0910学年度第二学期班主任工作总结
2009-2010学年初二第二学期班主任工作总结
2009-2010学年初二第二学期班主任工作总结班主任：汪娟一学期又结束了，我的班主任工作又跨过了一个时间段，班主任的管理水平也又了新的提高。
班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。
在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。
现将本学期工作总结如下:首先，我觉得，既然当了班主任，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。
事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。
任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。
一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。
如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。
你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。
同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。
因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。
我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。
除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。
当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。
开学不多久，我就在两边墙上贴上了“班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。
前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。
2009~2010学年第二学期期末班主任工作总结
2009～2010学年第二学期末班主任工作总结我０８幼师班现有学生１７人，班里学生的普遍心态是认为自身已练就一身本领，很渴望上岗就业，一展身手；但愿望总是美好的，学生到底水平如何做为班任及科任的我非常的清楚，针对学生目前的思想状况及实际情况，我本学期里我主要做了以下工作：一、思想方面有句话说得好：“思路决定出路，心态决定命运”。
在班级管理工作中我明确思想教育对学生管理的作用。
在本学期里针对学生即将面临就业上岗这一现实问题，我以抓好学生的心态为主要的工作，合理利用早读、班会及晚自修的时间与学生规划好未来，分析当今严峻的就业形势，正视中技生所面临的挑战并教育学生合理运用好仅有的一点在校时间多看看报上上网，及时的了解社会动态等……让学生充分明确自身的优势及不足不断改进……在潜移默化中调整了学生急于求成的心态，从中懂得学好扎实技术的重要性。
二、培养学生的自我管理能力方面我班学生已是二年级的老生了，在行为习惯等方面已形成了规律，已无须班主任事事管，事事帮的阶段。
我的做法是让学生进行“自我管理、自我教育、自我修复”三自方针。
多给机会学生处理现实的一些问题：如学校本学期开展了“迎亚运、齐喝彩”合唱比赛，学校的动员信息已经公布了一段时间，但我发现我班的学生在组织练歌方面还没有一点动静，想必她们又想依赖班主任帮助她们排练，于是乎我利用一个早读的时间向学生明确了我的观点:让她们明白做为大师姐已经完全有能力去组织好这一次的歌唱比赛，要相信自己！在几位班干部的带领下，同学们最后果然不负重忘，在比赛中发挥出色取得了比赛的第一名。
还有一次，记得是我外出学习了，我班505宿舍与隔壁新生班506宿舍发生了一次比较大的争吵。
原因是新生在午休期间很吵影响了她们的午休，我班学生已知会过新生让她们午休期间安静些，结果情况未改善，于是就有了这次的争吵。
事后我班学生也主动的派出代表让刘贤早同学主动的去跟新生道歉，这次的沟通赢得了友谊，宽容大度的表现使两间宿舍的同学化敌为友、和睦相处。
2009-2010年第二学期班主任工作总结
2009—2010学年第二学期09级财务管理班班主任工作总结班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。
因此，从担任班主任的第一天，我就十分重视班级建设工作。
下面我将上学期09级财务管理班班主任工作总结汇报如下：一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查等环节的工作。
作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度、学习办法予以引导、对生活自理、独立能力予以引导、对寝室集体生活的做法予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实好常规的学生学籍评选管理工作、落实好国家贫困生资助工作等等。
上学期以“迎评促建”为契机，我加强了对学生的早自习、卫生清洁、晚自习等督促检查，阶段性地对早自习、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心。
班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。
本学期期初，要求全体班委会成员进行述职，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。
