郭仓镇中心小学关于开展教育扶贫工作自查报告优选稿
教育扶贫自查报告
教育扶贫自查报告教育扶贫是扶贫工作的重中之重，以下的教育扶贫自查报告，一起来看看吧。
教育扶贫自查报告根据省委、市委、县委农村工作会议暨全省、全市、全县扶贫开发工作会议部署，我镇按照精准扶贫建档立卡和“六个到村到户”的要求，严格按照规定步骤和时间节点开展工作。
(一)村情简介。
现在的核桃坪村是20xx年由原下核桃坪村和原上核桃坪村撤村并组而成，人口382户、1842人，耕地8100亩，退耕还林 2304亩，荒山6800亩，低产茶园900亩，良种核桃550亩，粮食作物以玉米、土豆和黄豆为主，辖6个村民小组，沙二路横贯全村公里、上下核桃坪组和斯密罗科均通公路，而磨子坪、小沟、司儿湾处于山顶尚未通公路，全村现有低保133人、五保3人、孤儿5人，教学点1个、1-3年级学生98人。
(二)产业发展。
20xx年市纪委和市科技局对口帮扶在核桃坪实施了2600亩茶园，因产茶迟加上技术管理不到位效益低下，现900亩。
20xx年市军分区帮扶在核桃坪实施了960亩良种核桃，因品种或者气候原因无法挂果，现在仅剩550亩，只能当烧柴。
近两年磨子坪等乡政府帮扶新增造林4000余亩，小沟等群众逐渐扩大了山羊养殖规模。
(三)农民收入。
全村常年外出务工人员230人，支撑全村年均收入2400元。
季节性打笋子两次，支撑全村年均收入450元。
退耕还林、农资直补、低保供养等政策性收入，达到全村年均收入450元。
高山3个组部分养羊户年出栏山羊近10头，矮山猪、鸡基本上是自给自足，养殖业目前带动收入不大。
未流转的柳杉造林全村6000余亩，按每亩年产值250元算，拉动全村年均收入800元，但有个“留存争取”的过程。
合计人均年纯收入4100余元。
目前暂无村集体收入。
(四)基础设施建设。
人畜饮水已经实现了全覆盖，群众用水方便;通村公路在市军分区帮助下已经硬化，上下核桃坪和斯密罗科3个组在“沙二路”沿线通公路，磨子坪、司儿湾、小沟3个组都在山顶没有通公路，但均已建成米宽的水泥“联户路”。
教育扶贫自查自纠报告
XXXX」、学
关于建档立卡贫困家庭学生资助政策落实情况自查自纠的报告
根据学生资助管理中心《关于对建档立卡等贫困家庭学生资助政策落实情况进行自查自纠的通知》（2019 年3 号）精神，立即开展了自查自纠，现将具体情况汇报如下：
一、基本情况
中心小学下辖XXX在校小学生XX人，建档立卡贫困家庭学生XX人，寄宿生XX人，寄宿生中建档立卡贫困家庭学生XX人；在园幼儿XX人，建档立卡贫困家庭幼儿XX人。
二、加强领导，夯实职责为保证自查自纠顺利进行，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，支部、工会、总务、教导、德育、安保等处室负责人和教学点、幼儿园负责人为成员的建档立卡等贫困家庭学生资助政策落实情况进行自查自纠领导小组，明确职责，认真自查。
三、工作开展情况
1、学前段
建档立卡贫困家庭幼儿XX名，全部享受资助政策，没有未受助、
未正常受助、不完全受助等情况。
2、义教段
我镇义务教育阶段共建档立卡贫困家庭学生XX人，全部享受资
助政策，没有未受助、未正常受助、不完全受助等情况。
二◦一九年三月十八日。
学校扶贫工作自查报告
学校扶贫工作自查报告为深入贯彻落实党和国家的扶贫政策，积极履行学校在扶贫工作中的社会责任，我校对近年来的扶贫工作进行了全面自查。
现将自查情况报告如下：一、学校扶贫工作的基本情况我校高度重视扶贫工作，成立了以校长为组长的扶贫工作领导小组，制定了详细的扶贫工作计划和实施方案，明确了各部门和人员的职责分工，确保扶贫工作有序推进。
在教育扶贫方面，我校积极落实国家各项资助政策，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业。
通过多种渠道广泛宣传资助政策，提高学生和家长的知晓率。
严格按照资助程序，认真做好贫困生的认定、审核和公示工作，确保资助资金准确发放到贫困生手中。
同时，我校还注重对贫困生的心理关爱和学业辅导，帮助他们树立自信，提高学习成绩。
在结对帮扶方面，我校与周边贫困地区的学校建立了结对帮扶关系，定期组织教师开展送教下乡活动，为帮扶学校提供教学资源和师资培训，促进教育均衡发展。
在产业扶贫方面，我校充分发挥学校的专业优势，组织相关专业的师生为贫困地区的农民提供农业技术培训和指导，帮助他们发展特色产业，增加收入。
二、扶贫工作的主要措施和成效1、加强组织领导学校成立了扶贫工作领导小组，定期召开会议研究扶贫工作，及时解决工作中遇到的问题。
同时，建立了扶贫工作考核机制，将扶贫工作纳入学校年度工作考核体系，确保各项扶贫任务落到实处。
