1.2《信息技术及其影响》说课稿
信息技术七年级上1.2信息技术及影响教案
第二课信息技术及其影响信息技术是什么？——利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储、管理与传播的一门高新技术。
可以概括为：技术基础是电子计算机、网络技术以及现代通信技术等，目的是采集信息、处理信息、存储信息、管理信息与传播信息，其外在表现形式是高新技术。
一、古今沟通，探索新知（25' ）（1）固本：信息技术的现在（8'）阅读案例：生活真奇妙。
刘适家几天前安装了宽带网，上网比原来拨号快多了，他通过网上的IP电话，拔通了远在国外的小姨家，小姨告诉她，在念大学的表姐几个月前已经常和舅舅在网上“会面”了。
刘适觉得怪了，舅舅不是在乡下吗？和表姐网上“会面”可能吗？他马上把电话打到舅舅家。
舅舅说，他今年为自己的花木场在网上建了个销售网站，现在已有不少客户通过网站和自己做生意，订单比以前多多了。
舅舅还说，现在常用电子邮件与朋友联系，通过网络视频会议与客户洽谈生意。
原来，表姐常常与舅舅在网上见面，是为了解最新栽培技术信息，因为她正在读园林养殖专业……最后舅舅让刘适赶快给电脑装上摄像头和麦克风，以后就可以经常在网上“会面”了，并让刘适告诉爸妈，春节时与小姨家一起来个“网上拜年大聚会”，好好聊聊，乐一乐……刘适放下电话，感慨万千，没想到才几个月没联系，变化还真不小呢……问题竞答：从案例中，你发现了哪些自己熟悉的、与信息技术有关的事例？（以互助组为单位进行竞答活动，优胜者组内每人加1分）列举实例：结合实际经验或所了解的，请你列举出信息技术应用的实例？谈谈自己的观点和看法。
概括与点评：在信息社会里，信息产业成为龙头产业；多媒体信息借助网络广泛传播；信息技术迅猛发展，对寻常百姓的日常生活、科技发展和个人学习生活方面产生了重大影响……。
（2）体验：计算机操作界面的演变。
查看硬盘上的文件和文件夹的操作——体验GUI（图形用户界面）与DOS界面（操作命令：DIR/W）的异同；评价并了解GUI对推动个人电脑普及应用的重大作用。
信息技术及其影响-教学设计-经典教学教辅文档
1.2 信息技术及其影响（授课人:xxx）一、教学目标1、知识与技能：①了解信息技术的基本概念。
②感受信息技术的发展运用而引发本人身旁的变化或影响。
③经过寻本溯源了解信息技术的过去、如今与将来，激发对信息社会生活的关注与向往。
2、过程与方法：①经过参与活动,在活动中提炼和学习信息技术相关知识,了解信息技术的发展过程。
②经过小组合作,学会合作学习合作讨论的方法。
3、情感、态度与价值观：①让先生感受古代信息技术与生活、学习毫不相关,进步学习信息技术的兴味,坚定学习信息技术的决心。
②培养健康运用信息技术的习气,加强先生的自决心和骄傲感。
二、教学重难点1、教学重点①能列举信息技术的运用实例及影响。
②了解信息技术的历史和发展趋势。
2、教学难点①信息技术概念的理解②正确分析信息技术的积极、消极两方面影响三、教学方法讲解、案例分析、探求、讨论等四、教学环境：网络教室五、辅助器材：多媒体ppt 六、教学过程教学环节课堂活动备注教学[来源:学科网]内容新课导入案例呈现：刘丽和她舅舅家里上网方式的变化。
经过此案例感受信息技术的迅猛发展。
想一想本人家里上网方式及个人通讯、网上交流方式，并加以领会。
信息技术的迅猛发展，曾经对社会的方方面面产生了严重的影响。
P7来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]课程讲授一、信息技术及其发展IT是“ Information Technology”（信息技术）的缩写，包含古代计算机、网络、通讯等信息领域的技术。
P7P8教学[来源:学科网]内容课程讲授IT业（通常是指与信息相关的行业）。
1.甚么是信息技术◆信息技术是指有关信息的搜集、辨认、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。
◆信息技术是指利用电子计算机和古代通讯手腕获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
◆专家学者认为：信息技术是指研讨信息如何产生、获取、传输、变换、辨认和运用的科学技术。
广义来看，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。
1-2信息技术及其影响
1.2信息技术及其影响一、教材分析：本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册（套）书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。
