部编版《道德与法治》八年级下册5.2根本政治制度教案
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要围绕人民代表大会制度展开。
本节课旨在让学生了解人民代表大会制度的基本内涵、地位和作用，认识到它是我国的根本政治制度，并了解与之相关的选举、监督等知识。
教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和意识。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和意识，但对人民代表大会制度的理解尚浅。
他们在日常生活中接触到的政治现象和信息有限，因此需要通过课堂学习，拓宽视野，深化对人民代表大会制度的理解。
此外，学生对于选举、监督等概念较为陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3.引导学生了解选举、监督等与人民代表大会制度相关的知识。
4.培养学生的法治意识和意识。
四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.人民代表大会制度与选举、监督的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解人民代表大会制度的实际运作。
2.问题引导法：提出问题，激发学生思考，深化对人民代表大会制度的理解。
3.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，培养意识。
4.课堂讲授法：系统讲解人民代表大会制度的相关知识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图表和问题，用于教学引导和讨论。
2.制作课件，展示人民代表大会制度的基本内容。
3.准备选举、监督等方面的资料，以便学生了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民代表大会制度的标志，如国徽、国旗等，引导学生思考：这些标志与我国的根本政治制度有什么关系？2.呈现（10分钟）展示人民代表大会制度的内涵、地位和作用，以及与人民代表大会制度相关的选举、监督等内容。
让学生了解我国的政治制度体系，认识到人民代表大会制度的重要性。
5-2基本政治制度(教案)-道德与法治八年级下册
人教部编版道法八年级下册《基本政治制度》教学设计④法律上：地位平等；⑤监督方面：互相监督。
总：通力合作的友党关系，是共同致力于社会主义事业的亲密友党。
追问：我国政党制度的有哪些优势呢？知识点5.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义？P68①是发扬社会主义民主的重要形式。
②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
【设计意图：此部分内容较为抽象，学生理解稍有困难，主要靠老师的具体讲解。
以总结知识点、掌握理论知识为主，认识政治协商制度，引导学生认识到在我国除了中国共产党还有其他的民主党派，并了解我国人民政协的职能。
】课外拓展：我国作出重大决策的一般程序教师点拨：党的主张并不直接表现为国家意志，只有通过人民代表大会的审议、通过，才能把党的意志变成国家意志。
过渡：了解完第一个基本政治制度，想问同学们，知道我国有多少个民族吗？其中少数民族有多少个？国家是通过什么制度来管理这些少数民族的？第二目：民族区域自治制度【探究二】观看视频：冬奥会开幕式“国旗手手相传”在深情嘹亮的《我和我的祖国》的小号声中，在全国各行各业优秀代表和56个民族代表的守护传递下，五星红旗徐徐前行，升起在世界舞台中央，这一刻国旗手手相传，民族共襄盛举。
【设计意图：通过观看视频，感受各民族手手相传国旗的震撼和体会共襄盛举的荣光】展示地图，了解5大自治区知识点6.我国的民族概况和民族关系分别是什么？（1）概况：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
（2）民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
知识点7.民族区域自治制度的含义和地位分别是什么？（1）制度内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
（2）制度地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
P69过渡：我国是如何实施民族区域自治制度？行政区划：自治区、自治州、自治县（旗）三级。
根本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案
根本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案一、教学目标1.认识和了解根本政治制度的概念、内容和重要性。
2.理解我国的基本政治制度，包括民主集中制、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。
3.掌握我国的根本政治制度的基本原则和运行机制。
二、教学重难点1.根本政治制度这一概念的概括和介绍。
2.民主集中制、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度的理解和运行机制分析。
三、教材分析1. 教材内容本章内容主要围绕根本政治制度这一主题展开，介绍我国的基本政治制度，包括民主集中制、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。
同时，本章还提到了我国根本政治制度的基本原则和运行机制，为学生进一步掌握根本政治制度打下了基础。
2. 教学方法本章主要教学方法采用讲授和讨论相结合的方式。
对于教师来说，需要关注重点和难点内容的讲解，同时引导学生进行讨论和互动，以帮助学生更加深入地理解和掌握根本政治制度的相关内容。
