部编版小学一年级语文上册《青蛙写诗》优秀课件

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部编版一年级语文上册第7课《青蛙写诗》优秀课件(共94张PPT)

送给给钱
注意“给”的声母是“ g ”，读的时候不要读成了“ k ”。
我会认
dāng
当
当然当前
注意“当”的声母是“ d ”，读的时候不要读成了“ t ”。
课文解读
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō 水泡泡和句号哪
池塘里的水泡泡说：里像呢？
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
青蛙写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都帮了什么忙？一起走进课文去看看吧！
下雨了，
下雨的声音
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写，运用了拟人的手法。
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 拟人句
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点——头大大的，甩着一条长长的尾巴。
写诗
当逗号
当句号
当省略号
A A．青蛙的诗很长，还没有读完。 B．青蛙的诗很长，青蛙读不动了。
略。
问号感叹号句号
逗号
！
，
？
。
今天的收获：我学会了( )。
一年级·上
新课导入g xióng
绿衣小英雄，
tián jiān zhuō hài chóng
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
xiě shī
diǎn
yào guò
gěi
写诗雨点不要过来给你
dāng
chuàn
men
yǐ
当家一串我们可以
chéng
写成
第三步：趣识汉字
有趣的字理
甲骨文的“雨”字，上面的一横表示高空的云层，下面的小竖表示下落的雨，所以 “雨”字的本义是天空降水。

部编版小学一年级语文上册第7课《青蛙写诗》优质课件

03
教学方法反思
04
本课采用多种教学方法，如情境创设、小组合作、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师需要注重课堂互动，关注学生的个体差异和需求。
教学评价反思
本课采用多种评价方式，如朗读评价、小组讨论评价、作业评价等，旨在全面了解学生的学习情况和进步。同时，教师需要注重评价的针对性和有效性，及时调整教学策略。
培养学生的想象力和创造力，激Fra bibliotek对写作的兴趣。
02
CATALOGUE
教学内容与步骤
导入新课
猜谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
提问：同学们知道刚才的谜语和音频都跟什么动物有关吗？
播放音频：青蛙的叫声。引导学生回答：青蛙。
新课教学
呈现课文插图
展示课文中的插图，引导学生观察并描述插图
部编版小学一年级语文上册第7课《青蛙写诗》优质课件
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
CATALOGUE
教学目标
知识与技能
认识11个生字，重点指导“伞”和多音字 “得”。
了解课文内容，知道青蛙写诗时得到了哪些朋友的帮助。
04
CATALOGUE
教学重点与难点
教学重点
让学生了解诗歌的形式和特点。
掌握生字、生词，理解诗歌内容。
培养学生阅读诗歌的兴趣和习惯。
教学难点
引导学生感受诗歌的意境和韵味。
帮助学生理解一些较难的词汇和句子。
激发学生对诗歌的创作兴趣和灵感。

部编人教版一年级语文上册《青蛙写诗》优秀课件

在发现问题之后，他们进行了反复的实验。他们正是凭借这种不断探索、独立思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。
课堂小结是啊，这个“？”和“！”凝结了科学
家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸，你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”
结构梳理小蝌蚪
青蛙写诗水泡泡
一串水珠
逗号
诗
句号
写成
了省略号
课文小结
这首儿童诗讲了小蝌蚪、水泡泡和水珠帮助青蛙写诗的故事。从中我们认识了逗号、句号、省略号。
拓展延伸
逗号歌标点符号谁最忙? 逗号使用最频繁。句子中间要停顿, 往往由它来值班。
句号歌一句末尾用句号, 语气平缓调不高。读书见它要停顿, 作文断句莫忘掉。
初读课文自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，
再朗读课文。
真理领域建树司空见惯疑问敏感提取明显无独有偶无聊不可思议吻合偶然文献证据系统整理见微知著灵感机遇
词语解释
司空见惯：看得多了，不以为奇。
见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
我要写诗啦！
读一读第2-4小节，圈一圈青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
（课后第1题）
小蝌蚪、水泡泡和一串水珠帮小青蛙写诗。
学认字
chuàn
串
学写字
xià
组词：下雨上下
书写：（1）横要长。（2）竖写在竖中线上。（3）点从竖的中上部起笔。
yǔ中线上。（2）四点要分布均匀。
课堂演练
一、读一读，连一连。

人教(部编版)一级上册语文《青蛙写诗》 (共22张PPT)

