舞蹈课
舞蹈课教案(优秀8篇)
舞蹈课教案(优秀8篇)舞蹈课教案篇一活动主题：一齐来跳舞活动目标：1、乐意和小班弟弟妹妹一齐跳舞，尝试教他们跳简单的团体舞。
2、体验大带小的`欢乐。
活动准备：1、磁带及录音机2、大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞；小班幼儿熟悉此音乐活动过程：1、经过邀请《朋友舞》让大班和小班幼儿相互问候。
2、大班幼儿表演《朋友舞》，小班幼儿欣赏。
要求：一遍音乐交换一个朋友。
舞蹈资料；前奏4小节：幼儿听音乐边走边拍手，到第4小节时能找到朋友应对面站立。
乐曲14小节：1—2小节双方用双手合音乐拍对方的双肩；3—4小节双方拥抱、合音乐拍对方的背。
5—8小节：5、6小节双方敬礼致意；7—8小节双方握起合拍上下晃动。
9—12小节：9小节双方握手蹲下。
10小节双方握手站立并将手举高。
11—12小节重复9—10小节。
一三—16小节同前奏。
3、大班幼儿与小班幼儿一一结伴，教小班幼儿舞蹈动作。
分散练习：教师巡回指导。
鼓励大班幼儿运用语言、动作等，提示鼓励小班幼儿进行学习。
集中展示：请几组比较成功的对子朋友进行展示。
3、团体跟音乐练习。
4、团体进行朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班幼儿主动寻找小班幼儿做朋友。
舞蹈课教学设计篇二一、学习目的通过组合的学习，提高小朋友的肢体表现力，在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增强孩子与家长的亲昵感。
主要动作与要求1、大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。
宝宝的小脸是红红的苹果，因此特别注意面部表情。
2、“亲亲我”：在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。
在“大苹果”动作的基础上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。
二、教学步骤1、问题进入教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应该如何表达亲吻。
充分设置问题启发孩子，比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。
2、启发与想象让孩子知道什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样子好看吗？为什么我们会说自己的小脸像苹果呢。
舞蹈课教案16篇
舞蹈课教案16篇舞蹈课教案舞蹈课教案（一）：少儿舞蹈技巧课时：2节年级：小学1—3年级执教者：zzz教学目的：一、训练软开度。
二、训练协调性。
三、初步了解民间舞：东北秧歌。
教学方法：1、现身示范法；2、单一抽查法；3、群众练习法。
教学资料：一、把上基本功基础训练：软度、开度、力度的训练。
二、把下训练：身韵组合、小跳、中跳、大跳。
三、民间舞：东北秧歌单一步伐与手势的训练。
四、素质训练：腰、背、腹肌的练习。
教学重点难点：一、重点：把上基本功基础训练。
二、难点：民间舞的韵律理解。
教学用具：录音机、手巾花。
教学过程：一、把上基本功训练1、开肩：面向把杆，双手双脚齐肩宽，小臂搭在把杆上身往下压，膝盖伸直，两拍一次，四个八拍。
2、波浪腰：正步面向把杆，双手扶把。
两拍身体往后，两拍收回跪地下，两拍身体往前往上顶，两拍还原；第二个八拍反方向先里后外。
四个八拍后双手抓住把杆，腿贴地面，用腹腰去找前面的墙，教师把学生一点点往前推。
3、压腿（前、旁、后）：前腿时同手（三位）同脚，左手单手扶把，用肚脐眼去找大腿，还原时手先起来；旁腿时左腿右手，要求用后背去找大腿；后腿时人往长拉，手先下去找后脚尖，抬头，膝盖外开。
前、旁、后腿各压八个八拍，每四拍压一次。
换腿压反面。
4、踢腿（前、旁）：单手扶把踢把杆外腿，准备拍山膀手，脚尖后点地。
两拍踢起，两拍点地，四拍还原，踢完换旁腿（脚五位）。
前、旁各踢八个八拍，然后往把杆转身1800直接换反面。
5、双手扶把踢后腿：要求膝盖外开，四拍踢一次，还原时脚尖前点地，四个八拍后换腿。
6、甩腰：单手扶把正步一位手准备。
手快速经二位到三位，往后下大腰，还原时手回一位。
八拍下腰，八拍还原，动作快速有力，要求膝盖伸直，八个八拍后转身1800反面。
7、劈叉：把下左、右腿直叉、横叉，老师根据状况逐个纠正并加外力。
把上基训部分（均由老师讲解示范后让学生跟音乐做，老师逐一纠正）结束，休息五分钟。
二、把下训练1、身韵组合：准备拍盘腿坐在地上，双手自然扶着膝盖，后背挺直。
舞蹈课教案5篇
舞蹈课教案5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的舞蹈课教案5篇，希望能够帮到您！舞蹈课教案篇1预设目标：1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
活动准备：1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
活动过程：一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。
1、观赏视频。
师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新疆舞的特点。
