陕西省素质教育督导评估316工程初级中学指标体系
渭南市实施陕西省学校发展水平督导评估316工程计划和方案范文
【按：各县（市、区）政府教育督导室：现将《渭南市实施陕西省学校发展水平督导评估316工程方案（草案）》（征求意见稿）下发你们，请你们将此件复制，尽快提供有关单位、学校和相关人士，征询各方面的意见的建议，并将其整理成文字，于2009年9月22日前报市政府教育督导室。
同时，为了抓紧时间同时推进各自的工作，你们也可根据此《方案》，结合各自实际，制定本地的实施方案。
尽快开始筹备会议，开始试点评估工。
】渭南市实施陕西省学校发展水平督导评估316工程方案（草案）（征求意见稿）根据《〈陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案〉和〈指标体系（试行）〉的通知》〔陕政督团（2009）2号〕号精神，结合我市实际，特制定《渭南市实施陕西省学校发展水平督导评估316工程方案》：一、指导思想依据省政府教育督导团阐释的重要意义和确定的指导思想为指导，充分发挥政府教育督导机构对学校发展的监控保障职能，坚持公开、公正督导与评估，通过学校发展水平督导评估316工程的全面实施，进一步落实教育法规政策，促使学校端正办学思想，全面贯彻党和国家的教育方针，规范办学行为，遵循教育规律，追求教育的本质，丰富教育内涵，全面深化素质教育实施，推动中等及以下各类教育质量全面提升。
二、实施步骤（一）政府督导机构向所有接受督导评估的单位下发学校督导评估316工程综合通知。
通知内容及要求：1、以县（市、去）政府或者以县（市、区）教育局、政府教育督导室联合下发文件。
2、通知涵盖辖区高中、职中、义务教育阶段所有中小学、幼儿园（均含社会力量办学学校和幼儿园）。
3、通知内容包括本县（市、区）的组织领导机构、督导评估方案和指标体系、时间安排、工作程序和要求、当年被评估学校和幼儿园的名单及其内部应该成立的自评机构等内容。
4、对第二批、第三批接受督导评估的学校和幼儿园也要按照要求，限定时限，对照方案和指标体系开展自查自评，按规定时限上报自评报告，接受检查和备案。
5、通知中应明确建立督导评估结果的处理和运用制度。
316检查个附件
附件1：周至县2013年实施“陕西省素质教育督导评估316工程”暨校园长履职督导考核（初高中、职中）计划书周至县2013年实施“陕西省素质教育督导评估316工程”暨校园长履职督导考核（小学）计划书周至县2013年实施“陕西省素质教育督导评估316工程”暨校园长履职督导考核（幼儿园）计划书附件2：周至县2013年学校实施素质教育316工程督导评估工作汇报会议程会标：周至县实施“第二轮316工程”督导评估X X学校工作会主持人：督导评估组副组长汇报会议议程：第一项介绍参会人员第二项组长（或副组长）讲话第三项主持人宣布考评工作程序第四项听取校（园）长汇报（最好采用多媒体）第五项咨询校（园）长、副校长有关问题附件3：被督导评估学校应提前准备好以下材料及工作1．汇报会会标（周至县实施“第二轮316工程”督导评估X X 学校工作会）。
2．学校实施素质教育暨校（园）长履职情况汇报材料10份。
3．填写“周至县实施“第二轮316工程”学校指标达到情况自查自评表一套”（共10页，附件4）。
4．准备课堂观察表空表10份，以备听评课使用（附件5）。
5．准备督导评估赋分表”空表3份（附件6）。
6．准备“督导评估工作记录表”空表2份（附件7）。
7. 按十大指标体系盒装整理所有档案资料，有专人管理，接待提供查询所需材料。
附件4：周至县实施“第二轮316工程”学校指标达标情况自查自评表注：1、此表以一级指标为单元，填写其二级指标达到情况，并储相关的佐证材料。
此表一套共10张，对应10个一级指标，一式两份，学校自存一份，交督导组一份。
2、表中“指标项目编号及名称”栏内按顺序依次填：一、办学方向、二、领导班子三、教师队伍、四、规范办学……十、教育质量。
3、“自评结论”栏应对本项指标内容和学校指标达到情况认真分析，如实、准确、详细填写，不应简单填写为“达到”或“未达到”。
附件5：周至县实施“第二轮316工程”学校督导评估课堂观察记录表说明：满分为100分，85分以上为优秀；84---70分为良好；69---50分为合格；50分以下为不合格。
四联316督导评估方案
汉台区老君镇四联小学学校发展水平督导评估316工程实施方案为了贯彻落实省教育督导团《关于印发<陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案>和<指标体系（试行）>的通知》、区教育督导组《汉台区学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神，我校特制定本实施方案，开展学校督导评估工作。
一、督导评估的目的和意义实施“316工程”，有利于增强学校依法治教的意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于校长教师队伍的整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
