部编版小学一年级语文上册《青蛙写诗》优秀课件

wǒ nénɡ dānɡຫໍສະໝຸດ Baiduɡè xiǎo jù hào
“我 能 当 个 小 句号。”
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
4 荷叶 上 的一 串 水 珠 说：
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
“我们 可以 当 省 略 号。”
qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le
xiě shī
7 青蛙写诗
导入一 导入二
按要求自读课文： ➢ 画出不熟悉的字词，多读几遍，
把句子读通顺。 ➢ 在每个小节前面标上序号。
xià yǔ le
1 下 雨了，
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā
雨 点儿淅沥沥，沙 啦 啦。
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ
5 青 蛙的 诗 写 成 了：
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
“呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱。
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
呱 呱，呱 呱，呱 呱呱……”
写诗 送给 可以
雨点 当心 成为
需要 一串 下雨
过去 我们 一个
写
成
诗点要 过 给 当 串 们 以
___y_ā_o__要求 要
___y_à_o__要是
运用：要（yào）是你考个好成绩， 我就答应你的要（yāo）求。
下个雨们
下来 个子 人们
下山 下雨 我们
坐下 雨天
雨 yǔ
结构：独体字
部首：雨
书写指导：第四画的竖写在竖中线上； 四点要分布均匀。
再读课文，思考：在青蛙写诗 的时候，都有谁来帮忙了？他们帮 了什么忙？
结构梳理
青
蛙
青蛙写诗
写
诗
当句号
当逗号 当省略号
拓展延伸 拓展一 拓展二 拓展三
随堂演练
一、读拼音，写词语。
xià yǔ
yí ɡè
（ 下雨 ） （ 一个 ）
wǒ men （ 我们 ）
二、根据课文内容填空。
1. 小蝌蚪游过来说：“我要给你当 个_小__逗__号___。”
2. 池塘里的水泡泡说：“我能当个 _小__句__号___。”
分角色读一读小蝌蚪、水泡泡和 水珠说的话，联系文中插图，你认识 逗号、句号、省略号吗？
读一读小青蛙的诗，说说小蝌蚪 他们有没有帮上忙。
呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……
， 。
……
再读小青蛙的诗，大胆说一说他 的诗到底写了什么内容。
呱呱，这里的景色太美了！呱呱， 谢谢_朋__友__们__的__帮__忙___！呱呱，让我们 一起留住__这__美__好__的__图__画___！
青 蛙 说：“我 要 写 诗 啦！”
2
xiǎo kē dǒu
小蝌蚪
yóu
游
ɡuò
过
lái
来
shuō
说：
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
“我要 给 你 当 个 小 逗 号。”
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
3 池 塘 里 的 水 泡 泡 说：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。”
小蝌蚪为什么能当小逗号？
，
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”
水泡泡为什么能当小句号？
。
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
为什么不说“一个水珠”当省略号？
……
我要给你当个小逗号。 我能当个小句号。 我们可以当省略号。 表达同一个意思可以有不同的 表达方式。