心理学07统考
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是( )。
(2015年)A．认知需要B．审美需要C．自我实现需要D．爱与归属需要正确答案：D解析：马斯洛的需要层次理论把人的需要分为5个层次，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要。
需要层次越低力量越强，前四种属于缺失性需要，是直接关系到个体生存的需要。
第五种属于成长性需要，不是个体生存所必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛。
认知和审美的需要是马斯洛后来增加的，都属于成长性需要。
本题需要考生对马斯洛的需要层次理论的内容要牢牢掌握，需要层次理论为每年的高频考点，常以选择、简答和综合等形式考查大家，考生必须熟记。
知识模块：心理学导论2．人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于( )。
(2014年)A．顶叶、颞叶、枕叶B．顶叶、枕叶、颞叶C．颞叶、枕叶、顶叶D．颞叶、顶叶、枕叶正确答案：B解析：视觉区位于顶枕裂后面的枕叶内，接受眼睛输入的神经冲动。
听觉区在颞叶，接受耳朵传入的神经冲动。
躯体感觉区位于顶叶，接受皮肤、内脏等器官的感觉刺激，产生各种不同的感觉。
本题需考生死记硬背，大脑皮层各区的位置及其功能是历年高频考点，考生要牢记。
知识模块：心理学导论3．人体的躯体感觉中枢位于( )。
(2009年)A．额叶B．颞叶C．枕叶D．顶叶正确答案：D解析：大脑皮层的感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区。
视觉区位于枕叶，听觉区位于颞叶，躯体感觉区位于顶叶。
大脑皮层运动区位于额叶。
本题需要考生熟知与心理机能相关的生理器官及其相对应的位置。
大脑皮层及其机能这部分内容是心理的神经生理基础中出现的高频考点，一般以选择题形式居多，考生一定要了解。
知识模块：心理学导论4．大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为( )。
2007心理学考研真题及答案
2007心理学考研真题及答案2007心理学综合考试真题一、单项选择题1、以内省法作为主要研究手段的心理学派是A、格式塔B、人本主义C、构造主义D、行为主义2、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是：A、调查法B、个案法C、测验法D、观察法3、有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A、杏仁核B、边缘系统C、大脑左半球D、大脑右半球4、根据拉什利的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是：A、与面积大小成反比，与部位无关B、与面积大小成正比，与部位无关C、与面积大小成反比，与部位有关D、与面积大小成正比，与部位有关5、电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A、视觉掩蔽B、视觉适应C、运动后效D、闪光融合6、在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。
根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A、2克B、4克C、6克D、8克7、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8、把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是A、闭合原则B、连续原则C、相似原则D、视轴辐合9、下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是A、空气透视B、结构梯度C、运动视差D、视轴辐合10、注视下图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为A、注意起伏B、注意转移C、注意分配D、注意分散11、上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是A、随意注意B、不随意注意C、随意前注意D、随意后注意12、在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。
根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是A、保守性聚集B、冒险性聚集C、同时性扫描D、继时性扫描13、小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是A、创造想象B、再造想象C、无意想象D、幻想14、演讲采用的言语形式主要是A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独白言语15、某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生在：A、威尔尼克区B、布洛卡区C、潘菲尔德区D、角回16、引发动机的外在条件是A、诱因B、需要C、兴趣D、信念17、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性18、小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。
2007年考研心理学专业全国统考全真模拟试题
2007年考研心理学专业全国统考全真模拟试题(一)一、填空题（每个空1分，共15分）1、心理学家一般认为，陈述性知识主要以_____或_____表征。
2、概念可以通过两种途径习得：______和______。
3、按迁移的性质，可把迁移分为_______和_______两种。
4、教育心理学最常用的研究方法是__________。
5、布鲁纳认为学习包括_______、________和________三个过程。
6、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_______、______和______组成。
7、已知高分组和低分组通过某项目（是非题）的人数百分比分别为PH=0.85和PL=0.35，则该项目的难度为_____，区分度为_____。
二、单项选择题（每小题1分，共10分）1、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）A、最新的内容B、最形象、生动的内容C、学科的基本概念与原理D、事例或案例2、下列能代表高成就需要者的描述是（）A、喜欢对问题承担自己的责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳3、“学会如何学习”实质上是指（）A、培养对学习的浓厚兴趣B、学会在适当的条件下应用适的认知策略。