2、精准识别贫困生学校通过学生申请、班级评议、学校审核等程序，精准识别贫困生。
建立了贫困生档案，实行动态管理，及时更新贫困生信息，确保资助政策精准落实到每一位贫困生。
3、落实资助政策严格按照国家和地方的资助政策，按时足额发放各类资助资金。
近年来，我校共发放助学金____万元，惠及学生____人次；减免学费____万元，惠及学生____人次。
同时，积极争取社会各界的支持，拓宽资助渠道，为贫困生提供更多的帮助。
4、开展教育帮扶组织优秀教师到结对帮扶学校开展示范课、公开课等教学交流活动，分享教学经验和教学资源。
学校扶贫工作自查报告
学校扶贫工作自查报告扶贫工作是一项关乎民生、促进社会公平正义的重要任务。
我校积极响应国家扶贫政策，深入开展扶贫工作，并对过往的工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下：一、学校扶贫工作基本情况我校高度重视扶贫工作，成立了以校长为组长的扶贫工作领导小组，明确了各部门的职责和任务。
通过多次会议研讨，制定了详细的扶贫工作计划和实施方案，确保扶贫工作有序推进。
在贫困生认定方面，我们严格按照相关政策和程序进行。
通过学生申请、班级评议、学校审核等环节，精准识别贫困学生，并建立了贫困生档案，实行动态管理。
同时，我们还积极与当地政府部门沟通协调，获取贫困家庭信息，确保贫困生认定工作的准确性和公正性。
二、扶贫工作主要措施及成效1、经济资助学校设立了多种形式的助学金，包括国家助学金、学校助学金、社会捐赠助学金等。
确保每一位贫困学生都能得到一定的经济资助，缓解其家庭经济压力。
在过去的一年里，共发放助学金_____万元，惠及贫困学生_____人次。
2、学业帮扶针对贫困学生的学习情况，我们组织教师开展一对一帮扶活动，为学生制定个性化的学习计划，定期进行辅导和答疑。
同时，学校还开设了学习辅导班，免费为贫困学生提供课外辅导。
通过这些措施，贫困学生的学习成绩有了明显提高。
3、心理关爱贫困学生往往面临着较大的心理压力，我们高度重视他们的心理健康。
学校设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为贫困学生提供心理咨询和疏导服务。
定期开展心理健康教育讲座和活动，培养贫困学生积极乐观的心态。
4、就业支持对于即将毕业的贫困学生，学校积极提供就业支持。
组织就业指导讲座和培训，帮助贫困学生提高就业竞争力。
与企业合作，优先推荐贫困学生就业。
去年，贫困毕业生的就业率达到了_____%。
三、扶贫工作存在的问题1、扶贫工作宣传力度不够虽然学校开展了一系列扶贫工作，但在宣传方面还存在不足。
部分学生和家长对学校的扶贫政策和措施了解不够全面，导致一些贫困学生未能及时申请资助。
教育扶贫自查自纠报告
教育扶贫自查自纠报告一、自查情况近年来，我国大力推动教育扶贫工作，取得了显著成效。
然而，在推动教育扶贫工作的过程中，也存在一些问题和不足，需要进行自查自纠，进一步完善教育扶贫工作。
我单位作为基层教育单位，积极响应国家政策，深入贯彻落实教育扶贫工作，取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，需要进一步改进。
本报告将从以下几个方面进行自查自纠：1.教育扶贫政策落实情况政策落实是教育扶贫工作的基础，我单位在政策落实方面还存在一些不足。
首先，部分扶贫政策在实际落实过程中存在一定的执行偏差，导致一些扶贫对象受益不到位，需要加强政策宣传和执行力度。
其次，部分教育扶贫政策措施在具体实施过程中存在一些不合理之处，需要进一步完善。
2.教育扶贫项目管理情况我单位在教育扶贫项目管理方面还存在一些问题。
首先，项目资金使用管理不够规范，财务公开透明度有待提高；其次，部分项目实施中存在不合理之处，需要进一步完善和改进；再次，项目效益评估不够全面，需要进行整改。
3.教育扶贫师资队伍建设情况我单位在教育扶贫师资队伍建设方面还存在一些问题。
首先，师资培训工作存在不足，需要加强师资培训力度；其次，部分教师素质有待提高，需要进一步加强岗前培训和日常督导。
4.教育扶贫成效评估情况教育扶贫工作的成效评估是检验工作成果的重要手段，我单位在这方面还存在一些问题。
首先，成效评估指标体系不够完善，需要进一步完善和细化。
其次，成效评估方法有待改进，需要采用更科学和客观的评估方法。
以上就是我单位在教育扶贫工作中存在的一些问题和不足，需要进一步自查自纠，改进工作。
