申报材料8：江城县中小学义务教育学校办学条件基本情况表
义务教育学校办学基本条件主要指标达标情况
义务教育学校办学基本条件主要指标达标情况广汉市雒城九小 2012.11.26注：依据L1：《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、《城市普通中小学校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）和《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》。
L2：《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》；大城市中心城区学校生均体育运动场馆面积：小学4.99-9.99㎡/生；初中7.63-10.17㎡/生。
L3：《四川省中小学教育技术装备标准》、《四川省小学数学科学教学仪器配备目录》、《四川省初中理科教学仪器配备目录》。
L4：《四川省中小学教育技术装备标准》、《四川省中学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》、《四川省小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》。
L5：《四川省中小学教育技术装备标准》（四川省中小学信息技术装备标准一览表）。
L6：《四川省中小学教育技术装备标准》（四川省中小学图书装备标准一览表）。
L7：《四川省人民政府办公厅关于印发<四川省中小学教职工编制标准试行办法>的通知》（川府办发电〔2002〕46号）。
L8：《四川省人事厅、四川省教育厅关于印发四川省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施工作的三个指导意见（试行）的通知》（川人发〔2008〕74号）。
L9：《中华人民共和国教师法》。
L10：《四川省中小学校长聘任管理办法（试行）》川教﹝2004﹞9号。
县域义务教育校际间均衡情况四川省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估细则—11 —9。
农村义务教育学校基本办学条件自查报告
农村义务教育学校基本办学条件自查报告一、学校基本情况概述本学校位于农村地区，是一所提供义务教育的学校。
学校设有小学和初中部，共有xx个班级，xx名教师，xx名学生。
学校总占地面积为xx平方米，建筑面积为xx平方米。
二、教育设施1. 教学楼学校设有独立的教学楼，共有x栋。
教学楼分为小学部和初中部，并配备了充足的教室。
教室都有黑板、桌椅、教学用具等基本教学设施，并保持良好的教室卫生和通风状况。
2. 实验室学校目前有物理实验室、化学实验室和生物实验室。
实验室有必备的实验设备和实验器材，并有专业实验室教师进行管理和指导。
3. 图书室学校拥有图书室，内有各种图书、教材和报纸等，满足学生的阅读需求。
图书室定期更新图书，并保持良好的环境和秩序。
4. 医务室学校设有医务室，配备基本的医疗器械和药品。
医务室定期进行消毒，并保持清洁整齐，以便提供及时的医疗保健服务。
三、教育设备1. 信息化设备学校拥有电脑教室和多媒体教室，配备了一定数量的电脑、投影仪和音响设备等。
2. 体育设备学校有足球场、篮球场、排球场等体育场地，配备了一些体育器材，满足学生体育活动的需求。
3. 美术设备学校有美术室，内有一些美术用品和绘画材料，以满足学生绘画和手工艺课程的需求。
四、教育活动学校每学年都会组织一些教育活动，如运动会、文艺晚会、科技展览等，为学生提供广泛的学习和交流机会。
学校还定期进行班级活动、社团活动等，丰富学生的学习和生活经验。
五、教职工队伍学校教职工队伍由在岗教师和事业编制教师组成。
其中，有一定数量的中高级职称教师和专职保健员。
教师们均经过正规培训，教育教学水平较高。
六、学生管理学校制定了一系列严格的学生管理制度，包括迟到早退、缺勤、纪律等方面的规定。
学校还定期进行家长会和学生评议会，加强与家长和学生的沟通和交流。
七、校园安全学校重视校园安全工作，定期组织消防演练、安全逃生演习等，加强学生的安全意识。
学校还配备了专职保卫人员，确保校园安全。
义务教育基本办学条件汇总表
六沟学区
市2014年农村义务教育学校基本办学条件情况汇总表
D 级 内容 危 房 面 积 （ 平 方 米 督查 ） 整改情况 督查情况 整改情况 督查情况 整改情况 2 督查情况 整改情况 督查情况 都 有 课 桌 椅 学 生 数 寄 宿 学 生 有 床 位 数 有 安 全 饮 用 水 学 校 数 有 就 餐 食 堂 学 校 数 满 足 就 餐 食 堂 面 积 学 校 数 满 足 师 生 厕 蹲 位 学 校 数 教 室 寝 室 门 窗 完 好 学 校 数 满 上 有 足 下 规 必 学 定 需 （有 营 取 突 养 个 暖 ）出 午 条 安 餐 数 件 全 学 学 隐 校 校 患 数 数 点 集中 连片 特困 地区 乡村 教师 应 该享 受生 活补 助教 师数 集中 连片 特困 地区 乡村 教师 享受 生活 补助 教师 数 配备 数字 教育 资源 接收 和播 放设 备学 校数 公 公 国 用 用 家 经 经 规 费 费 定 应 实 课 拨 元 际 程 付 ） 拨 开 数 付 齐 （ 数 学 万 （ 校 元 万 数 ）
