我编儿歌教孙子
80年代儿歌
80年代的儿时歌谣1．你闲事管得宽，你胡儿长得弯，走路打穿穿，窝屎一大摊……2．1947年我学会了开汽车，上坡，下坡，撞死了三万多，警察叔叔来追我，一追追到女厕所，女厕所没有灯，掉进了把把坑，我和把把作斗争，差点被牺牲。
3．搬家搬家，搬到毛师卡卡，坐一屁股渣渣……4．跟到别个学，吃别个的臭脚脚。
5．我们两个好，存钱买手表，我们两个坏，存钱买尿罐儿。
.6．太阳当空照，我去上学校，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包！我去炸学校，老师不知道，端起枪，拿起炮，轰的一声学校不见鸟！7．城门城门几丈高，三十六丈高，骑马马，坐轿轿，走进城门挨一刀。
8．包包散包包散不要爸爸妈妈看~9．高鼻子洋人不讲道理，踩到我的脚，朗个说，进医院，七八角。
医生说，要药；撒子药，膏药；撒子膏，牙膏；撒子牙，豆芽；撒子豆，豌豆；撒子豌，台湾；撒子台，——抬你妈妈进棺材10．我给小姐打扇，小姐说我能干，我说小姐妖精妖怪。
妖精妖怪偷油炒菜，先炒妖精，后炒妖怪11．鸡公叫，鸭公叫，各人捡到各人要12．黄司黄司马马，请你嘎公嘎婆来吃尕尕（ga) ，坐的坐的轿轿，骑的骑的马马13．胖娃胖嘟嘟，骑马上成都，成都不好耍，胖娃骑白马。
白马骑得高，胖娃耍弯刀，弯刀耍得圆，胖娃吃汤圆汤。
汤圆溜(LUI)了，把胖娃气吹了。
14．幺儿乖乖，明天给你买个木歪歪。
15．你好你好，潲水洗澡，米汤游泳，粪里面前进，为了一只死耗子，你奋不顾身，跳下粪坑，脚蹬手蹬，光荣牺牲，人们为了纪念你，在茅厮里头安了个灯！16．又哭又笑,黄狗飙尿,鸡关打锣,鸭子吹号17．太阳出来我爬电杆，爬上了电杆我耍电线，电线放出了高压电啊，把我送进了阎王殿，我给阎王上根烟，阎王把我送上天，过了一年又一年啊，我又回到了人世间。
18．老太婆，尖尖脚，汽车来老跑不脱，拱冬拱冬LUEI下河，河头有个鬼脑壳！19．楼上的客，楼下的客，听老板来办交涉：要屙屎有草纸，不要在屋头坐罐子；要屙尿有夜壶，不要在床上画地图。
0至3岁儿歌《拔萝卜》早教经典儿歌
0至3岁儿歌《拔萝卜》早教经典儿歌示例文章篇一：《〈拔萝卜〉：一首充满趣味与智慧的早教儿歌》嘿，你有没有听过《拔萝卜》这首儿歌呀？我可喜欢它啦！每次听到这首歌，就感觉像进入了一个特别有趣的小世界呢。
《拔萝卜》的故事超级简单又好玩。
就说有个老爷爷，他种了一个大大的萝卜。
这个萝卜呀，肯定是老爷爷的宝贝，他浇水、施肥，盼着萝卜快快长大。
那萝卜呢，也很争气，长得又大又结实。
到了收获的时候啦，老爷爷就去拔萝卜。
他抓住萝卜的叶子，嘿哟嘿哟地拔，可是萝卜纹丝不动，就像在土里生了根一样。
这时候呀，老爷爷可着急了，那怎么办呢？老爷爷就叫来了老奶奶。
老奶奶也很热心呀，她跑过来，和老爷爷一起拔萝卜。
他们俩使了好大的劲儿，脸上都憋得通红通红的，可萝卜还是不出来。
哎呀，这萝卜可真是个调皮的家伙。
就像我们有时候玩捉迷藏，躲在一个特别隐蔽的地方，怎么找都找不到。
这萝卜就像在和老爷爷、老奶奶捉迷藏，躲在土里不肯出来呢。
然后呀，他们又叫来了小孙子。
小孙子蹦蹦跳跳地来了，他想着自己肯定能帮上忙。
三个人一起拔呀，小孙子还喊着：“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜。
”那声音可响亮了，就像小喇叭在吹一样。
可是呢，这个大萝卜还是稳稳地待在土里，它是不是在想：“哼，你们想把我拔出来，没那么容易！”这时候呀，小狗也跑过来了。
小狗汪汪汪地叫着，好像在说：“我来帮忙，我来帮忙。
”小狗虽然力气没有人类大，但是它也很有热情呢。
四个人加上一只小狗一起拔萝卜，可是萝卜就像个顽固的小怪兽，怎么都不出来。
这就好比我们搭积木，想要搭一个特别高的塔，可是总有一块积木不听话，总是让塔倒下来。
这萝卜就像那块不听话的积木，不管大家怎么努力，它就是不离开土地妈妈的怀抱。
最后呀，小猫也来了。
小猫喵喵喵地叫着，加入了拔萝卜的队伍。
这下可热闹啦，老爷爷、老奶奶、小孙子、小狗还有小猫，大家一起齐心协力地拔萝卜。
哇，终于，这个大萝卜被拔出来了。
大家都高兴得不得了，脸上都笑开了花。
这就像我们在学校里参加拔河比赛，一开始怎么也拉不动对方，可是当大家心往一处想，劲往一处使的时候，就能够赢得胜利呢。
第五章 第一节 儿歌
2、逗乐歌
这是长者唱给尚处于言语能力较弱阶段 婴儿听，逗引他们开心的儿歌。 充满幼稚的幻想，句子短小，常用叠字叠 词，易于上口。因此，也有利于幼儿跟唱
，学习语言。
矮矮的鸭子
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒， 伸长脖子，吃吃青菜。
