学生饮食安全。
为了保障留学生的食品安全，高职院校应该对餐饮服务进行检查，并加强对食品安全的管理和监管。
同时，高职院校应该引导留学生养成良好的饮食习惯，教育留学生如何预防食品中毒等问题。
第四，高职院校要加强留学生的交通安全管理。
高职院校应该为留学生提供交通安全宣传教育，并帮助留学生了解中国交通规则和交通安全知识。
在安排留学生的出行时，高职院校应该确保留学生的交通安全，避免留学生出现交通事故。
第五，高职院校要加强留学生的安全宣传教育。
高职院校应该开展各种形式的安全宣传教育活动，让留学生了解中国的法律法规和社会风俗习惯，提高留学生的安全意识，增强留学生的安全防范能力。
总之，留学生安全管理是高职院校需要关注的重要问题之一。
高职院校应该加强留学生的入学审核、住宿管理、食品安全管理、交通安全管理和安全宣传教育，为留学生提供一个安全、稳定的学习环境。
只有这样，留学生才能够安心学习、开心生活。
高职院校留学生教育管理的现状分析
高职院校留学生教育管理的现状分析当前，中国高职院校留学生教育管理正面临着诸多挑战和机遇。
随着国际交流与合作的日益深入，越来越多的留学生选择来中国深造，而高职院校作为中国教育体系中的一支重要力量，如何更好地管理和培养留学生，已成为教育管理工作者们亟待解决的问题。
本文将对当前高职院校留学生教育管理的现状进行分析，并提出我国高职院校留学生教育管理的改进建议。
当前高职院校留学生教育管理存在的问题主要集中在以下几个方面：一是管理体制不够完善。
目前，高职院校留学生教育管理多由学校的国际教育部门负责，但由于管理部门之间的分工不清、责任不明确，导致在留学生培养、管理等方面存在一定的混乱，缺乏统一规划和统一管理。
二是管理手段不够多样化。
现阶段，高职院校留学生教育管理主要集中在入学管理、学习管理、生活管理等方面，但在提供留学生文化交流、心理辅导、就业指导等方面的服务还比较薄弱，导致留学生在学习和生活中遇到困难时不能得到及时有效的帮助。
三是管理宣传力度不够大。
高职院校在留学生招生宣传中往往只着眼于招聘新生，而对留学生的管理服务并没有给予足够的宣传和重视，这导致了在留学生们对学校的了解不够深入，也降低了学校在留学生眼中的形象和知名度。
以上问题的存在，影响了高职院校留学生教育管理的水平和质量。
为此，我国高职院校留学生教育管理需要从以下几个方面进行改进。
应完善高职院校留学生教育管理体制。
可以通过设立专门的留学生管理办公室，加强学校内部不同部门之间的协调沟通，明确各部门的职责和管理范围，以实现留学生教育管理的专业化、规范化和科学化。
应多元化留学生管理手段。
在留学生学习和生活管理方面，可以建立健全的留学生学习和生活帮扶体系，提供留学生文化交流、心理辅导、就业指导等服务，并通过建立民族交流、文化交流平台，增进留学生与中国学生之间的交流互动，促进不同文化之间的融合与共生。
应加大留学生管理宣传力度。
在留学生招生宣传中，可以通过在国际教育展览中设置专门留学生展台，开展留学生专场宣传活动等，增加学校在国际学术场合的曝光度，提升学校的国际形象和知名度。
高职院校留学生安全管理
高职院校留学生安全管理近年来，随着我国高职院校开放留学生招生政策，留学生人数逐年增加。
留学生来我国学习，不仅能够丰富我国高职院校的文化多样性，还有助于促进国际交流与合作。
随着留学生数量的增加，留学生安全管理问题也日益引起人们的关注。
本文将探讨高职院校留学生安全管理的重要性，并提出一些改进建议。
留学生安全管理的重要性不言而喻。
留学生作为来自外国的学生，他们在国内学习、生活和生存环境是陌生的，需要高职院校提供保障其人身安全的措施。
在学习期间，留学生可能面临语言障碍、文化冲突、心理压力等问题，因此高职院校应该加强留学生安全教育，为其提供安全保障，帮助其适应新的学习、生活环境，保障其安全和健康。
高职院校需要建立完善的留学生安全管理体系。
首先是加强对留学生的安全教育。