二、督导评估的指导思想根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，坚持公平、公正、公开的督导评估原则，坚持以评促管理、以评促建设、以评促发展，监督指导学校规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学校健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。
三、督导评估工作领导小组组长：段新建副组长：何汉军成员：高科刘长玉雷涛聂俏李聪杨小云许小红韩娟杨志芳冯薇由何汉军同志具体负责316评估工作，其他成员参加督导评估工作。
四、实施“316工程”的主要内容这次评估将“316工程”指标体系分为6大块，分别为：办学方向，办学经费，办学条件，教师队伍，学校管理与教育教学，教育教学质量。
上述6个方面各有侧重，相互渗透，有机结合。
五、工作程序1、学校安排专人负责此项工作，要求负责人认真学习文件、领会通知精神，熟悉评估指标体系；2、学校建立以校长牵头的自评组织机构，按照《陕西省学校发展评估标准》进行量化自评，明确职责要求，统一安排，协调自评工作；3、制定自评方案，把自评与管理融为一体，使自评与学校管理有机结合，用督导评估指标指导学校管理，做到以评促管，以评促改；学校自评充分体现全员性原则，全方位原则和全过程原则，与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作结合起来；4、严格按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》进行自评；5、通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，形成学校的自查自评报告和整改方案，并上报镇中心学校。
陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案
陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案根据省人大常委会2008年10月9日修订通过的《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《陕西省人民政府关于加强教育督导工作的意见》，结合近几年来各地开展学校督导评估工作的情况，制定“陕西省学校发展水平督导评估316工程”实施方案。
一、实施“316工程”的重要意义和指导思想（一）重要意义。
经过14年的努力，全省已于2007年实现“两基”目标，义务教育事业发展迈上了一个新的台阶，普及程度、学校管理水平和教育教学质量大幅度提高，中小学办学条件发生了巨大变化，普通高中教育、中等职业教育、学前教育也取得了长足发展。
但是，义务教育控辍保学、布局调整和均衡发展的任务仍然十分艰巨；大班额、择校热、违规招生、乱收费、不规范办学等现象还没有得到根本性扭转，教育公平问题依然突出；一些地方和学校应试教育倾向还比较严重，素质教育的实施有待进一步深化；教师队伍结构有待进一步优化；一些中等职业学校的专业特色不鲜明，实训条件薄弱，“双师型”教师严重不足；学前教育的办园条件相对薄弱。
促进义务教育均衡发展、基础教育内涵发展和各类教育协调发展，已成为我省中等及中等以下教育改革发展的新目标和新任务。
为此，按照省政府的要求和省委教育工委、省教育厅的总体部署，决定从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”（以下简称“316工程”），每3年为1轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园，下同）。
“316工程”将列入每年的教育工作计划，作为年度目标责任考核的重要内容。
实施“316工程”，有利于增强各级政府、有关部门和学校依法治教意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于提高校长和教师队伍整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
（二）指导思想。
陕西省第二轮316工程素质教育督导评估报告
素质教育督导评估316工程自评报告高川镇上高川小学2014年5月16日西乡县高川镇上高川小学素质教育督导评估316工程自评报告根据《陕西省学校素质教育督导评估316工程方案》，对照《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学评估指导体系》，我校成立了以班子成员为骨干力量的自评小组，对办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量十个方面进行了自查自评，自评总分953分，自评等次为优秀。
现将我校自查评估情况汇报如下：一、学校概况：西乡县高川镇上高川小学是一所六年制完全小学，学校占地面积8225㎡，建筑面积2379㎡，设有六级六班，在校学生300人，住宿学生39人。
