人教版五年级上册音乐教案设计27888
新版新人教版五年级上册音乐全册教学设计全册教案
新版新人教版五年级上册音乐全册教学设
计全册教案
第一单元：音乐是什么
第一课：认识音乐
教学目标
- 能够理解音乐的定义和作用
- 能够识别不同类别的音乐
教学内容
1. 什么是音乐
- 音乐的定义和特点
- 音乐的作用和价值
2. 音乐的分类
- 中国传统音乐
- 西方古典音乐
- 流行音乐
教学步骤
1. 导入
- 引导学生谈谈他们对音乐的认识和感受
- 提出问题：“你认为音乐是什么？有什么作用？”
2. 研究音乐的定义和特点
- 通过简单的例子和图片，引导学生理解音乐的定义和特点
- 引导学生分享自己喜欢的音乐，讨论音乐对他们生活的影响
3. 认识不同类别的音乐
- 介绍中国传统音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 介绍西方古典音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 介绍流行音乐的特点和代表作品，并播放示范音乐
- 听音乐的过程中，引导学生感受不同音乐类型的风格和氛围
4. 总结和展示
- 回顾研究到的内容，让学生回答问题：“你最喜欢哪种类型的音乐？为什么？”
- 学生自愿分享自己喜欢的音乐，进行展示
教学资源
- 音乐记录仪器（如播放器或电脑）
- 音乐示范音频
- 图片和简单例子的幻灯片
教学评价
- 学生对音乐的理解和认识程度
- 学生对不同音乐类型的感受和理解程度- 学生参与展示的表现和分享内容。
五年级音乐上册教案(优秀10篇)
五年级音乐上册教案(优秀10篇)五年级上音乐教案人教版篇一教学目标：1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
教学过程：一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导三、展示活动。
1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
小学五年级上册音乐教案篇二教学内容：复习第二单元教学目标：1、演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》并用二拍子指挥图式。
2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
3、用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。
4、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》。
5、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
教具准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、师生问好二、组织教学三、复习歌曲1、齐唱《快乐的嚓嚓嚓》。
2、分男女声唱《快乐的嚓嚓嚓》。
3、齐唱歌曲《校园的早晨》。
4、小组派代表演唱歌曲《校园的早晨》。
5、齐唱《把心儿种在春天里》。
6、分男女声唱《把心儿种在春天里》。
7、指名演唱《把心儿种在春天里》。
8、齐唱《快乐的小队》。
9、指名演唱《快乐的小队》。
10、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
四、课程结束五年级音乐上册教案篇三教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
人教版PEP音乐五年级上册全册教案
人教版PEP音乐五年级上册全册教案一、必修内容1. 单元一：音乐的艺术特征- 教学目标：了解音乐的基本概念和音乐的艺术特征，能够分辨不同的音乐节奏。
- 教学重点：音乐的基本概念，音乐的艺术特征。
- 教学难点：分辨不同的音乐节奏。
- 课时安排：- 第一课：音乐的艺术特征- 第二课：音乐的节奏- 第三课：研究《快乐的小兔子》2. 单元二：音乐的发声方式- 教学目标：了解音乐的发声方式，能够演唱简单的歌曲，并表达自己的音乐感受。
- 教学重点：音乐的发声方式，歌曲的演唱技巧。
- 教学难点：表达自己的音乐感受。
- 课时安排：- 第一课：音乐的发声方式- 第二课：研究《蜗牛与黄鹂鸟》- 第三课：研究《春天的颜色》3. 单元三：音乐的表现手法- 教学目标：了解音乐的表现手法，能够通过音乐表达不同情感。
- 教学重点：音乐的表现手法。
- 教学难点：通过音乐表达不同情感。
- 课时安排：- 第一课：音乐的表现手法- 第二课：研究《海的印记》- 第三课：研究《最喜爱的歌》4. 单元四：音乐的人物形象- 教学目标：了解音乐的人物形象，能够通过音乐表达人物的特点。
- 教学重点：音乐的人物形象。
- 教学难点：通过音乐表达人物的特点。
- 课时安排：- 第一课：音乐的人物形象- 第二课：研究《小星星》- 第三课：研究《小草》二、选修内容1. 选修一：音乐的声音特征- 教学目标：了解音乐的声音特征，能够分辨不同的乐器声音。
- 教学重点：音乐的声音特征，乐器的声音。
- 教学难点：分辨不同的乐器声音。
- 课时安排：- 第一课：音乐的声音特征- 第二课：研究《小提琴在练》- 第三课：研究《青蛙跳水》2. 选修二：音乐的旋律特征- 教学目标：了解音乐的旋律特征，能够演唱简单的旋律，并加入简单的音乐伴奏。
- 教学重点：音乐的旋律特征，演唱技巧。
- 教学难点：加入简单的音乐伴奏。
- 课时安排：- 第一课：音乐的旋律特征- 第二课：研究《六只小熊出巡》- 第三课：研究《在夏天》3. 选修三：音乐中的合作- 教学目标：了解音乐中的合作表达方式，能够与他人合作演唱音乐。
人教版五年级音乐上册全册教案【全套】
人教版五年级音乐上册全册教案【全套】第一课时教案教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 能够唱出《山丹丹花开红艳艳》；3. 能够感受音乐的节奏和韵律。
教学内容1. 音乐基本概念的介绍；2. 《山丹丹花开红艳艳》的学唱；3. 音乐节奏和韵律的感受。
教学步骤1. 温暖活动：带领学生做一些简单的身体活动，准备开始音乐研究；2. 介绍音乐的基本概念和元素，例如音高、音色、节奏等；3. 分段学唱《山丹丹花开红艳艳》，并逐句进行教学和练；4. 引导学生感受音乐的节奏和韵律，让他们用身体动作配合音乐；5. 结束活动：与学生一起回顾研究内容，给予肯定和鼓励。
教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材；2. 《山丹丹花开红艳艳》音频资源；3. 音乐节奏和韵律的示范资源。
