仁爱版七年级下册地理-7.1 东南亚-教案
七年级地理下册东南亚教案设计
七年级地理下册东南亚教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解东南亚的地理位置、范围和主要国家。
（2）掌握东南亚的气候特点及其对农业的影响。
（3）了解东南亚的自然资源和经济发展状况。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，培养学生读图、用图的能力。
（2）通过实例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）东南亚的地理位置、范围和主要国家。
（2）东南亚的气候特点及其对农业的影响。
（3）东南亚的自然资源和经济发展状况。
2. 教学难点：（1）东南亚的气候特点及其对农业的影响。
（2）东南亚的自然资源和经济发展状况。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示东南亚地图，引导学生关注该地区。
（2）提问：“你们对东南亚有哪些了解？”2. 教学内容与活动（1）介绍东南亚的地理位置、范围和主要国家。
（2）分析东南亚的气候特点及其对农业的影响。
（3）讲解东南亚的自然资源和经济发展状况。
（4）通过实例，让学生了解东南亚的特色产业和文化。
3. 课堂练习（1）完成教材课后练习题。
（2）小组讨论：东南亚的经济发展对当地居民的生活有哪些影响？四、教学反思1. 学生对东南亚地区的地理位置、范围和主要国家的掌握程度。
2. 学生对东南亚气候特点及其对农业影响的理解程度。
3. 学生对东南亚自然资源和经济发展状况的认识。
五、课后作业1. 绘制东南亚地图，标注主要国家和首都。
2. 收集有关东南亚的资料，了解其特色产业和文化。
3. 思考题：东南亚的经济发展对我国有哪些启示？六、东南亚的自然地理特征1. 地理位置：位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。
2. 地形特点：中南半岛以山地、高原为主，马来群岛地形崎岖，多火山、地震。
3. 气候特点：热带季风气候和热带雨林气候。
1. 展示东南亚地形、气候分布图，引导学生观察和理解地形、气候特点。
七年级地理下册东南亚教案设计
七年级地理下册东南亚教案设计一、教学目标1. 让学生了解东南亚的地理位置、范围和主要国家。
2. 让学生掌握东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
3. 让学生了解东南亚的宗教文化、民俗风情和旅游资源。
4. 培养学生的地图识读能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 东南亚的地理位置和范围2. 东南亚的主要国家及其首都3. 东南亚的气候特点4. 东南亚的自然资源和经济发展状况5. 东南亚的宗教文化6. 东南亚的民俗风情7. 东南亚的旅游资源三、教学重点与难点1. 重点：东南亚的地理位置、范围、气候特点、自然资源、经济发展状况、宗教文化、民俗风情和旅游资源。
2. 难点：东南亚国家的首都、地理位置示意图的识读。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示东南亚的地图、图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，让学生了解东南亚的经济发展状况和民俗风情。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨东南亚的宗教文化和旅游资源。
4. 采用问题驱动法，引导学生思考和分析东南亚的地理、经济和文化特点。
五、教学过程1. 导入：简要介绍东南亚的地理位置和范围，引发学生对东南亚的兴趣。
2. 新课导入：讲解东南亚的主要国家及其首都，让学生掌握基本知识。
3. 案例分析：通过实例分析，让学生了解东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
4. 小组讨论：让学生探讨东南亚的宗教文化和民俗风情，分享自己的见解。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学策略1. 利用多媒体展示东南亚地图，通过互动方式让学生指出主要国家和首都的位置。
2. 通过图片和视频资料，生动展示东南亚的气候特点和自然景观。
3. 设计情景模拟，让学生扮演东南亚不同国家的人物，讨论该国的经济发展和民俗风情。
4. 组织学生进行小组研究，探究东南亚的宗教分布和影响，以及主要旅游资源。
5. 采用问题解答环节，鼓励学生提出关于东南亚的问题，并尝试共同解决。
七年级地理《东南亚》教案
七年级地理《东南亚》教案七班级地理《东南亚》教案篇1【教学目标】1、学问目标〔1〕了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
〔2〕了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
〔3〕了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的奉献。
〔4〕了解东南亚的旅游资源和社会风貌。
2、技能目标〔1〕会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培育同学的观看、分析力量。