四、教学过程1. 导入环节通过提问的方式引导学生回忆上一节课的重点内容，同时与本节课的主题进行衔接，例如：“上一节课我们学习了《我国的政治制度》这一主题，大家还记得学习了哪些内容？”“今天我们将要学习的是什么？”2. 教学主体（1）根本政治制度1.让学生自己尝试解释和概括根本政治制度这一概念。
2.对根本政治制度进行深入的解释和介绍，包括基本政治制度的概念、基本内容和作用等。
（2）民主集中制1.对民主集中制进行介绍和解释，包括定义、特点、基本原则和运行机制等。
2.与学生一起分析民主集中制的优点和缺点，强调其在中国特色社会主义中的重要地位和作用。
（3）人民代表大会制度1.介绍人民代表大会制度的定义、特点、基本原则和运行机制等。
2.与学生一起探讨人民代表大会制度的实际应用和现实意义，以及其在中国特色社会主义中的地位和作用。
（4）多党合作和政治协商制度1.对多党合作和政治协商制度进行介绍和概述，包括定义、特点、基本原则和运行机制等。
基本政治制度教案-部编版道德与法治八年级下册
人教版初中道德与法治八年级下册教学设计课题名称 5.2 基本政治制度核心素养目标目标法治观念:了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。
政治认同:明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。
重点难点教学重点:民族区域自治制度。
教学难点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
教学过程教学内容设计意图导入：提问：同学们知道我们国家有几个基本政治制度吗？是那几个呢？一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度提问：我们先来了解一下第一个基本政治制度。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它的地位、基本方针是什么呢？提问：请同学们思考，中国共产党和八大民主党派是什么关系？通过将中国共产党领导的多党合作和政治协商制度拆分成三部分来学习。
过渡：今年3月，召开了第十四届中国人民政治协商会议，人民政协是政协制度的重要组成部分。
请同学们思考，中国人民政治协商会议的性质、主题和职能是什么？提问：人民政协三大职能如何区分呢？过渡：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，爱国统一战线的建立原因和组成人员是什么呢？过渡：最后，我们来总结一下中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。
坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义/优越性(重点) ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。
②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业二、民族区域自治制度提问：我国的民族聚居区有哪几个呢？提问：由此可见，我国的社会主义民族关系是什么？中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
5.2 基本政治制度 教案 部编版道德与法治八年级下册
5.2 基本政治制度教案部编版道德与法治八年级下册一、教学目标1.坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。
尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。
主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。
2.能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
3.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本制度。
二、教学重难点能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
三、教学过程导入：图片欣赏《2022两会好声音》思考：我们能听到这些“两会好声音”，得益于我国实行的哪项基本政治制？（一）环节一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：观看视频《三分钟读懂政协》思考：谈谈你对共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些了解？小结：“认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，了解多党合作的基本方针，人民政协的性质、地位和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性”。
通过视频得出中国共产党一切为了人民，领导中国人民取得抗战最终胜利、建立新中国以及民主制度等，再结合学生已有的知识，落实中国共产党的“两个先锋队”性质，根本宗旨、最高理想和最终目标。
并认同中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的，中国共产党的领导是历史和人民的选择。
除了中国共产党，还有八个民主党派，民主党派在国家政治生活中发挥了重要的作用。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须坚持、加强和改善党的领导。
而多党合作的重要平台就是人民政协，它是我国的爱国统一战线组织，多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
并进一步了解政协的性质、职能。
以及中国政党制度的优越性。
人教版八下道德与法治5.2根本政治制度教案设计
人教版道德与法治八年级《根本政治制度》教学设计
着什么？