师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
舞蹈课教案(优秀15篇)
舞蹈课教案（优秀15篇）舞蹈教案篇一设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板篇二高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏二、教学内容：舞蹈音乐三、课型：视听结合欣赏课四、教具：磁带、录像带、VCD、DVD 。
五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。
舞蹈课程教案(通用7篇)
舞蹈课程教案(通用7篇)作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的舞蹈课程教案，希望对大家有所帮助。
舞蹈课程教案1活动目标：1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。
2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。
3、体会盼望能飞到天上去的心情活动准备：1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》2、小星星头饰若干3、《小星星》音乐磁带活动过程：一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》1、师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星在干什么？二、学习舞蹈《小星星》1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。
2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。
准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。
第一段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。
满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。
（做头部动作时，要求每个动作要干净利索。
）挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。
好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。
（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摆动。
）一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。
（做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。
）满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。
头也要跟着从左到右晃动两次。
最后两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。
第二段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。
小学舞蹈课教案10篇
小学舞蹈课教案10篇小学舞蹈是培养孩子身体协调性和情感表达能力的一种非常好的方式，而教学导入的关键就在于课程的教案设计，下面将介绍10篇小学舞蹈课的教案设计。
一、《滚滚红尘》舞蹈课教案该课程旨在引导学生通过舞蹈体验人生，培养对生命的感悟及理解，并加强舞蹈基本功的练习。
教师通过PPT展示一些与生命有关的画面和短片，在学生情感上营造出一种悲壮而感人的氛围。
二、《小狗钱钱赚》舞蹈课教案该课程以《小狗钱钱赚》这首动听的歌曲为基础，以舞蹈的形式将钱币知识和财经概念融入教学，提高学生了解货币的基本知识，以及面对物质钱财的一些正确的看法。
三、《彩虹》舞蹈课教案该课程是帮助学生加强跳舞技巧的练习，为学生提供足够的锻炼机会，在这个过程中营造出一个快乐、和谐、自由的氛围，让学生在舞蹈中增强自信心，树立勇气做自己的信仰。
四、《背影》舞蹈课教案该课程的目的是通过舞蹈再现《背影》中的情节和人物，激发学生对父母爱的感悟，提高孩子情感表达的能力。
同时，通过这一课程也能够增加学生锻炼舞蹈基本功的机会。
通过舞蹈教学，引导学生探险的意识，培养自信心和勇气，帮助孩子更好地处理突发状况。
探险之旅的主题与内容能够让学生在舞蹈中感受到一种探险的快乐，同时也能够在体育锻炼过程中增强身体的协调性。
六、《小老鼠》舞蹈课教案该课程利用小老鼠这一可爱的角色为学生营造一个快乐和愉悦的氛围。
通过舞蹈的形式，让学生学习基本的舞蹈知识，并提高其舞蹈技巧和协调性，同时，还能在课程中提高学生的音乐素养。
七、《花之舞》舞蹈课教案《花之舞》作为一种比较优美的音乐作品，在舞蹈课的教案中也经常被使用到。
通过这一课程的学习，学生可以提高自身的审美能力，同时也可以在学习的过程中提高自己的身体协调性和舞蹈技巧。
八、《快乐童年》舞蹈课教案该课程旨在通过舞蹈的形式，让学生在快乐童年的氛围中学习协调性和舞蹈技巧。
同时，在课程中也加入了游戏互动元素，能够让学生更好地探寻乐趣，增加对舞蹈的热爱。
