常见评价类问题的答题思路
评价类设问的答题模板
评价类设问的答题模板高考试题中此类设问的常见形式1. 运用知识评析材料中的现象，或谈谈对材料中做法的理解。
2. 运用知识评析材料中观点的合理性，或谈谈对材料中观点的认识。
答题模板∙∙模板一：适用于评析类设问第一步，审读设问，明确答题指向。
对于观点所依据的教材知识，从正反两个方面来分析，确定回答问题的角度。
第二步，阅读材料，获取信息。
第三步，论证观点。
依据材料信息，对应设问观点，找出相应的理论依据，明确态度，表明正确的做法。
∙∙模板二：适用于谈认识、谈看法类设问此类设问可按照“判断表态(是什么)”—“阐述道理(为什么)”—“明确做法(怎么办)”这一解题思路来作答。
第一步，判断表态(是什么)——对题目中说的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。
第二步，阐述道理(为什么)——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不支持这种观点的危害性。
(1) 依据——做这件事或持这种观点的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学依据。
(2) 重要性——做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等。
(3) 必要性——做这件事或持这种观点的原因。
(4) 可能性——做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件，这些主客观条件使做这件事或持这种观点成为可能。
(5) 危害性——做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的消极后果。
第三步，明确做法(怎么办)——党、政府、公民、企业、消费者等主体准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。
万能答题术语∙∙∙经济生活角度(1) 宏观调控。
“是什么”——含义、主要目标、手段。
“为什么”——①社会主义市场经济的内在要求；②弥补市场调节的不足；③社会主义公有制及共同富裕目标的要求。
“怎么样”——应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能；财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。
中考政治开卷考试答题技巧
中考政治开卷考试答题技巧中考政治开卷考试是一种考查学生政治理论知识和运用能力的方式，它不仅要求学生掌握基本的政治概念、原理和规律，还要求学生能够联系实际情况，分析解决问题，表达自己的观点和态度。
为了提高中考政治开卷考试的成绩，学生需要掌握一些答题技巧，下面就为大家介绍一些常见的题型和解题方法。
一、选择题选择题是考查学生对基础知识的掌握情况，答题要领如下：紧扣教材，运用所学教材知识回答回答要简略，分要点回答，思路清晰要审清题意，不能看到哪抄到哪儿语言文明，观点积极向上书写要认真选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则，做到四个审查、四个不选、五个排除。
一个原则：先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，是解答选择题的基本原则。
四个审查：①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；②审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干的规定性；③审查题肢，逐一分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；④审查题干与题肢的关系，看二者是否相符。
四个不选：①题肢观点与教材内容不符的不选；②题肢观点片面化或绝对化的不选；③题肢观点与事实不符的不选；④题肢观点正确但与题干无关的不选。
五个排除：①排除观点本身错误的选项；②排除观点本身正确，但与题干无关的选项；③排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；④排除与题干意思相近、变相重复的选项；⑤排除因果关系颠倒的选项。
做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。
在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位。
二、简答题简答题是考查学生对基础知识和重要概念的理解和运用能力。
答题要领如下：紧扣教材，运用所学教材知识回答回答要简洁，分要点回答，思路清晰要审清题意，不能遗漏或赘述语言文明，观点积极向上书写要认真简答题的解题方法是：读题→审题→联想→撰写提纲→答案要点。
读题：仔细阅读题目，弄清题目的要求和范围。
不同意见类题目作答
不同意见类题目作答
当面临不同意见类题目时，我将按照以下步骤来进行作答：
1. 理解问题：首先，我会仔细阅读题目，确保我理解问题所涵盖的不同观点和争议点。