•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.8.2221.8.2218:41:1818:41:18August 22, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月22日星期日下午6时41分18秒18:41:1821.8.22
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年8月下午6时41分21.8.2218:41August 22, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月22日星期日 6时41分18秒18:41:1822 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午6时41分18秒下午6时41分18:41:1821.8.22
谢谢大家
2021/7/25
26
15
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
思考：为什么不说“一个水珠” 当省略号？
省略号是六个的，一个不行的，
一串排起来才有趣！
2021/7/25
16
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱......”
2021/7/25
17
图解结构
青
小蝌蚪——小逗号
蛙
写
水泡泡——小句号
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。18:41:1818:41:1818:418/22/2021 6:41:18 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2218:41: 1818:4 1Aug -2122-Aug -21
•
12、人乱于心，不宽余请。18:41:1818:41:1818:41Sunday, August 22, 2021

部编版一年级语文上册第六单元第7课《青蛙写诗》精品课件

写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
下来一个雨后我们
课堂小结
填一填：本课我们认识了很多生字新词，初读
课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱” 叫着写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙。
人教版语文一年级上册
第二课时
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
xiě shī
diǎn
雨
yào
不
guò
gěi
来你
dāng
家
chuàn
men
一我
yǐ
可
chéng
写
认识两个偏旁
“冖”秃宝盖，秃宝盖在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部时，要偏扁些，盖住下方部件。
“灬”四点底，该偏旁一般表示火的意思，第一笔是左点，第二、三、四笔是右点，四点间距均匀，左右呼应。居下，偏宽。
青蛙
一种既可以生活在水中又可以生活在陆地的动物。善于跳跃。常生活在河流、池塘和稻田等处。吃昆虫等。对农业有好处。
青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙
青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看看写了什么诗。
人教版语文一年级上册
第一课时
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
）
sī （）
点
dǎn （ diǎn（
）成
）
chén （） chénɡ（）
串
cuàn （ chuàn（
））过
ɡuò （ ɡò （
））
给
写
点

新版一年级上册-7 青蛙写诗｜人教(部编版) (共17张PPT)

看课本中的图画，仿照课文中的句子说一说。
结合插图，朗读课文，感知内容。
诗要过
们当
以给
提示：点击树上的水果试试
小朋友们，这节课上你们有什么收获？
2、青蛙写的诗句里有逗号、句号和省略号，请你
看课本中的图画，仿照课文中的句子说一说。
你能正确认读水果上的词语，就可以得到这个水果了哦。
1、比一比，看谁读得好，背得好。
★这篇课文中有一些生字，现在我们一起来认读认读吧！
成 ★这篇课文中有一些生字，现在我们一起来认读认读吧！
★这篇课文中有一些生字，现在我们一起来认读认读吧！
2、青蛙写的诗句里有逗号、句号和省略号，请你
点 ★写字时要注意按正确的笔顺写字哦
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。你能正确认读水果上的词语，就可以得到这个水果了哦。
你们他们写字写作业
以后我们还会学到更多带有这些偏旁的字呢
★这篇课文中有一些生字，现在我们一起来认读认读吧！
★发挥你的想象，还有谁会怎样说呢？
★这篇课文中有一些生字，现在我们一起来认读认读吧！
提示：点击树上的水果试试
看课本中的图画，仿照课文中的句子说一说。
你能正确认读水果上的词语，就可以得到这个水果了哦。
yǐ
以
chéng
成
认识偏旁部首
写点
秃宝盖四点底
读一读，写一写。
★这篇课文中有一些生字，现在我们一起来认读认读吧！
★这篇课文中有一些生字，现在我们一起来认读认读吧！
写诗 ★这篇课文中有一些生字，现在我们一起来认读认读吧！
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。 3、写出带有下面偏旁的字。小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。 ★发挥你的想象，还有谁会怎样说呢？

部编人教版小学一年级语文上册《第六单元青蛙写诗》优质课件

雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ
青蛙说：“我要写诗啦！”
“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
小蝌蚪游过来说：
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
分角色读一读小蝌蚪、水泡泡和水珠说的话。
“我要给你当个小逗号。” “我能当个小句号。” “我们可以当省略号。”
达标检测
用“√”给加色的字选择正确的读音。
写诗（s√hī sī）一串（c√huàn chàn）
wǒ yào ɡěi nǐdānɡ ɡè xiǎo dòu hào
“我要给你当个小逗号。”
，
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
池塘里的水泡泡说：
。 wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我能当个小句号。”
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
说说你的想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
men
我们
yǐ
可以
yào ɡěi
ɡuò