高职院校可以组织定期的安全教育活动，包括消防知识、急救常识、防范诈骗等方面的知识培训，提高留学生的安全意识和应急处理能力。
高职院校还应加强留学生的生活管理和监督，确保留学生的生活环境安全，保障留学生的人身、财产安全。
高职院校还需要建立健全的留学生服务体系。
制定留学生管理规定和相应制度，明确留学生的学习、生活、签证等事项的管理办法，为留学生提供全方面、周到的服务。
在管理方面，高职院校应当加强对留学生的日常管理和监督，保证留学生在学习、生活方面得到妥善的安排和帮助。
高职院校要建立健全的留学生救助体系，一旦留学生遇到困难或面临危险，及时提供援助和支持。
在留学生安全管理中，高职院校还应加强与公安、出入境管理等部门的合作。
高职院校要与相关部门建立密切的联系和合作机制，定期举办联席会议，加强信息共享和资源整合，提高留学生安全防范和应急处置能力。
在留学生出入境管理方面，高职院校要严格落实留学生签证管理制度，确保留学生的身份合法，加强对留学生的身份信息核查，杜绝假冒伪劣等情况的发生。
除了加强内部管理，高职院校还应在留学生安全管理方面加强与外部机构的合作。
高职院校可以与当地公安机关、医疗机构、外交部门、使领馆等建立合作关系，共同维护留学生的安全权益。
高职院校留学生教育管理现状及对策研究
［摘要］我国经济和科技水平的迅速提升和高职院校的快速发展，吸引了越来越多的国外学子来高职院校留学，高职院校留学生的规模逐渐扩大，促进了高职教育国际化的快速发展。
但高职院校留学生的管理工作也出现了困境，诸如招收的留学生生源质量不高、日常管理难度大、课堂讲授效果不佳、安全问题时有发生等。
高职院校应加大招生宣传，抬高入学门槛，提升生源质量，以各种活动为载体加强文化交流，优化留学生管理模式，科学制定人才培养方案，全方位制定安全管理措施，确保留学生管理工作迈上新台阶。
［关键词］高职；留学生；教育管理［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）49-0132-03高职院校留学生教育管理现状及对策研究①李巧宁（南通职业大学国际合作教育学院，江苏南通226007）2016年7月，教育部出台的《推进共建“一带一路”教育行动》文件中指出，未来5年建成10个海外科教基地，每年资助1万名沿线国家新生来华学习或研修。
2017年5月，“丝绸之路”中国政府奖学金纳入首届“一带一路”国际合作高峰论坛的成果[1]。
2020年5月，教育部又出台了《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，意见重点突出了“加快”和“扩大”，强调了“提质”和“增效”，体现了教育对外开放在危机中育新机、于变局中开新局的主动作为[2]。
同时，教育对外开放深度融入国家区域发展战略，在“四点一线一面”加快布局，打造教育对外开放的新高地[3]。
2019年在我国学习的“一带一路”沿线国家留学生占比达到54.1%，高职院校来华留学生中约有98%来自“一带一路”沿线国家。
来华留学生中54.6%为学历生，比2016年的47.6%提高显著。
相对本科院校的“双一流”建设，高职院校也迎来了发展的春天，进入“双高”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）发展阶段，高职“双高”计划中也重点突出了高职院校要积极参与“一带一路”建设和国际产能合作，不断吸引“一带一路”沿线国家学生来华留学。
高职院校留学生教育管理的现状探讨
高职院校留学生教育管理的现状探讨摘要：伴随着我国世界地位的不断提升和教学能力的快速发展，我国高等教育的水平正在不断地向前推进，也有越来越多的外国留学生涌入我国生活和学习，其中留学生的教育管理工作也就成为了高校教学管理过程中必须面对的问题。
对于高职院校来说，如何加强留学生的教学管理是教学工作中的关键要点。