2. 分析不同观点：然后，我会分析不同观点的核心主张，找出每个观点的支持理由和论证逻辑。
3. 列出观点和理由：接下来，我会列出不同观点和其相应的支持理由，以确保我准确表达各个观点。
4. 评估观点：在阐述各个观点之后，我会客观评估每个观点的优点和缺点，尽可能提供具体事实和数据来支持我的论述。
5. 提出自己的观点：最后，我会发表自己的意见，并提供相应的理由和证据来支持我的观点。
在回答不同意见类题目时，我尽量保持客观、理性和全面，并提供明确的论证和实例来支持我的观点。
同时，我也尊重他人的不同观点，并且乐于就问题进行深入讨论和交流。
高考地理条件分析评价类问题答题思路及影响意义类问题答题思路分析
高考地理条件分析评价类问题答题思路及影响意义类问题答题思路分析一、条件分析评价类问题答题思路新课标考题对区域自然条件、自然资源、农业和工业生产条件的分析评价考查较多，也更强调对材料的充分解读，着重考查学生获取解读信息的能力及对基本原理的分析应用能力。
无论是评价还是分析某地农业生产或工业生产的区位条件，基本思路都是先看某种植物或动物的生长需要什么条件（或某种产业的生产需要什么条件，尤其是主导性的区位条件），再结合所考区域的自然、人文区域特征，看该地具备什么特征，哪些是优势，哪些是不足，进行分析或评价，评价要从有利和不利（或者优势和不足）两方面进行。
【答题提示】在综合题中，“影响类”问题主要从以下三个方面作答：有利影响+不利影响；空间尺度：本地区（事物）影响+其他地区（事物）影响；时间尺度：现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响。
二、影响意义类问题答题思路所谓地理意义，是指某事物产生的地理方面的影响。
意义实质上是地理事物的相互关系，是某一事物对另一事物的影响。
通常情况下，“意义”往往与“积极影响”和“积极作用”视为等同，但如果题目设问仅仅提到“影响”，则分析时要从“有利影响”和“不利影响”两方面进行思考和分析。
1.水循环的影响维持全球水量平衡；使陆地水资源不断得以更新；不断塑造地表形态；地球各圈层联系及物质和能量的交换等。
2.我国地势的影响（1）有利影响①地形多种多样，有利于开展多种农业经营。
②西高东低、阶梯状分布的地势，有利于海洋水汽深入，给东部地区带来丰富降水，也使许多大河东流，沟通东西交通，阶梯交界处河流落差巨大，蕴藏着丰富的水能资源。
③广大山区有丰富的森林、草场、矿产、旅游资源。
（2）不利影响①山区广大，使得我国耕地比重小。
②山区广大，地形崎岖，使得交通不便。
③三级阶梯交界处地势起伏大，水土流失严重，滑坡、泥石流等地质灾害多发。
3.城市化对自然地理环境的影响（1）影响气候：产生城市光污染、光化学烟雾；产生城市“热岛效应”“湿岛效应”和“狭管效应”等。
高中地理评价类题目的答题方法
高中地理评价类题目的答题方法一、答评价类题目常见的问题对于评价类题目来说，学生主要的问题是第一，概括不全面，容易遗漏要点;第二是审题时对限定性词语把握不够;第三是答题不够规范。
下面，笔者针对评价类考点进行了归纳，明确了各类考点的区位分析的要点，讲授时运用这类模板学生就不容易遗漏要点，另外模板的应用有助于学生答题用词的规范性。
二、评价类题目常见的设问形式常见评价类设问词“评价……”“……的影响”“分析……的利弊”等。
高考评价类题目的主要涉及的关键词为条件、影响，包含区位条件、发展条件、有利条件、不利条件、有利影响、不利影响等限定性词语。
三、评价类试题常涉及的考点评价大型工程带来的影响(如水资源、油气资源跨区域调配，水利工程等)，分析区域发展条件的优劣，考点可以涵盖农业、工业、城市、可持续发展、交通站点建设，自然灾害等点多面广，考查内容非常广泛。
学生在面对这些问题的时候很容易冲动，往往没有理清楚题意就开始答题，经常造成答非所问。
四、评价类题目的答题思路首先要做的是对区域进行定位，知道设问地区在哪里;其次需要注意的是，根据题意，找出关键词语，是对哪一考点设问，有没有有利或者不利，自然条件或者社会经济条件，从地形、气候等方面分析等类似的限定性词语，以便答题时做到有的放矢，不偏离答题方向;第三就是进入答题阶段后，先不急下笔，充分调动自己的知识储备，分析该考点的影响因素，然后回顾定位地区的地形、气候、土壤、植被、经济发展水平等，做出评判后才下笔，这样答题时才不会盲目，导致答非所问。
五、常见设问形式及对应的答题模式1. 设问形式：要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事物的影响、区位条件或发展条件等。
答题思路：(1)要从有利和不利两个方面来辩证阐述，即针对优势和不足进行全方位论述;(2)要从多角度去分析评价：影响类问题根据可持续发展观，要从对社会、经济、生态环境等的影响进行多角度利弊分析;区位问题或发展条件评价类问题则是从自然条件和社会经济条件两个方面进行利弊分析。
评价类综合题答题方法
该地区锰、锡等资源丰富，可利用丰富廉价的水电 资源，发展金属冶炼工业；
当地森林资源和野生动植物资源丰富，可发展木材 加工和制Байду номын сангаас工业；
可以利用其丰富的淡水资源发展水产养殖。（要体 现出“根据图中信息，分析”）
简要评价①地建设航天发射基地条件