〔2〕会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培育同学的区域分析力量。
3、情感看法与价值观目标进一步树立各国进展应当因地制宜的观点，培育同学喜爱祖国、喜爱世界的优良品质。
【教学重点】东南亚位置及其重要性；中南半岛的地形特点。
东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布【教学难点】〔东南亚地理位置的重要性。
气候与农业的关系；农作物的分布【教学方法】观看、比较、演示、商量、归纳等方法，制作多媒体课件。
课时：2课时【教学步骤】[导入新课]诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。
这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。
[讲授新课]1.课件展现：图9.1“东南亚在亚洲的位置”和9.2“东南亚的国家和地区”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。
板书：一、重要的地理位置同学回答，老师引导。
〔1〕范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。
中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
〔2〕国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。
老师指图让同学说出：与中国相邻的国家〔越南、老挝、缅甸〕；内陆国〔老挝〕；世界上最大的群岛国家〔印尼〕，也被称为“千岛之国”。
〔3〕重要的地理位置老师指图让同学说出：纬度位置〔10°S~25°N〕，这就确定了东南亚主要位于热带。
教学教学教案-《东南亚》教学教学教案
精心整理
《东南亚》教学设计
XX市XX中学XXX
一、教材分析
新课标对于本节课的标准要求
1、
2、
3
4
1
2
3
产的关系。
五、教学重点
1．东南亚的地理位置及其重要意义。
2．东南亚的自然环境特征及其成因。
六、教学难点
东南亚的自然环境特征及其成因
七、教学方法分析
本节课主要采用启发式教学方法
东南亚的自然环境非常有特色，地形、气候、河流等无不与其地理位置息息相关。
先把一些图像资料给学生，是其对东南亚有一个感性的认识，在带领学生分析地理位置的范围，然后通过小组活动分别找出东南亚两个地区各自的自然环境特征，学生通过查找各种地图资料分析并得出结。
(完整word)七年级地理下册《东南亚》教案设计
七年级地理下册《东南亚》教案设计七年级地理下册《东南亚》教学设计目标知识目标.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
2.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
3.结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。
4.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。
5.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。
能力目标.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。
2.会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
德育目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
重点难点教学重点.东南亚地理位置的重要性和地形特征。
2.热带气候对农业生产的影响。
3.人口稠密，华人分布集中。
教学难点.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。
2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。
导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入[故事导入]喜剧电影《人在囧途之泰囧》，通过“三人行”跨出国门远赴热带风情浓厚的泰国，一路遭遇“敌人”狙击，上演泰国冒险传奇。
你知道泰国的位置吗？自主预习单：知识点●1 “十字路口”的位置图7－2－1．范围：A__中南__半岛和B__马来__群岛两大部分。
2．位置：纬度位置：大部分位于__赤道__～__北回归线__。
海陆位置：地处__太平__洋和__印度__洋之间。
3．东南亚位置的重要性：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“__十字路口__”。
位于马来半岛和苏门答腊岛之间的c马六甲海峡，是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
七年级地理下册东南亚教案设计
七年级地理下册东南亚教案设计第一章：东南亚的自然地理1.1 东南亚的位置与范围地理位置：位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。
范围：东临南海，西接印度洋，北接中国，南邻澳大利亚。
1.2 东南亚的气候特点热带雨林气候：全年高温多雨，适合热带雨林生长。
热带季风气候：分为旱雨两季，雨季降水丰富，旱季干旱。
