人教版七年级上册语文第四单元达标教学计划教案
人教部编版七年级语文上册《【单元设计】四单元整体教学设计
七上第四单元整体教学设计
书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。
主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
（拓展阅读王僧虔的《诫子书》、欧阳修的《诫子书》、王修的《诫子书》）
单元教学要点及目标
1.在默读中领会作品诠释的人生意义和价值，获得思想启迪。
2.默读时勾画关键语句，并在你感兴趣或有疑惑的地方作标注。
3.在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
4.设计提纲，学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处；练习写作，在作文中注意行文线索，追求条理清楚。
单元教学设计
单元情境任务举办“人生之舟——我的理想人生”国庆主题征文活动
单元主题任务
任务分解
主题任务课时活动活动目标课时数主题任务一：
默读课文，感知他人人生默读课文，感知他人人生
——第四单元课文通读
1.了解作家作品，积累基础知识。
2.继续训练默读，学习圈点勾画
关键语句。
3.归纳概括，初步感知文章内容。
1课时
主题任务二：
分篇研读，感悟人生价值体会对崇高精神的庄严颂扬
——《纪念白求恩》讲读
1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.理清课文写作思路，把握段落
之间的关联。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习本文叙议结合，以议为主
的写法。
2课时把握征文主题主题任务一：默读课文，感知他人人生
迁移思考人生主题任务二：分篇研读，感悟人生价值
撰写主题征文主题任务三：写作活动，抒写个人志向
主
题
征
文
活
动。
七年级语文上册第四单元教案新人教版
第四单元人生感悟1.引导学生赏析精彩生动的语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。
2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读能力。
1.通过反复诵读,领会文意,体会感情,培养语感;初步掌握质疑探究的方法;尝试多角度、探究性理解,从而深入挖掘文本,调动个人体验的积极性。
2.能联系具体语境,通过自主探究和合作学习,品味文中富有表现力的语言;学习文章的表达技巧,能联系作品的写作背景和自身的生活实际,发表自己独特的阅读感受。
3.加强合作学习指导,引导和组织探究性阅读和创造性阅读。
1.阅读作品,深入体会,联系自己的生活实际,感悟和思考人生的大问题。
2.在熏陶感染中,培养学生健康高尚、积极奋发的人生态度。
本单元课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感悟,以及对美好人生的礼赞。
阅读这些课文,将引导你思考人生,珍爱生命。
《纪念白求恩》一文中作者深刻地分析了白求恩的精神品质,把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度,并且把白求恩的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面,赋予白求恩精神深刻而丰富的内涵,号召全党学习白求恩精神。
《植树的牧羊人》叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。
《走一步,再走一步》的作者莫顿·亨特回忆了童年时一次遇险脱险的经历,感悟到人生路上的艰难险阻并不可怕,困难可以化整为零,“走一步,再走一步”,就能战胜困难。
《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长、言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。
教学本单元,要引导学生体味人生、关爱生命,获得对自然、对社会、对人生的有益启示。
1.引导学生赏析精彩生动的语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。
2.能联系具体语境,通过自主探究和合作学习品味文中富有表现力的语言。
3.通过反复诵读,领会文意,体会感情,培养语感。
七年级语文上册 第四单元教学设计 人教新课标版
初中语文七年级第四单元教学设计一、单元教学目标：1.准确流利地朗读，积累新鲜词句。
2.整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，树立热爱自然世界的感情。
3.理解文中富有哲理的精彩语句。
通过模仿，加强语言运用，提高表达能力。
二、教学重、难点：1.重点：⑴正确朗读，积累新鲜词句。
⑵理解文中富有哲理的精彩语句。
2.难点：理解文章主旨，树立热爱自然世界的感情。
三、教学方法设计：1.充分组织朗读教学，引导学生感受文学作品的音艺术美。
2.突出学生的主体地位，通过有创新、有价值的设问，引导学生合作探究研讨，重视过程和方法，着眼于语文学习的养成教育。
四、教学时间安排：本单元教学拟用14个课时。
精读课文个两课时，略读课文各一课时，作文两课时，复习检测评价三课时，机动一课时。
五、单元内容分析：本单元的主题是反映自然世界。
要求学生能够结合自己的生活体验，谈出自己的生活感悟，树立热爱自然世界的感情。
同时，要注重在课堂和课下引导学生进行语言的积累、感悟和运用，自觉提高语言表达的能力。
化石吟张锋【教学目标】(一)知识目标：1.积累新鲜词语：海枯石烂、日转星移等。
2.了解化石展现的奇幻生物世界。
（二）能力目标：1.反复诵读，体会诗歌的音乐美。
2.学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。