二、自纠整改措施面对上述问题和不足，我单位将采取以下措施进行自纠自查，进一步完善教育扶贫工作：1.加强教育扶贫政策宣传和执行力度，确保政策落实到位；2.规范教育扶贫项目管理，完善资金使用管理制度，提高财务公开透明度；3.加强教育扶贫师资队伍建设，加大师资培训力度，提高教师素质；4.改进教育扶贫成效评估方法，建立科学完善的评估指标体系，提高评估工作的科学性和客观性。
学校扶贫工作检查检讨书
您好！我谨以此检讨书，对近期学校扶贫工作进行检查，深刻反思存在的问题，并提出改进措施。
以下是我对学校扶贫工作的检讨：一、问题及原因1. 扶贫工作重视程度不够。
在扶贫工作中，部分教职工对扶贫工作的重要性认识不足，没有将扶贫工作与教育教学工作同等对待，导致扶贫工作推进缓慢。
2. 扶贫政策宣传不到位。
学校对扶贫政策的宣传力度不够，导致部分贫困学生和家长对扶贫政策了解不全面，影响了扶贫工作的开展。
3. 扶贫措施针对性不强。
在制定扶贫措施时，未能充分考虑贫困学生的实际情况，导致部分扶贫措施与实际需求不符，影响了扶贫效果。
4. 扶贫工作协调配合不力。
在扶贫工作中，学校与相关部门的沟通协调不够，导致扶贫工作推进过程中出现了一些问题。
二、整改措施1. 提高认识，加强领导。
学校将把扶贫工作作为一项重要任务，加强组织领导，明确责任分工，确保扶贫工作落到实处。
2. 加大宣传力度，提高扶贫政策知晓率。
通过开展扶贫政策宣传活动，让更多贫困学生和家长了解扶贫政策，提高政策知晓率。
3. 制定针对性扶贫措施。
针对贫困学生的实际情况，制定切实可行的扶贫措施，确保扶贫工作取得实效。
4. 加强协调配合，形成工作合力。
加强与相关部门的沟通协调，形成工作合力，共同推进扶贫工作。
5. 加强监督检查，确保扶贫工作质量。
对扶贫工作进行定期检查，发现问题及时整改，确保扶贫工作质量。
6. 加强扶贫队伍建设，提高扶贫工作能力。
加强扶贫队伍的培训，提高扶贫工作者的业务水平和服务能力。
三、总结扶贫工作是一项长期而艰巨的任务，关系到国家的稳定和民族的繁荣。
我深知自身在扶贫工作中存在的问题，将以此次检查为契机，认真反思，切实改进，为学校扶贫工作贡献自己的力量。
最后，恳请领导对我的检讨予以批评指正，我将虚心接受，努力改进，为学校扶贫工作做出更大的贡献。
谨致敬礼！学校扶贫工作负责人：年月日。
学校扶贫自查情况汇报
学校扶贫自查情况汇报尊敬的领导：我校自扶贫工作开展以来，一直秉承着“因教育而扶贫，为教育而扶贫”的宗旨，不断加大对贫困地区学生的资助力度，努力提高教育教学水平，为贫困地区孩子们提供更好的学习环境和更多的教育资源。
为了全面了解我校扶贫情况，特进行自查，现将情况汇报如下：一、资助政策落实情况。
学校通过建立资助政策档案，对贫困学生进行全面摸底，确保每一位符合条件的学生都能得到资助。
同时，建立了健全的资助审核机制，确保资助资金的公平、公正分配。
二、教育资源配置情况。
学校积极争取各方资源支持，不断增加教育资源配置，扶持贫困地区学生的学习。
我们通过多种渠道筹措资金，购置图书、教学设备，改善学校教学条件，为贫困学生提供更好的学习环境。
三、师资队伍建设情况。
学校注重培养和引进高素质教师，提高教师的教学水平和教学能力。
同时，我们加强对教师的培训和考核，确保每一位教师都能够为贫困学生提供优质的教育服务。
四、教育教学质量情况。
学校通过加强课程建设、教学改革，提升教学质量，不断完善教学评估机制，确保每一位学生都能够得到良好的教育教学质量。
五、学生成长情况。
学校注重学生全面素质的培养，通过丰富多彩的课外活动和社会实践，引导学生积极参与社会公益活动，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
六、家校合作情况。
学校积极开展家校合作，加强与家长的沟通和交流，建立家长学校，为家长提供教育教学指导，增强家长对孩子教育的参与度。
七、学校管理情况。
学校建立科学的管理制度，加强对学校各项工作的监督和评估，确保学校各项工作有序进行，为贫困学生提供更好的学习环境和更多的教育资源。
综上所述，我校在扶贫工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足之处，比如资助政策的宣传力度不够大，部分贫困学生的资助申请流程较为繁琐等问题。
下一步，我们将进一步完善扶贫政策，加大对贫困地区学生的资助力度，努力提高教育教学水平，为贫困地区孩子们提供更好的学习环境和更多的教育资源。
学校教育扶贫自查报告三篇
学校教育扶贫自查报告三篇篇一：XX镇XX学校关于开展教育扶贫工作自查报告接省政府教育督导委员会《关于开展重点专项督查的紧急通知》后，我校认真开展了关于开展教育扶贫工作的自查和排查工作，现将在此次自查和排查工作中存在的问题罗列如下:1、学校能结合党建精准扶贫要求，认真贯彻落实上级关于扶贫调查入户工作，确保信息真实可信，建立了贫困户信息台账，但对于在校贫困学生的建档立卡工作有些滞后。