2、给出限定条件，比如“与**相比，评价其优势或不足”或 “从**方面进行评价”。分析这类设问时，要注意审题，抓住 限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪 方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与**相比，评价 其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对 比分析要评价事物的优势或者不足。而“从**方面进行评价” 注意评价时限定了条件，只能从某一方面进行分析。
材料二 北京西北山区地形图
（1）居庸关位于图中甲、乙、丙、丁四点中的哪一点？
（2）评价“居庸叠翠”这一旅游景观的开发价值，并说明开 发中应注意的问题。
模板呈现
游览价值 市场距离 交通位置及其通达性 地
区接待能力 旅游的环境承载量
因题取舍
居庸关具有很高的审美价值和历史文化价值，旅游资 源的集群状况较好，所以“居庸叠翠”具有很高的游 览价值；居庸关位于北京北部，经济距离很近，旅游 资源的经济价值高；从北京到居庸关，有高速公路， 通达性好。该旅游景观地处山区，生态环境脆弱，易 受影响，因此在开发中要注意保护。
评价类综合题答题技巧
必考题型13 条件评价类综合题
条件评价类综合题主要考查考生的开放式地理思维能力,其主要表现 在答案的开放性上,而且在高考试卷中的比重有逐年增大的趋势。条 件评价类设问词一般有“评价”“影响”“分析利弊”等,答案不拘泥 于书本知识,而是给考生较大的自由发挥空间,强调考生“真情实感” 的流露,只要满足题意的,符合地理原理规律的答案要点,一般都能得分 。常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调 配等)带来的影响,分析区域发展条件的优劣,评工农业、城市区位等。
高中政治“认识(评价)类”主观题答题技巧
高中政治“认识(评价)类”主观题答题技巧
【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等
【解题技巧】此类题可按照“判断表态”--“阐述道理”--“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”--“为什么”--“怎么办”的解题思路来作答
“是什么”--即题目说(做)的是一件小事，或题目观点是对还是错
“为什么”--即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
依据--是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据; 重要性--是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;
必要性--是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因;
可能性--是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能
危害性--是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
“怎么办”--即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准
备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
竞聘管理岗位常见问题及答题思路
竞聘管理岗位常见问题及答题思路竞聘管理岗位常见问题及答题思路管理岗位竞聘是一项重要的挑战，需要应聘者具备一定的职业素养和职业理解。
以下是一些常见的面试问题及答题思路。
一、职业性向1.你更喜欢领导还是被领导？这个问题考察应聘者的领导能力和团队合作能力。
可以回答自己喜欢在团队中发挥领导作用，但同时也能够接受他人的领导和指导。
2.你最不喜欢的工作是什么？这个问题考察应聘者的工作态度和适应能力。
可以回答自己不喜欢重复性的工作，但同时也能够认真对待每一个工作任务。
3.如果竞聘失败，你怎么办？这个问题考察应聘者的心理素质和应变能力。
可以回答自己会接受失败，并从中吸取教训，继续努力实现自己的职业目标。
4.你为什么觉得自己在这个职位上会有所成就？这个问题考察应聘者的自我认知和职业规划能力。
可以回答自己有相关的工作经验和专业知识，能够为公司带来更多的价值和发展机会。
二、职业素养5.如果你发现自己的工作比其他同事少，你怎么办？这个问题考察应聘者的团队合作能力和沟通能力。
可以回答自己会主动与领导和同事沟通，了解工作分配的原因，并寻找解决方案。
6.如果你的意见没有被采纳，你怎么办？这个问题考察应聘者的沟通和解决问题的能力。
可以回答自己会尊重领导的决策，并提出更好的解决方案，或者与同事一起合作找到更好的解决方案。
7.如果遇到挫折，你怎么办？这个问题考察应聘者的心理素质和应变能力。
可以回答自己会冷静思考，找到问题的症结，并采取有效的措施解决问题。
8.如果手头上有很多工作，领导又交给你一项任务，你怎么办？这个问题考察应聘者的工作能力和时间管理能力。
