高二历史戊戌变法教案
戊戌变法的教案
戊戌变法的教案教案标题：戊戌变法的教案教案目标：1. 了解戊戌变法的背景和原因；2. 掌握戊戌变法的主要内容和影响；3. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
教学重点：1. 戊戌变法的背景和原因；2. 戊戌变法的主要内容；3. 戊戌变法对中国近代史的影响。
教学难点：1. 理解戊戌变法的复杂性和挑战性；2. 分析戊戌变法对中国历史的深远影响。
教学准备：1. 教材：相关历史教材或参考书籍；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 利用图片或视频等多媒体资源，引导学生回顾晚清时期的社会背景，如列强侵略、国力衰退等。
2. 引发学生对戊戌变法的兴趣，提出问题：“你们知道戊戌变法吗？它对中国历史有什么重要影响？”Step 2：知识讲解（20分钟）1. 介绍戊戌变法的背景和原因，包括内忧外患、改革呼声等。
2. 分析戊戌变法的主要内容，如废除科举、设立新式学堂、推行新政等。
3. 解释戊戌变法的失败原因，如保守势力的反对、列强干涉等。
Step 3：讨论与思考（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论戊戌变法对中国历史的影响，并列举相关例子。
2. 小组展示：每个小组派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。
Step 4：归纳总结（10分钟）1. 教师引导学生总结戊戌变法的主要内容和影响，并进行概括性讲解。
2. 教师进行补充说明和解答学生提出的问题。
Step 5：拓展延伸（10分钟）1. 提供更多相关资料，鼓励学生自主阅读和研究戊戌变法的相关内容。
2. 引导学生思考：如果戊戌变法成功，中国历史会有怎样的变化？教学评估：1. 教师观察学生在讨论和展示环节的表现，评价其对戊戌变法的理解和分析能力。
2. 布置作业：要求学生撰写一篇关于戊戌变法的小论文，包括背景、内容、影响等方面。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和方式。
2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和思考，培养其历史思维和批判性思维能力。
第七课戊戌变法教案
第七课戊戌变法教案教案主题：第七课戊戌变法教案目标：1. 了解晚清戊戌变法的历史背景和原因。
2. 掌握戊戌变法的核心内容和影响。
3. 培养思辨能力和理解历史事件的能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：强调晚清末年中国面临的内外困境，为戊戌变法事件的发生提供背景。
2. 激发学生兴趣：通过展示一段关于戊戌变法的视频片段或图片，引起学生的注意和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解晚清戊戌变法的原因和背景：清朝末年的政治腐败、社会动荡和列强的压力。
2. 介绍戊戌变法的核心内容：废除科举制度、新设西学，实行变法措施等。
3. 分析戊戌变法的影响和意义：改变了传统封建制度、开启了近代化的起点、激起了保守势力的反抗。
三、讨论与互动（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论戊戌变法是否成功，给出自己的观点并理由支持。
2. 小组展示：每个小组派代表陈述自己的观点，并进行辩论或提问。
四、拓展与延伸（10分钟）1. 指导学生进行相关阅读：推荐一些与戊戌变法相关的历史文献或学术文章，帮助学生更深入了解该事件。
2. 提出问题：让学生思考戊戌变法对中国历史的长远影响，并鼓励他们探索更多的相关信息。
五、课堂总结（5分钟）1. 总结戊戌变法的核心内容和影响。
2. 强调学生在历史学习中要善于提问和思考，培养批判性思维能力。
3. 提醒学生进行进一步的独立学习和思考。
教学资源：1. 戊戌变法相关的视频片段或图片素材。
2. 教材中关于晚清戊戌变法的相关章节。
3. 相关历史文献或学术文章。
教学评估：1. 小组讨论和展示的参与情况和质量。
2. 学生对戊戌变法核心内容和影响的理解程度。
3. 学生提出的问题和课堂互动表现。
4. 学生相关阅读或研究的深度和成果。
高中历史戊戌变法教案
高中历史戊戌变法教案【篇一：高中历史《戊戌变法》教案8 人民版选修1】专题九戊戌变法【教学目标】1、了解戊戌变法产生的历史根源2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
【教学重点】1、从戊戌变法的内容分析戊戌变法的进步性与局限性2、戊戌变法的历史影响3、维新变法失败的原因和教训【知识结构】戊戌变法【教学过程】一、戊戌变法的历史根源（背景）1、民族危机的加深强瓜分中国的狂潮导致中华民族空前的民族危机。
2、民族资本主义的初步发展使民族资产阶级作为新的政治力量登上了政治舞台，从而奠定了经济和阶级基础。
4、资产阶级维新思想的传播康有为：把西方政治学说和传统的儒家思想结合，主张变法改革。
梁启超：主张中国要变法图强，实行君主立宪。
严复：翻译《天演论》，把“物竞天择，适者生存”理论运用于社会政治领域，宣扬变法图强的思想。
总之，资产阶级维新派的思想宣传为戊戌变法奠定了思想基础。
二、戊戌变法的过程1、开始：1895年，康有为、梁启超领导“公车上书”，标志戊戌变法运动的开始。
2、高潮：“百日维新”（1898年）（1）内容：政治：作用：资产阶级知识分子有机会参与政权。
经济：作用：有利于民族资本主义发展。
文教：作用：有利于先进科学文化传播。
军事：作用：增强国防力量。
（2）评价：进步性：基本上反映了维新派的愿望和主张，在一定程度上动摇了封建统治秩序。