2、学校开展了对留守儿童、单亲家庭、贫困儿童的帮扶活动，但登记记录不全，缺少过程性材料。
3、学校有辍学学生情况统计表和花名册，但对贫困户辍学登记不够精细，也缺少相应帮扶记录。
针对我校在开展关于教育扶贫工作的自查和排查工作中存在的问题现将整改措施汇报如下：一、做好学校的教育扶贫工作台账的精细化、规范化。
组织教师对20XX年的精准扶贫工作进行自查，认真核对信息、核对人员、核准数据，建立起学校教育贫困电子档案，制定出台账管理制度，明确分工，责任到人。
二、加强对广大师生的扶贫政策宣传，充分认识到教育扶贫的重要性，通过学生“小手拉大手”活动，将国家的人文关怀带进每一个家庭，使整个社会都能对国家的“双百目标”有所了解，对实现中国梦充满信心。
三、落实好教育扶贫工作，加强对在校贫困学生的帮扶力度，做好教师与学生的“一对一帮扶结对”工作，关注留守儿童、“三残”儿童成长，在营养餐、教辅材料征订中实行免费、优惠政策，鼓励班主任每学期高质量地完成对学困生、问题学生、贫困学生的走访工作，摸清学生家庭情况，有的放矢的开展物质帮扶和精神帮扶，为教育扶贫打好基础。
四、重视“控辍保学”工作，借国家级义务教育均衡发展的督导验收之际，对教学辖区的辍学情况进行清查，开展兴趣社区活动留住问题学生，帮扶贫困学生，同时积极争取项目完善学校教育教学设施，积极吸引慈善公益项目，打造良好育人氛围，让老师教的开心，学生学得愉快。
我校将借这次自查为契机，及时整改教育教学中存在的问题，加大教育扶贫工作的落实与创新，为学生的健康成长和学校的长远发展保驾护航！XX镇XX学校 20XX年月日篇二：学校扶贫工作自查报告我校精准扶贫工作、在各级党委、政府的正确领导下，在长平居委会的紧密配合下。
教师扶贫领域自查报告
教师扶贫领域自查报告1. 引言教师扶贫是促进教育公平的重要举措，也是推动贫困地区脱贫攻坚的关键步骤。
为了全面了解教师扶贫工作的开展情况，我们进行了自查工作，对过去一段时间内的工作进行总结与评估，以便进一步改进和提升我们的工作效果。
2. 自查内容2.1 扶贫项目策划与实施我们回顾了过去一年的扶贫项目，对项目的策划与实施情况进行了评估。
我们深入了解了贫困地区的教育需求，并根据实际情况有针对性地制定了扶贫项目。
项目实施过程中，我们与相关部门和学校加强了合作，确保资金使用合理、专业教师的投入，并根据实际情况及时调整项目方案。
然而，在项目落地过程中，我们也注意到了一些问题。
例如，在项目策划阶段，我们需要更多地与贫困地区相关教育部门进行沟通与交流，以深入了解实际需求，进一步提高项目针对性与实效性。
2.2 师资培训与支持教师的专业能力与素养对于教育质量和公平至关重要。
我们在贫困地区开展了多场师资培训与支持活动，旨在提高教师的教学水平和教育理念。
通过工作坊、研讨会和培训讲座，我们分享了优质教育资源和先进的教育理念，并鼓励教师们在实践中不断探索创新。
然而，我们也意识到培训方案还需更加贴近实际需求，结合贫困地区的教育实际情况，提供更加具体、实用的培训内容。
2.3 学生资助与关怀为了帮助贫困地区的学生解决学习和生活方面的困难，我们积极落实学生资助政策，包括提供助学金、志愿服务等。
我们对贫困学生开展了关怀活动，帮助他们建立信心、树立正确的人生观和价值观。
我们深入贫困地区学校了解学生的实际需求，并在经济和心理上提供了积极的支持。
但我们也发现，有些学生因家庭贫困和社会环境等原因，面临心理与学习上的重压。
因此，我们计划进一步加强心理辅导和疏导工作，帮助这些学生顺利度过困难时期。
2.4 项目效果评估为了了解我们的扶贫项目是否达到了预期效果，我们进行了定期的项目效果评估。
通过学生学习情况、教师教学水平和学校整体发展等指标的监测，我们得出了一些初步的结论。
教师扶贫工作自查自纠
教师扶贫工作自查自纠近年来，我国扶贫攻坚工作取得了显著成效，但仍有一部分人口生活在贫困线以下。
教育作为脱贫的重要途径，教师扶贫工作显得尤为重要。
作为一名教师，我们应该不断提高自身素质，深化对扶贫工作的认识，加强自查自纠，做好扶贫攻坚工作。
一、自查1. 深入贫困地区，了解扶贫实际情况。
作为一名教师，要关心贫困学生、家庭和地区，了解他们的实际困难，做到心中有数。
2. 检查教学资料和教学设备。
贫困地区的学校教学条件有限，我们需要检查教学资料和设备是否完备，是否能够满足学生的学习需求。
3. 检查教学质量。
教师扶贫工作首要任务是提高教学质量，我们要检查自己的教学水平和教学效果，及时发现问题并改进。
4. 检查师德。
教师是起到表率作用的，要检查自己的师德师风，积极践行社会主义核心价值观，做一个合格的教师。
