项目融资课外拓展
《建设工程项目投资与融资》课程教学大纲
《建设工程项目投资与融资》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：建设工程项目投资与融资课程英文名称：课程代码：学分/学时：3学分/48学时开课学期：5适用专业：工程管理、工程造价课程负责人：开课单位：土木建筑与环境学院二、课程性质及目标课程性质：专业核心必修课教学目标：通过对本课的学习，使学生能应用工程项目投资和融资的相关理论基础只是，结合当前行业的发展和变革，探讨以项目为背景的资金筹集与使用的理论与方法，旨在使学生了解和掌握工程项目融资的渠道、融资方案的设计以及投资策略的基础理论知识。
具体要求如下：（1）掌握工程项目投资环境的分析；（2）掌握工程项目投资机会的选择和投资决策；（3）掌握项目投资后评价；（4）掌握项目融资的方式以及融资方案的设计；（5）具备进行项目投资及融资风险分析的理论基础；（6）具备工程项目投融资的基础理论知识和一定的创新。
三、教学方法1.多媒体与板书相结合。
教学过程中以老师讲授为主、辅以多媒体演示及等教学手段，形象、生动地介绍工程项目投资环境分析、投资决策及风险、项目融资的主要方式、融资中的风险等专业知识，增强教学的直观性，提高课堂教学信息量和教学效果。
2.启发式与案例式相结合。
教学过程中通过提出问题、穿插案例等手段，以激发学生主动学习的兴趣，引导学生独立思考，启发学生思维，培养学生分析和解决问题的能力。
3.加强师生互动环节。
教学过程中通过提问、分组讨论、教师讲评等课内互动形式，进一步加深学生对基本理论知识的掌握程度。
4.建立和利用课程学习交流QQ群。
以此加强师生之间对所学课程及专业发展的交流和沟通，及时了解学生对教学效果的反馈、及时解答学生的疑问、及时公布作业答案等相关教学资料，形成良好课外互动，提升教学效果。
5.布置课外作业。
通过布置课外作业，既能帮助学生进一步巩固和消化课堂讲授的内容，又能让教师及时了解学生对课堂知识的掌握情况和存在的问题，以此进一步让学生掌握讲授的全部内容。
《工程项目投资与融资》课程教学大纲
《工程项目投资与融资C》课程教学大纲课程编号：020*******课程名称：工程项目投资与融资C英文名称：Engineering Project Investing and Financing C课程类型：专业限选课总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0学分：2适用对象：工程管理专业先修课程：金融与保险、工程项目管理、工程经济学、房地产经济学一、课程性质、目的和任务本课程是工程管理专业投资与造价管理方向课程中的一门专业课程，本课程的目的是通过本课程的教学，使学生了解工程项目投资和融资的主要特点与内容,了解工程项目投资与融资的应用领域和未来的发展动态，掌握从事工程项目投资与融资活动所必备的理论基础，初步具备根据建设项目特点进行投资决策分析和设计项目融资方案的基本能力.二、教学基本要求本课程以工程项目融资与投资为研究对象，以工程项目融资的决策、风险管理及工程项目的投资决策与控制为重点。
学完本课程应达到以下基本要求：1.了解工程项目融资与投资的基本概念，掌握工程项目融资与投资的特点及内容。
2.了解工程项目融资的参与者，掌握工程项目融资的步骤、担保和支持，理解熟悉工程项目融资的文件。
3.了解工程项目融资模式的设计原则及结构特征，掌握项目融资模式的基本类型与工程项目融资的主要模式。
4.掌握工程项目融资的资金成本，理解熟悉工程项目融资资金结构与选择，掌握工程项目融资资金结构的优化。
5.掌握工程项目融资风险的识别，理解熟悉工程项目融资风险管理的原则与策略、内容与工具，掌握工程项目融资风险的规避。
6.了解工程项目投资环境，掌握工程项目投资机会的把握和工程项目投资方向的选择。
7.了解工程项目总投资的估算，掌握工程项目投资成本、投资效益和投资风险的估算。
8.了解现代工程项目投资的决策观与意义，掌握工程项目投资决策科学化与民主化。
9.了解工程项目的进度控制、质量控制，掌握工程项目的投资控制、成本控制。
三、教学内容及要求1、绪论部分①了解工程项目融资与传统的融资方式的区别，掌握工程项目融资与投资的基本概念，理解工程项目融资与投资的特点及内容。
课程设计开发费用支出
课程设计开发费用支出一、课程目标知识目标：1. 学生能理解课程内容中“开发费用支出”的相关概念，掌握费用支出的分类及核算方法。
2. 学生能运用所学知识，对实际案例进行分析，识别并归类各种开发费用支出。
3. 学生了解企业开发过程中费用控制的重要性，理解成本与利润之间的关系。
技能目标：1. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力，学会共同分析问题、解决问题。
2. 学生能运用会计核算方法，对开发费用进行初步的预算和核算。
3. 学生具备运用信息技术工具（如Excel等）对开发费用数据进行处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对财务管理工作的兴趣，激发学习会计知识的热情。
2. 学生认识到诚信、严谨的工作态度在财务工作中的重要性，树立正确的职业道德观念。
3. 学生通过学习，增强团队协作意识，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程为会计与财务管理领域的基础课程，旨在帮助学生掌握开发费用支出的相关知识，提高实际操作能力。
