学校教育扶贫工作汇报
帮扶学生教育情况汇报
帮扶学生教育情况汇报
近年来，我校一直致力于帮扶贫困学生，积极开展各项教育帮扶工作，以期改善他们的学习和生活状况。
现将我校帮扶学生教育情况进行汇报如下：
一、资助政策落实情况。
学校通过各种渠道筹集资金，为贫困学生提供资助。
截至目前，我们已经为100名贫困学生提供了生活补助和学习资助，确保他们能够顺利完成学业。
二、学习辅导情况。
学校成立了帮扶团队，由专业教师和优秀学生担任辅导员，定期组织学习辅导活动，帮助贫困学生提高学习成绩。
同时，学校还开设了免费的补习班，为他们提供更多学习机会。
三、心理关怀工作。
学校注重贫困学生的心理健康，定期开展心理辅导和心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强自信心，树立奋斗目标。
四、文体活动开展情况。
学校积极组织各种文体活动，为贫困学生提供更多的课余生活选择，丰富他们的校园生活，增强团队合作意识和集体荣誉感。
五、成效评估。
通过对帮扶学生的学习成绩、生活状况和心理健康状况进行跟踪调查和评估，发现了一些问题，并及时进行了解决。
同时，我们也发现了一些帮扶措施的不足之处，将进一步完善帮扶政策和工作措施。
六、下一步工作计划。
学校将继续加大对贫困学生的帮扶力度，进一步完善帮扶政策，提高帮扶工作的精准度和有效性。
同时，我们还将加强与家庭、社会的沟通合作，形成多方共同帮扶的局面，为贫困学生提供更多更好的帮助。
综上所述，我校帮扶学生教育工作取得了一定成效，但也面临着一些挑战和问题。
我们将继续努力，不断改进帮扶工作，为贫困学生提供更好的教育帮扶，助力他们健康成长，实现自身的人生价值。
2024年学校教育扶贫工作总结
2024年学校教育扶贫工作总结2024年，学校教育扶贫工作取得了显著的成效。
以下是对该年度工作的总结：1. 教育资源公平分配。
在2024年，学校教育扶贫工作重点关注教育资源分配不均的问题。
通过科学的规划和有效的政策措施，基本实现了教育资源的公平分配。
教育资源更加均衡地分布在贫困地区和偏远地区的学校，为贫困家庭的孩子提供了更多获得优质教育的机会。
2. 提高教育质量。
2024年，学校教育扶贫工作注重提高教育教学质量。
通过加强师资培训和教育教学改革，教师队伍的整体素质和教学水平得到了提升。
同时，注重培养学生的综合素质和实践能力，让他们具备更好的就业能力和创业能力，为贫困地区的孩子打开了更加广阔的未来。
3. 增强贫困家庭的教育意识。
2024年，学校教育扶贫工作注重提高贫困家庭的教育意识。
通过开展家长教育活动和宣传教育，帮助贫困家庭认识到教育对孩子未来发展的重要性，鼓励他们积极支持孩子的学习和发展。
同时，加强与家长的沟通和合作，建立起家校互动的良好机制，促进孩子的全面发展和教育事业的可持续发展。
4. 注重特殊群体的教育。
2024年，学校教育扶贫工作注重关心特殊群体的教育问题。
通过制定并落实特殊群体教育政策，提供更好的教育保障和服务，确保贫困地区的残疾儿童、留守儿童等特殊群体获得公平的教育机会。
同时，注重培养特殊群体的特长和技能，为他们创造更好的发展环境和就业机会。
总的来说，2024年学校教育扶贫工作在政策措施和实施效果方面取得了显著的进展。
贫困地区和贫困家庭的孩子得到了更好的教育保障和服务，教育质量得到了提高，教育扶贫工作取得的成果也为贫困地区的经济社会发展奠定了坚实基础。
然而，仍然需要继续加大对贫困地区教育的投入和关注，确保教育扶贫工作的持续推进和有效实施。
学院助力教育扶贫工作总结
学院助力教育扶贫工作总结
近年来，我国教育扶贫工作取得了显著的成就，其中学院的助力功不可没。
学
院作为教育的重要组成部分，积极参与到教育扶贫工作中，为贫困地区的教育事业做出了积极的贡献。
下面我们就来总结一下学院助力教育扶贫工作的经验和成果。
首先，学院积极参与教育扶贫工作，为贫困地区提供了师资支持。
学院组织优
秀的教师前往贫困地区进行支教，不仅提高了当地教育教学水平，也为当地孩子们提供了更好的教育资源。
同时，学院还积极开展教师培训工作，帮助当地教师提高教学水平，提升教学质量。
其次，学院开展了丰富多彩的教育扶贫活动，为贫困地区的学生提供了更多的
学习机会。
学院组织了各种形式的公益活动，如义教活动、助学金发放等，帮助贫困地区的学生解决了学习和生活上的困难，鼓励他们坚持学习，努力奋斗。
此外，学院还积极开展了教育资源共享工作，为贫困地区的学校提供了更多的
教育资源支持。
学院与贫困地区的学校建立了合作关系，共享教学资源和教学经验，为贫困地区的学校提供了更多的教学支持，促进了教育均衡发展。
总的来说，学院在教育扶贫工作中发挥了积极的作用，为贫困地区的教育事业
做出了重要贡献。
希望学院能够继续发挥自身优势，加大对教育扶贫工作的支持力度，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。
学校扶贫工作总结报告7篇
学校扶贫工作总结报告7篇学校扶贫工作总结报告 (1) 学校积极响应党中央、国务院及教育部的号召，积极参与滇西扶贫攻坚，并定点扶贫云南省保山市施甸县。
通过教育扶贫、人才扶贫、智力扶贫、科技扶贫、信息扶贫和专业扶贫，为云南省施甸县经济社会发展服务，各项扶贫工作取得明显实效。
一、提高认识，实地调研，科学制定工作方案为了扎实做好挂钩帮扶工作，学校20xx年组织7批次，20xx年已组织6批次各方面力量赴施甸县调研考察和实施项目。
调研涉及整体帮扶工作实施方案、基础教育、施甸县城乡规划、姚关镇文化旅游开发、雷打树村人畜饮水蓄水安全、生猪养殖和火腿加工、野鸭湖产业发展、水蛭养殖和药品生产，高山特色农产品电子交易平台等诸多方面。
严格按照《西安交通大学定点联系滇西边境山区扶贫工作实施方案》逐项落实。
学校党委明确要求，全校上下必须始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针，高度重视，形成合力，扎实推进，力求实效。