局限性：没有涉及设议会、制定宪法等政治主张。
3、失败：戊戌政变（1）过程：1898年9月21日，慈禧发动政变，囚禁光绪帝，逮捕、杀害维新人士。
（2）原因：主观：民族资产阶级的软弱性和妥协性①没有彻底反封建②对外国侵略者抱有幻想③把希望寄托在没有实权的皇帝身上客观：对改革不利的国内、国际环境①封建顽固势力异常强大②改革缺乏广泛的群众基础③西方资本主义国家不希望中国改革成功（3）教训：①当时的中国走改良（君主立宪）道路是走不通的②要实现中国近代化，必须推翻封建专制，实现民族独立，改变中国半殖民地半封建社会的性质。
历史优质课件《戊戌变法》教案(人教版)
历史优质课件《戊戌变法》教案（人教版）如何让学生通过对戊戌变法的过程的理解，培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的原因，并变法对社会的反应，加深对变法运动失败的理解?以下是小编收集的《戊戌变法教案》，仅供大家阅读参考!戊戌变法教案一：【教材分析】戊戌变法是在清朝洋务运动失败后的又一次旨在维护清王朝统治的改良运动。
戊戌变法是在中国半殖民地半封建社会的深刻历史背景下进行的，维新派希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，是符合当时历史潮流的。
虽然失败了，却在社会上起到了思想启蒙作用，对后来的资产阶级革命也产生了深刻的影响。
是中国近代化道路一次重要的探索。
【教学目标】1、知识与能力目标：通过对戊戌变法的过程的理解，培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的原因，并变法对社会的反应，加深对变法运动失败的理解。
2、过程与方法目标：启发式与讨论式教学相结合，帮助学生对戊戌变法的掌握和理解。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【重点与难度】1、重点：公车上书与百日维新。
2、难点：戊戌变法的历史意义。
【学情分析】通过前段历史的学习，学生已知道了在近代化探索的道路上，清政府为维护其统治展开自救运动即洋务运动已失败。
在半殖民半封建社会的中国，知道了国人向西方学习先进的科学技术并不能救中国的历史，都带着浓厚的兴趣和高度的责任感思考如何才能使中国摆脱半殖民半封建的深渊。
【教学课时】一课时【课前准备】查找资料;制作powerpoint 课件【组织过程】一、复习提问1、甲午中日战争发生的时间?2、战后中日签订的条约是?它的内容是?二、导入(多媒体示中国与日本地图及回忆中日的交往和复习提问，对比古代史上中日的交往与近代的中日的战争，得出两国近代的差距，进而思考中国如何才能恢复昔日的强大，激发学生的历史荣辱情绪及历史的责任感)随着甲午战争的失败，使洋务运动自强救国的梦想破灭。
《戊戌变法》教案最全版
《戊戌变法》教案教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握19世纪末中国资本主义的初步发展；早期维新思想及主要代表人物；康、梁的维新思想及主要代表人物；公车上书；《中外纪闻》；强学会；维新派同封建顽固势力的论战；《应诏统筹全局折》；保国会；百日维新；戊戌政变；戊戌变法的历史意义与失败的原因。
2．能力方面：（1）通过揭示19世纪末康、梁为代表的资产阶级新维新思想产生与发展原因的教学，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。
（2）通过对康有为维新思想特点讨论的教学，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史人物的能力。
（3）通过林则徐、魏源、洋务派、维新派等改革派思想比较的教学，培养学生的比较历史的能力。
（4）通过引导学生科学地评价认识戊戌变法的教学，培养学生运用辩证唯物主义观点评价历史事件的能力。
3．态度、价值观方面：（1）通过对康、梁维新思想的形成与发展的教学，使学生认识到：以康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为改变现状，救亡图存，努力向先进的西方学习，要求维新变法。
培养学生以天下为己任的正确的人生价值观。
（2）通过对维新变法从思潮发展为政治运动继而成为社会改良实践的教学，使学生意识到：这一演变是中国资本主义初步发展的必然产物，是在中华民族危机严重的必然产物。
反映了历史进步的趋势。
（3）通过戊戌政变过程的教学，以维新志士为变法图强勇于牺牲的事迹为榜样，培养学生爱国救国的意识和优秀品德。
4．学法指导方面：（1）通过分析认识康、梁维新思想的产生发展，是中国近代历史演变的必然结果。
训练学生运用历史思维看待历史现象的方法。
（2）通过阅读历史材料及分析百日维新的内容，帮助学生掌握论从史出，史论结合的历史学习方法。
（3）通过阅读，理解和分析教材中的历史材料，帮助学生掌握运用历史材料的方法。
（4）通过引导学生划出戊戌变的图示，训练学生用图示反映历史事件的因果关系，发展演变过程的方法。
《戊戌变法》教案模板
《戊戌变法》教案模板一、教学目标1. 让学生了解戊戌变法的背景、原因和过程。
2. 使学生掌握戊戌变法的主要内容和影响。
3. 培养学生对历史事件的分析、综合和评价能力。
二、教学重点1. 戊戌变法的背景和原因。
2. 戊戌变法的主要内容和措施。
3. 戊戌变法的失败原因和影响。
三、教学难点1. 戊戌变法中的一些具体措施和其影响。
2. 戊戌变法失败的原因及其对中国历史的影响。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关的历史图片和文献资料。
2. 采用案例分析法，让学生深入了解戊戌变法的具体措施。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨戊戌变法的失败原因和影响。
