苏教版科学四年级下册全册课件
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四年级科学下册《太阳》课件(苏教版)
在同一时刻、同一地点的任何物体,他们的太阳 高度角是相同的。
1. 太阳高度的变化规律:以正午太阳高度为界, 呈现出轴对称性。
2. 上午9点和下午3点的太阳高度相同,只是方向不同。
知识点总结
1.太阳高度角就是光线与地平面的夹角, 2.太阳高度描述的是角度,不是长度,需用量角 器测量。 3.上午9点和下午3点的太阳高度相同,只是方向 不同。 4。同一时刻、同一地点的任何物体,他们的太阳 高度角都是相同的。 5.上下午的太阳高度成轴对称。 6.正午时的太阳高度角最大,称为正午太阳高度。
太阳高度角
阳光照射在地面上,光线与地平面的夹角 就是太阳高度角 用太阳高度角可以表示太阳的。高度。
探 究 用量角器测量太阳高度角
测量材料
细绳பைடு நூலகம்、量角器等。
测量方法
1.一名同学背对太阳站立。 2.在人影前端与头顶之间拉直一根线, 3.测出线与地平面的夹角角度。
探究
太阳高度角
阳光照射到地面上,光线与地平面的夹角就是太阳高度角。
提示:太阳光线有方向,为了区分光线用虚线,影子用实线。
交流讨论
一天中什么时候太阳高度角最小?什么时候太
阳高度角最大呢? 一天当中,正午12:00太阳直射的时候,太阳高 度角最大,接近于90度称为“正午太阳高度”, 而太阳升起和太阳落下的那一瞬间,太阳高度 角最小,接近于0度。
同一时刻,阳光下不同物体的太阳高度角有什 么规律?
探究
太阳高度角示意图
太阳高度不是描述长度,而是描述角度。 影子的方向和太阳的位置相反。
交流讨论
不同时间,不同地点的太阳高度角是不一样的。 1.一天中什么时间的太阳高度角最大,什么时间的太阳高度角最小呢? 2.上午9:00和下午3:00的太阳高度,有什么相同和不同之处呢? 3.太阳高度角的大小与物体的高度或长度有关吗?
1. 太阳高度的变化规律:以正午太阳高度为界, 呈现出轴对称性。
2. 上午9点和下午3点的太阳高度相同,只是方向不同。
知识点总结
1.太阳高度角就是光线与地平面的夹角, 2.太阳高度描述的是角度,不是长度,需用量角 器测量。 3.上午9点和下午3点的太阳高度相同,只是方向 不同。 4。同一时刻、同一地点的任何物体,他们的太阳 高度角都是相同的。 5.上下午的太阳高度成轴对称。 6.正午时的太阳高度角最大,称为正午太阳高度。
太阳高度角
阳光照射在地面上,光线与地平面的夹角 就是太阳高度角 用太阳高度角可以表示太阳的。高度。
探 究 用量角器测量太阳高度角
测量材料
细绳பைடு நூலகம்、量角器等。
测量方法
1.一名同学背对太阳站立。 2.在人影前端与头顶之间拉直一根线, 3.测出线与地平面的夹角角度。
探究
太阳高度角
阳光照射到地面上,光线与地平面的夹角就是太阳高度角。
提示:太阳光线有方向,为了区分光线用虚线,影子用实线。
交流讨论
一天中什么时候太阳高度角最小?什么时候太
阳高度角最大呢? 一天当中,正午12:00太阳直射的时候,太阳高 度角最大,接近于90度称为“正午太阳高度”, 而太阳升起和太阳落下的那一瞬间,太阳高度 角最小,接近于0度。
同一时刻,阳光下不同物体的太阳高度角有什 么规律?
探究
太阳高度角示意图
太阳高度不是描述长度,而是描述角度。 影子的方向和太阳的位置相反。
交流讨论
不同时间,不同地点的太阳高度角是不一样的。 1.一天中什么时间的太阳高度角最大,什么时间的太阳高度角最小呢? 2.上午9:00和下午3:00的太阳高度,有什么相同和不同之处呢? 3.太阳高度角的大小与物体的高度或长度有关吗?