舞蹈课教案(多篇)
舞蹈课教案(精选多篇)第一章：舞蹈基础知识1.1 舞蹈的起源和发展介绍舞蹈的起源和发展历程，包括中国舞蹈的历史和世界舞蹈的发展。
通过图片和视频展示不同风格的舞蹈作品。
1.2 舞蹈的基本元素介绍舞蹈的基本元素，包括动作、节奏、空间、表情和音乐。
引导学生通过观察和模仿来感受和理解舞蹈的基本元素。
1.3 舞蹈的分类和风格介绍不同类型的舞蹈，包括芭蕾舞、现代舞、民族舞和街舞等。
通过观看舞蹈视频和表演，让学生体验不同风格的舞蹈。
第二章：舞蹈技巧训练2.1 舞蹈的基本功训练教授舞蹈的基本功，如柔韧性、平衡性、协调性和爆发力等。
通过练习舞蹈动作和组合来提升学生的舞蹈技巧。
2.2 舞蹈的组合训练教授舞蹈的组合，包括各种步伐和动作的组合。
通过练习组合来提升学生的舞蹈表现力和流畅度。
2.3 舞蹈的技巧提升引导学生进行舞蹈技巧的提升，包括跳跃、旋转、翻滚等。
通过练习技巧来提升学生的舞蹈技巧水平和舞台表现力。
第三章：舞蹈表演与创作3.1 舞蹈表演技巧教授舞蹈表演的技巧，包括表情、身体语言和舞台表现力等。
通过角色扮演和表演练习来提升学生的舞蹈表演技巧。
3.2 舞蹈组合创作引导学生进行舞蹈组合的创作，包括选择音乐、编排动作和组合等。
通过小组合作和展示来提升学生的舞蹈创作能力和团队协作能力。
3.3 舞蹈作品表演让学生通过编排和表演完整的舞蹈作品来展示自己的舞蹈才华。
通过舞台表演和观众反馈来提升学生的舞蹈表演水平和自信心。
第四章：舞蹈欣赏与评论4.1 舞蹈欣赏引导学生欣赏不同风格和类型的舞蹈作品，包括芭蕾舞、现代舞等。
通过观看舞蹈表演和讨论来提升学生对舞蹈的理解和欣赏能力。
4.2 舞蹈评论写作通过写作练习和讨论来提升学生的舞蹈评论写作能力和表达能力。
4.3 舞蹈作品分析与讨论引导学生分析舞蹈作品的风格、主题和表现手法等。
通过小组讨论和展示来提升学生对舞蹈作品的理解和分析能力。
第五章：舞蹈与健康5.1 舞蹈与身体锻炼介绍舞蹈作为一种身体锻炼的方式，对身体健康的好处。
舞蹈课教案(最新9篇)
舞蹈课教案（最新9篇）舞蹈课教案篇一【活动目标】1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。
2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。
【活动重难点】重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。
难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。
【活动准备】歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。
【活动过程】一、复习歌曲《捕鱼歌》(引起幼儿的兴趣，导入主题。
)1、今天董老师要带你们去一个地方，(大海波浪声)听是什么声音？(大海)，对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着我们学过的'《捕鱼歌》出海捕鱼。
让我们一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。
(第一遍)2、(第二遍)这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。
3、(第三遍)第三遍请你用双手打着节奏跟着音乐一起唱。
小结：刚才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织网、划船、撒网、收网四个过程。
二、激发联想，鼓励幼儿创编(通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。
)(1)分组讨论创编1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个步骤编舞蹈动作，四个小朋友一组，商量好由一个小朋友负责记录，其他小朋友负责想动作。
织网。
划船撒网收网2、幼儿进行分组讨论。
3、分享交流学习。
(2)集体讨论创编1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里？2、它们表现的动作是否一样？为什么？3、幼儿进行集体创编学习。
(3)完整表演接下来让我们跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。
你喜欢哪个动作就用哪个动作。
三、情景游戏，体验劳动快乐(通过游戏，让幼儿体验劳动的快乐。
)师：今天我们的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们一起出海捕鱼吧。
舞蹈课教案篇二创编舞蹈：炒米粉一、设计意图：人们常说：艺术来源于生活，前期我们围绕兴化小吃这一主题开展了一系列相关的活动。
炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在主角游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。
舞蹈课教案20篇
舞蹈课教案20篇舞蹈课教案20篇舞蹈课教案（一）：课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。
教具准备：录音机教学资料：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能2、开发智力，表现美。