• 可以这么说，中国古代的儿歌虽然被儿童传唱 ，但在成人眼中，它并不属于儿童，而是一个 用于预言朝代兴替的政治占卜工具。
二、明清时期的童谣观
• 公元15至16世纪，在一些历史典籍中， 虽然记录的儿歌并不是很多，但儿歌的 内容已经发生了某些变化。
• 如明地方志《帝京景物略》中就有这样 的儿歌：“杨柳儿活，抽陀螺，杨柳儿 青，放空钟。杨柳儿死，踢毽子，杨柳 儿发芽,打柭bā儿。 ”
1918年，北京大学在教育家蔡元培支持下，成立“歌
谣研究会”，并在1922年出版《歌谣周刊》，对于发
表的童谣都冠以“儿歌”的名称。从此，儿歌作为儿
童文学的体裁名称就一直沿用下来。
• 刘大白《卖布谣》
嫂嫂织布， 哥哥卖布。 卖布买米， 有饭落肚。
嫂嫂织布， 哥哥卖布。 弟弟裤破， 没布补裤。
二
嫂嫂织布， 哥哥卖布。 是谁买 布， 前村财主 与地主。 土布粗， 洋布细。 洋布便宜， 财主欢喜。 土布没人要， 饿倒哥哥嫂！
盖！盖！ 盖花楼。 花楼低， 碰着鸡。 鸡下蛋， 碰着雁。 雁叼米， 碰着小孩就是你。
例2：《朱八戒嘴巴长》 朱八戒，嘴巴长， 嘴巴长，吃生姜， 生姜辣，吃西瓜， 西瓜甜，吃捞面， 捞面长，吃谷糠， 谷糠粗，吃豆腐， 豆腐香，做菜汤， 菜汤咸，再加盐，
八戒吃得肚儿圆。
生了白胡子
幼儿园教师教学用儿歌大全
幼儿园教师教学用儿歌大全幼儿天生好玩好动，儿歌是孩子最喜爱的互动之一，在幼儿园的一日常规中，巧用儿歌互动，既有利于幼儿智力开发，又能让幼儿配合活动，形成规范，是保教工作的好帮手！老师们可要好好利用哦！图片来源：网络课前安静活动01一二三坐坐好，三二一请安静。
02我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
03小嘴巴-----不说话。
04请把小手放背后--------我把小手放背后。
05请坐好-----我坐好。
06小手小手拍一拍，我把小手伸出来。
小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来！07一、二拍拍手，三、四点点头；五、六伸伸手，七、八不讲话，九、十快坐好。
08老师:我的小手拍一拍幼儿:拍拍，拍拍拍老师:我的小手勾一勾幼儿:勾勾，勾勾勾老师:我的小手弹一弹幼儿:弹弹，弹弹弹老师:我的小手捏一捏幼儿:捏捏，捏捏捏老师:我的小手握一握幼儿:握握，握握握老师:握的小手放放好幼儿:我的小手不见了(放后面或放腿上)09教师弹琴：135 — 531—幼儿唱：老师我们坐好了。
（1351531）教师弹：1351（高音 1 ）（幼儿起立）教师弹：1531（低音 1 ）（幼儿坐下）教师弹：135 135 135 135 135（幼儿寻找自己的位子坐好）图片来源：网络幼儿排队01小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……02水萝卜，水萝卜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏；好孩子，好孩子，顶瓜瓜；坏孩子，坏孩子，就是他……03小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看前方，小嘴巴——闭上。
04老师：1、2幼儿：3、4！（类推：5、6、7、8、9、10）。
恩施童谣儿歌
恩施童谣1、跟到别个学，变麻雀，麻雀飞，变乌龟，乌龟爬，变粑粑，粑粑臭，变黄豆，黄豆香，变机枪，机枪打得远，那个人不要脸，机枪打的近，那个人不要命。
2、大脑阔，扁担戳，戳个眼，哎哟，什么哟，膏哟，什么膏，牙膏，什么牙，豆芽，什么豆，豌豆，什么豌，台湾，什么台，戏台，什么戏，把戏，什么把，稀粑粑。
3、妖精妖怪，下河洗菜，河里没得水，闯他妈滴鬼。
4、蒋介石个龟孙子，开起飞机炸老子，老子正在包粽子，害得老子钻洞子。
5、一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，谁人打屁就是他。
6、我们两个好，我们两个好，我们两个上街买手表，你也戴，我也戴，把你戴成个猪八戒。
7、吃毛汁儿，窝饺饺儿，窝不出来喊老头儿，老头儿没的法，滋到屁眼儿咔。
8、骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌三娘娘管金叉，新剪子，剪头发，旧剪子，剪尾巴，丈母娘娘铲耳巴。
9、推磨，摇磨，推三升荞壳壳，推的面儿白不过，做的粑粑甜不过，你也吃一过；10、推汤圆儿，接幺姨儿，幺姨儿不齐（吃）酸汤圆；推合渣，接嘎嘎，嘎嘎不齐（吃）酸合渣；推豆腐，接舅母，舅母不齐（吃）酸豆腐。