在本篇文章中，我们就主要针对高职院校留学生们的教学管理工作现状进行探讨，对高职院校留学生管理工作中存在的漏洞进行剖析，并且提出相应的解决策略来强化高职院校的了学生教育管理工作，在确保在华留学生的教育利益同时保障高职院校的教学发展提升。
关键词：高职院校；留学生管理；教育现状；改进策略高职院校相较于普通的高等学校在留学生的招生方面起点较晚，但是伴随着高职院校教学能力的不断提升和发展，吸收留学生的能力也在不断地提升增强，从总体上看，具有良好的教育前景。
但是当前教学工作的开展仍然停留在起步阶段，对留学生的教学管理机制还不够完善，需要高职院校的学校管理者进行进一步的研究和完善，才能够确保留学生在华接受到优质的教学服务。
一、高职院校强调留学生教学管理工作的重要意义在高职院校教学管理工作的开展中，主要是针对学生的专业性技能进行培养，与传统的高等院校对于专业知识的培养有所不同，高职院校培养的学生面对的是企业和单位，在教学方式上，更加偏重于学生的工作求职，让学生能够接受到专业性的能力提升训练，使得学生在面对社会时能够拥有强力的专业技能提供给用人单位进行选择。
高职院校强调留学生的教学管理工作，有助于学校整体的教学体制更加系统完整，在对留学生进行系统地培养后，给用人单位提供更多的人才，促使高职院校所包含的教学层面更加广泛，进而有效地提升我国高职院校的教学工作向全球化发展，让高职院校也能够迈入国际化的教学潮流之中，为国家培养出更多的专业高素质人才。
由此可见，高职院校强化留学生的教学管理具有重要的教育意义，对教学的提升改善有着不可忽视的促进作用。
浅谈高职院校海外招生所面临的问题与解决策略--以苏州经贸职业技术学院为例
作者： 仪周杰
作者机构： 苏州经贸职业技术学院对外合作处,江苏苏州215009
出版物刊名： 商业经济
页码： 127-128页
年卷期： 2014年 第23期
主题词： 高职院校;海外招生;问题与解决策略
摘要：近些年，在国家规划的引导下，我国高职院校发展迅速，部分高职院校已具备培养留学生的有利条件，并开始招收留学生。
但因起步晚，经验不足，高职院校的海外招生还面临缺乏政策支持、定位不准确、规划和准备不充分、盲目推介、招生模式单一等问题。
我国高职院校在海外招生过程中，应进行准确定位，并积极争取国家政策和资金支持，同时与国内外的高等院校、行业协会或企业合作，充分整合资源，优化推介模式，以有效提升其综合办学实力和人才培养水平，从而顺利推进海外招生工作。
高职院校留学生教育管理问题研究
高职院校留学生教育管理问题研究摘要：大力发展来华留学生教育，是推进高职院校国际化发展进程的重要途径。
近年来，我国已经成为国际留学生流动的主要目的国之一。
高职院校根据自身实际，积极招收来华留学生。
但由于招收留学生的历史短，起步晚、无经验等原因，高职院校存在制度不健全、顶层设计不到位、部门职责定位不清晰、管理粗放等一系列问题。
针对这些问题，研究和探寻解决办法，是推动高职院校留学生教育管理快速发展的重要途径。
大力发展来华留学生教育，是推进高职院校国际化发展进程的重要途径。
近年来，我国已经成为国际留学生流动的重要目的国之一。
2022年颁布的《国家中长期教育和发展规划纲要（2022—2022年）》提出，要实施留学中国计划，扩大来华留学生规模。
“纲要”的颁布，大大推动了高校来华留学生教育的快速发展。
据教育部统计，2022年共有来自203个国家和地区的377054名各类外国留学人员在31个省、自治区、直辖市的775所高等学校、科研院所和其他教学机构中学习，比2022年增加20555人，增长比例为5、77%（以上数据均不含港、澳、台地区）。
借“纲要”的东风，2022年以来，高职院校国际交流合作办学项目日益增多，留学生人数也在逐年增加。
但由于高职院校的留学生教育还处在起步阶段，招收留学生的历史短，经验少，管理体制和运行机制还不够完善。
因此，探索出一套具有高职教育自身特色的留学生教育管理方法和模式，才能推动高职院校留学生教育事业的发展。