学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。
她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。
在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。
二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。
刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。
素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。
2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。
形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。
3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。
技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来因材施教。
训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。
4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。
舞姿讲究手、眼、身、法，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
三、把一套完整的训练方法教给学生。
教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。
教学过程：1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。
校本课程舞蹈教案
校本课程舞蹈教案一、教学目标1. 让学生了解和体验舞蹈的艺术魅力，激发学生对舞蹈的兴趣和热情。
3. 加强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 舞蹈基本知识：舞蹈的起源、分类、特点等。
2. 舞蹈基本动作：舞蹈的基本步伐、手势、身姿等。
3. 舞蹈组合：根据基本动作创编的舞蹈组合。
4. 舞蹈作品：精选适合学生的舞蹈作品进行学习。
三、教学方法1. 讲授法：讲解舞蹈基本知识和技巧。
2. 示范法：教师或学生示范舞蹈动作。
3. 练习法：学生跟随音乐练习舞蹈动作。
4. 创编法：学生分组创编舞蹈组合。
四、教学步骤1. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 讲解舞蹈基本知识和技巧。
3. 示范舞蹈动作，学生跟随练习。
4. 学生分组，创编舞蹈组合。
5. 展示和评价：学生展示舞蹈作品，教师给予评价和建议。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 舞蹈动作准确性：检查学生舞蹈动作的准确性。
3. 舞蹈表现力：评价学生在舞蹈中的表现力和情感传达。
4. 创编能力：评价学生分组创编的舞蹈组合的创意和完整性。
六、教学资源1. 教材：舞蹈教材、舞蹈作品视频等。
2. 音乐：适合舞蹈的背景音乐。
3. 舞蹈道具：如扇子、纱巾等。
4. 视频设备：用于播放舞蹈作品视频。
七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的舞蹈教室。
2. 镜子：便于学生观察自身舞蹈动作。
3. 音响设备：确保音乐播放质量。
八、教学时间1. 课时安排：每节课时45分钟。
2. 课程频率：每周一次。
九、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免在舞蹈过程中发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈中得到锻炼和提升。
3. 培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相欣赏、互相学习。
十、教学拓展1. 组织舞蹈比赛或表演，让学生在舞台上展示自己的才华。
2. 邀请专业舞蹈教师进行课堂教学或讲座，提高学生的舞蹈水平。
3. 组织学生参观舞蹈演出或舞蹈展览，拓宽学生的舞蹈视野。
舞蹈培训上课计划表
舞蹈培训上课计划表一、课程名称：舞蹈培训课程二、课程目标1. 帮助学生掌握基本舞蹈技巧和动作，提高身体协调能力和舞蹈表现力；2. 培养学生的音乐感和舞台表现能力，提升其综合舞蹈素养；3. 培养学生的团队合作能力，提高集体协作能力和舞蹈团队精神；4. 培养学生的审美能力，提高对舞蹈艺术的欣赏和理解。
三、适用对象本培训课程适用于有一定舞蹈基础或对舞蹈感兴趣的学员，不限年龄和性别。
四、课程设置1. 初级舞蹈课程2. 中级舞蹈课程3. 高级舞蹈课程4. 舞蹈训练班五、课程内容1. 舞蹈基本功训练2. 舞蹈形态训练3. 舞蹈技巧训练4. 舞蹈表演训练5. 舞蹈艺术欣赏六、学习时间1. 每周三次课，每次1.5小时，共计4.5小时/周；2. 培训周期为三个月，共计36小时；3. 培训期间每周进行一次集体排练。
七、教学目标1. 初级舞蹈课程(1) 掌握基本的舞蹈技巧和动作；(2) 提高身体协调能力和舞蹈表现力。