1.3 东南亚的地形特征中南半岛：以山地、高原为主，河流自北向南流。
马来群岛：由众多岛屿组成，地形复杂，多火山、地震。
第二章：东南亚的国家与地区2.1 东南亚的国家越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、文莱、菲律宾。
2.2 东南亚的主要地区东盟：东南亚国家联盟，成立于1967年，旨在促进地区内的政治、经济合作。
新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚等国家的经济发达地区。
第三章：东南亚的民族与文化3.1 东南亚的民族越南、老挝、柬埔寨的主要民族：越南族、高棉族、老挝族。
泰国的民族：泰族、老挝族、缅甸族等。
马来西亚的民族：马来族、华族、印度族等。
3.2 东南亚的文化佛教文化：泰国、越南、柬埔寨等国家的主要宗教。
伊斯兰教文化：印度尼西亚、马来西亚、文莱等国家的主要宗教。
儒家文化：新加坡、马来西亚的华人群体。
第四章：东南亚的经济4.1 东南亚的农业水稻种植：越南、泰国、缅甸等国家的主要产业。
热带经济作物：马来西亚的棕榈油、菲律宾的蕉麻等。
4.2 东南亚的工业泰国、马来西亚、印度尼西亚等国家的汽车、电子、纺织等制造业。
新加坡的国际金融、贸易、航运中心。
第五章：东南亚的国际关系5.1 东南亚的国际组织东盟：东南亚国家联盟，成立于1967年，旨在促进地区内的政治、经济合作。
亚太经济合作组织（APEC）：成立于1989年，旨在促进亚太地区的经济合作。
5.2 东南亚的国际关系东南亚国家与中国的关系：经济合作、友好交往。
东南亚国家与美国、日本、俄罗斯等国家的关系：经济、政治合作。
第六章：东南亚的自然保护与旅游资源6.1 东南亚的自然保护热带雨林的保护：马来西亚、印度尼西亚等国家设立了许多自然保护区。
七年级地理东南亚教案
七年级地理东南亚教案背景在本次课程中，我们将探索东南亚地区的自然环境、文化、人口、经济和政治状况，以及相关影响和趋势。
东南亚地区包括许多国家，如菲律宾、印度尼西亚、泰国、越南和新加坡等，它们中有些国家拥有丰富的自然资源，而另一些则碰到了环境和人口的挑战。
本教案将采用小组和讨论的形式来加强学生的参与和学习效果。
目标学习完成本课程后，学生将能够：•识别东南亚地区的各个国家和其位置。
•描述东南亚地区的自然环境，如气候、土地和生物多样性。
•讨论东南亚地区的人口、语言和文化特征。
•研究东南亚地区的经济和政治情况。
•探讨东南亚地区面临的问题和挑战。
•分析东南亚地区的未来发展趋势。
教学计划本课程将由6个块组成，每个块包括一个小组活动和一个讨论环节，时间约为45分钟。
块1：介绍东南亚地区小组活动：学生分成几组，讨论东南亚地区的各个国家和其位置。
讨论结束后，展示学生的结果。
讨论环节：学生分享他们的研究和对他们所学的知识有什么新的发现。
老师提出问题，引导学生思考。
块2：自然环境小组活动：学生分成几组，研究东南亚地区的自然环境，如气候、土地和生物多样性。
讨论结束后，展示学生的结果。
讨论环节：学生分享他们所学的知识和这些因素如何影响人民的生活和经济。
老师提出问题，引导学生思考。
块3：人口、语言和文化特征小组活动：学生分成几组，研究东南亚地区的人口、语言和文化特征。
讨论结束后，展示学生的结果。
讨论环节：学生分享他们所学的知识和这些因素如何影响人民的生活和经济。
老师提出问题，引导学生思考。
块4：经济和政治情况小组活动：学生分成几组，研究东南亚地区的经济和政治情况。
讨论结束后，展示学生的结果。
讨论环节：学生分享他们所学的知识和这些因素如何影响人民的生活和经济。
老师提出问题，引导学生思考。
块5：问题和挑战小组活动：学生分成几组，研究东南亚地区面临的问题和挑战。
讨论结束后，展示学生的结果。
讨论环节：学生分享他们所学的知识和这些问题和挑战如何影响东南亚地区的未来发展。
七年级地理《东南亚》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解东南亚的地理位置、范围及主要国家。
（2）掌握东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
（3）了解东南亚的宗教信仰、风俗习惯和历史文化。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，培养学生读图、析图的能力。
（2）运用比较法，分析东南亚国家的经济特点。
（3）采用案例分析法，探讨东南亚地区的合作与发展。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重不同文化、宗教和习俗的观念。
（3）培养学生关注东南亚地区的发展，提高国际视野。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）东南亚的地理位置、范围及主要国家。
（2）东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
（3）东南亚的宗教信仰、风俗习惯和历史文化。
2. 教学难点：（1）东南亚国家的经济特点。
（2）东南亚地区的合作与发展。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、地图、图片、案例资料等。
2. 教学设备：投影仪、计算机、多媒体教学系统等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用地图和图片，引导学生了解东南亚的地理位置和范围。