另一方面，我加强了对本班干部进行培养和培训，在日常工作中做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。
通过锻炼和提高学生班干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成了班级的骨干与核心。
2009—2010年度第二学期班主任工作总结
2009—2010年度高一第二学期班主任教学工作总结班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。
一次吃午饭时我就收拾了两次呕吐的污物。
每天吃过中饭，我总是亲自弄药给生病的孩子们吃。
晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
高二班主任2009—2010年下学期教学工作总结
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。
严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。
同时，指导学生如何在课堂上认真听讲,并把良好的学习习惯归结为十二条准则,从而使学生养成良好的学习习惯。
2、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
经常进行学习评比,做好奖励工作,三、转变双差生的艰辛工作本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。
所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。
我把班上学生大楷分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。
这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。
他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。
在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。
二则有些学生有厌学情绪，高兴了听几句，不高兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。
说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。
虽然想每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。
为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。
09-10-2班主任工作总结
城西小学2009—2010学年度第二学期六（2）班班主任工作小结一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。
那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合本学期班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我对班主任工作作如下小结：一、勤于深入学生的生活从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。
而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。
正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。
实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。
当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。
当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。
班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于观察要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。
2009—2010第二学期班主任总结
2009—2010年第二学期六（2）班主任工作总结小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。
及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。
例如：本班学生关炜玮学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。
我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。
在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。
我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。
发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。
充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。
学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。
这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。