通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻求溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
二、学生特点在初中信息技术课程中，学生对信息技术这一概念已具有初步的认识，但对信息技术的组成还未能很好的理解，本课程通过引导学生总结归纳、师生交流、讨论活动等形式来理解以及掌握本节课的内容，避免纯理论的讲述，把信息技术过去、现在和未来尽量由浅入深讲授，让学生在感性认识中理解。
三、教学目标：知识与技能：1、通过尝试区分“哪些是信息技术产品”，理解信息技术的概念；2、通过观看多媒体，了解信息技术的历史和发展趋势；过程与方法：能列举信息技术的应用实例及影响。
情感态度与价值观（1）通过寻求溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
（2）信息技术应用所带来的种种问题，引导学生正确看待这些问题，倡导健康文明的网络生活。
四、重点难点分析重点：（1）能列举信息技术的应用实例及影响；（2）了解信息技术的历史和发展趋势。
难点：（1）理解信息技术的概念；（2）信息技术应用所带来的种种问题；五、教学策略通过视频引入本节的学习主题，通过引用东莞高新技术有关数据强调学习本节的必要性；通过尝试让学生在原有知识水平下判断“哪些属于信息技术产品”并作出总结，老师从学生的总结归纳中提炼出有关的知识点并导入新课，通过图片、视频形象地展示信息技术的过去、现在和未来；然后利用四段视频让学生充分讨论信息技术的应用带来的种种问题，使学生认识到作为新世纪的中学生，应努力培养自身的信息素养，提高健康使用信息技术的意识；最后利用在线测试评价学生的学习效果，并及时反馈，从而达到知识巩固的目的。
说课稿：信息技术及其影响
《信息技术及其影响》说课稿字水中学许华一、说教材地位《信息技术及其影响》是七年级上册第一章第二节的内容。
本章以培养信息素养为主线，通过学习信息技术的应用与影响，可以激发学生学习信息技术这门学科的兴趣和内在动力。
此节内容在教材中的重要性就不言而喻。
二、说教学目标知识目标：1、掌握信息技术的含义。
2、理解信息技术在各领域的应用。
3、了解当今信息技术发展的情况，感受信息技术对人类产生的巨大影响。
能力目标：1、能够围绕主题,上网查找资料,提高自主探究的学习能力。
2、通过畅想信息技术的发展趋势，培养学生想象力和创造力。
情感目标：1、学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、通过比较我国与发达国家在信息技术新技术方面发展的差距，激发学生的爱国热情，树立危机意识。
3、上网查找资料，培养学生利用网络进行终身学习的意识。
4、开展交流、讨论，培养合作学习的意识。
三、说教学重点、难点重点：掌握信息技术的概念、理解信息技术的应用难点：理解信息技术对社会发展的重要作用后，进而激发后继学习的动力和兴趣。
四、说教学对象本课内容针对的是初一年级的学生，他们具体情况如下：首先，从知识水平上看，通过小学阶段的学习，对计算机的知识有一定的了解，但知识的掌握不成体系，因此，在教学中应引导学生全面系统地学习，构建知识体系。
其次，从实践水平上看，大部分同学能熟练的使用计算机，能利用网络查询资料，而个别同学动手实践能力较差，因此教师要注重学生实践能力的提高，关注每一个学生的发展。
第三，从能力水平上看，他们已经初步具备自主学习、合作学习、探究学习的能力。
因此在教学中，教师应充分地创设情境，启发学生自由学习。
最后，从身心特点上看，七年级的学生对新鲜事物的好奇心非常强，有强烈的求知欲。
五、说教法信息技术飞速发展，对人类社会产生了深刻的影响，改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念。
信息技术及其影响说课稿
方法
采用理论与实践相结合的教学方法，注重培 养学生的实际操作能力。
途径
通过课堂教学、实验实训、项目实践等多种 形式，为学生提供丰富的学习体验。
信息技术教育的挑战与机遇
挑战
如何应对信息技术快速发展的挑战，确保教育内容的时效性和前瞻性。
机遇
利用信息技术手段创新教学方式，提高教育质量和效益，培养具有创新精神和实践能力 的人才。
推动科技进步
云计算
信息技术的发展推动了云计算技术的进 步，使得数据存储和处理更加高效和可 靠。
VS
人工智能
信息技术的发展促进了人工智能技术的进 步，为科学研究、医疗、交通等领域提供 了新的解决方案。
04 信息技术的安全与伦理问 题
网络隐私保护
01
网络隐私保护
随着信息技术的快速发展，个人隐私在网络上受到威胁。为了保护个人