（2）提问：你们知道东南亚有哪些国家吗？它们的首都分别是哪些？2. 教学内容与活动：（1）介绍东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
（2）分析东南亚国家的经济特点，如农业、旅游业等。
（3）探讨东南亚地区的合作与发展，如东盟组织的作用和成果。
3. 案例分析：（1）选取典型的东南亚国家，如泰国、印度尼西亚等，分析其宗教信仰、风俗习惯和历史文化。
（2）引导学生关注东南亚地区的冲突与问题，如南海争端、恐怖主义等。
4. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调东南亚地区的特点和重要性。
五、作业布置：1. 绘制东南亚地图，标注主要国家和首都。
2. 调查东南亚国家的经济特点，如农业、旅游业等，并进行简要分析。
3. 思考题：如何看待东南亚地区的合作与发展？谈谈你的看法。
六、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，包括：1. 学生对东南亚地理位置、范围及主要国家的掌握情况。
七年级地理下册教案-7.1 东南亚1-仁爱版
第二节东南亚一、教学目标㈠知识与技能1、了解东南亚地理位置的重要性。
2、理解东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响。
3、了解东南亚主要农作物的分布。
4、了解中南半岛山河相间、纵列分布的地形特点，分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响。
6、了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。
㈡过程与方法1、通过指导学生使用地图，分析东南亚重要的地理位置、地形、气候特点。
2、通过读图说出东南亚主要农作物的分布。
3、阅读中南半岛地形图，说明人口和城市分布与地形的关系。
3、通过资料及图片了解东南亚丰富的旅游资源，讨论东南亚成为中国人出境旅游目的地的优势条件。
4、通过思维导图揭示地理事物之间的内在联系，了解自然条件对经济发展和人类活动的影响，认识地理环境的综合性、地域性和差异性。
㈢情感态度与价值观通过“东南亚的人口与水稻”、“方便面与红猩猩”等实例，了解东南亚的人口、环境与发展问题，培养学生正确的人地观。
二、教学内容分析㈠重点东南亚的位置的重要性。
热带气候与农业的关系。
中南半岛的地形、河流与城市分布的关系。
㈡难点中南半岛山河分布与城市的关系；两种热带气候的主要区别。
三、学情分析《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如“十字路口的位置”、“热带气候与农业生产”、“山河相间与城市分布”“热带旅游胜地”等。
教材利用“东南亚在世界中的位置”、“东南亚的国家”、“马六甲海峡的航线”几幅图和对应的活动，介绍了东南亚的地理位置、范围和主要国家，特别突出了东南亚处于海上交通“十字路口”的重要位置。
众多地处热带的临海国和岛国，形成高温多雨的气候，进而影响到东南亚的农业生产类型和农作物分布。
教材在介绍了热带雨林和热带季风两种热带气候特点的基础上，突出体现了东南亚农业生产的特色：世界上最大的热带经济作物产地。
教材在介绍中南半岛的地形特点后，联系东南亚人口和城市的分布，分析了影响人口和城市分布的条件和因素，归纳出了世界人口和城市分布的一般规律。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚教学设计 (新版)
第二节东南亚课标内容1．在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出东南亚地理位置的特点。
2．运用地形图，归纳中南半岛的地势、地形特点以及河流的分布特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。
3．运用图表说出东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布、生产、出口等情况。
4．能举例说出东南亚发展旅游业的优势。
课标分解同课异构【教学设计一】目标与策略重点与难点重点：1.东南亚地区的区域特征。
2．能够运用不同的地图、数据图表、文字资料等，分析东南亚区域特征的形成原因。
3．通过东南亚这一案例的学习，掌握学习区域的一般方法。
难点：1.学会运用资料分析东南亚区域特征的成因。
2．掌握学习区域的一般方法。
过程与方法教学环节一：稻米粒粒香款款入话题辨别实验，导入新课：生活中，我们餐桌上的主食主要有两种：米饭和馒头。
你平时更爱吃哪种？你知道吗？大米也是有好多种的。
今天老师就带了两种米，请一位同学来看看它们有什么不同。
学生看闻，畅谈体会：导入新课：由泰国香米导入盛产稻米的东南亚。
设计意图：从生活中的点滴入手，贴近学生的生活，更容易使学生产生学习的兴趣。
学习兴趣是最好的老师，这一导入方式的设计，也为我后面设计的探究过程奠定了情感基础。
教学环节二：淡淡稻米香幽幽探寻路一探水稻种植：问题引领：总问题：为什么东南亚会成为世界主要的稻米产区？分析：与气候、地形等自然条件有关。
分问题：1.东南亚具体的位置在哪里？2．东南亚包括的范围有哪些？东南亚在世界中的位置3．东南亚属于什么气候？气候具有什么特点？这种气候特点对水稻生产有什么影响？4．水稻主要的出口国有哪几个？这几个国家在水稻种植方面，会选择什么样的地形来种植水稻？5．河流在农业生产中可以起到哪些作用？（除了这些作用外，河流还可以如何利用，如何能够趋利避害？这一问题也可以放在后面的话题二中研究。