班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。
如：关炜玮有较强的管理能力和协调能力，我就让她协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
2009-2010第二学期班主任工作总结
2009-2010第二学期班主任工作总结2009—2010第二学期班主任工作总结作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。
但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
1、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。
如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。
把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
2、注重学生的示范带头作用的发挥。
让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。
达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
我们班有两三个同学是参加学校乒乓球队，球技也不错，在学校组织的比赛中获得了一等奖。
我就发动这些小球手们各自寻找几个得意门生，进行师徒结对的训练希望初步形成了以球类为特色的班集体风貌。
三、早到校，勤沟通。
作为班主任，很多情况下需要早到校。
新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。
需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。
九年级班主任第二学期工作总结5篇精选
九年级班主任第二学期工作总结5篇精选总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!九年级班主任第二学期工作总结篇一时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。
现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任九年级班主任今年是第四个年头了，虽说没什么经验可谈，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
下面我就这学期的工作做如下总结。
一、班集体建设他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。
这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。
学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、班干部培养一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
班干部是班集体中非常重要的组成部分。
我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。
2009-2010学年第二学期班主任工作总结
２００９－２０１０学年第二学期班主任工作总结本学期已经接近尾声，对于本班主任来说，这是我第一次担任班主任工作。
在这个学期里，我着重于加强学生的学习能力，提高自身的教学水平，努力促进班级建设，推动全班的发展。
经过整个学期的付出，在我的努力和班级师生的共同努力下，本班学习氛围明显好转，学生的思想品德水平提高，班级建设取得了一定的成果。
在此，针对本学期的工作，我对自己的工作进行总结，以便今后的工作中做得更好。
一、加强学生学习能力的提高1.加强课堂教学，提高学生学习效率。
在教育的实践中，我发现教育教学效果关键在于纯熟的教学技巧和丰富的知识储备。
不能单单依靠自己的精神活动或者丰富的知识储备，学生的学习效果也取决于教学手段和方法的选择。
因此，我在课堂上采取讲解结合实际案例分析的方法，不仅提供足够优质的教学内容，同时也创造与学生谈话的机会。
这样不仅可以了解学生的学习情况，更可以与学生促进学术交流和互动，提高学生学习效率。
2.积极引导学生，并提供帮助。
学习是学生的主要任务，因此，教师的主要工作之一就是积极引导学生，鼓励学生去探索未知的领域。
我在学生的日常学习中，时刻保持关注，并提供必要的帮助。
通过逐渐提高学生学习的自觉性和自主性，不断激发学生的求知欲和探究精神，提高学生的学习能力。
3.注重学生学习的全面性。
学习能力的提高不是仅仅局限于学科知识的练习和口头表现，需要我们全面地考虑学生的综合素质。
在本学期的课堂教学中，我引导学生积极参加各种课外活动，如比赛、演讲、讲座等，增加学生的综合素质。
同时，我注重培养学生的个性和特长，让学生在特长领域得到发展。
二、提高自身教学水平1.不断学习新的知识。
在本学期，我努力跟进时代进步和知识的变化，不断充实自己的知识储备，及时了解教育行业的发展动态，完善自己的教育理论。
通过多种途径，学习多位名师经验，积累新的教学内容。
2.提高课堂教学效果。
班主任工作需要我们时时刻刻密切与学生联系，密切与学生的关系，提高教学效果，发现学生的弱点和优点，及时解决学生的问题，使学生充分受益。
2009--2010学年度第二学期班主任工作总结
2009－2010学年度第二学期班主任工作总结本学期教育教学工作,暂时告一段落了。
回顾一学期班主任工作，实现了开学初的预定目标：本学期所带的高二（１）班，在纪律、卫生、思想、体育、文化学习、内宿等各方面都取得了较为满意的成绩：连续3个月被评为文明班集体，连续7周被评为广播操评比第一名，连续15周被评为校卫生第一名，这些成绩的取得，是与校各级领导，年级组长，各位任课老师的关心、支持、帮助以及班干部的大力协作，全班同学的共同努力分不开的。