第二课时教案教学目标1. 能够理解小狗的故事情节；2. 能够表演《小狗与九个小朋友》的歌曲；3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学内容1. 小狗的故事情节的理解；2. 《小狗与九个小朋友》的学唱和表演；3. 使用简单乐器伴奏歌曲。
教学步骤1. 温暖活动：与学生一起做一些动物的动作游戏，引入故事情节；2. 给予学生一份小狗的故事，让他们用语言叙述故事情节；3. 学唱《小狗与九个小朋友》歌曲，并进行表演练；4. 引导学生使用简单乐器，如手拍、口哨等，伴奏歌曲；5. 结束活动：回顾故事情节，进行歌曲表演。
教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材；2. 《小狗与九个小朋友》歌曲资源；3. 简单乐器，如手拍、口哨等。
（以下省略，共计八课时）。
五年级上册音乐教案(人音版)
五年级上册音乐教案(人音版)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 教学目标通过本学期的学习，学生能掌握音乐的基本知识和技能，如音符、节奏、音阶等；能熟练地演唱歌曲和演奏乐器；能理解和欣赏不同风格的音乐作品；能运用音乐表达自己的情感和思想。
第二章：乐理知识2.1 音符与节奏教学内容：音符的种类、音符与休止符的组合、节奏的划分。
教学方法：讲解法、示例法、练习法。
2.2 音阶与和弦教学内容：大调、小调音阶的构成，三和弦、七和弦的构成。
教学方法：讲解法、图解法、练习法。
第三章：歌曲演唱3.1 歌曲的选择与学唱教学内容：选择适合学生的歌曲，进行音准、节奏、唱腔的训练。
教学方法：示范法、模仿法、分组练习法。
3.2 合唱与对唱教学内容：学习合唱和对唱的技巧，培养团队协作能力。
教学方法：集体练习法、分组竞赛法。
第四章：乐器演奏4.1 乐器的选择与演奏技巧教学内容：了解常见的乐器种类，学习基本的演奏技巧。
教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
4.2 合奏与独奏教学内容：学习合奏和独奏的技巧，培养音乐表现力。
教学方法：集体练习法、分组练习法。
第五章：音乐欣赏5.1 音乐作品的欣赏与分析教学内容：欣赏不同风格的音乐作品，分析作品的结构、旋律、节奏等特点。
教学方法：讲解法、示例法、讨论法。
5.2 音乐创作与表达教学内容：学习简单的音乐创作方法，用音乐表达自己的情感和思想。
教学方法：示例法、实践法、展示法。
第六章：音乐与生活6.1 音乐与情绪教学内容：了解音乐与情绪的关系，学会通过音乐调节情绪。
教学方法：讲解法、示例法、实践法。
6.2 音乐与舞蹈教学内容：探索音乐与舞蹈的结合，培养学生的舞蹈表现力。
教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
第七章：音乐与文化7.1 音乐与民俗教学内容：了解不同地域的音乐民俗，感受音乐的文化多样性。
教学方法：讲解法、示例法、实践法。
7.2 音乐与历史教学内容：通过音乐作品，了解历史背景和文化特点。
五年级音乐上册教案人音版
五年级音乐上册教案人音版教案标题：五年级音乐上册教案（人音版）教案目标：1. 通过学习人声音乐，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习和欣赏人声音乐的特点和表现形式。
2. 学习和掌握人声音乐的演唱技巧。
3. 学习和理解人声音乐的表达方式和情感传达。
教学准备：1. 教材：五年级音乐上册教材（人音版）。
2. 音乐播放设备。
3. 演唱曲目的歌词和音乐伴奏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段人声音乐，让学生感受人声音乐的美妙。
2. 引导学生谈谈自己对人声音乐的感受和喜好。
二、学习人声音乐的特点和表现形式（15分钟）1. 通过教材中的图片和文字，向学生介绍人声音乐的特点和表现形式。
2. 播放不同类型的人声音乐，让学生听出其中的差异和特点。
3. 引导学生讨论人声音乐的表现形式，如独唱、合唱、伴唱等。
三、学习和掌握人声音乐的演唱技巧（20分钟）1. 向学生介绍人声音乐的演唱技巧，如发声、气息控制、音准等。
2. 分组训练学生的发声和气息控制技巧，引导他们通过练习来提高演唱水平。
3. 指导学生如何正确使用嘴唇、舌头和声带等发声器官，以及如何调整声音的高低和音量。
四、学习和理解人声音乐的表达方式和情感传达（20分钟）1. 向学生介绍人声音乐的表达方式，如语调、音色、节奏等。
2. 播放不同情感表达的人声音乐，让学生通过音乐来感受和理解情感的传达。
3. 引导学生分析人声音乐中的情感表达方式，如快乐、悲伤、愤怒等，以及其中的音乐要素。
五、合作演唱和展示（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们选择一首人声音乐进行合作演唱。
2. 指导学生在演唱过程中注意合作和协调，以及表达情感。
3. 每个小组轮流进行演唱展示，并互相欣赏和评价。
六、总结和反思（5分钟）1. 向学生总结今天学到的知识和技巧。
2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进和进一步提高的建议。
人教版五年级上学期的音乐教学方案
人教版五年级上学期的音乐教学方案一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够熟练地演唱本学期学过的歌曲。
- 学生能够理解并运用基本的音乐理论知识。
- 学生能够运用正确的演奏姿势和技巧演奏乐曲。
2. 过程与方法- 通过集体唱、合唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力。
- 通过音乐游戏、实践活动，培养学生的音乐创造力。
- 通过欣赏、分析、讨论等方式，提高学生的音乐理解力。
3. 情感态度与价值观- 学生能够体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
- 学生能够理解音乐与生活、文化的密切关系，提高音乐素养。
- 学生能够在集体活动中，培养合作精神，学会尊重他人。
二、教学内容1. 唱歌- 学唱10首新歌，包括国内外经典歌曲和本册教材中的曲目。
- 复习和巩固以往学过的歌曲，提高学生的歌唱能力。
2. 演奏- 学习简单的乐器演奏，如口琴、笛子等。
- 学习基本的乐理知识，如音符、节拍、旋律等。
3. 音乐欣赏- 欣赏国内外经典音乐作品，提高学生的音乐素养。