-11、讲就讲，国民党。
12，杀别个猪，杀别个羊，二回没得好下场。
-13、那个人滴爹，开火车，开到火车站，想吃饭，饭还没有熟，想吃肉，肉还没有趴（熟透），想吃瓜，瓜还没得，想吃蛇，蛇还没挎，想吃马，马还没杀，想喝荼，荼还没开，想下街，下街没得钱，该你切（去）不成。
-14.陪毛鬼撒露水，人家吃粑粑你望嘴-15.那个人滴妈好俩垮（邋遢），洗脚水蒸粑粑，脑壳上滴色子当芝麻。
16，一个毽儿，嘀嗒嘀，马六开花二十一，二五六二五七，二八二九三十一；三五六三五七，三八三九四十一……17，乒乓球比赛，阿姨叫我买菜，买了一颗烂菜，阿姨告我妈，我妈告我爸，我爸告老师，老师告校长，校长的命令：谁也不许动！18，三三四四，我们都是木头人，不会说话不会动，谁人动了砍沙刀！19，一二三，扛猪肝（拉着对方的手臂切），四五六，纠你的肉（纠一下对方的脸），七八九，按电纽（按一下对方的鼻子），九九九，跟我走（拉着对方走）！20，树上的叶子哗啦啦，小明在家找妈妈，姐姐说不能怕，豺狗子来了我打它。
我为孙辈选编的儿歌
我为孙辈选编的儿歌（一）侄儿们的孩子到了该学儿歌的时候，从网上查到一些儿歌，从中挑选了一些，又补充了一些从书中查到的，为了编辑方便，有的略有修改，现发在网上，以供有同样需求的家长参考。
001起床歌小宝宝，快起床，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸着小手，喊妈妈。
002穿衣歌伸胳膊，穿袖子，穿好上衣扣扣子；伸小脚，穿裤子，穿好袜子，穿鞋子。
003小镜子小镜子，圆又圆，是月亮，挂天边；闭上眼，做个梦，变小船，宝宝坐。
004叮铃铃叮铃铃，叮铃铃，一声远，一声近，小宝宝，耳朵灵，顺着声，找到铃。
005看画报小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。
006胡萝卜胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。
007小汽车小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
008学画画小宝宝，学画画，小蜡笔，手中拿。
画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
009逛公园逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
010小鹅毛小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。
011光脚丫小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。
012拍拍手拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，做朋友。
013扔皮球小皮球，高高举，扔出去，宝宝找；藏猫猫，跳鞋里，我也能，找到你。
014大鞋子大鞋子，像只船，爸爸的，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。
015搭积木大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
016上楼梯一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。
017洗澡歌小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。
018讲故事月光下，讲故事，妈妈讲，宝宝听；小猴子，捞月亮，小青蛙，笑话它。
019小星星小星星，亮晶晶，笑盈盈，眨眼睛；小宝宝，抬头数，数呀数，数不清。
儿歌——精选推荐
⼉歌幼⼉⽂学作品收集（⼉歌）摇篮曲1.觉觉喽（四川民间流传的⼉歌）啊哦……啊哦……乖乖哟……觉觉喽……狗不咬哟……猫不叫哟……乖乖觉觉喽……2.吊床吊床，吊床，挂在树上。
摇晃，摇晃，悠荡，悠荡，摇晃，悠荡，悠荡，摇晃，床上的⼩孩，进⼊梦乡。
3.摇篮黄庆云蓝天是摇篮，摇着星宝宝，⽩云轻轻飘，星宝宝睡着了。
⼤海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着花宝宝，风⼉轻轻吹，花宝宝睡着了。
妈妈的⼿是摇篮，摇着⼩宝宝，歌⼉轻轻唱，⼩宝宝睡着了。
4.摇篮曲陈伯吹风不吹，浪不⾼，风不吹，云不飘，⼩⼩的船⼉轻轻摇，蓝蓝的天空静悄悄，⼩宝宝啊要睡觉。