（5）从上述议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
教师总结：人民代表大会制度的基本内容。
注意辨析人民代表大会和人民代表大会制度，两者不能混同。
区别：前者是国家机关，后者是国家制度；联系：人民代表大会制度是人民代表大会的保障，人民代表大会是人民代表大会制度的基石。
探究二：教材P65页探究与分享
思考：（1）你能谈谈自己享受到的免费事项吗？
（2）人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
（3）那国家教育经费的来源是什么呢？我国基本经济制度在这一过程中发挥了什么作用？
教师总结：人大代表提出的议案和建议会推动国家有关部门出台相关政策，使国家决策学生阅读
学生讨论并
发表自己的
看法
明确人民代表
大会和人民代
表大会制度的
不同。
通过阅读全国
义务教育阶段
教科书免费这
一政策的制定
过程，引导学
生认识人大代
表的职责，进
而引导学生认
识在人大代表
身上深厚的教
育情怀以及服
务人民、服务
课堂小结学生谈收获，教师总结
板书
知识运用2020年5月22日，第十三届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕，国
务院总理李克强向大会作政府工作报告。
关
于全国人民代表大会与国务院的关系，下列
说法正确的是（）
A．国务院是人民行使当家作主权力的机关
B．国务院和全国人民代表大会相互监督
C．全国人民代表大会由国务院产生并对其负
责
D．全国人民代表大会可以对国务院提出质询
案。
部编版道德与法治八年级下册《5.2 基本政治制度》教学设计
《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。
理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。
引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。
培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。
•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。
如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。
如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。
认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。
【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。
（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。
强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
人教版道德与法治八年级下册5.2《根本政治制度》说课稿
人教版道德与法治八年级下册5.2《根本制度》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元第二课《根本制度》的内容，主要介绍了人民代表大会制度是我国的根本制度，以及人民通过人民代表大会行使国家权力，实现人民当家作主的基本原理。
本节课的内容是学生对学科的深入学习的基础，具有重要的理论意义和实践价值。
二. 学情分析八年级的学生已经对学科有一定的了解，具备了初步的分析问题和解决问题的能力。
但他们对人民代表大会制度的认识还比较肤浅，需要通过深入的学习和讨论，进一步理解和掌握。
同时，学生对实际的现象和问题有一定的关注，但缺乏系统的理论指导和分析方法，需要通过本节课的学习，提高他们的素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的基本内容和运行机制，理解人民代表大会制度是我国的根本制度，提高学生的理论水平。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，拥护中国共产的领导，坚持社会主义道路的思想感情，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容和运行机制。
2.教学难点：人民代表大会制度是我国的根本制度的原因和意义。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析法、小组讨论法、讲授法等教学方法，利用多媒体课件、教学素材等教学手段，引导学生主动参与，积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于人民代表大会制度的新闻报道，引发学生对人民代表大会制度的兴趣，激发学生的学习热情。
2.讲授新课：介绍人民代表大会制度的基本内容和运行机制，通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在我国生活中的重要作用。
3.课堂讨论：学生分组讨论，分析人民代表大会制度为什么是我国的根本制度，讨论过程中教师进行指导。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性，激发学生对坚持和完善人民代表大会制度的信心。
部编版道德与法治八下3.5.2《根本政治制度》说课稿
部编版道德与法治八下3.5.2《根本制度》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治八下3.5.2《根本制度》这一章节主要介绍了我国的根本制度——人民代表大会制度。
教材通过生动的案例和深入浅出的文字，让学生了解人民代表大会制度的基本内容、运行机制和重要作用，培养学生的法治观念和素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的常识，对我国的制度有一定的了解。