青蛙写诗完美版ppt课件

食性
青蛙以昆虫、小型节肢动物和蠕虫为食，是农田和森林的益虫。
生长过程
青蛙经历卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个生长阶段，是一种变态发育动物。
诗歌的起源与发展
起源
诗歌起源于劳动、宗教和祭祀等活动，是人类最早的艺术形式之一。
发展
从《诗经》到唐诗宋词元曲，再到现代诗歌，诗歌的形式和内容不断丰富和发展。
倡导生态保护
青蛙的诗中呼吁人们要珍爱大自然，保护生态环境，体现了对自然的关爱与责任。
对生活的感悟与体验
描绘生活场景
青蛙的诗中生动描绘了生活中的各种场景，如田园劳作、家庭温馨、友情相伴等，让人感受到生活的真实与美好。
抒发生活情感
通过诗歌的形式，青蛙抒发自己生活中的喜怒哀乐，表达对生活的热爱与感慨。
运用生动形象的词汇和简洁明快的句式，表现出青蛙敏捷、活泼的特点，增强了诗歌的感染力。
04 青蛙写诗中的文化内涵
对大自然的热爱与敬畏
描绘自然美景
青蛙的诗中经常描绘大自然的美丽景色，如青山绿水、蓝天白云、鸟语花香等，表达了对自然的热爱之情。
感悟自然规律
通过观察自然界的变化，青蛙领悟到自然规律的不可抗拒，如四季更替、生死轮回等，体现了对自然的敬畏之心。
特点
诗歌具有节奏鲜明、韵律和谐、语言凝练、意境深远等特点。
青蛙与诗歌的完美结合
形象相符
青蛙的形象与诗歌中的意象相契合，如“荷塘月色”中的青蛙与荷塘相映成趣。
意境相融
创新表达
将青蛙与诗歌相结合，创造出新颖、独特的表达方式，增强诗歌的艺术感染力。
青蛙的生活环境和习性与诗歌的意境相融合，营造出独特的艺术氛围。
诗歌传达的思想与情感

部编版一年级语文上册7 青蛙写诗课件(20张PPT)

❶品析:“淅沥沥”“沙啦啦” 是模拟了雨点儿落下来的声音，说明雨点儿下得很小。
❷品析:第1节中青蛙说“我要写诗啦”用了拟人的修辞手法，从中我们可以逼真地感受到青蛙开心愉悦的心情。
❸知识积累：“呱呱”是青蛙叫的声音，我们再来积累几组吧！
小鸡叫——叽叽小雨下——沙沙风儿吹——呼呼
课文讲授篇
及青蛙决定写诗的事。
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō ⒉ 小蝌蚪③ 游过来说：
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào “ 我要给你当个小逗号。” 【节解：小蝌蚪要当小逗号。小蝌蚪圆圆的脑袋，黑黑的身子，拖着长长的尾巴，很像小逗号。】
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō ⒊ 池塘④里的水泡泡说：
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào “我能当个小句号。 ”
【节解：水泡泡要当小句号。水泡泡的形状是
小圆圈，亮亮的，很像句号。】
①淅沥沥:下雨时的声音。造句：这次的雨已经淅沥沥地下了一周。 ②写诗:有诗意地写或创作诗歌。造句：写诗是一件需要耐心的事。 ③蝌蚪:蛙或蟾蜍的幼虫。造句：小蝌蚪终于找到妈妈了。 ④池塘:蓄水的坑，一般不太大，比较浅。造句：池塘里种着很多荷花。
xià yǔ le ⒈ 下雨了，
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā 雨点儿淅沥沥 ① ，沙啦啦。❶
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ 青蛙说：“我要写诗②啦！ ” （拟人）❷ 【节解：听到下雨声淅沥沥，沙啦啦，青蛙想写诗。】第一部分（第1节）交待事因。交待了下雨的声音

【部编本】一年级上册《青蛙写诗》优质课件PPT共41页

【部编本】一年级上册《青蛙写诗》优质课件
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
Байду номын сангаас 66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

部编版一年级语文(上)PPT《青蛙写诗》优质课件

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下雨
们
个
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②③
①
②
③①
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一年级语文(上) 青蛙写诗 (【部编版】)-优质课件

men
们
结构：左右部首：亻组词：我们你们造句：我们都是好孩子。
书写指导：横折钩注意顿笔。
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jù 句号
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
chuàn zhū 一串水珠
shěng lüè 省略号
一串糖葫芦
一串灯笼
一串鞭炮
一串钥匙
一串葡萄
一串项链
一串脚印
一串灯笼一串葡萄一串脚印
一串鞭炮一串项链 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ串糖葫芦
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猜谜语一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴.
青蛙
一边听录音朗读，一边圈出不认识的字
自由读文，借助拼音读准生字，读通句子，遇到难
读的地方要多读几遍
xiě 写 dāng 当 men 们
shī diǎn 诗点 chuàn gěi 串给 yǐ chéng 以成
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
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呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
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阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号
逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。句号（。）：一个句子完了用句号。省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。