二、发挥智力优势，重点实施教育、医疗、文化扶贫学校始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针。
具体针对当地人力资源缺乏、水平不高的问题，制定了干部培训、基础教育培训和医疗培训三个主攻方向，开展各类培训12期，供培训2600人次。
一是扶贫干部培训。
依托中组部全国干部教育培训西安交通大学基地，面向云南省、保山市、施甸县和陇川县在20xx年先后举办了4期干部培训，近期又将开展2期，共有200余名来自基层的干部接受了关于城镇化建设与区域经济发展等专题的培训。
课程内容涵盖了城市化发展趋势和小城镇建设、县域经济建设项目策划、包装与申报、历史文化追思、空间集聚机制与城市发展的信息动力学、突发事件中的媒体应对与领导干部的新闻传播素养、领导干部群众路线教育实地教学等。
二是教师培训。
20xx年6月，来自施甸县教育局的干部、中小学校长、年级组长、学科组长等，在学校进行了为期一周的考察学习和听课培训;20xx年12月、20xx年3月，西安交大附中、附小及幼儿园的20余名骨干教师分两批，赴施甸县开展了高效课堂与课题研究、特色班级建设与管理、学生心理健康与教育、备战高考与重点难点突破等四个专题的教学报告，并通过上公开示范课，听课，评课等具体的形式进行教师教学培训。
学校扶贫攻坚情况汇报
学校扶贫攻坚情况汇报近年来，我校积极响应国家扶贫政策，全力支持脱贫攻坚工作。
通过多方合作，我们取得了一定的成绩，现将学校扶贫攻坚情况进行如下汇报。
一、加强政策宣传，提高师生意识。
学校通过举办扶贫政策宣讲会、组织师生观看扶贫纪录片等形式，加强了对扶贫政策的宣传和解读，提高了师生对扶贫工作的认识和理解。
同时，学校还开展了一系列扶贫攻坚主题教育活动，引导师生关注贫困地区的教育、医疗、饮水等基本需求，激发了大家参与扶贫工作的热情。
二、开展扶贫帮扶活动，助力贫困地区教育事业。
学校与贫困地区的学校建立了帮扶关系，定期组织教师和学生到贫困地区开展支教活动，为当地学生提供学习指导和心理辅导。
同时，学校还募集善款，购买教学用品、图书等物资送到贫困地区学校，帮助改善当地的教育条件。
这些活动有力地促进了贫困地区教育事业的发展，受到了当地师生和家长的一致好评。
三、开展技能培训，助力贫困家庭增收脱贫。
学校积极组织开展农村贫困家庭的技能培训项目，包括农业种植、养殖、手工艺制作等多方面的培训课程。
通过培训，帮助贫困家庭学习掌握一定的职业技能，提高了他们的就业能力和增收能力，有效地帮助他们脱贫致富。
同时，学校还积极引导学生参与“大学生村官”“大学生志愿服务西部计划”等项目，为贫困地区提供专业技术支持和社会服务。
四、建立扶贫工作长效机制，促进可持续发展。
学校建立了扶贫工作长效机制，成立了专门的扶贫工作小组，制定了详细的扶贫工作计划和目标，定期对扶贫工作进行评估和总结，不断完善和提升扶贫工作的效果。
同时，学校还与企业、社会组织等建立了合作关系，共同推动扶贫工作的开展，形成了多方共同参与的良好局面。
综上所述，学校在扶贫攻坚工作中取得了一系列成绩，但也要清醒地认识到，扶贫工作任重道远，我们还需进一步加大力度，不断完善工作机制，持续推动扶贫工作向纵深发展。
学校将继续发挥自身优势，积极响应国家号召，为实现全面小康社会贡献自己的力量。
教育扶贫工作情况汇报材料
教育扶贫工作情况汇报材料教育扶贫工作是国家现行扶贫开发政策的重要组成部分，旨在通过教育资源的投入和改善，提高贫困地区群众的教育水平，促进贫困地区的可持续发展。
为了深入了解教育扶贫工作的实施情况，以下将对教育扶贫工作的具体内容、工作成效以及存在的问题和解决方案进行汇报。
一、教育扶贫工作的具体内容教育扶贫工作主要包括以下几个方面：1.基础教育资源投入：通过增加财政教育经费，改善学校基础设施，增加学校数量，提高教育资源的投入，确保贫困地区孩子接受基本教育的条件。
2.学校师资配备：加大对贫困地区学校教师队伍的培训和支持力度，提高教师的专业素养和教学水平，确保教师队伍的整体素质和能力。
3.教育扶贫政策：制定和完善相关教育扶贫政策，确保贫困地区学生享受到与其他地区学生同等的教育资源和机会，消除教育不公平现象。
4.校外教育资助：加强对贫困地区学生的资助政策和措施，提供免费书籍、学习用品、资助金等，解决学生入学困难、留守儿童教育等问题。
二、教育扶贫工作的工作成效1.基础教育资源得到明显改善：经过一系列政府的投入，贫困地区学校的基础设施得到了明显改善，学校数量逐渐增加，越来越多的孩子能够顺利入学就读。
2.学校师资水平提升：通过对贫困地区教师的培训和支持，教师队伍整体素质得到提高，教学质量明显提升。
教师培训活动、教研活动等得到广泛开展，教师能够更好地运用教育技术手段，提高教学效果。
3.教育扶贫政策的实施：各级政府均制定和完善了相关教育扶贫政策，确保贫困地区学生享受到与其他地区学生同等的教育资源和机会。
例如，实行贫困地区学生免除学杂费政策、提供免费书籍、提供资助金等。
4.校外教育资助的加强：通过加大对贫困地区学生的资助政策和措施，更多的学生得到了帮助，解决了学生入学困难、留守儿童教育等问题，提高了贫困地区学生的教育获得感和幸福感。
三、存在的问题和解决方案1.教育资源分配不均衡：由于贫困地区经济条件较差，基础教育资源的分配存在不均衡的问题。
2024年学校扶贫工作总结(五篇)
2024年学校扶贫工作总结-民族中心学校精准扶贫工作，在各级党委、政府的正确领导下，在-村村支两委的紧密配合下，以农民增收为重点，以全面脱贫摘帽为目标，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐，现就我们____年上半年具体做法汇报总结如下：1、加强领导、各负其责。
为了抓好落实精准扶贫”工作，乡中心学校成立了精准扶贫工作领导小组，由乡中心学校党书记、校长为组长，全体校委会人员为成员，办公室具体负责此项工作，分工到人，各司其职。