但部分学生可能对人民代表大会制度的内涵和运行机制理解不深，需要通过本节课的学习加以巩固。
同时，学生对现实生活中的现象和问题感兴趣，善于思考，乐于探究，这为课堂讨论和互动提供了良好的基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握人民代表大会制度的基本内容、运行机制和重要作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心、积极参与社会生活的情感态度，增强法治观念和素养。
四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的基本内容、运行机制和重要作用。
2.难点：人民代表大会制度在我国体系中的地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动典型案例，引导学生了解人民代表大会制度的具体运作。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
3.PPT演示法：运用多媒体手段，生动展示人民代表大会制度的相关内容。
4.教师讲解法：系统阐述人民代表大会制度的基本原理和重要作用。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍人民代表大会制度在我国体系中的地位，激发学生的学习兴趣。
2.案例展示：展示人民代表大会制度的典型运作案例，让学生了解其实际运作过程。
3.小组讨论：围绕案例，引导学生分析人民代表大会制度的作用和优势。
4.教师讲解：系统阐述人民代表大会制度的基本原理、运行机制和重要作用。
5.互动环节：学生提问，教师解答，巩固学生对人民代表大会制度的理解。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调人民代表大会制度在我国体系中的地位和作用。
部编版八年级道德与法治下册第五课《我国基本制度》第2课时《根本政治制度》说课稿
部编版八年级道德与法治下册第五课《我国基本制度》第2课时《根本制度》说课稿一. 教材分析部编版八年级道德与法治下册第五课《我国基本制度》第2课时《根本制度》的教材内容，主要围绕着人民代表大会制度展开。
通过本节课的学习，使学生了解人民代表大会制度的内涵、特点、优越性以及在我国体系中的重要地位。
教材内容丰富，结构清晰，通过理论阐述、案例分析等多种方式，旨在引导学生深入理解我国的根本制度，增强学生的国家认同感和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的常识，对我国的制度有初步的认识。
但在人民代表大会制度方面，部分学生可能还存在模糊认识，对教材内容的理解和把握有待提高。
此外，学生的学习兴趣、动机、能力等方面存在差异，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性和主动性，提高课堂参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的内涵、特点、优越性，理解在我国体系中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感和自豪感，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的内涵、特点、优越性以及在我国体系中的重要地位。
2.难点：人民代表大会制度的具体运作机制和学生在实际情境中运用教材知识分析问题、解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体地位。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、教材资料等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国人民代表大会制度的宣传片，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解人民代表大会制度的内涵、特点、优越性，为接下来的课堂讨论做准备。
3.合作探讨：分组讨论人民代表大会制度在我国体系中的重要地位，分享各自的学习心得和感悟。
根本政治制度-部编版八年级道德与法治下册教案
根本政治制度-部编版八年级道德与法治下册教案知识目标
1.了解根本政治制度的概念和种类；
2.掌握国家权力机关及其组成；
3.理解宪法的地位和作用。
能力目标
1.培养学生独立思考和判断的能力；
2.培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
教学重点
1.根本政治制度的概念、种类和特点；
2.国家权力机关的组成和职责；
3.宪法的地位和作用。
教学难点
1.根本政治制度的概念和种类；
2.国家权力机关的职责和作用。
教学过程
导入
1.引导学生思考政治制度的概念和作用；
2.探讨不同国家的政治制度类型。
概念解释
1.介绍根本政治制度的定义和种类；
2.讲解不同国家的根本政治制度。
国家权力机关
1.介绍国家权力机关的概念、种类和职责；
2.重点讲解中国国家机构的职责和组成。
宪法的地位和作用
1.介绍宪法的定义、地位和作用；
2.分析宪法对国家治理的意义；
3.引导学生思考如何保护宪法的权威性和合法性。
活动
1.学生小组讨论不同国家的政治制度优劣；
2.学生分组解读宪法相关条款；
3.学生就宪法权威性和合法性进行广场辩论。
总结
1.回顾本节课所学内容；
2.强调根本政治制度和宪法对国家治理的重要性；
3.教师对学生进行知识检测和能力评估。
参考文献
1.《中华人民共和国宪法》；
2.《中华人民共和国国家机构法》。
人教版道德与法治八年级下册第五课第2课时《根本政治制度》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第五课第2课时《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课第二课时《根本政治制度》的内容主要包括人民代表大会制度是我国的根本政治制度，以及全国人民代表大会的主要职权。