（三）德育目标：培养学生对生物进化的兴趣和爱科学、爱文学的思想感情。
教学重点：反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏之美。
教学难点：联系生物学的相关知识，激活联想，深入理解诗歌的内容。
课文类型：讲读课文学习方法：自主、合作、探究的学习方式。
教学方法：讨论点拨法。
教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点。
教具准备：多媒体课件、录音机、示范朗读带、投影仪等。
教学时间：一课时【教学步骤】一、导语远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。
这就叫化石。
研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。
部编本人教版七年级语文上册第四单元全部教案(共11个))
2.合作学习。
(1)记叙部分写了哪些内容？
(2)记叙部分可否删除，为什么？
(3)详写白求恩为中国抗战所做的事行不行，为什么？
预设：
(1)介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。
(2)不行。去掉这几句，白求恩的精神没有了事实依据。
他认为：对抢救伤病员来说，时间就是生命，能抢救一名伤员，为伤员减少一分痛苦，就是医务工作者最大的乐趣。
附文：
纪念白求恩同志
朱德
……
白求恩同志是真正充满着共产主义国际主义精神的优秀党员，从他身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。
白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚的知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚的帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争取自己解放的斗争。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当作他自己的事业。在他致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党员都应该学习。
教案序号：课题：12.纪念白求恩(第一课时)
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.通过默读课文，勾画出每段的关键句，整体把握内容。
2.通过对比阅读，了解白求恩的事迹，学习白求恩的优秀品德。
教学重点：
1.整体把握内容。
2.了解白求恩的优秀品德。
教学难点：
比较阅读中的共同点和不同点。
师生活动
设计意图
一、自学预习
2022年七年级语文第四单元教案上册五篇
2022年七年级语文第四单元教案上册五篇好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。
下面小编给大家带来关于2021年七年级语文第四单元教案上册，方便大家学习。
2021年七年级语文第四单元教案上册1《斑羚飞渡》教学目标：1.知识与技能：(1)认清字形，读准字音，理解词义。
(2)整体把握内容，理解斑羚飞度的壮举。
(3)能简单复述故事情节。
2.过程与方法：在自主、合作、探究性学习中，领会文章的深刻主题。
3.情感态度与价值观：(1)感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲的精神。
(2)联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养珍视生命、关爱动物的观念。
教学重点：整体感知课文，理解斑羚在灾难中的个体生命的尊严与意义。
教学难点：人与动物中，人类究竟充当什么角色。
教学方法：自主、合作、探究的学习方式教学准备：CAI课件教学过程：一、课前故事导入1.课件播放故事视频：蚂蚁脱险故事梗概：在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙，面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速抱成一个球体，为了那一线生的希望，它们冲向火海。
随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了，然而这蕴含着生命的团体，仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下一小团儿……2.导语：在神奇的自然界中，动物常常会有一些出人意料的的举动。
今天，我们要认识动物世界的新朋友——斑羚。
(课件播放斑羚图片及资料)。
生性温顺的斑羚在面临种族灭绝的时刻，会做出怎样的选择呢?(板书课题：斑羚飞渡)二、初读课文，整体感知1.配乐欣赏课文《斑羚飞渡》，勾画出生字词语。
2.生字词语练读。
(课件展示课后读写词语)3.快速回忆课文内容，然后抢答：(1)读完全文，你最大的感受是什么?(2)回顾课文，印象给你最深的是什么?(3)用简洁的语言概述课文讲了一个什么故事?4. 学生再次浏览课文，按照情节的四个环节理清思路。
人教版七年级语文上册教案 第4单元教学设计
第四单元教学设计本单元课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的教诲。
令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
《植树的牧羊人》讲述了一位牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。
《走一步，再走一步》通过记叙作者童年的一次经历，揭示了这样一个人生哲理：无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就会闯过难关，取得胜利。