学生特点：本课程针对高中年级学生，他们在知识储备、逻辑思维和实际操作方面具备一定的基础，但需进一步引导和培养。
教学要求：教师应结合实际案例，运用多种教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生达到课程目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本第四章“项目投资与融资”相关内容，组织以下教学大纲：1. 开发费用支出概述- 费用支出的定义与分类- 开发费用支出的会计处理2. 开发费用预算与核算- 预算编制的基本方法- 核算原则及流程- 软件开发费用预算与核算实例分析3. 费用控制与成本分析- 成本控制的意义与方法- 成本分析的基本技巧- 提高费用支出效益的途径4. 财务报表分析- 利润表、资产负债表、现金流量表的作用- 财务报表在费用支出分析中的应用- 案例分析：企业财务报表与开发费用支出5. 企业融资与投资决策- 融资渠道与融资策略- 投资决策的基本方法- 融资与投资决策对开发费用的影响教学内容安排与进度：第一周：开发费用支出概述第二周：开发费用预算与核算第三周：费用控制与成本分析第四周：财务报表分析第五周：企业融资与投资决策三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：1. 讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解开发费用支出相关的理论知识，使学生掌握基本概念和原理。
企业拓展活动方案
企业拓展活动方案
活动目标：
提升企业品牌知名度。
拓展客户群体。
增加销售额。
活动内容：
1. 举办线下产品展示活动，在城市繁华地段租用展览场地，展
示企业的产品和服务，吸引目标客户前来参观并了解企业的优势和
特色。
2. 组织主题讲座和研讨会，邀请行业内知名专家和企业高管进
行主题讲座，分享行业趋势和企业发展经验，同时举办相关研讨会，吸引潜在客户和合作伙伴参与讨论。
3. 举办企业文化体验活动，组织企业员工和客户一起参与团队
建设活动、文化体验活动，增进员工和客户之间的沟通和合作，提升企业内部凝聚力和外部形象。
4. 发起线上营销活动，结合社交媒体和电子商务平台，推出优惠活动、抽奖活动等，吸引更多的潜在客户关注和参与，提升企业在互联网上的曝光度和影响力。
活动推广：
1. 利用企业官方网站和社交媒体平台发布活动信息，吸引关注和参与。
2. 发送邀请函和活动通知给企业现有客户和合作伙伴，邀请他们参与活动并邀请新客户。
3. 与媒体合作，发布新闻稿和广告，提升活动的曝光度和知名度。
活动评估：
通过活动期间的参与人数、客户反馈、销售额增长等数据进行
评估，总结活动的效果和收获，为未来的拓展活动提供参考和改进方向。
bot项目投资与融资课程设计
bot项目投资与融资课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解BOT项目的基本概念、运作流程和关键环节。
2. 掌握项目投资与融资的基本原理，了解各种融资方式和投资策略。
3. 了解我国相关政策法规对BOT项目的投资与融资的规定。
技能目标：1. 培养学生分析、评估BOT项目投资与融资风险的能力。
2. 提高学生运用财务知识进行项目投资决策和融资方案设计的能力。
3. 培养学生运用信息技术手段，收集、整理和分析项目投资与融资相关资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注国家基础设施建设和社会发展的责任感，激发学生对投资与融资领域的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，增强解决问题的信心。
3. 培养学生遵循市场规律，尊重合同精神，树立诚信、公正、合法的投资与融资观念。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与实践操作，培养学生的实际操作能力。
学生特点：高中生，具有一定的经济、财务知识基础，思维活跃，对实际案例有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动，提高教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够具备独立分析、评估和参与BOT项目投资与融资的能力。
二、教学内容1. BOT项目基本概念：包括BOT的定义、类型及其在基础设施建设中的应用。
教材章节：第一章第一节2. BOT项目运作流程：详细介绍项目筹备、招投标、合同签订、运营管理和移交等环节。
教材章节：第一章第二节3. 投资与融资原理：讲解项目投资与融资的基本概念、融资方式和投资决策方法。
教材章节：第二章第一节4. 融资方式及策略：分析银行贷款、债券发行、股权融资等融资方式及其适用场景。
教材章节：第二章第二节5. 投资与融资风险评估：教授如何识别、评估和应对项目投资与融资风险。
教材章节：第三章6. 投资决策与融资方案设计：结合实际案例，讲解项目投资决策过程和融资方案设计方法。
教材章节：第四章7. 政策法规与伦理道德：介绍我国相关法律法规对BOT项目投资与融资的监管要求，强调诚信、公正、合法的投资与融资观念。
企业拓展活动方案
企业拓展活动方案
一、活动目的。