云南国土资源职业学院（以下简称国土学院）于2022年10月首次招收老挝留学生，他们在国土学院将完成一年半的汉语学习和三年的资堪类专业学习。
在对留学生的教育管理过程中，有一些问题是需要认真研究并找到解决办法的。
1国土学院留学生管理的模式国土学院对留学生的管理采取学院制管理模式，汉语学习的一年半时间里，由承担全校公共基础课的素质教育学院负责留学生的汉语教学和日常管理。
专业知识学习和技能实训的三年时间里，由相关专业学院负责留学生的专业教学和日常管理。
浅析高职院校招收学历来华留学生工作中的问题与对策
浅析高职院校招收学历来华留学生工作中的问题与对策邵 林（苏州经贸职业技术学院，江苏 苏州 ２１５００９）［摘 要］为适应教育国际化趋势，提高学校国际化办学内涵，国内许多高职院校积极尝试开展学历来华留学生教育工作。
在这个过程中，高职院校教育国际化取得了一些发展，但也不可避免地遇到了一些问题。
文章通过分析出现的问题，旨在探索更加行之有效的学历留学生招收培养方法。
［关键词］高职院校；国际化；学历留学生［ＤＯＩ］１０ １３９３９／ｊ ｃｎｋｉ ｚｇｓｃ ２０１７ ０９ １３０１ 高职院校招收学历来华留学生的背景随着我国综合国力的不断提高和国际影响力的日益增强，近年来，我国招收培养来华留学生事业方兴未艾。
据统计，２０１５年我国共接纳来自２０２个国家和地区的约３９ ８万名各类外国留学人员，其中学历来华留学生约为１８ ５万人，同比增长１２ ４１％，继续保持２００８年以来高于来华生总人数增速的态势。
长久以来，本科院校一直是招收与培养来华留学生的主力军。
近几年，为响应教育规划纲要中提出的“在２０２０年构建起具有中国特色、世界水准的现代职教体系”，助力实现我国５０万人次来华留学生的发展计划，积极配合实现教育行政部门大力推进高职教育的国际合作与交流，抓住高职教育国际化难得的发展机遇，许多高职院校审时度势，纷纷涉足招收培养学历留学生这一领域，实现了零的突破和跨越式发展。
但不可否认的是，高职院校由于其固有短板，在招收和培养学历留学生中遇到了很多问题，而如何抓住发展契机，摸索行之有效的对策，打破发展的瓶颈，是高职院校当前需要研究的重要课题之一。
２ 高职院校招收学历来华留学生工作中存在的问题２ １ 学历层次较低，生源质量参差不齐学历层次低，无学位授予是高职院校招收学历来华留学生不可逾越的障碍，也成为制约其发展的瓶颈。
学历层次和培养模式，是几乎所有学生在择校时首要考虑的问题，而外国留学生也不例外。
而处于高职教育国际化起步阶段的院校，为了实现来华学历留学生规模上的突破或发展，应对上级教育主管部门的考核，很多院校在招生过程中放低准入条件，尤其是对语言要求的降低，导致学历留学生在后续培养中问题层出不穷，影响了教育质量，也难以实现可持续发展。
高职院校留学生安全管理
高职院校留学生安全管理
随着国际交流与合作的加深，越来越多的留学生选择来到中国高职院校学习。
为了保
障留学生的安全，高职院校需要加强留学生安全管理工作。
本文将从留学生安全意识培养、留学生安全设施建设、留学生安全管理措施等方面进行探讨，以提高留学生的安全感和幸
福感。
高职院校应加强留学生安全意识的培养。
留学生在中国独自生活，需要掌握基本的安
全知识和技能。
高职院校可以通过开展安全教育培训活动，向留学生普及中国法律法规、
应急逃生知识、自我保护方法等，提高留学生对安全问题的认识和应对能力。
高职院校还
可以建立留学生安全信息平台，定期发布安全提示和预警信息，提醒留学生注意安全问
题。
高职院校应完善留学生安全设施建设。
留学生宿舍是留学生的生活和学习场所，宿舍
设施的安全性至关重要。
高职院校可以配备消防设施，安装监控摄像头，加强宿舍楼道、
楼梯间等公共区域的安全监控，确保留学生宿舍的安全。
高职院校还应定期维修宿舍设施，修复问题设施，保障留学生的安全和舒适。
高职院校应采取一系列留学生安全管理措施。
高职院校可以设立留学生安全管理组织
或部门，负责留学生的安全管理工作。