2、上下联动，密切配合。
我们根据党委政府的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心与他们打成一片，当好参谋，做他们的知心人和引路人。
3、深入实际，摸清情况。
根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案，围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准，抓紧抓实抓好精准扶贫工作。
(1)深入帮扶家庭了解情况。
在____年____月，工作人员与村委会人员三次深入帮扶村、组，摸底排查，掌握基本情况。
(2)再次初选贫困农户名单。
在____年____月，工作人员与村委会人员再次深入各户初选贫困农户名单，予以公示。
(3)甄别确定贫困农户名单，协助各部门按照上报的贫困户名单，完善相关档案。
认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤，做好贫困农户的统计工作。
通过以上方法和步骤，我们服务范围内共帮扶家庭____户，帮扶人数____人，其中在籍学生____人。
4、有的放矢，对症下药。
围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”，制定精准帮扶工作方案，分别针对各项工作签订目标责任书和承诺书，规范了工作方法和工作流程。
本次共计帮扶干部____人。
服务范围内贫困户对象中计划实施养猪____头，养鸡____只，繁殖母猪____头，养蜂8群，预计产业发展投资八万多元。
教育助学习____人，计划争取-计划圆梦行动补助对象____人，补助资金每人____万____千余元。
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料(通用多篇)
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料(通用多篇)nbsp教育是一个热门话题。
让孩子上学是成千上万人的最大期望教育是摆脱贫困的第一步。
以下是为大家整理的关于学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料的文章3篇,欢迎品鉴！学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料尊敬的各位领导：现将今年开展的教育扶贫工作情况汇报如下：一、工作开展情况（一）教育扶贫政策落实情况为进一步将教育扶贫工作落到实处，成立了以局长为组长，副局长为副组长的教育扶贫攻坚领导小组，领导小组下设办公室，分工明确，责任到人，全力开展教育扶贫攻坚工作，制定了详细的教育扶贫工作专项实施方案,保障了教育扶贫的各项工作得到全面贯彻落实。
（二）教育民生工程落实情况加力推进脱贫村幼儿园建设。
充分利用教育扶贫工作的契机，加快推进脱贫村幼儿园建设。
先后投入资金540余万元，新建或改扩建村级幼儿园24个，建设校舍面积5400平方米。
其中，新建村级幼儿园7个，依托村级活动室建设5个，依托乡中心幼儿园建设8个，与村级活动室打捆建设4个。
目前，乡村等7所新建村级幼儿园已经完成工程主体，正在进行装饰装修；新都镇加然村等7所幼儿园已经竣工验收并投入使用；乡村等6所幼儿园待验收，乡村等4所幼儿园正在进行工程主体施工。
全面实行学前双语教育。
争取上级资金821万元，在全县171个行政村招聘342名学前双语辅导员实施学前双语教育，每人每月20XX年元给予劳务报酬经费补助，1-9月共拨付双语辅导员劳动报酬736.4万元。
持续实施农民体育健身工程。
投入资金125万元新建村级农民体育建设设施25个，目前，25个农民体育健身工程的设施设备安装已全部完成，拨付设施设备安装资金94.854万元。
大力实施教育帮扶。
全县教育系统从实际出发，结合本职工作，认真落实好教育扶贫各项工作，从基本情况的了解，致贫原因的分析，帮扶措施的落实，层层分解责任，层层细化分工，真正把教育扶贫各项工作落到了实处。
一是在全县建档立卡贫困户中公开招聘了23名“三员”到学校从事后勤工作，每月给予1400元的工资待遇，并购买四险。
2024年教育扶贫工作总结5则
2024年教育扶贫工作总结5则2024年是我国教育扶贫工作的关键一年，在国家政策的指导下，各地各级政府和教育部门积极开展教育扶贫工作。
通过多年的努力，教育扶贫工作取得了显著的成绩，让更多贫困家庭的孩子享受到了教育的机会。
下面将总结2024年教育扶贫工作的五个典型案例。
案例一：建立教育扶贫长效机制在2024年，我们意识到教育扶贫工作不能仅仅是一时的努力，更需要建立长期可持续的机制。
因此，我们在贫困地区建立了教育扶贫长效机制，由政府、教育部门、非政府组织以及企业等多方参与。
通过这个机制，我们可以定期评估贫困地区的教育状况，针对性地制定扶贫措施，确保扶贫工作的长期有效性。
案例二：加强师资培训，提高教育质量为了提高贫困地区的教育质量，我们加大了对教师的培训力度。
通过开展各类教师培训班和学习交流活动，提高教师的专业水平和教育教学能力。
同时，我们还鼓励优秀的教师到贫困地区任教，并提供相应的激励政策，以确保贫困地区的孩子能够得到优质的教育资源。
案例三：加大教育投入，改善学校条件在2024年，我们通过多渠道增加了对贫困地区教育的投入。
这些投入主要用于改善贫困地区学校的基础设施条件，包括修建新校舍、购买教育设备等。
通过这样的投入，我们改善了贫困地区学校的学习环境，为贫困地区的孩子提供了更好的学习条件。
案例四：加强家庭教育指导，提升家庭教育水平在扶贫工作中，我们发现提升家庭教育水平对于孩子的成长发展尤为重要。
因此，我们加强了对贫困家庭的家庭教育指导工作。
通过定期举办家长教育讲座、发放家庭教育指南等方式，帮助贫困家庭提升家庭教育水平，引导他们正确对待子女教育，为孩子提供更好的成长环境。