- 分析音乐作品的风格、特点，培养学生的音乐理解力。
4. 音乐活动- 举办音乐会，让学生展示自己的才艺。
- 组织音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
三、教学方法1. 启发式教学- 教师通过提问、引导，激发学生的思考，提高学生的音乐理解力。
- 教师引导学生主动探索音乐知识，培养学生的自学能力。
2. 情境教学- 教师创设情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
- 教师引导学生发挥想象，将音乐与生活、文化相结合。
3. 分组教学- 教师将学生分成小组，进行集体唱、合唱等形式的教学。
- 教师引导学生互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价- 教师在教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度，给予及时的指导和鼓励。
- 教师通过课堂练习、音乐会等形式，检查学生的学习效果。
2. 终结性评价- 学期末进行音乐素养考核，包括唱歌、演奏、乐理知识等方面。
- 教师根据学生的表现，给予客观、公正的评价。
小学五年级上册音乐全册教案全册教学设计(人音版)
第一课朝夕设计理念：本课是有关清晨和傍晚的音乐，让学生学唱会《清晨》这首歌，欣赏与关乐曲，培养欣赏能力，激发学生对生活的热爱，让学生从小学会珍惜时间，努力学习只争朝夕。
教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教学安排：两课时第一课时一、同学们，今天我给大家带来了一首好听的乐曲《晨曲》，请欣赏1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲5.小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
二、自学提示1.读《清晨》歌词2.采用听唱法感受学习歌曲。
3.从歌曲中感受音乐的美，激发学生对生活的热爱。
三、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。
人教版五上音乐教案8篇
人教版五上音乐教案8篇优秀的教案可以帮助我们找到适合自己的教学方式，教案在书写的过程中，老师务必要强调逻辑思路清晰，以下是作者精心为您推荐的人教版五上音乐教案精选8篇，供大家参考。
人教版五上音乐教案篇1教学目标：1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的听赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。
教学重、难点：1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。
2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造能力。
4、《快乐的孩子爱唱歌》吐字不易清晰。
5、续编歌词老师要注意控制学生“喊歌”的情况发生。
6、“化装舞会”没有统一要求，让学生即兴创造。
教具准备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、教学时间：六课时第一课时一、导入：（创设情境）师：孩子们，平时我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今天我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？（指指耳朵，示意学生注意听）师（边做动作边随口哼唱儿歌）：今天天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今天天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。
我的心情怎么样？生答：非常好！师：哎！从哪里看出来啊？生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景，老师看了心情肯定好。
生乙：陈老师都唱歌了，心情一定不错！生丙：老师唱歌的时候脸上一直都是微笑的。
师：你们真聪明！不但注意看，而且还用心听。
阳光灿烂天气好，活泼的小鸟儿在飞翔、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻（边说边贴带有前三句谱表图）在这个美丽的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？生答“高兴、快乐……师：对呀！我们快乐的孩子最爱唱歌了（贴第四句谱表图）（前面的贴图构成一副美丽、和谐的图画）让我们在这美丽的景色中挥动你们的翅膀舞蹈吧！（播放《快乐的孩子爱歌唱》，学生随音乐律动）二、在情境中学习歌词1、看贴图，学习前四句师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的声音来赞美这美丽的大自然！（师边打节奏边按节奏读歌词）师：我相信你们的声音比我更美，来！让我们一起来赞美它吧！我做领队的大鸟，你们来做活泼的小鸟，我读一句你们读一句。
2023年最新人教版五年级音乐上册全册教案(含教学反思)
2023年最新人教版五年级音乐上册全册教案(含教学反思)一、教学目标学生通过研究本教材，能够熟练掌握以下内容：1. 理解音乐的基本概念和术语；2. 具备正确的音乐节奏感和音高感；3. 能够识别不同乐器的音色和特点；4. 能够欣赏并感受不同风格的音乐作品；5. 能够唱出一些简单的儿歌和歌曲；6. 培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容本教案根据人教版五年级音乐上册全册的教学内容进行安排，具体内容包括：1. 音乐基本知识的研究，如音符、节拍、音高等；2. 不同乐器的音色和特点的了解；3. 各种风格音乐的欣赏与分析；4. 一些简单的儿歌和歌曲的学唱。
三、教学活动安排为了达到教学目标，我们将采用以下教学活动安排：1. 开展小组讨论，引导学生了解音乐的基本概念和术语；2. 观看音乐家演奏不同乐器的视频，让学生了解乐器的音色和特点；3. 进行音乐作品的欣赏活动，让学生感受不同风格的音乐；4. 组织合唱和合奏活动，培养学生的合作能力和音乐表达能力；5. 利用多媒体资源进行互动教学，增加学生的研究兴趣。
四、教学反思通过本次教学，学生们在音乐方面取得了一定的进步。
他们对音乐的基本概念有了更深入的了解，能够正确理解和运用音乐术语。