C、掌握系统的科学概念与原理D、掌握大量而牢固的言语信息4、从规则到例子的学习实质上是一种（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习5、奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为6、下列属于元认知的实例是（）A、学生考试后，能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读7、经过人类复杂的认知操作活动形成的既有一定的信息意义又有一定的智能意义的命题，称为（）A、联结性陈述知识B、联结性程序知识C、运算性陈述知识D、运算性程序知识8、关于认知策略能力的培养，得到心理学家们较一致赞同的方法是（）A、独立开设思维训练课B、象形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力和思维能力等C、在教学中侧重学生的思维结果D、结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移9、某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读（）A、4遍B、6遍C、8遍D、9遍10、关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是（）A、动机水平越高，学习效率也越好B、学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C、学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好D、不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好三、判断题（每小题1分，共20分。
心理学统考章节练习及答案
普通心理学第一章心理学概述一、单选题1、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为( )A．个性特点B．心理过程C．心理现象D．个性倾向2、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括( )A．感觉、知觉和记忆B．知、情、意过程C．需要、动机和世界观D．能力、气质和性格3、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是( )A．弗洛伊得B．罗杰斯C．威特海默D．斯金纳4、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和( )A．客观性原则B．自然性原则B．社会性原则D．主观性原则5、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( )A．实验法B．观察法C．调查法D．测验法6、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是( )A．冯特B．华生C．费希特D．弗洛伊德7、心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反应,因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的( )A.边缘科学B．人文科学C.环境科学D．分支科学8、心理活动的源泉和内容是( )A．感觉与知觉B．客观现实C．认识过程D．反映活动9、伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（）A．注意B．认识过程C．意志过程D．思维10、下列属于个性心理特征的成分有（）。
A．能力B．需要C．动机D．信念11、（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学A．1876 B．1877 C．1878 D．187912、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（）A．俄国B．德国C．日本D．美国13、（）在道德莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学A．魏特海墨B．费希纳C．冯特D．韦伯14、普通心理学是一门研究（）的学科A．心理的发生、发展B．费希纳C．冯特D．韦伯15、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉A．活动B．客观现实C．主观能动性D．意志的努力16、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（）A．情感过程B．认识过程C．意志过程D．个性17、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）A．心理过程和意志过程B．人格和认识过程C．心理过程和情绪、情感过程D．心理过程人格18、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（）A．神经心理学B．构造心理学C．认知心理学D．社会心理学19、人本主义心理学主张（）A．研究人的行为及影响因素B．研究影响及决定人行为的潜意识C．研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素20．（）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验A．精神分析学派B．构造主义C．格式塔学派D．机能主义21．认知心理学主张研究（）A．人的行为及影响因素B．影响及决定人行为的潜意识C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素22．行为主义主张研究（）A．人的行为及影响因素B．影响及决定人行为的潜意识C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素23．精神分析学派主张研究（）A．人的行为及影响因素B．影响及决定人行为的潜意识C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素24．20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）A．神经心理学B．人本心理学C．认知心理学D．社会心理学25．主张抛开意识，探索刺激与不良反应联系的心理学派别是（）A．行为主义B．人本心理学C．认知心理学D．社会心理学26、认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（）A．格式塔心理学B．人本心理学C．认知心理学D．