19 212 212 24
整改情况 督导部门负责人签字：
1、本表的电子版格式为全省统一固定格式，不得随意添加或删除表中的行和列。 2、除表头和落款签字需要汉字，表中栏目只能填写阿拉伯数字。表中栏目不能为空，没有的填写0。
学校类型
学校总 教师乡 镇 总 数
寄 宿 学 生 数
村小 小学 教学点 19 24 101 183 1042 2980 乡镇 小学 初中 备注：此表由市级教育督导部门汇总本市情况。 5 82 1938
0 ###
662 448 24 11
0 20 24 24
0 11 183 183
学校办学条件基本情况统计表
大专以上人
%
初中咼一级学历》50%
本科以上—人
进城务工人员随迁子女
—人％
“两个为主”情况
无进城务工人员随迁子女入学
留守儿童情况
留守儿童 人，其中女生人，严格按照学校计划对留守儿童进行关注。
残疾儿童受教育情况
无残疾儿童
公用经费管理使用情况
公用经费元，严格按照学校预算规范使用。
绩效工资制度情况
学校组织教师参加国培、市级骨干教师培训、学科培训等各种教育教学及管理培训 人次，共用经费元。
学生体质健康率情况
参加测试学生人，其中优秀人，良好 人，及格 人，不及格人。合格率
为%。
学生择校情况
无
学生课业负担情况
无课业负担
学校安全工作
有计划，有落实，随时排查，随时整改，无安全事故发生。
重点班情况
无重点班
总：m2
牛均：m2
初中生均》m
寄宿生生均宿舍面积
小学生均》3m2
总：m2
生均：m2
初中生均》m
专
用 教 室
音乐教室
配套够用
个
美术教室
个
科学（技术）教室
个
计算机教室
个
图书室
个
体育器材室
个
物理室（初）
个
化学室（初）
个
生物室（初）
个
多功能室（初）
个
心理咨询室（初）
个
办
教师办公室
配套够用
个
公
用
房
行政办公室
个
文印档案室
个
广播社团办公室
个
卫生保健室
个
总务后勤用房
义务教育办学基本标准基本情况表
附件2
河南省义务教育学校办学基本标准评估达标学校登记表
附件3
河南省义务教育学校办学基本标准达标申请评估认定学校基本情况表学校：（公章）类别：小学，初中、九年一贯制、完中初中部（打√） 2013年月日
注：（一）小学教辅用房6室：音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能教室（兼远程教育播放室）、图书室、体育器材室；
初中教辅用房9室：音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室。
（二）非寄宿学校或无师生就餐学校，该项不计分，总分中也要相应减去该项分值，之后再按百分制折算该校实得分数。
（三）“三证”为：食品卫生许可证、从业人员健康证和培训合格证。
申报材料6：江城县关于县域义务教育校际差异系数计算说明
江城哈尼族彝族自治县关于县域义务教育校际均衡差异系数计算的说明差异系数也叫离散系数或变异系数，是一组数据的标准差与其均值之比，并将学校规模与均衡程的影响作为调节因素。
它是反应学校教育均衡发展状况的一种计算方法。
2013年,是江城县义务教育初步均衡督导评估年，江城县人民政府根据《云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》和《云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则(试行)》等相关文件，对全县义务教育学校办学条件信息进行采集，并进行了相关差异系数的计算，现将计算情况作一简要说明。
一、县域内义务教育学校基本情况2013学年，江城县完小以上义务教育学校30所，全部为公办学校。
其中小学22所，初级中学8所（其中2所为完中、职高的附设初中部）。
所有义务教育学校学生数为13225人，其中小学9338人，初中3889人。
二、未纳入差异系数计算学校情况根据《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》的有关规定，与教育事业报表相比较，我县有4所义务教育学校(教学点)未纳入此次差异系统计算。
它们是江城县国庆乡新寨小学、江城县嘉禾乡中会小学、江城县曲水乡拉珠小学、江城县宝藏乡板河小学。
根据县域义务教育均衡发展督导评估的相关规定及要求，我们把生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪—1—器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标作差异系数计算。