在学唱儿歌和歌曲方面，学生们的发音和节奏掌握也有所提高。
他们对不同乐器的音色和特点也有了一定的认识。
然而，在欣赏音乐作品和进行合唱合奏活动时，部分学生在表达和合作方面还存在一些困难，需要继续培养和提高。
为了进一步提高教学效果，我们将注重以下方面的改进：1. 加强学生的乐理知识讲解和巩固练，确保学生对音乐基本概念的掌握；2. 鼓励学生多听、多欣赏不同风格的音乐作品，培养他们的音乐感知能力；3. 组织更多的合唱和合奏活动，加强学生的合作意识和表达能力；4. 提供更多个性化的研究资源，满足不同学生的研究需求。
通过以上改进，相信学生们在音乐方面的学习和发展会取得更好的效果。
人教版五年级音乐上册全册教案【完整版】
人教版五年级音乐上册全册教案【完整版】一、教学目标本课教学目标主要有以下几个方面：1. 了解五线谱的基本知识，掌握音符和休止符的命名和时值。
2. 研究不同音符和休止符的形状和时值。
3. 能够正确演奏简单的乐谱，表现出基本的节奏感。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣。
二、教学过程1. 导入通过播放一首简单的乐曲，引起学生对音乐的兴趣。
2. 研究五线谱的基础知识- 介绍五线谱的概念和作用。
- 讲解音符和休止符的命名和时值。
- 演示不同音符和休止符的形状和时值。
3. 练音符和休止符的识别- 给学生发放练册，让他们根据给定的乐谱，辨认出其中的音符和休止符。
- 针对不同的难度级别，适当调整乐谱的复杂度。
4. 演奏简单乐谱- 准备一份简单的乐谱，让学生根据五线谱上的音符和休止符，用乐器或口技演奏。
5. 音乐欣赏- 播放一首音乐，让学生仔细聆听并表达他们对音乐的感受。
- 引导学生讨论乐曲中的节奏和旋律，培养学生对音乐的欣赏能力。
三、教学评估通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
2. 检查学生在练册中识别音符和休止符的准确率。
3. 对学生的乐曲演奏进行评价，并给予积极的反馈和建议。
四、拓展延伸为了进一步拓展学生的音乐素养，可以引导学生进行以下活动：1. 制作自己的简单乐谱，与同学互相演奏。
2. 利用音符与休止符制作节奏卡片，进行节奏训练。
3. 组织音乐会或合唱比赛，让学生展示自己的音乐才能。
五、教学反思教师应根据教学实际情况，及时进行教学反思，总结教学方法和策略的有效性，并根据学生的反馈进行调整和改进。
注意事项：- 教师应使用简单、生动的语言，关注学生的研究兴趣和参与度。
- 确保学生理解五线谱的基本知识，帮助他们掌握音符和休止符的形状和时值。
- 在教学过程中，适当增加互动环节，让学生积极参与，提高研究效果。
参考资料：- 人教版五年级音乐上册教材- 人教版五年级音乐上册练习册。
人教版五年级上学期的音乐教学方案
人教版五年级上学期的音乐教学方案一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 音乐基础知识- 音符与节奏的认识与掌握。
- 音阶和音程的学习。
- 乐器的分类和基本演奏技巧。
2. 儿童歌曲的演唱- 学生通过学唱儿童歌曲，培养对音乐的感受和表达能力。
- 选择一些简单、易学的儿童歌曲，让学生通过集体合唱和个人表演的形式展示自己。
3. 音乐游戏和律动训练- 利用音乐游戏的形式，增加学生对音乐的兴趣。
- 进行律动训练，培养学生的音乐节奏感。
4. 音乐欣赏- 选择一些优秀的音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
- 引导学生发表对音乐作品的感受和意见。
三、教学方法1. 教师示范法：通过教师的示范，帮助学生正确掌握音乐知识和技能。
2. 合作学习法：组织学生进行合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 游戏化教学法：通过音乐游戏的形式，增加学生对音乐的兴趣和参与度。
4. 创造性教学法：鼓励学生进行创作，培养他们的音乐表达能力和创造力。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生在音乐课上的表现，评价他们的参与度和表达能力。
2. 学生自评：让学生对自己的音乐表现进行评价，培养他们的自我认知能力。
3. 小组互评：组织学生进行小组互评，促进他们之间的交流和合作。
五、教学资源1. 人教版五年级上学期音乐教材。
2. 音乐器材和乐器。
3. 音乐作品录音和视频资源。
六、教学安排1. 每周进行两节音乐课，每节课45分钟。
2. 教学内容按照教材的顺序进行安排。
3. 每节课包括音乐基础知识教学、儿童歌曲演唱、音乐游戏和律动训练、音乐欣赏等内容。
七、教学活动设计1. 第一课：音符与节奏的认识与掌握。
- 教授基本的音符和节奏概念。
- 配合节奏器进行节奏练习。
2. 第二课：音阶和音程的学习。
- 学习大调音阶和简单的音程。
人教版小学五年级上册音乐教案三篇-最新范文
人教版小学五年级上册音乐教案三篇-最新范文【导语】随便涂抹的线条和色彩不是绘画,任意堆砌的语言文字不是文学,同样,杂乱无章的声音也不是音乐.无忧考网准备了以下内容,供大家参考!森林狂想曲教学目标:1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐,能用竖笛或口风琴吹奏A段主题.2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐,体会藏族、音乐风格.3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量,培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感.教学过程:一、教师谈话引入:二、初步欣赏《森林狂想曲》.1、初听音乐.（教师简介）2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律.3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律.使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段.4、复听完成课本上的第一个练习.5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音,加强了真实感,使人身临其境.（分小组共同探讨、创造、分工）.三、选择两或三个小组与教师合作,共同演绎《森林狂想曲》.四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音.