⼩宝宝啊好好睡⼀觉。
风不吹，树不摇，⼩鸟不飞也不叫，⼩宝宝啊快睡觉。
游戏歌5.⼩兔跳⼩兔跳，⼩兔跳，跳到草地吃青草，（幼⼉做蹲下吃草的动作）⽼狼来了！（幼⼉跑到⽼师或家长⾝边）6.⽃⾍⾍⽃⾍⾍⾍⾍咬⼿⼿，⾍⾍——飞！7.⿊猫警长⿊猫警长，⿊猫警长喵喵喵，（⾝体前倾，五指张开，放嘴边学猫叫）开着警车，开着警车呜呜叫，（双臂向前伸直，双⼿作握⽅向盘状）⼩⼩⽼⿏，⼩⼩⽼⿏哪⾥逃，（双⼿五指并拢放嘴边，作⼩⽼⿏状）⼀枪⼀个，⼀枪⼀个消灭掉。
（左⼿叉腰、右⼿做开枪动作，念“消灭掉”时，“⽯头—剪⼦—布”分出胜负）8.⽩鹅下河东边⼀条河，西边⼀群鹅，鹅⼉鹅⼉唱着歌，⼀群狐狸跑过来，鹅飞鹅跑跳下河9.踢毽歌⼩鸡⽑，真美丽，扎个毽⼦⼤家踢。
左脚踢，右脚踢，踢个花样⽐⼀⽐。
⼀会⼉⾼，⼀会⼉低，像只⼩鸟飞呀飞，你踢⼋⼗七，我踢⼀百⼀。
10.打麦谣⼀箩麦，两箩麦，三箩打⼤麦。
噼噼啪，噼噼啪，⼤家来打麦。
麦⼦好，麦⼦多，磨⾯做馍馍。
馍馍甜，馍馍⾹，⼤家都来尝。
噼噼啪，噼噼啪，……数数歌11.数数歌郭明志“1”像铅笔细长条，“2”像⼩鸭⽔上漂。
“3”像⽿朵听声⾳，“4”像⼩旗随风摇。
“5”像秤钩来称菜，“6”像⾖芽咧嘴笑。
“7”像镰⼑割青草，“8”像⿇花拧⼀遭，“9”像勺⼦能吃饭，“0”像鸡蛋做蛋糕。
苏州市善耕实验小学一年级常规训练儿歌
苏州市善耕实验小学一年级常规训练儿歌第一篇：苏州市善耕实验小学一年级常规训练儿歌苏州市善耕实验小学一年级常规训练儿歌课前预备歌上课听讲歌读书姿势歌上课铃声响，一二三、快坐正，读书要注意，赶快进课堂，手放桌上向前看，书本拿端正，座位上坐好，小嘴巴，闭上它，身子要坐直，学具按序放，认真听讲不说话，声音要洪亮。
等着老师把课上。
小眼睛，看黑板，耳朵听、脑袋想，举手发言声洪亮，老师讲的记心上。
上课发言歌路队集合歌要发言，先举手，集合铃声响，老师许可才开口，快速进队伍，声音洪亮讲得清，两眼朝前望，别人发言仔细听。
两手贴腿旁，队列排整齐，安静莫要忘。
组织课堂对口令（辅以动作）：（师）一、二、三，（生）请安静。
（师生双手成端坐姿势）；（师）三、二、一，（生）看老师！（学生眼睛看教师，教师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。
）上下楼梯歌脚步轻轻，小嘴闭紧，上下右行，不推不闹，互相让行。
写字姿势歌学写字，重姿势：眼离书，约一尺；胸与桌，离一拳；离笔端，约一寸。
臂肩脚，要放平；用左手，轻按纸。
苏州市善耕实验小学二年级学生好习惯养成童谣课前准备歌下课休息歌课堂作业歌上课铃声叮铃响，文明休息不喊叫，课堂作业认真做，我和同学进课堂，上下楼梯往右靠，抓紧时间不能拖，文具课本放整齐，教学楼内不奔跑，字迹端正且规范，静候老师把课上。
互助友爱不争吵。
反复检查少差错。
环境卫生歌爱惜公物歌上课听讲歌课桌椅，排整齐，爱公物，做模范，专心听讲纪律好，废纸杂物不乱扔，课桌椅，轻轻搬，积极发言勤思考，值日劳动认真做，桌面墙面不乱画，不懂难题举手问，干净环境要爱惜。
物归原处好习惯。
课堂知识当场了。
写字姿势歌早晨上学歌写字时，要记住，按时上学不迟到，头要正，肩要平，衣着整齐讲仪表，身子坐直纸放正领巾戴好莫忘掉，眼离本子有一尺，问早问好有礼貌。
手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。
写字认真心要静。
苏州市善耕实验小学三年级学生好习惯养成童谣课前准备歌值日生歌卫生保洁歌上课铃声响，赶快进课堂。
三字经儿歌
三字经儿歌儿歌是通过对中国传统文化国学经典《三字经》改变而成，三字经儿歌通过欢畅的曲调，朗朗上口的曲调，把国学经典《三字经》通过儿歌形式展现，更能生动的让小朋友中国传统儒家思想，尊老爱幼，尊敬师长。
三字经儿歌对儿童的启蒙起到积极的作用!三字经儿歌专辑新儿歌之父——彭野，从事新儿歌创作、制作10年来已制作100多首。
成名作《爸爸妈妈听我说》、代表作《爱我你就抱抱我》，拥有“彭野新儿歌”品牌。
率先将流行歌曲的创作、制作的手法运用到儿童歌曲的制作中。
专辑歌曲1、人之初(抒情版)2、人之初(朗诵版)〖启示〗人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
3、青赤黄【解释】青色、黄色、赤色、黑色和白色，这是我国古代传统的五行中的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。
4、犬守夜【解释】狗在夜间会替人看守家门，鸡在每天早晨天亮时报晓，人如果不能用心学习、迷迷糊糊过日子，有什么资格称为人呢。