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书，劝勉儿子勤学立志，修身养性。
全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
“写作”旨在让学生了解记叙文的写作思路，学会梳理写作思路，拟写提纲，提高写作水平。
“综合性学习”旨在让学生认识到读书的重要意义，引导学生有选择性地读书，提高阅读品位，寻找到适合自己的读书方式和方法，提高读书水平。
知识与能力1．积累字词，掌握相关文学常识，练习默读，感知课文内容，了解作者的思想感情。
2．在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
3．在理解文章内容的基础上，学习并掌握作者细致观察与描写的方法。
过程与方法1．通过默读和反复朗读来训练语感，抓住重点词句感悟文章主旨，体会作者的思想感情。
2．在课本上勾画出关键语句，在喜欢或有疑惑的地方做标注，通过联系上下文或合作探究的方式来理解句子。
情感态度与价值观1．联系生活实际，思考探究人生的意义、价值。
秋改版修订人教版七级上册语文第四单元教案(课)
秋改版修订人教版七级上册语文第四单元教案(课)2016年秋改版最新修订最新人教版七年级上册语文第四单元教案(13-16课)教学课时计划(教案)学校班级级学科语文教师课题《13 纪念白求恩》时间年月日课堂教学目标知识点学习水平识记理解应用分析综合1．了解作者与白求恩，积累相关的词语。
2．学习本文夹叙夹议的写法。
3．学习白求恩的伟大精神。
思想教育内容学习白求恩的伟大精神。
教学重点学习本文夹叙夹议的写法。
教学难点学习本文夹叙夹议的写法。
课型教读教具多媒体教学内容及教学过程（达标措施、反馈矫正）情景激趣：诺尔曼•白求恩（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，他受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？探究生趣第一步，泛读课文。
指导学生阅读时，要求用着重号标出课文写作的对象，用横线标出文章的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字，并批注阅读的体会，列出自己不懂的问题：在阅读过程中校正语音，积累词语：派遣．(qiǎn）狭隘．（ài）满腔热忱．（chén ）拈．轻怕重（niān）以身殉．职（xùn）鄙．视（bǐ) 纯粹．（cuì）漠．不关心（mò）不远万里：不以万里为远，不顾万里长途的遥远。
远，以……为远。
以身殉职：为忠于本职工作而贡献出生命。
人教版七年级语文第四单元教案3篇
人教版七年级语文第四单元教案3篇人教版七年级语文第四单元教案篇1教学目标：1、知识与能力(1)积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
(2)培养阅读浅显文言文的能力。
(3)品味文章的写作特色。
2、过程与方法在反复诵读与合作交流的基础上掌握文言词汇，理解文章内容。
3、情感态度与价值观(1)理解“实践出真知”的道理。
(2)培养学生的科学精神。
教学重难点：1、重点：积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
2、难点：理解实践出真知的道理。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、情景导入从前，有一条河边有座寺庙。
一天，庙前两座石兽因河岸崩塌掉入河中。
十几年后，寺庙里的和尚到哪里能找到这两座石兽呢(同学们如果预习了文章，就知道是上游)石兽为什么会向上游“跑”呢今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。
二、新知探究1、作者简介：纪昀，字晓岚。
乾隆十九年(1754)进士。
学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。
因获罪遣戍乌鲁木齐。
释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书\总目提要》，在目录学上贡献很大。
著有《阅微草堂笔记》等。
2、朗读课文(1)学生大声自由朗读两遍，做到朗读无障碍。
(2)再次朗读，读出句中停顿。
(3)借助工具书和注释理解疑难词语，尝试在理解疑难词语的基础上翻译文章。
(4)将不能解决的词或句标注出来，小组合作探究。
三、交流展示请学生翻译课文。
四、综合运用1、通假字曳铁钯“钯”同“耙”，平整土地的农具2、古今异义(1)二石兽并沉焉。
古义：一起今义：并列(2)阅十余岁。
古义：经历今义：阅读(3)是非木柿。
古义：这今义：判断动词(4)盖石性坚重。
古义：发语词，因为今义：有遮蔽作用的器物(5)但知其一。
古义：只今义：表转折但是，却(6)尔辈不能究物理..古义：客观事物的道理，规律今义：一种学科(7)河干.古义：岸，水边今义：水分不足，干燥3、一词多义去：岂有为暴涨携之去离开相去甚远已距离为：岂能为暴涨携之去被，介词必于石下迎水外啮沙为坎穴成为，动词众服为确论认为，动词如：如是再啮像如其言按照之：闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事。
【初中语文】七年级上册第四单元语文教案(8套) 人教版5
思路清晰写作训练1、解决学生平时作文中无话可说、无从下笔的困惑，为写作开启文路，培养学生的写作兴趣。
2、教会学生有条理地表达自己的感知、感受和感悟。
3、写好片断练习，夯实作文基础提高学生的认知和表达能力。
教学重点和难点：片断写作练习的条理性和逻辑性。
教学方法：教练结合教学过程：一、师谈话导入：上课前老师想和同学们交流一个问题：平时同学们作文中最主要的的困惑有哪些？针对同学们写作中的这些困惑和问题，我们今天我们来上一节作文研讨课，课题是《发散思维的拓展性训练》。