这个组织或部门可以负责制定留学生安全管理制度，建立留学生安全档案，制定应急预案等。
高职院校还可以加强与公安机关、消防部门等部
门的合作，加强留学生的安全保护力度。
高职院校还可以组织留学生自助互助小组，提供
留学生之间的相互帮助和支持，增强留学生的团结和安全意识。
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陆孙琦，等：高职院校留学生管理对策研究管理科学
高职院校留学生管理对策研究
—以苏州经贸职业技术学院留学生管理为例
陆孙琦，陈斌，张明
(苏州经贸职业技术学院，江苏苏州215009)
[摘要]随着《留学中国计划》的提出，近年来高职院校逐步开始招收外国留学生，由于高职院校留学生工作起步较 晚，在进行留学生教育管理时遇到的问题日益增多。
文章以苏州经贸职业技术学院留学生 ，总结当前高职院校留学生管理工作中存在的问题与不足，并提出如何解决这些问题的对策思路，为高职院校的留学生 提供一定的参考意见。
[关键词]留学生管理；高职院校；印尼留学生
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2019. 07. 117
2010年教育部提出了《留学中国计划》，计划在来的十 来华的留学生人数 到50万人次，并提供相应的奖学 #2016 省 提出了《留学
动 》，每 学生达到5万人次，并进 提高“茉 学 政府奖学金”的资 。
在各项政的支持下，高职院校的留学生人数逐 多，但由高职
院校的留学 目刚刚开展，留学 起步较晚、管验不足，在学生人数越来越多的情况下，各种问题逐 渐 出来，比学 、设置、方、资队伍等方面都存在一定的问题。
在 的背景下，高职 院校急需探索出 科学 的留学 模 学量得到 ，提升高职院校的国际影响力，深化高职院的国际化办学 。
1高职院校印尼留学生管理现状
#印尼留学生现状
目前在 高职院校的留学 中印尼留学 多，来的印尼留学生大 是学业成绩、较、语基 弱，他来学主要以 的大专学历为基，由目前国内高职院其政策较好，基本 学，为他们求学 很大的压力。
他来学的主要目的都是学好汉语以及 技能，以便 能找到更好的。
技术学院从2016 收 批印尼留学生，的发展，目在校的印尼留学生共有57人。
负尼留学 的是国际学院，负学生的、学安排以及出人境 。
在学 学
育的大力支持下，印尼学生的人数逐 多。
1.2印尼留学生管理现状
在 方面，学 虑到印尼留学生的生活习惯、信仰等文化 问题，为其 安 。
由尼留学基本都会一些英语，学校还为他 安 英语较好的为班主任。
饮 面，学 虑到他们的饮 与中国不同，为他们设 堂，厨师。
在学方面，学 的基本是以汉 的学习为主，设 汉语、汉听说阅读写字、HSK化辅导 ；。
第二年通过HSK4汉 进人专业学习，每人根据 的爱好选 同的 ，插到中国学 级，进 学习，与中国学 每年需
各阶段的 以及期末 。
2高职院校印尼留学生管理问题
2%文化差异问题
尼的文化主要受穆斯林文化影响较大，还 佛教和基 文化影响，其与中国文化存在许多不同之处，所以印尼留学生在 学期间可能会出现文化冲突现象。
特是生活 饮食方面存在许多 ，如果我们以本国观去 尼学生的许多举止，就会解，从而可能会产 些误会。
因高职院 展留学 间，所以在因文化 产生的文化 问题在所难免，需要我们充分认识中国 尼之间的文化 问题，只
避免因文化 产生的 突问题，才能提高留学生的管量。
2.2培养方式问题
在教学安排方面，印尼学生的主要以
学习为主，从二才转人中国学 级插班进行学习，但是大 尼留学生在转 学 ，由于
问题，很难听懂。
因为 的学习往往不能很提高印尼留学生汉语的听说读写能力，所以存在着转
尼留学生出现了厌学情绪。
其次在书本 方面，目没 的留学 ，留学 用的 和中国学 ，由问题，在 方面他 很
学习的步伐。
在人才 方案制定方面，没有全从留学生的实际情况出发制定相应的 方案。
2.3师资队伍问题