可以回答自己会合理安排时间，优先完成重要的工作任务，并与领导沟通工作进展。
9.如果同时有约好的聚餐和紧急工作需要处理，你怎么办？这个问题考察应聘者的工作态度和职业道德。
可以回答自己会优先处理紧急工作，并尽可能安排时间参加聚餐。
10.如果发现同事远离自己，你怎么办？这个问题考察应聘者的人际关系处理能力。
【方法】主观题答题简单思路04评价评析类
1基本概念评价类试题通常是通过“评价”、“评述”、“评析”、“认识”、“看法”等引导词来提问，是就某一个特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评价的材料解析题2评价、评述和评论的区别评价：围绕历史因素（事件和人物）在性质、地位、作用、意义和影响等方面进行评定评述：在史实的基础上，评价历史因素，述评结合评论：对历史因素（事件、人物、观点）进行分析、论证或者评价三者评定都是以史实为基础，但各有侧重评价侧重于史实结论（评结果：评定从结果出发）评述侧重于历史叙述（叙过程：边叙边评、先叙后评）评论侧重于历史史观（重升华：上升辩证唯物史观高度）3主要分类和解法1．评价历史事件、历史现象的：从背景、性质、内容、作用、局限等方面进行2．评价历史概念的：从背景或属性、含义、作用、局限性等方面评价3．评价历史人物的，从其属性、功绩、局限等方面评价评价历史人物就是要评价其一生的功过是非要正确评价一个历史人物：首先必须全面把握其历史活动其次要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价第三评价的标准和原则有：①生产力标准②人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用③阶级的观点④时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人⑤不要以偏概全⑥客观公正，不要带感情色彩⑦注意两点论和重点论的统一4．对各种制度和思想主张的评价：其一是将所评对象放在特定的历史条件下，即从特定的时空范围，特定的时代属性、阶级属性、社会属性，试题本身所限定的条件等其二掌握好评价的标准。
即从生产力发展和社会进步的标准其三注意表达的格式，即从不同阶段，归纳成不同的方面（肯定、否定）等4答题模板评价=史实+为什么（性质、特点）+影响（正反两方面）+结论评述=是什么（史实或史实中的观点或你对观点的态度）+为什么（从背景本质等不同角度阐明你持态度的原因）+怎么样（剖析观点的正确与否和从深层次挖掘产生其根源）5答题技巧1、根据材料评价①原则：辩证地、一分为二正反两方面评价，既要看到其积极进步长处的方面，又要顾及其消极落后不足局限等方面，一定要做到正反兼顾，客观准确②有些材料也可从主观客观方面评价，所涉及材料时间跨度大内容有变可分段评价③材料出示正反两方内容，可根据材料进行两方评价④材料出示一方面内容，评价以出示方内容为主，另方也要涉及，一定要注意评价的全面性⑤若材料没有任何提示信息供评价，则按照历史事件的背景原因条件、过程方式特点和性质实质结果影响地位先后给予评价2、根据所学评价把材料和教材相关知识对比，找出内容的异同，总结正反两方面，然后评价。
评价观点态度题型答题步骤
十一、评价观点态度题型答题步骤（教师用）评价题型1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
即（1）对这首诗，有人这样认为，有人那样认为，你的观点呢？(2)有人认为这首诗是表达这个，有人认为则是表达那个，你同意哪种看法？2．解答分析：这类题型比较难，它一般只要求考生对诗歌思想感情或观点态度作一定的评价。
在答题时要有自己一定的观点，然后适当引诗分析。
3、答题模式：①明确表明你的观点；②结合诗句进行分析，利用诗句中的一些能支持自己观点的地方进行阐述，说明缘由。
答题示例：赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。
你同意这种观点吗？请作简要说明[分析]这是一首典型的诗词评价题型。
诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。
所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。
本文借出土的文物---折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。
答案：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。
诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。
后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。
比较评价题型1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
2答题思路：（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
（2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。