本节课的内容是学生对我国政治制度的基本了解，对于培养学生的国家观念和法治观念具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的政治常识，但对人民代表大会制度的内涵和全国人民代表大会的职权还缺乏深入理解。
本节课需要通过具体案例和实践活动，帮助学生理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；2.掌握全国人民代表大会的主要职权；3.培养学生的国家观念和法治观念。
四. 教学重难点1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度；2.全国人民代表大会的主要职权。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生了解人民代表大会制度和全国人民代表大会的职权；2.小组讨论法：让学生分组讨论，增强学生的参与意识和合作精神；3.实践活动法：让学生通过实践活动，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料；2.准备讨论题目；3.准备实践活动材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表大会的主要职权。
通过PPT展示相关内容，让学生对知识点有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度的特点和全国人民代表大会的职权。
每组选择一个代表进行汇报，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）案例分析：让学生分析具体案例，判断案例中的人物是否依法行使了职权，并说明理由。
通过案例分析，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）实践活动：让学生设计一个关于人民代表大会制度的宣传标语或海报，展示自己的创意。
通过实践活动，提高学生的动手能力和表达能力。
根本政治制度 教案 统编八年级下册道德与法治
请阅读材料，回答问题。 人大代表行使了哪些权利？
1.人大代表提出关于修改“探亲假”的议案，让职工常回家看看。（提案权）
2.在十四届全国人大一次会议上，全国人大代表听取和审议了最高人民法院院长周强所作的工作报告。（审议权）
3.十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议表决通过了《反间谍法》，于2023年7月1日起施行。（表决权）
《根本政治制度》教案
课例名称
《根本政治制度》
教师姓名
学段学科
初中
教材版本
统编人教版
章节
第五课5.1《根本政治制度》
年级
八年级
教学目标பைடு நூலகம்
1.核心素养目标：
政治认同：认同人民代表大会制度的重要意义，增强制度自信和国家认同。
道德修养：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。
法治观念：明确人大代表的职责和义务，懂得如何与人大代表沟通交流。
人民代表大会制度的基本内容？
回顾教材知识点，第一课 第二框题“国家机构的设置”P13页，学习人民代表大会制的基本内容，明确人民是通过怎样的方式当家作主的，从而突出重点。
学生读人民代表大会制度的基本内容，教师点拨。
【设计意图：培养学生自主学习能力。】
人民代表大会由人大代表组成。
利用人大代表顾卫英的视频，导入学习人大代表的知识：
材料二：十四届人大一次会议表决通过全国人民代表大会关于修改《中华人民共和国立法法》的决定
表决权：人大代表对各项议案，包括对确定的候选人，表示赞成或者反对，或者弃权的一种决定的权利。
材料三：全国人大代表谭双剑提出农民工实行“月薪制”的议案， 保障农民工权益。
提案权：是指人大代表依照法律规定，向人民代表大会提出议案。
部编人教版八年级《道德与法治》下册《根本政治制度》教案
《根本政治制度》教案【教材分析】《根本政治制度》是本教材第三单元第五课的第二框内容，本框内容主要介绍了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，我国国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
能够帮助学生了解人民代表大会的基本内容，人大代表的职权以及人大代表与人民群众的关系。
从而引导学生树立正确的政治观，增强对国家根本政治制度的热爱。
【学情分析】学生通过之前的学习，对于我国的政治制度已有了基本的认识。
但是由于年龄及生活经验的限制，对于我国的根本政治制度认识不够全面。
对于我国为什么要坚持人民代表大会制度，以及如何坚持人民代表大会制度都不甚了解。
本节课将通过教材，结合案例，帮助学生正确理解认识这一根本政治制度。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
”。
【教学目标】1、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道人大代表的职权和义务。
2、通过学习，结合具体事例，认识我国的根本政治制度，理解实施人民代表大会制度的意义。
3、通过学习，增强对国家根本政治制度的热爱。
【教学重难点】重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
难点：理解实施人民代表大会制度的意义，及完善人民代表大会制度的要求。
【教学方法】讨论法、探究法、讲授法。
【教学过程】课堂导入十三届全国人大一次会议共有十项议程，第一至第三项是审议政府工作报告，审查计划报告和预算报告。
第四项、第五项议程是审议宪法修正案草案、监察法草案。
第六至第八项议程是审议全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。