作为班主任，我主要做了以下工作：（一）继续稳定情绪，开创局面，做好会考准备工作。
在上学期取得成绩的基础上，本学期开学初，部分学生因上学期取得了好成绩，所以改调去了快班，这既鼓励了部分学生的学习积极性，同时也使一些差生感到心理负担很重，自卑感强，感到自己没有出路，一些学生三番四次申请要去快班，一些新来学生因环境生疏而情绪低落，闷闷不乐。
一个班四分五裂，人心不齐，各做各的事，各想各的事，缺乏集体观念，尤其是学习积极性难以调动起来。
为此，化费了大量精力和时间，稳定学生情绪，重新培养班干部队伍。
每天同学生吃在一起，每晚去学生宿舍谈心，每次下课后同学生一起娱乐；根据现有学生实际情况重新制定班纪班规，利用休息时间一个一个做学生思想工作，利用班会课和晚自习的例会时间，鼓励学生树立信心，教育学生要学会热爱自己，尊重自己，要自强、奋斗；详细给学生分析自身因素，分析慢班与快班同学之间的差距，帮其找出自身的优越性，告诉他们怎样发挥自己的优势，克服自身的不足，赶超快班学生；为了掌握他们的思想情况，培养他们良好的学习习惯，提高他们的写作能力，我还鼓励他们写日记，不管工作怎样忙，我都要仔细阅读他们的日记，我从他们的日记中了解了他们的心声，针对他们的不同思想，分别找他们谈心，使思想工作做到及时、准确、有针对性、落到实处。
为了有利于教育，还对每个学生都作了基本情况调查：首先了解家庭情况，了解他们家长的工作单位、家庭住址和联系电话，一有机会就进行家访，争取家长的配合；另一方面，积极主动地同原班主任交换意见及时争取原班主任的协作配合。
2009-2010学年度下学期高二班主任工作总结
2009-2010学年度下学期高二班主任工作总结一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。
一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为经验教训,利于今后工作,现总结如下: 一、加强班级常规管理,为班级迈向高三打好下工夫1、加大了对自治教养培养的力度。
通过多种方式,注意指导学生展开自我,让学生在心智的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想不良行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我社团组织各种活动,在活动之中把教育和娱乐融入一体。
2、有效地利用好每周三的班会课。
既按学校安排开展一些专题性的活动。
例如,讨论陈冠希“艳照门”,有关的安全知识;也根据本班的实际情况组织演讲会相应的主题班会,比如,学习经验交流会,学习习惯或养成教育等营队内容的讲座,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
3、继续加强班干部的培育和锻炼,及令以使他们学会积极主动处理和应对班务。
制定毕业班管理量化评估积分多因子细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训辅导,利用班会课对学生进行观念思想教育和学法指导。
进一步完善班级管理体制,让学生成为班级运营管理的主体,提高他们自主管理责任意识进一步提高和能力,经过半个多学期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、责任心,并进一步转好带动了班风学风的好转。
4、加强常规教育。
开学初,多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和启中的各项管理制度,强生的纪律观念,及时发现结构性问题和解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,加强他们的明辨是非的能力。
对每一项班级外事,落实措施,巩固成果,使班级管理工作再上以班级一个台阶。
5、加强学生的爱校爱国教育,鼓励学生积极参加文艺活动学校的各项活动。
岷县在为四川地震的玉树的活动中,我班学生踊跃捐款,充分体现了年轻的朝气新一代的朝气。
为了加强班级凝聚力,积极参与多项活动,如篮球赛,获得私立学校篮球赛第三名,敬仰了学生的士气,形成团结向上的较佳班风。
初一下学期班主任总结
2009---2010年度第二学期班主任工作总结今天是6月27号，下个星期考完试学生也就要放假了。
转眼间一个学期又结束了。
在此对我一年来的班主任工作做个总结，回忆这一年工作的点点滴滴。
这是我到学校来第二年带班主任。
今年和第一年相比，在经验和能力方面都有了很大的提高。
这些能力和经验的提高在学生取得的成绩上可以看出来。
在管理学生方面，首先建立了比较完整的学生干部队伍，事实证明在以后的工作中，这些干部起到了举足轻重的作用。
在班级卫生、寝室卫生、早操出勤等各个方面的评比总分一直在全校名列前茅，自然在这一年来我们班每个月都被评为文明班级。
在对待问题生方面，不再像以往那样大声呵斥，横眉冷对，让他们写检讨等方法，主要针对他们的家庭环境和他们的性格特点对他们做思想工作，真正从学生的角度出发去感化他，关爱他。
这些方法也起到了很大的成效。
在课外活动方面，这学期很重视。
首先我建立了一套比较完整班级管理规章制度，在自习课时让每个人学生认真学习领悟，并严格遵守规章制度。
俗话说：没有规矩不成方圆。
有了这个规章制度，学生在约束自己方面有章可循，学生在违纪时也有相应处罚措施。
其次，在特定的节日或假日举行班级活动。
比如，母亲节和父亲节，为了让学生了解父母的艰辛，做一个孝顺的孩子，我特地举办了班级母亲姐诗歌朗诵比赛。
第二，利用晚自习班会时间给学生做思想的交流和沟通。
比如定期与学生交流，读一些做人处事、人际交往方面的文章，举行小游戏等等。