评价型综合分析题答题模板
我们举一个生活化的例子，有人问你，这碗牛肉面咋样?那么首先，我们是不是应该表态呢?你会说，非常好，棒极了!如果觉得一般，又不好驳了人家的面子，你会说，还行吧。
所以总的来说，表态无非三种方式，支持/反对/辩证来看——这碗牛肉面是好的/坏的/既有好的地方，又有不好的地方。
当然，表完态还不够，接下来还要要说服别人接受你的观点，那就需要我们用充足的论据来证明你的表态。
倘若你的表态是这碗牛肉面是好的，我们在论证部分罗列出这碗牛肉面的种种优点即可;如果你的表态是这碗面是不好的，我们在论证部分罗列出这碗牛肉面的种种不好之处即可;同理，你的表态是这碗牛肉面既有可取之处又有不好之处，我们在论证部分既要讲清楚这碗牛肉面好在哪里，也要讲明白这碗牛肉面的不足之处在哪里。
论证完你的表态之后，再下一个简单的结论即可。
这就是我们日常评价一个物品时所遵循的思路和语言表达逻辑，即：表达观点(表态)——论证观点——得出结论。
我们在做评价分析题时同样依循这样的逻辑作答即可。
需注意的是，在作答评价分析题时，表态并非随心所欲，而是代命题人陈述观点，即根据材料内容确定态度。
换言之，你的表态一定要以材料为依据，论证你的观点所用的论据一定要出自材料。
鲁迅先生说过——凡是脱离了材料的表态都是耍流氓。
(也许他没说过)(二)如何表态表态的方法不一而足，大致分三类：如果根据材料来看，需要我们评价的对象(现象或观点等)是正确的，常见表态方式有：支持、赞同、正确、很重要等;如果需要我们评价的对象是错误的，常见的表态方式有：偏激、不科学、不支持、反对、存在……问题等; 如果需要我们评价的对象部分正确或尚不能下定论，常见的表态方式有：不完全正确、需辩证看待、有利有弊、尚需观察、尚不能明确。
具体表达要结合题目要求和材料内容。
例：根据“给定资料3-4”，对我国部分地方政府积极推行ISO9000质量管理体系的现象进行评价。
评价类综合题
有利条件：资金充足，开采技术水平高；接近能源消费市场， 需求大；运输便利。（6分） 不利自然条件：位于西风带，终年风浪大；多阴雨天气，不 利于海上油气开采作业；开采成本高（任写2点，4分）
2.[2014, 佛山一模,40（3）（4）]西印度群岛是拉丁美洲人口最稠密的地区， 这里自然资源丰富，但经济水平比较低。
材料二 海地岛地势 崎岖，山区多火山， 中部杜阿尔特峰是西 印度群岛的最高峰。 该岛为两国共用，与 海地为邻的多米尼亚 共和国出产一种高品 质咖啡——圣多明各 咖啡，其特点是清新 淡雅、香味怡人，主 要出口美国等地区。
（4）牙买加是世界上铝土矿和氧化铝的出口大国，石油需大量 进口。分析该国发展炼铝工业对区域发展的影响。（8分）
充分利用该地的矿产资源优势，发展经济；增加就业，提高居民收入；采矿破 坏植被，易造成水土流失等生态环境问题；冶炼中排放废水、废气，造成环境 污染；炼铝消耗大量能源，导致能源供应紧张。（可从有利影响和不利影响两 方面作答，每要点2分，答对其中四点得满分8分）
二、模板典例
例1.[2014 北京文综，40（2），10分]“十二五”期间，依据国家 区域发展新格局，要依托黄金水道，建设长江经济带。
【参考答案】川渝地区位于长江 上游，土地广阔（面积大），价 格较低；矿产、能源、水力等资 源丰富；政策支持；劳动力丰富； 市场广阔；经济发展潜力较大。
（2）与长江三角洲地区相比，概述川渝地区发展的地理 优势。（10分） 第一步，获取信息。 第二步，运用区位原理，区域发展条件可以从资源、 交通、市场、劳动力、政策等角度分析。
综合题答题建模——评价类
一、题型设问形式
评价类设问词一般有“评价”“影响”“分析利弊” 等，常见问题有评价大型工程带来的影响，分析区域 发展条件的优势，评价工农业、城市区位等。“评价、 阐释……条件”的答题要点：现象、事物的特点+对人 类活动的影响+影响优或劣的原因分析（即评价要有优 势）。
高考地理：准确解答5类非选择题的套路
高中地理准确解答5类非选择题的套路高考非选择题综合性极强，涉及的地理要素多、知识跨度大，考查内容也常融合自然地理、人文地理知识，对学生的综合能力要求较高。
审题忽视材料信息和设问要求、答非所问、表述口语化、条理不清、字迹潦草等是非选择题失分的重要原因，因此，掌握一定的审题和答题技巧是提高得分的重要途径。
1.精准审题（1）立足区域，明确考查背景：非选择题通常以区域图为载体，从特定区域环境的各个角度切入，审题时通过空间定位明确区域地理位置和空间尺度，是调动和运用知识的前提。
（2）立足材料，提炼有效信息：材料是信息的重要载体，快速阅读材料并准确提炼有效信息是解题的关键之一，这就需要考生在给出的大量综合性信息中挑选出有用信息，组织、总结自己的论点，形成答题要点。
（3）立足设问，明确考查要求：试题设问通常体现命题意图（考点和要求），因此审题时要找出设问中的关键词和限定词，进而确定思维指向，特别要注意限定词对答题角度的具体要求。
2.规范答题（1）术语化：运用地理学科术语表达观点是非选择题答题的一项基本要求。
表述术语化在高考中就显得尤为重要，而回归教材，从教材中挖掘地理术语并加以整理和运用，是提高规范表达能力的重要途径。