通过举办拓展活动，增强团队凝聚力、提升员工团队合作能力，激发员工潜能，促进员工之间的交流与沟通，同时增强员工对企业
的归属感和忠诚度。
二、活动时间地点。
活动时间，周末或节假日。
活动地点，选择一个自然环境优美、空气清新的郊区或度假村
作为活动地点，以便开展各种户外拓展项目。
三、活动内容。
1. 团队建设训练，通过团队合作游戏、挑战项目等方式，增强
员工之间的团队合作精神，培养团队凝聚力。
2. 情境模拟，设置各种情境模拟，让员工在模拟环境中面对挑
战，锻炼员工的应变能力和解决问题的能力。
3. 拓展项目，包括攀岩、绳索挑战、激流勇进、野外生存等项目，让员工在挑战中突破自我，提升自信心。
4. 团队合作训练，通过团队合作游戏、沟通训练等方式，增强员工之间的信任感和合作能力。
四、活动流程。
1. 上午，团队建设训练。
2. 中午，团队午餐交流。
3. 下午，情境模拟和拓展项目。
4. 晚上，团队晚餐和篝火晚会。
五、活动预期效果。
1. 增强员工团队凝聚力和合作能力。
2. 提升员工的自信心和挑战精神。
3. 加强员工之间的交流与沟通。
4. 提高员工对企业的忠诚度和归属感。
六、活动后续。
针对活动中发现的问题和不足，及时进行总结和反馈，制定改进措施。
同时，可以定期举办类似的拓展活动，持续加强团队建设和员工培训。
学生教育培训融资计划书
学生教育培训融资计划书一、项目背景随着社会经济的快速发展和知识经济的兴起，对于教育培训的需求逐渐增加。
尤其是在中国，随着一孩政策的放开和教育水平的提高，家长们对于孩子教育的投入不断增加。
因此，教育培训市场潜力巨大。
我公司拟开展一项学生教育培训项目，旨在提高学生的学业成绩并为其未来的发展打下良好基础。
二、项目描述1. 项目名称：学生教育培训项目2. 项目内容：主要为小学、初中和高中学生提供课外辅导和学科辅导服务，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等多种学科。
3. 项目规模：计划招收学生1000名，教师团队由50名经验丰富的资深教师组成。
4. 项目地点：项目拟在市中心的教育培训街区开展，交通便利，人流量大。
三、市场分析1. 教育培训市场潜力巨大：随着学校教育质量的不断提高，对于课外辅导的需求逐渐增加。
尤其是学生学业压力大，而家长对于孩子的未来发展也投入更多的关注，因此教育培训市场潜力巨大。
2. 教育培训行业竞争激烈：尽管市场潜力巨大，但教育培训行业竞争激烈，各种教育培训机构层出不穷，因此市场竞争非常激烈。
四、项目优势1. 我公司拥有一支经验丰富、专业素质高的教师团队，能够提供高质量的教育培训服务。
2. 我公司拥有先进的教育培训设施和教学资源，能够为学生提供舒适的学习环境。
3. 我公司注重学生个性发展，能够根据学生的实际情况提供个性化的教育培训服务。
五、项目投资1. 初步投资预算：1）场地租金：100万元2）装修费用：50万元3）教学设备购置：30万元4）教学资源购置：20万元5）人员工资：150万元6）宣传推广费用：50万元7）其他杂项费用：50万元合计：450万元2. 需要融资额度：500万元六、资金用途1. 场地租金：用于支付项目场地租金，确保项目能够在市中心的教育培训街区开展。
2. 装修费用：用于对场地进行装修，打造一个舒适的学习环境。
3. 教学设备购置：用于购置教学所需的设备，如黑板、课桌椅等。
小学教育专业创业计划书
小学教育专业创业计划书一、项目背景随着我国经济的快速发展，教育事业也日益受到人们的重视。
小学教育是培养未来人才的重要阶段，而现今的小学教育方式和手段依然存在着一些不足之处。
针对小学教育的现状，结合自己的专业知识和教学经验，我打算创办一家小学教育机构，致力于为学生提供更加全面、多元化的教育服务，帮助他们更好地成长和发展。
二、项目简介1. 项目名称：XX小学教育机构2. 项目内容：教育培训、课外辅导、学科拓展、兴趣培养等3. 经营模式：线上线下相结合4. 建设目标：以“培养未来人才，做教育创新者”为使命，致力于打造精品小学教育品牌，成为家长和学生信赖的教育机构。
三、市场分析1. 教育市场需求：随着我国经济水平的提高，家长对教育的投入也越来越多，对孩子的教育要求也逐渐提高。
他们希望通过教育机构的帮助，让孩子获得更多的学习资源和学习机会。
2. 教育市场竞争：目前，小学教育市场上的竞争主要集中在知名的教育机构，由于品牌和口碑的影响，这些机构拥有较强的市场号召力和竞争力。
但是，市场上也存在一些中小型教育机构，他们在服务、课程设置和教学方法上具有一定特色，因此也具有一定竞争优势。
3. 教育市场机遇：随着教育环境的改善和人们对教育的认识，人们对教育的需求也越来越多元化。
有些家长愿意花更多的时间和精力来了解不同的教育方式和教育理念，以期望给孩子提供更好的教育机会。
同时，政府对教育行业也加大了支持和管理力度，为教育机构的发展提供了良好的环境。
四、市场定位1. 目标人群：学龄前儿童和小学生家长2. 定位理念：综合、个性化、全面发展3. 核心竞争力：专业化教师团队、科学的教学方法、人性化的服务理念4. 服务范围：学科辅导、兴趣拓展、素质培养、教育论坛等五、组织架构1. 创始团队：由教育专家、教育机构管理者和市场运营人员组成2. 职能分工：教育专家负责课程设置和教学方法的研发；教育机构管理者负责内部运营和资源整合；市场运营人员负责宣传推广和客户服务。
教育行业教育投融资研究调研报告
教育行业教育投融资研究调研报告在当今社会，教育行业的发展备受关注，而教育投融资作为推动教育行业发展的重要力量，也成为了研究的热点领域。