这个学期我们班被推选为区优秀班集体，我深知这些成绩的取得不是偶然，它是我和学生共同努力的结果。
通过这一年的班主任经验，我总结出：在班主任工作上，班主任是导向，只要把这个导向导准了，班级各个方面自然而然都会出色。
在此还要感谢一年来和我一起辛苦走过的班干部：班长陈镌彦，副班长林颖欣，劳动委员郭紫珊，生活委员黄芷晴，学习委员邓雪仪，纪律委员郭彦。
这几位同学兢兢业业，为班级做出了很大的贡献。
一年又一年，在班主任工作上，少了往年的迷茫和彷徨，多了些成熟，稳重和自信。
2009至2010下学期班主任工作总结
2009年6月末，我在中考的考场。
我看到参与测验的孩子们考完试后的脸色。
我想到我的孩子们，两年后，考完试后的模样。
一年四班是我带的第三个初一。
我通知孩子们，芳华易逝，爱护保重时机。
校长也说，物竞天择。
时机只要一次，就是中考。
目标有了，天然就有了拼搏的动力。
教导大年夜计，德育为先。
这是我的准绳。
先说说我的空间德育。
班级情况的安插是可以影响孩子们的。
我把墙上整齐的张贴上课程表，平安通道，49名副班主任，各科积累后果排名，班级一日惯例，综合本质风云榜，关于数学、英语的七彩墙报，坏人坏事。
窗台上放上充满生机的绿色植物，三五条鱼在小鱼缸里游弋。
空间的安插对孩子们是个优胜的是浸透，起码有孩子积极的做墙报了，有孩子积极进修想下风云榜了，有孩子做坏人坏事了，有孩子想做班级干部办理班级了了。
星星之火，可以燎原。
再说说我的班会德育。
起首固然是学会感恩，这是人的天性，轻易唤醒。
知道感恩，最起码教员支付的一切他能懂，不会出现畸形的心思。
还有关于歇息的班会，歇息的意义、方法。
现在，孩子们干活时不用我多费唇舌的。
还有关于环保的、进修的、未来的。
一次次班会上去，班风可正，凝集力可成。
一学期上去，没有一个科任教员和我说有孩子顶撞或抵触教员的。
我知道，那不只仅是因为强硬的压榨，还有德育的浸透。
更多班主任感谢您的支撑和鼓舞！！！没有规矩，不成方圆。
这也是我的准绳。
这个学期与上学期比拟我怀柔了很多。
孩子和我以末尾都不太适应。
但我知道，这个变更是好的。
因为我不需求太强硬，孩子们就曾经知道长短曲直。
我请求孩子们在严厉遵守黉舍各项规章制度的条件下，要做的比其他班级还要好。
我常和孩子们说，进修因为有试验班，我们可以不拿第一，然则规律，肉体相貌必须做到最好。
因而，班级拿下屡次政教处颁布的规律红旗，乃至有的是很是满分。
间操队列的打分也不时很高。
我很欣喜，更主要的是孩子们能拿团体声誉当回事。
在这方面，我也下了很多工夫。
包罗前一段的学农活动，指导也对孩子们有较高的评价。
2009-2010第二学期班主任工作总结通用版
2009-2010第二学期班主任工作总结通
用版
时光如梭，一学期转瞬即逝，不由感慨：时间咋就过得这么快呢？！那是因为忙碌，班主任每天就像快鞭下的陀螺，转！转！！转！！！学校的事，班级的事，学生的事事事关心，纪律，卫生，安全样样过问！偏偏咱又是个认真热心的人，往往八小时工作以外的时间也要搭进去，比如：家访，路上碰上家长的询问，电话交流，等等，不计其数，所以显得更忙更累了！却又乐在其中！
一分耕耘一分收获，不假，班主任最大的收获就是学生们的爱戴和铮铮的班风！有同感不？班主任们？
至于工作中具体的业绩就不再王婆卖瓜了，因为领导的眼睛是雪亮的！人无完人事无巨细，还是老老实实的反思一下本学期工作中的不足吧。
一：课间五件事的执行力度不够，反而不如上学期执行得好，原因，班主任放松了检查的力度，随之，班长和组长的责任心也放松了！所以，就有同学钻了空子，下学期加强管理力度，班主任抓班长，班长抓组长，组长抓组员，个人行为影响班组荣誉，组员之间互相制约，个人和集体相互制约。
二：课堂纪律尤其是数学课堂纪律差，都是因为后面某一两个学生捣乱而影响了后半部分同学的躁动不安，家长对其意见很大，下学期还要加大力度，想法稳定课堂。
三：玩网络游戏的现象虽然在4--5月份“打击”过一次，仍有个别学生沉迷于网络游戏，做好假期中学生的思想工作并下达“禁网”令，争取下学期杜绝！
四：和谐，积极，进取的班风本学期才初步形成，下学期有待巩固！
以上是本学期留下的遗憾，待下学期努力吧！。
2009--2010学年度下期班主任总结
2009----2010学年度九年级下学期班主任工作总结经过一个学期的辛苦工作,我终于完成了学校交给的各项工作、任务,现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结:本学期我继续任九(3)班班主任。
当初我深感压力很大、责任很重,我和学生之间已经建立了良好的感情,学生也愿意接受我的教育和教育方式由于我班学生他们都是很有特色的学生,我首先做的是把他们的思想统一起来,我一方面做好学生的思想工作,另一方面做好对学生的行为规范。
旨在尽快形成一个良好的班集体。
重在继续做好学生养成教育的同时,不断加强班级学生干部的培养。
力争打造稳定良好的团体,不放弃每一位学生。
我主要采取了以下几个措施对班级进行管理:一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。
班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。
因此班委成员的挑选是很重要的事情。
在原有学生干部基础上做了很多调整,除原有班委会团委会外我还增加了"营养餐工作"管委会。
管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作,并分工到人。
为了让班委、团委、管委发挥应有的作用,定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。
结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立信心。