案例五：开展职业教育培训，增强就业能力在扶贫工作中，我们也意识到职业教育的重要性。
因此，我们在贫困地区开展了职业教育培训项目，帮助贫困家庭的孩子掌握一门技能，提升他们的就业竞争力。
通过这样的培训，我们帮助贫困地区的孩子实现了自我价值，走出了贫困。
帮扶小学情况汇报范文
帮扶小学情况汇报范文近期，我校积极响应国家教育扶贫政策，深入贫困地区开展帮扶小学工作。
经过一段时间的努力，我校已经取得了一些成绩，现将情况汇报如下：一、教学设施改善。
为了改善帮扶小学的教学条件，我校筹集了一定资金，对小学的教学设施进行了改善。
我们对教室进行了重新装修，更新了老旧的桌椅，购置了新的教学用具，使得小学的教学环境得到了明显的改善。
同时，我们还对小学的操场进行了修缮，增加了一些体育器材，让学生们有更好的体育锻炼条件。
二、教学质量提升。
我校组织了一批优秀的教师，到帮扶小学进行支教工作。
他们带去了丰富的教学经验和先进的教学理念，为小学的教学质量提升起到了积极的推动作用。
同时，我们还组织了一些教学培训活动，提升了小学教师的教学水平和专业素养。
在帮扶小学的教学质量得到了一定的提升，学生的学习热情也明显增加。
三、学生生活改善。
为了帮助帮扶小学的学生改善生活条件，我校积极组织了一些募捐活动，筹集了一些生活用品和学习用具。
我们还对一些贫困学生进行了资助，帮助他们解决了一些生活上的困难。
通过我们的努力，帮扶小学的学生们的生活得到了一定的改善，他们的家庭也感受到了来自社会的温暖。
四、家校合作加强。
我校还积极组织了一些家长会和家长学校活动，加强了帮扶小学与家长之间的沟通和合作。
我们向家长宣传教育扶贫政策，鼓励他们积极参与小学的教育工作，共同关心孩子的成长。
通过家校合作的努力，帮扶小学的家庭教育水平得到了一定的提升，学生们的家庭支持也更加充分。
五、社会支持增加。
通过我们的努力，帮扶小学得到了社会各界的广泛支持。
一些爱心人士和企业纷纷捐助了帮扶小学，为小学的发展提供了有力支持。
我们还积极组织了一些志愿者活动，吸引了更多的社会力量参与到帮扶小学的工作中来。
在社会支持的帮助下，帮扶小学的发展前景更加广阔。
总之，经过一段时间的努力，我校在帮扶小学工作中取得了一些成绩。
我们将继续加大力度，不断完善工作，为帮扶小学的发展贡献更多的力量。
高校扶贫工作总结范文8篇
高校扶贫工作总结范文8篇篇1一、引言高校扶贫工作是当前我国教育领域的一项重要任务，旨在通过多种方式帮助贫困地区的学生完成学业，提高他们的综合素质，促进教育公平。
本报告将对我校扶贫工作的开展情况进行总结，分析存在的问题和不足，并提出相应的改进建议。
二、扶贫工作开展情况1. 扶贫政策宣传与解读我校通过校园网、宣传栏等多种渠道，广泛宣传国家扶贫政策，确保学生了解政策内容和申报流程。
同时，学校还组织专业团队，对学生进行一对一的政策解读，帮助学生更好地理解和享受扶贫政策。
2. 贫困生认定与帮扶我校根据国家贫困生认定标准，严格进行贫困生认定工作，确保认定结果公正、公平、公开。
对于认定后的贫困生，学校采取多种帮扶措施，包括提供奖学金、助学金、勤工俭学岗位等，帮助学生解决生活和学习中的困难。
3. 课程与教学帮扶我校针对贫困地区学生的特点，开设了多种特色课程，包括心理健康教育、职业规划指导等，帮助学生提高综合素质。
同时，学校还采取个性化教学措施，针对贫困生的学习困难，提供定制化的教学方案和辅导服务。
4. 心理帮扶与关爱我校注重贫困生的心理健康，建立了完善的心理帮扶机制，提供心理咨询、心理辅导等服务。
学校还组织了多种关爱活动，如贫困生联谊会、贫困生家庭走访等，让学生感受到学校的温暖和关怀。
三、存在的问题和不足1. 扶贫政策宣传不到位部分学生对扶贫政策了解不够全面和深入，导致政策宣传效果不佳。
在今后的工作中，应加强政策宣传力度，提高政策宣传的针对性和实效性。
2. 贫困生认定标准不完善当前贫困生认定标准还存在一些不完善的地方，可能导致认定结果存在偏差。
应进一步完善贫困生认定标准和方法，提高认定结果的公正性和准确性。
3. 帮扶措施不够精准部分帮扶措施还不够精准和细致，无法完全满足贫困生的实际需求。
应加强帮扶措施的针对性和实效性，提高帮扶工作的精准度和满意度。
四、改进建议1. 加强政策宣传力度应通过多种渠道加强扶贫政策宣传力度，提高学生对政策的知晓率和理解度。
教育扶贫工作总结(共7篇)
教育扶贫工作总结（共7篇）开放了以“焦点素养下的阅读讲授”为主题的长途讲授互动钻研勾当，有用晋升了两地教员的讲授、教研才能，慢慢完成了训练资本同享。
开放“栋梁工程”、“树德树人工程”训练扶贫勾当，中国人平易近人寿保险股分无限公司广东省份公司、心海慈祥基金会等社会爱心企业捐赠物质、资金40余万元。
3、持续稳固晋升训练扶贫（一）抓好“控辍保学”任务，确保无一人停学。
落实“县长、局长、乡（镇）长、校长、村长（村委会主任）、家长”协作担当的“六长担当制”，明白责任人、细化分工。
环绕20xx年脱贫方针使命，完成了我县“义务训练有保证”。
确保适龄儿童少年全数接管并完成义务训练。
核实20xx年0-17周岁儿童、少年根基环境：一是我县户籍0-17周岁儿童、少年生齿总数为人，义务训练阶段先生人数为8933人（学校5824人、学校3109人），此中县内就读先生7708人（学校5093人，学校2615人），县外省内就读先生1158人（学校680人，学校478人），省外就读先生67人（学校51人、学校16人）。
二是0-17周岁中残疾儿童少年116人（此中三残儿童68人），全县残疾儿童少年义务训练段随班就读53人，送教上门5人，依法免缓学27人,非义务段31人。
三是建档立卡贫苦家庭后代2659人，此中义务训练阶段建档立卡贫苦先生1370人，无一人停学。
（二）抓好训练惠平易近关怀，确保先生不因贫苦而掉学。
扎实做好训练惠平易近关怀任务，停止20xx年5月，一是兑现学前训练“一免一补”保教经费万元，午饭津贴经费万元；九年义务训练“包吃”经费津贴万元，养分餐津贴资金万元；高中训练“两免一补一助”免去膏火资金万元，免讲义费资金万元津贴“包吃”经费万元，发放国度助学金津贴万元；非义务训练阶段先生关怀万元；建档立卡出格关怀万元。