社会心理学27．认知心理学把人看成是一个信息加工者，认为环境因素要通过（）来实现支配外部行为A．心理特征B．认知过程C．情感过程D．意志过程28．机能主义的目标是（）A．解释心理如何帮助人们生存和适应B．发展科学的、以实验室为基础的心理学C．决定心理经验的基本成分D．纯粹运用推理来了解行为29．对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（）A．产品分析B．个案法C．谈话法D．调查法30．由实验室选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫（）A．控制变量B．自变量C．因变量D．无关变量31．研究者试图预测的行为被称为（）A．因变量B．观察对象C．自变量D．控制变量32．实验法是指（）的方法A．自然条件下，对表现心理的外部活动进行有系统、有计划的观察，发现心理现象发生发展规律B．用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质C．在控制的条件下对某种心理现象进行观察D．以个人或由个人组成的团体作为研究对象33．用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是( ).A．行为的观点 B．生物学的观点C．现象学的观点D．认知的观点34．认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是( ).A．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．精神分析的观点35．认知过程是个体认知活动信息加工的过程。
2007年全国312心理学专业统考真题及答案
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：1—65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A．格式塔 B．人本主义C．构造主义 D．行为主义2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A．调查法 B．个案法 C．测验法 D．观察法3．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A．杏仁核 B．边缘系统C．大脑左半球 D．大脑右半球4．根据拉什利(K．S．Lashley)的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是A．与面积大小成反比，与部位无关B．与面积大小成正比，与部位无关C．与面积大小成反比，与部位有关D．与面积大小成正比，与部位有关5．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A．视觉掩蔽 B．视觉适应C．运动后效 D．闪光融合6．在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。
根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A．2克 B．4克 c．6克 D．8克7．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的A．选择性 B．整体性 C．理解性D．恒常性8．把右图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是A．闭合原则 B．连续原则 C．相似原则 D．邻近原则9．下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是A．空气透视 B．结构梯度C．运动视差 D．视轴辐合10．注视右图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为A．注意起伏 B．注意转移C．注意分配 D．注意分散11．上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是A．随意注意 B．不随意注意C．随意前注意 D．随意后注意12．在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。
心理学统考章节练习及答案_第二章-心理和行为的生物学基础
第二章心理和行为的生物学基础一、单选题1．大脑内信息处理的基本单位是 ( )。
A．神经元B．突触C．神经回路D．神经系统2．神经元由胞体、树突和轴突组成，下面哪种说法是正确的?( )A，树突较短，分叉多，负责接收刺激B．树突较长，只有一根，负责传出神经冲动C．轴突较短，只有一根，负责传出神经冲动D．轴突较长，分枝多，负责接收刺激3．通过对大脑两半球一侧优势的研究，( )功能的定位不在右半球。
A．艺术欣赏B．知觉空间关系C．逻辑推理D．幻想4．神经系统结构和机能的最小单位是 ( )。
A．神经元B．胶质细胞C．突触D．反射弧5．当神经元处于安静状态时，( )。
A．轴突内外无电位变化B．神经元随时处于自发放电状态，产生的电位为动作电位C．细胞膜对所有离子具有相同的通透性D．细胞膜内外保持着一定的静息电位6．脑内神经元信号传递的主要方式是 ( )。
A．静息电位B．以化学物质为媒介的突触传递C．动作电位D．服从全或无法则的电传导7．早期颅相说为脑功能 ( )的提出打下了基础。
A．定位说B．整体说C．机能系统说D．模块说8．大脑皮层是指 ( )。
A．大脑半球内面由大量神经纤维的髓质组成的白质B．大脑半球表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维组成的灰质C．灰质与白质的总和D．灰质与部分白质的和9．正是通过对 ( )的研究，从而揭示了大脑两半球的不对称性。
A．动物脑B．失语症病人C．割裂脑D．脑成像10．机能系统学说是由 ( )通过对大脑损伤病人的临床治疗中总结提出的。
A．布鲁德曼B．加尔C．弗洛伦斯D．鲁利亚11．人的听觉主要受（）的控制。
A．额叶B．顶叶C．枕叶D．颞叶12．巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。
A．兴奋B．抑制C．兴奋与抑制D．反射13．“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。