制定今后一段时间的工作计划和目标,班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难,并给与相应的指导,使班级组织能正常的运转下去。
同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处,对做得不好的成员提出批评指正。
对于实在不能再让同学信服的成员,就坚决撤掉。
二、加强与各科任教师的沟通交流,解决任课老师上课遇到的问题。
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。
对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。
保证各科教学的正常进行。
2009—2010学年下学期班主任工作总结2
2009—2010学年下学期班主任工作总结由小学跨进中学大门，是初一新生接受教育，学习知识道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段，担任初一年级的班主任，身感责任重大，不但和众多的教师们一样，承担了解学生，教育学生，启迪学生的重任，还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作，这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务，将这种衔接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。
这个工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否则，可能出现多、慢、劣、费有艰难窘迫的局面。
我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法，有不足的地方，请各位指正。
一、细心观察、了解学生的基本情况，教育人首先必须了解人，作为一个以育人为己任的班主任教师，全面了解，掌握学生的思想、文化、身体等方面的情况，要准确地理解自己的教育对象，是展开各项工作的最基本的一环，七年级的学生，来自不同的地方，彼此情况各异，家庭背景不同，学生之间了解不多，师生之间更为陌生，而此时正处于开学之初，学校的工作千头万绪，各项任务纷至沓来，班主任显得异常繁忙。
所以，班主任应做个“有心人”，时时、处处、事事观察学生，掌握第一手资料，观察的内容应包括学生的思想素质，成绩水准，身体素质，兴趣爱好，特殊才能等方面，观察的结果应做妥善的记载，并尽快给以综合、分类，以便做到“心中有数”。
二、环境适合，做学生的知心朋友。
很多孩子的家中外出务工，会经常想念父母，这些都是正常的，暂时的现象，究其因，大都是不适合所造成的，作为班主任的我们要设法使他们尽早脱离这种“不适合”，这时的班主任就要做一位心细的人，留意每一学生的一言一行，通过他们语言、动作就能读出其中的信息，即时地开异、安慰他们，给学生讲他们父母外出务工的目的，尽快地实行角色转换，还有在教室的布置等方面都需要热情洋溢，班主任让本班学生逐一作自我介绍，尽早消除中学间陌生的感情隔膜，使他们尽快相互熟悉，增进团结。
随着中考的结束.doc2010627
2009-2010学年初三第二学期班主任工作总结随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。
回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。
因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。
切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确本学期时间短，任务重，活动多。
因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。
在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。
自开学至今，班级里不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。
高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。
面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。
学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。
当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。
每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。
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09-10学年度第二学期班主任工作总结
周联春
带着一份忧虑，一份希冀，一份激情，我在七年级班主任这一岗位上工作了四个多月。
在这不算漫长的一个学期里，我付出了许多汗水，也得到了不少快乐，当然还有许多烦恼和遗憾……在这一学期里，我致力于创建一个和谐的班集体。
老师与学生、家长、学校之间的关系和谐，感情融洽，这是我工作中的追求。
热爱学生、奉献爱心，这是我工作的出发点。
学生成绩进步，班风学风良好，这是我工作的终极目标。
本学期，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展了以下班级工作：
一、建章立制，为创建和谐班集体打下思想基础。
由于我新接手，为了更快，更透彻地了解学生，我坚持做到勤下班级，与学生多接触，细心地观察他们的言行举止。