兑现资金总额为万元。
二是依照我县《训练扶贫救助基金办理实行细则》划定，今朝正在开放20xx年春季的小我请求、村级初审等后期任务，6月30日前兑现春季学期一切救助资金。
教师精准脱贫帮扶工作总结8篇
教师精准脱贫帮扶工作总结8篇篇1一、引言教师精准脱贫帮扶工作是教育扶贫的重要环节，旨在通过针对性的帮扶措施，帮助贫困地区教师改善生活条件，提高教育教学水平，进而促进教育公平和学生全面发展。
本报告将对过去一年的教师精准脱贫帮扶工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议。
二、帮扶措施及成效1. 资金支持与物资援助通过政府拨款、社会捐赠等多渠道筹集资金，为贫困地区教师提供资金支持。
同时，积极争取各类物资援助，如教学设备、图书资料等，改善教师的工作条件。
资金和物资的及时到位，为贫困地区教育的发展提供了有力保障。
2. 培训与能力提升针对贫困地区教师教育教学水平普遍较低的现状，开展了一系列培训活动。
包括组织专家讲座、教学观摩、教学研讨等，帮助教师掌握先进的教学理念和方法。
同时，鼓励教师参加学历提升和职称评定，提高其专业素养。
培训措施的实施，有效提升了贫困地区教师的教学水平。
3. 心理健康关爱关注贫困地区教师的心理健康状况，建立了心理健康关爱机制。
通过定期开展心理健康讲座、设立心理咨询热线等方式，帮助教师缓解工作压力和生活困扰。
心理健康关爱的实施，为贫困地区教师提供了精神慰藉和支持。
三、存在问题及原因分析1. 帮扶措施落地难尽管政府和社会各界投入了大量资源和精力，但仍有部分帮扶措施在落地过程中遇到困难。
主要原因包括地方配套资金不到位、物资分配不均衡等。
要解决这些问题，需要进一步加强政策宣传和解读，确保政策落地生根。
2. 教师素质参差不齐贫困地区教师的素质和能力水平存在较大差异，部分教师难以适应新课程改革的要求。
主要原因包括缺乏系统培训和个人学习积极性不足等。
要解决这些问题，需要加强教师的继续教育和专业发展，提高其整体素质。
3. 心理健康关爱不足尽管建立了心理健康关爱机制，但仍有部分教师存在心理健康问题。
主要原因包括工作压力大和个人生活困扰等。
要解决这些问题，需要进一步完善心理健康关爱体系，提高教师的心理素质和应对能力。
学校教师扶贫情况汇报
学校教师扶贫情况汇报
敬爱的领导：
我校教师扶贫工作自从去年启动以来，取得了一定的成绩，现将扶贫情况向领导做一次汇报。
首先，我校积极响应国家号召，深入贫困地区开展扶贫工作。
我们的老师们深入基层，走访贫困家庭，了解他们的实际困难和需求，制定针对性的帮扶计划。
在此过程中，我们发现了一些贫困家庭的孩子因为家庭贫困而无法接受良好的教育，于是我们结合学校资源，为这些孩子提供了免费的教育机会，确保他们能够接受到良好的教育。
其次，我们注重提高贫困地区教育教学质量。
我们组织了一些优秀的教师前往贫困地区进行支教，他们不仅传授知识，更重要的是教会当地教师一些先进的教学方法和理念，提高了当地教师的教学水平，使贫困地区的教育质量得到了一定的提升。
另外，我们还积极开展了一些扶贫助学活动。
我们发动全校师生，募集善款，为贫困地区的学生购买了学习用品和生活用品，帮助他们度过了难关。
同时，我们也组织了一些文体活动，丰富了贫困地区学生的课余生活，增强了他们的自信心和团结意识。
最后，我们还注重了扶贫政策的宣传和落实。
我们利用学校的各种资源，积极宣传国家的扶贫政策，帮助贫困家庭了解并享受到相关政策的实惠。
同时，我们还帮助贫困家庭办理相关手续，确保他们能够顺利享受到相关政策的扶持。
综上所述，我校教师扶贫工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
我们将继续深入贫困地区，加大扶贫力度，努力为贫困家庭和学生带去更多的希望和温暖。
感谢领导对我们工作的支持和关心。
敬请审阅！
此致。
敬礼。
XX学校教师扶贫工作组。
日期，XXXX年XX月XX日。
学校扶贫助困工作总结7篇
学校扶贫助困工作总结7篇篇1在过去的一年中，我校积极响应国家扶贫助困政策，坚持以学生为本，全面贯彻落实扶贫助困工作要求。
通过全校师生的共同努力和各部门的密切配合，扶贫助困工作取得了显著成效。
本篇工作总结将围绕以下几个方面进行详细阐述。
一、工作背景与目标我校扶贫助困工作旨在帮助家庭经济困难的学生解决生活和学习中的问题，保障他们能够平等地接受教育。
通过实施扶贫助困政策，我校期望达到以下目标：一是确保贫困学生能够顺利完成学业；二是提高贫困学生的综合素质和能力；三是促进教育公平，构建和谐校园。
二、工作措施与实施1. 建立健全扶贫助困工作机制我校成立了扶贫助困工作领导小组，负责制定工作计划、协调资源、监督执行等情况。
同时，学校还建立了贫困生档案，对每位贫困学生进行详细的家庭情况、生活状况和学习成绩记录，为后续的帮扶工作提供依据。
2. 开展多元化的帮扶活动（1）经济帮扶：学校设立了贫困生奖学金、助学金和勤工俭学岗位，确保贫困学生能够解决基本生活和学习费用。
同时，学校还积极联系社会各界，争取更多的捐赠和支持。
（2）学业帮扶：学校组织了志愿者团队，为贫困学生提供学习辅导和心理咨询，帮助他们提高学习成绩和自信心。
此外，学校还开展了丰富多彩的课外活动，如文化艺术节、体育比赛等，让贫困学生能够积极参与，展示自己的才华。
（3）就业帮扶：学校为贫困学生提供了就业指导和职业培训，帮助他们掌握实用技能和知识，为将来的就业打下基础。
同时，学校还与用人单位建立了合作关系，为贫困学生提供更多的就业机会。
三、工作成效与亮点1. 贫困学生生活状况得到改善通过实施扶贫助困政策，我校贫困学生的生活状况得到了明显改善。
绝大部分贫困学生能够解决基本生活和学习费用，安心地投入到学习和生活中。