（2）要点化：高考试题一般是按点赋分，实际上高考阅卷也是“按点给分”，答题前可以根据试题分值估测答案要点数目（通常，采用两分一点的标准），当然为避免失分，在时间充裕的前提下可适当多答1—2个点，这样“采点”的概率会相对大些。
（3）条理化：具体体现在层次和主次两个方面，即按问题先后分段表达，按要点主次排序表达（主要要点先答，次要要点后答）。
针对不同类型的非选择题，又有哪些套路可循呢？下面就来看看：类型1 简述类简述类试题，一般要求依据地理事实，概括特点、措施、危害等地理概念性知识，答案往往采取并列式表述。
行为动词包括指出、归纳、提出、描述等。
简述类试题答题基本思路分三步：第一，根据设问关键词，对问题进行归类（如特点、危害、措施等类型）；第二，依据空间位置，分析区域环境特征及其变化对特点、危害、措施等的影响；第三，根据区域环境特征及其变化，推断具体的内容（特点、危害、措施等）。
“认识、评价类”主观题解题方法与技巧
“认识、评价类”主观题解题方法与技巧高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对此类题的认识，此类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活，但是问题本身无任何提示语言，因此学生在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多。
总结多年教学经验和答题技巧，对此类题的解方法归纳如下：一、主要设问方式及解题思路：设问有“如何认识xxx”、“如何看待xxx”、“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象或行为”、“对xxxx进行分析说明”（没有明确分析说明什么）、“评析、评价什么行为”等等.解题方法：对观点或者现象进行正、误分析，主要做好两件事，一是把辨点找准，二是把原因析透。
具体来说先对题目中的观点进行分解，找出其中合理或者正确之处，、不合理或者错误之处，即找出辨析点；其次对各个辨析点的正误原因进行分析，也就是“有是说是，有非说非”。
对问题或现象进行多角度分析，主要按照“是什么”“为什么”“怎么办”的解题思路来作答。
“是什么”即说（做）的是件什么事，或题目的观点是对还是错；“为什么”即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等；或者题目观点对错的理由;“怎么办”即结合党、国家、公民、企业等主体，分析对待解决某一问题的措施。
二、典型例题分析（一）、2010年高考：材料一：20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机期间，美国极力推动文化产业发展，涌现出“百老汇”、“好菜坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大国；90年代亚洲金融危机期间，日本和韩国注重发展文化产业，迅速成为文化产业大国。
有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律。
当前，世界经济不景气，对于我国部分省市落实文化强省（市）发展战略，推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。
39.(1)运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。
（1）文化产业的发展需要相应的条件。
评价类主观题的答题模板
评价类主观题答题模板
◆此类题可按照“判断表态是什么”――“阐述道理（为什
么）”――“明确做法（怎么办）”这一解题思路来作答。
◆第一步：判断表态（是什么）――对题目中的事或者观点
作出是好是坏，是对是错的评价。
◆第二步：阐述道理（为什么）――说明做这件事或者持这
种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、这持这种观点的危害性。
（1）、依据――做这件事或者持这种观点的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的依据。
（2）、重要性――做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等。
（3）、必要性――做这件事或者持这种观点的原因。
（4）、可能性――做这件事或者持这种观点存在哪些主客观条件做这件事或者持这种观点成为可能。
（5）、危害性――做或者不做这件事以及持或者不持这种观点将会导致怎样的消极后果。
◆第三步，明确做法（怎么办）――党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做或者采取哪些具体措施来解决问题。
c类论证评价题解题思路
c类论证评价题解题思路C类论证评价题是要求评价一段给定的C类论证。
解题思路如下：1.阅读理解：仔细阅读题目给出的C类论证，确保对论证内容和论证结构有深入的理解。
注意论证的主要观点、前提、推理和结论。
2.分析论证结构：将论证结构分解成前提、推理和结论三个部分。
注意前提是否具有合理性、推理是否严密、结论是否真正支持论证的主要观点。
3.评价前提：评估论证中使用的前提是否真实、准确和可靠。