四年级下册科学课件运动的方式苏教版(共21张PPT)
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 |苏教 版 (共 21张PP T)
苏教版四年级科学下册第三单元
运动的方式
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 |苏教 版 (共 21张PP T)
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 |苏教 版 (共 21张PP T)
盒子
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 |苏教 版 (共 21张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
交流展示
活动三 探究运动的分类
小组讨论,根据刚才物体运动的特 点给他们分类。
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
轮子在滚动
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
齿轮在转动
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
摆动的秋千
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
苏教版四年级科学下册第三单元
运动的方式
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 |苏教 版 (共 21张PP T)
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 |苏教 版 (共 21张PP T)
盒子
四年级下 册科学 课件-3. 3 运动 的方式 |苏教 版 (共 21张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
交流展示
活动三 探究运动的分类
小组讨论,根据刚才物体运动的特 点给他们分类。
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
轮子在滚动
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
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齿轮在转动
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
摆动的秋千
四年级下 册科学 课件运-3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
小学科学苏教版四年级下册第二单元第8课《太阳钟》课件
赤道日晷:即日晷的晷 面为赤道面。赤道式日 晷是日晷世界中最重要 和最常见的,也是中国 古代最经典和传统的天 文观测仪器。
新知讲解
你认为这些日晷是怎么工作的?它们有什么不同?
“日”是太阳,“晷”是阴影,“日晷”就是太阳的阴影。日 晷是利用太阳由东向西移动时,投向晷面的晷针影子慢慢地由 西向东移动来计时的。
新知讲解
实验3
人们是怎样根据影子的特点来计时的呢?
实验材料
小棒、铅笔、橡皮、指南 针、直尺、白纸、计时器
新知讲解
实验过程
①把小棒插在橡皮上,固定在记录纸的观 察点上。选择空旷处放置,不要移动。 ②利用指南针确定方向,并在记录纸上标 出来。
③每隔1小时在记录纸上标出 小棒的影子,并记下时间。
新知讲解
板书设计
太阳钟
影子形成条件 影子与太阳 日晷
作业布置
用硬卡纸和指南针制作一个地平日晷
①在一张半圆形的硬卡纸上按第23页的活动记录标明刻度和方向。 ②把一张三角形的硬卡纸竖直粘贴在半圆形硬卡纸上。 ③利用指南针确定方向,就能根据三角形硬卡纸的投影确定时间。
阳光下物体的影子观察记录表
时间(每隔1小时) 6:00
太阳位置变化 东偏南
向
移
小棒影子变化
长度
_______米
方向(位置)
西偏北
长度
米
方向(位置) 向 移 厘米
新知讲解
视频:一天中影子的变化
新知讲解
小棒影子的长短、方向与太阳的位置变化有什么关系?
太阳早上从东方升起,所以影子在西侧,下午从西方落下,影子 在东侧,所以影子的变化规律为从西到东。长短的规律为从长到 短,再由短到长。正午的时候影子最短,傍晚的时候影子最长。
新知讲解
你认为这些日晷是怎么工作的?它们有什么不同?
“日”是太阳,“晷”是阴影,“日晷”就是太阳的阴影。日 晷是利用太阳由东向西移动时,投向晷面的晷针影子慢慢地由 西向东移动来计时的。
新知讲解
实验3
人们是怎样根据影子的特点来计时的呢?
实验材料
小棒、铅笔、橡皮、指南 针、直尺、白纸、计时器
新知讲解
实验过程
①把小棒插在橡皮上,固定在记录纸的观 察点上。选择空旷处放置,不要移动。 ②利用指南针确定方向,并在记录纸上标 出来。
③每隔1小时在记录纸上标出 小棒的影子,并记下时间。
新知讲解
板书设计
太阳钟
影子形成条件 影子与太阳 日晷
作业布置
用硬卡纸和指南针制作一个地平日晷
①在一张半圆形的硬卡纸上按第23页的活动记录标明刻度和方向。 ②把一张三角形的硬卡纸竖直粘贴在半圆形硬卡纸上。 ③利用指南针确定方向,就能根据三角形硬卡纸的投影确定时间。
阳光下物体的影子观察记录表
时间(每隔1小时) 6:00
太阳位置变化 东偏南
向
移
小棒影子变化
长度
_______米
方向(位置)
西偏北
长度
米
方向(位置) 向 移 厘米
新知讲解
视频:一天中影子的变化
新知讲解
小棒影子的长短、方向与太阳的位置变化有什么关系?