二、拓展认知师：首先来看课题中的第一个关键词“发散思维”，什么是“发散思维”,它对我们的写作又有什么好处呢？让我们来做一个“水”的练习，由“水”你想到了什么。
生回答师小结：其实，同学由“水”展开的丰富的想像和联想，实际上就是围绕“水”这个话题进行的发散思维。
师：明确了什么是发散思维，那它对我们的写作有什么好处呢？生回答后师小结：通过发散思维选择适合自己的方面去写，这样就不必担心作文时无话可说、无从下笔了，同时也避免了千篇一律、千人一腔。
师：发散思维选角度，选好了角度接下来该如何下笔呢？这就是我们今天这节课课题中第二个关键词—“拓展”要解决的问题。
那如何“拓展”呢？师：请同学仔细观察壶口瀑布的图片说“三句话”。
三句话的表达句式是：我①看到了------。
②感受到了------ 。
③感悟到了------ 。
师引导：让我们把三句话分开来说，先说第一句“我看到了”师教：第一句“看到了-----”一定是实景,画面上能体现出来的内容，尤其要突显主体景物。
生回答师：接下来我们说第二句“我感受到了”师教：第二句“感受到了-----”是由实到虚，，是图画触发而产生的生活体验或情感波动。
但都属于与该图片产生密切联系而想到的。
生回答师：我们再说第三句“感悟到了”，说第三句加上第一句、第二句，把三句话连起来说。
师教：“感悟到了”，也是由实到虚，但是比第二句更进一层，联想到人生、社会等广阔的领域，上升到“一般”层面，在第二句的基础上形成具有普遍真理的认识。
七年级语文上册(人教版)教案：第四单元教案
13纪念白求恩知识与技能学习梳理议论文论证思路的方法；掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。
过程与方法通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用。
情感、态度与价值观理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。
重点1．夹叙夹议，以议为主的写法。
2．运用对比的方法，体会对比的作用。
难点理解对比的方法对表现文章中心思想的作用。
朗读法、讨论法、自主探究法。
学生课前预习，搜集有关白求恩的资料。
自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。
老师多媒体课件2课时1．白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习毛泽东的《纪念白求恩》一文，我们就能找到答案了。
2．议论文小知识议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。
它以议论为主要表达方式，以理服人。
它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。
议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。
议论文的三要素：论点、论据和论证。
论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
白求恩(1890—1939)，国际主义战士。
加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。
他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
1．学生朗读课文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点(即段意)。
部编本2023人教版初中七年级语文上册《第四单元复习》教案
部编本2023人教版初中七年级语文上册《第四单元复习》教案一、教学目标1. 了解《第四单元复》的内容和要点。
2. 掌握本单元课文中的重点词汇和短语。
3. 理解本单元课文的主旨和核心观点。
4. 能够准确运用所学知识进行写作和口语表达。
二、教学重点1. 课文中的重点词汇和短语。
2. 课文的主旨和核心观点。
3. 写作和口语表达的训练。
三、教学内容1. 复《第四单元复》的课文内容。
2. 分析课文的重点词汇和短语，并进行默写和造句练。
3. 针对课文的主旨和核心观点进行讨论和解读。
4. 进行写作和口语表达的训练，包括单词拼写、句子构造和对话练。
四、教学方法1. 教师讲解和解读。
2. 小组讨论和合作研究。
3. 个人练和自主研究。
4. 口头表达和写作训练。
五、教学过程1. 复上节课的内容，引导学生回顾《第四单元复》的课文内容。
2. 分析课文中的重点词汇和短语，进行默写和造句练，以提高学生的语言运用能力。
3. 引导学生讨论课文的主旨和核心观点，帮助他们深入理解课文内容。
4. 进行写作和口语表达的训练，包括单词拼写、句子构造和对话练，以提高学生的语言表达能力。
5. 总结本节课的研究成果，检查学生的掌握情况。
六、教学评价1. 通过默写和造句练，评价学生对重点词汇和短语的掌握情况。
2. 通过讨论和解读课文主旨和核心观点，评价学生对课文理解的深度。
3. 通过写作和口语表达的训练，评价学生的语言表达能力和应用能力。
七、课后作业1. 阅读并默写课文中的重点词汇和短语。
2. 完成写作和口语表达的练题。
3. 预下节课的内容，准备参与讨论和研究。
以上是《部编本2023人教版初中七年级语文上册《第四单元复习》教案》的简要内容和安排。
希望能帮助到您！。
七年级上学期语文第四单元教学计划：走一步,再走一步
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
七年级上学期语文第四单元教学计划：走一步，再走
一步
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。
下文为您准备了七年级上学期语文第四单元教学计划的内容。
【教学目标】
1、正确地朗读课文。