在编在岗教师----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------10人，岗位合格率100%，学历达标率100%。
服务区学龄儿童入学率达100%，巩固率100%，残儿入学率、15岁人口初等教育完成率为100%。
学校建有微机室、多媒体教室、网络信息中心、科学实验室、科学仪器室、体育器材室、卫生保健室、电子备课室、少队部等，能满足教育教学需要。
各类仪器、器材及设施配备均达标。
部室使用率均达95%以上。
二、学校自评工作的基本情况和过程（一）成立督导评估自评小组组长：秦学科副组长：罗浩成员：唐陆礼、徐胜清（二）评估内容任务：办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量。
（三）评估依据：《陕西省学校素质教育督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》。
（四）评估方式：督导评估自评小组通过听（听工作汇报、听课）、查（基础管理、教案作业等各类资料）、看（校园环境及师生活动）、访（师生、家长座谈会，问卷）、测（学生知识技能、艺体才能、实验操作等现场测试）、评（评学生、教师、校长、学校）等方式收集信息并取得相关证明材料。
陕西省教育质量提升督导评估316工程指标解读初中
学校发展规划
1.6
Index
制定学校中长期发展规划和年度实施计划；制定提高教育质量的专 项规划或方案；
学校的中长期发展规划、年度实施计划、提高教育质量专项规划均 有较强的操作性实施工作的具体成效定期提交教代会评议。
现代学校制度
1.7
Index
提高教育质量
建立依法办学、自主管理、民主监督、社会 参与的现代学校管理制度，完善以提高教育 质量为导向的管理制度和工作机制；定期召 开校务会议，民主决策学校重大事项；教代 会每学年至少召开1 次，涉及教职工切身利 益及学校发展的重要事项提交教代会讨论通 过。
全面落实立德树人根本任务
坚持德育为先，落实《中小学德育工作 指南》，把德育与智育、体育、美育、 劳动实践教育有机结合起来，德育工作 纳入学校发展规划和各项管理制度，融 入各项活动和学生学习生活的全过程；
1.2
Index
开展理想信念教育、时代精神教育、道 德教育、社会责任教育，以及法治教育、 社会主义核心价值观教育、中华优秀传 统文化教育、生态文明教育、心理健康 教育等。
第四章
陕西省316工程
全体性 强制性 综合性 发展性
陕西省316工程即：每三年一轮，每年督导评估6000所学校(含幼儿园)。 自2009年实施以来呈现出全体性、强制性、综合性、发展性四个方面的特征
TRANSITION PAGE
内容提要
一、本轮评估指标体系修订的特点 二、与时俱进的评估指标体系 三、本轮评估指标体系解读 四、督导评估中应做好的几件事
一、本轮 评估指标体系修订的特点
（一）将新时代新理论纳入指标体系
十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必 须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。
【免费下载】陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系
求制定素质教育的规划方案；根据上级政府和教
1.听取校长和有关人员汇 育行政部门的要求，结合本校实际，制定学校的
20 报； 办学目标和可持续发展规划；为学生的全面发展
创设良好的环境和条件；面向全体学生，全面提
2.实地查看学校教育环境
一、 高教育质量。
和条件；
办 3.纠正了以考试成绩和升学率为主要标准评价学
学
3.查阅档案资料； 4.召开教职工、学生、家
生、评价教师，造成学生课业负担和心理压力过 20
方
长座谈会；
重的做法，促进学生全面发展。
向
5.查阅学校发展规划和近
4.班额合理，有控制大班额的切实措施；建立控
三年工作计划、总结、会
辍保学责任制，严格控制九年义务教育阶段适龄 20 议记录等档案资料。
儿童少年辍学。
14.形成了学校、家庭、社会相结合的育人网络
育教学工作笔记及总结等
；重视防范未成年人犯罪，设有法制副校长，能
材料；
够针对学生实际开展形式多样的法制教育和心理 30 5．听课、评课；
健康教育。
6. 召开学生、教职工、家
15.各学科教师根据课程标准、课程计划和学校 教学计划，确定教学进度；备课、上课、作业批
长座谈会，个别访谈； 7.学生操行考评细则由市
改、辅导、实验、考试、考核以及听课、评课等 30 、县（区）制订并组织实
常规教学工作规范严谨，有完善的落实检查制度
行。
，效果良好。
16.积极有效地推行新课程改革，建立有校本特
色的课程体系；教师能够引导学生自主探究、独
立思考、合作交流和实践操作；上好实验课、综
13.按课程计划开设思想品德、思想政治课；共
316工程实施方案