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
应对全球性挑战
共同应对网络安全、数据保护等全球性挑战，促进全球信息技术 的可持续发展。
06 信息技术教育的重要性
信息技术教育的目标与内容
要点一
目标
要点二
内容ห้องสมุดไป่ตู้
培养学生掌握信息技术的基本知识和技能，提高信息素养 和应用能力。
涵盖计算机基础、操作系统、办公软件、网络应用、多媒 体制作等方面。
信息技术教育的方法与途径
信息技术及其影响说课稿
目 录
• 信息技术概述 • 信息技术的应用领域 • 信息技术对现代社会的影响 • 信息技术的安全与伦理问题 • 如何应对信息技术的挑战与机遇 • 信息技术教育的重要性
01 信息技术概述
定义与分类
定义
高中信息技术_1.2《信息技术及其影响》教学设计学情分析教材分析课后反思
《信息技术及其影响》教学设计一、教学目标知识与技能1、了解信息技术的含义及发展历史。
2、了解信息技术的发展趋势。
3、培养学生正确使用信息技术的习惯。
过程与方法体验信息技术的发展变化，从而认识到信息技术对现代生活的重要性。
情感、态度及价值观通过对信息技术发展历史及趋势的了解，认识到信息技术对现实生活的重要性，从而养成科学合理、健康的使用信息技术的习惯。
二、教学重、难点教学重点1、信息技术的发展历史和趋势。
2、如何合理使用信息技术。
教学难点：信息技术的发展趋势及合理使用信息技术。
三、教学策略由于本节是信息技术的理论性的内容。
为此在课堂教学中首先一则故事导入新课，激发学生学习的学习兴趣，引出本节课的课题；其次采用讲授法、讨论法、师生互动等方法积极引导学生了解信息技术的概念、历史及发展趋势；最后通过学生自主辩论的形式，师生共同总结，从而形成合理使用信息技术的思想和态度。
对这些内容采用讨论法、分组教学法、探究法等多种方法相结合，引导学生自主探究信息技术历史及发展有关的知识，在这一系列的教学活动中，强调学生对有关技术和教学活动过程的体验，在轻松的课堂教学气氛中得到相关的知识，最终能达到本节课的教学目标。
四、教材内容分析“信息技术及其影响”是粤教版的高一《信息技术基础》第一章第二节理论性较强。
让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点，主要从信息技术的五次革命来介绍信息技术的悠久历史；从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，从而让学生理解信息技术的发展趋势；通过分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响，让学生知道信息技术是一把“双刃剑”，如果使用不当会给人们带来负面的影响，引导学生如何健康合理地使用信息技术。
学情分析学生在前一节课已经了解了信息的概念、特征等，对信息有了初步的了解，但对“信息技术”的含义、发展、应用几方面还处于一知半解的状态，一般把信息技术等同于计算机技术，把信息技术课等同于计算机课、微机课或者还停留在初中的计算机课程中获得的比较片断、肤浅的印象，知识结构缺乏完整性。
《1.2 信息技术及其影响》教学设计
《1.2信息技术及其影响》教学设计【教材分析】本节是广东教育出版社出版的《信息技术基础》模块第一章第2节的内容，通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化和影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在和未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
由于本节课理论性强，内容多，所以在上本节课时，在内容上要做适当的取舍，把授课重点放在让学生认识到信息技术对人类社会的影响上，以及如何应对信息社会的挑战。
为了避免学生在上本节课时感到枯燥，我主要采用协作学习法、自主阅读法、情境创设法、视频体验法、讨论法等方法。
【学情分析】高一年级的学生，已经具备了相当的自学能力，这一阶段的学生逻辑思维已经比较成熟、活跃，能够和其他同学一起来进行一些问题的探讨、交流，并具备一定的辩证思考问题的能力。
【教学目标】知识与技能：1、理解信息技术的含义；2、了解信息技术的历史和发展趋势；3、能够列举信息技术的应用实例；4、了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的积极影响以及信息技术带来的消极影响。
过程与方法：通过学生自主阅读、思考、讨论和交流的方式让学生了解信息技术以及它给我们生活带来的影响；通过对“网络成瘾自我测验调查问卷”的完成来提高学生认知，帮助学生养成健康使用信息技术的习惯。