在计算过程中，完全中学所有指标均按“一个初中生∶一个高中生=1∶1.2”的比例进行拆分，再将其初中部分按一所学校纳入计算。
本次差异系数计算方法为：“差异系数=标准差÷全县平均值”三、差异系数计算结果及达标情况说明我县22所小学、8所初中生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标差异系数依次分别是：（一）小学差异系数计算结果生均教学及辅助用房面积差异系数为0.43 ；生均体育运动场馆面积差异系数为0.38；生均教学仪器设备值差异系数为0.59 ；每百名学生拥有计算机台数差异系数为0.37；生均图书册数差异系数为0.23；师生比差异系数为0.26 ；生均高于规定学历教师数差异系数为0.35；生均中级及以上专业技术职务教师数差异系数为0.57。
4表ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况
4表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）注： 1. 体育活动场地：栏目L4按不同学校规模简略填写，如：18个班以下，达到标准时需简略填80米即可。
2. 实验室：初中19班以下生物实验室与化学实验室合设也达标。
3. 计算机教室：31班以上初中应增设计算机室1间。
4. 进城（包括城区和镇区）务工人员随迁子女占30%以上的学校，小学不超过50人，初中不超过55人。
5.生均公用经费标准根据申报上一年省定标准填写，例如：2015年申报的，填写2014年度省定标准，即小学≥950，初中≥1550。
提示：此表11项指标，每一所学校不能出现超过2项以上（即须≤2项）不达标，才可申报，请自行检查。
关于体育活动场地，对每间学校来说，田径场这列是必须填写的，后两列是或的关系，即篮球场和其他运动面积两列选择其中一列填写，不选择填写的那一列打“／”。
师生比这一栏，一个县域一个省级评估标准，整个县域只按城区标准或只按农村标准。
有不达标的项目，需涂上“阴影”。
一贯制学校和完全中学在此表中按比例拆分。
1小学、初中办学基本标准达标情况填报说明（表Ⅱ-1/2）（1）表(Ⅱ-1/2)表头是按广东省义务教育学校办学基本标准11条中规定，包括教师、设备、图书、校舍等各项资源配置方面的指标。
（2）表(Ⅱ-2)中“该校综合评估是否达标”列，达标的填“1”，不达标的不填。
（3）表(Ⅱ-2)中如某学校的某项指标值不达标，请将该指标值所在格，用深色背景做标志。
（4）表(Ⅱ-1/2)小学包括普通小学、一贯制学校的小学部，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。
每所一贯制学校的小学部单独一行填写。
每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。
（5）表(Ⅱ-1/2)小学和初中均不包括民办（私立）学校和小学教学点、特殊教育学校、职业学校。
义务教育基本办学条件汇报材料
学义务教育基本办学条件汇报材料xxx小学是2013年被列为标准化学校之一。
占地面积3500平方米，其中绿化面积500平方米，运动场地面积1100平方米。
食堂85.9平方米，基本满足师生供餐的需要。
厕所35平方米，蹲位8个。
基本符合要求。
学校藏书1000册，办公电脑3台。
学校在职教师9人，其中大学本科学历6人，专科3人。
学历合格率100%。
在校学生68人。
六个教学班，课桌椅一人一套，配备齐全。
2013年配备了班班通教学设备。
配备了数字教育资源接受。
2010年校安工程对校舍进行了加固，门窗完好无损，学校无D类危房。
我校规范办学行为，严格执行国家规定的课程计划开足开齐课程，严格执行作息时间，实行大课间活动。
不有偿补课，杜绝乱收费，规定公用经费接受率100%
师生生活用水是学校最头痛的事。
学校周围没有水源，只能临时借用邻居百姓家井水，做饮用水，安全系数无保障。
学校虽买了饮水机，但因井水青苔多，饮水机经常发生故障。
另外，互联网接入总宽带规格只有4M，不能保证日常浏览、下载、视频观看等需求。
我们希望在今后改薄项目中得到解决。
义务教育学校中小学办学条件及现状调查表
5.A3栏“学校性质”填写以下内容之一：A（公办）、B（民办）;A4栏“寄宿生数”，非寄宿制学校填写“0”。
6.B1-B24栏建筑面积=使用面积/使用面积系数（K)，非完全小学K值为0.7，其他学校0.6；其中B2、B3栏小学填写科学教室；B35栏含大小便器;B28、B37填写以下内
容之一：A（是）、B（否）。
义务教育学校办学条件及现状调查表（续表）
填报单位（盖章）：
校园建设
教育装备及资源
师资队伍
基础设施
数字校园
学
校
序号 名 称
列序号
1 2
×××学 校×××学 校
... ...