太阳早上从东方升起,所以影子在西侧,下午从西方落下,影子 在东侧,所以影子的变化规律为从西到东。长短的规律为从长到 短,再由短到长。正午的时候影子最短,傍晚的时候影子最长。
小学科学苏教版四年级全册《2.2热的传递》课件(完美版)
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
热空气 你知道吗?
在室内,暖气片周围的空
气被加热上升,冷空气下
降又被加热,冷热空气不
冷空气
断相对流动使整个屋子温 暖起来。
热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的
遇冷 受热
科学概念 液体或气体受热上升、遇冷 下降,使受热液体或气体相 互混合,这种传热方式称为 “对流”
此页为防盗标记页(下载后可删)
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
热空气 你知道吗?
在室内,暖气片周围的空
气被加热上升,冷空气下
降又被加热,冷热空气不
冷空气
断相对流动使整个屋子温 暖起来。
热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的
遇冷 受热
科学概念 液体或气体受热上升、遇冷 下降,使受热液体或气体相 互混合,这种传热方式称为 “对流”
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。
新苏教版四年级科学下册第2单元《地球、月球与太阳》单元全部课件(共4课)
新苏教版四年级科学下册
观察月球的表面
意大利·伽利略 望远镜
平原或盆地 (月海)
山脉 (环形山)
一、月球上的环形山 模拟实验:环形山的形成 实验材料:沙盘、细沙、大小不同的石块。
想 一 想 :我 们 该 设 计 怎 样 的 实 验 方 案 呢 ?
实验步骤:
1.在盘子里铺上约3厘米厚的细沙。 2.从不同高度往沙盘里丢相同大小的石块。 3.从同一高度往另一沙盘里丢不同大小的石块。 4.轻轻将石块取出,观察被石块砸过的坑。
连续观察月亮
1、每晚6点对月亮进行观察。 2、将观察到的月相和位置 画在记录单上。
想 一 想 :如 何 记 录 月 相 呢 ?
方法一:直接画出亮面形状
1、亮面在左还是右?
2、画出亮面的形状。
想 一 想 :如 何 记 录 月 相 呢 ?
方法二:圆圈涂阴影法
1、在记录纸上画好 相同大小的圆圈
2、观察月相,找 出明暗分界线。
如果没有高科技,我们怎么知道地球的形状?
最初人们眼中的地球是什么样的? 古代中国人:天圆地方(盖天说)
人们的发现
生活在海边的人们发现,当帆船回港时,总是先看见船 帆,后看见船身;出港时则相反。由此,人们开始认为 海面不是平的。
张衡
(东汉 天文学家)
宇宙像个鸡蛋, 天体如蛋壳, 大地如蛋黄。
浑天说
新苏教版四年级科学下册
同学们,你们使用过微信吗?
1972年12月7日由阿波罗 17 号 太 空 船 船 员 所 拍 摄 的 著 名地球照片。当时太空船正 运 行 至 距 离 地 球 45000 千 米 (28000英里)之处。
微信的启动画面 当你打开微信的时候,一个孤独的 小人,面对巨大的地球站在那里。
新苏教版四年级下册科学第6课《月球》课件
连续观察月亮
1、每晚6点对月亮进行观察。 2、将观察到的月相和位置 画在记录单上。
想 一 想 :如 何 记 录 月 相 呢 ?
方法一:直接画出亮面形状
1、亮面在左还是右?
2、画出亮面的形状。
想 一 想 :如 何 记 录 月 相 呢 ?
方法二:圆圈涂阴影法
1、在记录纸上画好 相同大小的圆圈
2、观察月相,找 出明暗分界线。
3、圆圈上点出分 界线的两个顶点, 画线连接两顶点。
4、将不明亮的部 分涂上黑色。
8月25日
日期
农历
快去观察月相并记录吧!
三、整理月相观察日记 说 一 说 :在 观 察 的 过 程 中 你 遇 到 了 什 么 问 题 ?
你是怎么解决的?
1、认识几种月相名称
新月
峨眉月
上弦月
凸月
满月
凸月
下弦月
峨眉月
新苏教版四年级科学下册
观察月球的表面
意大利·伽利略 望远镜
平原或盆地 (月海)
山脉 (环形形山的形成 实验材料:沙盘、细沙、大小不同的石块。
想 一 想 :我 们 该 设 计 怎 样 的 实 验 方 案 呢 ?