本报告旨在深入探讨教育行业教育投融资的现状、趋势以及面临的挑战，并提出相应的建议。
一、教育投融资的现状1、投资规模持续增长近年来，随着社会对教育重视程度的不断提高，教育投融资规模呈现出持续增长的态势。
大量的资金涌入教育领域，涵盖了学前教育、基础教育、高等教育以及职业教育等各个细分领域。
2、投资主体多元化教育投资主体不再局限于传统的政府和教育机构，越来越多的社会资本、企业和风险投资机构纷纷加入。
这些多元化的投资主体为教育行业带来了丰富的资源和创新的理念。
3、融资渠道多样化除了传统的银行贷款和政府拨款，教育企业还通过股权融资、债券融资、融资租赁等多种方式获取资金。
同时，互联网金融的发展也为教育行业的融资提供了新的途径。
4、热门投资领域在线教育、素质教育和职业教育成为当前教育投融资的热门领域。
在线教育凭借其便捷性和高效性受到了广泛关注，素质教育则顺应了社会对人才全面发展的需求，职业教育因与就业市场紧密结合而备受青睐。
二、教育投融资的趋势1、技术驱动的投资随着人工智能、大数据、虚拟现实等技术在教育领域的应用不断深化，相关的教育科技企业将成为投资的重点。
投资者更倾向于支持那些能够利用技术提升教育质量和效率的项目。
2、长期价值投资越来越多的投资者不再仅仅关注短期的财务回报，而是更加注重教育项目的长期社会价值和可持续发展能力。
那些能够真正改善教育公平、提高教育质量的项目将更具吸引力。
3、国际化布局随着全球化的推进，教育行业的国际交流与合作日益频繁。
教育投融资也呈现出国际化的趋势，跨境投资和合作项目不断增加。
4、行业整合加速在市场竞争日益激烈的背景下，教育行业的整合加速。
大型教育企业通过并购等方式扩大规模，提升市场竞争力，这也为投融资活动提供了更多的机会。
三、教育投融资面临的挑战1、政策不确定性教育行业受到政策的严格监管，政策的变化可能对教育投融资产生重大影响。
小学生兴趣班商业计划书
小学生兴趣班商业计划书一、商业模式本项目旨在为小学生提供丰富多彩的课外活动，帮助他们发展兴趣爱好，提升综合能力。
主要经营内容包括美术、音乐、舞蹈、体育等多个方面的课程，吸引更多家长和学生参与。
二、市场分析1.目标市场：小学生及其家长2.市场需求：家长希望孩子学有所获，提高综合素质3.竞争分析：该地区已有几家类似的兴趣班，但仍有较大发展空间三、营销策略1.宣传推广：利用社交媒体、宣传单页等方式进行推广2.开设体验课程：提供免费体验课，吸引更多学生试听3.定期举办活动：组织学员参加各类比赛、展示等活动，提高知名度四、运营计划1.招聘优秀教师：确保课程质量2.制定课程表：合理安排课程时间和内容3.定期搜集反馈：及时调整课程，满足学生需求五、财务规划1.初期投入：租金、教师费用、设备购置等2.预期收入：根据学生人数和课程费用进行估算3.盈利目标：在一年内实现盈利，拓展更多课程和市场六、风险控制1.经营风险：市场竞争激烈，需及时调整策略2.财务风险：及时掌握资金流动情况，做好财务规划3.安全风险：确保学生在学习过程中的安全，健康第一通过以上商业计划书的实施，相信小学生兴趣班能够蓬勃发展，为更多小学生提供优质的课外活动和教育服务。
感谢您的关注和支持！问题和注意事项1. 项目启动阶段问题•问题1：定位不清晰，缺乏市场调研导致无法准确定位目标客户群体。
–解决办法：1.进行深入市场调研，了解目标客户的需求和偏好。
2.参考竞争对手的做法，找到自己的特色和定位。
•问题2：缺乏资金支持，启动资金不足导致无法顺利开展业务。
–解决办法：1.寻找投资人或合作伙伴，共同投资项目。
2.寻求银行贷款或其他融资方式，增加项目资金来源。
2. 项目运营阶段问题•问题1：学生流失率较高，无法稳定保留学员。
–解决办法：1.提高教学质量，吸引学生和家长的信任和认可。
2.开设有趣且具有吸引力的课程，增加学生的参与度。
•问题2：教师队伍不稳定，流失率高影响教学效果。
知儒行研学基地项目融资计划书
第一章项目介绍一、项目概述二、项目背景第二章公司简介一、公司简介二、业务展望三、公司价值第三章行业背景一、经济与消费二、教育理念三、政策推动第四章市场分析一、市场现状二、用户画像三、市场痛点第五章商业模式一、商业模式二、产品图谱三、课程体系四、素质教育核心理念蜂巢模型五、质量管控模型第五章盈利分析一、持续的现金流二、拓展多方面渠道三、发掘相关产业圈第六章营销策略一、目标市场战略二、目标市场战略实施三、广告策略四、价格策略五、营销策略第七章融资计划第八章财务分析一、指标数量规划二、项目收入预测三、项目财务分析第九章S W T O分析一、竞争对手分析二、S W T O分析第十章风险及策略一、市场风险二、不可抗力风险三、财务风险第九章发展规划第一章项目介绍1项目概述1.1项目名称广德市知儒行研学旅行实践营地（以下简称知儒行）1.2项目地点、法人代表法人代表：张震地点：安徽省广德市杨滩镇白马村广德市位于安徽省东南部，古称桐汭，建县已有1800余年。
历史底蕴深厚，文化融合发展。
中原文化、吴越文化、徽文化在此交融。
是辐射江南数千里的祠山文化发源地。
知儒行研学基地位于广德杨滩镇白马村，距离宁国市27公里、距广德市39公里，距潥宁高速杨滩出口仅7公里，广德高铁站37公里。
厂址原为宁国市科润电子有限责任公司广德分公司，国土出让土地，共占地4436.22平方米，现土地流转已经全部完成，完成后续装修后，即可投入使用！1.3.知儒行研学教育营地当下建设知儒行加盟安徽鲁班集团下属的菲尔特教育。