由于高职院 学 学 展较晚，目缺乏
汉 队伍，学 没有全职的 汉 ，的都是兼职汉 ，学 没 置 的
汉 。
因此在汉 学方面，存在一定的不足，从而影响后面的 学习。
在 方面，没 的留学生导员，缺 学 验，所以在 学生进行管
可能会出现因文化 导致的文化 现象。
2019.3 117
管理科学中国市场2019年第7期（总第998期)
2.4职责分工问题
学生的 及的 众多，包括 ！！学
方面。
尤其在教学 方面，教务处和国际学院常存在一定的交接，明确 ，规定各 ，在际
中存在一定的问题。
教务处、学工处和国际学院以及各二级 学院的 清晰，导 学生管
展很难。
尤其在处理突发 ，应能力不足，容易造成被动的局面，而且也容易造成 与之间的 。
3高职院校留学生管理应对策略
3.1树立跨文化管理理念
文化 的本质是 同文化的有效 ，不同文化因文化 同而产生文化冲突现象是难以避免的，而文
化 是 同文化的有效 ，减少或避免文化冲突现象。
留学 为一个 群体，身处异国他乡，对陌
环境和陌生文化 个适应。
在应中可能会遇到“文化休克”现，那 帮学生树 文化适应信，需要 者树 文化 ，重视留学生的文化特征，解他们的生活、风 仰等，ii
尽量解决因文化 导致的 问题，学能够在跨文化适应 ，尽快地 的生活、学习中来。
3%制定合理的培养方案
学生的 方案的制定需要符合留学生的学术特点，只科学的方案才能 学生的 学质量，才能让留学生掌握需要的专业知识。
首先在留学生 的教学方面，在 学年应 化留学生的汉 听说读能力，可以多安排情景教学、模拟教学环境等，并可以 成立中国学生-留学 小组，帮助提高留学生的汉语能力；，学生转 学 ，也应继续设
置一些汉 ，进 提高汉 的听说读写能力。
其次在 方面，应 学生的 点制定一些留学 ，让其能够深 解 学 ，能：上专学习进度；可鼓励 定 学 ，通过开设留学生选修 方式来提高留学生的 能力。
3.3重视师资队伍建设
留学生的师资队伍的建设与留学生的教学管理关系密 切，一个好的留学 资队伍能够提高留学生的教学质量，所以高职院 须努力重视留学生的师资队伍建设。
学校应进 汉 人才来构建 的汉语资队伍，成的汉 。
定
称评选机制，提高 汉 的能力和积极，可以 选送相关 至本科院校进修学习的方式来提升师资队伍的建设能力。
，在 人员方面，应人员提出更高的要求，由学生的文化 同，所以学 人 须要 解 学 的活 、仰 文化 ，学 的人 好能 掌握 定的
学、社会学 学 。
学可以制定一定的奖励政
策，来提高 人员的 效率和积极性。
3.4明确部门管理职责
学生的 是一个由多 的转的体系，
所以学校应 导，明确每个 的，这可以避免出现 之间 现象。
学应该成的学 会，由副校级领导总负责，同每个部
的特点制定相应的 度，比在、人学方面涉及
应 定 相关规定，安全涉及 的应该明确
处 ，学 及 务处应 由务处 定 的学
学制度。
学应急处理预案制度，留学是一个
的群体，在处理突发 ，可能会出现滞后现象。
由高
院学 展较晚，留学 会应该定学 会议，关 学 中存在的问题，及商讨提出解决方案。
4结语
随 学生人数的逐渐增多，留学 是已成为
高职院 的重点之一，只提高留学生的教育
量，才能提升高职院校的国际影响力，才能 多的外
国留学生来中国学习交流。
留学 的需要学校
每个 的与，需要大 起来探讨 高职院校
学 的新思 新方向，从而可以进 推动高
职院 学 的发展。
文献：
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[基金项目]2017年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目
$基文化背景下的高院来学文化% (
目编号：2017SJB1447)的研究成果。
[作者简介]陆孙琦（1985—），女，江苏苏州人，公共管理
硕士，。
研究方向：汉国际、留学。
T T)2019.3。