实验步骤:
1.在盘子里铺上约3厘米厚的细沙。 2.从不同高度往沙盘里丢相同大小的石块。 3.从同一高度往另一沙盘里丢不同大小的石块。 4.轻轻将石块取出,观察被石块砸过的坑。
2、找一找月相变化的规律
亮面逐渐变小 亮面在左侧
亮面逐渐变大 亮面在右侧
想 一 想 :如 果 继 续 观 察 下 去 , 月 相 会 是 怎 样 的 ?
根据月相观察记录,数一数两次新月大约 间隔多少天?
我知道: 月亮出现的位置变化有什么规律?
四年级下册科学课件运动的方式苏教版(共18张PPT)
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式|苏教版 (共18张PPT)
你能用线条加箭头的方式来
表示风车的运动轨迹吗?
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式|苏教版 (共18张PPT)
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式|苏教版 (共18张PPT) 四年级下册科学课件-3.3 运动的方式|苏教版 (共18张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
你能用线条加箭头的方式来 表示钟摆的运动轨迹吗?
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
易拉罐是什么 形状的?它的 两个底面是什 么形状?
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
易拉罐在水平面上运动,仔细 观科学课件-运3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
有一些物体的运动包含了 一种以上的运动方式,就
是复合运动。
四年级下册科学课件-运3.动3的运方动式的|方苏式教|版苏教(共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式|苏教版 (共18张PPT)
一切物体都在运动中, 即使一些物体咋看上去似乎不 动,其实,它们一直在生长或 运动。那么,物体到底是如何 进行运动的呢?这节课,我们 一起来研究物体运动的方式。
苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》超实惠 ppt课件
5、关节的运动方式与相应的关节名称: (1)屈伸:肘关节、指关节、膝关节 (2)旋转:桡尺关节(前臂) (3)既能屈伸又能旋转:肩关节、颌关节(下巴)、髋关节
6、人体关节有(运动)和(缓冲)超实惠
苏教版四年级下册
肌肉
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
铰链关节 旋转关节
球状关节
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
铰链关节
铰链关节是只能朝一个方向运动的关节.
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
旋转关节
旋转关节是只能旋转。
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
球状关节
球状关节是既能屈伸又能旋转,还能向多个方向 运动的关节.
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
列出完成下列动作所涉及的关节类型
❖ 转动你的胳膊
球状关节
❖ 推开门
铰链关节
❖ 从桌子上拿起一本书 旋转关节、铰链关节
❖ 大幅度甩手
球状关节
❖ 转动你的头
球状关节
❖ 跪下
铰链关节
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
连连看
肩关节
旋转
肘关节
我知道:
1、人体中共有( )块骨头,它们共同组成了人体的
支架——( )。
2、我们全身的骨头分成四部分:( )(
)、
(
)、(
)。骨(
),它们可以
( ),不但能( ),还能( )。骨头中间的
软物质叫( ),它能制造( )。
3、骨骼具有( )、( )、( )的作用。
苏教版科学四年级下册第一单元 《骨骼与肌肉》超实惠
2021新苏教版科学四年级下册第一单元《冷和热》课件
实验结论 固体受热时体积膨胀,遇冷时体积缩小。
2021/8/25
小知识
绝大多数物体在受热时,体积会膨 胀;遇冷时,体积会收缩。这种现象 叫作热胀冷缩。
2021/8/25
你能高,轮胎内的气体受热膨胀, 容易爆胎。
2021/8/25
你能解释生活中的这些现象吗? 瘪的乒乓球放到热水里能够复原
变化。 • 把瓶子放入冷水水槽中,观察空心管里水面的位置
又有什么变化。
2021/8/25
实验注意点
2021/8/25
玻璃管的粗细是影响实验效 果的重要因素,玻璃管越细, 液柱高度的变化越明显。
在使用热水时注意安全。
要用加入色素的水做这个 实验,便于学生观察。
探究
实验记录
2021/8/25
实验现象 放入热水中,玻璃管内液面上升,放入冷水中,玻璃 管内液面下降。
画出冰融化的温度变化曲线图,分析并回答问题。
①冰融化前,温度是否持续上升? ②冰融化时的温度是多少°C? ③冰融化的过程中,温度的变化规律是怎样的?