第九项议程是审议国务院机构改革方案。
第十项议程是选举和决定任命国家机构组成人员。
思考：在这次会议议程中，你能发现全国人民代表大会制度的哪些内容？任务一、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道人大代表的职权和义务。
部编人教《道德与法治》八年级下册第五课 第2课时根本政治制度
坚持党的领导
根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将 编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。2016年
坚持人民当家作主 全国人大常委会先后三次审议民法总则草案，并且先后三次于
会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公众意见，两次
将草案印送全国人大代表征求意见，还将草案印发中央有关部
人大最小的基层
我国的根本政治制度 我国国家的主人 我国的权力机关 我国的行政机关 我国的最高行政机关 我国的司法机关 权力机关的组成人员
人民代表大会 人民代表大会 人民政府 人民代表大会制度 国务院 人大代表 人民 人民法院
人民检察院、
我国的审判机关
人民大会堂东门
万人会堂
宴会厅，能容纳500桌 （5000人）用餐
提示：
决策作用：人大代表在国家权力机关参加
行使国家权力，有权依法审议各项议案、表决各
项决定； 桥梁作用：人大代表与选民保持经常联系， 听取意见和建议，把社情民意带到国家权力机关 中来；
监督作用：人大代表有权依法提出质询案；
等等。
2.人大代表的职权和职责是什么？
（1）职权：参加行使国家权力，有权依法审议各项议 案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
3.2017年3月15日，第十二届全国人民代表大 会第五次会议通过了关于政府工作报告的决议。 会议充分肯定国务院过去一年的工作，统一报 告提出的2017年工作总体部署、目标任务、重 点工作和政策措施，决定批准这个报告。这主 要表明 （ C ） A．国务院是我国最高的国家权力机关 B．国务院与全国人大之间地位平等 C．国务院对全国人大负责，受其监督 D．国家行政工作由国务院独立完成
5.2017年是我国人民代表大会制度建立63周年， 实践证明，这一民主制度充分调动了广大人民 的积极性。下列观点正确的是（ C ） ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ②人民代表大会是我国的最高权力机关 ③人大代表是由选民通过直接或间接的方式选 举产生的 ④人大代表为人民服务，对人民负责，接受人 民监督 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
道德与法治八年级下册《根本政治制度》说课稿
道德与法治八年级下册《根本制度》说课稿一. 教材分析《道德与法治八年级下册》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生正确的道德观念和法治意识。
本节课的主题是“根本制度”，主要内容包括我国的根本制度——人民代表大会制度，以及与之相关的基本制度。
教材通过生动的案例、图片和图表，帮助学生了解人民代表大会制度的内涵、特点和运行机制，使学生认识到人民代表大会制度是我国生活的基础和核心。
同时，教材还介绍了中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本制度，让学生了解我国制度的多样性和包容性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的常识，对我国的制度有一定的了解。
但他们在理解上可能还存在一定的困难，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。
此外，学生对制度的兴趣程度不同，有的学生可能对此比较感兴趣，有的学生可能觉得比较枯燥。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解人民代表大会制度的内涵、特点和运行机制，以及我国的基本制度。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的情感，增强法治意识。
四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的内涵、特点和运行机制，以及我国的基本制度。
2.难点：人民代表大会制度与其他制度的区别和联系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲授等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等辅助教学，帮助学生直观地理解人民代表大会制度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于人民代表大会制度的宣传片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.课堂讲授：详细讲解人民代表大会制度的内涵、特点和运行机制，以及我国的基本制度。
在讲解过程中，结合具体案例和实际操作，让学生深入理解。
3.案例分析：选取几个与人民代表大会制度相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本制度》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本制度》的内容，主要介绍了中国特色社会主义制度，特别是人民代表大会制度这一根本制度。
本节课通过深入分析我国制度的内涵、特点和优势，让学生认识到人民代表大会制度是我国生活的基石，是实现国家、法制和人民当家作主的重要保障。
教材内容丰富，案例生动，旨在培养学生的法治意识和爱国主义情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的常识，对我国的制度有了初步的了解。