A．第一信号系统的活动B．第二信号系统的活动C．两种信号系统相结合D．以上答案都不对14．一个神经元的（）将信息传递给其他神经元或者肌肉、腺体细胞A．树突B．轴突C．胞体D．基因15．神经冲动在神经元之间的传递是借助（）实现的A．突触B．轴突C．髓鞘D．树突16．人的神经系统包括（）A．脑和脊椎B．大脑和小脑C．脑神经、脊神经、植物性神经D．中枢神经系统和周围神经系统17．人的中枢神经系统包括（）A．大脑和脊椎B．大脑和小脑C．脑神经、脊神经、植物性神经D．脑神经、脊神经18．听觉中枢位于（）A．顶叶B．额叶C．枕叶D．颞叶19．视觉中枢位于（）A．额叶B．枕叶C．顶叶D．颞叶20．人类的（）高度发展，占整个大脑皮层总面积的30，对心理活动具有特别重要的意义A．顶叶B．枕叶C．额叶D．颞叶21．躯体运动中枢位于（）A．扣带回B．中央后回C．中央前回D．角回22．下列哪一项不是动力定型（）A．手碰到针刺就缩回B．习惯C．技能D．生活方式23．位于大脑左半球的布洛卡区受到损伤会发生（）A.运动性失语症B.接受性失语症C.不能书写D.失读症24．无脊锥动物的心理发展水平处于（）A．感觉阶段B．知觉阶段C．思维萌芽阶段D．意识阶段25．对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是（）A．言语功能B．数学计算功能C．空间形象知觉功能 D．抽象思维功能26、对人的觉醒水平起重要作用的神经结构是( )A ．脑干网状结构B．丘脑 C ．下丘脑 D ．中央后回27、躯体感觉中枢位于( )A中央前回B中央后回C枕叶后端 D 颞叶28、脑干中对人的觉醒和警戒起主要作用的神经组织是（）A．桥脑B．丘脑C．下丘脑D．网状结构29、脑神经有（）对。
学前教育心理学2007-2013历年真题及答案
2014年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题课程代码：00882选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（ B ）2-55A.认知、领会、分析、综合、运用、评价B.认知、领会、运用、分析、综合、评价C.领会、认知、分析、运用、综合、评价D.领会、认知、分析、综合、运用、评价2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（ D ）3-76A.华生B.弗洛伊德C.斯金纳D.巴甫洛夫3.布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者？（B ）3-83A.接受学习B.发现学习C.掌握学习D.成功学习4.总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（B ）4-109A.接受学习向发现学习发展B.单纯联合学习向中介性联合学习发展C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展5.游戏准备包括哪四个方面？（A ）5-189A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点6.动作技能可以从不同的角度分类，根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为（ C ）6-199A.细微型动作技能与粗放型动作技能B.连续型动作技能与开放型动作技能C.闭合型动作技能与开放型动作技能D.徒手型动作技能与器械型动作技能7.下位学习包括哪两种学习模式？（ A ）7-245A.派生下位学习与相关下位学习B.连锁下位学习与归属下位学习C.联结下位学习与分化下位学习D.经典下位学习与操作下位学习8.幼儿道德情感发展三个时期依次为（ B ）8-286A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期9.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（C ）6-218A.跳的动作、跑的动作与抓握动作B.坐的动作、走的动作与跑的动作C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D.走的动作、抓握动作与书写动作10.教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及．．．的是（D ）10-354A.媒体观B.胚胞期系统观C.标准系统观D.综合评价观11.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（ C ）11-383A.时间、空间、背景、人才与素材B.时间、地点、任务、活动与个性C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛D.时间、场地、主题、设计与卷入12.幼儿创造性测量的一般原则是（ A）9-318A.适用性原则与活动性原则B.客观性原则与科学性原则C.教育性原则与生成性原则D.理论联系实际原则与开放性原则13.根据概念形成的途径，可以把概念分为（C ）7-236A.具体概念与抽象概念B.初级概念与二级概念C.前科学概念与科学概念D.低级概念与高级概念14.下列选项中属于不良的．．．亲子互动类型的是（ B）14-457 A.民主型 B.矛盾型C.溺爱型D.放任自由型15.两种学习之间相互干扰、阻碍称为（ D ）4-136A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移16.皮亚杰的儿童认知发展阶段中0—2岁的儿童属于（ C）4-124A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段17.幼儿园教育活动设计的综合课程取向是（A ）10-348A.主题教育活动B.学科教学活动C.综合学科活动D.综合实践活动18.构成师幼互动行为的要素包括（ A ）13-416A.外显的行为因素与内隐的心理要素B.教师的行为与幼儿的行为C.个体行为与群体行为D.良好行为与不良行为19.个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的？（ B）8-260A.学校教学与个体努力B.社会教化与个体内化C.教师教育与个体追求D.家庭榜样与个体自觉20.下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？（ A）3-85A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
考研心理学统考心理学专业基础综合(知觉)模拟试卷7(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（知觉）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题7. 名词解释单项选择题1．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的( )(2007．7)A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性正确答案：C解析：知觉理解性：在知觉事物的过程中，人们根据已知线索，用自己的知识和经验提出假设，并进行检验，最后对知觉对象做出合理的解释，使它具有一定意义的特性。