2. 中级舞蹈课程(1) 培养音乐感和舞台表现能力；(2) 提高综合舞蹈素养。
3. 高级舞蹈课程(1) 培养团队合作能力；(2) 提高集体协作能力和舞蹈团队精神。
4. 舞蹈训练班(1) 培养审美能力；(2) 提高对舞蹈艺术的欣赏和理解。
八、教学大纲第一阶段初级舞蹈课程1. 舞蹈基本功训练a. 腿部的柔韧性训练b. 脚步的韵律感训练c. 身体平衡能力的训练2. 舞蹈形态训练a. 舞蹈姿势的要求和修正b. 舞蹈形态的表现力训练c. 舞蹈形态的转换训练3. 舞蹈技巧训练a. 舞蹈转体技巧b. 舞蹈跳跃技巧c. 舞蹈转圈技巧4. 舞蹈表演训练a. 同步动作的训练b. 舞台表情和神情的训练c. 舞蹈节奏感的培养5. 舞蹈艺术欣赏a. 观看经典舞蹈作品b. 学习舞蹈历史和文化第二阶段中级舞蹈课程1. 舞蹈基本功训练a. 加强基本功训练的难度b. 增加肌肉力量训练c. 培养身体的灵活性2. 舞蹈形态训练a. 提升形态训练的精准度b. 强化体态的舞蹈表现c. 提高表演姿态的自然感3. 舞蹈技巧训练a. 提高技巧的速度和力度b. 学习舞蹈技巧的组合应用c. 提高技巧的层次感和表现力4. 舞蹈表演训练a. 进行小组合作的表演练习b. 培养舞台表演的自信心c. 学习如何与音乐配合节奏表现5. 舞蹈艺术欣赏a. 学习更多种类的舞蹈风格b. 增加对现代舞蹈的了解和欣赏第三阶段高级舞蹈课程1. 舞蹈基本功训练a. 进行高强度的基本功训练b. 提高身体柔韧性和力量c. 增加基本功训练的多样性2. 舞蹈形态训练a. 提升形态训练的复杂度b. 增加舞蹈动作的线条美感c. 提高表演体态的舞台维度3. 舞蹈技巧训练a. 进行更高级别的技巧训练b. 学习更复杂的舞蹈技巧组合c. 提高技巧的变化和转换能力4. 舞蹈表演训练a. 进行更负责舞台表演训练b. 学习如何应对舞台意外情况c. 培养舞蹈团队的技巧配合和默契5. 舞蹈艺术欣赏a. 学习欣赏专业舞蹈演出b. 参与舞蹈作品的创作和排练第四阶段舞蹈训练班1. 舞蹈基本功训练a. 针对学员的不足进行有针对性的训练b. 提高学员的身体素质和能力2. 舞蹈形态训练a. 加强学员的表现力和形态美感b. 提高学员的舞蹈动作逻辑性和连贯性3. 舞蹈技巧训练a. 学习更高级别的舞蹈技巧和动作b. 提高学员舞蹈技巧的独立表现能力4. 舞蹈表演训练a. 进行更负责的舞台表演训练b. 学习如何应对舞台压力和外界干扰5. 舞蹈艺术欣赏a. 参与舞蹈作品的创作和排练b. 学习舞蹈制作的一般流程和要素九、教学方法1. 教师示范法通过教师的示范，学生模仿动作，并根据教师的指导进行练习和实践。
舞蹈课教案(精选10篇)
舞蹈课教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职舞蹈课精品教案舞蹈课精品教案中班
中职舞蹈课精品教案舞蹈课精品教案中班一、教学内容本节课选自中职舞蹈教材第三单元《古典舞基础训练》中的第二章《身韵训练》，详细内容包括舞蹈基本姿态、舞步组合、身韵元素练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握古典舞的基本姿态和舞步，提高学生的舞蹈表现力。
2. 培养学生对身韵训练的兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：身韵元素的灵活运用和舞蹈表现力的提升。
教学重点：古典舞基本姿态、舞步组合的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆学具：舞蹈服装、软底舞蹈鞋、瑜伽垫五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实践情景引入，让学生观看一段古典舞视频，激发学生的学习兴趣。
2. 基本功训练（15分钟）：a. 舞蹈基本姿态练习：指导学生进行站立、手势、眼神等基本姿态的训练。
b. 舞步组合练习：带领学生练习舞蹈中的基本舞步，如走、跑、跳等。
3. 身韵元素训练（10分钟）：教授身韵元素，如圆场、云手、折腰等，并让学生跟随音乐进行练习。
4. 例题讲解（10分钟）：选取一段舞蹈组合，进行详细讲解和示范，指导学生掌握舞蹈技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生分组进行舞蹈组合练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 古典舞基本姿态a. 站立b. 手势c. 眼神2. 舞步组合a. 走b. 跑c. 跳3. 身韵元素a. 圆场b. 云手c. 折腰七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己表演的古典舞视频，要求包含本节课所学内容。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自身特点，创作并录制舞蹈视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何，学生掌握程度如何，是否存在需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈比赛、社团活动等，提高舞蹈技能，锻炼团队协作能力。
同时，引导学生关注舞蹈艺术的发展，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“提高学生的舞蹈表现力”。