但是，对于人民代表大会制度的内涵、特点和优势等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入分析我国制度的本质，提高他们的素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握人民代表大会制度的基本内涵、特点和优势，理解我国制度的基本架构。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养爱国主义情感，树立中国特色社会主义共同理想。
四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的内涵、特点和优势。
2.难点：人民代表大会制度在我国生活中的地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于我国人民代表大会制度的视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2.案例分析：教师展示一些与人民代表大会制度相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何通过人民代表大会制度来实现自己的权益的。
3.小组讨论：学生分组讨论，探讨人民代表大会制度的内涵、特点和优势。
4.教师讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解，强调人民代表大会制度在我国生活中的地位和作用。
2022-2023年部编版道德与法治八年级下册5
2022-2023年部编版《道德与法治》师生共用教学案学习过程一、学生自主学习（阅读教材66---73页，把以下问题标注在书本上，并画出相应的答案）▲1.我国的基本政治制度有哪些？▲2.我国统一战线和多党合作的基本方针分别是什么？▲3.中国人民政治协商会议的性质、主题和职能是什么？▲4.多党合作和政治协商的重要意义？▲5.社会主义民族关系是什么？▲6.实行民族区域自治制度的重要意义是什么？▲7实行基层群众自治的意义是什么？二、学生合作交流（阅读教材66---73页的活动课材料，交流探究，教师引导和点拨）1.教材第66页【运用你的经验】中共中央提出“以推动高质量发展为主题”的建议，民主党派围绕这一建议积极建言献策，这说明了什么？2.教材第68页【探究与分享】结合上述情境，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？3.教材第68-69页【探究与分享】查阅资料完善表格4.教材第69页【探究与分享】（1）猜猜右图东巴文字意思。
（2）你还了解哪些民族的文字？互相交流一下5.教材第72页【探究与分享】结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。
6.教材第72页【探究与分享】阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。
三、课堂作业设计1.下列关于人民政协的说法正确的是（）A.是中国共产党领导下的参政党B.围绕平等和团结两大主题开展活动C.人民政协由八个民主党派组成D.履行政治协商，民主监督和参政议政的职能2.我国的民族区域自治是（）①在国家统一领导下的自治②各民族自治地方是国家不可分割的组成部分③民族自治机关必须服从中央的领导④民族自治地方的完全自治A．①②③ B．①②④ C. ①③④ D．②③④3.城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。
下列对我国实行基层群众自治制度的重要意义认识不正确的是（）A.能彻底消除违法乱纪现象B.能推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定C.有利于群众直接行使民主权利D.有利于人民群众管理基层公共事务和公益事业4.今天的西藏，经济发展、政治进步、文化繁荣、社会和谐、生态良好、人民生活幸福安康。
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5.2 根本政治制度教案
【核心素养】政治认同
【教材分析】
《根本政治制度》是本教材第三单元第五课的第二框内容，本框内容主要介绍了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，我国国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
能够帮助学生了解人民代表大会的基本内容，人大代表的职权以及人大代表与人民群众的关系。
从而引导学生树立正确的政治观，增强对国家根本政治制度的热爱。
【学情分析】
学生通过之前的学习，对于我国的政治制度已有了基本的认识。
但是由于年龄及生活经验的限制，对于我国的根本政治制度认识不够全面。
对于我国为什么要坚持人民代表大会制度，以及如何坚持人民代表大会制度都不甚了解。
本节课将通过教材，结合案例，帮助学生正确理解认识这一根本政治制度。
【课程标准】
本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
”。
【教学目标】
1、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道人大代表的职权和义务。
2、通过学习，结合具体事例，认识我国的根本政治制度，理解实施人民代表大会制度的意义。
3、通过学习，增强对国家根本政治制度的热爱。
【教学重难点】
重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
难点：理解实施人民代表大会制度的意义，及完善人民代表大会制度的要求。
【教学方法】
讨论法、探究法、讲授法。
【教学过程】
课堂导入