知识模块：知觉2．把右图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是( )(2007．8)A．闭合原则B．连续原则C．相似原则D．邻近原则正确答案：A解析：封闭：视野中封闭的线段容易组成图形。
知识模块：知觉3．下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是( )(2007．9)A．空气透视B．结构梯度C．运动视差D．视轴辐合正确答案：D解析：产生深度知觉的单眼线索有(1)对象重叠(遮挡)，(2)线条透视，(3)空气透视，(4)相对高度，(5)纹理梯度，(6)运动视差与运动透视，(7)相对大小，(8)明暗和阴影。
而视轴辐合是生理线索。
知识模块：知觉4．观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组织的( )(2008．7)A．对称性原则B．邻近性原则C．连续性原则D．相似性原则正确答案：D解析：相似性：视野中相似的成分容易组成图形。
知识模块：知觉5．小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。
这种知觉的加工方式主要是( ) (2008．8)A．“全或无”加工B．颉颃加工C．自上而下的加工D．自下而上的加工正确答案：C解析：知觉的产生还依赖于主体的知识经验和兴趣、爱好、心理准备状态，即还需要加工自己头脑中已经存储的信息，这种加工叫自上而下的加工或叫概念驱动加工。
而颉颃加工即拮抗加工，两过程相互抵抗的加工方式。
知识模块：知觉6．从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看做是小孩。
2024年考研-心理学专业统考考试历年真题摘选附带答案
2024年考研-心理学专业统考考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(多项选择题)(每题 3.00 分) 影响注意转移快慢和难易的条件有（）A. 个体神经过程的强度B. 个体神经过程的灵活性C. 原来注意的时间长短D. 原来注意的强度2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 产生注意的最高级的部位是（）A. 大脑皮层B. 网状结构C. 边缘系统D. 脊髓3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 记忆过程中最重要的环节是（）．A. 识记B. 保持C. 再认D. 回忆4.(多项选择题)(每题 3.00 分) 下列哪些现象反映的是后像?（）A. 抬头仰视太阳后，闭上眼睛，眼前会出现一个明亮的圆饼状，位于黑色背景之上B. 注视瀑布的某一处，然后看周围静止的田野，会觉得田野上的一切都在向上飞升C. 在空旷的沙漠中看到的海市蜃楼D. 注视一个红色方块，移开视线后，会看到一个绿色方块5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 看书时用红色笔画重点是利用知觉的（）A. 选择性B. 理解性C. 恒常性D. 整体性6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 色光混合遵从“加法原则”，那么红+蓝等于（）A. 黄B. 紫C. 青D. 白7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维叫（）A. 常规思维B. 创造思维C. 直觉思维D. 经验思维8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 突触小泡(synaptkvesicle)的功能主要是（）A. 控制神经冲动传递的速度B. 修复髓鞘C. 存贮神经递质D. 为神经元活动提供能量9.(单项选择题)(每题 2.00 分) 最大的感觉器官是（）A. 视觉器官B. 听觉器官C. 味觉器官D. 皮肤10.(多项选择题)(每题 3.00 分) 在选择性注意任务中，当任务较难时，人倾向于使用（）A. 平行加工B. 系列加工C. 自动加工D. 控制加工11.(单项选择题)(每题 2.00 分) 人们知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索，叫（）A. 双眼视差B. 双眼辐合C. 视觉定位D. 视觉发散12.(单项选择题)(每题 2.00 分) 具有连续性的客体易被知觉为一个整体，这反映了知觉的（）A. 接近律B. 相似律C. 连续律D. 多因律13.(单项选择题)(每题 2.00 分) 一般没有意识参与的记忆属于（）A. 感觉记忆B. 工作记忆C. 内隐记忆D. 外显记忆14.(多项选择题)(每题 3.00 分) 形状和方向错觉。
考研心理学统考心理学专业基础综合实验心理学历年真题试卷汇编7_真题-无答案
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编7(总分300,考试时间180分钟)单选题1. 1.第一位用实验法研究人类高级心理现象的学是()。
(2013年)A. 冯特B. 艾宾浩斯C. 铁钦纳D. 巴甫洛夫2. 2.在实验中，如果被试在自变量各个水平上的因变量作业成绩都很高且无法明显差异，说明实验存在( )。
(2018年)A. 霍桑效应B. 晕轮效应C. 地板效应D. 天花板效应下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。
其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。
3. 3.该研究最恰当的实验设计是( )。
(2016年)A. 被试内设计B. 被试间设计C. 嵌套设计D. 事后回溯设计4. 4.根据所列结果，该实验可能存在( )。
(2016年)A. 交互作用B. 易化作用C. 抑制作用D. 强化作用5. 5.根据所列结果，还应考虑实验可能存在( )。
(2016年)A. 霍桑效应B. 安慰剂效应C. 地板效应D. 天花板效应6. 6.在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为()。
(2014年)A. 2×3设计B. 1×3设计C. 2×2设计D. 3×3设计7. 7.根据波普尔(K．R．Popper)的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是()。
(2013年)A. 一个理论如能被实验结果证实，则该理论一定是正确的B. 一个理论如能被实验结果证伪，该理论也不一定是正确的C. 一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论一定是错误的D. 一个理论导出的预测结果如未被实验支持，该理论也不一定是错误的8. 8.在选择因变量的测定指标时，应综合考虑其()。