5. 检查教学方法。
要多样化教学方法，积极尝试新的教学方式，适应贫困地区学生的学习特点，使教学更加有针对性。
二、自纠1. 找准问题症结。
自查完毕后，要找出存在的问题和症结，深入分析原因，制定改进方案。
2. 加强自身能力提升。
教师要不断学习，提高自身的教学水平和方法，不断提升扶贫意识和能力。
3. 注重团队合作。
教师扶贫工作需要团队协作，要注重与同事、家长、社会组织的合作，形成整体合力。
4. 坚持实践。
教师扶贫工作需要持之以恒，要坚持实践，不断总结经验，不断改进工作方法。
5. 加强监督和检查。
自纠工作必须要有外部监督和检查，要接受上级主管部门和社会的监督，及时纠正错误。
三、结语作为一名教师，我们肩负着教育的使命，更应该发挥教育的力量，帮助贫困地区学生走出困境，助力脱贫攻坚工作。
通过自查自纠，不断提高自身素质和扶贫意识，做好教师扶贫工作，为实现全面小康社会贡献自己的力量。
希望广大教师们都能积极投入到扶贫工作中，为贫困地区学生带来光明和希望。
【本文共计2314字】参考文献：1. 李晓峰. (2018). 基层教师扶贫政策研究——以新农村教育默认政策为例. 黑龙江经济学, (05), 66-69.2. 吴明. (2017). 基层教师扶贫困难原因研究—以南京市为例. 教育教学论坛, (21), 52-53.。
学校扶贫自查情况汇报
学校扶贫自查情况汇报为了贯彻落实国家扶贫政策，我校积极开展学校扶贫自查工作，以确保贫困学生得到有效帮助和支持。
自查工作主要包括学生情况摸底、帮扶措施落实情况、扶贫工作成效评估等内容。
以下是我校学校扶贫自查情况的汇报：一、学生情况摸底。
学校通过家访、问卷调查等方式，对全校学生进行了全面的情况摸底工作。
根据统计数据显示，我校共有贫困学生XX名，占全校学生总数的XX%。
在贫困学生中，有XX名来自农村，XX名来自城市。
学校对贫困学生的家庭情况、学习情况、生活状况等进行了详细了解，为后续的帮扶工作提供了重要依据。
二、帮扶措施落实情况。
学校制定了具体的帮扶措施，包括发放助学金、提供免费午餐、提供免费教材等。
在过去的一年中，学校共发放助学金XX万元，为贫困学生提供了充分的经济资助。
同时，学校还建立了健全的帮扶机制，对贫困学生进行个性化帮扶，确保他们能够顺利完成学业。
三、扶贫工作成效评估。
通过对帮扶措施的实施情况进行评估，学校发现了一些问题和不足之处。
例如，部分贫困学生在学习上存在困难，需要更多的帮助和支持；部分家庭因疾病、失业等原因，生活困难，需要更多的关怀和帮助。
学校将进一步完善帮扶措施，确保每一位贫困学生都能够得到应有的帮助和关爱。
四、下一步工作计划。
针对自查中发现的问题和不足，学校将进一步加大扶贫工作力度，完善帮扶措施，确保贫困学生能够享受到更多的帮助和支持。
同时，学校还将加强对师生的扶贫意识培养，营造关爱帮扶的浓厚氛围，让更多的人参与到扶贫工作中来。
总之，学校扶贫自查工作是一项重要的工作，通过自查，学校能够更加全面地了解贫困学生的实际情况，能够更加有针对性地制定帮扶措施，确保扶贫工作的有效性和可持续性。
学校将继续加大扶贫工作力度，为贫困学生提供更多的帮助和支持，助力他们走出困境，实现自身的发展和进步。
学校扶贫领域自查自纠
幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思「篇一」一、活动来源。
最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、活动目标。
1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
三、活动准备。
1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片；2、龋齿形成挂图；3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷；4、正确刷牙步骤的挂图。
四、活动过程。
1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、教师提问：（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖）4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。
5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口）6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。