2021/8/25
实验交流
冰融化的温度变化曲线图
2021/8/25
实验交流 ①冰融化前,温度是否持续上升? 冰融化前,温度持续上升。 ②冰融化时的温度是多少°C? 冰融化时的温度是0°C。 ③冰融化的过程中,温度的变化规律是怎样的? 冰融化的过程中,温度保持不变。
同学们,你认为水在受热和受冷时体 积会有怎样的变化?是变大?还是变 小?或者是不变?请大家对这个问题 做出自己的预测。
2021/8/25
实验材料 中间插有空心管的胶塞和配套的瓶子、红颜色 的水、水槽、热水、冷水等等。
2021/8/25
实验方法
• 准备一个中间插有空心管的胶塞和配套的瓶子。 • 往瓶里加满染了颜色的水,用胶塞塞紧瓶口。 • 把瓶子放入水槽中,记下空心管里水面的位置。 • 往水槽里加热水,观察空心管里水面的位置有什么
2021/8/25
小知识
绝大多数物体在受热时,体积会膨 胀;遇冷时,体积会收缩。这种现象 叫作热胀冷缩。
2021/8/25
你能高,轮胎内的气体受热膨胀, 容易爆胎。
2021/8/25
你能解释生活中的这些现象吗? 瘪的乒乓球放到热水里能够复原
变化。 • 把瓶子放入冷水水槽中,观察空心管里水面的位置
又有什么变化。
2021/8/25
实验注意点
2021/8/25
玻璃管的粗细是影响实验效 果的重要因素,玻璃管越细, 液柱高度的变化越明显。
在使用热水时注意安全。
要用加入色素的水做这个 实验,便于学生观察。
探究
实验记录
2021/8/25
实验现象 放入热水中,玻璃管内液面上升,放入冷水中,玻璃 管内液面下降。
画出冰融化的温度变化曲线图,分析并回答问题。
①冰融化前,温度是否持续上升? ②冰融化时的温度是多少°C? ③冰融化的过程中,温度的变化规律是怎样的?
2021/8/25
实验交流
冰融化的温度变化曲线图
2021/8/25
实验交流 ①冰融化前,温度是否持续上升? 冰融化前,温度持续上升。 ②冰融化时的温度是多少°C? 冰融化时的温度是0°C。 ③冰融化的过程中,温度的变化规律是怎样的? 冰融化的过程中,温度保持不变。
同学们,你认为水在受热和受冷时体 积会有怎样的变化?是变大?还是变 小?或者是不变?请大家对这个问题 做出自己的预测。
2021/8/25
实验材料 中间插有空心管的胶塞和配套的瓶子、红颜色 的水、水槽、热水、冷水等等。
2021/8/25
实验方法
• 准备一个中间插有空心管的胶塞和配套的瓶子。 • 往瓶里加满染了颜色的水,用胶塞塞紧瓶口。 • 把瓶子放入水槽中,记下空心管里水面的位置。 • 往水槽里加热水,观察空心管里水面的位置有什么
苏教版科学四年级下册13用根茎叶繁殖PPT课件
用营养器官繁殖
用菊花的茎繁殖。
从一株健康的菊花的主茎上 剪下一根枝条,插入一盆松软的 土中。
用营养器官繁殖
用宝石花的叶繁殖。
从宝石花上摘下一片叶,摆放在土上。
此图片表现用 叶繁殖宝石花 的操作方法。
用宝石花的繁殖
注意点:
宝石花:怎样把叶子埋进土壤里?