五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律.手拉手,地球村教学内容:学唱歌曲《手拉手,地球村》教学目标:1、初步理解“地球村”的含义,关注世界和平事业和绿色事业,理解歌曲所表达的思想情感,教育学生热爱世界和平保护绿色环境.2、学会《手拉手,地球村》.教学过程:一、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？2、复习演唱前面学习过的歌曲.注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱.3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲.4、听歌曲教唱录音（合唱）.听后引导学生简单讨论.二、学习新歌《手拉手,地球村》.1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景.2、随琴视唱歌曲歌词.3、学习歌曲的曲调.三、小结欣赏北京喜讯到边寨一、教学内容:1、欣赏《北京喜讯到边寨》2、复习唱好《依马呀吉松》二、教学目标:1、让学生感情丰富唱好《依马呀吉松》2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐,体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感三、教材分析:这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲,曲调欢快、热烈.四、教学过程:（一）导入1、师:“上节课我们学习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》,今天我们一起复习复习,要唱得更好一点.”2、学生齐唱.（二）开始上课1、跟录音演唱.2、难点指导,跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱.3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》.师:“演唱完畲族歌曲,接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》.”4、让孩子看着简谱聆听,感受三部分七个主题的音乐旋律.5、让学生谈谈听后感,教师总结.6、完成听听想想问题.7、聆听《依马呀吉松》,让学生猜猜此音乐的舞种.8、引出“秧歌舞”.9、教师示范跳“秧歌舞”,学生喊口令.10、动作分解教学人教版小学五年级上册音乐教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共1812字]编辑推荐:下载Word文档。
五年级上册音乐全册教学设计人教版
五年级上册音乐全册教学设计(人教版)教学内容：1、新学期要求。
2、综合训练：发声练习。
3、歌曲：（太阳公公和月亮婆婆）学唱。
教学目标：稳固一个升号的调的识谱；指导同学运用不同音色和力度，表示歌曲中不同角色是性格和形象。
教学重点：歌曲：（太阳公公和月亮婆婆）学唱。
教学难点：歌曲：（太阳公公和月亮婆婆）学唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期序言１、教师介绍自身。
提出新学期要求。
２、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。
３、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲〔综合训练一〕1、提问：G调的do在什么位置。
两人一组识谱，教师带着同学唱谱。
2、跟琴有感情的唱一唱。
注意：要运用气息的操纵来做力度的变化，表示夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。
切分节奏要唱足时值。
末尾的“啰〞要唱的短促，要轻收声。
三、学唱歌曲：1、导入：刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思？〔太阳照耀了大地一天后，渐渐西沉的情景〕同学们说得很好，太阳给了我们一整天的光和热，月亮晚上给我们柔和的月光，其实啊，太阳和月亮年纪很大了呢？不信，你们来听。
2、听录音范唱。
请同学说说这首歌曲唱了些什么？这首歌曲有什么特点？你听了以后有什么感受？3、两人一组识谱，教师带着一起读谱。
跟琴视唱曲谱。
4、有感情的朗读歌词。
跟琴练唱歌词。
两段歌词分别讲了什么？在教师指导下练唱。
板书设计：综合训练〔一〕〔谱例略〕课后小记：课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第2节教学内容：1、歌曲处置。
2、观赏：光明行〔二胡独奏曲〕民族乐器介绍〔一〕拉弦乐器教学目标：1、稳固一个升号的调的识谱；指导同学运用不同音色和力度，表示歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器〔二胡、高胡、中胡、低胡、板胡〕的形状、音色和演奏方法。
3、观赏（光明行）。
结合作品创作的时代背景和音乐家刘天华的生平介绍，向同学进行近、现代史教育。
指导同学感受二胡的音色和表示效果，分辩乐曲各段落和其所表达的情绪。
人教版PEP音乐五年级上册全册教案
人教版PEP音乐五年级上册全册教案第一单元：认识音乐课时一：音乐是什么教学目标- 了解音乐的概念和特点- 听辨不同的音乐风格和节奏- 探索音乐对人的情绪和情感的影响教学重点- 认知音乐的基本概念- 听辨和区分不同的音乐风格和节奏教学准备- 音乐播放器和不同风格的音乐节选- 课件和图片- 乐器模型或图片教学内容1. 引入音乐的概念和特点- 向学生解释音乐的定义和种类，并播放不同风格的音乐供学生听辨。
2. 研究不同音乐风格和节奏- 向学生展示不同风格和节奏的音乐，如古典、流行、民族等，并辅以图片和课件进行说明。
- 提醒学生聆听和体验不同音乐风格的节奏和情绪表达。
3. 探索音乐的情绪和情感表达- 引导学生讨论音乐对人的情绪和情感的影响。
- 播放不同风格的音乐，让学生描述感受和情感，鼓励他们表达个人对音乐的喜好和情感体验。
活动安排- 活动1：音乐听辨- 播放几段不同风格的音乐，让学生尝试区分它们，并用简短的语言表达差异。
- 活动2：音乐风格和节奏展示- 使用课件和图片向学生介绍不同音乐风格的特点和节奏表达方式。
- 让学生观看图片和课件，猜测所展示音乐的风格和节奏。