5、曰春夏〖启示〗春、夏、秋、冬是因为地球在绕着太阳运转时，有时面向太阳、有时背向太阳、有时斜向太阳，因此有了温度不一样的四季变化。
【译文】再让我们看一看四周环境，春、夏、秋、冬叫做四季。
这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。
6、昔仲尼【解释】从前，孔子是个十分好学的人，当时鲁国有一位神童名叫项，孔子就曾向他学习。
像孔子这样伟大的圣贤，尚不忘勤学，何况我们普通人呢?7、若梁【解释】宋朝有个梁，在八十二岁时才考中状元，在金殿上对皇帝提出的问题对答如流，所有参加考试的人都不如他。
8、凡训蒙〖启示〗人们在开始读书的时候必须打下一个良好的基础，首先是讲读发音要正确,辞意要清楚,要学会正确划分，这样才能领会文章中所表达的含义和观点。
【译文】凡是教导刚入学的儿童的老师，必须把每个字都讲清楚，每句话都要解释明白，并且使学童读书时懂得断句。
我编歌谣育孙辈
不 来
几
盔
职
显
露
肓
三
到
·
报
鼙
文
韩 － Ｅ 绵
插 图 Βιβλιοθήκη 饰 垡 ２４ 小孙 子 不讲 卫 生 ，我这 样 写道 ：“脸 儿 不 让 洗 ，鼻 涕 不让 擦 ；左 边 抹 一 把 ，右边抹 一把 ；长 出两撇 胡 ，样 子脏又 怕 ；活像 一只小 野猫 ，没人 跟你再 玩 耍 ，怕你胡子扎 ！”
小外孙女 动辄就 小嘴 叭叭地 骂人 ，我写道 ：“刚刚学说 话 ，就 会把 人骂 ；
的 ．大 家一起学 ．激励
我有一儿 两女 ，子女们婚 后又各 自育 有一娃 ，孩子们 一天 天长 大 ，我 和
老一ｌ 我 歌 编Ｉ 骺 好伴 ｌ 们 女 伴 老 求 征 先开 始认 经 见 意 的可．关 家 教 我小 胛 就 了心．谁对跗论不念伙他． 们的教育问题 了。 眼见着 一个个调 皮不 听话 ，相 互斗嘴打 架耍蛮横 ，怎 么办？小家伙们在 自己家里爸爸 妈妈说 话还 听 ，一到 我这 里 ，因为 有我们老 两 口给撑腰 ，他 们 就 不听父母 的话 了。小家伙 一个 比一个硬 气 ，看在 眼里 ，急在 心上 ，这样 放 任 下去肯定不行 ，说教 吧 ，当面点头答应 ，转过 身就忘 ，效果不佳 。还是老 伴 机 灵 ，她对我说 ：“你 不是小有名 气 的‘笔杆 子’吗？何 不编 些歌谣教他们 唱 ， 可能作 用会 更 大些 。” 经她这 一点拨 ，我就 开始 有 的放 矢地发 挥 我 的 强 项— — 动脑 动手认 真编写育孙歌 谣。
孙子文化为主题作文
孙子文化为主题作文《孙子文化：智慧与传承的奇妙之旅》说起孙子文化，那可真是源远流长，博大精深。
这可不是我在这儿跟您瞎忽悠，是真有好多实实在在的东西值得说道说道。
就拿我前段时间的一次经历来说吧。
那天阳光正好，微风不燥，我寻思着出去溜达溜达，不知不觉就走到了我们当地的孙子文化园。
一到那儿，好家伙，那气派的大门就把我镇住了。
高大的门楼，古色古香的装饰，仿佛在跟每一个来访者诉说着古老的故事。
我买了票，兴致勃勃地走了进去。
首先映入眼帘的是一片宽阔的广场，广场上矗立着一尊巨大的孙武雕像。
孙武老爷子手持兵书，目光炯炯，那神态仿佛在思考着如何排兵布阵，决胜千里之外。
我站在雕像下，抬头仰望，心中不禁涌起一股敬佩之情。
接着，我顺着游览路线往前走，来到了一个叫做“兵圣宫”的地方。
这兵圣宫可真是壮观啊！高大的建筑，精美的雕刻，让人仿佛穿越回了古代。
走进宫内，里面陈列着各种各样与孙子文化相关的展品。
有古代的兵器，什么刀啊、枪啊、剑啊，虽然已经锈迹斑斑，但依然能让人感受到当年战场上的肃杀之气。
还有孙子兵法的各种版本，有的是竹简，有的是纸质书籍，看着那些密密麻麻的文字，我不禁感叹古人的智慧。
在兵圣宫里，我还看到了一组栩栩如生的蜡像。
那是孙武正在给士兵们讲解兵法的场景。
孙武站在高处，慷慨激昂地说着，士兵们围在他身边，聚精会神地听着。
那表情，那动作，真是太逼真了，就好像真的发生在眼前一样。
我在那儿看了好久，仿佛自己也置身于那个充满热血与智慧的时代。
从兵圣宫出来，我又去了“水上交战区”。
这里有一艘艘仿古的战船，游客可以乘船体验水战的刺激。
我上了一艘船，船缓缓开动，风吹在脸上，凉凉的，特别舒服。
突然，对面的船上“开炮”了，水花四溅，吓得我一哆嗦。
大家在船上笑着、闹着，仿佛真的在打仗一样。
然后我来到了“儿童乐园”。
这里有各种以孙子文化为主题的游乐设施，比如“孙子兵法迷宫”。
我走进迷宫，一开始还信心满满，觉得自己很快就能走出去。
可没想到，这迷宫还真不简单，我转了好几圈，都没找到出口。
夸孙子聪明可爱的句子
夸孙子聪明可爱的句子