(2011年)A. 稳定性、客观性、可辨别性B. 恒定性、数量化、整体性C. 情景性、整体性、可辨别性D. 客观性、数量化、组织性根据下表所示的实验设计方案，回答：9. 9.这种设计属于( )。
实验心理学考研真题
北师-99 • 写出学习、记忆实验的自变量和因变量。 P431 • 什么叫做被试间设计和被试内设计？各自的优缺点是什么？ 并写出各自的t检验公式。P76 • 如何确定自变量和因变量。 P59 • 什么叫做系统误差？如何进行控制？设计一个试验，检验 系统误差对实验结果的影响。写出设计方案，自变量和因 变量以及控制变量各是什么？如何选择被试和实验材料？ 自拟数据，并选择合适的统计方法进行统计分析。 • 人的视力和听力存在着差异。设计一个试验检验人与人之 间的个别差异。实验应当包括：设计方案，被试和实验材 料的选择，自变量、因变量以及控制变量各是什么,并自拟 数据，选择适当的统计方法进行统计分析。
统考-08-论述
实验设计一 教学方法
讲授式 学生类型 学优生
学困生 变异源 教学方法 学生类型 教学方法*学生类型 误差 总和 SS 1040.17 322.67 580.17 1745.00 3688.00
启发法 51.50
68.67 MS 1040.17 322.67 580.17 87.25 F
实验心理学考研真题
outline
• 统考真题（07-09） • 北师真题（94-06） • 其他真题（精选）
统考-07-单选
统考-07-单选
统考-07-单选
统考-07-单选
统考-07-单选
统考-07-多选
统考-07-简答 • 某研究者假设：海马与复杂思维加工有关，与简单 思维加工无关。该研究者随机选出20只白鼠平均分 为两组，切除它们的海马，第一组学习简单迷宫， 第二组学习复杂迷宫。第一组经过10次学习就出现 完全正确的情况，第二组学习30次后才出现完全正 确的情况。研究者据此认为最初的假设成立。请找 出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。
完整版心理学统考试题及答案
完整版心理学统考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 人类行为B. 心理过程C. 人类行为和心理过程D. 人类行为和心理特征2. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注哪方面的心理现象？A. 意识B. 潜意识C. 自我意识D. 社会意识3. 认知心理学主要研究的是以下哪个方面？A. 情绪B. 思维过程C. 动机D. 人际关系4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求5. 以下哪个选项是正强化的例子？A. 惩罚B. 奖励C. 忽视D. 消退6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 亚伯拉罕·马斯洛B. 丹尼尔·戈尔曼C. 卡尔·罗杰斯D. 阿尔伯特·班杜拉7. 以下哪个是经典的条件反射的例子？A. 学习骑自行车B. 听到铃声就流口水C. 阅读时做笔记D. 练习投篮8. 以下哪个是自我效能理论的核心概念？A. 动机B. 期望C. 信念D. 态度9. 根据斯金纳的操作条件理论，哪种行为更可能被强化？A. 被惩罚的行为B. 被忽视的行为C. 被奖励的行为D. 被消退的行为10. 以下哪个是社会学习理论的主要内容？A. 观察学习B. 条件反射C. 潜意识冲突D. 自我实现答案：1-5 C, B, B, D, B；6-10 B, B, C, C, A。
二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知失调理论的主要内容。
答：认知失调理论由莱昂·费斯汀格提出，主要观点是当个体持有的认知（信念、态度或行为）之间存在冲突或不一致时，会产生心理不适感。
个体会通过改变认知、减少认知之间的不一致性或增加新的认知来减少这种不适感。
2. 描述情绪调节的几种主要策略。
答：情绪调节的策略主要包括：认知重评，即改变对情绪事件的认知和解释；表达抑制，即控制情绪的外在表达；问题解决，即通过解决引发情绪的问题来调节情绪；社会支持，即寻求他人的帮助和支持来缓解情绪。
实验心理学例子
实验心理学例子2009-08-18 14:541、一个研究者想要确定饥饿是否会影响猫的攻击性。
以10只猫为被试，主试将他们关在不同的笼子里，并对他们进行不同时间间隔的食物剥夺。
两周后，猫的体重降为正常体重的80%。
主试将2只猫放在一起15分钟，观察是否有攻击行为或打架发生。
所有情况下，猫都表现出一定的威胁状态，大多数情况下出现了打架行为。
研究者得出结论，饥饿可以增加猫的攻击性。
解答：自变量--猫的饥饿程度；因变量--攻击行为的多少。
该实验中只观察了自变量的单一水平，没有使用对照组，不能确定攻击行为是否比不饥饿时增加。
修改：采用不进行饥饿处理的猫作为对照组，观察两组攻击行为数量，检验差异是否显著。
2、有些心理学家在食品和饮料公司工作，他们在产品发展中一直担任重要角色。
有消费心理学家设计了一个实验，目的是测量顾客对两种类型可乐的喜爱程度。
在某个市场范围内，这家公司的可乐销售情况不如对手。
有趣的是，公司的总体销售情况要比对手好。
研究者认为这样的可乐销售情况是由当地的一些条件造成，于是他们开始检验这个假设。
这是一个重复测量实验设计，每个被试要品尝两种可乐。
一种可乐被标记为Q（竞争对手的牌子），另一种被标记为M（本公司的牌子）。
随机选取年龄在14~62岁之间的市民为被试。
所有被试品尝Q牌子后品尝M牌子，然后报告自己的喜好。
令实验者吃惊的是，大多数被试报告喜欢M牌子。
实验者得出结论，样本被试喜欢他们公司的可乐，广告是引起竞争对手饮料销售好的原因。
因此，他们建议加大对当地广告投资已改善销售情况。
解答：自变量--可乐类型（2水平即两种牌子）；因变量--被试的喜好。
被试内设计。
可能存在的问题是，被试对可乐喜好的判断可能受品尝的先后顺序影响。
修改：采用平衡序列重复测量设计。
即一半被试按照Q-M顺序品尝，令一半按照M-Q顺序品尝。
另外，还应该控制被试对可乐牌子及顺序的知晓，即知告知被试要进行2种可乐的比较，而被试不知道先品尝的是哪种，后品尝的是哪种，以免他们故意讨好调查者。
考研心理学统考心理学专业基础综合(思维)模拟试卷7(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（思维）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题7. 名词解释单项选择题1．谢帕德(R．N．Sherpard)和库柏(L．A．Cooper)的“心理旋转”实验主要说明了表象具有( )。
(2008年)A．概括性B．可变通性C．可操作性D．稳定性正确答案：C解析：表象的可操作性指的是由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表象进行操作。
心理旋转实验结果说明被试在完成任务时，对表象进行了心理操作。