1.除了用种子繁殖外,植物还可以用( 植物的根、茎、叶)进行(营养繁殖 )。 2.用根繁殖的植物有( 红薯 )、( 牡丹 )、( 芍药 )。 3.用茎繁殖的植物有(柳树)、( 土豆)、( 生姜)。 4.用叶繁殖的植物有(落叶生根 )、(多肉植物 )。
用营养器官繁殖
植物除了用种子繁殖,还可以用营养器官繁殖。
落地生根的幼 芽落到土里就能长 出新苗。
长寿花的叶子插在土里就能成活。
用营养器官繁殖
其他用根繁殖的植物: 蔷薇、茶花、杜鹃、胡萝卜、郁金香、圣诞红、竹蕉、马齿牡丹、松叶牡丹、黛 粉叶、彩叶草、黄金葛、天竺葵、龙吐珠、非洲凤仙花、日日春……
其他用茎繁殖的植物:紫藤、桂花、夜来香、米仔兰、杜鹃、山茶花、吊兰、草 莓、荸荠、山药、泡桐、蜡梅、月季、速生杨、竹子、百合、郁金香、榕树、甘 蔗、海棠……
用营养器官繁殖
植物除了用种子繁殖,还可以用营养器官繁殖。
红薯的块根可以长出新的红薯苗。
用营养器官繁殖
植物除了用种子繁殖,还可以用营养器官繁殖。
蓟(jì)的根钻出地面,长成一株新的植物。
用营养器官繁殖
植物除了用种子繁殖,还可以用营养器官繁殖。
生姜块茎上的小芽能继续萌发。
把水仙的球茎浸入水 中,就能生根、发芽、开花。
其他用叶繁殖的植物:燕子掌、筒叶花月、八千代、虹之玉、月兔耳、石莲花、 长生草、天章锦、江户紫、神刀、玉扇、万象……
2021年新苏教版四年级科学下册4.13《用根、茎、叶繁殖》课件
用茎繁殖:吊兰、马铃薯、柳树、月季、草莓、竹子、桂花、荸荠
新知讲解
用根繁殖:胡萝卜、茶花、蔷薇、杜鹃、竹蕉、郁金香、天竺葵、彩叶草
新知讲解
用叶繁殖:燕子掌、筒叶花月、八千代、虹之玉、月兔耳、石莲花、长生草
新知讲解
你听说过有些植物可以用芽繁殖吗?如君子兰、芦 荟等,这是怎么回事?
芽是植物的小苗,所以用芽繁殖就是用茎繁殖。
新知讲解
观察记录
(学生活动手册第12页)
①记录一种植物的繁殖过程。 (任选一种用营养器官繁殖的 方式)。 ②根据实际情况填写。
新知讲解
展示交流
展示你栽种的植物,与同学交 流成功的经验或失败的原因。
新知讲解
汇报下列内容
◆汇报名称,繁殖种类。 ◆怎样挑选母本? ◆怎样做到苗期管理?(如:浇水、施肥等) ◆你仿佛看到什么?(苗后生长情况)
科学苏教版 四年级下
第四单元 繁殖
4.13 用根、茎、叶繁殖
新知导入
绿色开花植物有哪六大器官?可以分成哪两大类?
根、茎、叶执行着养料、水 分的吸收、运输、转化、合 成,担负着植物体的营养生 长,称为营养器官。
花、果实、种子与植物产生后代有关,具有保持种族延续的 功能,称为繁殖器官。
新知导入
植物除了用种子繁殖,还可以用营养器官繁殖。
拓展提高
营养繁殖优点
①加速植物的繁殖周期。 ②保存植物的优良特性。 ③增强植物的抗寒性、抗 旱性和抗病能力。 ④科学家使用营养繁殖于 拯救珍稀植物。
课堂总结
通过本节课的学习,我们能提取文字或图片中的主要 信息,知道一些植物可以利用营养器官——根、茎、 叶来繁殖。同时,利用红薯的根、菊花的茎、宝石花 的叶来繁殖植物并展示成果,分析和交流用根、茎、 叶繁殖植物的成功经验或失败原因。
新知讲解
用根繁殖:胡萝卜、茶花、蔷薇、杜鹃、竹蕉、郁金香、天竺葵、彩叶草
新知讲解
用叶繁殖:燕子掌、筒叶花月、八千代、虹之玉、月兔耳、石莲花、长生草
新知讲解
你听说过有些植物可以用芽繁殖吗?如君子兰、芦 荟等,这是怎么回事?
芽是植物的小苗,所以用芽繁殖就是用茎繁殖。
新知讲解
观察记录
(学生活动手册第12页)
①记录一种植物的繁殖过程。 (任选一种用营养器官繁殖的 方式)。 ②根据实际情况填写。
新知讲解
展示交流
展示你栽种的植物,与同学交 流成功的经验或失败的原因。
新知讲解
汇报下列内容
◆汇报名称,繁殖种类。 ◆怎样挑选母本? ◆怎样做到苗期管理?(如:浇水、施肥等) ◆你仿佛看到什么?(苗后生长情况)
科学苏教版 四年级下
第四单元 繁殖
4.13 用根、茎、叶繁殖
新知导入
绿色开花植物有哪六大器官?可以分成哪两大类?