查看前提信息的来源，考虑作者是否提供了足够的证据来支持它们。
4.评价推理：评估论证中使用的推理是否合理、严密和有效。
检查推理是否从前提到结论的过程中遵循了逻辑原则，没有出现逻辑错误。
5.评价结论：评估论证的结论是否真正支持论证的主要观点。
考虑结论与前提和推理之间的关系，确保结论是合理且合乎逻辑的。
6.考虑反驳意见：如果可能，考虑可能对论证提出的反驳意见。
评估这些反驳意见是否有效，是否可以轻易推翻原论证。
7.综合评价：根据以上分析，对给定的C类论证进行综合评价。
结合前提、推理和结论的评价，判断论证的强度和可信度。
8.表达观点：根据分析结果，清晰地表达自己对论证的评价观点。
通过有力的论据和论证来支持自己的观点，确保评价思路清晰、论证严谨。
9.结构与语言：在论证评价的过程中，注意文档的结构和语言的流畅性和准确性。
确保逻辑清晰，语言表达精准，以便能够准确传达自己的观点。
以上是C类论证评价题解题思路的详细步骤，根据这些步骤，可以对给定的C类论证进行准确、全面的评价。
同时，注意论证评价的客观性和准确性，避免夹带个人情感和主观评价。
分析评价题的答题方法
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细节。
评价原则
客观性
评价应基于客观事实和 证据，避免主观臆断和
偏见。
公正性
评价应公平、平等，不 偏袒任何一方，不受外
部因素干扰。
科学性
评价应遵循科学方法和 原则，使用科学工具和
手段。
可行性
评价应考虑实际操作和 实施的可能性，符合实
际情况和需求。
评价方法
量表评价法
通过制定详细的评分标准和评 分等级，对答案进行定量评价
分析评价题的答题方法
• 理解题目要求 • 分析题干信息 • 评价标准与原则 • 分析评价技巧 • 答题步骤与规范 • 常见错误与纠正方法 • 实例解析与练习
01
理解题目要求
仔细阅读题目
仔细阅读题目，确保 理解题目的要求和背 景信息。
避免因为遗漏或误解 题ຫໍສະໝຸດ 而导致答题偏离 主题或方向。注意题目的细节和关 键词，以便更好地把 握题目的重点和方向。
不同类型的题目需要采用不同 的答题方法和思路，因此判断 信息类型对于正确答题至关重 要。
判断信息类型需要仔细分析题 干中的信息和问题，理解其意 图和要求。
确定答题要点
确定答题要点是指根据题干信息 和问题要求，确定答题的关键点
和要点。
答题要点应该准确、全面地回答 问题，并且符合题目的要求和背
景知识。
。
对比评价法
将不同答案进行对比分析，找 出优缺点，进行评价。
专家评审法
邀请专家对答案进行评审，给 出专业意见和评价。
公众投票法
通过公众投票的方式，对答案 进行民主评价。
04
分析评价技巧
对比分析法
总结词
通过对比不同事物或同一事物的不同方面，找出它们之间的相似点和差异点，从而深入理解事物的本质和内在规 律。
初中政治辨析、评析、评价类答题方法
初中政治,辨析,、,评析,评价,类,答题,方法,一,一、辨析、评析、评价类：这类题一般分三个步骤来回答：（1）判断：对、错、片面的；合法、违法；符合，不符合；有利于、不利于。
（2）再结合考点加以分析和解释“为什么”。
（这一步骤是此类题的主体部分，分值主要在这，切记要根据教材考点来解释分析，不可以自己编造大白话。
（3）最后谈出正确的做法和认识。
如果判断是错误或者是片面的，说说危害，再谈出正确的做法。
如果判断是正确的，则说说这么做的好处和意义。
例题：1、某花农从商店买回几瓶杀虫剂，使用后无效，于是找到商店。
商店说：我们只管销售，不管真假，这事与我们无关，你们找厂家去吧。
厂家说：你已经使用了杀虫剂，我们就没办法了！剩下的可以给你换。
花农叹息道：谁叫咱碰上了呢，自认倒霉吧！请你对上述三方的行为做出评析，并为这位花农出主意。
①商家的做法是违法的。
因为：违反了《消费者权益保护法》、《产品质量法》的有关规定，销售了假冒伪劣产品，侵犯了消费者的合法权益②厂家的做法也是违法的。
因为：违反了《消费者权益保护法》、《产品质量法》的有关规定，生产了假冒伪劣产品，侵犯了消费者的合法权益，破坏了经济活动秩序。
③花农的想法不正确。
他法制观念淡薄，不能依法保护自己的合法权益。
正确的做法是：找消费者协会；拨打消费者热线12315；找工商行政管理部门；借助新闻媒体解决问题；去法院起诉。
2、请仔细阅读下图，然后进行辨别分析。
蟒蛇吞猪辨别：赌博是违法行为，是不正确的。
因为：赌博严重败坏了社会风气，腐蚀毒害着人们的灵魂，使一些人滋长不劳而获的思想（或：赌博成性，导致倾家荡产，容易诱发犯罪，危害社会安定。
或：赌博是不利于社会主义精神文明建设的行为，是不利于构建社会主义和谐社会的行为，是与社会主义荣辱观背道而驰的行为）。
正确做法：有关部门要加强社会主义精神文明建设，加强社会主义荣辱观教育，同时要依法打击赌博犯罪；我们青少年一定要和赌博犯罪作斗争。
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常见评价类问题的答题思路
评价类问题
台风（或飓风）灾害评价
自然因素台风强度、地形地势、海陆位置、海域轮廓
风力大小、降水强度；平原地势低，排水不畅，摩擦力小，风力强；山区，易并发山洪和泥石流；近海位置风力和降水强度大，且易并发风暴潮和海啸等灾害；外大内小的海湾轮