五、教学过程1. 导入：简要介绍戊戌变法的背景，引发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解戊戌变法的原因和过程。
3. 案例分析：分析戊戌变法中的具体措施及其影响。
4. 小组讨论：让学生探讨戊戌变法失败的原因和影响。
5. 总结：对戊戌变法进行评价，强调其在中国历史中的地位和影响。
六、教学评价1. 通过课堂提问，检查学生对戊戌变法背景、原因和过程的掌握情况。
2. 通过小组讨论，评估学生对戊戌变法失败原因和影响的分析能力。
3. 通过课后作业，评估学生对戊戌变法的综合评价能力。
七、教学资源1. 历史文献资料：包括书籍、论文、图片等，用于辅助教学。
2. 多媒体教学设备：如投影仪、电脑等，用于展示历史图片和文献资料。
3. 网络资源：如历史网站、视频资料等，用于丰富教学内容。
八、教学进度安排1. 第一次课：介绍戊戌变法的背景和原因。
2. 第二次课：讲解戊戌变法的过程和主要内容。
3. 第三次课：分析戊戌变法的具体措施及其影响。
4. 第四次课：探讨戊戌变法失败的原因和影响。
5. 第五次课：总结戊戌变法的历史地位和影响，布置作业。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了戊戌变法的背景、原因、过程和影响。
2. 反思教学方法：是否恰当运用了多媒体教学、案例分析法和小组讨论法。
3. 反思教学效果：学生对戊戌变法的掌握程度，以及分析、评价能力的发展。
高中历史人民版选修1专题九戊戌变法教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解戊戌变法的历史背景，包括民族危机、康有为的“公车上书”等事件，理解戊戌变法发生的必然性。
2.掌握戊戌变法的主要过程，包括光绪帝颁布“明定国是”诏书、戊戌政变等重大事件，分析戊戌变法的改革措施及其ห้องสมุดไป่ตู้中国近代化的影响。
3.认识到戊戌变法在中国近代史上的地位和作用，理解其失败的原因，从而培养对历史事件的辩证分析能力。
4.学生在小组讨论和合作学习中表现出较高的积极性，教师应鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用，提高课堂互动性。
针对以上学情，本章节教学设计将注重启发式教学，引导学生主动探究、深入思考，培养学生历史思维和分析能力，同时关注学生的情感态度，激发学生的爱国情怀和责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
3.鼓励学生积极思考，认识到改革与发展的艰难曲折，培养勇于创新、敢于担当的精神品质。
4.告诉学生，历史的发展充满曲折，我们要从中汲取教训，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，检验学生对戊戌变法的理解程度，特布置以下作业：
1.结合教材内容，整理戊戌变法的时间线，标注出关键事件，并简要说明每个事件对中国近代化的影响。
3.创设情境，让学生扮演历史人物，进行角色扮演。通过角色扮演，使学生更深入地理解历史人物的决策过程和心态，提高对历史事件的感悟。
4.开展小组合作学习，让学生分组讨论戊戌变法的相关问题。在讨论过程中，教师及时给予指导和反馈，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
5.结合多媒体教学手段，如历史图片、纪录片等，增强学生对戊戌变法的直观感受，提高教学效果。
要求：不少于500字，结合教材内容，对史料进行解读。
高二历史选修一《戊戌变法》教案
高二历史选修一《戊戌变法》教案高二历史选修一《戊戌变法》教案教案【一】教学目标1、知识目标：学习了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实过程。
2、水平目标：(1)通过对戊戌变法内容的分析，引导学生理解戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的水平。
(2)通过引导学生对戊戌变法成败得失的分析、概括，培养学生综合分析问题的水平，逐步形成用辩证的观点评价历史事件的水平。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，在了解以康有为、梁启超为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为救亡图存，维护民族独立和发展资本主义而不懈努力的史实基础上，培养学生关心时事、关心祖国前途命运，以天下为己任，勇于探索真理的精神品质。
4、过程与方法目标采用体验学习、分组讨论、列表分析等方式，组织学生阅读分析、交流探讨。
教学重难点重点：公车上书和维新变法运动的展开。
百日维新。
维新变法作为一次大规模的政治活动是从“公车上书”开始的，本课的又一个重点是“百日维新”，它是维新运动的*，变法法令的内容集中体现了资产阶级维新派的政治主张。
即使这些改革措施带有很多局限性，但维新派希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，发展资本主义符合历史发展的潮流。
难点：戊戌变法的历史意义。
从政治、经济、军事、思想文化教育四个层面对变法内容逐项分析，加深资产阶级改革性质的理解，全面把握变法在社会上所起到的思想启蒙作用和对后来资产阶级革命产生的深刻影响。
教学工具幻灯片。
图片。
教学过程(一)导入新课(出示课件，在《走向共和》主题曲的背景音乐中导入课)甲午中日战争后，帝国主义国家对我国的侵略日益加剧，民族危机空前严重，为救亡图存，当时中国的各界人士实行了不同方式的探索，这就是我们今天要讲的戊戌变法。