1. 我的小孙子那脑袋瓜可太机灵了，就像一个小机灵鬼！你看他玩游戏的时候，那反应速度，多快呀！
2. 哎呀呀，我孙子笑起来简直太可爱啦，就像一颗甜甜的糖果，谁能不喜欢呢？每次他一笑，全家人都被逗得乐呵呵的。
3. 孙子可真是聪明伶俐得很呐！给他讲个故事，他马上就能明白其中的道理，这难道不是个小天才吗？
4. 哇塞，我家孙子那可爱的模样，就如同小天使一般！他奶声奶气地叫着“奶奶”的时候，我的心都要化了。
5. 我的孙子特别聪明，学东西超快的，就像海绵吸水一样！昨天教他的儿歌，今天就能唱出来了，厉害吧？
6. 孙子呀，你咋这么可爱呢，那小表情丰富得哟，简直像个小演员！他表演起来的时候，可把我们逗乐了。
7. 嘿，我孙子那聪明劲儿，是不是随了我呀？他搭积木的时候，那创意可多了，搭出的造型可好看了。
8. 哇，孙子真是太可爱啦，那圆溜溜的大眼睛忽闪忽闪的，像两颗明亮的宝石，谁见了不喜欢呢？
9. 我家小孙子可太聪明可爱啦，那小嘴巴甜得哟，就像抹了蜜一样！他说句贴心话，能让人开心一整天。
10. 孙子的聪明可爱那是没话说呀，就像春天里最灿烂的花朵！他在公园里跑来跑去的样子，活力四射的。
我的观点结论：孙子就是上天赐予我们的宝贝，他的聪明可爱给我们带来了无尽的欢乐和幸福。
幼儿园音乐《爷爷为我打月饼》优质教案通用
幼儿园音乐《爷爷为我打月饼》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园音乐教材第四章《童谣与儿歌》中《爷爷为我打月饼》这首歌曲进行教学。
这首歌以亲切旋律和富有生活气息歌词，描述爷爷为孙子打月饼温馨场景，传递家庭亲情和传统节日快乐氛围。
详细内容包括歌词学习、旋律感知、节奏练习和简单动作创编。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《爷爷为我打月饼》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和集体合作能力。
3. 通过歌曲学习，激发学生对传统节日兴趣，培养家庭观念。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌词记忆、旋律唱、节奏练习。
2. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、月饼模具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月饼模具和图片，引导学生谈论中秋节传统习俗，进而引入本节课歌曲《爷爷为我打月饼》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感知旋律；（2）教师带领学生一起学习歌词，注意节奏和音准；（3）分小组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范歌曲中节奏，让学生模仿；（2）用小鼓和沙锤进行节奏练习，提高学生节奏感；（3）创编简单动作，让学生边唱边跳，体验音乐带来快乐。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌曲演唱，注意音准和节奏；（2）学生自由发挥，用动作表现歌曲内容；（3）教师点评，给予鼓励和建议。
（2）每组学生进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《爷爷为我打月饼》2. 歌词重点：爷爷、月饼、香甜、团圆3. 节奏重点：强弱、快慢七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《爷爷为我打月饼》，并尝试创编新动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在节奏练习方面还需加强。
今后教学中，应多设计一些有趣节奏游戏，提高学生学习兴趣。
带孙顺口溜大全
带孙顺口溜大全孙顺口溜是一种特殊形式的韵文，通常可以用来娱乐和取乐。
它由连续的押韵组成，每句通常由词数、韵脚和节奏组成，独具一格。
下面是一些带孙顺口溜的参考内容：1. 背着书上学堂，老师上课声音响。
懒猫睡觉无所讲，聪明狗狗高分面上霜。
小鸟飞过云朵藏，小猪笑声逗乐场。
学习使我快乐状态臧，好习惯才能成长。
2. 星星伴着月亮亮。
夜晚里，猫儿出来演戏忙。
小胖猪背着书包往前冲。
鸟儿飞很高，让我们全都掌声长。
3. 太阳艳阳西边落。
小女孩唱歌不乱脚。
小男孩踢球追逐乐家。
一起玩耍快乐好。
4. 大熊猫在竹林里。
虎儿害羞躲进洞里。
小鸟在云中自由飞。
动物们都是好朋友。