知识模块：思维2．通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为( )。
(2009年) A．原型B．定势C．迁移D．变式正确答案：A解析：原型指的是对解决问题有启示作用的相类似事物。
知识模块：思维3．小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反映的想象功能是( )。
(2011年)A．再造B．补充C．替代D．预见正确答案：C解析：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程，是一种高级认知活动。
想象具有替代作用，当人们某些需要不能得到实际满足时，可以通过想象的方式来满足或实现。
知识模块：思维4．爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类是( )。
(2013年) A．动作思维B．形象思维C．抽象思维D．常规思维正确答案：C解析：抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。
知识模块：思维5．“小赵比小王聪明，小王比小李聪明”据此得出“小赵最聪明”的结论，该推理属于( )。
(2015年)A．演绎推理B．归纳推理C．类比推理D．概率推理正确答案：C解析：类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。
知识模块：思维6．“哺乳动物都是胎生的”“鲸鱼是哺乳动物”，据此可以推论“鲸鱼是胎生的”。
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2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合真题一、单项选择题：1—65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A．格式塔B．人本主义C．构造主义D．行为主义2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A．调查法B．个案法C．测验法D．观察法3．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A．杏仁核B．边缘系统C．大脑左半球D．大脑右半球4．根据拉什利(K．S．Lashley)的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是A．与面积大小成反比，与部位无关B．与面积大小成正比，与部位无关C．与面积大小成反比，与部位有关D．与面积大小成正比，与部位有关5．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A．视觉掩蔽B．视觉适应C．运动后效D．闪光融合6．在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。
根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A．2克B．4克c．6克D．8克7．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的A．选择性 B．整体性 C．理解性D．恒常性8．把右图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是A．闭合原则 B．连续原则 C．相似原则 D．邻近原则9．下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是A．空气透视 B．结构梯度 c．运动视差 D．视轴辐合10．注视右图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为A．注意起伏 B．注意转移 C．注意分配 D．注意分散11．上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是A．随意注意 B．不随意注意C．随意前注意 D．随意后注意12．在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。
根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是A．保守性聚焦 B．冒险性聚焦C．同时性扫描 D．继时性扫描13．小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是A．创造想象 B．再造想象C．无意想象D．幻想14．演讲采用的言语形式主要是A．书面言语 B内部言语 C．对话言语 D独白言语15．某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生在A．威尔尼克区 B．布洛卡区 C．潘菲尔德区 D．角回16．引起动机的外在条件是A．诱因 B．需要 c．兴趣 D．信念17．“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有A．整体性 B．选择性 C．层次性 D．动力性18．小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。
停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。
这种现象所支持的情绪理论是A．詹姆斯一兰格理论 B．坎农一巴德理论C．阿诺德“评定一兴奋”理论 D．沙赫特“认知一评价”理论19．当获悉北京取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。
此时的情绪状态是A．心境 B．激情 c．应激 D．热情20．普拉切克认为情绪的三个维度是A．愉快一不愉快、紧张一松弛、激动一平静B．愉快一不愉快、注意一拒绝、激活水平C．强度、相似性、两极性 D．愉快度、紧张度、确信度21．下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是A．逻辑一数学智力 B．空间智力 C．社交智力 D．情绪智力22．“大五”人格结构模型中的五个因素是外倾性、开放性、情绪稳定性、宜人性和A．习俗性 B．自制性 c．责任心 D．特异性23．根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质24．人格的核心成分是A．气质 B．能力 c．性格 D．意志25．艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是A．生理发育 B．智力发展 C．个性特征 D．活动特点26．根据艾里克森的理论，儿童逐渐从异性同伴中找到替代自己异性父母的对象，使恋父或恋母情结得到解决的原因是A．个体成熟 B．在游戏中获得自我教育C．父母和其他成人的教育D．大众媒体的影响27．