(通过介绍当时中国社会背景实行导入，目的是让学生在了解当时社会背景的情况下，更好地理解内容，便于解决重点和难点。
)教师出示：第7课戊戌变法设计情境模拟题目——“献计献策”：(二)自主学习(出示幻灯片，学生带着以下问题自学。
第6课___戊戌变法教案
第6课戊戌变法教案一、学习目标（一）知识与能力学生能够了解维新变法运动兴起的背景，记住公车上书的时间理解其意义，维新派所创办的刊物，成立的政治团体。
理解维新变法的内容以及对中国社会所造成的巨大影响。
（二）过程与方法通过对康有为、梁启超维新思想和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法。
通过对洋务派、维新派的主张及其是实践过程中的异同进行对比，培养学生的对比分析能力通过分析戊戌变法的内容和意义，学生据此讨论分析戊戌变法失败的原因，让学生学会全面地认识历史的方法。
（三）情感态度与价值观通过了解戊戌变法期间不同人物的表现，激发学生忧国忧民的爱国情怀，学生树立正确的人生、价值观。
联系古今改革中所遇到的种种困难，学生进一步认识到任何改革历史的前进，都不是一帆风顺的，培养学生有能够经受挫折的意志和勇气。
二、教学重难点重点：“公车上书”、维新变法内容及其意义难点：变法失败的原因三、教法学法教法：多媒体课件演示法、讲解法、读书指导法、图示法学法：阅读法、小组讨论法四、教学方法：学-究-讲-用五、课时：1课时六、教学过程【导入新课】上一节课我们讲了在探索中国近代化道路上，地主阶级开明派发起了洋务运动，但在甲午中日战争中，中国战败，宣告了洋务运动的破产，洋务运动没有使中国走上富强道路，中国面临被瓜分的严峻形势，那么救国之路在何方呢？希望又在哪里呢？这时教师向同学出示慈禧太后、康有为、梁启超、谭嗣同、光绪帝等人图片，让学生认一认，或猜一猜这几个人分别是谁？以此进入本课的学习。
【新课讲授】学生阅读教学目标，勾画出所要掌握的知识。
学生阅读教材，根据导学案在书上做出勾画，初步了解本堂课所学内容，并独立完成导学案的独学部分。
回归课本一、维新变法运动兴起的背景师：首先我们来看一下这场运动是在怎样的背景下兴起的？有没有同学知道？ 生：帝国主义侵略加剧，中华民族危机严重师：同学们还记得前面的那幅时局图吗？这幅图反映的是各帝国主义在华的势力范围，中国正处于被各列强瓜分的危机中。
戊戌变法 教案(精选5篇)
戊戌变法教案（精选5篇）戊戌变法教案篇1教学目标康有为再次上书；康、梁组织保国会；百日维新的主要内容和历史意义；戊戌政变和“戊戌六君子”；戊戌变法失败的缘由。
通过对戊戌变法内容的分析，引导同学熟悉戊戌变法的历史意义，培育同学分析问题的力量；通过引导同学对戊戌变法成败得失分析、概括，培育同学综合分析问题的力量，逐步把握辩证的观点评价历史大事的力量。
通过本课的学习，使同学熟悉到：以康、梁为代表的中国近代资产阶级学问分子在民族危难之际，为转变现状，救亡图存，努力向先进的西方学习，要求维新变法。
培育同学关怀时政，关怀祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。
通过戊戌政变过程的教学，以维新志士为变法图强勇于牺牲的事迹为榜样，培育同学爱国救国的意识和优秀品德。
重点：百日维新的主要内容及其历史意义。
难点：戊戌变法的历史意义和失败缘由教学思想：本课涉及的理论学问较多，特殊是重点、难点部分，学校同学理解起来有困难，教学中老师要把叙述、体温、争论等方法结合起来，细心设问，引导同学参加教学过程，敬重同学，培育同学分析问题的力量、自主学习的意识和关怀时政的精神。
教学手段：多媒体帮助教学教学过程：一、导入新课：老师提问："公车上书"在当时起了什么作用？同学回答：揭开了维新变法运动的序幕。
然后老师指出：公车上书后，全国的维新变法运动不断进展，帝国主义掀起的瓜分狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨，1898年6月，光绪帝下诏变法，这就是历史上的"戊戌变法"。
二、保国会的成立：按书中材料讲清保国会成立的背景和目的即可。
三、百日维新屏幕显示"百日维新"的内容，老师设问，引导同学分析。
师：哪些内容会损害封建顽固势力的利益？生：改革旧制部分（同学可能会回答详细内容）师：对。
这样变法必定会遭到他们的反对，这也变法失败的缘由之一。
师："允许官民上书言事"反映了哪些人的愿望？生：人民、当官的。
戊戌变法 优秀教案
戊戌变法【教学目标】了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
【教学重点】公车上书，戊戌变法的内容及影响。
【教学难点】戊戌变法的历史意义和失败的原因。
【教学过程】一、导入新课教师展示《时局图》：戊戌变法前所面临的政治局面。
现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局？如何拯救中华民族于水火之中？谈一谈你的看法、想法。
请2-3位学生回答。
（随机让学生回答）和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习戊戌变法。
一、新课讲授（一）目标导学一：康有为与公车上书1．教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。
2．教师提问：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？学生回答：公车上书。
教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。
随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？学生回答：主张是拒和、迁都、变法。
这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。