5. 春风吹，花儿笑。
夏日晒，鸟儿咬。
秋风瑟，果儿掉。
冬雪白，人儿皱。
6. 一二上山摘桃，三四五六七八洗脚。
九十顺个序，买菜有规矩。
坐车随机动，站台大小小。
运气来也很快，人儿皆诸位。
7. 老鼠眼睛小小，大象鼻子粗粗。
猴子喜欢爬树头，蛇儿亮出长长尾。
大熊猫爱吃竹子随手，奶牛喜欢青草坪上。
8. 学习看书，提高知识水平。
锻炼运动，保持身体健康。
美食尽情品尝，享受生活快乐。
互相关爱，人与人和谐相伴。
9. 爸爸妈妈辛苦追求，一家和乐幸福溜。
孩子快乐成长中，爷爷奶奶骄傲笑。
10. 草地上，球儿乱。
蝴蝶飞，鸟儿闹。
小朋友追逐跑，畅玩乐无烦恼。
这些孙顺口溜是为了表达快乐、友谊、学习和生活等内容，希望能够给读者带来一些快乐和思考。
80后儿童拍手歌谣顺口溜
80后儿童拍手歌谣顺口溜01你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
02你拍一，我拍一，一个小孩开飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫。
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
你拍四，我拍四，四个小孩吃薯片。
你拍五，我拍五，五个小孩吃糖果。
你拍六，我拍六，六个小孩吃烤肉。
你拍七，我拍七，七个小孩喝酸奶。
你拍八，我拍八，八个小孩吃汉堡。
你拍九，我拍九，九个小孩放鞭炮。
你拍十，我拍十，十个小孩过新年。
03你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩打电话；你拍三，我拍三，三个小孩滚铁环；你拍四，我拍四，四个小孩写大字；你拍五，我拍五，五个小孩学跳舞；你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯；你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；你拍九，我拍九，九个小孩玩悠悠；你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
04你拍一，我拍一，一个小孩开飞机；你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫；你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干；你拍四，我拍四，四个小孩打麻将；你拍五，我拍五，五个小孩打老虎；你拍六，我拍六，六个小孩踢足球；你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣；你拍八，我拍八，八个小孩吃冰棒；你拍九，我拍九，九个小孩坐轮船；你拍十，我拍十，十个小孩看电视。
《小儿歌》古文
中西社会不同的发展轨迹,造就了不同的文化和民族。无须讳言,我们固然有优秀的文化传统和勤劳的人民,但在思想上、意识上,对自由、民主的追求远不如西方,因此,法律上也就带有浓厚的人情味和功利感,中国自古就有“王子犯法,与庶民同罪”之说,但是,试看一下,有几个“王子”犯了法,是与庶民同罪?因此可见,儒家文化造就的中庸平正和温柔敦厚,对中国文化的发展固然注入了不少美丽的色彩,却也带来了更多的不幸,并且,这种传统无法切断,这种不幸直到今天还隐隐约约地存在。
本诗小叙中说“连州民好讼”,说明社会的黑暗使百姓苦难深重,忍已经无法生存了。于是,他们被迫投诉官府,希望能有包青天或海青天之类的清官为其做主。作者虽然是封建统治阶级的一员,但因多次主持修治黄河,对百姓疾苦有所了解,加上为官多年,对官府之腐败亦有体会。因此,他作歌曰:“非有大冤莫好讼,讼庭之下冤情多。漫说青天分皂白,世上几个包阎罗?”几千年封建社会,强项的董宣、刚直的包拯、廉正的海瑞毕竟太少了。互相勾结,官官相护,渔肉乡民的贪官污吏却屡见不鲜。清代有这么一句官府写照:“三年清知府,十万雪花银。”极其概括逼真。官府的眼中只有钱和上司,因此,投诉的百姓,众多的请求和希望,在如狼似虎的公差官吏面前,在纷纷如雨的鞭打下破灭了。作者面对这种现实,只能无可奈何地告诉人们诉讼乃“有钱者生无钱死”,“从今莫听讼师言,留下田园与孙子”。
乐府诗语言通俗是共同的特点,在这首诗里,体现得尤为充分,“歌词虽俚义不讹”的“俚”字,对这首诗的语言做了高度概括。诗中白描手法运用亦较好,可谓质朴无华,明白如话。