人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》教学设计
人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》是本节课的主要内容。
本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解东南亚的自然和人文地理特点。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和地理概念的理解有一定的掌握。
但对于东南亚的地理位置、气候、自然资源等知识，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过地图和资料分析，理解东南亚的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等。
2.过程与方法：通过地图和资料分析，培养学生的地理信息素养，提高学生读图析图的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的认识，增强学生对地理知识的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区。
2.难点：东南亚的地理位置和气候对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和资料，创设情境，引导学生主动探究。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资料。
2.地图、图片和视频资料。
3.学生分组名单。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示东南亚的地图和图片，引导学生回顾已学的地理知识，对新课内容产生兴趣。
呈现（10分钟）教师利用课件和教学资料，呈现东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等内容。
同时，引导学生关注东南亚的特色产业和旅游资源。
操练（10分钟）教师提出问题，引导学生通过阅读教材和资料，回答问题。
如：东南亚的地理位置对其经济发展有何影响？东南亚的主要自然资源有哪些？巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，加深对东南亚地理特点的理解。
七年级地理下册东南亚教案设计
七年级地理下册东南亚教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解东南亚的地理位置、范围和主要国家。
（2）掌握东南亚的气候特点、主要农作物和矿产资源。
（3）了解东南亚的人种、宗教和文化特点。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，培养学生的观察和分析能力。
（2）运用比较法，分析东南亚各国的发展差异。
（3）采用案例分析法，引导学生了解东南亚的人文特点。
3. 情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，增强学生的地理素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）东南亚的地理位置、范围和主要国家。
（2）东南亚的气候特点、主要农作物和矿产资源。
（3）东南亚的人种、宗教和文化特点。
2. 教学难点：（1）东南亚的气候特点对农作物和矿产资源的影响。
（2）东南亚各国的发展差异及其原因。
三、教学过程1. 导入新课：展示东南亚地图和图片，引导学生回顾已学的亚洲地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：（1）介绍东南亚的地理位置、范围和主要国家。
（2）讲解东南亚的气候特点、主要农作物和矿产资源。
（3）分析东南亚的人种、宗教和文化特点。
3. 课堂互动：（1）进行小组讨论，比较东南亚各国的发展差异。
（2）分享案例，让学生了解东南亚的人文特点。
四、课后作业1. 绘制东南亚地图，标注主要国家和首都。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现。
3. 单元测试：进行单元测试，检验学生对东南亚地理知识的掌握程度。
六、第六章：东南亚的自然地理1. 教学目标（1）了解东南亚的地形、河流和湖泊。
（2）掌握东南亚的气候类型及其分布特点。
（3）分析东南亚自然灾害的类型及影响。
2. 教学重点与难点（1）东南亚的地形特征及其对河流和湖泊的影响。
（2）东南亚的气候类型及其分布规律。
（3）东南亚自然灾害的类型及影响。
3. 教学过程（1）回顾上一章的内容，引导学生了解东南亚的自然地理特点。
（2）通过地图和图片，展示东南亚的地形、河流和湖泊。
初中地理_东南亚《综合备课》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计【课题】七下第七章东南亚（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。
●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
【教学目标】1.运用地图说出东南亚的范围，记住主要国家及其首都，说明东南亚地理位置及其重要性。