同时，学校的志愿者团队也为贫困学生提供了全方位的学习和生活帮扶，让他们感受到学校的温暖和关怀。
2. 贫困学生综合素质得到提高我校扶贫助困工作不仅关注贫困学生的物质需求，更注重他们的精神成长和综合素质提高。
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料范文(精选6篇)
学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料范文(精选6篇)学校教育脱贫攻坚基本情况汇报材料篇1根据市委市政府的要求，学校的统一按排，在XX年6月28日—7月2日，我和学校陈小平老师为一组参加了会昌县、瑞金市、石城县、宁都县四个县市的今年扶贫情况了解的工作，现将扶贫了解工作的情况汇报如下：在6月28日—7月2日期间，我们工作组都先与各县市的扶贫办的有关领导取得联系，经过扶贫办领导的同意，我们工作组都到扶贫办了解今年扶贫招生工作的按排情况，各县市的按排工作情况如下：会昌县：1、工作按排情况：所有今年扶贫招生工作都已按排，但今年的扶贫招生工作比往年的招生工作要更难，完成任务基本上没问题。
2、对我校反映情况：以前老校区（801厂）环境与设施条件差，对学生与家长已造成了一些不好的印象。
新校区的校园环境好，但学校的伙食偏差，菜的口味太辣，提出学校的伙食质量要提高。
瑞金市：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已在内部按排下去，但扶贫招生工作比往年更难，尽量完成任务。
2、对我校反映情况：学生及家长都没有反馈信息给扶贫办，情况不清楚。
石城县：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已经按排，并组织了农民培训，在培训的时候又进一步的进行了扶贫招生工作的宣传。
完成招生任务没问题。
2、对我校反映情况：因以前的扶贫招生工作没经过他们手里，情况不清楚。
宁都县：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已按排，但今年的扶贫招生工作比往年要难得多，基本上应该能完成任务。
2、对我校的反映情况：①关注铁道专业的工作按排情况。
②上课时间无保证（有个别老师在上课时间与学生聊天）。
③教务上按排的理论课与实践课不合理，学生实践跟不上。
④学校的伙食质量要进一步的提高。
我们到各县市扶贫办了解扶贫招生工作按排情况后，马上到学生家里进行回访工作（大部分学生及家长无法联系，不在家，只有少部分学生在家），回访工作不能全部回访，只回访了少部分学生，具体回访情况如下：我校的优点：1、学校的安全工作做得好，本学期没听说有打架、偷盗、意外事故等现象发生，甚至极少有发生老生期负新生的现象。
教育扶贫基地工作总结汇报
教育扶贫基地工作总结汇报
近年来，教育扶贫基地在扶贫工作中发挥了重要作用，为贫困地区的孩子们提
供了更多的教育资源和机会。
在过去的一段时间里，我们教育扶贫基地的工作取得了一些成绩，也面临了一些挑战。
在此，我将对我们的工作进行总结汇报，希望能够得到更多的支持和建议。
首先，我们在教育扶贫基地的工作中，注重了基础教育的普及和提高。
我们为
贫困地区的孩子们建立了更多的学校和教育资源，确保他们能够接受到良好的教育。
我们还组织了各种教育活动，提升了孩子们的学习兴趣和能力。
其次，我们在教育扶贫基地的工作中，注重了教育质量的提升。
我们引进了更
多的优质教育资源和师资力量，提高了教育教学水平。
我们还加强了对教师的培训和指导，确保他们能够更好地教育孩子们。
另外，我们在教育扶贫基地的工作中，注重了教育资源的公平分配。
我们努力
消除了贫困地区教育资源的不平衡现象，确保每个孩子都能够享受到公平的教育机会。
然而，我们的工作也面临了一些挑战。
贫困地区的教育资源依然不足，孩子们
的学习条件还有待改善。
我们也面临着教育扶贫基地建设资金的短缺和教育人才的不足等问题。
总的来说，教育扶贫基地的工作取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。
我们
将继续努力，为贫困地区的孩子们提供更好的教育资源和机会，帮助他们走出贫困，实现自己的梦想。
希望社会各界能够给予更多的支持和关注，共同为教育扶贫事业做出更大的贡献。
学校帮扶村情况汇报
学校帮扶村情况汇报近年来，学校一直积极参与对贫困地区的帮扶工作，特别是对于帮扶村的情况进行了详细的调查和汇报。
以下是学校对帮扶村情况的汇报：一、基本情况。
帮扶村位于山区，交通不便，基础设施薄弱，人均收入较低，居民生活水平较为困难。
村内主要以种植业为主，农产品销售受限，村民收入不稳定。
教育、医疗等公共服务设施不完善，影响了村民的生活质量。
二、教育扶贫。
学校通过捐赠图书、资助学费、改善教学条件等方式，积极参与教育扶贫工作。
在帮扶村设立了图书室，定期组织义务教育支教活动，提高了村民的文化素养和教育水平。
同时，学校还加强了对留守儿童的关爱和教育，为他们提供更好的成长环境和教育资源。
三、产业扶贫。
为了帮助村民增加收入，学校积极引导村民发展特色产业，组织技术培训和示范种植，帮助村民提高种植技术和管理水平。
同时，学校还引进了一些合作社和企业，与村民合作生产，拓宽了农产品销售渠道，提高了农产品的附加值，增加了村民的收入。
四、卫生健康扶贫。
学校积极组织医疗队伍，定期到帮扶村进行义诊和健康宣教，提高了村民的健康意识和卫生习惯。
同时，学校还捐赠了一些医疗设备和药品，帮助村民解决看病难的问题，提高了健康水平。
五、文化扶贫。
为了丰富村民的精神文化生活，学校举办了一系列的文化活动，如文艺演出、书画展览、手工制作等，让村民感受到了文化的魅力，增强了文化自信，提高了村民的精神生活质量。
六、帮扶成效。
经过多年的帮扶工作，帮扶村的教育水平得到了提高，农产品销售渠道拓宽，村民的收入有了明显增加，健康水平和生活质量也得到了改善。
帮扶工作取得了一定的成效，但仍然存在一些问题和困难，需要持续关注和支持。