舞蹈社团教案15篇
舞蹈社团教案15篇1.《街舞入门》舞蹈教学本教案旨在为初学者提供一个简单但富有挑战性的街舞基础课程。
学生将通过学习基本的步伐和技巧，提高其音乐感和动作感，并学习如何在音乐的节奏中自由舞动。
课程重点讲解身体协调性、节奏感等技术，每节课的内容会逐步加深难度，同时注重鼓励学生发挥自己的创意。
2.《拉丁舞基础入门》舞蹈教学本课程旨在为初学者提供一个基础的拉丁舞蹈课程。
学生将学习基本的舞步、身体姿态和节奏感，并在此基础上逐步增加难度。
课程重点讲解韵律感、配合搭档和提高舞蹈技巧等方面。
学生将通过学习姿势和动作的细节，提高表现力和自信心。
3.《现代舞蹈基础班》舞蹈教学本课程是一个基础的现代舞蹈课程，旨在为初学者提供一个突破传统舞蹈规则框框的舞蹈体验。
学生将学习基本的舞步、身体姿态和节奏感，并在此基础上逐步增加难度。
课程重点讲解身体意识、自由舞蹈和动作表达等方面。
学生将通过探索自身身体的深度和舞蹈姿势的动力，发现自己的舞蹈才华。
4.《芭蕾基础班》舞蹈教学本课程旨在向初学者介绍芭蕾舞的技术和基本动作。
学生将学习如何正确的控制自己的身体，通过练习芭蕾舞的各种基本姿势和组合动作，提高体能，重新塑造舞蹈姿态和提升舞者的表现力。
5.《肚皮舞基础班》舞蹈教学本课程旨在向初学者介绍肚皮舞的基本姿势和动作。
学生将学习如何控制自己的肌肉来完成各种舞蹈动作，逐渐提高对身体的灵活性和统一性。
课程注重肌肉训练，以正确的姿势和动作完成肚皮舞形成舞者个人风格。
6.《交际舞基础班》舞蹈教学本课程旨在为初学者提供基础的交际舞教学。
学生将学习如何跳舞，同时创造自己的舞蹈风格，与人交流和建立更紧密的联系。
这项课程强调跳舞的态度和姿势，以及如何放松和享受经验，使每个人都能舞出自己的风格。
7.《爵士舞基础班》舞蹈教学本课程旨在为初学者提供爵士舞的基础和技巧。
学生将学习如何掌握爵士舞的基本技巧和身体姿势，如何揉合爵士舞蹈中的音乐元素。
通过学习爵士舞，可以让身体的节奏感和身体协调性得到很好的提升。
舞蹈课教案20篇
舞蹈课教案20篇舞蹈课教案（一）：课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生, 克服身体的自然状态, 获得正确的直立感, 发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感, 训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点、难点：要注意教学方法, 避免学生在学习过程中拉伤韧带, 还要教会学生用正确的方法练习, 错误的方法会让训练适得其反。
教具准备：录音机教学资料：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性, 以及较准确地移动重心的能2、开发智力, 表现美。
学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧, 这是必要的, 但不是唯一的。
她们掌握的不应是僵死的形体动作, 而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇, 也就是不能死学, 学死。
在基本功训练的基础上, 要发展形象思维, 自由地、创造性地组合表演动作, 直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。
二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。
刚开始学习舞蹈的学生, 对舞蹈的接触不一样, 在理解与理解本事方面也不一样, 身体自然条件有很大的差异。
素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异, 缩短学生身体素质和专业需要的距离。
2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势, 使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性, 使整个动作更具美感。
形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件, 是推向舞蹈艺术的必经之路。
3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上, 进行技巧训练。
技巧有必须的难度, 是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作,教学中, 要根据学生的自身的本事、条件、特长来“因材施教”。
训练中, 以单一项目反复练习为主, 力求到达稳、准、动作流畅的标准。
4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。
舞姿讲究“手、眼、身、法”, 是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
三、把一套完整的训练方法教给学生。
教学方法：示范法, 讲述法和手把手的教育法来完成教学。
一节舞蹈体验课的流程
一节舞蹈体验课的流程
1. 介绍和准备，一般来说，学校或舞蹈工作室会提前安排好体
验课的时间和地点。
当学生到达时，工作人员会进行简单的介绍，
包括欢迎词、课程安排和注意事项等。
学生可能需要填写一份简短
的注册表格，以便于学校或工作室了解学生的基本信息和健康状况。