3．教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。
那么，“公车上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运动？学生回答：在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。
教师提问：阅读教材，列举一些著名的学会和报刊？并说说它们宣传了哪些思想观点？学生回答：著名的学会有强学会、农学会等；主要报刊有《时务报》、《国闻报》。
其中《时务报》宣传了梁启超的“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”的力行变法思想；严复等主持的《国闻报》，以“通上下之情”、“通中外之故”为目的，号召变法图强。
4．教师强调：维新思想的传播，极大地推动了维新变法运动的发展，为百日维新奠定了思想基础。
高二历史教案-第九单元戊戌变法_高二历史教案
第九单元戊戌变法课题第九单元戊戌变法 (3课时)内容标准⒈了解戊戌变法产生的历史根源。
⒉简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
⒊知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
学习要求⒈了解戊戌变法前民族危机加深、中国民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。
⒉了解戊戌变法产生的历史根源。
⒊知道“公车上书”。
⒋简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。
⒌简述百日维新的主要内容。
⒍分析百日维新的特点。
⒎认同变法图强、文明进化的价值观。
⒏知道戊戌变法失败的基本史实戊戌变法的历史意义。
⒐认识中国近代化道路的曲折性。
⒑树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感和社会责任感。
教学方法讲练结合、问题探究重点难点教学重点：戊戌变法前民族危机加深；中国民族资本主义初步发展康有为、梁启超等维新派人物的政治主张；百日维新的主要内容戊戌变法失败的原因；戊戌变法的历史意义教学难点：戊戌变法产生的历史根源；康有为、梁启超等维新派人物的思想特点百日维新的特点；评价戊戌变法问题预习⒈戊戌变法前民族危机加深主要反映哪几个方面？⒉中国民族资本主义初步发展的原因是什么？⒊早期维新思想的主张有哪些？⒋康有为、梁启超等维新派人物的政治主张的内容是什么？⒌使维新思潮发展成为爱国救亡的政治活动的政治事件是什么？⒍百日维新的主要内容有哪些？⒎戊戌变法的历史意义是什么？教学过程教学内容学法指导知梳理一、背景⒈《马关条约》签订后，民族危机的加深（变法的必要性）⑴《马关条约》的签订，标志着日本开始侵入中国，刺激了西方列强瓜分中国野心。
⑵西方列强侵华方式的变化：①经济上：由商品输出主到资本输出为主争做中国债主，控制中国的经济命脉，扩张了在华的政治势力；争夺在中国修筑铁路和开采矿山的权利，控制了铁路沿线的土地和资源；在中国开设工厂和开设银行②政治上：瓜分中国在中国强占租借地和划分“势力范围”（结合课本中的表格和时局图）美国提出“门户开放”政策，分享其他列强的在华侵略利益。
高中历史戊戌变法教案优秀范文大全
高中历史戊戌变法教案优秀范文大全一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解戊戌变法的背景、过程和结果。
（2）掌握戊戌变法的主要内容及其对中国历史的影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，分析戊戌变法的起因、经过和失败的原因。
（2）学会用历史唯物主义观点评价戊戌变法的意义和教训。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）树立学生正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
二、教学重点：1. 戊戌变法的背景、过程和结果。
2. 戊戌变法的主要内容及其对中国历史的影响。
三、教学难点：1. 戊戌变法失败的原因。
2. 戊戌变法的历史意义和教训。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解戊戌变法的背景、过程、结果及其影响。
2. 讨论法：分析戊戌变法失败的原因，总结戊戌变法的教训。
3. 案例分析法：通过典型事例，让学生深入了解戊戌变法的具体内容。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾戊戌变法的历史背景。
（2）引导学生关注戊戌变法的起因和过程。
2. 讲解戊戌变法：（1）讲述戊戌变法的原因和目的。
（2）详细介绍戊戌变法的主要内容。
（3）分析戊戌变法对中国历史的影响。
3. 分析戊戌变法失败的原因：（1）从政治、经济、思想、文化等多方面分析戊戌变法的失败原因。
（2）引导学生思考戊戌变法失败的教训。
4. 总结戊戌变法的意义：（1）强调戊戌变法在中国历史进程中的地位和作用。
（2）引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
5. 布置作业：（2）让学生复习戊戌变法相关知识，为下一节课做好准备。
六、教学内容与要求：1. 通过查阅资料，了解戊戌变法的主要人物及其贡献。
2. 分析戊戌变法中的一些重要事件，如戊戌政变、戊戌教案等。
3. 掌握戊戌变法对中国历史的影响，尤其是对中国近代化的影响。
七、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解戊戌变法的主要人物及其贡献。