2.运用地形图和地形剖面图，描述中南半岛地势变化及地势分布特点，说出地形与人类活动的关系。
（重点）3.运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。
（重难点）【教学模式】“二、五、三”教学模式【教学方法】读图分析法、问题导学法、小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课多媒体出示：图片欣赏观察大屏幕景观图片：思考、讨论、探究。
1、了解这些美丽的景观每时每刻都吸引着无数的游客。
2、这些美丽的景观来自东南亚。
它大概位于中国的东南方，跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。
3. 东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。
他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。
东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。
我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家让学生感受东南亚浓厚的宗教氛围及美丽的海滨城市。
激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。
和地方进行了友好往来。
衔接过渡缅甸仰光大金塔、柬埔寨吴哥窟、印度尼西亚巴厘岛、“花园城市”新加坡每时每刻都吸引着无数的游客。
你想去这些地方旅游吗?你知道这些地区位于亚洲的哪个地理单元吗？今天老师就带领大家一起学习“拂光掠影”、“景观各异”的东南亚。
自主学习读图探究多媒体出示：●东方的“十字路口”讲述：东南亚在中国的南部，自古以来就是中国通向世界的必经之地，其中马六甲海峡是西方国家与东南亚、东亚互通有无的重要的海运通道。
仁爱版初中地理七年级下册教案-7.1 东南亚5
东南亚——气候对农业生产与生活的影响学习目标：知识与技能：1.了解东南亚气候的分布及特征，能分析气候对当地农业生产与生活的影响；2.知道东南亚占世界前列的热带经济作物及其分布状况。
过程与方法：通过地图讨论，分析东南亚热带气候对其农业生产与生活的影响。
情感态度价值观：了解热带雨林的作用，树立保护自然的意识。
重点：1.了解东南亚气候的分布及特征，能分析气候对当地农业生产与生活的影响；2.知道东南亚占世界前列的热带经济作物及其分布状况。
难点：结合地图和资料分析气候对当地农业生产与生活的影响。
课前准备：黑板上画出东南亚国家分布图、小组分组、资料教具发放教学内容：一、激趣导入1.清明节，老师要去东南亚旅游，我准备了一些物品，大家觉得我应该带哪些物品去旅游？伞、防晒霜、太阳镜、手套、防水凉鞋、大衣、防暑药品、皮鞋2.我为什么不带其他物品呢？这节课，我们一起走进东南亚，去了解东南亚的气候以及气候对农业生产与生活的影响。
二、认识气候1.出示“东南亚地形图”，让学生用红笔勾画北回归线、北纬10度、赤道、南纬10度四条纬线。
（1）东南亚大致位于哪两条纬线之间？它属于地球五带中的哪一带？（2）在这个纬度范围内主要分布了哪些气候类型？2.出示“东南亚气候类型图”并结合教材32页“东南亚地形图”：（1）说出东南亚主要有哪两种气候类型？他们是如何分布的？热带季风气候——中南半岛大部分地区热带雨林气候——马来群岛大部分地区（2）出示A、B两地气温曲线和降水量柱状图，引导学生分析气温和降水。
思考：A、B两地气候特征是什么？两者的气候特征有没有相同点和不同点？小组合作讨论，完成表格内容。
三、热带气候与农业1.我们了解了东南亚的气候特征后，那么它对农业生产有什么影响呢？2.出示“东南亚物产分布”图（教材P36页）和“东南亚国家和地区分布图”（教材37页）找一找：（1）东南亚有哪些农作物？（2）结合地图和教材找出这些主要农作物的主要分布地区（小组竞赛，完成贴图）每个小组代表一种农作物。
最新七年级地理下册(地区)备课教案：东南亚1
七年级地理学科集体备课
总课时
知识与技能：在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都。
说出东南亚的位置特点及
析、比较法的运用。
、自然环境二
南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理山河相间、南北纵列的地形；河口三、了解热带雨林气候和热带
）学生根据自
论。
一、东南亚的范围：包括四、气候特征：中南半岛以
存在的问题：
，气候以热带季风气候为雨林气候为主，所以河流的水量较
、登山鞋
根据东南亚地形图和气候类型分布图综合分析新加坡的地理位置与经济发展的搭配关系。
板书设计：成
火山、。
仁爱版七下7.1认识地区——东南亚学案设计
第一节东南亚(第1课时)【学习目标】1.知道东南亚的范围和主要国家及其首都、分布。
2.了解东南亚地处“十字路口”的重要地理位置。
3.读图总结东南亚的地形特点，分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响。
【预学任务单】1.阅读P16图7-1-1，完成课本第16页学习行动1。
2.阅读P19图7-1-5，完成课本第19页学习行动1、2两题。
【导学方案】一、自主学习1.东南亚的国家：（1）在图7-1-1上找出东南亚与我国陆上相连的国家有、、；（2）根据图7-1-1，找出东南亚的国家中，临海国是哪几个________________，岛国是哪几个__________________________，唯一的内陆国是__ 。