情感态度与价值观：了解信息技术带来的不利于身心健康的影响，通过测试知道自己的网瘾程度后，养成健康使用信息技术的习惯。
【教学重点】1、了解信息技术的基本概念，感受信息技术的发展应用而引发自己身边的变化或影响。
2、通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
【教学难点】1、理解信息技术的概念；2、信息技术应用所带来的种种问题。
【教学方法】讲授法、讨论法、自主学习法、协作学习法、视频体验法【教学准备】多媒体教室、教学课件“信息技术及其影响”【教学过程】（一）导入：知识复习，情境导入。
《信息技术及其影响》说课稿
信息技术及其影响一、教材分析本节课是广东教育出版社出版的《信息技术基础》第一章第二节的内容。
作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。
二、学生分析高中一年级的学生，已经具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
三、教学目标知识与技能：让学生了解信息技术及其发展，能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术在各行各业中的运用。
过程与方法：通过对信息技术及其发展的了解，提升学生对信息技术的认识能力。
情感态度与价值观：感受信息技术应用及其带来的变化和影响，激发学生对学习信息技术的兴趣。
四、教学重点1、了解信息技术的历史和发展趋势；2、能列举信息技术的应用实例及其影响。
五、教学难点1、信息技术的发展趋势；2、合理的使用信息技术。
六、教学方法本节课主要采用以下教学方法：讲授法、讨论法、提问法。
发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。
七、教学环境网络环境下的多媒体电脑室。
八、教学过程新课引入：信息技术迅速发展和不断更新，引发了社会各个领域的深刻变革，信息文化成了大众参与和关注的社会要素，信息素养成了衡量一个人综合素养的重要部分。
讲授新课：1、什么是信息技术？对于信息技术，人们从不同的角度会有不同的描述，阅读课本上信息技术三种不同的定义。
信息技术包含的内容：1）微电子技术2）计算机技术3）通信技术4）传感技术2、信息技术的发展随着信息技术的不断发展，信息技术产业越来越受到世界的关注，然而信息技术的过去、现在以及未来是怎样的呢？信息技术的五次革命：第一次：语言的产生和应用第二次：文字的发明和使用第三次：印刷术和造纸术的发明和应用第四次：电报、电话、广播、电视等电信技术的发明和应用第五次：电子计算机和现代通信技术的应用信息技术的发展趋势：1）多元化2）网络化3）多媒体化4）智能化5）虚拟化3、信息技术的运用同学们相互交流，信息技术在哪些行业中得到广泛应用。
高中信息技术教案第02课信息技术及其影响
分课时课堂教学策划第周星期第节教学内容信息技术及其影响教学重点能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势。
教学难点了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。
教学方法任务驱动、自主探究学习、讲授教具、媒体选用网络教室知识与技（1）理解信息技术的概念；（2）了解利用信息技术的发展史；（3）了解信息技术支撑技术与发展趋势；（4）了解信息技术的应用和影响。
能教（1）能根据任务确定所需信息的类型和来源，能自主探究信息技术几次飞学过程与方速发展的原因和对信息技术的影响。
能够理解信息技术的特点和发展趋势。
课法目（2）能采用适当的工具和方式呈现信息、表达和发布信息，开展合作学习堂标情感态度培养良好的信息意识。
积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。
养成健康使用信息技术的习惯。
遵守信息法规，培养良好的信息情感与价值观和信息道德。
教学高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使学情用经验，只是对所学内容尚欠系统的提练、重组和内化。
本节旨在帮助学生理解信息技术，通过交流和讨论等学习方式，了解信息技术在社会生活中的应用情况，拓宽学生对信息文分宏化的形态和内涵的认识。
析板书设计：(主要内容结构框图)观信息技术及其影响设计- 1 -分课时课堂教学策划第周星期第节教学内容信息技术及其影响教学重点能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势。