7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。
9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
教育扶贫自查自纠材料
教育扶贫自查自纠材料一、背景我国是一个人口众多的发展中国家，同时也是一个教育资源分布不均等的国家。
在城乡之间、地区之间，乃至学校之间，都存在着较大的教育资源差异。
这种教育资源的不均等往往引发了教育扶贫问题，即在一些经济欠发达地区，很多孩子由于家庭经济困难无法接受良好的教育，从而导致了知识水平的不平等和社会的不公平。
为了解决教育扶贫问题，我省实行了“教育扶贫”的政策，旨在通过提高教育质量、加大教育投入、加强对贫困学生的帮扶等方式，帮助贫困地区的学生获得良好的教育。
同时，为了更好地实施“教育扶贫”，我校推行了“教育扶贫自查自纠”工作，旨在通过自我检查和自我纠正，不断提高扶贫工作的效果和质量。
二、自查内容1. 教育资源是否充足- 教室是否过于拥挤，是否有足够的教师和教学用具。
- 学校是否缺乏必要的教学设备和图书。
- 学校的教学条件是否良好，是否有足够的实验室和实践场地。
2. 贫困生是否得到充分关注- 学校是否建立了贫困生档案，对贫困生家庭情况是否了解清楚。
- 学校是否制定了专门的扶贫政策，对贫困生进行有针对性的帮扶。
- 学校是否落实了相关政策，如减免学杂费、提供免费午餐等。
3. 教师队伍是否专业化- 学校的教师是否具有较高的教育水平和教学能力。
- 教师是否定期接受培训和进修，不断提高自身的教学水平。
- 学校是否建立了完善的教师评价制度，促使教师们积极教学。
4. 教学质量是否有保障- 学校的教学计划是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
- 学校的教学质量如何，学生是否能够有效地掌握所学知识。
- 学校的教学评价制度是否完善，是否能够客观地评价学生和教师的表现。
5. 校园文化建设是否完善- 学校是否建立了良好的教育氛围，鼓励学生积极上进。
- 学校是否积极培养学生的品德和素质，促进学生全面发展。
- 学校是否组织了丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的课余生活。
三、自查方法1. 采用问卷调查的方式，向学生、家长和教师收集相关信息，了解他们对学校教育工作的看法和建议。
教育扶贫个人自查自纠
教育扶贫个人自查自纠一、自查1. 对于教育扶贫的认识我是一名教育从业者，对于教育扶贫工作的重要性有一定的认识，但还存在认识不够深刻的问题。
在过去的工作中，更多关注的是教育教学的质量和效果，对于如何更好地服务贫困地区的学生还存在一定的盲区。
2. 工作实践中存在的问题在过去的工作中，我更多地关注教育教学的方面，对于贫困地区学生的具体情况了解不够深入，也没有深入了解他们的生活状况和需求。
在服务学生的过程中，存在着对于贫困学生的歧视和偏见，没有给予他们足够的关爱和支持。
3. 自身的思想和意识方面存在的问题在思想意识方面，我认为自己还存在一些问题。
在对待贫困地区学生时，有时会有一种怜悯和同情的情绪，而不是真正尊重和关爱他们。
在和学生交流时，也存在着一些偏见和歧视，没有将他们视为平等的个体。
4. 个人教育扶贫工作中的不足之处在个人的教育扶贫工作中，存在着很多不足之处。
首先是对于贫困地区学生需求的了解不够，没有深入了解他们的家庭背景和生活情况。
其次是在教学方法和手段上存在不够灵活的问题，没有根据学生的实际情况进行调整和改进。
最后是在对待学生方面存在着一些不够耐心和细心的问题，没有给予学生足够的关爱和支持。
二、自纠1. 加强对于教育扶贫的认识我将加强对于教育扶贫的认识，深入了解贫困地区学生的实际情况和需求，关注他们的心理健康和成长发展。
我将通过参加相关培训和培训，提升自己的专业水平和服务贫困地区学生的能力。
2. 主动了解学生的生活状况我将主动了解学生的家庭背景和生活状况，了解他们的家庭经济情况和困难。
我将通过参加家访和座谈等方式，深入了解学生的需求和困难，及时帮助他们解决实际困难，给予他们更多的关爱和支持。
3. 改进教学方法和手段我将改进教学方法和手段，根据学生的实际情况和需求进行调整和改进。
我将借鉴和运用新的教学理念和方法，提升教学效果和质量。
我将注重培养学生的实践能力和创新意识，帮助他们更好地适应社会发展和需求。
教育扶贫自查报告
桥头堡镇中心学校
教育扶贫自查报告
2019年1月20日，我镇中心学校对照教育扶贫问题清单进行了自查，现将自查结果汇报如下：