2. 讨论法：分析戊戌变法中的重要事件，探讨其对中国历史的影响。
《戊戌变法》教案模板
《戊戌变法》教案模板一、教学目标1. 让学生了解戊戌变法的背景、原因和经过。
2. 使学生掌握戊戌变法的主要内容和影响。
3. 培养学生对历史事件的分析、评价能力。
二、教学重点1. 戊戌变法的背景和原因。
2. 戊戌变法的主要内容和措施。
3. 戊戌变法的评价和影响。
三、教学难点1. 戊戌变法的历史背景和原因的理解。
2. 戊戌变法的主要内容和措施的把握。
3. 戊戌变法的评价和影响的分析。
四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，生动展示戊戌变法的历史场景。
2. 运用案例分析法，引导学生深入剖析戊戌变法的各个方面。
3. 组织小组讨论，鼓励学生发表对戊戌变法的看法和评价。
五、教学内容1. 戊戌变法的背景和原因：甲午战败、民族危机、康有为的上书、公车上书等。
2. 戊戌变法的主要内容和措施：废科举、兴学堂、练新军、变法维新等。
3. 戊戌变法的评价和影响：积极作用、失败原因、历史意义等。
教案模板：【导入新课】1. 利用多媒体展示戊戌变法的相关图片和资料，引导学生关注戊戌变法的历史背景。
2. 简要介绍戊戌变法的背景和原因，激发学生的学习兴趣。
【自主学习】1. 让学生自主阅读教材，了解戊戌变法的主要内容和措施。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
【案例分析】1. 选取典型的戊戌变法案例，进行分析讨论。
2. 引导学生从多个角度评价戊戌变法的得失。
【小组讨论】1. 组织学生进行小组讨论，让学生发表对戊戌变法的看法和评价。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
【课堂小结】1. 教师总结戊戌变法的背景、内容和影响。
2. 强调戊戌变法的历史意义和教训。
【课后作业】2. 选择一道与戊戌变法相关的思考题，进行深入研究。
六、教学评价1. 通过课堂提问、讨论表现、课后作业等方式，评估学生对戊戌变法的理解程度。
2. 注重培养学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的历史素养。
七、教学拓展1. 组织学生参观戊戌变法相关的历史遗址或纪念馆，加深对戊戌变法的了解。
《戊戌变法》教案模板
《戊戌变法》教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解戊戌变法的背景、过程和结果；（2）掌握戊戌变法的主要内容和影响；（3）分析戊戌变法的失败原因及其历史意义。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，深入了解戊戌变法的背景和原因；（2）运用比较、分析的方法，研究戊戌变法的过程和结果；（3）运用批判性思维，对戊戌变法的失败原因和历史意义进行探讨。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的兴趣和好奇心；（2）培养学生尊重历史、客观分析问题的态度；（3）培养学生热爱祖国、关注国家发展的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）戊戌变法的背景、过程和结果；（2）戊戌变法的主要内容和影响；（3）戊戌变法的失败原因及其历史意义。
2. 教学难点：（1）戊戌变法的过程和影响；（2）戊戌变法失败的原因分析；（3）戊戌变法的历史意义。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍戊戌变法的背景，引发学生兴趣；（2）提出问题，引导学生思考戊戌变法的目的和意义。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解戊戌变法的过程；（2）分组讨论，分析戊戌变法的影响；（3）分享讨论成果，进行全班交流。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解戊戌变法的过程，突出重点；（2）分析戊戌变法的失败原因，引导学生进行批判性思考；（3）阐述戊戌变法的历史意义，激发学生的爱国情感。
4. 课堂练习：（1）设计相关练习题，巩固所学知识；（2）让学生独立完成练习，及时检查学习效果。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的主要内容和知识点；（2）强调戊戌变法的历史意义，引导学生关注国家发展。
四、课后作业1. 结合教材，复习戊戌变法的过程和影响；3. 关注国家发展，思考如何吸取戊戌变法的教训。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论情况和发言质量；2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估对戊戌变法的理解和应用能力；3. 综合测试：定期进行测试，了解学生对戊戌变法的掌握程度。
最新人教版选修1《戊戌变法》教案
备注
教具
课文插图投影片
板书计划
4戊戌变法
公车上书呼吁变法救国
康有为三次上书,痛陈必要为国家
梁启超戊戌变法政治、经济、文化、军事
谭嗣同等戊戌六君子献身
课后小结
教学过程
一设疑激思
1导语设问：
（1）目前,我国人民政治生活、经济生活中最大的主题是什么？（改革）
（2）在我国近代史上,有一批爱国知识分子,为了国家的富强,竭力主张变法维新。同学们知道著名的有哪些人、哪些事？（出示投影）
最新人教版选修1《戊戌变法》教案
教学内容
4戊戌变法
课时
1
教材
简析
本课包括”公车上书”和”戊戌变法”共两部分.
教学目的
与要求
1使学生知道”公车上书”戊戌变法”的社会背景及原因.