教学难点了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。
教学方法任务驱动、自主探究学习、讲授教具、媒体选用网络教室知识与技（1）理解信息技术的概念；（2）了解利用信息技术的发展史；（3）了解信息技术支撑技术与发展趋势；（4）了解信息技术的应用和影响。
能教（1）能根据任务确定所需信息的类型和来源，能自主探究信息技术几次飞学过程与方速发展的原因和对信息技术的影响。
能够理解信息技术的特点和发展趋势。
课法目（2）能采用适当的工具和方式呈现信息、表达和发布信息，开展合作学习堂标情感态度培养良好的信息意识。
高中信息技术 1.2 信息技术及其影响教案
合理使用信息技术
布置任务：请举例说明信息技术对社会带来哪些消极影响？请分析其原因
小组讨论
附：
表一：
信息技术息技术
1
距今35000—50000年
语言的产生和使用
2
公元前4000年
文字的创造
3
公元1040年
印刷术和造纸术的发明
4
19世纪中叶开始
电信技术的普及
信息技术的发展
布置任务1：以小组为单位，填表1，然后进行交流：信息技术的发展经历了哪些阶段，有哪些主要特点
小组讨论，填表，交流
布置任务2：试估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代
信息技术的应用
展示信息技术应用案例
问：从案例中你知道，信息技术可以应用在哪些领域？
观看案例，思考问题
布置任务：除了案例中提到的以外，信息技术还被应用到其他领域，请以小组单位进行讨论与分析，填表2
福建省光泽第一中学2014高中信息技术1.2信息技术及其影响教案
目标：
1.了解信息技术的含义
2.了解信息技术的发展历史
3.体验信息技术的发展变化
4.了解信息技术的应用与影响
过程设计：
内容设计
教师活动
学生活动
什么是信息技术
问:什么是信息技术?
思考、讨论
引导学生列举与总结
答：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术（举例）
电报、电话、广播等电信技术的发明
5
20世纪60年代
电子计算机的普及应用
表二：
信息技术的应用实例
应用实例
产生的作用
信息技术及其影响教案
信息技术及其影响教案1.2信息技术及其影响教案1．2 信息技术及其影响一、教材分析本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。
通过对本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
二、学情分析性认识，但分析问题缺乏深度，计要能够吸引学生的注意力，为学生营造愉快的学习环境，团队合作学习精神。
三、教学目标1、知识与技能：a. 列举信息技术的应用实例；b. 2、过程与方法：a．b．c．3、科技进步和个人学习生活等方面的四、教1、a．a．信息技术概念的理解；b．信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系；c．信息技术发展历程的划分。
五、教学方法体验法、讲授法、讨论法、示例法六、教学环境硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪软件：windowsXP，多媒体教学网络系统和屏幕广播教学系统，教学使用幻灯片七、课时安排1课时八、教学过程1、导入新课通过上一节信息及其特征的学习，我们了解了信息的含义和它的一些特征，大家还能回忆起来吗？（引导学生回忆上节课的内容）小组做游戏：1、动作传语2、你划我猜（游戏一两个小组完成，每组六人；游戏二两个小组完成，每组派两人）游戏完成后问大家，这两个游戏哪个传递信息的效率高一些？为什么？这样传递信息的方式是不是所谓的信息技术？——有了人类就有了信息技术。
2、讲授新课一、什么是信息技术（1）信息技术的定义共科技网定义的是指有关信息的收集、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术；（2）a．传感技术：信息处理的核心。
计算机的诞生开启了人类利用机器实现它从单纯的数字计算发展成为能对文字，图形，图像等进行综合处理。
展示世界上第一台计算机ENIAC和最新计算机图片进行对比。
1.2信息技术及其影响
红外线温度传感器
声控开关
超声波传感器
二. 信息技术的发展 任务 查阅相关资料，填写表格 信息技术的发展历程
编号 1 2 3 4 5 发展阶段 产生了哪些信息技术 主要特点
二、信息技术的发展历程
从古到今，人类共经历了五次信息技术的重大发展历程：
甲骨文
活字印刷术使 用的泥模字块 活字印刷 转轮排字盘