公司专业团队进行了深入探讨和研究，决定保持学校的原有基础，结合周边丰富的历史、人文、自然资源，确定了文旅+国学的“轻转型”思路。
最终设计方案既保留了原有的校舍建筑遗产风貌，又注入了新鲜、时尚的现代元素。
广德市知儒行研学旅游营地共计投资计划4000万，研学营地项目已于2020年12月9日在杨滩镇政府及广德市发改委立项。
现知儒行研学教育营地已投入360万元完成土地流转，现拥有国土出让土地4436.22个平方，集体土地2197平方，合计十亩土地。
大型商场融资课程设计
大型商场融资课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解大型商场融资的基本概念，掌握融资的渠道和方式。
2. 学生能够掌握大型商场融资过程中所需关注的财务指标，如资产负债表、现金流量表等。
3. 学生能够了解融资过程中可能面临的风险，并掌握相应的风险管理方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析大型商场的融资需求，制定合适的融资方案。
2. 学生能够运用财务指标，评估大型商场的融资效果，提出改进建议。
3. 学生能够通过小组合作，完成大型商场融资项目的策划与实施。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，认识到融资在大型商场发展中的重要性，增强对商业活动的理解和关注。
2. 学生在小组合作中，培养团队协作意识，提高沟通与协调能力。
3. 学生能够遵循诚信原则，关注企业社会责任，树立正确的商业道德观念。
课程性质：本课程为经济学课程，结合大型商场融资案例，让学生在实践中掌握融资知识。
学生特点：高中生，具有一定的经济学基础，思维活跃，对实际案例感兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的分析能力、策划能力和实践能力，培养具备创新精神和责任意识的商业人才。
通过分解课程目标，使学生在学习过程中达到具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 大型商场融资概述- 融资概念与功能- 大型商场融资的渠道与方式- 融资对大型商场发展的影响2. 融资过程中的财务分析- 财务报表的解读与应用- 资产负债表- 利润表- 现金流量表- 财务指标分析- 资产负债率- 负债权益比- 毛利率- 净利率3. 大型商场融资风险管理- 融资风险的识别与评估- 融资风险的管理与控制策略- 案例分析：大型商场融资风险应对实例4. 大型商场融资策划与实施- 融资需求的确定- 融资方式的选取与组合- 融资方案的制作与实施- 案例分析：成功融资案例的解读5. 大型商场融资评估与优化- 融资效果的评估方法- 融资结构的优化策略- 融资后管理与监督教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
bot融资模式课程设计
bot融资模式课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解BOT融资模式的基本概念、特点及其在经济发展中的应用；2. 掌握BOT融资模式的运作流程、关键环节及相关法律法规；3. 了解我国在BOT融资模式方面的政策及实践案例。
技能目标：1. 培养学生分析BOT项目可行性、风险评估及利润预测的能力；2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，学会设计简单的BOT融资方案；3. 培养学生的团队协作能力，学会在项目分析中与他人沟通交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对BOT融资模式及相关经济问题的兴趣，激发学习积极性；2. 引导学生认识到BOT融资模式在促进经济发展、改善基础设施等方面的积极作用，树立正确的价值观；3. 培养学生的社会责任感，让他们明白作为社会成员应关注国家经济发展及基础设施建设。
本课程旨在帮助学生深入了解BOT融资模式，掌握相关理论知识，提高实际操作能力，培养团队协作精神，同时引导学生关注国家经济发展，树立正确的价值观和社会责任感。
课程将结合学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. BOT融资模式基本概念与特点- 定义BOT融资模式，对比其他融资模式，分析其优缺点；- BOT融资模式在实际项目中的应用案例分析。
2. BOT融资模式运作流程与关键环节- 介绍BOT融资模式的运作流程，包括项目筹备、招投标、合同签订、项目建设、运营管理等；- 分析各环节的关键问题，如风险评估、利润分配、政策法规等。
3. BOT融资模式法律法规与政策- 我国BOT融资模式相关法律法规的解读；- 我国政府对BOT项目的支持政策及实践案例。
4. BOT项目可行性分析与风险评估- 教学学生如何进行BOT项目的可行性分析，包括市场分析、技术分析、财务分析等；- 介绍风险评估方法，学会识别和防范项目风险。
5. BOT融资模式在实际案例中的应用- 分析国内外典型的BOT项目案例，了解其成功经验和存在的问题；- 指导学生设计简单的BOT融资方案，提高实际操作能力。
融资岗应聘方案
融资岗应聘方案1. 个人简介我是一名金融类专业的本科毕业生，毕业于国内一所985高校。