- 活动3：情感表达与音乐- 播放不同风格的音乐，让学生描述他们所感受到的情感，并分享个人对音乐的喜好和情感表达。
作业要求- 听一首自己喜欢的歌曲，用一段文字描述自己对这首歌曲的感受和情感表达。
教学反思本节课通过引入音乐概念和特点，让学生认识到音乐的多样性和其对情绪和情感的影响。
通过听辨和区分不同音乐风格和节奏，学生能够更好地理解音乐的表达和艺术性。
活动的设计能够培养学生对音乐的敏感性，激发他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，作业要求能够促使学生主动去感受并表达音乐带给他们的情感，培养他们的审美能力和情感表达能力。
人教版第五年级上册音乐教学设计
人教版第五年级上册音乐教学设计教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让学生了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等。
3. 培养学生的合作与表达能力，通过合唱和合奏等活动。
4. 增强学生的音乐节奏感和音乐表达能力。
教学内容1. 音乐基本要素的介绍：介绍音乐的节奏、旋律、音高等基本概念，并通过听音乐、演唱等方式让学生感受这些要素。
2. 合唱活动：选择一些简单易学的歌曲，通过合唱的方式让学生感受合作与表达的重要性，并培养学生的音乐感知能力。
3. 乐器合奏：让学生了解一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等，并组织学生进行简单的合奏活动，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
4. 音乐游戏：通过一些有趣的音乐游戏，如打节拍、音乐问答等，增强学生的音乐节奏感和音乐理解能力。
教学方法1. 听觉教学法：通过听音乐、欣赏音乐等方式，让学生感受音乐的美妙与多样性。
2. 演唱教学法：通过学生的演唱，让他们亲身体验音乐的表达和感染力。
3. 合作教学法：通过合唱和合奏等活动，培养学生的合作与表达能力。
4. 游戏教学法：通过音乐游戏的方式，增加学生对音乐的兴趣，提高他们的参与度。
教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，调动学生的兴趣，进入音乐学习的氛围。
2. 知识讲解：介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等，并通过示范演唱和听音乐的方式让学生感受这些要素。
3. 合唱活动：选择一首简单的歌曲，进行合唱练习，培养学生的合作精神和音乐表达能力。
4. 乐器合奏：介绍一些常见的乐器，让学生了解其特点，并组织学生进行简单的合奏活动，提高他们的音乐表达能力和合作能力。
5. 音乐游戏：进行一些有趣的音乐游戏，如打节拍、音乐问答等，增强学生的音乐节奏感和音乐理解能力。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，鼓励学生对音乐保持兴趣和热爱。
教学评估1. 观察学生的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 通过合唱和合奏的活动，评估学生的合作能力和音乐表达能力。
音乐教学设计：人教版五年级上册
音乐教学设计：人教版五年级上册引言本教学设计旨在为人教版五年级上册的音乐教学提供一个简单且没有法律复杂性的策略。
以下是本设计的主要目标和内容。
目标1. 帮助学生理解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
3. 促进学生的音乐创造力和想象力发展。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容1. 音乐基本概念：- 音乐符号和音高的概念。
- 音乐节奏和节拍的理解。
- 音乐的节奏和速度的区分。
- 音乐的音色和音量的辨识。
2. 音乐欣赏：- 听取不同类型音乐作品，如古典、流行、传统等。
- 分析音乐中的情感表达和音乐元素运用。
- 了解著名音乐家和作曲家的作品。
3. 音乐表演：- 学习简单乐器的演奏技巧，如钢琴、口琴等。
- 练习合唱和合奏表演，培养节奏感和和声能力。
- 创作小型乐曲并进行表演。
4. 音乐创作：- 引导学生进行简单的音乐创作活动，如编写歌词、谱写简单乐曲等。
- 鼓励学生发挥创造力，表达自己的音乐想法和情感。
教学策略1. 多媒体教学：使用多媒体资源展示音乐作品，加深学生的理解和欣赏。
2. 合作学习：组织小组活动，鼓励学生在合作中互相学习和交流。
3. 实践体验：设计实践性的音乐活动，让学生亲身体验音乐的魅力。
4. 差异化教学：根据学生的兴趣和能力差异，灵活调整教学内容和方式。
教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、理解程度和表现情况。
2. 作品展示：要求学生展示他们的音乐作品，评估其创造力和表达能力。
3. 测验评估：设计简单的测验，检查学生对音乐概念和要素的掌握情况。
总结本教学设计旨在通过简单而有效的教学策略，帮助学生在人教版五年级上册的音乐课程中获得全面的发展。
通过理解音乐概念、欣赏音乐作品、表演和创作音乐，学生将能够培养自己的音乐素养和综合能力。
同时，教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和方式，以达到最佳的教学效果。
人教版五年级音乐上册教案
人教版五年级音乐上册教案一、教材分析《人教版五年级音乐上册》是五年级音乐课程的教材，主要内容涵盖了音乐基本知识、音乐鉴赏和音乐表演等方面。
通过研究本教材，学生能够培养音乐欣赏能力，提高音乐表演水平，增强对音乐的理解和表达能力。
二、教学目标本教案的主要教学目标如下：1. 了解音樂的基本知識，包括音符、节拍、音域等；2. 研究音乐听力和鉴赏技巧，提高对音乐的欣赏能力；3. 掌握一些简单的音乐表演技巧，培养学生的音乐才艺；4. 发展学生的合作与交流能力，培养团队合作意识。
三、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基础知识：介绍音符和节拍的基本概念，让学生了解音乐的基本要素；2. 音乐鉴赏：引导学生欣赏不同类型的音乐，并培养他们的鉴赏能力；3. 音乐表演：教授一些简单的音乐表演技巧，让学生能够进行简单的音乐表演；4. 合作与交流：组织学生进行小组合作，共同完成音乐鉴赏和表演任务，培养合作与交流能力。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、练、合作研究等。