根、茎、叶执行着养料、水 分的吸收、运输、转化、合 成,担负着植物体的营养生 长,称为营养器官。
花、果实、种子与植物产生后代有关,具有保持种族延续的 功能,称为繁殖器官。
新知导入
植物除了用种子繁殖,还可以用营养器官繁殖。
拓展提高
营养繁殖优点
①加速植物的繁殖周期。 ②保存植物的优良特性。 ③增强植物的抗寒性、抗 旱性和抗病能力。 ④科学家使用营养繁殖于 拯救珍稀植物。
课堂总结
通过本节课的学习,我们能提取文字或图片中的主要 信息,知道一些植物可以利用营养器官——根、茎、 叶来繁殖。同时,利用红薯的根、菊花的茎、宝石花 的叶来繁殖植物并展示成果,分析和交流用根、茎、 叶繁殖植物的成功经验或失败原因。
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肌肉的分类和命名
根据构造不同:
横纹肌
骨骼肌 心肌 平滑肌
随意肌 不随意肌
肌肉的分类和命名
(二)肌肉的命名
形态
斜方肌、菱形肌、三角肌
位置
冈上肌、冈下肌
位置和大小
胸大肌、胸小肌
起止点
胸锁乳突肌、肩胛舌骨肌
纤维方向和部位 腹外斜肌、肋间外肌
作用
旋后肌、咬肌
作用及其他
旋前圆肌、内收长肌、指浅屈肌
人体肌肉共有600多 块,重量占人体的 40%
c.扁肌
胸腹壁,除 运动外,能 保护内脏
肌肉的分类和命名
d.轮匝肌
孔、裂周围,由 环行纤维构成
肌肉的分类和命名
2.按肌束的排列方向:
a.梭形肌 肌束与肌肉长轴 平行,如缝匠肌
一、肌肉的分类和命名
b.羽肌
肌束与肌肉 长轴呈锐角, 收缩力量较 大。
肌肉的分类和命名
3.按肌肉的主要功能: 屈肌和伸肌 收肌和展肌 旋前肌和旋后肌 提肌和降肌 开大肌和括约肌
②中老年人的骨髓是什么颜色?有什么作 用?
③哪里的骨髓始终保持红色? ④人的长骨呈管状,这样的结构特点与人 体的运动有什么关系?
小结
骨膜——对骨的生长和 再生有重要作用
骨质
骨的结构
骨髓——红骨髓有造血功能
骨
骨的成分 骨的生长
长骨的结构特点——管状 无机物
成分 有机物
物理特性——硬度和弹性 长长——软骨层产生新的骨组织.
(苏教版)四年级科学下册课件
骨连接的三种方式
不活动的骨连 接
半活动的骨连 接
活动的骨连接----关节
几种关节
问题: 1.关节的基本结构包括哪几部分? 2.为什么关节能够既灵活又牢固?
填关节的各部分名称:
( 关节软)骨
( 关节囊) ( 关节头)
( 关节面) ( 关节窝)
( 关节腔)
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骨的成分和特性
骨的成分 骨由无机物和有机物组成。成 人有机物占1/3,无机物占2/3。
骨的特性 硬度和弹性
骨的生长 长粗 骨的基本结构
1、骨膜 问:骨折后为什么能愈合?
2、骨质 问:为什么骨干坚硬,骨两端疏松,这种结
构特点有什么作用? 3、骨髓
问:①骨干的中央部分叫什么?年幼时呈现什 么颜色?有什么作用?
一、关节的结构
关节囊 关节面
外有韧带,内壁分泌滑液
关节头:略凸 关节窝:略凹
覆盖关 节软骨
结构特 点
既牢固 又灵活
关节腔
内有滑液
二、体育锻炼对关节的影响
加强关节的牢固性
使关节囊增厚韧带增 粗
关节周围肌肉的力量 增强。
增加关节的灵活性
增加关节囊、关节周围 肌肉和韧带的伸展性。
三、脱臼和脱臼的急救
长粗——骨膜内成骨细胞产生新的骨 质
.