在校期间，我通过专业课程学习、课外实习和金融类竞赛等途径拓宽了自己的知识面，并积累了一定的工作经验。
我对金融行业怀有浓厚的兴趣，尤其是对融资业务有着浓厚的兴趣和热情。
2. 职业目标我希望能够加入一家知名的融资公司，成为这个领域的专才。
通过自身的努力和工作经验，提升自己的专业技能和团队协作能力，为公司的发展和客户的需求提供更加专业的服务。
3. 工作经验3.1 金融实习我在大三暑期曾在一家融资公司进行了为期两个月的实习，主要负责协助团队完成项目中的各项任务，包括提供市场调研报告、收集潜在客户信息、撰写业务模式分析等。
通过这次实习，我深入了解了融资业务的基本流程和业务要点，也锻炼了自己的沟通和协作能力。
3.2 金融竞赛我曾参加过全国青年金融精英大赛，并获得了省赛第二名的好成绩。
在比赛中，我所属的团队负责完成了一个关于小微企业融资的综合方案，并在比赛中获得了高度评价。
通过这次比赛，我锻炼了自己的逻辑思维和团队协作能力，也更加深入了解了融资业务相关的细节和操作。
4. 技能和优势4.1 基本技能我掌握了基本的金融知识和操作技能，包括财务报表分析、风险管理、市场调研等。
同时，我具备扎实的英语语言能力，在英语读写及口语方面都有良好的基础。
4.2 动手能力我具备一定的动手能力和技术实践水平，能够使用相关的数据分析和处理工具，例如Excel、SPSS等，在数据分析和报表制作方面具备一定的优势。
同时，我还熟练掌握PPT等工具，可进行有效的工作沟通和报告展示。
4.3 团队协作能力我热爱团队合作，具备良好的团队协作能力。
我能够有效地与团队成员沟通，理解和协调各自的职责和任务，保持团队的协同和稳定。
通过实践，我还获得了一定的项目管理能力，在团队中发挥了重要的作用。
5. 岗位适配我认为自己具备较强的金融专业背景和实践经验，同时也具备较高的工作热情和团队合作能力。
高校数字金融课程设计
高校数字金融课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字金融的基本概念，掌握其核心技术与业务模式；2. 学习数字货币、区块链、移动支付等数字金融应用的发展现状及趋势；3. 掌握数字金融风险管理与监管政策的基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用数字金融工具解决实际问题的能力；2. 提高学生分析数字金融案例、制定创新解决方案的技能；3. 培养学生团队协作、沟通表达及批判性思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字金融的兴趣和热情，激发其探索精神和创新意识；2. 增强学生风险意识，使其树立合规、诚信的数字金融价值观；3. 提高学生社会责任感，使其关注数字金融对经济社会的影响，积极参与数字金融的健康发展。
课程性质：本课程为高校数字金融专业课程，旨在帮助学生掌握数字金融的基本理论、技术与应用，培养具备创新精神和实践能力的数字金融人才。
学生特点：学生具备一定的金融知识和计算机技能，对新兴技术感兴趣，但可能对数字金融的实际应用及风险认识不足。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，突出案例教学，强化互动讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，具备数字金融领域的基本素养和实际操作能力。
二、教学内容1. 数字金融概述- 数字金融定义、分类与特点- 数字金融与传统金融的比较2. 数字金融核心技术- 区块链技术原理与应用- 大数据与人工智能在数字金融中的应用- 云计算与移动支付技术3. 数字金融业务模式- 数字货币发行与交易- 互联网信贷与众筹融资- 金融科技在保险、投资等领域的应用4. 数字金融风险管理- 数字金融风险类型及特点- 风险防范与控制措施- 监管政策与合规要求5. 数字金融案例分析- 国内外典型数字金融企业案例分析- 数字金融产品创新及市场推广策略- 数字金融风险事件及启示6. 数字金融发展现状与趋势- 我国数字金融发展现状与政策环境- 全球数字金融发展趋势与展望- 数字金融对经济社会的影响教学内容依据课本章节进行组织，确保课程的科学性和系统性。
《工程财务》教学大纲
《工程财务》教学大纲课程名称：《工程财务》课程编码：××××(暂空)英文名称：Project Finance总学时：30 个中实践学时：0 学分：2适应层次：高职专科开课学期：第五学期有用专业：工程造价（理）、工程造价（文）课程类别：理论课程性质：专业拓展课先修课程：计价与操纵、建筑工程定额与预算、建筑及装潢装修工程预算软件培训、工程量清单计价等进修情势：教室教授教化、案例教授教化、教室评论辩论相结合一、课程性质及目标（一）课程性质本课程是工程造价专业的职业技能拓展课，培养学员在工程财务治理方面的差不多理论常识和应用才能。
（二）课程目标本课程以工程财务治理差不多常识为主线，其义务是使学生操纵工程财务治理中风险分析、投资、融资、资产治理、证券投资治理、工程成本与操纵、利润治理与分派、财务分析等全然理论和全然方法，培养学员解决工程财务治理实际问题的才能。
教授教化目标：1.差不多常识目标明白得工程财务的全然概念和全然规律，操纵建筑施工企业的财务治理常识和理论。
2.才能练习目标能精确应用所进修的工程财务指导实际工作，具备解决工程扶植中财务问题的全然才能，同时学会经由过程信息检索等来进行深层次自学的才能。