通过多样化的教学方式，有效提高学生对音乐的理解和表达能力。
五、教学重点和难点本教案的教学重点主要包括音乐基础知识的掌握和音乐表演技巧的培养。
教学难点在于如何引导学生进行音乐鉴赏，培养其对音乐的欣赏能力。
六、教学过程本教案的教学过程分为以下几个步骤：1. 引入新知：通过讲解和示范，介绍音乐基础知识；2. 练与巩固：让学生进行音乐听力和鉴赏练，加深对音乐的理解；3. 表演训练：教授和指导学生进行简单的音乐表演，提高其表演技巧；4. 合作与交流：组织学生进行小组合作，共同完成音乐鉴赏和表演任务；5. 总结与巩固：对本节课的研究内容进行总结，并进行研究巩固。
七、教学评价本教案的教学评价主要是通过学生的参与情况、作品展示以及互评等方式来进行评价。
评价的主要标准包括学生对音乐基础知识的掌握程度、音乐表演的技巧水平以及合作与交流能力的发展情况。
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小学音乐教案（五年级）徐风仁里集镇实验小学2016年9月一、西部风情学唱歌曲：《依马呀吉松》。
教学容授课时间:2016.9.5 课型: 新授1 、学唱歌曲：《依马呀吉松》。
2 、了解西部地区的风土人情教学目标1 、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《依马呀吉松》。
2 、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。
教学重难点1 、用热爱家乡的情感演唱歌曲。
2 、能随教师琴声视唱曲谱。
教学准备风琴、多媒体教学过程一、欣赏《走进》教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。
（录音播放《走进》学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。
让我们一起听一听。
二、学习歌曲《依马呀吉松》。
（一）学唱曲谱1 、播放歌曲《依马呀吉松》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。
2 、教师总结：《依马呀吉松》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，《依马呀吉松》吧！（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音：）（1 2 3 6 ）3 、教师引导学生随琴演唱以上各音。
4 、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等）。
（二）学唱歌词1 、引导学生有感情的朗读歌词。
2 、教师介绍歌词容，使学生了解西部地区的风土人情。
3 、教师唱（伴奏）。
4 、在理解了歌词的基础上，指导学生如何有感情的演唱歌曲。
（分句指导、师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示）5 、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《依马呀吉松》进一步感受乐曲的情绪6 、让学生结合谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情，抒发自己对家乡的热爱之情。
7 、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。
三、歌曲创编（一）知识知多少知识竞赛。
将学生分组，抢答问题。
哪一组回答的问题多且对，将被评为本节课的学习标兵。
问题：1 、有一座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？2 、自治区的首府在哪里？3 、在有一种白色的小花，它长在高山上不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格，它是什么花？4 、歌曲中唱到的什么是青稞酒？什么是酥油灯？师：同学们，从大家的回答中可以看出你们对有了很深的了解，但是老师相信你们最了解的应该是自己的家乡，你能将家乡的风土人情创编到歌曲当中吗？大家一起来试一试吧！1 、小组合作学习（根据谣的曲调结合自己家乡的风土人情改编歌词）。
2 、展示方式（每组选派一名代表上台表演，其他同学用自己喜欢的方式进行伴奏）。
3 、鼓励方式（评选最优秀的一组授予优秀创编荣誉称号。
四、舞蹈创编师：同学们，是一个能歌善舞的民族，优美的歌声我们已经领略，下面老师就教同学们几个简单的动作，看谁的模仿力最强。
（做几个简单的藏族舞蹈动作，要求全员参与）五、教师总结刚才同学们回答了有关的一些知识，同时也了解了的风土人情，还学习了优美的藏族舞蹈。
这节课我们的收获真不少。
有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民更是能歌善舞，请同学们课后收集有关藏族的音乐作品，让我们在下节课开一个“走进”音乐会。
教学后记：音乐教学与其他学科相比，有着共同的认知能力与教育能力，而更重要的是，它还有着不同于一般文化课的特点——给予学生知识享受与启迪。
在本节课中学生不仅感受了西部音乐的粗犷朴实，还了解了西部地区的风土人情，对学生来说听起来并不陌生，但实际上对她的了解却很少，本节课通过欣赏《走进》这首歌曲，让学生身临其境地感受到连绵不断、白雪皑皑的雪山，雄伟壮观的布达拉宫，以及通过知识竞赛，让学生更多地了解的文化。
在学唱歌曲《依马呀吉松》时，首先引导学生体会音乐的表现力，在此基础上指导学生演唱主旋律，告诉学生如何从旋律、节奏特点去感受体验艺术形象，再加上老师的手语示，用手势来引导学生唱准音高，同时教师唱，用真实情感感染学生，让学生在歌声中感受到音乐美的所在，并从中领会到，只有富有表情地演唱，才能产生美感。
整节课学生都沉浸在动人的乐曲中。
学生对西部有了一定的了解，通过学唱歌曲增加了对藏族音乐的体验。
,但演唱歌曲时气息控制的不够好。
没有做到声断气连。
《上去高山望平川》教学设计.教授时间：2016.9.12 课型：新授教学目标1. 通过欣赏马头琴演奏的《嘎达梅林》，感受乐曲悲壮的情绪。
2. 认识马头琴，并感受其音色。
3. 欣赏《上去高山望平川》，感受“花儿”的特点。
教学重、难点1. 通过欣赏和学唱，了解蒙古族民歌和回族民歌的特点。
2. 演唱时能够准确表达歌曲情感。
教材分析《嘎达梅林》蒙古族民歌历史悠久、容非常丰富。
蒙古族民歌有长调和短调之分，2005年11月，由中国和蒙古国联合申报的蒙古族长调民歌被联合国教科文组织批准为第三批“人类口头与非物质类文化遗产”。