2使学生知道以康有为、梁启超为代表的进步分子的英雄壮举。使学生受到爱国主义教育。
教学重点
与难点
戊戌变法及失败后,谭嗣同等“戊戌六君子“献身变法。
（3）板书课题：戊戌变法
二新课
（一）学习公车上书
1自读,了解公车上书的情时间是在什么时候？
（2）公车上书的目的是什么？
3讨论。
师根据黄海大战,让学生认识公车上书的历史背景。
师板书
（二）学习戊戌变法
1范读课文,思考以下问题：（出示投影）
（1）戊戌变法的直接原因是什么？
（2）戊戌变法的主要内容是什么？
（3）为什么称“戊戌变法”？
2集体交流,讨论、释疑。
3戊戌变法为什么失败了？
师生共同交流。
4谭嗣同等“戊戌六君子”献身
问“谭嗣同为何放弃逃生的希望？从这句话中你体会到一种什么样的精神和情感？
戊戌变法教案
戊戌变法教案善用戊戌变法戊戌变法是晚清时期的重要历史事件，由康有为、梁启超等学者主导，以推行君主立宪为主要目标。
这一事件对中国的现代化进程产生了深远的影响，是近代中国改革开放的先声。
为了让学生更好地了解戊戌变法的背景、内容和影响，本教案设计了一系列的教学活动。
一、导入1.通过展示慈禧太后照片，让学生了解晚清朝廷的权力格局。
2.请学生回忆《大清法统》对中国社会的影响，引导学生思考为何需要进行政治、社会制度的改革。
二、学习1.教师通过讲解，介绍戊戌变法的背景和起因。
2.教师以小组形式设置任务，让学生根据资料了解戊戌变法的具体内容和措施。
3.学生根据资料，讨论戊戌变法的优点和问题，展开小组展示并分享。
三、拓展1.教师分发相关材料，让学生了解戊戌变法期间的各种启蒙活动和新文化运动的兴起，引导学生思考这些活动对中国现代化进程的推动作用。
2.教师安排小组讨论，让学生探讨为什么慈禧太后要终止戊戌变法，以及这一事件对中国现代化的影响。
四、巩固1.教师出示中国近代君主制度的变迁图，让学生回顾清朝政权的更替过程，引导学生思考戊戌变法在这一历程中的地位和影响。
2.学生以小组形式编写一篇100字的小议论文，谈谈对戊戌变法的理解和评价。
五、归纳与总结1.学生分组讨论，将小组展示的结果进行归纳与总结，形成对戊戌变法的全面理解。
2.学生讨论并提出对于中国现代化进程的启示和借鉴。
六、拓展阅读教师推荐相关书籍和资料，让学生选择一本喜欢的书籍进行阅读，并写一份读后感。
七、课堂反思学生以个人为单位，写下对这堂课的感悟和反思，包括课堂活动的设计、资料的使用、教师的讲解等方面。
通过以上教学活动，能够帮助学生了解和认识戊戌变法这一重要历史事件，培养学生的历史意识和思辨能力。
同时，通过与中国近代史的联系，引导学生思考历史与现实的关系，明确中国现代化的历史责任和方向。
戊戌变法教案范文
戊戌变法教案范文
一、教学目标
1.了解戊戌变法的背景和原因；
2.掌握戊戌变法的内容和影响；
3.理解戊戌变法对中国现代化进程的贡献。
二、教学重点
1.戊戌变法的背景和原因；
2.戊戌变法的内容；
3.戊戌变法对中国现代化进程的贡献。
三、教学难点
1.戊戌变法的内容；
2.戊戌变法对中国现代化进程的贡献。
四、教学准备
1.教材：历史教科书；
2.多媒体设备；
3.教案、讲义。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放一段相关视频或图片，介绍戊戌变法的背景和原因，引发学生的兴趣和思考。
2.知识点讲解（20分钟）
将学生分成小组，每个小组负责研究戊戌变法的一个具体内容，例如政治、经济、教育等。
每个小组在规定时间内准备好自己的内容，并向其他小组进行展示和讲解。
教师在小组展示之后进行点评和总结，加深学生对戊戌变法内容的理解。
3.讨论与思考（15分钟）
引导学生对戊戌变法进行评价，讨论戊戌变法对中国现代化进程的贡献，开展小组或全班的讨论。
教师引导学生思考戊戌变法的影响和意义，鼓励学生提出自己的观点和思考。
4.综合评价（10分钟）
要求学生分析戊戌变法的成就和局限性，总结戊戌变法在中国历史上的重要地位。
教师可以通过发放评价表格、开展小组讨论等方式进行综合评价，激发学生对戊戌变法的深入思考和理解。
5.课堂小结（5分钟）
对戊戌变法的内容、影响和对中国现代化进程的贡献进行简单概括和总结。
六、教学延伸。
戊戌变法 教案(二)
戊戌变法教案（二）教案主题：戊戌变法教学目标：了解戊戌变法的背景、目的和影响，并能够分析其失败的原因。
教学重点：戊戌变法的目的和影响教学难点：戊戌变法失败的原因分析教学时间：2个课时教学准备：1. 教师准备：PPT、教案、课件、教学参考资料等。
2. 学生准备：预习相关知识，准备笔记。
教学过程：第一课时：步骤一：导入（10分钟）1. 引入话题：引导学生回顾上一节课学到的戊戌变法的背景知识。
2. 提问：请问戊戌变法是哪位清朝皇帝发起的？目的是什么？步骤二：讲解（30分钟）1. 上角色：教师扮演清朝的光绪皇帝，通过PPT展示光绪皇帝继位后的政治环境和社会背景。