1、按局规定，建档立卡学生及时享受“两免一补”政策，按规定及时下发了资金。
不存在先收后返现象。
2、在扶贫项目和资金管理使用上，严格按照程序操作，不存在违规操作。
3、对建档立卡学生的资助，校级帮扶人和爱心园丁进行入户宣讲，帮助家长了解政策，使其知道自己上学的子女，应该享受什么政策，已享受到了什么政策。
4、学前资助制度、家庭经济困难学生认定办法等规定齐全，能够及时按照国家新政策进行调整。
5、各种档案管理规范，已按局最新档案要求，进行了整理，内容填写齐全。
桥头堡镇中心学校
2019年1月。
小学学校扶贫工作自查
小学学校扶贫工作自查自查单位：小学XX校自查时间：2021年10月一、扶贫工作情况我校一直以来非常重视扶贫工作，积极参与脱贫攻坚工作，努力改善学生家庭贫困状况，确保每一位学生都能享有教育公平和教育质量。
在过去的一年里，我校坚持以学生为中心，全力支持扶贫工作的开展，并取得了一定的成绩。
1. 学生资助情况我校建立健全了学生资助制度，对贫困学生进行分类资助。
根据家庭经济情况的不同，制定了不同的资助措施，确保每一位贫困学生都能得到适当的帮助。
去年，共有60名学生获得了资助，资助金额达到了2万元。
2. 教师培训情况为了提高教师的扶贫意识和专业水平，我校举办了多场扶贫专题培训活动，邀请专家学者来校进行讲座和交流。
通过培训，教师们更加了解扶贫政策和工作，提高了扶贫工作的效率和质量。
3. 扶贫项目开展情况我校积极参与各项扶贫项目的开展，不仅自主设计了一些扶贫项目，还积极响应政府的号召，参与了多个扶贫项目。
去年，我校共实施了10个扶贫项目，涉及农业产业扶贫、教育提升扶贫等多个方面。
4. 扶贫成果评估情况为了及时了解扶贫工作的效果，我校建立了健全的扶贫成果评估机制。
每年末，会对扶贫项目的实施情况进行评估，及时调整措施，确保扶贫工作的顺利开展。
二、存在问题及解决措施在扶贫工作中，我校存在一些问题，主要包括以下几个方面：1. 学生资助的分类不够细致，导致一些有特殊情况的学生得不到应有的帮助。
解决措施是建立健全学生资助的申请流程，注意对特殊情况学生的帮助。
2. 教师扶贫意识还有待提高，有的教师参与扶贫项目的积极性不高。
解决措施是继续举办扶贫培训活动，提高教师的扶贫意识和专业能力。
3. 扶贫项目的实施过程中，存在资金使用不透明的情况。
解决措施是加强对资金使用的监督和管理，确保资金的合理使用。
4. 部分扶贫项目的效果不明显，需要进一步调整和改进。
解决措施是及时对扶贫项目进行评估，根据评估结果调整改进工作。
三、下一步工作计划为了进一步加强扶贫工作，提高扶贫工作的效果和质量，我校将继续努力，拟定了以下工作计划：1. 优化学生资助制度，建立健全学生资助的申请流程，确保每一位贫困学生都能得到适当的帮助。
自查自纠整改教育扶贫
自查自纠整改教育扶贫近年来，我国在教育扶贫工作中取得了显著成就，但也面临着一些问题和挑战。
为了更好地推动教育扶贫工作向纵深发展，提升教育公平和质量，需要不断自查自纠，发现问题，加以整改。
本文将从教育扶贫的现状和问题入手，提出整改建议，以期更好地实现教育扶贫工作目标。
一、教育扶贫的现状1. 教育扶贫工作取得显著成就，基础教育普及率逐年提高，贫困地区教育事业取得了明显进步。
2. 教育扶贫政策不断完善，各级政府加大了教育扶贫投入，建立了一系列扶贫政策和措施，推动了教育公平和质量的提升。
3. 一些地区贫困学生接受了良好的教育资源补充，帮助他们提高学习成绩，改善了教育条件。
二、教育扶贫存在的问题1. 教育资源分配不均衡，贫困地区教育设施、师资、教材等方面仍存在较大差距。
2. 有些地区存在拖欠农村学生助学金，不能保障贫困学生的权益。
3. 个别地区存在虚假报告扶贫教育数据，数据不真实、不准确，影响了教育扶贫政策的实施效果。
4. 一些地区贫困学生由于家庭经济条件等原因，仍难以接受良好的教育资源补充，导致教育扶贫工作不够全面。
5. 教育扶贫工作中存在一些形式主义、官僚主义等问题，导致扶贫工作缺乏深度和持续性。
三、教育扶贫的整改建议1. 建立健全教育扶贫监督机制，加强对教育扶贫工作的监督检查，确保政策落实到位。
2. 加大对贫困地区教育资源的投入，缩小城乡教育差距，提高教育资源的均衡性和可及性。
3. 完善贫困学生资助政策，保障贫困学生的权益，确保他们能够顺利完成学业。
4. 加强对教育扶贫数据的核查和监测，确保数据真实、准确，提升教育扶贫政策的实施效果。
5. 加强对家庭经济较差学生的帮扶工作，提供更多的辅导和关怀，帮助他们改善学习环境和条件。
6. 加强教育扶贫工作的宣传和推广，提高社会对教育扶贫工作的认知度和支持度，形成全社会共同参与的局面。