岚皋县民主小学素质教育督导评估“316”工程实施方案根据岚皋县人民政府教育督导室的安排，我校被确定为今年素质教育督导评估“316”工程评估之一，依据《陕西省素质教育督导评估“316”工程指标体系》、《岚皋县政府教育督导室关于做好2014年学校素质教育督导评估316工程工作的通知》精神，结合我校实际，特制定民主小学《学校素质教育督导评估“316”工程实施方案》如下：一、指导思想贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以《岚皋县政府教育督导室关于做好2014年学校素质教育督导评估316工程工作的通知》精神为指导，旨在通过本次督导评估，督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，增强学校依法治教意识，不断改善学校办学条件，提高校长和教师队伍整体素质，推动学校管理规范化、精细化和科学化，深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，促进学生全面发展。
二、工作目标和主要任务：1、搞好学校建设规划，配套设施工程建设和校园绿化、美化工作，积极做好校园硬件建设，不断改善办学条件。
2、进一步端正办学方向，坚持把德育工作放在首位，积极加强学生德育教育和教职工师德教育。
努力提高教师队伍政治思想素质和业务素质。
3、抓好学生行为习惯教育，品行养成教育，爱国主义教育和集体主义教育，要求学生尊老爱幼，遵纪守法，勤奋好学。
4、努力争取教育资金，不断加大教育经费投入，认真执行义务教育免费政策和贫困生补助政策。
5、努力搞好校园安全工作，建立健全校园安全制度，防范预案。
定期加强校园安全隐患排查，积极疏导教师之间，学生之间，家长之间的矛盾纠纷，努力构建平安和谐校园。
6、认真抓好学生营养改善计划工程。
从硬件、软件两个方面入手，改善餐厅厨房条件，完善各项表册制度，强化食品卫生安全管理，确保不出现任何食品卫生安全事故。
7、加强教学管理和考核，从常规教学管理入手，加强教师教学常规管理和课堂教学管理。
向40分钟要效益。
结合绩效工资改革，加大教学奖惩力度和教师考核考评力度。
陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》的通知
陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》的通知文章属性•【制定机关】陕西省人民政府教育督导团•【公布日期】2012.12.28•【字号】陕政督团[2012]54号•【施行日期】2012.12.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》的通知（陕政督团〔2012〕54号）各市、县（区）人民政府、杨凌示范区管委会、韩城市人民政府：为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的素质教育战略主题，根据国务院《教育督导条例》，在总结全省学校发展水平督导评估316工程经验的基础上，省政府督导团决定，从2013年开始启动“陕西省素质教育督导评估316工程（2013-2015年）”。
现将《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》印发你们，请结合当地实际情况，安排部署实施工作，继续改善办学条件，切实加强校长教师队伍建设，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，进一步加强教育督导机构和队伍建设，完善现代教育管理机制，促进教育优先发展和科学发展，努力办好人民满意的教育。
陕西省人民政府教育督导团2012年12月28日陕西省素质教育督导评估316工程实施方案坚持以人为本，推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
素质教育贯穿于教育教学工作的每个环节。
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的素质教育战略主题，根据国务院《教育督导条例》，在总结全省学校发展水平督导评估316工程（简称第1轮“316工程”，下同）经验的基础上，省政府督导团决定，从2013年开始启动“陕西省素质教育督导评估316工程（2013-2015年）”（简称第2轮“316工程”，下同）。
城关小学学校发展水平督导评估316工程实施方案
城关小学素质教育督导评估316工程自评工作实施方案根据《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》和横山县人民政府教育督导室的相关文件要求，为使学校素质教育督导评估自评工作科学、客观、有序地开展，制定本实施方案。
一、目的和意义充分利用开展学校素质教育督导评估316工程这一契机，增强学校依法治教的意识，促进学校办学条件的不断改善，提升教师队伍的整体素质，推动学校管理的规范化、精细化和科学化，深化实施素质教育，推进课程改革，促进均衡教育，全面提升学校的办学水平。