2. 热身和基础动作，体验课一般会从热身动作开始，以帮助学
生放松身体和提高身体灵活性。
接下来，老师会教授一些基础的舞
蹈动作和姿势，这些动作可能是针对特定舞蹈风格的基础动作，比
如芭蕾舞、现代舞或者街舞等。
3. 学习舞蹈组合或舞曲，在体验课的后半部分，学生可能会学
习一段简单的舞蹈组合或者舞曲。
老师会逐步教授每个动作的技巧
和表现方法，让学生们能够跟随音乐节奏，感受舞蹈的魅力。
4. 互动和总结，在课程的最后，老师可能会安排一些互动环节，比如让学生们自由表现、与其他学生一起合作完成一些动作等。
课
程结束时，老师会对整节课进行总结，鼓励学生们继续学习舞蹈，
并提供进一步的课程信息和建议。
总的来说，一节舞蹈体验课的流程通常包括介绍和准备、热身和基础动作、学习舞蹈组合或舞曲以及互动和总结这几个环节。
这样的流程可以帮助学生初步了解舞蹈课程的内容和教学风格，同时也为学生提供一个展示自己舞蹈技能的机会。
舞蹈初中特色课程教案
舞蹈初中特色课程教案二、课程背景：随着社会的不断发展，人们对艺术的追求也越来越高。
舞蹈作为一门艺术，不仅可以培养学生的审美情趣，提高身体素质，还能锻炼学生的团队合作精神，增强自信心。
为此，我们特开设初中舞蹈特色课程，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，感受舞蹈的魅力，提升自身综合素质。
三、课程目标：1. 让学生了解并掌握舞蹈的基本知识和技巧。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，提高审美能力。
3. 增强学生的身体素质，锻炼团队合作精神。
4. 提升学生的自信心和自我表达能力。
四、课程内容：1. 舞蹈基本知识：舞蹈的起源、分类、基本术语等。
2. 舞蹈基本技巧：舞蹈步伐、手势、身姿等。
3. 舞蹈欣赏：欣赏经典舞蹈作品，分析舞蹈的美学特点。
4. 舞蹈实践：学习并表演舞蹈作品，参加舞蹈比赛。
5. 舞蹈创编：培养学生独立创编舞蹈的能力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解舞蹈基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习舞蹈动作，教师个别指导。
4. 欣赏法：观看舞蹈作品，分析讨论其美学特点。
5. 创编法：学生分组创编舞蹈，展示并进行评价。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在舞蹈学习过程中的态度、进步和问题，给予及时反馈。
2. 终结性评价：在学习结束后，对学生舞蹈知识、技巧和表演能力进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思舞蹈学习过程中的收获和不足。
七、教学资源：1. 舞蹈教材：选用适合初中生的舞蹈教材。
2. 舞蹈音乐：为学生提供丰富的舞蹈音乐资源。
3. 舞蹈视频：观看经典舞蹈作品，提高学生的舞蹈欣赏能力。
4. 舞蹈道具：为学生提供必要的舞蹈道具。
八、课程实施：1. 每周安排一节舞蹈课，保证学生有足够的时间学习舞蹈。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈学习中找到适合自己的位置。
3. 组织舞蹈实践活动，如舞蹈比赛、演出等，提高学生的舞蹈表演能力。
4. 鼓励学生参加舞蹈社团，丰富课余生活。
舞蹈课教案15篇
舞蹈课教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的舞蹈课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
舞蹈课教案1活动目标：1、能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作；2、乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等游戏情节所带来的快乐。
活动准备：1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片；2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、吹泡泡、饶痒痒）；3、螃蟹音乐；4、螃蟹头饰（每人一份）。
活动进行：一、引题：1、说说螃蟹的事；2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。
二、播放螃蟹的音乐：1、幼儿完整欣赏乐曲；*引导讨论：音乐有变化吗？怎么变？欢快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？优美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？2、再完整欣赏，教师情节讲述，帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示。
三、螃蟹的舞蹈：1、引导分段创编螃蟹动作，鼓励大胆想象、夸张动作；2、幼儿随乐完整动作；3、加入“鲨鱼”角色进行动作。
*引导幼儿根据音乐变化进行游戏。
舞蹈课教案2课时：1课时教材：普通高中课程标准实验教科书选修5《音乐与舞蹈》第三单元舞蹈世界教具：DVD机、电视机一、教学目标：1、通过欣赏藏族的民间舞蹈，感受藏族的音乐特点和舞蹈风格，了解我国少数民族多姿多彩的音乐舞蹈文化。