我发现班中存在一批纪律不好、生活散慢、不爱学习、集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。
于是我利用班会课、事事关心时间，结合班上实际情况，制定出以下制度：
1、建立了一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关心的时间加于强化。
七年级7班班规如下：（1）自尊自爱，注重仪表。
（2）真诚友爱，礼貌待人。
（3）遵规守纪，勤奋学习。
（4）勤劳俭朴，孝敬父母。
（5）严于律己，遵守公德。
班训如下：团结友爱勤奋争先这些班规班训，能使学生确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的人生观、价值观。
2、建立了一个公平公开的评比激励制度，学生要是一周没有一次违纪记录，也没有一次缺交作业记录，就奖一朵小红花。
到学期末，就以小红花的多少来评“三好学生”。
如果一个学期下来，连一朵小红花也没得，那他（她）什么荣誉也不能参评。
3、建立了一个得力的班委，让学生自己管理自己。
班委要做好违纪记录、作业缺交记录、班费使用记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。
二、开展活动，为创建和谐班集体提供凝聚力量。
1、3月5日，组织全班同学开展学雷锋活动。
下午第二、三节课，同学们清扫了微机房、多媒体教室、班级教室和学校的实验室。
劳动完后，大多同学头上都冒了汗，但脸上都露出了笑容。
2、3月12日，带领学生开展植树活动。
老师在与学生共同植树的过程中，增进了师生之间的感情。
3、3月23日，组织全班学生听法制课。
枫岭头派出所的所长（法制副校长）以报告的方式，给学生上了一堂通俗易懂、生动有趣的法制课。
学生也从中认识到学法、守法的重要性。
4、在4月份，组织全体学生学习“八荣八耻”事例，并开展了一次以“八荣八耻”为主题的作文竞赛。
获奖情况如下：一等奖：徐家男二等奖：徐凯玲三等奖：董理丰
5、5月17日，组织学生开展西南地区募捐活动，学生募捐钱数虽少，但也献出了自己的一份爱心。
6、5月24日，组织初一和初二同学开展了一次“弟子规”辩论赛，主题是“中学生文明习惯的养成靠自律还是他律”。
经过一番唇枪舌战，七年级同学以较大的优势获胜。
徐梦婷还获得了“最佳辩手奖”。
这次比赛，大大地鼓舞了同学的自信心，增强了学生的班级自豪感。
三、培养兴趣，为创建和谐班集体开拓发展空间。
1、我在班上墙壁上张贴了“学习园地”和“能力展示台”，这是为了展示学生的优秀习作，如家作、语文作文、英语作文、美术作品、手抄报等等，目的是为了提高学生学习的积极性，展示他们的个性。
2、我为班上同学建立七年级作文集。
我要求全班每位同学精选一篇或多篇周记，并通过自己亲手将它打印出来，然后汇编成册。
这样做出来的成果，一定是大家喜闻乐见的。
四、转变后进生，为创建和谐班集体减少前进阻力。
转变后进生，既是我工作中的重点，也是我工作中的难点。
后进生的转化工作，既需要时间，又需要耐心，而且见效也慢。
但后进生的转化快慢、好坏，直接关系到班风学风的建设。
为此，我还是想了一点办法的。
（1）、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给
予正确的引导。
在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。
学生在学校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。
上课时，多提问他，答得好，要大力表扬。
（2）、在班上推行“阳光工程”，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。
并专门派一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及时给予表扬和奖励。
（3）多与家长联系，做好家访工作。
许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。
为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
（4）及时疏导，细致说理。
有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。
我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振学习信心。
五、加强协调，为创建和谐班集体增大前进合力。
我充分发挥班主任职责，协调各方力量：
（1）、协调学校——家庭——社会之间的关系。
（2）、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。
（3）、开好家长会，积极及时做好家访工作。
①本学期我召开了两次家长会，期中、期末各一次。
我结合期中、期末考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作提前做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
②平时，我通过电话家访、请家长来校交谈、家长联系簿等多种形式，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。
一个学期以来，虽然大局上都是向好的方面发展，但也存在相当多的问题。
如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，而且屡次教育还不能改正，甚至还出现了打架、逃课等现象。
希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习，朝着一个合格的中学生目标迈进。
2010年6月28日。