3.个性品德目标培养学生对建筑施工企业的财务治理意识，严谨的工作立场和优胜的团队合作意识。
二、课程内容及进修方法（一）课程内容（二）教授教化、进修方法在遵守学乃至用的指导原则的差不多上，课程教授教化凸起理论接洽实际的教授教化理念，以工本钱，从存眷教向存眷学改变，凸起学员的主体地位，侧重培养学生应用常识的才能, 课程教授教化以教室讲解为主、采取多媒体课件教授教化，重视引导学员积极思虑教室提问，并合时引导和组织学生就与课程相干的热点与难点问题进行评论辩论。
教授教化方法上以启发和引导式教授教化为主，重要采取多媒体教授教化、评论辩论式教授教化、案例式教授教化等方法。
本课程与该专业其他课程的关系，本课程在进修和操纵计价与操纵、建筑工程定额与预算、建筑及装潢装修工程预算软件培训、工程量清单计价等工程造价专业相干课程的差不多上，进一步明白得和操纵建筑施工企业的财务治理方法。
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(5)项目的执行。谈判结束后，借款国和项目受益人 要对谈判达成的贷款协定和项目协定进行正式确认。 在此基础上，世界银行管理部门根据贷款计划，将所 谈项目提文世界银行执行董事会批准。项目获批准后 ，世界银行和借款国在协议上正式签字。协议经正式 签字后，借款国方面就可根据贷款生效所需条件，办 理有关的法律证明手续并将生效所需的法律文件送世 界银行进行审查。如手续齐备，世界银行宣布贷款协 议正式生效，项目进入执行阶段。 (6)项目的后评价。在一个项目贷款的账户关闭后的 一定时间内，世界银行要对该项目进行总结，即项目 的后评价。通过对完工项目执行清款，进行回顾，总 结项目前几个周期过程中得出的经验和教训，评价项 目预期受益的实现程度。
俗称，“世界银行”这个名称一直是用于指 国际复兴开发银行(IBRD)和国际开发协会 (IDA)。这些机构联合向发展中国家提供低 息贷款、无息信贷和国家。 它是一个国际组 织，其一开始的使命是帮助在第二次世界大 战中被破坏的国家的重建。今天它的任务是 资助国家克服穷困，各机构在减轻贫困和提 高生活水平的使命中发挥独特的作用。
（3）.世界银行项目采购招标的特点
在贷款使用方面，世行贷款的特点是要求项目的采购 和土建工程采用国际招标办法，并有一定的鼓励借款 国企业中标措施。只要是世行成员国，就允许参加竞 争性招标，采取国际性招标为主，有限的国际性招标 和当地竞争性招标直接采购为辅的办法。成功的招标 ，能够吸引大批国内外厂商参加竞争，用户有较大的 余地选择那些技术先进、条件相对优惠的产品，同时 还可以节约外汇。借款国参加投标，设备采购可以享 受15％的价格优惠，工程技术可享受7．5％的价格 优惠，这就给我国企业提供了一个很好的竞争机会。
3.世界银行的贷款种类及条件
贷款种类：
原来银行贷款的种类可以用不同的标准 ，从不同的角度划分为不同的。 1、按贷款的期限划分，按贷款期限的长短， 可以将贷款分为短期贷款和中长期贷款。 2、按贷款的用途划分，按贷款的用途不同， 可将贷款分为流动资金贷款、固定资金贷款 、科技开发贷款和专项贷款。 3、按贷款有无担保品划分，按贷款有无担保 品，可将贷款划分为信用贷款、担保贷款和 票据贴现。
第二阶段：国际复兴开发银行 国际开发协会（1960——1988）
国际开发协会是为解决低收入国家资金短缺问
题而成立的。第二次世界大战后，亚非拉发展 中国家由于举借大量外债，每年还本付息负担 沉重，而且战后建立的几个国际金融机构如国 际货币基金组织和世界银行，其贷款条件较严， 数额也很有限，难以帮助较穷的发展中国家摆 脱困境。在这种情况下，世界银行专家于1957 年提出成立国际开发协会的建议，1959年10月 经世界银行理事会通过，于1960年9月24日正 式成立,同年11月开始营业。会址设在华盛顿。
4、紧急重点贷款，贷款目的是帮助借款国应 付自然灾害或其它灾难。贷款用于灾后的重 建工作，以恢复生产、安定人民生活。 5、技术援助贷款，这种方式贷款旨在支持借 款国有关制定和执行政策、参与经济发展战 略规划的机构，或为大型投资项目准备实施 和管理的机构用于咨询服务、研究课题和人 员培训。这类贷款占世行贷款的3%左右。 6、如果按世界银行贷款条件来说，主要有银 行贷款条件较严格的硬贷款和贷款条件优惠 的软贷款。
4.世界银行贷款的运作程序
(1)项目的选定。作为项目周期的第一阶段，项目的 选定至关重要，能否从借款国众多的项目中选出可行 的项目，直接关系到世界银行贷款业务的成败，因此 ，世界银行对项目的选定工作历来非常重视。世界银 行对项目的选定主要采取几种方式：①与借款国开展 各个方面的经济调研工作；②制定贷款原则，明确贷 款方向；③与借款国商讨贷款计划；④派出项目鉴定 团。 (2)项目的准备。在世界银行与借款国进行项目鉴定 ，并共同选定贷款项目之后，项目进入准备阶段。 在项目准备阶段，世界银行会派出由各方面专家组成 的代表团，与借款国一起正式开展对项目利用贷款的 准备工作，为下一阶段的可行性分析和评估打下基础 。项目准备工作一般由借款国承担直接和主要责任。
2.简介
国际贸易中，卖方同意买方在收到货物后可
以不立即支付全部货款，而在规定期限内付 讫由出口方提供的信贷。为奖励出口的一种 措施。通常将1～5年期限的出口信贷列为中 期，将5年以上者列为长期。中、长期出口信 贷大多用于金额大、生产周期长的资本货物 ，主要包括机器、船舶、飞机、成套设备等 。出口国官方机构、商业银行为支持该国出 口向该国出口商提供的信贷不属于国际出口 信贷范围。