一个婴儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型是A．安全型 B．回避型 C．反抗型 D．迟缓型28．对儿童脑电变化的研究表明，大脑各区域成熟的顺序为A．枕叶一颞叶—顶叶一额叶 B．颞叶一枕叶一顶叶一额叶C．顶叶一颞叶一枕叶一额叶 D．额叶一颞叶一顶叶一枕叶29．儿童能够自发运用记忆策略，对羊与牛、作业本与教科书、苹果与草莓的图片进行分类记忆的年龄是A．4～5岁 B．6～7岁 c．8～9岁D．10～11岁30．在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是A．逻辑推理 B．知觉速度 C．图形识别 D．机械记忆31．教育心理学作为独立学科诞生的标志是A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》 B．1886年霍普金斯的《教育心理学》C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》 D．1903年桑代克的《教育心理学》32．奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和A．可利用性、清晰性 B．可利用性、灵活性C．可辨别性、清晰性 D．可辨别性、可利用性33．蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是A．社会学习理论 B．人本学习理论C．认知学习理论 D．联结学习理论34．建构主义学习理论强调学习的A．抽象性和结构性 B．情境性和结构性C．抽象性和非结构性 D．情境性和非结构性35．内控型学生通常将个人成败的原因归结为A．能力高低 B．努力程度 C．运气好坏 D．任务难度36．提出学习迁移概括化理论的心理学家是A．贾德 B．苛勒C．伍德沃斯 D．鲁宾斯坦37．在一个2×2的完全随机设计中，若每种处理使用6名被试，整个实验设计需使用的被试数是A．6 B．12 C．18 D．2438．库柏(L．A．c00per)和谢帕德(R．N．shepard)在“心理旋转”实验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反映基线反应时的刺激旋转角度是A．00 B．900 C．1800 D．270039．加工水平效应的研究表明：最初知觉的加工水平越深，对经验的记忆越好。
若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是A．前者高于后者 B．前者低于后者 C．没有差异 D．无法判断40．一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是A．自变量 B．因变量 C．控制变量 D．无关变量41．通过双盲法来控制额外变量的方法属于A．匹配法 B．平衡法 c．排除法 D．恒定法42．在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等。
这种方法是A．恒定刺激法 B．平均差误法 C．最小变化法 D．系列探索法43．在信号检测实验中，如果击中率的纵轴值为0．11，虚报率的纵轴值为0．33，则该实验中的p值为A．一0．22 B．0．22 C．0．33 D．3．0044．在知觉实验中，常用动景盘来研究A．真动知觉 B．诱导运动 C．自主运动 D．似动现象45．斯腾伯格(S．Stemberg)揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是A．加法反应时法 B．减法反应时法 C．简单反应时法 D．选择反应时法46．在2×3的实验设计中，研究的因素有A．2个 B．3个 C．5个D．6个47．研究情绪动态发展变化过程中情绪与其他心理变量之间关系的常用方法是A．形容词检表法 B．时间抽样法 C．情绪诱导法 D．刺激反应法48．在心理学实验中，要求特征(demand characteristics)是影响实验效果的因素之一。
反映要求特征的典型例子是A．Stroop效应 B．练习效应 C．霍桑效应 D．序列效应49．系列位置效应常被看做是支持短时存储不同于长时存储的有效证据，可通过对单词等的自由回忆测验获得。
如果改变单词频率、单词呈现速度、单词系列长度，对系列位置效应最有可能造成的影响是A．对渐近线和近因效应有显著影响，但不影响首因效应B．对首因效应和渐近线有显著影响，但不影响近因效应C．对首因效应有显著影响，但不影响渐近线和近因效应D．对近因效应有显著影响，但不影响首因效应和渐近线50．在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。
学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。
这种现象称为A．罗森塔尔效应 B．安慰剂效应 C．反应定势 D．肯定偏向51．世界上第一个智力量表是A．比纳一西蒙智力量表B．斯坦福一比纳智力量表 C．韦克斯勒智力量表D．瑞文推理测验52．根据样本数据推断总体时，如果虚无假设正确，但被拒绝。
这类错误被称为A．a型错误 B．β型错误 C．H。
型错误D．H。
型错误53．真分数模型x=T+E中，E表示的是A．系统误差 B．随机误差 C．抽样误差 D．标准误差54．某考生在一项测验中得分60，经换算百分等级为70，这表明在所有考生中，得分低于该考生的人数占总人数的A．30％ B．40％ C．60％D．70％55．用于描述两个变量之间相关关系的统计图是A．直方图 B．线形图 c．条形图 D．散点图56．根据默瑞需要理论编制的人格测验是A．卡特尔16人格因素问卷(16PF) B．艾森克人格问卷(EPQ)C．明尼苏达多相人格调查表(MMPI) D．爱德华个人偏好量表(EPPS)57．将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0·60，校正后该测验的分半信度是A．0．70 B．0．75 C．0．80 D．0．8558．将Z分数转换成T分数时，需要进行A．正态化转换 B．非正态化转换 C．线性转换D．非线性转换59．主题统觉测验属于A．成就测验 B．自陈测验 C．情景测验 D．投射测验60．等距量表的特点是A．无绝对零点，无相同单位 B．无绝对零点，有相同单位C．有绝对零点，无相同单位 D．有绝对零点，有相同单位61．某次测验的标准误为2，被试甲在此测验中得分为80，则其真实水平99％的置信区间为A．[74．24．85．76] B．[74．84，85．16] C．『76．64。
83．36] D．[76．04，83．96] 62．已知某次学业成就测验的平均分数是80，标准差为4。
如果某考生得分为92，则该分数转换为标准分后是A．1 B．2 C．3 D．463．在标准正态分布曲线下，正、负1个标准差范围内的面积占曲线下总面积的A．25．00％ B．34．13％C．50．00％D．68．26％64．现有一列数据，它们是4，4，5，3，5，5，2。