二、指导思想坚持实事求是的自评原则，以评促管理、以评促建设、以评促发展，规范学校办学行为，促进学校健康发展，全面提高教育质量，办人民满意的教育。
三、评估内容“316工程”指标体系分为十个一级指标，分别为办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费，办学条件、校园安全、教育质量，83个二级指标，总分值1100分。
四、工作程序（一）准备阶段1.成立“316”工程自评工作领导小组组长：陈义君马如明副组长：高峰宋锦丽尚欣鲁胡国朱新生石锦荣成员：贺丽李景冰胡婕马琳高海峰魏燕肖甫梅邵香刘海燕史娜李强雷崇福武芳茹领导小组下设办公室，办公室主任由高峰兼任，具体负责316督导评估自评工作。
2.制定“316”工程自评工作方案3.工作分工办公室：办学方向（二级指标1—6）、制定自评方案、材料汇总、撰写自评报告党公会：领导班子（二级指标7—12）、教师队伍（二级指标13—18）教务处：规范办学（二级指标19—32）、教育科研（二级指标33—36）、高效课堂（二级指标37—43）、教育质量（二级指标76—83）总务处：教育经费（二级指标44—48），办学条件（二级指标49—69）德育处：校园安全（二级指标70—75）、规范办学（二级指标19—32）4.召开全校教职工动员大会（二）自评阶段1.召开工作人员会议，明确任务，夯实责任。
2.按类别要求分别整理档案，整理要规范、准确，每个档案盒所装的资料要有目录，分类要科学，要事实求是。
素质教育316工程主要档案材料（doc
素质教育316工程主要档案材料（doc第一篇：素质教育316工程主要档案材料(doc素质教育“316”工程主要档案材料一、办学方向1、学校规章制度汇编，校园文化建设方案。
2、学校中长期发展规划和年度实施计划；3、学校实施素质教育行动方案，素质教育评估制度；4、关爱留守儿童、残疾儿童、随迁子女、困难学生的有关制度、措施；留守学生个人成长档案（花名册等）；5、学校控辍保学制度、相关文件，控辍保学“双线”目标责任书及落实情况等资料。
6、学校消除大班额的措施；7、学校建立符合素质教育战略主题要求的教师考核评价制度(方案)，教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励优秀教师和先进教育工作者的文件；8、适龄人口入学情况统计，残儿少年入学情况统计；适龄儿童入学通知书存根。
二、领导班子1、校长岗位培训合格证书；2、校长听课评课记录、论文发表情况；3、校长专题学术报告；校长开展校本科研（研修）、承担校本科研课题资料；4、校长年度述职报告。
5、教职工、学生家长以及社会各方面对校长的满意度评价。
6、学校各类组织机构及分工情况表，各类会议记录、校务日志、班务日志。
7、学校教代会、工会活动情况的有关材料、档案。
8、分管教学副校长的听课及论文发表情况。
9、班子成员开展校本科研、承担校本科研课题及论文发表情况。
10、班子成员检查食堂餐厅、宿舍厕所、门（保）卫室等场所安全及条件保障等资料。
11、学校党支部工作计划、党组织建设、党风廉政建设的相关资料。
12、党组织开展活动的相关资料，党支部组织政治理论和法律法规等学习及笔记、心得体会等资料。
13、学校章程，学校规章制度汇编（行政管理、教学管理、教职工队伍管理、学生管理、资产管理、后勤管理、安全管理、档案管理等学校内部管理制度）。
14、教代会和家长委员会相关制度，教代会、工会活动情况的有关材料、档案，家长会、家长学校、家长委员会活动情况的相关资料、档案。
15、学校教职工绩效工资分配方案。
陕西省素质教育督导评估工程初级中学指标体系
陕西省素质教育督导评估工程初级中学指标体系引言素质教育是一种注重学生全面发展的教育理念，致力于培养学生的综合素质和能力。
为了推动素质教育的发展，陕西省实施了素质教育督导评估工程。
通过评估，可以了解学校教育教学工作的情况，提供科学的数据支持和指导意见，以改进和优化教育教学质量。
本文将介绍陕西省素质教育督导评估工程在初级中学阶段所使用的指标体系。
这些指标体系可为学校和教育行政部门提供参考，帮助他们评估学校的教育教学工作，并制定改进措施。
指标一：教学质量1. 学生学习成绩评估学生学习成绩的目的是了解学校的教学质量和学生的学习情况。
指标包括学科成绩的整体情况、学生的进步情况以及不同学科之间的差异。
2. 教师教学水平评估教师教学水平的目的是了解教师的专业能力和教学方法。
指标包括教师的学历、教学经验、教学评价以及教学效果等。
3. 教学资源评估教学资源的目的是了解学校的教学条件和设施。
指标包括教室设施、实验室设备、图书馆藏书量以及多媒体教室等。
指标二：学生素质发展1. 学生学业水平评估学生学业水平的目的是了解学生的学习能力和知识掌握情况。
指标包括学生的学习态度、学习方法以及学习兴趣等。
2. 学生综合素质评估学生综合素质的目的是了解学生的综合能力和素质发展情况。
指标包括学生的品德素质、学习能力、创新能力、社会实践能力等。
3. 学生身心健康评估学生身心健康的目的是了解学生的身心发展情况。
指标包括学生的身体健康状况、心理健康状况以及社交能力等。