教 学 楼
教 饮室 水安 水装 嘴空 数调 量数
量
无 障 碍 设 施
消 防 车 道
校 园 视 频 监 控 装 置
校 园 出 入 口 数 量
B39
B4 0
B4 1
B4 2
B4 3
B4 4
B4 5
B4 6
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
图书馆
教师学历
学科教师
教师培训经费占 比（2022年）
进
藏 书 量 （
册 ）
年 更 新 册 数 （
册 ）
学 生 阅 览 座 位 数
视 听 阅 览 室 座 位 数
可 升 降 课 桌 椅 （
套 ）
行 照 明 改 造 教 室 数 （
万 元 ）
数
年 度 公 用 经 费 总 额 （
万 元 ）
C9
C10
C1 1
C1 2
C1 3
C1 4
C1 5
义务教育学校办条件达标情况表
室场设施设备 配备 说明 已达标 未达标
已达标 7 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
未达标 班 269 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 人
1 1
3 4
1 1 1 24
2 1 1 2 2
30 90 5394 1216 572 100
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √
1、此表由督导检查人员填写，凡检查的义务教育阶段公办学校（教学点、分校区）应一校一表，高完中免填
2、检查人员应根据现场检查情况填写，并对照《广东省义务教育规范化学校建设台账指南》的标准要 求，分别在达标或未达标相应格打“√”。 3、学校类型：非完小、教学点、分校区、完全小学、初中、九年一贯制学校。
义务教育规范化学校办学条件达标情况（表4）
学校名称： 现场检查人员签名：
校园、校舍及室场数量面积 项 目 现状 间(个数) 学校类型 1、校园占地面积 2、校舍建筑面积 3101.普通教室（含机动教室） 3102.音乐教室 3103.音乐准备室 3104.美术教室 3105.美术准备室 3106.科学/技术教室 3107.科学准备室 3108.实验室 31.教 3109.仪器准备室 学及 3110.计算机教室 教学 3111.计算机准备室 辅助 3112.多媒体教室 用房 3113.多功能教室（兼多媒体教室） 3114.多功能准备室（电教器材） 3115.远程教育教室 3116.图书室 3、各 3117.科技活动室 类用 3118.体育活动室 房 3119.体育器材室 3120.心理咨询室 3201.行政办公室 3202.教师办公室 3203.会议室 32.办 3204.文印档案室 公用 3205.卫生保健室 房 3206.总务仓库 3207.少先队部室/社团办公室 3208.传达值宿室 3301.教工宿舍 3302.学生宿舍 33.生 3303.食堂 活用 3304.开水房 房 3305.浴室 3306.教工厕所 3307.学生厕所 41.游戏场地 4、体 42.环形跑道（含100m、60m直跑道） 育活 43.篮球场地 动场 44.排球场地 地 45.器械场地 面积小计 (平方米) 学校规模 13800 4800 13 793 1 93 1 30 1 93 1 30 93 3 3 1 1 1 1 1 279 97 93 30 93 124 30 155 50 300 61 30 92 292 83 15 20 20 20 10 1654
表1湖北12个义务教育学校办学基本标准达标情况表
序号
市
县
学校类别
指标
项目
学校规模
班额
生均用地面积
生均校舍建筑面积
绿化用地
跑道
田径场
篮球场或排球场
初中理化生实验室和小学科学教室设备
体音美器材设备
计算机教室
多媒体教室
生均图书册数
合格学历教师占比
师生比
综合评估
L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
L8
L9
L10
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
达标学校数
8
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
3
宜昌市
五峰县
小学
学校总数
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
达标学校数
19
17
16
16
9
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
19
初中
学校总数
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
达标学校数
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江城县小学教师专业技术职务情况表
单位：江城县教育局
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 全县合计 曲水 加禾 宝藏 国庆 整董镇 康平 勐烈镇 学校属地
填表人：杨旭
学校性质 城市 城市 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 农村 学校名称 县小 民小 中心完小 牛洛河小学 江边小学 中心完小 曼克老小学 瑶家山小学 和平寨小学 勐康小学 两棵树小学 中心完小 曼滩小学 象庄小学 中心完小 中心完小 和平小学 中心完小 联合小学 明子山小学 中心完小 明德小学 学校类 别 A A B C C B C C C C C B C C B B C B C C B C 班级数 学生数 21 17 6 12 6 6 6 6 6 11 11 10 8 7 12 7 6 12 6 6 13 12 207 1202 922 215 483 186 284 245 267 237 591 502 446 360 306 547 302 157 478 94 170 以上专业技术职务教师设置情况 教职工 专任教 岗位设置中级以 是否符合设 总数 师总数 计 上标准（人） 置标准 61 51 35 30 12 26 16 15 13 33 22 29 18 13 38 42 11 39 13 8 40 27 592
59 47 34 30 12 23 16 15 13 31 22 27 17 13 37 40 11 38 13 8 36 25
567
49 36 23 15 3 15 11 9 1 16 1 14 8 3 24 28 5 25 7 5 20 10
328
46 34 45
符合 符合 符合
64
符合
33 24 39
符合 符合 符合
39
42 366
符合 符合
基本情况分析：县域内义务教育初步均衡评估标准要求：县域内小学教师岗位设置合格学校比例达90%以上。全县22所小学中已全部达标，达 标率100%。 备注： 1、以上统计数据以教育事业统计数据为准。。 2、教师职称设置情况要求参照〈云南省义务教育学校办学基本条件督导评估指标要求〉。 3、小学A类学校为城镇完全小学，B类学校为乡镇完全小学，C类学校为农村完全小学