长调民歌高亢悠远，与草原和蒙古族游牧生活方式息息相关，承载着蒙古族的历史，既善于叙事，又善于抒情。
如《牧歌》《辽阔的草原》等。
《嘎达梅林》是一首短调蒙古族民歌，具有叙事性的特点，歌颂了民族英雄嘎达梅林带领牧民起义，反抗王爷的英雄事迹。
嘎达梅林是蒙古族的一位民族英雄，以歌颂嘎达梅林为题材的音乐作品有歌曲、马头琴独奏、大提琴独奏以及交响诗等多种形式。
《上去高山望平川》“花儿”是回族最有代表性的民歌体裁之一，流行于、、等地，其特点是高亢、奔放。
《上去高山望平川》就是一首典型的“花儿”体裁的民歌，在欣赏的时候，要注意引导学生感受“花儿”基本音列的特点和演唱自由（如延长音、滑音）的特点，可补充欣赏具有“花儿”特点的歌曲，加深对“花儿”体裁的感知。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入1．学生聆听歌曲《爱我中华》进教室。
2．活动看服饰猜民族。
3．活动听音乐猜民族。
二、欣赏《嘎达梅林》。
1．教师出示蒙古草原风情，并初次聆听歌曲《嘎达梅林》，感受情绪和容。
2．教师、学生配乐讲述歌曲容。
3．教师边介绍，学生边欣赏：在北方蒙古高原上，生活着一个古老民族――蒙古族，他们过着游牧和狩猎生活。
蒙古族又是个善战的民族，嘎达梅林就是蒙古族历史英雄人物之一。
欣赏歌曲的同时，用心感受蒙古歌曲的韵味。
4．学生讲述故事：1929年，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。
这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。
嘎达梅林代表人民的利益到去控告。
但是，事与愿违，不仅控告无效，他反被捕入狱并被判处死刑。
嘎达梅林的妻子牡丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达梅林。
嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。
后来，嘎达梅林被蒙奸守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。
5．教师介绍蒙古族民歌特点。
长调和短调，这首《嘎达梅林》是短调蒙古族民歌，具有很强的叙事性。
6. 介绍乐器，出示马头琴图片。
教师介绍：这首民歌流传很广，除了电影还有很多种艺术形式都表现了这个容。
马头琴是蒙古族的特有乐器，听到它的声音我们就会联想到美丽宽阔的大草原。
7．聆听马头琴演奏《嘎达梅林》，学生感受马头琴的音色。
8．学唱歌曲。
师：聆听了马头琴悠扬浑厚的声音，我们也用我们的声音来赞颂我们的民族英雄。
9. 再次聆听歌曲《嘎达梅林》，体会歌曲情绪。
10. 教师出示《嘎达梅林》歌曲谱例跟琴视唱歌曲。
（教师指导长音要唱够拍，换气的地方唱得要准确。
）三、欣赏《上去高山望平川》师：欣赏了悠扬的马头琴后，我们再来聆听一首歌曲。
听一听，这两首歌曲在音色、节奏、旋律等地方有什么不同。
1．欣赏《上去高山望平川》。
学生找出声音高亢明亮、旋律跳跃、节奏自由等特点。
2．教师介绍回族的“花儿”音乐体裁。
3. 再次欣赏《上去高山望平川》找出演唱中的特点（滑音的运用）。
4．教师出示《上去高山望平川》歌曲谱例，学生随琴一起演唱，在演唱中感受“花儿”的特点。
四、总结对比指导学生指出《嘎达梅林》和《上去高山望平川》的不同。
五、课堂小结今天，我们欣赏了两首少数民族的民歌。
中国是一个多民族的国家，不同的民族有不同的生活习俗和文化，民歌也体现了这些生活习俗和文化。
希望大家能够用更多的时间，多欣赏我国的民间歌曲，通过它们去了解不同民族的生活和他们的文化。
唱歌《三峡的孩子爱三峡》授课时间：2016.9,19 课型：新授《三峡的孩子爱三峡》教学设计一、课题：二、教学目标：1、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、了解三峡及三峡工程。
3、通过与他人合作，能够进行歌表演。
三、教材分析：《三峡的孩子爱三峡》为羽调式，由两个乐句构成，每一个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句构成。
歌词与旋律采用了号子常用的一字一音的词曲结合方法，节奏感很强，唱起来流畅上口。
XX XX X X X X X 0 的节奏型基本上贯穿了全曲，情绪显得高昂有力。
四、教学重点：了解三峡及三峡工程，并有感情的演唱歌曲。
五、教学难点：1、歌曲中的变换拍的准确掌握。
2、能够通过与他人合作来进行歌表演。
六、教具准备：电子琴、录音机、磁带、资料片、打击乐器。
七、教学过程：（一）介绍三峡1、导语同学们，你们知道我国的第一大江的名字是什么吗？谁能向大家介绍介绍长江呢？可你们知道文明于世的三峡工程是在哪里建设的吗？2、简介三峡及三峡工程的作用三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。
它西起省奉节县的白帝城，东至省市的南津关。
是由巫峡、西陵峡和瞿塘峡组成的。
为了更好的利用三峡的水资源为人民造福，我国几代领导人都十分关注三峡工程的开发与建设。
三峡工程能够改善航运、推动发展农村养殖业、发电、防洪、发展旅游业。
（二）学唱歌曲1、导语三峡工程给我们带来这么多的好处，你们想一想住在三峡附近的人们高兴吗？现在我们就来听一听三峡的小朋友对三峡工程的热爱吧!2、听歌曲听录音初步感受歌曲的情绪。
3、再听歌曲说一说歌曲的情绪是怎样的，歌曲向人们述说了什么？4、学唱歌曲（1）随师轻声的哼唱歌曲。
（强调变换拍时值的准确掌握）（2）师生接龙唱歌曲。
（师生相互交换）（3）学生随师的琴声唱歌曲。
（三）歌曲处理（1）讨论用什么样的速度及情绪才能表现出三峡孩子对三峡的热爱呢？（速度：稍快，情绪：活泼欢快）（2）全体有感情的演唱歌曲。
（四）设计领唱与齐唱讨论怎样设计歌曲的领唱与齐唱，并演唱。
（五）创编表演学生自主分组，进歌曲的创编表演。
（伴奏组、演唱组、舞蹈组）（六）小结三峡是我们祖国的骄傲，三峡工程表现了我国的繁荣富强，不仅三峡的孩子爱三峡，全国的少年儿童都热爱三峡。
最后让我们再一次的演欣赏《喜讯到边寨》教授时间：2016.9.26 课型：新授一、教学容：1、欣赏《喜讯到边寨》2、复习唱好《谣》3、聆听《东北秧歌》4、练习东北秧歌的基本动作二、教学目标：1、让学生感情丰富唱好《谣》2、通过聆听《喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感三、教材分析：这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。