指标三：学校管理与环境1. 学校管理评估学校管理的目的是了解学校的管理水平和管理效果。
指标包括学校管理制度、管理人员素质、管理流程以及学校的文化建设等。
2. 学校环境评估学校环境的目的是了解学校的物质环境和文化氛围。
指标包括学校的校园环境、教育设施、校风校貌以及师生关系等。
结论陕西省素质教育督导评估工程初级中学指标体系通过上述指标，可以全面了解学校的教育教学工作、学生素质发展和学校管理与环境情况。
教育工作督导评估中学“316教育督导评估”经验总结
教育工作督导评估 **中学“316教育督导评估”经验总结强化教育质量督导推进学校跨越发展——__中学“316教育督导评估”经验总结自2022年陕西省政府教育督导室实施“中小学316质量督导评估”工作以来，在__县教育督导室的热情关怀和正确领导下，我校高度重视，积极行动。
按照相关安排和要求，我校以“316工程指标体系”为标准，积极开展质量评估工作。
近两年来，我校始终把此项工作作为深化改革，加快发展，创建特色学校的重要契机，以此为动力推动__中学教育教学的全面发展。
经过不懈努力，我校在2022年4月中旬以综合分954分的优异成绩顺利通过县督导室“316教育督导评估”验收，在教育督导方面受益匪浅。
在感谢以高怀忠主任为代表的督导室对我校工作大力支持的同时，我们也深深体会到“强化教育质量督导，推进学校跨越发展”的真谛。
现将我校在“316工程”实施过程中所做得一些探索和尝试做以总结，不妥之处恳请教育界同仁批评指正。
一、我校的主要做法（一）、加强学习，提高认识，精心筹备。
1、学习文件，形成共识。
以李务胜校长为核心的新一届校领导高度重视此项工作，积极组织全体教职工认真学习了“中小学316质量督导体系”相关文件。
通过学习，我们形成以下共识：一是继完成“普九”、“双高普九”等工作后，我县在全省率先实行义务教育阶段“五免一补”政策的背景下，__县教育督导室实施的“316工程”，具有重大的现实意义和深远的历史影响。
二是“316质量督导”工程，具有综合性、广泛性、全面性和权威性，要区别与其他单项工作的检查，突出“全面发展、全面巩固、全面提高”的原则。
三是“316工程”是进一步巩固“双高普九”成果，提高教育强县实施水平的重要举措，是学校深化教育改革、不断规范办学行为的重要途径，也是引导社会、家长正确评价学校，全社会逐步形成良好教育氛围的有效办法。
2、科学规划，制定细则。
2022年9月，按照“陕西省教育督导室316工程评估细则”和__县教育督导室相关文件，我校结合学校实际起草了《__中学“316工程”实施方案》。
陕西省素质教育督导评估316工程初级中学指标体系
陕西省素质教育督导评估316工程初级中学指标体系
说明：
一、总分值为1100分。
990分以上为优秀；880分至989分为良好；770分至879分为合格；769分以下为不合格。
二、评价方法可采用如下方式：1.随机走访、听课；2.召开教职工、先生、家长及社会各界人士的座谈会；3.检查各种档案资料；
4.实地检查办学条件、周边环境；
5.教职工、先生、家长问卷等。
三、有以下情形之一者，评价结果为不合格：1.评价当年学校发作严重平安责任事故；2.体罚或变相体罚先生形成严重结果；3.存在〝胸贴背式〞跑操效果；4.师生有严重违法立功效果；5.存在土木结构校舍、危房、土操场。
四、评价任务中触及政府及办学单位职责范围的效果，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。
假定效果在评价时未失掉处
置，督导机构应向外地政府或办学单位收回督导意见书，限期整改。
相关评价项目赋分依据评价时的现状确定。
五、九年一向制学校，资源共享局部依照初中目的体系评价，其他局部区分依照小学、初中目的体系评价。
六、本规范适用于全省中央政府初中、国有事业企业单位初中和民办初中。
素质教育316指标体系
----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系一级指标二 级 指 标分值评分标准 得分一、 办园方向（80分）1. 全面贯彻党的教育方针。
坚持社会主义办园方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养体智德美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办园，规范办园，诚信办园；坚持公益性和普惠性原则，不得以营利为目的。
14在本园管理决策层面、发展规划、管理制度、保教工作过程以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办园方向和党的教育方针，得14分。
2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。
将保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位，树立正确的教育观、儿童观，并体现在幼儿园的发展规划和各项管理制度中；制定符合本园实际的中长期发展规划和年度工作计划，发展目标定位准确，保障措施得力，可操作性和可检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。