廓往往会使潮水叠加，增大潮差
人文因素经济水平、人口城市密度、预警系统、防灾意识如经济发达、人口和城市密集则损失越大；如灾害预报、应急撤退、救援的反应力等系统的完善程度；如国土规划、城市建设、防灾工程等渗入的抗灾准备
地震烈度评价
自然因素
震级、震源深度、震中距、
地质结构稳定性、灾害发生时间震级越高，相同条件下破坏力越大；震源越浅，相同条件下破坏力越大；震中距越小，相同条件下破坏力越大；地质结构不稳定处，如断层遭受的破坏大；气候等自然条件恶劣的时期或夜间、凌晨遭受的破坏大
人文因素建筑物坚固程度、预警系统、交通通达度、医疗设施和救护能力
建筑物结构和材料差，遭受的破坏大；自然灾害的监测技术和预报水平低，遭受的破坏大；交通通达度差，影响外界救灾物质的输入，遭受的破坏大；医疗设施落后、救援人手不足，救助不及时都会增加灾害的破坏力
水利工程（水库）利弊评价
有利影响
经济效益
生态效益
经济效益
产生防洪、发电、航运、灌溉和旅游等综合经济效益
调节库区气候，缓解生态环境压力；拦截泥沙，降低河流含沙量，提高水质
降低洪涝威胁，保障人们生命财产安全；促进产业调整，推动库区经济发展
不利影响
上游地区（库区）
库区蓄水会淹没原有生产、生活设施以及文物古迹等；改变库区原有生态环境，水域内蚊子等害虫滋生，可能导致传染性疾病蔓延
下游及河口三角洲地区
河流携带至下游的泥沙大大减少，土壤自然肥力下降；入海径流量减少，海浪对海岸的侵蚀严重，河口三角洲不断缩小；由于海水倒灌、生态破坏和入海营养物质减少，河口的渔业资源锐减
河流航运评价
自然条件
地势落差、径流流量、冰期长短
地势落差大，则航运不便；
径流量大，水位深，则通航能力强；结冰期长的河流航运价值较低
人文条件
经济发展水平、人口与城市、水运网络河流途径地区的经济水平、人口和城市密度均可以通过影响河流航运的货源和客源流量而影响航运的经济效益；配套设施完善的水运网络有利于提高河流航运的价值
旅游资源开发条件评价游览价值（资源价值、集群状况、地域组合）、市场距离、交通位置及通达度、地区接待能力、旅游环境承载量
美学、科学、历史文化价值的高低，一定地区内的景点数量及彼此间距大小，景点与相邻地区的独特性程度；与经济发达地区距离的远近；本区及其与市场之间交通基础设施和服务状况；区内食、宿、行、娱、游、购等配套服务设施的完善程度；区内用地、设施、旅程、景象及布局和投资规模与当地环境的承受力大小的关系
自然资源状况评价（以我国土地资源为例）
资源数量
总量、人均占有量
土地资源总量大人均占有量少，资源质量
类型、品位
土地资源类型多样，生产能力参差不齐资源分布地域组合、区域供应土地与其它自然资源组合状况，土地资源与人口城市的协调状况
南水北调工程影响评价
积极影响
社会效益、经济效益与生态效益①改善供水区投资环境，为经济发展创造良好的社会条件，利于社会安定；②促进供水区经济发展；③美化供水区环境，控制地面沉降。
环境问题水源区径流量减少、工程沿线地区以及水质①河口地区盐度升高，影响长江水质；引起长江泥沙淤积加重，使航道於塞。
②给江淮沿线地区水生生物生长带来不利影响，容易发生土壤盐碱化。
③输水沿线大量污水排放会降低水质。
城市区位条件评价
积极因素
自然因素（河流、地形、气候、矿产等）、社会经济因素（交通运输、军事、宗教、科技、旅游、经济等）河口附近或河流交会处是城市形成的早期区位，矿产资源开发会形成新兴工矿城市，交通枢纽处会形成新的城市等
限制因素
自然因素和社会经济因素山区城市密度小，干旱地区气候条件不适于城市发展，交通衰落导致城市衰落
城市化影响评价
正面影响
人口转化、产业结构、工业、科技、文化、思想、观念大量吸收农村剩余劳动力；带动农村发展，利于改善地区产业结构；有助于提高工业生产的效率；城市成为主要的科技创新基地和信息交流中心；城市文化向乡村广泛地扩散和渗透，影响乡村的生产生活方式，提高乡村的对外开放程度，利于城市与乡村的交流，缩小城乡发展差距
负面影响
环境问题和社会问题城市环境质量下降，地面下沉和环境污染等；住房紧张、交通拥挤、就业困难、社会秩序混乱等
农业区位条件评价
有利条件
自然条件和社会经济条件光热充足，降水丰富，平原地形，土壤肥沃地区利于发展种植业；市场、交通、政府政策、劳动力、土地价格、资金、管理、技术条件优越都利于农业发展不利条件自然条件和社会经济条件东北地区冬季温度低，热量不足；华北平原旱涝、盐碱、风沙严重；西北灌溉农业区水源紧张；青藏高原河谷农业热量不足等
交通运输方式评价
经济性、迅速性、安全性、通达性
铁路：运量大，速度快，运费较低，连续性好，但造价高，占地面积广，短途运输成本稿；公路：机动灵活，周转速度快，但运量低，耗能多，成本高，运费较贵；
水路：运量大，投资少，成本低，但速度慢、灵活性差，受自然条件影响大；
航空：速度快，运输效率高，但运量小，运费高，投资大，技术要求高；
管道：气体不易挥发，液体不外流，损耗小，连续性强，平稳安全，运量很大，但设备投资大，灵活性差
港口区位条件评价
水域条件(包括航行条件、停泊条件等)入港航道要有足够的深度和宽度，海港要求有背风、避浪、水深的海湾等
陆域条件（包括筑港条件、腹地条件、城市依托等）
平原地形对港口平面布置有利，但航道往往容易淤积，腹地条件和城市依托对港口影响很大，腹地范围越广、经济越发达，对港口建设越有利。