体育锻炼对骨的影响
骨连结:骨与故之间的连结称骨连结。
1.关节的基本结构 2.关节的运动
关节的基本结构
图片
关节面:是组成关节的相邻两骨的接触面。
关节囊: 是附着在关节面周围及其附近骨面 上的结缔组织囊。
关节腔:关节囊围城的密闭空腔。
关节的运动
在肌肉的牵引下,关节能做各种运动,如屈伸, 内缩外展等关节的运动范围与关节面有关,关 节的灵活性和牢固性与关节的构造有关。如肩 关节灵活性大,牢固性小;髋关节灵活性小, 稳定性大。通过体育锻炼,可以增强关节的灵活 性和牢固性
思考、比较、讨论
不同的体育运动对增强体力、柔韧性 和耐力的效果是不完全一样的。
• 要提高自己的耐力,可以选择哪些项目 进行训练?
• 要增强身体柔韧性可以参加哪些运动? • 要提高体力,可以推荐参加哪些运动? • 哪一项体育运动对增强身体的各方面能
力效果最好?
平时你最喜欢参加哪项 体育运动?你知道这些体 育运动对你身体的哪一个 方面有好处吗?
做广播体操不仅能使全身 大肌肉群、大关节、韧带等 得到充分的锻炼,还能锻炼 人体内部器官,改善人体心 血管系统的功能,促进新陈 代谢,达到增强全身健康的 目的。
我们在运 动中还应注 意安全,避 免受伤。
下肢
(三)四肢骨
成人全身的骨骼约占体重的20%. 骨的形态,形态多样,大致可分 为四类,即长骨,短骨,扁骨, 不规则骨。
我们以长骨为例讲解骨的构造
hou
骨 的 构 造
骨膜
骨的结构
血管 神经
营养作用
成骨细胞 生长、再生
骨髓 黄骨髓 红骨髓 造血功能
骨质 骨密质 致密 骨松质 疏松
长 骨 的 长骨的管状结构,既坚固 结构特点 又轻便,适于人体运动
苏教版
四年级
(下册)
[精品]
第一单元 骨骼和肌肉 1.骨骼
腕骨 掌骨 指骨
内容结构
1.全身骨的分布与 特征
① 头骨 ②躯干骨 ③四肢骨
人 体 2.骨的形态,结构与性质 骨 骼
①骨的形态 ②骨的构造 ③骨的化学成分 和性质
3.骨连接
①关节的基本结构 ②关节的运动
运动系统由骨、骨连接、骨骼肌组成
1.上肢骨(64) 2.下肢骨(62)
头骨
全 身 骨 的 躯干骨 分 布 与 特 四肢骨 征
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(一)头骨
头 骨
(二)躯干骨 胸骨和肋骨
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(二)躯干骨
脊 柱
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(三)四肢骨
上 肢
讨论:如果人在静止的状态下, 肌肉是否工作,哪些肌肉仍在 工作?
(苏教版)四年级科学下册课件
骨骼和肌肉配合起 来能让我们做很多动 作,因此保持它们的 健康十分重要。
怎样才能保 持骨骼、肌肉 的健康?
一 合理地参加运动
体育运动可以增强我们的 骨骼和肌肉,使我们的身体 更加健康。经常运动可以改 善人体的柔韧性、增强心脏 功能和增大肺活量,使人更 有耐力,可以使肌肉发达、 体力充沛。
骨与骨骼的区别: 全身的骨通过骨连接形成骨骼
全身骨的分布概况 人体共有骨206块,以骨连接互相结合成骨骼。 按其所在部位可分为头骨,躯干骨,四肢骨。分布如下:
头骨 (29)
1.脑颅骨(8) 2.面颅骨(15) 3.听小骨(6)
躯干骨 (51)
1.脊柱(26) 2.胸骨(1) 3.肋骨(24)
四肢骨 (126)
脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来
急救——发生脱臼后,不要再活动,立即请医生将关节 复位。
(苏教版)四年级科学下册课件
肌肉的分类和命名
(一)肌肉的分类 1.按肌肉外形可 分为:
a.长肌
分布四肢,收 缩引起肢体大 幅度运动
肌肉的分类和命名
b.短肌
分布躯干深部, 运动幅度不大
肌肉的分类和命名