14 共2项，每项7分。
----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方一级指标二 级 指 标分值 评分标准 得分一、3. 落实素质教育战略主题。
坚持保育与教育相结合的原则；制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，面向全体幼儿，促进幼儿身心健康、良好习惯养成和智力开发，培育幼儿健全人格，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和幼儿园可持续发展。
14共3项，第1项4分，第2、3项各5分。
4. 促进教育公平。
坚持就近入园、接送方便、路途安全的原则，确保适龄幼儿、进城务工人员随迁子女、留守幼儿和符合条件的残疾幼儿入园；以政府划定的服务区域为单位统计，学前一年幼儿毛入园率达到87.9%，学前二年幼儿毛入园率达到82.1%，学前三年幼儿毛入园率达到73.3%。
陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系
1．查阅教师业务档案等有关档案资料，抽查本学期教学计划制定和执行情况；
2．召开教职工、学生座谈会，个别访谈。
20.教师遵守《中小学教师职业道德规范》，师德良好。热爱并尊重学生，事业心责任感强，有创新、合作与奉献精神；对学生坚持正面教育，不侮辱学生人格，无体罚或变相体罚学生现象；定期开展师德教育活动。
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28.学生兴趣爱好广泛，创造能力、动手能力、审美情趣得到提高；实验操作合格率达到85%以上。热爱劳动，珍惜劳动成果，掌握了和年龄相当的基本劳动技能，具有一定的生活自理能力。
20
29.学校的书法、绘画、文艺活动以及科技、劳技活动有特色，学生能够普遍参加，学生作品在校内或县级以上展出、表演，并争取获得名次。
3.查阅部门工作计划、总结，部门职能与职责分工及工作制度等有关档案资料；
4．查看近三年学科教师教育教学计划、教案，教育教学工作笔记及总结等材料；
5．听课、评课；
6. 召开学生、教职工、家长座谈会，个别访谈；
7.学生操行考评细则由市、县（区）制订并组织实行。
7.坚持以教学为中心。学校领导深入教学第一线，经常听课。每学期校长应至少听课20节，主管教学的副校长至少听课40节。听课记录详实，指导意见符合素质教育的要求。
3．召开师生座谈会；
4. 抽样考察操行合格率和实验操作合格率，考评细则由市、县（区）制订。
26.学生学业达到《新课程标准》要求，特长得到发展，学困生转化成效显著。
20
27.学生身体发育正常，达到《体育课标》要求，体质健康测试合格率达到90%以上；学生年近视新发病率低于4%，常见病、传染病防治效果好。
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二、 学校管理与
教育教学
二、 学校管理与
教育教学
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陕西省素质教育督导评估316工程初级中学指标体系
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说明：
一、满分为1100分。
990分以上为优秀；880分至989分为良好；770分至879分为合格；769分以下为不合格。
二、评估方法可采用如下形式：1.随机走访、听课；2.召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；3.查看各种档案资料；
4.实地查看办学条件、周边环境；
5.教职工、学生、家长问卷等。
三、有下列情形之一者，评估结果为不合格：1.评估当年学校发生重大安全责任事故；2.体罚或变相体罚学生造成严重后果；3.存在“胸贴背式”跑操问题；4.师生有严重违法犯罪问题；5.存在土木结构校舍、危房、土操场。
四、评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评估时未得到解决，
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督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。
相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。
五、九年一贯制学校，资源共享部分按照初中指标体系评估，其他部分分别按照小学、初中指标体系评估。
六、本标准适用于全省地方政府初中、国有事业企业单位初中和民办初中。
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