第二节 信息技术及其影响
四、信息技术的应用
家庭生活方面
日常学习方面
通信服务方面
金融和商业中的应用 医疗保健方面 工业生产方面 科学技术方面
第二节 信息技术及其影响
五、信息技术的影响
1、积极影响： 1、对社会发展的影响；信息资源将成为继物质、能 源后推动社会发展的新资历源。
2、对科技进步的影响：如以微电子技术为核心的信 息技术，带动空间，新能源、生物工程等技术的开发。
3、对人们生活与学习的影响；如足不出户知天下事， 网上看病、授课、网上会议、网上购物、洽谈生意等。
2、信息技术可能带来的一些消极影响。
信息泛滥
信息犯罪
信息污染
对身心健康带来的不良影响
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习
不浏览不良信息
要诚实友好交流
要增强自护意识
不污辱欺诈他人
不随意约会网友
要维护网络安全
智能化
历史上的人机大战
1769年，匈牙利工程师坎比林为奥地利皇后做了一台会下 国际象棋的机器来消遣。这是一个机械装置，有一名国际象棋 高手巧妙地藏在机器里。这算得上是人机大战的雏形。 真正意义上的人机大战还是从1996年深蓝与卡斯帕罗夫对战 开始。当时首局电脑胜，媒体一片哗然。但次局卡斯帕罗夫激战 73回合扳平比分。1997年，深蓝再战卡斯帕罗夫，升级版的深蓝 获胜。 此后，人机大战开始热闹起来。1998年阿南德接招、2002年 范维利和克拉姆尼克迎战、2004年在诸宸与紫光之星笔记本电脑 间进行比赛，结果紫光之星以两胜的战绩击败诸宸。
1.2信息技术及其影响
1.2《信息技术及其影响》说课稿一、说教材（一）教材的地位与作用信息技术课标要求：强调在信息技术应用基础上提高学生的信息素养。
李艺教授主编的《信息技术基础》整体上按照信息的获取、加工、表达交流、信息资源的管理来编写教材。
《信息技术及其影响》本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。
由于是第二节课，教师与学生及学生与学生间已经相互熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也有了一定得了解，学生的基础水平存在差异，这就需要教师能作到因材施教；到了高中阶段学习的独立自主性开始增强，如果能抓住他们的兴趣点，从实际生活出发，就能激发他们的学习热情。
新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。
（二）教学目标：1. 知识与技能：了解信息技术的含义及应用。
了解信息技术发展的历史和趋势。
2.过程与方法：举例说明信息技术在生活中的应用实例。
掌握分析信息技术产生的影响。
3.情感态度与价值观：培养良好的信息意识。
积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。
养成健康使用信息技术的习惯。
遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。
（三）教学重点：能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势（四）教学难点：了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。
二、说学生我任教年级是高一，学生的信息技术水平是各不相同。
对于信息技术，仍然停留在感性的程度，没有从理论的角度进行总结。
在教学中，我通过有效的设置情景，结合社会实际，以及生活中的例子，调动学生的学习主动性，激起学生学习的兴趣，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。
二、说教法初看《信息技术及其影响》教学内容，基本上是知识概念结合实例的介绍，没有技能方面的教学内容，也很难渗透情感态度与价值观的的教学目标。
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1.2《信息技术及其影
响》说课稿
work Information Technology Company.2020YEAR
1.2《信息技术及其影响》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
今天我说课的课题是《信息技术及其影响》。
信息技术是一门新兴学科，它由计算机课程发展而来，但又发生了质的飞跃，已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。
信息技术新课程是以提升学生的信息素养为根本目的。