2. 介绍戊戌变法的内容：通过PPT呈现戊戌变法的目标和措施，并解释其背后的意义。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论戊戌变法对中国社会的影响，并记录下来。
步骤三：总结（10分钟）1. 学生发言：请学生分享自己小组讨论的结果，教师进行点评。
2. 总结戊戌变法的目的和影响。
第二课时：步骤一：复习（10分钟）1. 教师通过提问对上节课内容进行复习。
2. 学生回答问题，教师进行点评。
步骤二：分析戊戌变法失败的原因（30分钟）1. 教师引导学生分析戊戌变法失败的原因，可以从政治、军事、社会等方面进行探讨。
2. 学生小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论戊戌变法失败的原因，并记录下来。
3. 学生发言：请学生分享自己小组讨论的结果，教师进行点评。
步骤三：总结（10分钟）1. 学生回答问题：请学生回答戊戌变法失败的原因，并让他们总结出主要原因。
2. 教师进行总结，并解释戊戌变法的失败对中国的影响。
教学延伸：1. 组织学生进行小组研究，可以选择其他历史事件进行分析和讨论。
2. 组织学生展开辩论，讨论戊戌变法的成功可能性并列举理由。
评估方法：1. 学生小组讨论记录。
2. 学生发言表达。
3. 课后作业：以戊戌变法为例，写一篇文章分析中国历史上改革的难度和原因。
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高二历史戊戌变法教案
戊戌变法
标纲释读
标要求
高考命题分析
1、了解戊戌变法产生的历史根。
2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张，分析其特点。
3、简述百日维新的主要内容，分析其特点。
4、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
1、简要分析戊戌变法的背景。
2、剖析康有为、梁启超等维新派人物的政治主张。
3、概述百日维新的主要内容。
4、探讨戊戌变法的历史意义。
、探讨中国近代化道路的曲折性。
网观全局
变法宣传
资本输出
瓜分狂潮
《马关条约》主
要
过
程
康有为、梁启超、谭嗣同、严复兴学堂、办报刊、立学会、论战
民
族
危
机
清政府放松控制
戊
戌变法
民族资本主义初步
发展
兴起
公车上书
政治实践高潮
政治运动
百日维新失败
戊戌政变
挽救民族危亡的爱国政治改革运动历史意义
资产阶级的社会制度变革的尝试
洋务
运动
早期改
良思潮
促进民族觉醒的思想解放运动
考点释读与探究
考点一、戊戌变法的背景
【知识梳理】
1、甲午中日战争失败，欧美列强扩大对中国的与经济掠夺，民族危机的加深。
2、甲午中日战争失败，洋务运动和“ ”思想的破产
3、甲午中日战争失败，清政府的统治危机。
4、甲午中日战争后，中国民族资本主义的初步发展，民族资产阶级独立登上政治舞台。
、资产阶级维新思想的发展。
6、日本明治维新的成功。
考点二、戊戌变法的主要过程
【知识梳理】
一、理论宣传、制造舆论阶段——维新思潮的兴起与发展
1、维新派主要人物及思想
（1）康有为：
（2）梁启超：
（3）严复：
（4）谭嗣同：
2、宣传变法的主要方式：
（1）著书立说，论证变法：康有为编撰《》和《》；梁启超发表《》；严复翻译《》；谭嗣同发表《》。
（2）创办报刊，宣传变法：1896年8月在上海创刊的《》；严复在天津创办的《》。
（3）成立等政治团体，交流变法思想。
（4）兴办学堂，培养变法人才：典型是康有为在广州创办的和陈宝箴创办的。
（）与顽固势力展开思想论战。
二、公车上书——日本逼签《》引起，维新思潮发展成为的政治运动。
三、政治实践——百日维新
1、开端：年6月11日，光绪帝颁布《》，宣布变法。
2、基本内容
（1）政治方面：鼓励官绅士民；谕令各省举荐新政人才。
精简机构，裁减等。
（2）经济方面：设立，鼓励发展农工商业；奖励；鼓励商办铁路、矿业。
（3）化教育方面：改革，废除；在设立大学堂；选派学生到海外留学；
准许民间创办报馆、学会；设立，组织翻译外国书刊。
（4）军事方面：建立，装备新式武器。
按新法练兵，还添造兵船，增强海军实力。
3、失败——。
【问题探究1】康有为维新思想剖析。
【问题探究2】戊戌变法为什么失败？
考点二、戊戌变法的历史意义
【知识梳理】
1．是一场政治改革运动：维新派以、为目标，表现出强烈的爱国热情。
2．是资产阶级变革社会制度的初步尝试：维新派试图实行资产阶级，发展民族资本主义，符合历史发展的趋势。
3．是近代中国一次思想解放的潮流：为近代运动的蓬勃兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。
4．维新运动留下的许多遗产成为中华明发展史上的宝贵财富。
【问题探究1】在中国近代化历史进程中，“戊戌变法具有特殊意义”，为此后中国近代化进程的“全面发展奠定了重要的思想理论基础，其功不可没”。
结合所学，谈谈你对这一观点的认识。