七、下一步工作。
学校将继续加大对帮扶村的支持力度，加强与相关部门的合作，制定更加精准的帮扶措施，推动帮扶工作取得更大的成效。
同时，学校还将继续关注帮扶成效的评估和监测，及时调整帮扶策略，确保帮扶工作的可持续性和有效性。
总之，学校将一如既往地关心和支持帮扶村的发展，为帮扶村的脱贫致富事业贡献自己的力量，努力让帮扶村的每一个家庭都过上幸福美满的生活。
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学校教育扶贫工作汇报学校教育扶贫工作汇报20xx年1月26日，依照xx县委组织部要求，我们财政局对xx乡东村进行驻村扶贫帮扶。
工作队本着要干事前了解村情的原则，采取座谈、访问、入户等多种情势，进1步摸清了该村的基本情况和存在问题，针对问题制定出切实可行的帮扶计划，并逐渐实行，现将1年来工作完成情况总结以下：1、详细掌握该村基本情况，推动精准扶贫依照县委组织部的安排，我们工作队从1月份开始进驻xx 县xx乡东村，此村北靠黄河大堤，南临日南高速，东与蔡楼接壤。
全村共101个村民小组，村民人数为2860人，2900亩可耕地。
该村以传统种植业为主，主要种植小麦和玉米。
村里有1个占地20亩的石榴园，归个人承包所有。
该村有20多户养殖户，主要养殖羊、鸡。
其中有1个范围较大的蛋鸡养殖场，有蛋鸡4500只，其它养羊户范围较小，每户养殖30多只。
有企业3家，分别为面粉厂(范围较小，有6人)，皮革厂(有56人)，食用菌种植加工厂(有107人)。
有两所学校，1所小学，1所中学。
该村低保户116人，5保户9人，贫困人口941人。
精准扶贫，关键是弄准民情民意。
为了摸清村里贫困户的基本情况，工作队认真访问每户贫困家庭，把每户的详细情况登记在册，建档立卡。
针对每一个贫困户的情况制定出相应的可行的扶贫计划。
目前，我们工作队已摸清了该村基本情况，并把村内贫困户至困缘由依类划分，通过“4议两公然”工作法肯定特困户16户，为他们量身定制了脱贫方案。
2、认真查找该村贫困缘由，深挖发展致富潜力，科学肯定致富思路为帮助该村肯定发展方向，我们工作队认真查找贫困缘由，发掘发展致富潜力。
该村由于受自然环境条件的束缚，没有较好的经济产业支柱，农民经济收入始终没法较快增长，缘由在于：1是思想观念落后，商品经济意识较弱，缺少市场经济效益观念，经商理念淡薄。
2是无支柱产业支持，再加上农户致富信息封闭，部份村民小农思想仍然严重，1心固守土地，不思改变。
3是部份村民文化素质偏低，缺少技术又不学技术。
由于受没有项目投入、不懂改进等诸多方面的影响，导致该村至今迟迟迈不进设施农业、设备农业和现代化农业的大门，也就自然构成了农户经济意识薄弱，收入不理想的现状。
工作队依照扶贫工作的要求，坚持开发式扶贫方针，以稳定增加村民收入为主要目标，以产业扶贫为主要手段，整合资金，集中投入，以整村推动为基础，统1计划，推动农业发展，稳定增加农民收入。
实现产业配套、改革创新投入机制，提高产业效益。
同时强化村两委凝聚力，到达了村干部工作务实、民风浑厚、村容整洁。
3、组织实行扶贫计划，扶贫工作获得显著成效依照习“6个精准”，“4个切实”，“4个1批”，“5项措施”的要求及“4议两公然”工作法，认真展开扶贫工作，获得了显著成效。
1、深入到贫困户家中，加大宣扬政府扶贫项目和政策力度，帮助贫困户主动找项目，找信息，找前途，学习技术，不再固守土地，实现就近就业或外出务工，从事特点种植或畜牧养殖，找到致富门路。
2、组织1批有能力、懂经营、善管理、有技术的贫困户合作经营，成立种植、养殖合作社。
3、6月份通过“雨露计划”、“阳光工程”等劳动力转移培训项目，对贫困劳动力进行免费培训，提升了务工素质，实行有序转移，外出务工。
4、通过“4议两公然”工作法肯定特困户16户，为他们量身定制了脱贫方案。
其中5户已通过验收，每户扶贫资金5000元，现已发到贫困户手中，让这些贫困户买羊、买牛弄畜牧养殖，帮助其早日脱贫致富。
5、通过“4议两公然”工作法，广泛征求大众意见，大众强烈反应灌溉缺少机井，10月份新打机井10眼。
6、村中无健身场地及健身器材，工作队通过调和资金已在村里修建文化健身广场500平方米，安装健身器材。
7、在xx乡党委、政府大力支持下，利用整村推动项目硬化村内道路12700平方米，确切解决村民生产、生活出行难的问题。
8、修建两条下水道共850米，解决了路面积水没法排除问题。
9、新架设变压器1台，解决部份大众用电难;利用剩余资金又新修硬化村内7条背街小巷约2000平方米。
10、修建村委透绿围墙，硬化绿化村委院内的地面，在村委院外围墙上制作100米的文明村民公约宣扬栏。
11、20xx年该村脱贫177人，20xx年脱贫749人。
20xx年我们将严格甄别剩余贫困户，通过兜底扶贫，实现3年全部脱贫、7年奔小康的目标。
4、下1步工作打算我们扶贫工作队将进1步加大扶贫工作力度和宣扬力度，以精准扶贫为立足点和动身点，巩固扶贫成果。
具体实行以下：1、对村内5户特困户(总计15人)，实行兜底扶贫。
2、在20xx年底，除5户特困贫困户之外，实行整村全部脱贫。
3、20xx年调和有关资金在村内安装路灯，以便村民出行。
学校教育扶贫工作汇报1、基本情况苗集镇中心学校下辖12个行政村，156个自然庄，320个村民组，镇村户数13480户，64210人，劳动力34440人，建档立卡户为895户。
全镇2⑵5周岁建档立卡适龄人口2266人，在县内就读1124人，县外就读429人。
教育扶贫触及人口较多，工作强度大，政策性较强。
为了使资助政策宣扬到位，资助资金落实到位，帮扶责任人帮扶访问到位，全部老师克服了教学工作与扶贫工作时间冲突的矛盾，利用课余及双休时间访问摸排、宣扬教育、核对资料，保证了教育扶贫工作的顺利展开。