因此，上好这种类型的信息课，是新课程理念下提出的基本要求。
下面我从教材、学情、教法、学法、教学过程等方面来说说本课的教学。
一、说教材
（一）教材的地位和作用
《信息技术及其影响》是高一信息技术（必修）《信息技术基础》教材第一章第二节的内容，本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。
由于是第二节课，教师与学生及学生与学生间已经相互熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也有了一定得了解，学生的基础水平存在差异，这就需要教师能作到因材施教；到了高中阶段学习的独立自主性开始增强，如果能抓住他们的兴趣点，从实际生活出发，就能激发他们的学习热情。
新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。
（二）教学三维目标
1．.知识与技能
了解信息技术的含义及应用。
了解信息技术发展的历史和趋势。
2．过程与方法
举例说明信息技术在生活中的应用实例。
掌握分析信息技术产生的影响。
3．情感态度与价值观
培养良好的信息意识。
积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。
养成健康使用信息技术的习惯。
遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。
（三）教学重点
能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势。
（四）教学难点
了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。
二、说学生
我任教年级是高一，学生的信息技术水平是中等偏下。
对于信息技术，仍然停留在感性的程度，没有从理论的角度进行总结。
在教学中，我会通过有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
三、说教法
《信息技术及其影响》教学内容，基本上是知识概念结合实例的介绍，没有技能方面的教学内容，也很难渗透情感态度与价值观的的教学目标。
因此我根据《信息技术及其影响》教学内容，适当增加学生感兴趣的案例以及身边的一些例子，采取了列举法、问答法，分小组合作等多种教学手段与方法进行课堂教学。
我在教学中是这样安排的：
1、这一节课就安排学生到机房上，满足一部分学生没见过电脑的好奇心。
缩短了他们与计算机之间的距离。
2、提出本节的教学大任务和小任务。
体现信息技术教学的任务驱动法。
3、接下来让学生带着问题看书，找出本节课的知识点及课本中没有新内容，可培养学生自学能力和探究问题的能力。
4、教师就每一个知识点提出一个问题，让学生讨论、分析与思考，师生再共同归纳总结。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
5、最后引导学生通过例举自己所熟知的生活中的例子来说明信息技术的积极影响与消极影响。
更加辨证地认识信息技术。
教师点拨，小组协作完成搜集资料，浏览信息的发展及对社会的影响，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。
四、说学法
通过有效的设置情景结合各种实例，调动学生的学习主动性，提高学习兴趣，进而培养学生的自主学习、团队协作精神。
五、说教学过程
在本节课中我总共设置了七个环节：引入信息技术的概念，感受信息技术的发展过程，结合案例体会信息技术的应用，赛一赛分小组，信息技术的影响，迎接信息技术社会的挑战。
第一环节：引入信息技术的概念
通过生活案例，轻松自在的引入信息技术的概念，教师用多媒体显示其概念
第二环节：感受信息技术的发展过程
结合课件分别介绍个发展阶段。
第三环节：结合案例体会信息技术的应用
通过几张图片让同学们认识到信息技术在各领域的应用。
继而引入下一个环节第四环节：赛一赛
第五环节：分小组搜集资料谈谈认识
第六环节：通过上一环节我们会更加了解信息技术的影响，进行下一步的学习第五
环节信息技术的影响
最后环节迎接信息技术社会的挑战
六、小结
小结本节课所学的主要知识，顺便提一下学习信息技术的方法是勤动脑、多实践、善应用。
教师再次鼓励学生，相信通过师生共同努力一定能把信息技术这门课程学好。
在信息社会中，具有信息的鉴别和评价意识，和对信息的鉴别和评价的能力，对人的生存和发展，有着十分重要的意义。
我们要通过学习和实践，不断地自觉提高这些能力。
七、结束语
各位老师，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢！。