2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。
4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。
【教学重点】
1、复述故事情节。
2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
初中：语文七年级上册第四单元教学设计(示范文本)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中：语文七年级上册第四单元教学设计(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.初中：语文七年级上册第四单元教学设计(示范文本)一、单元教学目标：1、能带着美好的情怀、丰富的想象和联想，用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文。
2、能品赏散文精彩生动的语言，加以点评与积累，神游优美深远的诗化意境。
3、能对作品中感人的情境和形象，说出自己的情感体验，力求走进作家的心灵世界。
4、能培养细致观察的能力，学会抓住景物特征状物抒情的写法。
5、能以“多彩四季”为背景，确定各种主题并展开相应的探究活动。
6、能积极参与说话活动，使语言具有针对性，有吸引力，打动别人。
二、单元课时安排：共13课时单元整体学习1课时《春》2课时《三峡》1课时《济南的冬天》2课时《夏》1课时写作3课时口语交际1课时专题交流或语文活动1课时单元专题小结1课时三、教学设计：本单元所选的课文都是描写大自然的。
色彩斑斓的大自然，给人以美的享受和愉悦。
这些作品不但描绘了迷人的景色，而且蕴涵着作者真挚而又浓烈的情感。
色彩明丽、诗意盎然的《春》就是一曲“春”的颂歌；《济南的冬天》，山美，水美，树美，雪美……一切都充满了诗情画意；《三峡》篇幅虽短，却充溢着对大自然的叹服和赞美之情；《夏》用紧张、热烈、急促的旋律赞美作者心目中黄金的夏季。
《古代诗歌四首》都是写景抒情的佳作，精美的景物描写、独特的思想感情，让我们与诗人同喜共悲。
【初中语文】七年级上册语文第四单元教学设计1-人教版
第四单元单元目标知识与能力：丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。
过程与方法：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在合作探究活动过程中获得一些搜集、整理资料和研究问题的方法。
情感态度与价值观：激发学生的求知欲望，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
十六、化石吟核心目标：让学生在热情洋溢的诵读中，感受到科学的神奇和大自然的奥秘。
达成核心目标的关键步骤：1、把握诗歌的基调，有感情地诵读，2、筛选文本中描写化石的关键语句，领悟诗歌的主旨3、品味作品中富有表现力的词句问题设计1、给加点字注音骸（）骨葱茏（）（）2、在具体的语言环境中理解加点词语的含义（1）黑色的躯壳裹藏着生命的信息；（2）生之灵火却悄然潜行在地下；（3）重现的远古林木多么葱茏、幽雅，3、有感情地朗诵《化石吟》，思考文题中的“吟”含有什么意味？［明确］（可以《游子吟》加以引导）“吟”是古典诗歌的一种名称，这里是赞颂的意思。
4、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?归纳：文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。
5、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?归纳：之所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。
6、当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？归纳：只要想像合理，赏析到位即可。
7、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的? 归纳：“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?8、用自己的话概括化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？9、想象一下“沉睡千年的石头说了话”,它说了些什么?10、科学考察船带着你来到了远古，请你作为小记者或小主持人对现场情况进行视频或书面报道，视频不少于一分钟，书面报道不少于200字。
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知
识
1、
学习朗读的技巧和方法，做到读音准确，停顿恰当，语气合和情 感准确；
与 2、 在整体感知文章内容的基础上，揣摩、欣赏精彩的词语、句子或
技
段落，并学会做摘录；
能 3、 学习作者在文中的写作手法。
单
元
教过
程
学与
1、 2、
以朗读贯穿始终，在读中悟情。 通过自主合作讨论的方式，品析画面。
目方
法 标
情
感
七年级语文 _学科第 _四_单元达标教学计划
学校 范围
教材 分析
年级
七年级
《紫藤萝瀑布》《走一步再走一步》 《短文两篇》《在山的那边》 《虽有嘉肴》
本单元的文章都蕴含着丰富的人生哲理， 《紫藤萝瀑布》的主旨室友 藤萝引向生命的思考；《走一步再走一步》是作者回忆自己儿时一次爬山 的经历，并把这一经历推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切 艰难的法宝；《短文两篇》中《蝉》和《贝壳》都是有细微的物体引发对 生命的感悟；《在山的那边》运用象征的手法引出对人生的感悟； 《虽有 嘉肴》告诉我们教学相长的道理。
态 1、 联系自己的生活体验，思考人生的大问题，学会关爱生命，热爱
2、 领会诗文中阐述的象征意义以及蕴含的人生哲理
价
值
观