2.东南亚的位置和范围：东南亚位于亚洲的部，包括半岛和群岛两大部分。
3.“十字路口”的位置：东南亚地处洲与洲、洋与洋之间的“十字路口”。
4.郑和下西洋时，曾经通过东南亚的. 海峡到达非洲东海岸，该海峡位于半岛和岛之间，是联系洋与洋的重要海上通道。
5.在图7-1-5（P19）中找出中南半岛的主要河流：湄公河、湄南河、红河，他们注入的大洋是：洋，在图中找到伊洛瓦底江、萨尔温江，他们注入的大洋是：洋。
以上五条河流他们的大致流向都是自向流。
这些河流之间是黄颜色代表的地形是山地和高原，所以中南半岛的地形特点是：。
6．中南半岛的河流上游流经山区，水流，蕴藏着丰富的资源，两岸高山耸立，河谷被侵蚀成字形；下游河谷，水流，形成冲积和，其中平原是东南亚最大的平原。
二、合作探究世界上许多城市都沿河分布，请分析城市沿河分布的利与弊。
【当堂检测】1.地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”是（ ） A.东南亚 B.西亚 C.澳大利亚 D.东亚2.下列东南亚的河流中，哪条河流的源头不在中国( ) A.湄南河 B.湄公河C.红河D.萨尔温江3.东南亚沿河分布的城市，多集中在河流的( )A.源头附近B.中上游河段C.中下游河段D.全程河段 4.中南半岛上流经国家（首都）最多的河流是( ) A.伊洛瓦底江 B.红河 C.湄南河 D.湄公河7.读下图回答问题。
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东南亚
【教学目标】
1．了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
2．了解东南亚的旅游资源和社会风貌。
【教学重难点】
东南亚的气候特点。
【教学过程】
一、导入新课
（配乐播放课件）：东南亚美景图。
教师：缅甸仰光大金塔、柬埔寨吴哥窟、印度尼西亚巴厘岛、“花园城市”新加坡每时每刻都吸引着无数的游客。
你想去这些地方旅游吗？你知道这些地区位于亚洲的哪个地理单元吗？今天老师就带领大家一起学习“浮光掠影”、“景观各异”的东南亚。
二、新课学习
1．水热丰沛的热带气候
课件展示：图“亚洲的气候”，看图并思考：
①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？
②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？
学生讨论，教师引导，得出结论。
①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。
从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。
②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。
从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。
而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。
课件展示：①图“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。
然后，读图“热带雨林气候区一天中的天气示意”，由学生说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间(午后两点左右)，以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。
②图“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农
业生产的影响。
列表对比：两种热带气候的差异(课件展示)。
师出示“东南亚主要农作物分布”图，引导学生完成读图思考题：
东南亚发展农业的优势是什么？
（2）我们到新马泰旅游，吃到的主食是什么？为什么？
（3）东南亚的最主要热带经济作物有哪些？其最大产地分别是哪些国家？
让学生以小组为单位，相互交流，取长补短，明确结论。
师根据观察学生学习的情况，有目的的进行提问、解惑。
学生展示交流成果，教师点拨提升：
（1）泰国：世界最大的天然橡胶生产国。
（2）马来西亚：世界最大的棕榈油生产国。
（3）印度尼西亚：世界最大的椰子生产国。
（4）菲律宾：世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国。
教师出示反馈练习：假设你去东南亚旅途，就会有这样一个发现：东南亚人喜欢吃米饭，请问这是为什么呢？
学生带着刚才的学习收获，再次进行合作交流。
教师点拨提升：东南亚人口稠密，耕地较少，高温多雨，将水稻作为主要的粮食作物。
物产是影响居民食物结构的主要原因。
拓展延伸：老师多媒体播放东南亚丰富的物产景观图片，培养学生感悟知识、热爱自然的情感。
设计意图：让学生从思考中学习，从生活知识迁移到理论知识。
教师承转：同学们，我们到新马泰旅游，都能看到那些景点？能看到哪些人文景观？
2．独特的民俗风情
师出示“东南亚主要国家旅游外汇收入比较”表和美景图，引导学生读表完成思考题：
1）东南亚的旅游业地位如何？他们如何发展旅游业的？对于枣庄来说有什么指导意义？
2）海外华人华侨最集中的地区是哪里？
3）东南亚的主要旅游景点、旅游项目及其所在的国家分别是什么？生看书、自主学习，相互交流、互动、欣赏、归纳结论、分析原因。