2、能较好地跳一个藏族舞蹈组合，掌握藏族民间舞蹈的基本动率。
重点：通过观摩影像资料，让学生了解藏族音乐与舞蹈的特点，掌握藏族舞蹈基本动率特点，能够抓住音乐的特征。
难点：要求学生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和颤动，并由膝部的曲伸和颤动加上重心的移动以带动上身晃动。
二、教材分析：激情奔放、文中朴拙的藏族舞蹈藏族是一个能歌善舞、具有悠久歌舞传统的民族。
藏族人民在歌舞中欢庆佳节，也在个歌舞中祭祀祈祷，用歌舞来伴随劳动，也在歌舞中赞美爱情和生活，歌舞活动成为他们生活中不可缺少的组成部分。
中学舞蹈课教案
中学舞蹈课教案一、教学目标1、让学生了解舞蹈的基本知识和特点，培养学生对舞蹈的兴趣。
2、提高学生的身体协调性、节奏感和柔韧性。
3、培养学生的审美能力和创造力，增强学生的自信心和表现力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握舞蹈的基本动作和姿势。
（2）能够准确地跟上音乐的节奏进行舞蹈。
2、难点（1）舞蹈动作的协调性和流畅性。
（2）如何通过舞蹈表达情感和意境。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范舞蹈动作，让学生直观地了解舞蹈的要领。
2、练习法：学生通过反复练习舞蹈动作，逐渐掌握舞蹈技巧。
3、讨论法：组织学生讨论舞蹈作品，培养学生的审美和分析能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段精彩的舞蹈视频，引起学生的兴趣，然后提问学生对舞蹈的感受和理解，引导学生进入舞蹈的世界。
2、热身活动（10 分钟）带领学生进行简单的身体拉伸和热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转、腿部拉伸等，为后续的舞蹈学习做好准备。
3、舞蹈基础知识讲解（10 分钟）（1）介绍舞蹈的种类，如民族舞、现代舞、芭蕾舞等。
（2）讲解舞蹈的基本要素，包括节奏、动作、姿态、表情等。
4、舞蹈动作学习（20 分钟）（1）教师示范舞蹈动作，分解动作步骤，详细讲解动作的要领和注意事项。
（2）学生模仿教师的动作，进行初步的练习。
（3）教师巡视指导，纠正学生的错误动作，帮助学生掌握正确的动作技巧。
5、舞蹈组合练习（20 分钟）将所学的舞蹈动作组合成一段简单的舞蹈，让学生跟着音乐进行练习。
在练习过程中，注重学生的节奏感和动作的协调性。
6、舞蹈创作（15 分钟）（1）分组：将学生分成若干小组。
（2）任务：每个小组根据给定的主题或音乐，创作一段简单的舞蹈。
（3）展示：各小组轮流展示创作成果，其他小组进行观看和评价。
7、总结与评价（10 分钟）（1）教师对学生的学习情况进行总结，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和不足。
（2）学生自我评价和相互评价，分享学习舞蹈的感受和体会。
舞蹈课的流程
舞蹈课的流程舞蹈课是一种非常受欢迎的课程，无论是对于小朋友还是成年人来说，都能够在舞蹈课中找到属于自己的乐趣和快乐。
在舞蹈课上，学生们可以学到舞蹈的基本功，提高自己的舞蹈技巧，还可以培养自己的舞蹈情感和表达能力。
下面就让我们一起来了解一下舞蹈课的流程吧。
1. 热身准备。
舞蹈课一开始通常会进行热身准备，包括各种拉伸运动、基本舞步练习、舞蹈姿势的训练等。
这个环节的目的是为了让学生们的身体得到充分的拉伸和热身，为后续的舞蹈动作做好准备，同时也可以避免运动损伤的发生。
2. 基础技巧训练。
接下来，舞蹈课通常会进行基础技巧训练，包括舞蹈动作的细节讲解、舞蹈姿势的纠正、基本舞步的练习等。
这个环节的目的是为了让学生们掌握舞蹈的基本技巧，提高他们的舞蹈水平，同时也可以培养他们的耐心和毅力。
3. 舞蹈编排。
在学习了基础技巧之后，舞蹈课通常会进行舞蹈编排，老师会根据学生们的实际情况和舞蹈水平，设计一些简单的舞蹈动作和组合，让学生们进行学习和练习。
这个环节的目的是为了让学生们能够在实际的舞蹈动作中加深对舞蹈的理解，提高他们的舞蹈表现能力。
4. 舞蹈表演。
最后，舞蹈课通常会进行舞蹈表演，学生们可以在老师的指导下，进行一些小型的舞蹈表演，展示他们在舞蹈课上学到的舞蹈技巧和舞蹈表现能力。
这个环节的目的是为了让学生们能够在舞台上展示自己，增强他们的舞蹈自信心，同时也可以培养他们的团队合作精神。
总结。
舞蹈课的流程通常包括热身准备、基础技巧训练、舞蹈编排和舞蹈表演四个环节，通过这些环节的学习，学生们可以在舞蹈课上得到全面的提高和锻炼，不仅可以提高自己的舞蹈技巧，还可以培养自己的舞蹈情感和表达能力。
希望每一位学生都能够在舞蹈课上收获满满的快乐和成长！。
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• • • • • 1.现代舞 2.爵士舞 3.街舞 4民族舞 5.拉丁舞
我们印像中的舞蹈是这样的看个小视频来自示例1示例2手势舞
• 手势舞是一种简单易 学的舞蹈，它不需要 你身体多么协调，只 要手够灵活就可以啦！
我们来玩一个小游戏
• 两个小朋友一个人说“学”，另一个人说 “武”，说少的那个小朋友再说“功”， 以此类推，你们懂了吗？
• 赢了的小朋友有奖励哦
接下来 请一个小朋友来表演一下
课后作业
• 小朋友们回家要记得复习哦，下一次课上会检查 的
总结
今天小朋友表现的很棒，完成度也很 高，以后要再接再厉哦！