四、总结教育扶贫是一项重要的民生工程，关系到贫困地区孩子的未来。
只有不断自查自纠，发现问题，加以整改，才能更好地推动教育扶贫工作向纵深发展，提升教育公平和质量。
学校扶贫工作自查报告
学校扶贫工作自查报告自查报告一、背景为进一步做好贫困家庭学生资助工作，确保贫困家庭学生人人有温暖，学生有学习信心，本次学校对扶贫工作进行自查。
二、存在问题分析（一）资助范围不全面在资助对象上，本校关注重点仅为农村贫困家庭学生，却对城镇就读的贫困家庭学生关注不足。
在资助项目上，对于学生的纸质教材、课外活动、体育设备等资助，学校的资助覆盖率也没有整体覆盖所有贫困家庭学生。
（二）资助标准不一学校对不同类别的家庭学生制定不同的资助标准，却未对同一类别学生进一步分类制定不同标准。
在制定标准时，也缺乏对贫困家庭家庭收入、家庭人口等情况进行详尽调研，标准制定仅基础于统一的标准。
这也导致同一家庭学生在不同年级享受到的资助标准也会不同。
（三）资助管理不严格在发放资助时，学校有时未能做到按期发放资助金，给学生生活造成影响。
也有出现资助对象报道后已不上学，却仍然可以拿到资助金的情况。
本校今后需要加强对资助管理部门的监管力度，确保资助金用于规定的资助项目上、及时准确的发放。
（四）资助宣传不够本校资助宣传主要集中在学生学籍信息维护中心和各个班级，没有覆盖到所有学生和家长。
同时，对于资助流程，资助标准，资助对象等方面宣传不够清晰，不利于贫困家庭学生获得急需的资助。
三、改进方案（一）资助范围学校应将资助对象扩大到城镇贫困家庭学生，将目光放宽，以扩大资助对象为前提制定资助标准和资助范围，提高资助覆盖率。
对于资助范围的扩大，可扩大新生辅导协助金、生源地资助等项目的范围，使包括农村和城镇贫困家庭的所有学生都可以受到申报的资助项目。
（二）资助标准在制定资助标准时，根据学生不同的家庭收入和人口情况进一步分层次制定不同标准。
同时，为避免学生不符合标准而无法申请资助的情况，则应公开制订标准。
此外，本校今后应加强对各族贫困家庭的资助力度，制定一些扶贫专项资助计划，对因各种原因不能从事经济发展产业或暂时失去收入来源的贫困家庭给予资助。
（三）资助管理今后，学校应在资助管理中进行审核，确保资助对象符合相关标准，从源头上铲除可能发生的问题。
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郭仓镇中心小学关于开展教育扶贫工作自查报
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郭仓镇中心小学关于开展教育扶贫工作自查报告
接汶上县教育体育局通知：为认真贯彻中央、省、市纪委关于加强扶贫领域监督执纪问责的部署要求，着力纠正损害群众利益的不正之风和腐败问题，我校认真开展了关于开展教育扶贫工作的自查和排查工作，现将在此次自查和排查工作中存在的问题罗列如下:
1、学校能结合党建精准扶贫要求，认真贯彻落实上级关于扶贫调查入户工作，确保信息真实可信，建立了贫困户信息台账，但对于在校贫困学生的建档立卡工作有些滞后。
2、学校开展了对留守儿童、单亲家庭、贫困儿童的帮扶活动，但登记记录不全，缺少过程性材料。
3、学校有辍学学生情况统计表和花名册，但对贫困户辍学登记不够精细，也缺少相应帮扶记录。
针对我校在开展关于教育扶贫工作的自查和排查工作中存在的问题现将整改措施汇报如下：
一、做好学校的教育扶贫工作台账的精细化、规范化。
组织教师对2014—2017年的精准扶贫工作进行自查，认真核对信息、核对人员、核准数据，建立起学校教育贫困电子档案，制定出台账管理制度，明确分工，责任到人。
二、加强对广大师生的扶贫政策宣传，充分认识到教育扶贫的重要性，通过学生“小手拉大手”活动，将国家的人文关怀带进每一个家庭，使整个社会都能对国家的“双百目标”有所了解，对实现中国梦充满信心。
三、落实好教育扶贫工作，加强对在校贫困学生的帮扶力度，做好教师与学生的“一对一帮扶结对”工作，关注留守儿童、“三残”儿童成长，在营养餐、教辅材料征订中实行免费、优惠政策，鼓励班主任每学期高质量地完成对学困生、问题学生、贫困
学生的走访工作，摸清学生家庭情况，有的放矢的开展物质帮扶和精神帮扶，为教育扶贫打好基础。
四、重视“控辍保学”工作，借国家级义务教育均衡发展的督导验收之际，对教学辖区的辍学情况进行清查，开展兴趣社区活动留住问题学生，帮扶贫困学生，同时积极争取项目完善学校教育教学设施，积极吸引慈善公益项目，打造良好育人氛围，让老师教的开心，学生学得愉快。
我校将借这次自查为契机，及时整改教育教学中存在的问题，加大教育扶贫工作的落实与创新，为学生的健康成长和学校的长远发展保驾护航！
郭仓镇中心小学
2018年3月8日。