世界银行贷款的硬软条件： 硬贷款的条件为：还款期限对我国是20年， 含宽限期5年。承诺费为年率0.75%，从贷款 协定签订后第60天算起，按已承诺未拨付的 贷款余额计收。利息按已支付未偿的贷款余 额讳，利率较国际资本市场低，贷款中约有 70%是靠发行债券筹措的。 软贷款的条件为：还款期限为35年，含宽限 期10年，承诺费为年率0.5%，征收办法与硬 贷款相同；无息，但需征收0.75%的手续费 ，按已拨付未偿还的贷款余额计收。 所以说，银行贷款的种类和银行贷款条件， 在不同的地方有不同的定义。
(3)项目的评估。项目准备完成之后，即进入评估阶 段。项目评估基本上是由世界银行自己来完成的。世 界银行评估的内容主要有五个方而，即技术、经济、 财务、机构、社会和环境。 (4)项目的谈判。项目谈判一般先由世界银行和借款 国双方商定谈判时间，然后由世界银行邀请借款国派 出代表团到华盛顿进行谈判。双方一般就贷款协议和 项目协定两个法律文件的条款进行确认，并就有关技 术问题展开讨论。
3.出口信贷的形式及运作程序
出口信贷的形式：
1、卖方信贷 2、买方信贷 3、福费廷信贷 4、混合信贷等等
买方信贷定义与方式
1．定义：出口卖方信贷是出口方银行向该国
出口商提供的商业贷款。出口商（卖方）以 此贷款为垫付资金，允许进口商（买方）赊 购自己的产品和设备。出口商（卖方）一般 将利息等资金成本费用计入出口货价中，将 贷款成本转移给进口商（买方）。
至今为止，还有很多发展中国家依然生活困苦
无数的非洲亚洲难民
第三阶段：世界银行集团（1988——至今）
世界银行的五个组织机构，至此世界银组织 行已相对完备。
2. 世界银行的特点 （1）.世界银行贷款的特点
一是在贷款条件方面，要软硬搭配，软贷款即国际开发 协会贷款，基本是无息的，硬贷款是国际复兴开发银行 贷款，只比国际金融市场上的商业贷款低一点，升降的 幅度稍小一些，但还款期较长。 二是世界银行的贷款还有承诺费，对已签约未支付的贷 款收取0．5％～0．75％的费用。在政府双边贷款中一 般是没有这个费用的。 三是世行贷款实行“总库制”，贷款国共同承担货币风 险。世界银行硬贷款的还本付息以“总库制’，计算。 由数十种货币折算成美元，对各贷款国的债务余额进行 混合计算，其中美元仅占10％，日元、德国马克约占 70％。
第一阶段： 国际复兴开发银行（1944——1960）
二战后的世界
重建的柏林
柏林教堂被毁
日本城市废墟
伦敦圣保罗大教堂
总之二战后不管是同盟国还是合约国都遭到巨大的 破坏，经济频临崩溃的边缘！急需战后重建，走去 战争的阴影。各国需要加强合，需要资金支持！在 这一背景下成立国际复兴开发银行为各国重建提供 援助。
5，我国利用世界银行贷款的利用
我国利用世行贷款是从l981年开始的。利用世行贷款的规模 日扩大已见成效，世行贷款成为我国利用外资的一个主要渠道 。从l981年到l992年，我国借用世界银行贷款建设了118个项 目，贷款总额141亿美元。其中软贷款62亿美元，占44％；硬 贷款79亿美元，占56％。l992财政年度，我国借用世界银行贷 款签约额25亿美元，是历史最高的一年。使我国成为当年世行 第一大贷款国。世界银行贷款已成为我国对外借款的主要渠道 。我国利用世界银行贷款总额的80％重点投向农业和基础设施 和基础工业方面，还重点支持了教育、卫生等社会事业。其中 ，农业占25％，交通占23％，能源占16％，工业占19％，教育 、卫生占9％。建设项目以国家重点项目、大型工程为主。特别 是在农业方面，建设了黑龙江粮食基地、广东橡胶基地、安徽 淠史杭——巢湖水利工程、华北平原盐碱地治理等。这些项目 的建成，对于提高农业生产和人民生活水平，增加农产品出口 能力起了重要作用。世行贷款在教育、科研、卫生事业以及扶 贫、环保方面也发挥了相当的作
与信贷保险相结合 由于中长期对外贸易信贷偿还期限长、金额大， 发放贷款的银行存在着较大的风险，为了减缓出口国 家银行的后顾之忧，保证其贷款资金的安全发放，国 家一般设有信贷保险机构，对银行发放的中长期贷款 给予担保。 由专门机构进行管理 发达国家提供的对外贸易中长期信贷，一般直接 由商业银行发放，若因为金额巨大，商业银行资金不 足时，则由国家专设的出口信贷机构给予支持。不少 国家还对一定类型的对外贸易中长期贷款，直接由出 口信贷机构承担发放的责任。它的好处是利用国家资 金支持对外贸易中长期信贷，可弥补私人商业银行资 金的不足，改善该国的出口信贷条件，加强该国出口 商夺取国外销售市场的力量。
2．方式：由出口商向国外进口商提供的一种
项目融资课外拓展 五班第七组
组长：吴礼亮 成员：洪路遥 胡志明 方孝明 张磊
资料收集：个小组成员 课件制作：吴礼亮 洪路遥
课件内容：
世界银行
出口信贷及运作程序
债卷种类，各国政府（如中国、美国）
地方政府对发行债卷的最新规定。
一.世界银行
1.世界银行成立过ห้องสมุดไป่ตู้与发展
简介：世界银行（WBG）是世界银行集团的
3.特点
利率较低 对外贸易中长期信贷的利率一般低于相同条件资 金贷放的市场利率，由国家补贴利差。大型机械设备 制造业在西方国家的经济中占有重要地位，其产品价 值和交易金额都十分巨大。为了加强该国设备的竞争 力，削弱竞争对手，许多国家的银行纷纷竞相以低于 市场的利率对外国进口商或该国出口商提供中长期贷 款即给予信贷支持，以扩大该国资本货物的国外销路 ，银行提供的低利率贷款与市场利率的差额由国家补 贴。