2018年全国两会，即中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议和中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议，分别于2018年3月5日和3月3日在北京开幕。
全国人民代表大会主要做什么？要想了解这些知识，就要学习我国的政治制度。
现在让我们带着疑问一起来学习这一知识吧！
任务一、阅读教材，探究人大代表在国家政策制定过程中所发挥的作用，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道人大代表的职权和义务。
学生自行阅读教材第64~65页内容，在学生阅读教材的同时，引导学生思考总结人民代表大会制度的基本内容。
1、人民代表大会制度的地位和基本内容
地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
基本内容：
①国家的一切权力属于人民；
②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；
③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；
④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
探究活动一
一些全国人大代表在不断深入基层调研的基础上，从2003年起陆续提交多项议案和建议，建议实行义务教育免费及义务教育教科书免费等。
这些建议引起有关方面高度重视，政府先后出台了相关政策: 2006年，免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区；2007年，全国农村义务教育阶段教科书免费；2008年，全国城乡义务教育阶段学生全部免除学杂费; 2017年，全国义务教育阶段教科书免费。
人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
（全国人大代表深入基层调研，提交议案和建议，是依法履行其职责的表现，从这个角度要引导学生增强法治意识，做到依法履行职责；这些人大代表持续10多年关注教育，这也是一个道德问题，从这个角度要引导学生培养忠于职守，
克己奉公，服务人民，服务社会的敬业精神。
）
参考答案：人大代表在国家权力机关参加行使国家权力，依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
人大代表与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责。
2、人大代表的职权和义务
(1)职权：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
(2)义务：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
知识拓展：人大代表的权利
审议权：人大代表在本级人大会议期间，对列入本次会议议程的各项议案进行审查和讨论并发表意见，表明态度，提出建议、批评和意见的权利。
表决权：人大代表在本级人大会议上，对列入大会审议的各项议案包括对确定的候选人表示赞成或者反对或者弃权的一种决定的权利。
质询权：人大代表依照有关法律规定，有对本级人民政府及其所属工作部门，本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。
过渡：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这项由宪法规定的制度既保障人大代表的职权，又规定人大代表应履行的义务，那么这项制度的实施有什么意义呢？
任务二、通过对十二届人大代表比例变化的分析，结合民法总则的制定，理解实施人民代表大会制度的意义，了解坚持和完善人民代表大会制度的方式，增强对国家根本政治制度的热爱。
探究活动二
十二届全国人大代表中来自一线的工人、农民代表401名，占代表总数的13.42％，比十一届人大提高了5.18 ％；专业技术人员代表610名，占代表总数的20.42％，比十一届人大提高了1.2 ％；妇女代表699名，占代表总数的23.4％，比十一届人大提高了2.07 ％。
十二届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优
越性有何意义？
参考答案：人大代表来源十分广泛，一线工人、农民代表、专业技术人员代表、妇女代表比例均有提高，这些变化符合我国国情，更有利于体现民意，进一步保障人民当家作主。
3、实施人民代表大会制度的意义
人民代表大会制度是符合中国的国情和实际，体现了社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
探究活动三
根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。
2016年，全国人大常委会先后三次审议民法总则草案，并且先后三次于会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公众意见，两次将草案印送全国人大代表征求意见，还将草案印发中央有关部门、地方人大、法学教学科研机构征求意见。
2017年3月15 日，十二届全国人大五次会议通过了民法总则。
结合民法总则的制定，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。
参考答案：“根据中共中央的部署”对应是“坚持党的领导”；“三次审议”、三次“征求社会公众意见”等对应的是“人民当家作主”；“通过了民法总则”对应的是“坚持民主集中制”；“依法治国”，整个过程遵循了法定程序，也是对应依法治国。
综合起来，坚持和完善人民代表大会制度，就需要坚持党的领导，坚持人民当家作主，坚持民主集中制，坚持依法治国。
4、坚持和完善人民代表大会制度的方式
①坚持党的领导；②坚持人民当家作主；③坚持民主集中制；④坚持依法治国。
拓展空间
请将你在社会生活中发现的不合理现象，设计一个解决方案，把建议反映给当地人大代表。
例如：“光污染、交通拥堵，等”。
【板书设计】。