2、主要做法(1)深入农户宣扬扶贫政策各自然校将建档立卡户包保到教师，每一个有在校生的建档立卡户家庭都有1位教师与其直接、定期联系，老师深入农户家庭，宣扬党和国家的扶贫政策特别是教育扶贫政策，向老百姓发放资助宣扬单，耐心解答老百姓提出的问题，让他们明白教育资助的对象、资助的标准，消除他们心中的疑虑，使教育扶贫在阳光下运作。
(2)深入建档立卡贫困户核实学生就读信息开学初，包保老师在村组干部的大力支持下深入到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策，统计核实大学、高中、中职、初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，并将统计信息与苗集镇扶贫办进行核对，确保信息准确无误，同时把资助政策贴到学生家长显著位置，切实做到扶贫好政策深入人心，让每位贫困学生监护人都能熟习政策。
(3)按政策做好学前及义务教育阶段贫困学生资助工作1.义务教育阶段：免学杂费。
免除义务教育阶段学生学杂费。
免费教科书。
对义务教育阶段学生免费提供教科书。
为小学1年级新生免费提供正版学生字典。
补助城乡家庭经济困难学生生活费，其中，寄宿生补助标准为小学生每生每一年1000元，初中生每生每一年1250元;非寄宿生从2019年秋季学期开始纳入补助范围，补助标准依照寄宿生生活补助标准的50%核定，小学生每生每一年500元，初中生每生每一年625元;补助资金按学期打卡发放。
补助对象为建档立卡贫困户家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等家庭经济困难学生。
2.学前教育阶段：资助对象为建档立卡贫困户家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等。
资助金额为每生每学期400元，全年800元。
认定原则为每学年认定1次，每学期根据实际情况进行动态调剂。
. 3.辖区内就读的建档立卡学生以中心学校为单位汇总报教育局申请资助，县外就读的建档立卡学生由包保老师统计就读信息落后行发函，商请学生就读学校予以按标准进行资助。
4.学生得到资助后由包保老师及时统计并录入资助台账，没有得到资助的包保老师进行跟踪服务，县外就读的进行再次发函，帮助学生进行再次申请资助。
(4)帮扶责任人工作尽职尽责帮扶责任人定期访问，主动为帮扶对象排难解纷。
扶贫工作日我们的帮扶责任人总是在扶贫工作1线，为包保对象讲政策、解困难、排忧愁、明方向、鼓勇气、找前途，深受帮扶对象好评。
(5)控辍保学工作有序推动每期开学后，各自然学校都组织展开“控辍保学月”专项活动，大力宣扬《义务教育法》、《未成年人保护法》、《制止使用童工规定》等法律法规，利用校园广播、班班通、黑板报、家长会、LED显示屏、学生家长群等进行广泛宣扬，力争做到众所周知。
动员和组织社会、家庭、学校共同参与控辍保学工作。
排查出的疑似失停学学生要及时上报中心学校、镇党委、镇政府，学校、政府同时发力，采取强有力的措施遏制停学现象产生。
送教因人施策，1生1方案，做到了因材因人施教，确保了送教成效。
3、保障机制和工作措施(1)加强领导，落实组织机构学校领导高度重视扶贫工作，成立了苗集镇中心学校教育扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实行。
苗集镇中心学校成立了以校长杜敏元为组长的教育扶贫工作领导小组。
(2)全力推动教育扶贫工作有序展开1.为建档立卡贫困家庭学生信息建立台账。
2.按政策资助贫困家庭学生和特困学生。
3.深入贫困家庭，了解大众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，获得实效。
(3)推动和谐稳定在展开教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统1，将大众的智慧和气力凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。
4、下1步的工作打算为进1步推动教育扶贫工作，下1步我们将继续做好以下工作：1是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。
以____新时期中国特点社会主义思想为指点，认真学习领会习总书记扶贫精神精华、贯彻落实109大精神，根据县委、县政府、县扶贫办、县教育局的部署，加强政治思想工作，努力提高全镇教育系统党员、教师的思想素质，落实帮扶措施，及时催促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。
2是按教育扶贫政策做好各教育阶段的资助政策宣扬工作，做好义教阶段“两免1补”工作、学前资助工作及残疾学生及残疾家庭学生资助工作，不让1个学生因家庭贫困而停学，也不让1个家庭因学生入学而贫困。
3是全力做好控辍保学工作，扎实做好访问核对工作制定具体方案，明确工作责任，组织帮扶教师定时定量定责抓落实，真正做到任务上肩，责任到人。
为____总书记提出的全面打赢脱贫攻坚战而努力奋斗、奋力前行!学校教育扶贫工作汇报今年以来，xx镇和兄弟乡镇1道攻坚克难，为了xx教育脱贫工作，做出大量的工作。
现就我镇此项工作情况总结以下：1、教育扶贫各项工作进展情况贫困生资助工作：我镇建档立卡贫困学生xx人全部打卡资助，资助率xx%。
其中本镇户籍xx人、外县在本镇xx人、外镇在本镇xx人、高校本科生xx人、高校新生入学车费资助xx人、边沿户xx人。
资助告知书已全部下发。
贫困大学生贷款工作：本镇贫困大学生共xx人，完成率xx%。
控辍保学工作：公安系统提供数据，xx镇6~15周岁人口共有xx人：经几轮摸排、核对确认xx人在义务教育阶段就读。
其中：本镇内就读xx人、县内外镇就读xx人、已取证终了;县外就读xx人，尚有5人未取证(其中4人系1家人，包保教师经多方查找找出4个学生的具体学校、年级，但因超生与社区产生矛盾，家长直言要学生证明就必须退回超生罚款，否则拒不提供证明，xx人因全家长时间外出没法联系，已上报镇政府。