读完这首诗,我们对封建社会的黑暗有了深深的了解。作者在找不到更好方法时,以“留下田园与孙子”告喻百姓。我觉得,我们从中应该得到的启示并不是“留下田园与孙子”,也不是青天大老爷的出现,而是在从人治走向法治的途路上,我们的民族应该多些什么,少些什么的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生 ， 我 编 了 洗 净 手 的 儿 歌 ： “ 前 便 后 洗 净 手 ， 免 得 病 菌 进 饭
歌 ： 小 蜜 蜂 ，嗡 嗡 嗡 ， 飞 到 西 ， “ 飞到 东 ； 百花 ， 不停 ， 佳 蜜 ， 采 忙 酿
相 视 而 笑 ，一 时 的 不 愉 快 也 随 之
烟消云散 了。
父母
们 一
的 “ 守 儿 童 ” 白天 ，我 和 留 。
老 伴 寸 步 不 离 地 把 他 带 在 身
边 ； 晚 ，把 他 搂 在 怀 里 睡 觉 。 夜
一
日三餐 做 到 既 要 营 养 可 口，
又要保证卫生 。
编 儿歌教孙子
察 能 力 ， 我 们 还 经 常 带 他 到
菜 园里 劳 动 。 我深 知 孩 子 的成 长 不 仅 要 关 心 他 的 学 习 ，更 要 加 强 品德 教 育 。 孙 子 常 常 问 我们 ，为什 么 别 的 小 朋 友 都 有 爸 爸 妈 妈 妈 不 爱 他 ，甚 至产 生 了怨 恨 情 绪 。这 时 ，我和 老 伴 就 告 诉 他 爸 妈 的 不 易 ，教 育 他 学 会 感 恩 ，因为 父 母 做 的 一 切 都 是 为 伴 去 学 校 接 孙 子 时 ， 受 寒 生 了 病 ，孙 子 心 疼 地 说 ： 奶 奶 ， “ 您 太 辛 苦 了 ！” 老 伴 生 病 期
不 居 功 。 ” 我 白 编 的 这 些 儿 歌 既 好 学 又
入 口。 教 育 他 过 马 路 注 意 安 全 ， ” 我 编 了 过 马 路 》 的 儿 歌 ： 小 “
好 记 ，孙 子 不 仅 很 快 就 学 会 了，
而 且 还 真 能运 用 到 实 际 生 活 中。 比 如 ，我 用 自行 车 带 着 他 过 马 路
大 羊 大 ，小 羊 小 ，大 羊 小 羊 团 结
团 结 好 ，爷 爷 奶 奶 也 要 团 结 好 ，
不 要 吵 架 。 嘿 ！ 家 伙 倒 用 儿 歌 ” 小 教 育 起 爷 爷 奶 奶 来 了 ！看 着 他 那
一
Байду номын сангаас
本 正 经 的 样 子 ， 我 和 老 伴 不 禁
好 。 教 育 他 勤 劳 勇 敢 ， 做 好 事 ” 不 骄 傲 ，我 编 了 小 蜜 蜂 的 儿
绿 灯 亮 了往 前 走 ， 红 灯 亮 了 马 上
停 。 教 育他 和 小 朋友搞 好 团结 ， ”
不 打 架 、 不 骂 人 ， 我 编 了 大 羊
和 小 羊 的 儿 歌 ：“ 羊 大 ， 小 大 羊 小 ，大 羊 小 羊 山上 跑 ； 羊 大 ， 大 小 羊 小 ，大 羊 小 羊 吃 青 草 ； 羊 大 大 ， 小 羊 小 ，大 羊 小 羊 咩 咩 叫 ；
的教 育 ，他 仍 然 学会 了关 爱 他 人 ，热 爱 自 己的祖 国 ，我们 感
他 的 体 质 ， 一 有 空 ， 就 带 他 爬 山 远 足 ；为 了 培 养 他 的 观
了让 他 生 活得 更好 。 ２０ ０ ７年 冬 季 的 一 天 ， 老
到很欣慰 。
ｏ笙 旦 １ 量０ Ｑ
句 句 天 真 的 问候 ，犹 如 一 缕
缕 春 风 温 暖 了我 们 的心 。汶 川
陪着 ，他 却 没 有 。 孙 子 觉得 爸 大 地 震 后 ，孙 子 毫 不 犹 豫 地 把 父 母 寄 给 他 的 零 花 钱 全 部 捐
给 了 灾 区 小 朋 友 。 虽 然 孩 子 从
小 少 了 父 母 陪 伴 ，但 由于 我 们
时 ，他便 用 儿 歌 提 醒我 ： 爷 爷 ， “ 红 灯 亮 了 马 上 停 ！” 还 有 一 次 ， 口 我 和 老 伴 拌 了几 句 嘴 ，他 听 见 了 ， 同 便 走 到 俺 俩 跟 前 ，说 ： 大 羊 小 羊 “
姜
朋 友 ，过 马 路 ，抬 头 看 清 红 绿 灯 ，
间 ，孙 子 趴 在 床 边 嘘 寒 问 暖 ，
一
我 的
２０ Ｏ ３年 暑 假 之 后 ， 孙 子 就 要 读 小 学 了 ， 我 冒着 高 温 ， 对 周 边 的 小 学 逐 个 进 行 实 地 考 察，为 他 选 了个 离家 近、 教 学 环 境 又 好 的 学 校 。 对 他 的 学 习 我 更 是 十 分 关 心 ， 严 格 要 求 。 每 次 把 孙 子 送 到 学 校 ， 我 都 要 向老 师 询 问 他 在 学 校 的 情 况 ；接 回 家 后 再 督 促 他 学 习 ，让 他 尽 快 理 解 和 记 住 学 过 的 知 识 ；为 了 增 强